本學(xué)期的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實(shí)踐能力，特別聚焦于數(shù)學(xué)教學(xué)。班級共有18名學(xué)生，需改善課堂參與度及學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容包括一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)、面積等，通過多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理，設(shè)立班委負(fù)責(zé)日常事務(wù)，并通過競爭機(jī)制激勵(lì)學(xué)習(xí)。衛(wèi)生管理分組負(fù)責(zé)，確保教室環(huán)境整潔。定期安排家長學(xué)校與活動(dòng)，以加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升教學(xué)質(zhì)量。整體目標(biāo)是構(gòu)建積極向上的班級文化，幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1篇

新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好地落實(shí)課程改革，幫助學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握所需的知識(shí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考、問題分析與解決能力，特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

本班級共有18名學(xué)生，其中男生9人，女生9人。大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)和課堂常規(guī)方面已逐漸進(jìn)入狀態(tài)，但由于學(xué)生的家庭背景各異，家長的文化程度和道德素養(yǎng)也有明顯差距，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣仍需改善。雖然大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠保持認(rèn)真聽講的態(tài)度，但參與課堂的主動(dòng)性和積極性仍顯不足。部分同學(xué)在課堂紀(jì)律上表現(xiàn)較為松散，常常隨意聊天，作業(yè)也存在拖延的現(xiàn)象。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)將著重豐富課堂內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)形式，以提升課堂的吸引力。致力于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)信心與意志力，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包含：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、位置與方向、面積、時(shí)間的度量、簡單數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)、用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積以及簡單數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)，為本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，教材涵蓋了一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法的計(jì)算知識(shí)。這部分內(nèi)容是小學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，奠定了后續(xù)計(jì)算學(xué)習(xí)的基石。

教材從本章開始引入小數(shù)的基礎(chǔ)概念，內(nèi)容較為簡單，日常生活中也常常會(huì)接觸到相關(guān)問題。通過對小數(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高解決問題的能力，并初步學(xué)會(huì)用小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，做好后續(xù)小數(shù)運(yùn)算學(xué)習(xí)的鋪墊。

在空間與圖形方面，本冊教材設(shè)有位置與方向及面積兩個(gè)單元，這是另兩項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步形成辨別方向、表達(dá)和交流物體所在方向的能力。通過現(xiàn)實(shí)生活中的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將體會(huì)引入統(tǒng)一面積單位的重要性，認(rèn)識(shí)面積單位并掌握長方形、正方形的面積公式，以促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在計(jì)量知識(shí)方面，教材進(jìn)一步擴(kuò)展了內(nèi)容，除面積單位外，還包括年、月、日及24小時(shí)計(jì)時(shí)法的知識(shí)。這些教學(xué)內(nèi)容將進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，通過實(shí)際操作培養(yǎng)對面積及時(shí)間的估計(jì)與測量能力。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)。學(xué)生將了解兩種條形統(tǒng)計(jì)圖的基本形式，并借助已有知識(shí)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，同時(shí)學(xué)習(xí)平均數(shù)的概念和計(jì)算方法，逐步理解其含義及實(shí)際應(yīng)用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在生活中的重要性。

教材還特別安排了用數(shù)學(xué)解決問題的單元，鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，并通過“數(shù)學(xué)廣角”引導(dǎo)他們觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)與推理，培養(yǎng)觀察與分析能力，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)問題的探索興趣。

本冊書還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作或者與現(xiàn)實(shí)背景結(jié)合的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，感受探索的樂趣與數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，提升數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的乘法和除法估算及驗(yàn)算。

2、進(jìn)行一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算，整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算。

3、初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義，能讀寫小數(shù)，了解小數(shù)的大小，會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識(shí)東南西北及其組合方向，能夠描述物體的所在地理位置；學(xué)會(huì)看簡單路線圖并描述行走的路線。

5、理解面積的含義，能夠估算和測量圖形的面積，并掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。

6、認(rèn)識(shí)年、月、日等時(shí)間單位及它們的關(guān)系，知道各月及全年的天數(shù)，會(huì)用24小時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的計(jì)算。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、提出問題和解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)日常生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，形成觀察、分析與推理能力。

10、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)

1、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，而位置與方向及面積則是另兩大重點(diǎn)。

2、奮斗目標(biāo)

1、能夠從實(shí)際生活中收集信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)反思與自我評價(jià)。

3、積極參加觀察、操作、探索及交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，具備學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4、在教師和同學(xué)的幫助下，克服遇到的困難，獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛。

5、在解決實(shí)際問題的過程中，逐步培養(yǎng)有條理地思考問題的能力，掌握數(shù)量之間的關(guān)系。

五、突出重點(diǎn)與難點(diǎn)的措施

1、創(chuàng)造自由、開放而安全的學(xué)習(xí)氛圍，拓展學(xué)生思維視角，激發(fā)創(chuàng)新想法。

2、課堂上引入開放性問題，促進(jìn)學(xué)生探索與發(fā)散思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流的方法來揭示知識(shí)規(guī)律，提升學(xué)習(xí)的互補(bǔ)性和合作意識(shí)。

4、創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問。

5、對有余力的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的擴(kuò)展練習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，充分發(fā)揮潛力。

六、教學(xué)專題研究計(jì)劃

主題：如何提升學(xué)生的問題分析與解決能力

方法：

1、應(yīng)用本冊教科書中的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中實(shí)際問題，提高應(yīng)用意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)際問題收集和整理數(shù)據(jù)，解決與平均數(shù)相關(guān)的簡單實(shí)務(wù)問題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的重要性。

3、增加同伴合作解決問題的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生共同探討思考及使用的方法。

4、在教師的引導(dǎo)下，定期反思學(xué)習(xí)過程，積累數(shù)學(xué)經(jīng)歷，利用估算判斷問題結(jié)果的合理性。

七、培養(yǎng)尖子生與轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

班內(nèi)存在學(xué)困生如張小華、李明、王麗，主要表現(xiàn)為口算能力差和解題分析能力不足。針對這些問題，將采取以下措施：

(1)課堂上積極調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，提出針對性問題。

(2)督促其認(rèn)真完成課堂練習(xí)，鼓勵(lì)大膽提問。

(3)實(shí)施“一對一”幫扶，爭取共同進(jìn)步。

2、尖子生培養(yǎng)

(1)在課堂作業(yè)之余，給他們布置一些難度和深度并存的問題，拓寬思維。

(2)提升智力因素和非智力因素，多組織課外活動(dòng)。

(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng)，讓他們定期展示自我。

八、課時(shí)安排

(一)、位置與方向(5課時(shí))

(二)、一位數(shù)的除法(13課時(shí))

1、口算除法 3課時(shí)

2、筆算除法 9課時(shí)

整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)

(三)、統(tǒng)計(jì)(4課時(shí))

1、簡單數(shù)據(jù)分析 2課時(shí)

2、平均數(shù) 2課時(shí)

(四)、年、月、日(5課時(shí))

制作年歷 1課時(shí)

(五)、兩位數(shù)乘法(8課時(shí))

1、口算乘法 3課時(shí)

2、筆算乘法 4課時(shí)

整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)

(六)、面積(7課時(shí))

(七)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))

(八)、解決問題(4課時(shí))

設(shè)計(jì)校園 1課時(shí)

(九)、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))

(十)、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

九、教學(xué)進(jìn)度表：略

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃將為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)提供指導(dǎo)，助力教師高效有序地開展教學(xué)工作！

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、指導(dǎo)理念

根據(jù)小學(xué)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科教師應(yīng)積極協(xié)調(diào)，做好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)過程，確保每位學(xué)生都有參與和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓小學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升綜合素養(yǎng)。力求做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、常態(tài)化，充分利用教學(xué)資源的有效性。

二、主要任務(wù)與目標(biāo)

按照教育部發(fā)布的教學(xué)大綱，全面開展各項(xiàng)教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生能夠獨(dú)立完成各類課題，形成一定的學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐、研究和觀察能力。

三、具體工作計(jì)劃：

1、教學(xué)管理工作：

（1）、全面落實(shí)素質(zhì)教育，教學(xué)管理應(yīng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

（2）、根據(jù)《省實(shí)施小學(xué)教育學(xué)科教學(xué)資源配備》要求，各學(xué)科要制定資源補(bǔ)充計(jì)劃，更新、添置、維護(hù)和檢查教學(xué)設(shè)備，以做好課程的支持。

（3）、每門學(xué)科需制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課程安排表。

（4）、各學(xué)科要利用現(xiàn)有教學(xué)資源，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑒?chuàng)造條件進(jìn)行小組活動(dòng)，積極配合學(xué)生學(xué)習(xí)。

（5）、鼓勵(lì)教師收集身邊的各類廢舊材料，結(jié)合實(shí)際教學(xué)開展創(chuàng)新實(shí)踐。

（6）、根據(jù)教學(xué)需要，自制一些輔助材料。

（7）、加強(qiáng)安全管理，妥善保管危險(xiǎn)品，指導(dǎo)學(xué)生正確使用設(shè)備，并配備必要的安全器材。

（8）、做好教學(xué)資源的管理，嚴(yán)格執(zhí)行借用、賠償和領(lǐng)用手續(xù)，及時(shí)更新資產(chǎn)登記，確保賬物相符。

（9）、定期對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維修和保養(yǎng)工作。

（10）、對于學(xué)生損壞的教學(xué)設(shè)備，按規(guī)定進(jìn)行賠償，填寫“設(shè)備損壞記錄單”，并做相應(yīng)的賬目登記。

（11）、開設(shè)輔導(dǎo)時(shí)間：對部分學(xué)生在課堂上未完成作業(yè)或需要進(jìn)一步實(shí)踐的，可利用課后的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)救，提升教學(xué)效果。

（12）、各學(xué)科要做好環(huán)境衛(wèi)生，保持教室整潔，做到專室專用，無雜物，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、任課教師工作：

（1）、任課教師要在學(xué)期初制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，按照安排的課程表在指定教室授課。

（2）、確保開足所有章節(jié)的課程，提供學(xué)生充足的動(dòng)手機(jī)會(huì)，教材要求的內(nèi)容不得隨意刪減，如有特殊情況，需事先報(bào)批。

（3）、任課教師應(yīng)認(rèn)真填寫“課程通知單”，并對可能存在安全隱患的活動(dòng)做好防范措施。

（4）、根據(jù)工作安排，提前準(zhǔn)備課程所需材料，并保持設(shè)備的良好使用狀態(tài)。

（5）、在課堂前，教師需熟悉課程內(nèi)容及操作細(xì)節(jié)，確保安全、迅速以及規(guī)范操作，幫助學(xué)生觀察和理解重點(diǎn)。

（6）、在學(xué)生課堂上，要組織學(xué)生有序入室，保持安靜。首次進(jìn)入教室時(shí)，由教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)則，再開始活動(dòng)。

（7）、學(xué)生需做好課前預(yù)習(xí)，積極參與課堂討論，認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，創(chuàng)造條件讓每位學(xué)生都能主動(dòng)參與。

（8）、課程結(jié)束后，學(xué)生需協(xié)同整理教室，保持“三凈”（即桌面整潔、設(shè)備整潔、地面整潔），并由任課教師進(jìn)行檢查。

（9）、鼓勵(lì)開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行探索和實(shí)踐。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、指導(dǎo)思想：

孩子是國家的未來，寓教于樂，讓他們在健康快樂的環(huán)境中成長是我們每位教師的責(zé)任。除了傳授科學(xué)文化知識(shí)，安全教育同樣不可或缺。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和基本自我保護(hù)技能，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是為每個(gè)家庭的幸福盡一份力。父母辛辛苦苦養(yǎng)育孩子，期望他們能夠茁壯成長，成為有用之才，給家庭帶來榮耀。孩子在學(xué)校度過的12年大約占據(jù)了他們?nèi)松牧种?，而現(xiàn)今許多在校學(xué)生是獨(dú)生子女，是父母心中最珍貴的寶貝。當(dāng)孩子走進(jìn)校門，雖然身在校園，父母的擔(dān)憂與牽掛始終陪伴著他們，渴望他們在學(xué)校安全快樂地學(xué)習(xí)。作為學(xué)生，除了追求學(xué)業(yè)，也要理解父母的苦心，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍惜生命和健康，時(shí)刻銘記“安全”這兩個(gè)字。我班特制定的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

二、基本情況：

學(xué)生們熱愛校園，積極參與學(xué)習(xí)，并且服從老師的管理。但仍有部分孩子自我約束能力較弱，衛(wèi)生習(xí)慣有待改善。

三、工作目標(biāo)及基本要點(diǎn)：

1、增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，提升自我約束能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，在活動(dòng)中接受教育。

3、設(shè)立班級目標(biāo)，確保每位學(xué)生都能在實(shí)現(xiàn)班級共同目標(biāo)的過程中，體驗(yàn)集體的歡樂，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔、亂吐、亂涂亂畫，掌握清理書包和教室衛(wèi)生的基本技能。

5、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與成長，健全班委會(huì)，明確職責(zé)，提升小干部的管理能力。

四、具體措施：

1、通過班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同參與班級管理。

3、充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行安全與衛(wèi)生知識(shí)的教育。

4、加強(qiáng)安全教育，通過晨會(huì)、集會(huì)、升旗儀式、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患，確保校園安全。

5、重視課間操的教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)。

6、建立良好的家校聯(lián)系，鼓勵(lì)家長與教師共同關(guān)注孩子的成長與安全。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4篇

一 學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，思維反應(yīng)稍顯遲鈍，朗讀技能欠佳，語言表達(dá)相對不流暢，課堂注意力易分散，僅有少部分學(xué)生能夠積極參與發(fā)言。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重心，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)著重訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀與表達(dá)能力。

二 教學(xué)目標(biāo)要求：

1、復(fù)習(xí)和鞏固漢語拼音，能夠借助拼音進(jìn)行識(shí)字和正音。

2、識(shí)記200個(gè)漢字，能夠書寫300個(gè)漢字。要求識(shí)記的漢字能夠準(zhǔn)確讀音，結(jié)合詞語和句子理解意思；要求書寫的漢字不僅要準(zhǔn)確讀音，還要認(rèn)清字形，理解意思，書寫規(guī)范，并能在口頭和書面交流中靈活運(yùn)用。

3、認(rèn)識(shí)課文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)正確使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

4、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)與人交流的意識(shí)，能夠認(rèn)真傾聽他人的講話，并理解主要內(nèi)容，主動(dòng)與他人交談，講述簡短的故事和見聞，講話態(tài)度自然大方，禮貌待人。

5、開始進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，愿意將自己的習(xí)作與同學(xué)分享。

6、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)的現(xiàn)象，能夠用口頭和書面的方式表達(dá)自己的觀察體會(huì)。

7、掌握音序查字法，學(xué)習(xí)使用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

8、熱愛閱讀，學(xué)習(xí)用普通話流暢且富有感情地朗讀課文，能夠背誦指定課文和自己喜歡的片段。

9、通過聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解課文中詞句的含義，在閱讀過程中主動(dòng)積累詞匯。

三 教學(xué)內(nèi)容：

識(shí)字8課，內(nèi)容包括詞語、成語、諺語和對聯(lián)。

課文共34篇，語文園地8個(gè)。

四 教學(xué)進(jìn)度安排：

略

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、教材分析

新編《科學(xué)》四年級上冊是建立在四年級下冊的基礎(chǔ)之上編寫的。小學(xué)四年級下冊是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，重點(diǎn)內(nèi)容圍繞學(xué)生的“深入觀察與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”展開。教材中設(shè)置了“探索地球”、“認(rèn)識(shí)氣候”、“植物與動(dòng)物的適應(yīng)性”等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解自然現(xiàn)象?；诖耍哪昙壣蟽缘闹黝}確立為“地球與生命的觀察”，涵蓋了“水的性質(zhì)”、“天氣與氣候”、“生物的結(jié)構(gòu)與功能”、“生物的適應(yīng)性”等六個(gè)單元。

水的性質(zhì)單元引導(dǎo)學(xué)生觀察水的狀態(tài)與特性，包括固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的變化，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)感知水的表面張力和密度的相關(guān)性，幫助他們建立水的基本概念。

天氣與氣候單元?jiǎng)t通過實(shí)際觀測和記錄日常天氣變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)氣象要素的基本特征，如溫度、濕度及風(fēng)速等，并利用這些知識(shí)進(jìn)行簡單的天氣預(yù)測，理解氣候與生活的關(guān)系。

生物的結(jié)構(gòu)與功能單元幫助學(xué)生了解植物和動(dòng)物的基本構(gòu)造及其生理功能，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，分析不同生物的生存策略，進(jìn)而認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)。

生物的適應(yīng)性單元?jiǎng)t通過探索身邊的生物，觀察它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高他們對生物多樣性的理解，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

二、學(xué)生分析

1、四年級的孩子好奇心強(qiáng)，想象力豐富，對自然現(xiàn)象充滿探究的欲望，只要引導(dǎo)得當(dāng)，他們的求知欲會(huì)得到很好的激發(fā)。

2、通過前一學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對科學(xué)課程的結(jié)構(gòu)有了基本的理解，他們樂于參與各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，但在課前準(zhǔn)備上仍需加強(qiáng)自覺性。

3、雖然學(xué)生的觀察能力有所提升，但他們的分析思維仍有待加強(qiáng)，常常停留在表面，難以深入理解事物之間的聯(lián)系。

4、學(xué)生對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)充滿興趣，但常常只關(guān)注結(jié)果而忽視過程中的細(xì)節(jié)。

5、受傳統(tǒng)教育觀念影響，學(xué)生對于科學(xué)學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)不足。

6、本年級共有8個(gè)班級，1班為小班26人，其余班級均為大班，人數(shù)在55人左右。

三、教學(xué)要求與評價(jià)

1、學(xué)生需在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中熟練掌握水的狀態(tài)變化及其性質(zhì)，能通過實(shí)驗(yàn)觀察記錄水的物理特性，并能解釋水與周圍環(huán)境的關(guān)系。

2、教師應(yīng)與學(xué)生共同準(zhǔn)備好用于觀察和實(shí)驗(yàn)的各類材料，如量杯、溫度計(jì)、天氣記錄表等，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，并給予充分的時(shí)間讓他們體驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)。

3、通過觀察植物和動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)，學(xué)生需了解生物的基本組成部分及其功能，培養(yǎng)他們觀察、記錄和分析的能力，促進(jìn)他們理解生物的生存策略。

4、在觀察生物適應(yīng)性的活動(dòng)中，學(xué)生需提出自己的觀察問題，并進(jìn)行記錄，逐步建立對生態(tài)系統(tǒng)的基本認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)。

5、學(xué)生在課堂中樂于參與觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠在小組內(nèi)分享發(fā)現(xiàn)，理解物體與環(huán)境之間的關(guān)系，并能夠設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)測試不同變量的影響。

6、鼓勵(lì)學(xué)生從周圍事物入手，觀察物質(zhì)之間的相互作用，進(jìn)行自主的實(shí)驗(yàn)探索，培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和科學(xué)思維。

四、改進(jìn)教學(xué)的具體措施

1、應(yīng)用新課程理念，落實(shí)“用教材”而非“教教材”的教學(xué)思路。

2、深入教材，重視設(shè)計(jì)與學(xué)生相關(guān)的科學(xué)探究活動(dòng)，做好充分的課前準(zhǔn)備，運(yùn)用多樣的評估方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的猜想，并針對問題嘗試多種解答方式，提升其批判性思維能力。

4、教授學(xué)生如何有效搜集數(shù)據(jù)，掌握觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和統(tǒng)計(jì)的基本方法。

5、組織探究后期的討論，鼓勵(lì)學(xué)生傾聽他人觀點(diǎn)，促使他們自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

6、全面利用教學(xué)資源，開展直觀教學(xué)，確保學(xué)生能夠親身參與每一個(gè)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

7、強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從中體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1水的狀態(tài)及特性（一）

2水的狀態(tài)及特性（二）

3水的密度與表面張力

4天氣記錄和氣象要素

5風(fēng)速與溫度的關(guān)系

6氣候與生態(tài)環(huán)境

7生物的結(jié)構(gòu)與功能、單元評價(jià)

8植物的適應(yīng)性觀察

9動(dòng)物的適應(yīng)性觀察

10生物多樣性與生態(tài)保護(hù)、單元三評價(jià)

11觀察與記錄周圍生物

12實(shí)驗(yàn)中的問題與解決方案

13單元4評價(jià)

14綜合復(fù)習(xí)與總結(jié)

15學(xué)期總結(jié)與反饋

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6篇

一、班級學(xué)生情況分析。

本屆四年級學(xué)生已經(jīng)在過去的學(xué)年中使用過實(shí)驗(yàn)教材，對一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念有了一定的掌握。大部分學(xué)生逐漸適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)方法，并且意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。這為他們本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，也為提升他們的實(shí)際問題解決能力和實(shí)踐技能創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期，我們不僅要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期提升整體的學(xué)習(xí)素質(zhì)。

二、教材分析。

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：時(shí)間的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加法和減法筆算、倍數(shù)概念、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、長方形與正方形的認(rèn)識(shí)，以及毫米、分米、千米和噸的轉(zhuǎn)換等內(nèi)容。同時(shí)還包括數(shù)學(xué)廣角—集合（包含與重疊的問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。

本冊教材的重點(diǎn)在于萬以內(nèi)的加法與減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力與空間思維能力將是關(guān)鍵。在教學(xué)中，我們將強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生掌握審題技巧，從而提升解題能力。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我們要不斷探索有效的教學(xué)方法，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

萬以內(nèi)的加法和減法、長方形與正方形的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)。

時(shí)間的認(rèn)識(shí)、長方形與正方形的特征。

五、教學(xué)目標(biāo)。

(一) 知識(shí)與技能方面。

1、能夠正確筆算三位數(shù)的加、減法，并完成相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、掌握一位數(shù)乘以整十、整百數(shù)的口算，學(xué)會(huì)筆算一位數(shù)乘以二、三位數(shù)，并進(jìn)行估算。

3、初步了解簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），能夠讀寫分?jǐn)?shù)，了解各部分的名稱，學(xué)會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減法，以及解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

4、區(qū)分和識(shí)別四邊形，掌握長方形與正方形的特征，并能夠在方格紙上繪制長方形和正方形；理解周長的概念，能夠計(jì)算長方形和正方形的周長；能夠估計(jì)物體長度并進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米、千米，初步建立對應(yīng)的長度觀念，了解單位之間的換算關(guān)系；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量概念，進(jìn)行簡單的換算；初步理解時(shí)間單位秒，知道分鐘與秒的關(guān)系，進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。

6、理解“倍”的含義，掌握解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。

7、通過直觀圖形與集合的思維方法來解決簡單的實(shí)際問題。

(二) 數(shù)學(xué)思考方面。

1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步理解集合思維，逐步形成空間觀念。

2、結(jié)合生活實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

3、通過具體情境、直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三) 解決問題方面。

1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)生活中的問題并著手解決的過程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

2、明白同一問題可以有多種解決方案。

3、積極參與與同學(xué)的合作，共同解決問題。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。

(四) 情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵(lì)下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。

2、在幫助下能夠克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

3、通過觀察、操作與歸納的學(xué)習(xí)過程，感受到數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在指導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)并改正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

六、教學(xué)措施。

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)中注重給出有助于理解的問題，而非一味追求難度，應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平，關(guān)注中等生及思維較慢的學(xué)生。

3、布置有趣的作業(yè)，例如動(dòng)手操作的練習(xí)，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練；對不同層次的學(xué)生布置適合他們的作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，適當(dāng)為家長提供指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。

七、課時(shí)安排。

一、時(shí)間的認(rèn)識(shí)——(4課時(shí))

秒概念的認(rèn)識(shí)——1課時(shí)

時(shí)間計(jì)算——1課時(shí)

練習(xí)——1課時(shí)

復(fù)習(xí)——1課時(shí)

二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)——(5課時(shí))

兩位數(shù)加兩位數(shù)——1課時(shí)

兩位數(shù)減兩位數(shù)——1課時(shí)

筆算幾百幾十加減——1課時(shí)

加減法估算——1課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)——1課時(shí)

三、測量——(8課時(shí))

毫米和分米的認(rèn)識(shí)——3課時(shí)

千米的認(rèn)識(shí)——2課時(shí)

噸的認(rèn)識(shí)——1課時(shí)

解決實(shí)際問題——1課時(shí)

復(fù)習(xí)——1課時(shí)

四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)——(6課時(shí))

1、加法——2課時(shí)

2、減法——3課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)——1課時(shí)

五、倍數(shù)的認(rèn)識(shí)——(4課時(shí))

倍數(shù)概念的學(xué)習(xí)——1課時(shí)

解決實(shí)際問題——2課時(shí)

復(fù)習(xí)——1課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)——(11課時(shí))

1、口算乘法——1課時(shí)

2、筆算乘法——8課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)——1課時(shí)

數(shù)字編碼——1課時(shí)

七、長方形和正方形——(4課時(shí))

四邊形的認(rèn)識(shí)——1課時(shí)

周長的計(jì)算——1課時(shí)

長方形與正方形周長的求解——1課時(shí)

復(fù)習(xí)——1課時(shí)

八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——(5課時(shí))

1、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)——2課時(shí)

2、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算——1課時(shí)

3、分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用——1課時(shí)

復(fù)習(xí)——1課時(shí)

九、數(shù)學(xué)廣角—集合——(1課時(shí))

十、總復(fù)習(xí)——(4課時(shí))

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7篇

時(shí)光荏苒，新學(xué)期的鐘聲再次敲響?；仡欉^去的一個(gè)學(xué)年，從初入教學(xué)的青澀到如今的漸趨成熟，時(shí)間如白駒過隙，所有的歷練都讓我更加堅(jiān)定了前行的步伐。面對這個(gè)全新的學(xué)期，我將結(jié)合之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是總結(jié)出的不足，制定以下教學(xué)計(jì)劃：

總體目標(biāo)：構(gòu)建一個(gè)獎(jiǎng)懲分明、管理規(guī)范、團(tuán)結(jié)向上的班級文化。

在過去的教學(xué)過程中，我意識(shí)到雖然班級中設(shè)有班干部，但他們的角色多是名義上的，許多事務(wù)依然需要老師親自操心。這種狀況導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，許多瑣事紛紛向老師報(bào)告，使得老師的精力被分散。這個(gè)學(xué)期我計(jì)劃進(jìn)行改變。

第一，建立健全的管理制度。

班級將推行班長負(fù)責(zé)制。日常的小問題由班長處理，班長負(fù)責(zé)調(diào)解與同學(xué)間的小摩擦。若有同學(xué)對班長的處理方式有異議，可以直接向老師反映，老師將對此進(jìn)行評判。在沒有老師在場的情況下，班長要主動(dòng)維護(hù)課堂紀(jì)律，確保同學(xué)們保持安靜，必要時(shí)布置一些簡單的課堂作業(yè)。其他班干部需將問題直接反饋給班長，由其協(xié)調(diào)解決。每月將對班干部的表現(xiàn)進(jìn)行全班投票評議，若有超過一半的同學(xué)對某位班干部的表現(xiàn)不滿意，則將撤換其職務(wù)，由表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)接任。

第二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

為了提升學(xué)生的競爭意識(shí)和自我學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期我將小組長的產(chǎn)生方式由老師任命改為班級內(nèi)部競爭。每個(gè)四人小組的組長需記錄各自組員的默寫和考試成績，若組員的成績在連續(xù)三次考試中超過組長，則該組員將接替組長的職位。這樣可以確保組長始終是小組中成績最優(yōu)秀的，也激勵(lì)其他組員努力學(xué)習(xí)，從而提升整體的學(xué)習(xí)積極性。

第三，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

本學(xué)期的衛(wèi)生工作將分為八個(gè)小組，每組由七人組成，分工明確：兩人負(fù)責(zé)教室和處理垃圾，兩個(gè)負(fù)責(zé)公共區(qū)域的清掃，兩個(gè)負(fù)責(zé)拖地和擦窗，最后一人負(fù)責(zé)課后的黑板清潔，組長由第一位成員擔(dān)任。衛(wèi)生委員僅需負(fù)責(zé)監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題需及時(shí)通報(bào)相關(guān)組長。責(zé)任制將落實(shí)到每位成員，若因某組成員的懈怠而扣分，將直接影響到該成員及組長的積分。

具體工作安排：

第1-2周：1、開學(xué)報(bào)到 2、清理校園環(huán)境 (1日下午) 3、暑假總結(jié) 4、整理中午就餐及乘車學(xué)生名單 5、啟動(dòng)各項(xiàng)專項(xiàng)活動(dòng) 6、慶祝教師節(jié) 7、假日活動(dòng)啟動(dòng)（第二周） 8、校報(bào)、班報(bào)刊登(一) 9、愛心捐款活動(dòng)

第3-4周：1、全國推普周活動(dòng) 2、上交假期活動(dòng)材料 3、班主任工作會(huì)議 4、期初家訪 5、聽課周（一） 6、家長學(xué)校（一）

第5-6周：1、小型運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、教學(xué)常規(guī)檢查 3、慶祝國際老人節(jié)（10.6） 4、校報(bào)班報(bào)刊登(二) 5、校本培訓(xùn)(二)

第7-8周：1、家長學(xué)校(二) 2、聽課周（二） 3、校本培訓(xùn)(三)

第9-10周：1、期中教學(xué)質(zhì)量檢查 2、師生座談會(huì) 3、總結(jié)反饋

第11-12周：1、校運(yùn)會(huì) 2、各年段家長會(huì)議 3、教學(xué)技能大賽 4、講故事比賽(1-3年級) 5、班主任工作會(huì)議 6、家長學(xué)校（三） 7、校報(bào)班報(bào)刊登(三) 8、校本培訓(xùn)(四)

第13-14周：1、朗讀競賽 2、聽課周(三) 3、校本培訓(xùn)(五)

第15-16周：1、口算檢驗(yàn) 2、家長學(xué)校（四） 3、小型運(yùn)動(dòng)競賽 4、校本培訓(xùn)(六)

第17-18周：1、聽課周(四) 2、迎元旦合唱比賽 3、校報(bào)班報(bào)刊登(四) 4、校本培訓(xùn)(七)

第19-20周：1、復(fù)習(xí)迎考 2、師徒結(jié)對評估 3、教師英語考核 4、愛心日記評比

第21-22周：1、教學(xué)質(zhì)量抽查 2、期末班主任工作會(huì)議 3、期末工作評估 4、文明科室評比 5、學(xué)生各類獎(jiǎng)項(xiàng)評比 6、總結(jié)各線工作

第23周：1、學(xué)期結(jié)束式 2、全體教師會(huì)議