八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以學(xué)生成長(zhǎng)為核心，倡導(dǎo)更新教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生需求，注重道德教育和個(gè)性培養(yǎng)，使物理知識(shí)與生活緊密結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容涵蓋六章，主要研究聲、光、力等基本現(xiàn)象，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作技能與科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能的掌握、科學(xué)探究能力的提升及建立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。具體措施包括鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)探究，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，并將物理與日常生活的聯(lián)系貫穿始終，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力與社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)了詳盡的課時(shí)安排，確保學(xué)生在有趣的環(huán)境中理解物理概念，打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，教師需要更新傳統(tǒng)的教育觀(guān)念，在新的物理課程框架下倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)”的理念，以開(kāi)展物理教學(xué)。

一、指導(dǎo)思想：

本教材是在教育部的直接指導(dǎo)下，由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組經(jīng)過(guò)多次討論后制定的，教師在使用這套教材時(shí)，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念，樹(shù)立“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育信念。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注每位學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生的道德教育與個(gè)性培養(yǎng)，注重情感體驗(yàn)，加強(qiáng)物理知識(shí)與學(xué)生的生活、科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，推動(dòng)多樣化的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。

二、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋滬科版物理八年級(jí)下冊(cè)的第一章至第六章，主要探討聲、光、力的基本現(xiàn)象及其知識(shí)。

三、教學(xué)改革措施：

在新課程的引導(dǎo)下，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從學(xué)科中心轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生實(shí)際生活、科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)的關(guān)聯(lián)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的道德品格與個(gè)人成長(zhǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

A、初步理解物質(zhì)的形態(tài)及其變化，掌握物質(zhì)屬性及結(jié)構(gòu)，了解物體尺度和新材料的應(yīng)用，以及資源利用與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識(shí)和理解聲、光、電等自然現(xiàn)象，了解其在生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。

C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的歷史背景，感知科學(xué)發(fā)展的艱辛與曲折，認(rèn)識(shí)物理學(xué)不僅僅是知識(shí)的積累，也包括科學(xué)的研究方法與精神。

D、掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，測(cè)量常見(jiàn)的物理量。

E、能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解基本的數(shù)據(jù)處理方法，撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程與方法：

A、通過(guò)觀(guān)察物理現(xiàn)象，能夠簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)初步的觀(guān)察能力。

B、在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

C、參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)方案，能運(yùn)用不同渠道收集信息，初步掌握信息收集的技能。

D、通過(guò)探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理技能，初步掌握信息處理的能力。

E、從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試用書(shū)本上的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，具備初步的分析與概括能力。

F、能夠用書(shū)面或口頭方式表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具備評(píng)估與反饋的意識(shí)，擁有基本的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

A、對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心，初步感受自然的美與和諧，培養(yǎng)與自然和諧相處的情感。

B、對(duì)科學(xué)的求知欲增強(qiáng)，積極探索自然與日常生活中的物理道理。

C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，樹(shù)立克服困難的信心，體驗(yàn)成功解決物理問(wèn)題的快樂(lè)。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，具備判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步能力。

E、愿意與他人分享見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)合作與交流的重要性，勇于提出與他人不同的觀(guān)點(diǎn)，能夠修正自己的錯(cuò)誤看法。

F、具備將科學(xué)應(yīng)用于人類(lèi)服務(wù)的意識(shí)，懷有理想與責(zé)任感，熱愛(ài)祖國(guó)，意識(shí)到自己肩負(fù)的振興使命。

五、具體措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、激勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)探究，動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)有目標(biāo)的探究活動(dòng)獲取物理概念與規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握科學(xué)方法，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

B、培養(yǎng)學(xué)生評(píng)估自己所做工作的習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的合作與交流，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)，促進(jìn)良好素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)支持學(xué)生自行構(gòu)建知識(shí)，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)復(fù)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題至關(guān)重要。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)物理與日常生活及技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系。

A、通過(guò)多種途徑向?qū)W生提供豐富的信息，材料及實(shí)例，使物理知識(shí)與生活緊密相連，盡可能運(yùn)用圖片、錄像、CAI課件等多媒體教學(xué)手段。

B、將閱讀理解、信息收集、觀(guān)察記錄等作為課后作業(yè)的重要組成部分。

C、盡量讓學(xué)生利用身邊常見(jiàn)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，讓物理知識(shí)貼近生活，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)更為深刻。

六、課時(shí)計(jì)劃：

第一章：探索物理的世界 3課時(shí)

第二章：運(yùn)動(dòng)的奧秘 5課時(shí)

第三章：聲的現(xiàn)象 4課時(shí)

第四章：光的世界 10課時(shí)

第五章：力的探索 6課時(shí)

第六章：力與運(yùn)動(dòng) 4課時(shí)

八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)生基本情況：

在本學(xué)期，八年級(jí)的學(xué)生將學(xué)習(xí)一門(mén)新課程——物理下冊(cè)。作為一門(mén)新學(xué)科，物理激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣和求知欲。物理與日常生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)于物理現(xiàn)象有了一定的直觀(guān)認(rèn)識(shí)，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，能夠激發(fā)他們的探究熱情及動(dòng)手能力。在“生活中的物理”這一教學(xué)理念下，學(xué)生將在有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中體會(huì)到物理的魅力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

（1）德育目標(biāo)：

通過(guò)一學(xué)期的物理教學(xué)，幫助學(xué)生深入了解物理世界，掌握基本知識(shí)的培養(yǎng)他們對(duì)于自然界的科學(xué)認(rèn)知。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握物理知識(shí)對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

（2）智育目標(biāo)：

確保期末考試及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到80%。

（3）雙基教學(xué)要求：

1、積極組織物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，拓展物理教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，激發(fā)他們的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

2、加強(qiáng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師需進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn)演示，落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)自主探究與設(shè)計(jì)，提升實(shí)驗(yàn)意識(shí)和動(dòng)手能力。

3、注重物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解社會(huì)生活。

5、貫徹理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的分析和認(rèn)識(shí)能力。

三、教材分析：

教材內(nèi)容的選配注重挖掘物理知識(shí)中的思想教育和品德教育潛能，促進(jìn)智力與非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，借助動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)促進(jìn)全面發(fā)展。教科書(shū)按照由簡(jiǎn)到繁的原則編排，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并保持良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。全書(shū)共分為五章，并包含物理實(shí)踐活動(dòng)與科普講座，章節(jié)開(kāi)頭設(shè)有引導(dǎo)性問(wèn)題和相關(guān)照片，使學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容更加明確。每節(jié)的標(biāo)題設(shè)置幫助學(xué)生理清中心，整個(gè)教學(xué)中設(shè)置了啟發(fā)性問(wèn)題引導(dǎo)思考，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多發(fā)言。

四、各章節(jié)重難點(diǎn)與每節(jié)知識(shí)點(diǎn)

第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)

時(shí)間與長(zhǎng)度的測(cè)量是物理學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生需掌握常用測(cè)量工具的使用及選擇方法。機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象普遍且直觀(guān)，學(xué)生在小學(xué)階段已有速度計(jì)算的基礎(chǔ)，故在本章教學(xué)中可利用他們的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行引導(dǎo)。

關(guān)于速度的計(jì)算，學(xué)生要能夠運(yùn)用公式進(jìn)行相關(guān)物理量的推導(dǎo)；教學(xué)過(guò)程中不宜涉及過(guò)于復(fù)雜的問(wèn)題，如追及問(wèn)題等。

本章的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

1. 能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。

2. 能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)和自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間并用工具測(cè)量。

3. 能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)，使用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

第二章 聲現(xiàn)象

本章通過(guò)生活中的聲現(xiàn)象讓學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生與傳播。學(xué)生需理解聲音的特性及其在生活中的應(yīng)用，并能夠合理控制噪聲。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力與初步分析能力。

第三章 物體變化

本章涉及的熱現(xiàn)象與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，內(nèi)容簡(jiǎn)潔而深入。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何觀(guān)察日常生活中的物理現(xiàn)象，增強(qiáng)其對(duì)自然現(xiàn)象美妙與和諧的理解。

第四章 光現(xiàn)象

本章講述光的傳播、反射與折射等規(guī)律，結(jié)合實(shí)際生活中的應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

第五章 透鏡及其應(yīng)用

本章集中在透鏡知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，涉及凸透鏡和凹透鏡的作用及其在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解光的成像原理。

第六章 質(zhì)量與密度

本章探討質(zhì)量和密度的概念，學(xué)生需通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解其在生活中的實(shí)際應(yīng)用及其影響。