小學(xué)四年級(jí)英語教師教學(xué)計(jì)劃旨在針對(duì)36名學(xué)生的不同英語基礎(chǔ)，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和措施。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的聽說讀寫能力，目標(biāo)包括掌握80個(gè)單詞及10組句子，參與手工制作、唱歌和朗誦等活動(dòng)。教師將關(guān)注學(xué)困生，鼓勵(lì)同伴幫助，提供個(gè)別輔導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)方法將采用情境教學(xué)、直接教學(xué)和TPR等多樣化方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師的最終目標(biāo)是提升學(xué)生的綜合語言能力，使其能夠進(jìn)行簡單的日常交流，同時(shí)引入中西文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

小學(xué)四年級(jí)英語教師教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、學(xué)生分析：

四年級(jí)(2)班有36名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)差異明顯。那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出色，他們已形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自信地進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)。然而，班級(jí)中也存在較多的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，尤其是新轉(zhuǎn)入的同學(xué)英語水平較為薄弱。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠聽說讀寫80個(gè)單詞或短語，以及10組句子和6個(gè)獨(dú)立句子。目標(biāo)是讓學(xué)生在真實(shí)的交流場(chǎng)景中正確使用，并理解簡短的英語文章。

2、能夠聽說認(rèn)讀12個(gè)基本單詞。

3、能夠完成4個(gè)簡單的手工制作項(xiàng)目。

4、能夠理解并唱出6首簡單的英文歌曲。

5、能夠聽懂并朗誦8首英語童謠。

6、能夠參與4個(gè)自我反思活動(dòng)。

7、能夠理解4個(gè)簡單的小故事。

8、能夠掌握4項(xiàng)基本的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)目的

1、對(duì)于已有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，旨在進(jìn)一步提高他們的英語能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語的自信心，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積極參與英語口語表達(dá)。

2、打下扎實(shí)的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則進(jìn)行認(rèn)讀和書寫。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、四會(huì)單詞的教學(xué)與掌握。

2、每課的對(duì)話練習(xí)。

3、四會(huì)單詞的拼寫練習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、精心備課，深入研究《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，確保課堂教學(xué)的有效性，以便當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、采用多樣化的教學(xué)方法支持教學(xué)，如情境教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，結(jié)合有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生在英語語言環(huán)境中習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)他們良好的朗讀習(xí)慣，奠定良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和多媒體手段，營造良好的語言氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，特別關(guān)注基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同水平學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提高，同時(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)好的學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

6、增加童謠、歌曲和小故事的教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的記憶。通過教科書中的情境設(shè)計(jì)，如打電話、購物、生日派對(duì)、野餐、旅游、問路、看病等場(chǎng)景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7、通過多樣化的訓(xùn)練形式，結(jié)合手、腦、眼、肢體的協(xié)調(diào)，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在大量實(shí)踐中建立良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀基礎(chǔ)，以便能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，并設(shè)計(jì)高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整齊、規(guī)范和準(zhǔn)確。

六、對(duì)學(xué)困生的措施：

由于我班有許多學(xué)生來自流動(dòng)人口，學(xué)生的流動(dòng)性較大，學(xué)困生的數(shù)量相對(duì)較多。有些學(xué)生由于長期不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致課堂表現(xiàn)不佳；另一些學(xué)生則因?yàn)轭l繁的流動(dòng)而未能掌握英語。對(duì)于這些學(xué)生，我采取以下措施：

1、讓班上成績較好的同學(xué)給予幫助。

2、在練習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，課后進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、安排他們坐在表現(xiàn)較好的同學(xué)旁邊，以便互相促進(jìn)。

小學(xué)四年級(jí)英語教師教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、 指導(dǎo)思想：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，但也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，這可能導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)熱情逐漸降低。尤其是在新學(xué)期中，學(xué)校對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提出了更高的要求：強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，以學(xué)生的成長為核心目標(biāo)，始終把提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué)目標(biāo)是繼續(xù)激發(fā)四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，提升他們的綜合語言使用能力。為達(dá)成這些教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了不斷提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，我們根據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)制定了本學(xué)期的英語教學(xué)計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)自信。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的語感，掌握良好的發(fā)音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 使學(xué)生具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4. 提高學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新能力。

5. 適當(dāng)介紹中西文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。