小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)“自主識(shí)字”和“促進(jìn)閱讀”，旨在為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材包含48篇課文，分為八個(gè)單元，涵蓋識(shí)字、閱讀、古詩(shī)誦讀和語(yǔ)言活動(dòng)，重視學(xué)生的語(yǔ)言積累與實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)習(xí)400個(gè)生字、理解338個(gè)詞語(yǔ)、流利朗讀和口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)注重書寫規(guī)范與習(xí)慣。教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)拼音與識(shí)字結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并通過(guò)多樣化的練習(xí)提升他們的語(yǔ)言能力。班級(jí)情況分析顯示學(xué)生對(duì)識(shí)字和閱讀表現(xiàn)出濃厚興趣，教學(xué)中將關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次的需求，確保每位學(xué)生的進(jìn)步。整體計(jì)劃注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生探索與表達(dá)，增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言的感受力和運(yùn)用能力。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、教材分析

本學(xué)期的語(yǔ)文教材依然堅(jiān)持“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”和“識(shí)寫分流”的教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)“早識(shí)字、多識(shí)字、快識(shí)字、自主識(shí)字”，以及“在識(shí)字過(guò)程中強(qiáng)化閱讀能力，在閱讀中鞏固識(shí)字，積累豐富的語(yǔ)言材料”的理念。倡導(dǎo)以學(xué)生自主參與、協(xié)作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外結(jié)合為特征的新型教學(xué)模式。

1、自主識(shí)字，促進(jìn)閱讀，教學(xué)重心將逐步從識(shí)字轉(zhuǎn)向閱讀。

2、啟迪思維，促進(jìn)表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)提升他們的語(yǔ)言能力。

3、注重語(yǔ)言積累，強(qiáng)化運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

　教材的編排：

　本冊(cè)教材共分為八個(gè)部分：

1、讀課文識(shí)字，包含兩個(gè)單元共12篇課文。

2、讀課文了解內(nèi)容，兩個(gè)單元共12篇課文。

3、讀課文圈劃詞句，包含兩個(gè)單元共12篇課文。

4、讀課文邊讀邊想，兩個(gè)單元共11篇課文。

5、古詩(shī)誦讀，每單元安排一次，共8首古詩(shī)。

6、語(yǔ)言樂(lè)園，每單元安排一次，共8次。

7、聽說(shuō)活動(dòng)，集中編排，共6次。

整冊(cè)教材共包含48篇課文，分為8個(gè)單元，每個(gè)單元都配有綜合練習(xí)、古詩(shī)誦讀和聽說(shuō)活動(dòng)。教材繼續(xù)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)在于：積極識(shí)字、認(rèn)真書寫和勤查字典。

　二、本冊(cè)教材的教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)生字400個(gè)，要求能夠正確讀音、認(rèn)清字形，并了解其在具體語(yǔ)境中的意義。學(xué)生需掌握漢字的基本筆畫、偏旁部首和結(jié)構(gòu)特征，并會(huì)通過(guò)部首和音序兩種方式查字，結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)理解常用字的含義，進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立識(shí)字的能力，從而感受到漢字的形體之美，激發(fā)識(shí)字興趣。

2、鞏固漢語(yǔ)拼音，要求能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，區(qū)分聲母與韻母，特別是平翹舌音及前后鼻音。在一定程度上掌握多音字的用法。能夠熟練運(yùn)用拼音進(jìn)行識(shí)字、正音和閱讀，流利地用普通話朗讀課文，進(jìn)行口頭交流。

3、學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的338個(gè)詞語(yǔ)，要求能夠理解上下文和生活中的詞義，積累一定的常用詞匯和成語(yǔ)，大部分詞語(yǔ)能夠熟練運(yùn)用。

4、學(xué)習(xí)過(guò)的句子能夠熟練讀出，積累教材中出現(xiàn)的句子，包括自己喜歡的名言警句，并能運(yùn)用其中部分句子，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并理解其在閱讀中的表達(dá)效果。

5、能清楚地聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話和故事，理解老師提問(wèn)及同學(xué)的回答，能夠抓住對(duì)方講話的主要內(nèi)容，形成良好的聽說(shuō)習(xí)慣。

6、能夠流利地回答提問(wèn)并講述短小的故事，結(jié)合已有知識(shí)和生活經(jīng)歷進(jìn)行表達(dá)，保持自然大方的交談風(fēng)格，并正確使用禮貌用語(yǔ)。

7、繼續(xù)進(jìn)行課文的朗讀訓(xùn)練，要求讀得準(zhǔn)確流暢且富有感情，熟記教材中的名句及背誦古詩(shī)，能夠流暢背誦指定的課文或段落。

8、學(xué)習(xí)在田字格中規(guī)范書寫，要求書寫認(rèn)真、工整且結(jié)構(gòu)勻稱，保持卷面整潔，繼續(xù)培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì)和習(xí)慣。

9、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，能閱讀適合自己年齡的各類兒童書籍和報(bào)刊，體會(huì)故事的美好與自然的奇妙，熟悉兒歌、童謠和簡(jiǎn)單的古詩(shī)，豐富情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)400個(gè)生字，并掌握教材中的338個(gè)詞語(yǔ)。

2、積累學(xué)習(xí)的句子，并能夠運(yùn)用到實(shí)際中。

3、練習(xí)用普通話朗讀課文。

4、進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練。

　四、教學(xué)策略

1、鞏固漢語(yǔ)拼音能力與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，對(duì)易混淆的聲母和韻母進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，結(jié)合生字學(xué)習(xí)，重視拼讀練習(xí)。

2、遵循在閱讀中識(shí)字和鞏固的教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字和小組協(xié)作，集體反饋時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字規(guī)律。

3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x中形成良好習(xí)慣，如圈畫詞句和提出疑問(wèn)，對(duì)理解和積累詞句大有裨益。

4、糾正書寫姿勢(shì)與執(zhí)筆方法，復(fù)習(xí)鞏固漢字的書寫，通過(guò)觀察和比較幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，組織寫字比賽以提升他們的書寫水平。

5、創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相符的情境，讓他們?cè)谟腥さ恼Z(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)聽說(shuō)，鼓勵(lì)良好的交談習(xí)慣。

6、進(jìn)行多樣化的句子訓(xùn)練，包括摘錄、改寫、仿寫等，逐步提高寫話能力，為后續(xù)作文做好準(zhǔn)備。

7、利用信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)豐富的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)提供指導(dǎo)。

　五、班級(jí)情況分析

我班共有47名學(xué)生，其中有兩位新轉(zhuǎn)入的學(xué)生。由于教材差異，他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難。因此在教學(xué)中需格外關(guān)注他們。班內(nèi)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力普遍較弱，記憶力也有待提高，需反復(fù)教授，確保他們能有效掌握。我將根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力實(shí)施差異化教學(xué)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　六、教學(xué)設(shè)想和措施：

（一）指導(dǎo)學(xué)生觀察，提高寫字質(zhì)量

1、引導(dǎo)學(xué)生帶著目的觀察字形，使其在寫字時(shí)心中有譜，逐漸培養(yǎng)觀察范字的習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)觀察范字，養(yǎng)成觀察一筆、寫一筆的好習(xí)慣。

3、幫助學(xué)生在寫后觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正書寫中的問(wèn)題。

4、確保寫字練習(xí)在課堂內(nèi)進(jìn)行，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

（二）營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍

1、課堂上要加強(qiáng)師生溝通，營(yíng)造民主、友愛、和諧的課堂環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)。

2、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)，積極鼓勵(lì)，激發(fā)他們的思維潛力。

（三）落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

（具體內(nèi)容見課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃）

　七、優(yōu)差生輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生如：李明、張華、王麗等，采用的輔導(dǎo)措施包括：

1、常規(guī)作業(yè)完成后給予更高的要求，鼓勵(lì)他們閱讀更多的課外書，擴(kuò)展知識(shí)面。

2、鼓勵(lì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)，為后續(xù)的寫作打好基礎(chǔ)。

3、促使他們幫助有困難的同學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生如：王小剛、李娜、陳強(qiáng)等，采取的措施包括：

1、通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、根據(jù)作業(yè)反饋及時(shí)補(bǔ)差，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

3、與家長(zhǎng)密切溝通，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

　八、個(gè)人教學(xué)努力方向

（1）不斷學(xué)習(xí)新教材，提高個(gè)人的教學(xué)能力，以提升課堂效率。

（2）科學(xué)安排課堂，依據(jù)教案和學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生輕松、科學(xué)、有序地學(xué)習(xí)。

（3）注重與生活實(shí)際相結(jié)合，利用生活資源輔助教學(xué)，使學(xué)習(xí)更具現(xiàn)實(shí)意義。

（4）積極開展家訪工作，加強(qiáng)家校配合，促進(jìn)教學(xué)效果。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、班級(jí)情況分析

二（1）班共有學(xué)生30人。學(xué)生在進(jìn)入二年級(jí)后，對(duì)識(shí)字的渴望與日俱增，記字的速度逐漸加快，但由于新學(xué)的字較多，偶爾會(huì)出現(xiàn)同音字混淆的情況。孩子們對(duì)主動(dòng)識(shí)字表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

大部分學(xué)生已基本形成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范且工整。孩子們都熱愛閱讀，能夠流利而富有感情地朗讀課文，閱讀一些簡(jiǎn)單的課外讀物也不在話下，能和同伴分享自己的感受與想法。他們樂(lè)于積累自己喜歡的成語(yǔ)、詩(shī)詞和名言警句，并愿意與他人交流，認(rèn)真傾聽他人的講話，能理解所聽到的主要內(nèi)容。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生們主動(dòng)與人交談，能夠講述簡(jiǎn)單的故事和經(jīng)歷，態(tài)度自然大方，禮貌待人。他們對(duì)周圍的事物充滿好奇，樂(lè)于觀察自然，能夠?qū)⑺娝急磉_(dá)出來(lái)，語(yǔ)句相對(duì)流暢。本學(xué)期將重點(diǎn)強(qiáng)化已認(rèn)識(shí)漢字的鞏固復(fù)習(xí)，以防止遺忘。在教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)多樣的閱讀形式，如集體朗讀、分組閱讀、領(lǐng)讀等，使學(xué)生在實(shí)踐中提高閱讀的準(zhǔn)確性與流利度，引導(dǎo)他們代入課文角色，深刻體會(huì)作者的情感，進(jìn)而表達(dá)自己的理解。

二、教材分析

1、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文上冊(cè)教科書圍繞六個(gè)主題整合安排教學(xué)內(nèi)容：我的家鄉(xiāng)；友誼的珍貴；勇敢與堅(jiān)持；探索與發(fā)現(xiàn)；自然的秘密；日常生活的樂(lè)趣。

每個(gè)主題內(nèi)涵深厚，為學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)提供了廣泛的平臺(tái)。

2、本冊(cè)教材共包含30篇課文。為實(shí)現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，特別設(shè)計(jì)了3篇略讀課文：《小動(dòng)物的家》、《勇敢的小紅帽》、《神奇的植物》。

這些略讀課文僅設(shè)定了兩項(xiàng)課后練習(xí)，包含識(shí)字任務(wù)，但沒(méi)有書寫要求。

3、語(yǔ)文園地包含了五個(gè)欄目，在上冊(cè)的基礎(chǔ)上新增了“語(yǔ)言游戲”欄目。

4、在章節(jié)之后，安排了幾篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀，教師可靈活調(diào)配。教材最后附有兩個(gè)生字表，生字表（1）是本冊(cè)要求識(shí)記的字，共350個(gè)；生字表（2）是要求會(huì)寫的字，共250個(gè)。識(shí)記和書寫的字會(huì)在每課的練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識(shí)字，語(yǔ)文園地中還安排了少量識(shí)字任務(wù)，學(xué)生可以通過(guò)熟悉的字來(lái)幫助認(rèn)識(shí)新字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生通過(guò)拼音進(jìn)行識(shí)字和正音。

2、認(rèn)識(shí)350個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。識(shí)記的字要求能準(zhǔn)確讀音，并通過(guò)詞句理解其意義；而會(huì)寫的字則需能讀準(zhǔn)讀音、認(rèn)清字形、理解意思，并在書寫和口語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范清晰，領(lǐng)略漢字的形體之美。

3、繼續(xù)使用音序法和部首法查字典，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛。學(xué)習(xí)用標(biāo)準(zhǔn)普通話流利且富有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的課文和自己喜愛的段落，并在教師的指導(dǎo)下掌握默讀技巧，實(shí)現(xiàn)不出聲，不指讀。

5、通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的含義，主動(dòng)積累有價(jià)值的詞句。

6、能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物，并與他人分享感受與見解，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、 教材分析

教材包含導(dǎo)言、一課“識(shí)字”、數(shù)篇課文和“語(yǔ)文園地”等部分。各部分相互關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)完整的教材體系。識(shí)字部分形式多樣，涵蓋詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等內(nèi)容。本冊(cè)課文共計(jì)三十四篇，內(nèi)容豐富多彩，體裁各異，語(yǔ)言生動(dòng)，極具吸引力，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，形成良好的寫作習(xí)慣，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。

（2）培養(yǎng)專注傾聽的習(xí)慣，認(rèn)真書寫鉛筆字。

（3）鼓勵(lì)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀。

2、漢語(yǔ)拼音

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，能夠利用其輔助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

（2）識(shí)記大寫字母，能熟練記憶《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確識(shí)讀406個(gè)生字。

（2）掌握本冊(cè)課文中的27個(gè)常用偏旁。

（3）能依照筆順正確書寫，注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，書寫端正美觀。

（4）掌握漢字的基本筆畫及常用偏旁部首，能夠使用硬筆書寫，并注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形態(tài)美。

（5）養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

4、口語(yǔ)交際

（1）能夠認(rèn)真聽取他人的講話，理解他所講述的一段話或簡(jiǎn)單的事件。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話表達(dá)幾句完整、連貫的話。

（3）能在公眾場(chǎng)合自信發(fā)言，做到口齒清晰、語(yǔ)句完整，并保持禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定的篇章，復(fù)述課文內(nèi)容，并進(jìn)行角色扮演朗讀。

（2）通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞匯的意思。

（3）借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，聯(lián)想課文描繪的情景，掌握課文大意。

（4）閱讀淺顯的童話、寓言和故事，向往美好情境，關(guān)心自然與生命，對(duì)感興趣的人物和事件形成自己的見解，并樂(lè)于與他人分享。

（5）誦讀兒歌、童謠和簡(jiǎn)單古詩(shī)，展開想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

6、作文

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，理順順序錯(cuò)亂的句子，并學(xué)習(xí)依照一定順序觀察圖畫及簡(jiǎn)單事物，寫出幾句連貫的話。

（2）學(xué)習(xí)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的語(yǔ)言交際技巧，能用連貫的句子表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。

（3）掌握使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的基本知識(shí)。

　三、注意事項(xiàng)

1、必須重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、充分發(fā)揮朗讀在語(yǔ)文課堂中的重要性。

3、合理利用教學(xué)輔助書籍、教具及學(xué)具。

　四、綜合性學(xué)習(xí)

1、對(duì)周圍事物保持好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀進(jìn)行討論。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然界，通過(guò)口頭或圖文方式表達(dá)觀察所得。

3、積極參與校園和社區(qū)活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng)，通過(guò)口頭或圖文形式表達(dá)自己的見識(shí)和想法。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、教材簡(jiǎn)析

自古以來(lái)，中華民族就有悠久的文化歷史和豐富的想象力。從神話傳說(shuō)中的飛天遁地到科技進(jìn)步帶來(lái)的便利生活，這些都昭示著人類無(wú)盡的探索精神。如今，當(dāng)智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫連接我們的生活時(shí)，我們坐在家中通過(guò)視頻和游戲與世界各地的朋友聯(lián)系，或是通過(guò)科學(xué)書籍了解宇宙的奧秘……這似乎已經(jīng)成了生活的一部分，而這一切都源于科學(xué)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

本單元圍繞“愛科學(xué)”的主題進(jìn)行編排，涵蓋了富有趣味的科學(xué)故事、簡(jiǎn)明易懂的科學(xué)知識(shí)介紹以及生動(dòng)的科學(xué)插圖，內(nèi)容涉及氣象、航天、動(dòng)植物及農(nóng)業(yè)科技等多方面的科學(xué)知識(shí)。每一篇課文都引人入勝，連“語(yǔ)文園地”中也設(shè)計(jì)了探索漢字構(gòu)造、閱讀科普短文和展示研究成果的活動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生主動(dòng)走出課堂、走進(jìn)生活，去開拓更廣闊的視野。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的漢字，初步具備了自主識(shí)字的能力，寫字和閱讀的水平也有顯著提高。在教學(xué)中應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。在識(shí)字方面，可以引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、交流合作，使所學(xué)字詞得到多次鞏固；在寫字方面，強(qiáng)調(diào)整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，注重示范與練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本單元的60個(gè)生字。會(huì)寫40個(gè)字。

2、能夠正確流利地朗讀本單元的課文，積累相關(guān)詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言的韻律美。

3、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事的興趣，了解現(xiàn)代科技的發(fā)展。

4、理解云、雨、雪等自然現(xiàn)象是水的不同形態(tài)。

5、初步了解回聲的形成原理，從而激發(fā)科學(xué)探索的興趣。

6、認(rèn)識(shí)太空生活的基本常識(shí)，激發(fā)對(duì)新科技的好奇心。

7、了解古生物的相關(guān)知識(shí)，提高保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。

三、重難點(diǎn)：

掌握本單元的60個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字；正確流利地朗讀課文，積累詞匯，感受語(yǔ)言的韻律；激發(fā)主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事及了解現(xiàn)代科技成果的愿望；理解云、雨、雪等自然現(xiàn)象的形成；初步了解回聲的形成原因，激發(fā)科學(xué)探索的興趣；認(rèn)識(shí)太空生活的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)新科技的興趣；了解古生物的知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。

四、課時(shí)安排

《識(shí)字7》 2課時(shí)

《我有一個(gè)夢(mèng)想》 3課時(shí)

《聲音的秘密》 2課時(shí)

《宇宙探秘》 2課時(shí)

《神奇的變遷》 2課時(shí)

《農(nóng)業(yè)新科技》 2課時(shí)

《語(yǔ)文園地七》 3課時(shí)