本教學(xué)工作計劃針對小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)，分析了教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，強調(diào)以學(xué)生為中心，通過話題引導(dǎo)和交際功能提升學(xué)生的語言能力。教材包含6個單元及2個復(fù)習(xí)單元，設(shè)計活潑，結(jié)合了聽、說、讀、寫等多種形式，重視實際語言運用和文化知識的引入。教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和增強自信心，同時注重書寫規(guī)范和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。計劃實施分層教學(xué)、情境表演、游戲互動等多樣化方法，確保每位學(xué)生在輕松愉悅中掌握英語。整體設(shè)計力求與實際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)與運用所學(xué)知識。

小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 1篇

一、小學(xué)三年級下冊英語教材分析：

本冊英語教材采用單元化的編排形式，整體設(shè)計包含6個單元及2個復(fù)習(xí)單元。每個單元細分為“ABC”三個章節(jié)，教師可根據(jù)教學(xué)需要靈活選擇內(nèi)容，提升教學(xué)效果。教材配有豐富多彩的卡通插圖，設(shè)計生動活潑，寓教于樂。本教材的設(shè)計充分考慮了傳統(tǒng)外語教學(xué)的繼承與創(chuàng)新，借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀小學(xué)英語教材的經(jīng)驗，形成了獨特的編寫模式。本教材的核心思路為話題引導(dǎo)，圍繞交際功能和語言結(jié)構(gòu)展開，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成實際語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對性地安排教學(xué)活動。

(一)本冊教材的基礎(chǔ)知識與技能：

1)能夠聽懂并交流12組對話；

2)能夠聽說并認(rèn)讀6個話題的相關(guān)單詞，如動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員等；

3)通過聽、做、參與游戲等活動提升語言能力；

4)學(xué)習(xí)并參與TPR（全身反應(yīng)）活動；

5)掌握書中涉及的小制作；

6)學(xué)唱教材中的英文歌曲；

7)能夠聽、說、唱書中的兒歌；

8)完成8個評估活動；

9)理解6個幽默小故事；

10)了解6項基礎(chǔ)的中西方文化知識。

(二)教學(xué)重點與難點

1、使用日常交際用語；

2、靈活運用四會句型；

3、進行簡單的交流，鼓勵學(xué)生勇于表達，確保發(fā)音準(zhǔn)確；

4、在圖片、手勢、情境等外部提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音內(nèi)容。

二、小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)目標(biāo)

1. 強調(diào)語言運用，注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交流功能。

2. 注重能力培養(yǎng)，用生動、簡明易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵學(xué)生積極思考和主動參與，激發(fā)他們的求知欲與上進精神。

3. 突出興趣激發(fā)，從內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面盡可能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合他們的生活與學(xué)習(xí)需求。

4. 重視雙向交流，選用與學(xué)生日常生活相關(guān)的中西方文化知識，與教學(xué)內(nèi)容同步推進。

5. 融合學(xué)科內(nèi)容，重視英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識的結(jié)合，精心挑選與學(xué)生生活緊密相關(guān)、易于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，融入語言材料之中。

6. 強調(diào)靈活擴展運用，確保教師能發(fā)揮特長，滿足學(xué)生的個性化需求。

7. 實現(xiàn)整體設(shè)計，力求教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的無縫對接，以保障各階段學(xué)習(xí)的順利過渡。

　三、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生36名，男生20人，女生16人；三(二)班36人，男生16人，女生20人；三(三)班36人，男女生各18人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語有了一定的認(rèn)識，并掌握了一定的日常對話及詞匯。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上仍存在困難，分化現(xiàn)象較為明顯。本學(xué)期需著重做好后進生的輔導(dǎo)工作。教師應(yīng)面向所有學(xué)生，以促進其全面發(fā)展為目標(biāo)，始終將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣置于首位，注重分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)方法與措施：

1、營造和諧、民主的課堂氛圍，促進學(xué)習(xí)對話的良好環(huán)境。

通過與已學(xué)內(nèi)容相關(guān)的復(fù)習(xí)，為新課的引入做好鋪墊，以更好地為新知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課堂對話可通過教師與全班的互動，或者學(xué)生間的問候與交流來實現(xiàn)。

2、以學(xué)生為中心，創(chuàng)造情境，表演對話。

在教新對話之前，先為學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的場景，營造有利于表達的氛圍，激發(fā)他們的語言動機。教師可稍加引導(dǎo)，將學(xué)生的句子結(jié)合成完整的對話并進行練習(xí)，然后讓學(xué)生在設(shè)計的場景中進行表演，通過道具的使用增強真實感，同時其他同學(xué)可作為觀眾進行評分，促進他們的語言能力提升。

3、通過游戲與競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生，尤其是高年級學(xué)生，熱愛游戲。教師可以設(shè)計多種競賽和游戲活動，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，比如藏卡片、快速響應(yīng)等，使學(xué)習(xí)印象更深刻。

4、注重教學(xué)中手勢的運用。

將關(guān)鍵詞、短語和句子與手勢或肢體語言結(jié)合，促進學(xué)生全身參與，增強記憶，吸引他們的注意力。

小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 2篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將繼續(xù)落實以學(xué)生為中心的理念，著重于師德建設(shè)與課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。我們將以課程改革為突破口，確保教學(xué)工作扎實推進，努力提升教師整體素質(zhì)與教學(xué)水平。

　二、工作重點：

1、深入學(xué)習(xí)新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，加強對教材的解讀與研究。確保新課標(biāo)的要求能夠落實到各年級的英語教學(xué)中，實現(xiàn)各年級、各班級教學(xué)的均衡發(fā)展。

2、鼓勵教研組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)和交流，積極參與聽課、評課和課后反思等活動，切實加強理論與實踐的融合，提升教師的實際教學(xué)能力。

　三、具體措施：

1、鑒于本學(xué)期英語學(xué)科的工作任務(wù)相對繁重，各年級的英語教師將繼續(xù)堅持扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，特別關(guān)注備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評估五個重要環(huán)節(jié)。要求教研組老師認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是在了解每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，全力以赴地上好每一節(jié)課。

2、重點對畢業(yè)班的教學(xué)工作進行監(jiān)督與指導(dǎo)，教研組應(yīng)為畢業(yè)班的學(xué)生和教師提供全方位的服務(wù)。

3、踏實做好學(xué)生的提優(yōu)補差工作，并妥善安排作業(yè)布置與批改。教師需精心設(shè)計作業(yè)，合理控制作業(yè)量，保證布置的作業(yè)能夠認(rèn)真批改，并合理利用業(yè)余時間進行提優(yōu)補差，以確保各年級的及格率和優(yōu)秀率。

　四、具體活動安排：

二月份：

1、制定教學(xué)計劃和進度安排。

2、學(xué)習(xí)并研究教研組的工作計劃。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查。

三月份：

1、進行英語教研活動。

2、組織沙龍交流。

3、舉辦五年級單詞聽寫比賽。

4、繼續(xù)進行教學(xué)常規(guī)檢查。

四月份：

1、開展英語教研活動。

2、舉行沙龍討論。

3、撰寫教學(xué)論文，分享教學(xué)經(jīng)驗。

4、實施教學(xué)常規(guī)檢查。

5、舉辦六年級英語小作文比賽。

五月份：

1、開展教學(xué)常規(guī)檢查。

2、進行四年級口語交際練習(xí)。

3、舉辦沙龍活動。

六月份：

1、做好學(xué)生的補差工作。

2、實施常規(guī)教學(xué)檢查。

3、進行三年級口語交際練習(xí)。

4、制定復(fù)習(xí)計劃，總結(jié)教研組的工作。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備期末考試。

在新的學(xué)期中，各位老師都將以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作中，相信大家的共同努力將使三年級英語教學(xué)成績穩(wěn)步提升。加油！

小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 3篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃以“聽說讀寫，互動實踐”為核心，通過“做游戲、看圖畫、動手做”等多樣化活動提升學(xué)生的聽力與口語表達能力。通過“模仿練習(xí)、識字、朗讀、理解、寫作、示范性創(chuàng)作”等方式，強化學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。我們將以發(fā)展性評價為基礎(chǔ)，旨在促進每位學(xué)生的持續(xù)成長。

教學(xué)理念：以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的興趣和感受，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣與成就。

　二、情況分析

學(xué)生情況分析

在經(jīng)歷了上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后，學(xué)生們初步掌握了一定數(shù)量的詞匯，并能夠進行一些簡單的交流。大多數(shù)孩子對學(xué)習(xí)英語充滿信心，且學(xué)習(xí)熱情較高。然而，少部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時可能會感到困惑，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也有待改善。我們需要關(guān)注這些學(xué)生，幫助他們建立有效的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。教師應(yīng)注重激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，融入任務(wù)型教學(xué)，使他們在愉悅中掌握知識。

教材分析

A、新詞匯與已有句型

B、新句型教學(xué)及實踐

C、句型的綜合運用，連接新舊知識

　三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠聽說讀寫英語字母從A到Z，并能按字母順序默寫和背誦26個字母。

2、能夠根據(jù)實物和圖片準(zhǔn)確說出所學(xué)單詞，并正確發(fā)音。

3、能夠熟練運用日常交際用語進行溝通。

4、在非語言提示輔助下，能夠理解清晰的口語和錄音內(nèi)容。

5、能夠演唱所學(xué)英語歌曲，并朗讀相關(guān)的兒歌。

　四、教材重點難點

教材重點：

1、能夠聽說讀寫英語字母A到Z。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范整潔。

3、能夠熟練運用日常交際用語。

教材難點：

能夠熟練運用所學(xué)的日常交際用語進行交流。

　五、主要措施

1、充分考慮小學(xué)生活潑好動的特點，以豐富多彩的活動為教學(xué)主要形式，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí)英語，從而保證其語言學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫、做等多種形式，進行有效的語言操練。

3、結(jié)合直觀教具和電教手段，例如多媒體課件，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，為學(xué)生打下堅實的語音基礎(chǔ)。

4、設(shè)計高效且全面的課外作業(yè)，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、整潔的書寫習(xí)慣，確保書寫準(zhǔn)確無誤。

小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 4篇

　一、指導(dǎo)思想：

在小學(xué)三年級下學(xué)期的英語教學(xué)中，教師應(yīng)積極落實國家教育方針，充分理解《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念，實施更為高效的教學(xué)活動。我們要堅持實踐性原則，將語言知識與實際技能訓(xùn)練相結(jié)合，構(gòu)建一個開放互動的學(xué)習(xí)平臺。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點，注重語言知識與語言技能的有機結(jié)合，確保在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練中，培養(yǎng)孩子們良好的發(fā)音習(xí)慣與正確的語言使用方式，同時幫助他們形成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

本學(xué)期我們使用的是新版的教材，其內(nèi)容與“劍橋少兒英語” 的目標(biāo)高度契合，教學(xué)方法靈活多樣，符合學(xué)生的心理需求。本學(xué)期的重點是劍橋少兒英語三級下冊的7-16單元，每個單元圍繞一個主題展開。教材生動活潑，整體設(shè)計充分體現(xiàn)了聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，通過多樣化的活動，如對話、聽故事、唱歌、游戲等形式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并為他們今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的特點和發(fā)展需求，三年級下學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立初步的自信心。我們將通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生一定的語言感覺，打下良好的發(fā)音和語調(diào)基礎(chǔ)，力求在實際的交流中能運用所學(xué)英語進行互動。

　四、主要句型：

xxx

　五、教學(xué)措施

1、考慮到三年級學(xué)生思維活躍、好動的特點，課堂教學(xué)以豐富多彩的活動為主，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與運用英語，促進他們的持續(xù)興趣和學(xué)業(yè)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫、做等多種形式，實施大量語言操練和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握語言。

3、結(jié)合直觀教具和多媒體教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言朗讀習(xí)慣，打下堅實的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計科學(xué)合理的課外作業(yè)，幫助學(xué)生形成整潔、規(guī)范、正確的書寫習(xí)慣。

5、通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在真實的場景中學(xué)習(xí)英語，提高他們的參與感和學(xué)習(xí)積極性。

6、建立科學(xué)的評價體系，通過小獎勵等方式對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，同時鼓勵家長的參與，讓學(xué)生在體驗成功的激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)意識。

7、定期組織各類競賽活動，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 5篇

　一、基本情況

三年級的學(xué)生人數(shù)為36人。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對英語保持著濃厚的興趣。然而，也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)上的困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠端正，有待改善。在本學(xué)期的教學(xué)中，計劃以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。面向所有學(xué)生，始終將激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的重點，是本學(xué)期工作的關(guān)鍵所在。

　二、教材分析

本套教材的設(shè)計與編寫在繼承和發(fā)展外語教學(xué)思想的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的比較與分析，借鑒其優(yōu)點，形成了一套獨具特色的編寫體系。該教材參考了當(dāng)前國內(nèi)外英語作為外語的教學(xué)理論及我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗，致力于探索適合我國小學(xué)英語教學(xué)環(huán)境的模式和方法。本教材的編寫思路圍繞話題展開，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成具有實際意義的語言任務(wù)。該教材的特點包括：

1. 強調(diào)語言的實際運用

2. 注重能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法提升

3. 突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4. 強調(diào)雙向交流的重要性

5. 融合多學(xué)科內(nèi)容

6. 重視靈活擴展的能力

7. 實現(xiàn)整體設(shè)計的協(xié)調(diào)性

8. 提供豐富的多媒體配套材料

　三、教學(xué)目的

旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)英語的自信心；幫助他們建立一定的語感，掌握良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生能夠進行簡單的日常英語交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力和創(chuàng)造力，適度引入中西方文化，增強學(xué)生的愛國主義精神和全球意識，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　四、方法措施

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2. 運用多種肢體語言輔助教學(xué)，增強教學(xué)效果。

3. 在課堂上開展趣味活動和游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

4. 創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，例如設(shè)立英語角。

5. 鼓勵學(xué)生在課余時間盡量使用所學(xué)英語進行對話。

6. 鼓勵學(xué)生多看英語畫報、閱讀英語故事和書籍。

7. 加強與學(xué)生的交流，進行口語交際訓(xùn)練。

8. 結(jié)合考核，定期測驗學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

9. 增強寫作訓(xùn)練，包括單詞聽寫、句子書寫及作文練習(xí)。

10. 每節(jié)課后做好教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

11. 加強平時的質(zhì)量監(jiān)控，進行每個單元的階段性檢測，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 6篇

　1.班級學(xué)生基本情況分析

我所執(zhí)教的三（2）班共有30名學(xué)生，大部分學(xué)生能夠較好地適應(yīng)英語課堂的節(jié)奏和內(nèi)容掌握情況。其中，大約五分之一的同學(xué)表現(xiàn)突出，能夠跟上高一層次的學(xué)習(xí)要求，而個別男生的基礎(chǔ)知識相對較弱。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度呈現(xiàn)出兩極化的現(xiàn)象，有些孩子已養(yǎng)成了良好的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與聽說練習(xí)，但也有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽課時的專注度有待提高。

　2.課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

思想品德方面：

培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，讓他們學(xué)會與他人自然交流，增強合作能力。

知識技能方面：

1）能夠聽懂并能說出12組日常對話，進行簡單交流；

2）能夠聽、說、認(rèn)讀50個單詞，掌握26個字母的聽說讀寫，并能靈活運用；

3）能夠進行6個TPR（全身反應(yīng)）活動；

4）可以進行簡單的小制作；

5）能夠唱8首英語歌曲；

6）能夠聽、說、唱7首歌謠；

7）能完成8個自我評價活動；

8）能夠理解6個幽默小故事；

9）了解6項基本的中西方文化知識。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：

激勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的關(guān)注與興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強他們的自信心，要求具備良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成認(rèn)真聽、用心說、仔細讀、正確寫的習(xí)慣。

能力方面：

提高學(xué)生的觀察力和記憶力，發(fā)展用英語進行直接思維的能力，進一步激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

　3.全冊教材基本內(nèi)容說明

全冊教材概貌：

本冊教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖和設(shè)計等多方面都致力于最大程度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣。教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際緊密相連，精選話題充分考慮到學(xué)生的需求。本冊書共6個單元和2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分為ABC三部分，共10頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。所涉及的話題如下：

單元 題目 話題

Unit 1 歡迎回到學(xué)校 同學(xué)們

Unit 2 我的家庭 家庭成員

Unit 3 多少個? 數(shù)字

Recycle1

Unit 4 你喜歡梨嗎? 水果

Unit 5 我的尺在哪里? 位置

Unit 6 在動物園 動物

Recycle2

全冊教材的重點難點：

本冊教材的重點集中在字母教學(xué)、對話教學(xué)和詞匯教學(xué)上，其中字母教學(xué)最為關(guān)鍵，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后發(fā)音、拼讀和記憶詞匯至關(guān)重要。每個單元會出現(xiàn)5-6個字母，并為每個字母提供兩個以該字母開頭的單詞實例。

教材的難點在于字母的發(fā)音與書寫，教師需要幫助學(xué)生識別易混淆的發(fā)音，并掌握正確的書寫形式；會話教學(xué)也是一個難點，學(xué)生需要在適當(dāng)?shù)那榫诚拢軌蜃匀坏剡M行簡單交流。

分塊分類教材編寫說明：

會話教學(xué)主要句型：

unit1:

你來自哪里？我來自……

我們有一個新朋友。

Unit 2

這是我的家庭，那個人是誰？

他/她是我的……

Unit 3

你能看到多少……？我能看到……

你有多少……？我有……

Unit 4

你喜歡……嗎？是的，我喜歡……

不，我不喜歡……

……怎么樣？是的，請，我很喜歡……

讓我們來些……當(dāng)然可以。

Unit 5

……在哪里？它在……

我們來玩游戲吧。

打擾一下，我可以用……嗎？沒問題，給你。

Unit 6

看那只大象，它真大。

它有一條長鼻子和一條短尾巴。

我有一只兔子，它有長耳朵。

長頸鹿很高，鹿很矮。

　4.提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1) 教師需要始終運用英語作為課堂的教學(xué)工具，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣通過情景、表情、手勢和輔助教具來理解內(nèi)容，增強他們的聽力理解能力。

2) 采用多樣化且有趣的教學(xué)方法和手段以培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如游戲、比賽、唱歌、小韻文、角色表演等，通過改變座位或鼓勵自由會話等方式，使學(xué)生的對英語的好奇心轉(zhuǎn)化為持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。

3) 堅持教學(xué)改革實驗，強調(diào)聽說優(yōu)先，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生多說英語，喜歡說英語，確保每位學(xué)生都有機會練習(xí)口語。

4) 利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的教學(xué)環(huán)境加強聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)。

5) 管理好教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生都有課后復(fù)習(xí)鞏固的機會，鼓勵使用配套錄音材料以加強記憶。

6) 開展適合學(xué)生年齡特點、富有趣味性的英語活動，以達到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)和提高水平的目的。

7) 期末進行口語測試。

　5.學(xué)期教學(xué)進度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容

1 開學(xué)課程 unit 1A 10 Unit 4BC

2 Unit 1A 3 11 Unit 5 AB

3 Unit 1BC 12 Unit 5BC

4 Unit 2A.B 13 Unit 6 AB

5 Unit 2BC 14 Unit 6BC

6 Unit 3A.B 15 Recycle 2

7 Unit 3BC 16 期末復(fù)習(xí)

8 Recycle 1 17 Final復(fù)習(xí)

9 Unit 4AB 18 期末考試

小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 7篇

一、學(xué)情分析

三年級共有六個班，每個班約43位學(xué)生。我所帶的班級是三年級（6）班，學(xué)生們已經(jīng)接觸英語一段時間，在一二年級時他們學(xué)習(xí)了《攀登英語》作為入門。不少學(xué)生在聽說方面有了一定的基礎(chǔ)，但在讀寫能力上仍顯薄弱。進入三年級后，他們即將開始接觸新標(biāo)準(zhǔn)英語，這使得課堂的學(xué)習(xí)方式有所不同。在新教材的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要適應(yīng)新的知識架構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。我將在開課前向他們詳細介紹新課本的課程大綱、目標(biāo)和要求，同時對教材的結(jié)構(gòu)進行初步瀏覽，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生期待感。通過了解新課本的構(gòu)成和重點內(nèi)容，學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的節(jié)奏，并利用已掌握的攀登英語的基礎(chǔ)，以增強他們的表達能力和學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期，我將使用外研版的英語教材和牛津版的英語教材，這兩套教材結(jié)合使用，旨在完成我們的教學(xué)任務(wù)，提升課堂的多樣性和趣味性。

二、教材分析

外研版教材：本教材由11個模塊組成，包含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊由兩個單元構(gòu)成。第一單元主要呈現(xiàn)該模塊的語言內(nèi)容，第二單元則提供多種任務(wù)型練習(xí)，包括歌曲或小詩等。在這一冊中，教材設(shè)計了一些日常生活中常用的句式，主要涵蓋：問候和回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點及物品，并進行回答；數(shù)字1到12；談?wù)撊恕⑽锲?、地點和動物，以及表達個人喜好等。教材通過結(jié)合語用、語境和語義，使學(xué)生能在實際情境中逐步掌握基本的英語運用能力。這一教材的總思路是圍繞話題展開，以交際功能為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成實際語言任務(wù)的能力培養(yǎng)。

牛津版教材：本教材同樣遵循“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”的體系，話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面緊密結(jié)合。在吸取外國教材注重交際和真實情景的優(yōu)點也保留了國內(nèi)教材的系統(tǒng)性和清晰性。這為學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的提供了聽、說、讀、寫的基本技能訓(xùn)練。3B教材包含4個模塊，共12個單元。每個新授單元包括Listen and say（以句型為教學(xué)重點）、Look and learn（呈現(xiàn)詞匯）、Say and act（情景對話訓(xùn)練）和Sing and song（培養(yǎng)語感和朗讀能力）等部分。

教材的教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并建立初步自信心；提高他們的語感以及語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，幫助他們形成日常交流的能力。促進觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力的發(fā)展，適當(dāng)介紹中西文化，增強愛國情感和世界意識，為未來的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

這兩套教材均注重語言交流能力的培養(yǎng)，在內(nèi)容安排和活動設(shè)計上緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)出語言的實用性。通過任務(wù)驅(qū)動的方式，將知識與技能目標(biāo)融入學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)的有機結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，初期采用“全身反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的學(xué)習(xí)中融入語言，通過輕松愉快的方式鞏固英語的基本表達能力。

三、教學(xué)方法及措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：利用他們已知的外語，讓學(xué)生意識到自己已經(jīng)掌握了一些英語，從而激發(fā)他們渴望獲得更多知識的欲望。

2、會話教學(xué)：

融會話教學(xué)于情景表演中，讓學(xué)生在表演中練習(xí)，在交際活動中運用所學(xué)的知識。

3、詞匯教學(xué)：

通過游戲的形式，通過實物或卡片幫助學(xué)生更好地認(rèn)識詞匯，同時示范單詞的發(fā)音。

4、了解中西文化：

在課堂上引導(dǎo)學(xué)生了解中西文化，增強民族自豪感。

5、階段復(fù)習(xí)：

可以采用學(xué)生樂于參與的游戲，如指指說說、會話表演、聽力練習(xí)等，多樣化鞏固學(xué)習(xí)成果。

6、增強學(xué)生信心：讓學(xué)生知道英語學(xué)習(xí)并不困難，通過認(rèn)真上課、完成作業(yè)和積極參與活動等來提升成績。及時發(fā)現(xiàn)并表揚他們的閃光點，增強他們的自信心。

7、分層教學(xué)：對接受能力較慢的學(xué)生提供適當(dāng)難度的題目，幫助他們建立自信；對成績普通的學(xué)生提供更大的提升空間；而對優(yōu)秀學(xué)生則給予更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)。

8、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)：通過課堂練習(xí)和課后的書寫訓(xùn)練，提高他們的寫作技能和速度。

三年級英語（下）教學(xué)進度表(整合)

周次

外研版章節(jié)

牛津版章節(jié)

備注

1

Module 1 Greetings

M1 Getting to know you

U1 How are you?

2

Module 2 Introductions

U2 What’s your name?

3

Module 5 Numbers

Module 6 Birthday

U3 How old are you?

4

提前上Module 3 Classroom

Review M1

5

Reviews 1-3

Review M1

6

國慶 + 月考

月考

7

M2 Me, my family and friends.

U1 My friends

8

Module 9 Friends

U2 My family

9

M10 Family-Body

U3 About me

10

復(fù)習(xí) Module 1-2, Module 3-4 Introductions -- Classroom

Review M2

11

復(fù)習(xí) Module 3-5 + 期中考試 Middle 5-6 -- Numbers ~ Birthday

期中考試

12

Module 7 School

Module 3 Classroom

M3 Places and activities

U1 My school

13

Module 8 Friends

U2 Shopping

14

Module 4 Colors

U3 In the park

15

Review 5-8 + 月考

月考

16

Review Module 1-5

Review Module 6-10

M4 The nature world

U1 Insects

17

U2 On the farm

18

U3 Plants

19

Review M1-2

20

Review M3-4

21

期末復(fù)習(xí) + 考試

期末復(fù)習(xí)

小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 8篇

一、情況分析：

在三年級的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)建立了一定的英語基礎(chǔ)，對新知識的渴求日益增強。通過下學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望能夠在交際內(nèi)容和能力上有所提升。本冊教材內(nèi)容相對豐富，涉及的詞匯、日常會話用語和句型也更加多樣化。在教學(xué)過程中，需要著重關(guān)注教材的連貫性和系統(tǒng)性，以便將新舊知識有效結(jié)合，做到針對性教學(xué)。

本冊教材共包括八個單元和兩個實踐活動，每個單元由七個板塊構(gòu)成，這些板塊既獨立又相互關(guān)聯(lián)。教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平，將各個板塊合理組合，靈活安排，使其相互滲透，幫助學(xué)生全面理解和掌握知識。

其中，Story time為情境對話部分，主要通過對話訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，提升會話水平，同時引入新的詞匯和句型。

Fun time和Cartoon time是每個單元的重點，通常要求學(xué)生能夠熟練掌握。句型在情境中教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們理解句型的意義及使用場合，同時有效避免了單調(diào)的練習(xí)。教師在操作時要兼顧不同學(xué)生的參與機會，確保訓(xùn)練的廣度和密度。

Letter time板塊旨在幫助學(xué)生掌握26個字母的拼寫。盡管這一活動的要求較高，但難度控制在合理范圍?；趯W(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師應(yīng)遵循“由易到難，循序漸進”的原則，讓學(xué)生在準(zhǔn)確的讀和說的基礎(chǔ)上，逐步掌握字母的書寫技巧。

Song time是一個寓教于樂的板塊，本冊教材共包含四首歌曲和四首兒歌。教授英語歌曲和兒歌不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有助于提升文化素養(yǎng)。通過歌唱和朗誦的方式，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，增強語言運用能力，促進智力發(fā)展。

Checking time和Ticking time則構(gòu)成了檢測與評價的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過Checking time的測試，并能通過Ticking time進行自我評估，從而總結(jié)單元學(xué)習(xí)的掌握情況。這樣的自評過程能讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的積極性。

兩個實踐活動My family and friend及A puppet show將剪紙、繪畫、表演等活動結(jié)合起來，綜合提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中有效運用所學(xué)知識，進而提高會話能力和理解能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠按照三會和四會的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能夠根據(jù)四會標(biāo)準(zhǔn)熟練運用所學(xué)句型。

3、能夠熟練并自信地使用日常交流的用語，進行簡單的英語對話，確保讀音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語音和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能夠規(guī)范整潔地書寫26個字母。

6、培養(yǎng)聽、說、讀英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音和語調(diào)，以逐步增強語感。

7、能夠靈活運用相關(guān)語言知識和技能，根據(jù)要求和情境完成特定任務(wù)，從而提高語言能力。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，誦讀所學(xué)的兒歌。

三、教學(xué)措施：

1、重視書寫訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠正確書寫單詞和句型，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、注重語音教學(xué)，讓學(xué)生能準(zhǔn)確流利地朗讀對話。

3、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，幫助學(xué)生靈活使用所學(xué)的單詞、句子和會話。

4、提升教學(xué)的開放性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。

6、靈活運用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整每個單元的教學(xué)安排。

7、對于學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生，實施分層教學(xué)，降低難度，以繼續(xù)保持他們的學(xué)習(xí)興趣。