高二下物理教學(xué)計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)與技能，激勵(lì)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)與思維能力。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)電場(chǎng)、磁場(chǎng)和波動(dòng)等重要主題，注重知識(shí)與能力的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)與實(shí)際應(yīng)用理解物理規(guī)律。教學(xué)將采用啟發(fā)式、分層次的教學(xué)方法，關(guān)注不同學(xué)生的需求，確保他們?cè)谥R(shí)掌握與能力提升方面都有所收獲。教師將強(qiáng)化課堂管理與作業(yè)反饋，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍和成果。

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇1

　【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能

1. 理解電場(chǎng)強(qiáng)度的定義及其物理意義。

2. 熟悉電場(chǎng)疊加原理，并能夠運(yùn)用該原理進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。

（二）過程與方法

通過對(duì)比不同位置所受的電場(chǎng)力與電荷的關(guān)系，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及其與電場(chǎng)力的關(guān)聯(lián)。掌握電場(chǎng)疊加法的基本思路。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生分析和解決電場(chǎng)相關(guān)問題的能力，增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)的興趣。

重點(diǎn)：電場(chǎng)強(qiáng)度的理解及其定義

難點(diǎn)：電場(chǎng)概念的深入理解及電場(chǎng)疊加原理的應(yīng)用計(jì)算

　【教學(xué)流程】

(-) 復(fù)習(xí)舊知

1. 庫侖定律的適用條件：

(1) 真空狀態(tài)；(2) 點(diǎn)電荷之間的作用力。

2. 具體實(shí)例：

(1) 磁體間的磁力;(2) 質(zhì)點(diǎn)間的萬有引力。

由此可以推導(dǎo)出：電荷之間的相互作用是通過電場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的。電荷周圍的電場(chǎng)對(duì)其他電荷產(chǎn)生作用。本節(jié)課，我們將探討電場(chǎng)的性質(zhì)，并引入電場(chǎng)強(qiáng)度這一新概念。

(二) 新課教學(xué)

1. 電場(chǎng)的基本性質(zhì)：

(1) 電場(chǎng)在任何電荷周圍存在，正是這個(gè)電場(chǎng)對(duì)其他電荷施加力。

(2) 電場(chǎng)是由物質(zhì)（電荷）產(chǎn)生的，同時(shí)也影響物質(zhì)（電荷）的運(yùn)動(dòng)。這表明電場(chǎng)是一種物質(zhì)的表現(xiàn)形式。

(3) 電場(chǎng)的特征在于它是不可見、無形的，不能被直接感知，而是通過其對(duì)物質(zhì)的作用來間接感知。

2. 電場(chǎng)強(qiáng)度

(1) 實(shí)驗(yàn)演示：

以點(diǎn)電荷Q（源電荷）產(chǎn)生的電場(chǎng)為例，觀察檢驗(yàn)電荷q在不同位置（以r表示）所受的電場(chǎng)力F的變化。

實(shí)驗(yàn)得出：同一檢驗(yàn)電荷在源電荷形成的電場(chǎng)中不同位置所受的電場(chǎng)力大小和方向均有所不同，這引出電場(chǎng)強(qiáng)度的概念。

(2) 電場(chǎng)強(qiáng)度（E）：

① 定義：某點(diǎn)電荷在電場(chǎng)中受到的電場(chǎng)力F與電荷量q的比值，稱為該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，用E表示。

② 公式：E = F/q

③ 單位：N/C

④ 電場(chǎng)強(qiáng)度是一個(gè)矢量，有大小和方向。

⑤ 電場(chǎng)強(qiáng)度的方向被定義為正電荷受力的方向。

3. 比值法定義物理量：

（1）原則：定義量與被定義量之間沒有直接關(guān)系。

（2）例子：速度v = s/t，密度ρ = m/V，電阻R = U/I，場(chǎng)強(qiáng)E = F/q。

4. 利用場(chǎng)強(qiáng)的定義式進(jìn)行計(jì)算：

(1) 場(chǎng)強(qiáng)的特征：

① 大小：近處強(qiáng)，遠(yuǎn)處弱；同心球面上的場(chǎng)強(qiáng)一致。

② 方向：正電荷周圍的電場(chǎng)向外發(fā)散。

5. 電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加：

某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度等于所有點(diǎn)電荷在該點(diǎn)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的矢量和。

(四) 課堂小結(jié)

1. 電場(chǎng)的存在通過對(duì)比法加以推知，電場(chǎng)強(qiáng)度通過比值法定義。

2. 電荷間的相互作用表現(xiàn)為非接觸力，而電場(chǎng)對(duì)電荷的作用是一種接觸力。

3. 場(chǎng)強(qiáng)的幾個(gè)表達(dá)式比較：

(1) E = F/q 是通用定義式。

(2) 場(chǎng)強(qiáng)的特征由源電荷的電荷量及其距離決定，與檢驗(yàn)電荷的量無關(guān)。

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇2

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求與新高考的標(biāo)準(zhǔn)，以及教學(xué)大綱的安排，結(jié)合本屆學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，重視物理基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過新課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)讓學(xué)生理解其意義，并掌握不同概念之間的關(guān)系與區(qū)別。在講解物理規(guī)律時(shí)，應(yīng)該借助實(shí)例、實(shí)驗(yàn)以及推理過程進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生熟悉物理定律的表達(dá)方式和適用情境。力求讓學(xué)生更加深入地理解物理的核心概念和基本規(guī)律，提升綜合能力和思維能力，為實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高二物理教學(xué)工作，在教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

一、學(xué)生情況分析

與這些高二學(xué)生初次接觸時(shí)，我對(duì)他們的具體情況了解還不夠深入。雖然普遍認(rèn)為這一屆學(xué)生在物理基礎(chǔ)上相對(duì)薄弱，但從目前的課堂反饋來看，學(xué)生們普遍能夠聽懂課程內(nèi)容，并表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。課堂氣氛活躍，學(xué)生們遇到問題時(shí)及時(shí)提問，作業(yè)也能夠按時(shí)高質(zhì)量完成。這比我之前的預(yù)期要好，至少說明他們有學(xué)習(xí)的意愿。

二、教材與教輔分析

在本學(xué)期的高二物理教學(xué)中，我們將使用人教版必修2教材。這本書是新頒布的教材，體現(xiàn)了新課程的幾個(gè)主要特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)從實(shí)際生活中引入物理知識(shí)，同時(shí)將物理知識(shí)與社會(huì)聯(lián)系起來，注重激發(fā)學(xué)生的探索興趣和學(xué)習(xí)欲望；重視知識(shí)的建構(gòu)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力；注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立物理學(xué)的核心概念。必修2是高中物理學(xué)習(xí)的重要組成部分，其中包含許多高考和會(huì)考中常見的重難點(diǎn)，如機(jī)械能守恒、電磁學(xué)基礎(chǔ)等。理解這些概念對(duì)于學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的深入至關(guān)重要，因此我們必須引起他們的高度重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是幫助學(xué)生在高二階段打下堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)，為將來的高三學(xué)習(xí)和高考做好鋪墊。希望學(xué)生能夠在活躍的課堂氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)并抓住重點(diǎn)，同時(shí)逐步接觸往年的高考題，拓寬思維，提升解題能力。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題步驟和格式。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我們將在單元考、期中考和期末考中力爭提高班級(jí)的平均分、及格率和優(yōu)秀率。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，精講精練，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)不足，使每位學(xué)生都有所進(jìn)步。

2、注重實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)與探索，尤其是分組實(shí)驗(yàn)，確保每位學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們動(dòng)手操作的能力和用實(shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，同時(shí)滲透物理研究問題的方法。

3、重視課外活動(dòng)，組織物理興趣小組活動(dòng)，開展研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供充分的課外研究和探索平臺(tái)，使物理課外活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣和發(fā)展能力的陣地。

4、將理論與生活結(jié)合，讓學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)的實(shí)用性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

五、教學(xué)研究的計(jì)劃

1、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)符合學(xué)校特色的校本課程，提高自身的教科研水平。

2、每節(jié)課后整理教案并進(jìn)行教學(xué)反思，同時(shí)搜集并整理典型習(xí)題和例子，為學(xué)校建立完整的物理教學(xué)資料貢獻(xiàn)力量。

3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行深入探討，尋找更有效的教學(xué)模式。

4、每周聽取一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與授課教師交流討論，研究教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同提升教學(xué)水平。

六、繼續(xù)教育的計(jì)劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念及現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入研究高中新課程理念，以先進(jìn)的理念推動(dòng)高中新課程的實(shí)施，努力提升自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇4

本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)高二3、4班的物理教學(xué)和高二二班的班主任工作。基于上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的特征，我會(huì)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。通過持續(xù)努力，出色履行教學(xué)職責(zé)，克服各種挑戰(zhàn)，注重課堂教學(xué)，重點(diǎn)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，確保符合學(xué)?！熬v、細(xì)摳”的教學(xué)要求，確保落實(shí)到位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助他們“打好基礎(chǔ)，順利成人，成就未來”。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.總目標(biāo)：倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)，關(guān)注物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)物理與科技和社會(huì)之間的緊密聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，確保所有學(xué)生在本學(xué)期期末考試中取得良好的成績。

2.具體目標(biāo)：

(1) 知識(shí)目標(biāo)：掌握本學(xué)期所學(xué)重點(diǎn)概念和基本規(guī)律，能夠區(qū)分相似概念；理解規(guī)律的成立條件和適用情境，能夠運(yùn)用規(guī)律解決物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試的要求，鞏固復(fù)習(xí)高二上學(xué)期的內(nèi)容，并與本期新知識(shí)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)靈活應(yīng)用。

(2) 方法目標(biāo)：掌握電磁感應(yīng)、交變電流、振動(dòng)與波動(dòng)、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動(dòng)量等章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟悉常規(guī)題的解題思路，了解特殊題型的分析與處理方法，掌握一般計(jì)算題的規(guī)范答題步驟，努力達(dá)成規(guī)范答題的要求。結(jié)合電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)及電磁感應(yīng)的知識(shí)，掌握綜合性題型的解題方法。

(3) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題的能力，從能量和守恒的角度處理物理問題，能夠?qū)⒘W(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用到電學(xué)問題中。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋選修3-2與選修3-4兩個(gè)模塊。選修3-2側(cè)重于電磁學(xué)的進(jìn)階部分，重點(diǎn)講解電磁感應(yīng)與交變電流；選修3-4則關(guān)注機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波以及光學(xué)內(nèi)容。由于本學(xué)期任務(wù)繁重，需確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)，為后續(xù)的高考復(fù)習(xí)提供充足的準(zhǔn)備時(shí)間。

三、教學(xué)驗(yàn)收

1.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)驗(yàn)收工作。布置的作業(yè)數(shù)量要適中，難度要合理，并分層進(jìn)行驗(yàn)收，爭取做到作業(yè)全批全改，杜絕抄襲現(xiàn)象。通過小測(cè)驗(yàn)幫助學(xué)生掌握基本公式與定理，通過課堂驗(yàn)收追蹤不夠?qū)Ｗ⒌膶W(xué)生，確保他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.關(guān)注尖子生與相對(duì)薄弱的學(xué)生。尖子生是學(xué)校的未來，除了保證他們學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)定，還要推動(dòng)他們更進(jìn)一步。而對(duì)于學(xué)習(xí)積極性不高且容易犯錯(cuò)的較差生，要本著不拋棄、不放棄的原則，嚴(yán)格要求，推動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果的提升。

四、實(shí)施辦法

1.做好學(xué)生的思想工作，提醒他們高三的復(fù)習(xí)即將開始，鼓勵(lì)克服之前的壞習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心。物理學(xué)科需要較強(qiáng)的理解能力，因而要通過班級(jí)討論學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立對(duì)物理學(xué)科的良好認(rèn)識(shí)，掌握有效的學(xué)習(xí)技巧。

2.每班的作業(yè)量要適中，確保及時(shí)批改并提供反饋。作業(yè)采取全批全改的方式，以便全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3.利用自習(xí)課和其他時(shí)間段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)與驗(yàn)收，關(guān)注優(yōu)秀率和全體學(xué)生的平均分。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，指導(dǎo)他們進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，尤其要激勵(lì)學(xué)生自主獲取物理知識(shí)的能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生挖掘新教材的價(jià)值，以及如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

5.強(qiáng)化物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求演示實(shí)驗(yàn)全做，條件允許的情況下，鼓勵(lì)進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)，無法進(jìn)行的應(yīng)至少在課堂上進(jìn)行演示。

6.加強(qiáng)與生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技相聯(lián)系的習(xí)題及跨學(xué)科綜合性的題型訓(xùn)練。

7.本學(xué)期應(yīng)真正做到降低難度、減少內(nèi)容、加強(qiáng)訓(xùn)練與記憶。在課堂教學(xué)中，嚴(yán)格遵循“先學(xué)后教、精講多練”的原則，提升課堂與作業(yè)的效率。深入貫徹新課程理念，研究提高課堂教學(xué)效率的方法，堅(jiān)定不移地實(shí)施“高效課堂”模式，圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，注重打牢基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動(dòng)性，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，實(shí)施分層教學(xué)，以期提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1. 深入理解磁場(chǎng)的特性和性質(zhì)，掌握有關(guān)公式及其應(yīng)用。

2. 熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行實(shí)際問題的計(jì)算和分析。

(二)過程與方法

通過實(shí)驗(yàn)與觀察，結(jié)合實(shí)例講解，幫助學(xué)生在實(shí)踐中理解磁場(chǎng)的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生探索物理現(xiàn)象的熱情，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)在于磁場(chǎng)概念的建立，這是學(xué)生理解后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)；難點(diǎn)則在于如何通過實(shí)驗(yàn)來直觀展示磁場(chǎng)的特征。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1. 學(xué)生均為湖南省湘潭縣某高中的高二年級(jí)學(xué)生；

2. 學(xué)生普遍對(duì)物理學(xué)科充滿好奇，探究意識(shí)強(qiáng)；

3. 學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)方面具備良好的經(jīng)驗(yàn)，能夠積極參與討論；

4. 學(xué)生已掌握電場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，為理解磁場(chǎng)的相關(guān)內(nèi)容提供支持。

四、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源準(zhǔn)備

教室內(nèi)配備多媒體設(shè)備，教師準(zhǔn)備了相關(guān)的電子教材和實(shí)驗(yàn)器材，確保教學(xué)過程的豐富性和有效性。

五、文本教材與信息技術(shù)整合點(diǎn)分析

授課時(shí)通過播放一段關(guān)于磁場(chǎng)現(xiàn)象的紀(jì)錄片引入新課，讓學(xué)生置身于實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；運(yùn)用電子表格軟件處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析的效率。

六、教學(xué)方法和教學(xué)策略

采取啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組中討論與交流，注重培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

七、教具：自制磁場(chǎng)探測(cè)儀，實(shí)驗(yàn)道具，以及多媒體可視化工具。

希望以上高二下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃對(duì)大家有所幫助，祝學(xué)習(xí)順利。

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)梳理

為了確保教學(xué)計(jì)劃的順利推進(jìn)，首先必須提升課堂和作業(yè)的質(zhì)量。教師的首要任務(wù)是清晰地傳達(dá)這一目標(biāo)，以便學(xué)生能夠理解和掌握知識(shí)。只有學(xué)生能夠獨(dú)立解決問題，才能證明他們已經(jīng)理解了內(nèi)容。教師需要對(duì)題目的編排、講解及其組合方式進(jìn)行優(yōu)化，最終目的在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

1、 教學(xué)細(xì)節(jié):

概念的講解必須做到簡明清晰。對(duì)于關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，教師要多次強(qiáng)調(diào)，并且通過豐富的實(shí)例進(jìn)行詮釋，結(jié)合具體情境以增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。這也是課程改革的核心要求。

教學(xué)時(shí)需注意:

① 概念引入的必要性及其理論依據(jù)。

② 只有當(dāng)學(xué)生明確掌握概念的定義時(shí)，才能深入理解相關(guān)內(nèi)容。

③ 了解不同類型的概念（如矢量與標(biāo)量、狀態(tài)量與過程量、特性量及屬性量等），以便在教學(xué)中采用比較法。若對(duì)教材進(jìn)行深入分析。

高二物理課程主要涵蓋電磁學(xué)的內(nèi)容，這是應(yīng)對(duì)高考的關(guān)鍵部分，難度也相對(duì)較大。如果說高一物理能夠借助生活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)習(xí)，那高二物理則需要更多的抽象思維來建立物理模型，難度自然而然增加。利用好銜接班的時(shí)間，一方面是強(qiáng)化、突破高一的難點(diǎn)，另一方面是為高二的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，確保高二物理的學(xué)習(xí)帶來意想不到的收獲。

1. 開學(xué)初需要關(guān)注初高中知識(shí)的銜接，適當(dāng)放緩教學(xué)節(jié)奏。

2. 重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，采取“低起點(diǎn)、低難度，重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的疑問耐心細(xì)致解答，反復(fù)講解，直至讓學(xué)生完全理解為止。

3. 教師應(yīng)提前研究教材，熟悉知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可能忽視的內(nèi)容，針對(duì)考綱中的重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)講解和練習(xí)，確保學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能熟練掌握。

4. 積極鼓勵(lì)學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在講解重點(diǎn)問題時(shí)，除了詳細(xì)闡述基本原理外，還應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行自我設(shè)計(jì)和反復(fù)訓(xùn)練，以幫助他們逐步克服心理障礙，掌握解題的方法。

5. 及時(shí)做好作業(yè)批改及錯(cuò)誤分析，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全面批改，針對(duì)普遍性問題進(jìn)行集體講解，對(duì)于個(gè)別問題，則安排個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能得到有效的幫助。

6. 結(jié)合高考特點(diǎn)，在注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化能力考察，平時(shí)教學(xué)中也要特別關(guān)注能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學(xué)方案

1. 設(shè)計(jì)并精心組織每一節(jié)課，深入分析高一新教材的特性，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合意識(shí)。

2. 認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)他們應(yīng)用基本知識(shí)分析和解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。

3. 在授課過程中需關(guān)注以下幾個(gè)方面。

(2) 新課程理念下的新授課應(yīng)秉持化學(xué)課堂的教學(xué)活動(dòng)理念。

(3) 新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

(4) 新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力。

(5) 新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及實(shí)踐創(chuàng)新精神。

4. 作業(yè)布置應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

(1) 適度性 (2) 層次性

(3) 針對(duì)性 (4) 實(shí)踐性

(5) 探索性 (6) 試卷形式

在初次學(xué)習(xí)概念時(shí)，特別需要強(qiáng)調(diào)的是要讓學(xué)生明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義及其與相關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。定義的表述可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式必須一致。要注意從定義推導(dǎo)出被定義物理量的單位。要合理掌握教學(xué)進(jìn)度，特別是在難點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)中，切忌隨意提高難度。

2. 高效的練習(xí)：本學(xué)期的習(xí)題數(shù)量較多，如何在效率上取得最佳效果值得探討。這尤其體現(xiàn)在習(xí)題練習(xí)和講解中，作業(yè)及課堂練習(xí)題應(yīng)在歸類基礎(chǔ)上分層，做到有序安排。家庭作業(yè)應(yīng)確保每次都能讓學(xué)生認(rèn)真完成，切忌盲目追求數(shù)量。

三、及時(shí)的反饋機(jī)制

本學(xué)期將建立較為完整的反饋機(jī)制，包括課堂上的即時(shí)練習(xí)反饋。對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，深入了解問題所在，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于有困難的學(xué)生，應(yīng)定期進(jìn)行交流，以幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

四、針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的措施

要確保這些學(xué)生能夠掌握基本知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)及早提供幫助。教師需對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，解除心理阻礙，適當(dāng)放慢節(jié)奏，使學(xué)生對(duì)概念的理解與掌握能夠隨其認(rèn)知能力的提升而逐步提高。

五、師生關(guān)系的建立

良好的師生關(guān)系對(duì)于每節(jié)課的開展至關(guān)重要，能夠維持學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，并保持他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。然而，過去的經(jīng)驗(yàn)告誡我們，建立關(guān)系并不僅僅是與某些學(xué)生親密，而要關(guān)心每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生。

六、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新及信息技術(shù)的整合

1. 課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新應(yīng)倡導(dǎo)“學(xué)生主動(dòng)參與互動(dòng)”的教學(xué)模式，教學(xué)過程不再是單純的講授，而是學(xué)生積極獲取學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程。在課堂中，教師應(yīng)以話題引導(dǎo)教學(xué)，與學(xué)生共同探討，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題并總結(jié)結(jié)論。教師需注意如何引導(dǎo)學(xué)生從正確的思路出發(fā)，避免在有限的課堂時(shí)間中浪費(fèi)。

2. 信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是教學(xué)的輔助工具，它為物理教學(xué)提供了豐富的資源和信息獲取渠道。多媒體教學(xué)手段能夠通過視聽方式及時(shí)展現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，便于展示重要的板書、表格、圖片和例題。然而，教師在課堂中使用多媒體設(shè)備時(shí)，不應(yīng)僅僅用來投影簡單的課件，而應(yīng)利用多媒體課件生動(dòng)展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程和物理模型的分析。

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期里，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，深入了解物理課程的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)其核心理念，掌握物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程的總體目標(biāo)與具體目標(biāo)，推動(dòng)我們的物理教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范與細(xì)致。我們要仔細(xì)研讀新頒布的物理教學(xué)大綱，明確必修與選修課程的教學(xué)內(nèi)容及要求，并結(jié)合現(xiàn)行教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。要學(xué)習(xí)與教育改革相關(guān)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以全面提升學(xué)生素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)各學(xué)校、各班的具體情況，制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)要求，確保每位學(xué)生在高中階段得到充分發(fā)展。

我們必須努力創(chuàng)新教研活動(dòng)的形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，做到教材與教法專題化、教研主題化、青年教師規(guī)范化。教材與教法專題化要求在每次活動(dòng)中解決若干問題，通過問題的發(fā)現(xiàn)與解決，提升教師的專業(yè)水平及素質(zhì)。教研活動(dòng)主題化則是借助校本教研方法對(duì)特定課題展開研究，在此過程中使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處?。青年教師的?guī)范化研究針對(duì)初入高中教學(xué)的新教師，從教材處理到教學(xué)要求與方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)，以幫助他們快速適應(yīng)高中教學(xué)并提升自身素質(zhì)。

二、教學(xué)要求

1.深入研究教學(xué)大綱及相關(guān)調(diào)整意見，深入體會(huì)教材編寫的意圖。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，準(zhǔn)確識(shí)別不同學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)識(shí)到能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣之間的重要關(guān)聯(lián)。

2.強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與基本方法，這些是能力培養(yǎng)的根基。對(duì)課堂例題和習(xí)題的選擇要進(jìn)行精心篩選，不追求數(shù)量和難度，而應(yīng)追求精度和活躍性，重點(diǎn)在于理解與運(yùn)用知識(shí)。

3.加強(qiáng)教科研工作以提升課堂效率，將課堂教學(xué)重心放在幫助學(xué)生科學(xué)理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀上。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升教育教學(xué)質(zhì)量與效益。

4.高考改革在與實(shí)際聯(lián)系和能力培養(yǎng)上持續(xù)加大力度，同時(shí)對(duì)高中物理會(huì)考提出了新的要求，教師們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的還需關(guān)注學(xué)習(xí)與研究，以便適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展。

5.教學(xué)改革的關(guān)鍵在于努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)妥善處理如下三方面的關(guān)系：

(1)知識(shí)與能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)能力，二者應(yīng)有機(jī)結(jié)合。物理學(xué)科主要培養(yǎng)的能力包括實(shí)驗(yàn)與觀察能力、推理與判斷能力、分析與綜合能力以及科學(xué)表達(dá)能力。思維能力，包括邏輯思維與形象思維，是物理學(xué)科培養(yǎng)的重要目標(biāo)。高二物理比高一物理更具抽象性，因此在教學(xué)中應(yīng)重視教學(xué)策略，強(qiáng)化能力培養(yǎng)與訓(xùn)練。

(2)理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是物理教學(xué)的核心任務(wù)。電磁學(xué)部分教師應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，理論與實(shí)際緊密結(jié)合也是物理教學(xué)的重要特點(diǎn)，要在教學(xué)中體現(xiàn)這一點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)會(huì)考與高考的關(guān)系：高二年級(jí)是高中階段的承上啟下，年末需要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考。雖然會(huì)考后要進(jìn)行文理分班，但許多學(xué)生早已明確自己未來的學(xué)習(xí)方向。因此在高二的教學(xué)中，無論是文科生還是理科生，都需保持對(duì)物理學(xué)習(xí)的重視，為高三學(xué)習(xí)打下必要基礎(chǔ)。

三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期共20周，實(shí)際授課時(shí)間為17周，按每周4課時(shí)計(jì)算，總課時(shí)為68。期中考試安排在第11周，期末考試安排在第21周。建議各章的教學(xué)周數(shù)如下：

第十六章 電磁感應(yīng) 重點(diǎn)章節(jié)3.5周(復(fù)習(xí)1.5周)

第十七章 交變電流 2周

第十八章 電磁場(chǎng)和電磁波 1.5周

復(fù)習(xí) 電磁場(chǎng)總復(fù)習(xí) 1周

期中復(fù)習(xí)、練習(xí) 1周

第十九章 光的傳播 1.5周

第二十章 光的波動(dòng)性 1.2周

第二十一章 量子初步 1周

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1周

期末復(fù)習(xí)、練習(xí) 2周

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、認(rèn)真分析學(xué)生情況

高二物理是學(xué)生們重視的理科科目，然而，許多同學(xué)對(duì)于知識(shí)的掌握仍顯不足，尤其是在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用上，還有待進(jìn)一步鞏固。盡管學(xué)生們?cè)诟咭唤?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，但在物理情境構(gòu)建及物理模型的應(yīng)用上依然存在較大改進(jìn)空間，知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性也亟需提升。獨(dú)立分析物理現(xiàn)象和解決物理問題的能力亟待加強(qiáng)，確實(shí)需要針對(duì)性培養(yǎng)。

二、明確教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期高二將學(xué)習(xí)選修3—1和3—2的內(nèi)容，主要涵蓋靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流及傳感器等知識(shí)點(diǎn)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，課堂教學(xué)需要精心組織，以提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。

在知識(shí)層面，要求學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及物理思維；在知識(shí)與能力的結(jié)合上，要注意在傳授物理知識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，確保二者有機(jī)融合；

在情感和態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與解題規(guī)范性，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，力求在考試中不斷提高學(xué)生的成績。

三、主要工作

1、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。由于物理學(xué)科的理解性較強(qiáng)，加之中學(xué)階段學(xué)生的理解能力相對(duì)有限，一些學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生畏懼心理。務(wù)必在班級(jí)中分享有效的學(xué)習(xí)方法，做好思想工作，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)物理學(xué)科的特性，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律與技巧。

2、注重教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生能力。緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)做好課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)新《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流，將理論學(xué)習(xí)的成果有效轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)際。

3、仔細(xì)研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班的不同特點(diǎn)，合理安排每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)分層次教學(xué)的方案，并認(rèn)真進(jìn)行課后反思。

4、作業(yè)量安排要合理，及時(shí)批改并給予反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全面批改，以便了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5、利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，既要關(guān)注優(yōu)秀率，也不能忽視全體學(xué)生的平均分提升。

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇9

高二下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃是依據(jù)湖北省教育廳發(fā)布的《湖北省普通高中課程設(shè)置方案(試行)》及孝感市教科院關(guān)于高中物理教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)意見制定的。結(jié)合我校的實(shí)際情況，旨在轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，深刻理解物理學(xué)科的特性，關(guān)注物理與科技、社會(huì)的緊密聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容為基準(zhǔn)，始終以學(xué)生為中心，以提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和健康成長為最終目標(biāo)，依據(jù)教師自身及班級(jí)學(xué)生的真實(shí)情況和學(xué)校的條件進(jìn)行安排。在知識(shí)與技能方面，要依據(jù)知識(shí)內(nèi)部的邏輯關(guān)系科學(xué)安排教學(xué)活動(dòng)。在過程與方法方面，要為學(xué)生提供足夠的時(shí)間與空間，讓他們經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、模型和物理工具解決物理問題、驗(yàn)證物理規(guī)律，并鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人見解，與他人進(jìn)行討論和合作，逐步增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，要激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲，鼓勵(lì)他們參與科技活動(dòng)，倡導(dǎo)通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)堅(jiān)持真理、勇于探索的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過新課程教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和定律。物理概念的教學(xué)要使學(xué)生理解其內(nèi)涵，掌握概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。在講解物理規(guī)律時(shí)，要通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理的過程引導(dǎo)學(xué)生，使他們理解物理定律的表達(dá)形式及適用范圍，從而更深入地掌握這些基本知識(shí)，提高綜合能力與思維能力，為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教法分析

我們努力促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)及認(rèn)知能力，提出不同層次的要求，開展分層教學(xué)和分類推進(jìn)。充分利用新課程的選擇性，為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，同時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，分析困難成因，采取有效措施增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

通過科學(xué)探究過程，讓學(xué)生體驗(yàn)其價(jià)值，嘗試運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律，安排他們計(jì)劃并調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，思考并表達(dá)個(gè)人見解，運(yùn)用物理原理與研究方法解決與實(shí)際生活相關(guān)的問題。

培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力、信息處理能力以及分析與解決問題的能力。通過促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)與他人合作，鼓勵(lì)他們分享見解、糾正錯(cuò)誤，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中提升主動(dòng)性，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)協(xié)作精神，在探究學(xué)習(xí)中深化科學(xué)研究方法和過程的理解，提高探求未知世界的能力。合理處理自主學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)、小組合作與獨(dú)立思考、探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，使各類學(xué)習(xí)方式相互補(bǔ)充。

四、教學(xué)措施

1. 以本為本，以綱為綱

教學(xué)中必須明確課本內(nèi)容與考試大綱的關(guān)系，緊跟高考動(dòng)向，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2. 因材施教，注重靈活性

在教學(xué)過程中，為使所有學(xué)生能夠積極參與，需根據(jù)學(xué)生不同的需求提出相應(yīng)的要求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予耐心輔導(dǎo)和面批作業(yè)，幫助他們克服困難；對(duì)學(xué)習(xí)能力優(yōu)異的學(xué)生，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更高層次的知識(shí)，全面提升各項(xiàng)能力。

3. 集思廣益，追求卓越

發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性，具體措施包括：定期集體備課、開展單元測(cè)驗(yàn)與題目分析、對(duì)課堂教學(xué)的反饋與調(diào)整。

4. 重視復(fù)習(xí)，溫故而知新

復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，要多次接觸已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以強(qiáng)化記憶、理解及運(yùn)用能力。

5. 強(qiáng)化訓(xùn)練，提高綜合能力

鼓勵(lì)學(xué)生在答案中保持嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確與清晰。在解題中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)操作的習(xí)慣，并在考試中樹立合理的思維模式，做到高效、準(zhǔn)確及規(guī)范的答題。

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教學(xué)處及科研處的教育教學(xué)計(jì)劃和物理教研組的教學(xué)安排，全面開展物理教學(xué)工作，落實(shí)素質(zhì)教育。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，緊抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的物理思想，確保他們熟悉物理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。面向所有學(xué)生，以人為本，激發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。因材施教，分層次教學(xué)，大幅提升學(xué)生的基本技能，從而全面提高學(xué)習(xí)成績。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.總目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，掌握物理學(xué)科的基本特征，關(guān)注物理與科技、社會(huì)的密切聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展。確保每位學(xué)生在本學(xué)期期末考試中有良好的表現(xiàn)。

2.具體目標(biāo)：

(1) 知識(shí)目標(biāo)：掌握本學(xué)期重要的基本概念和基本規(guī)律，能夠區(qū)分相似概念；了解基本規(guī)律的成立條件及適用范圍，能熟練利用規(guī)律解答物理問題。根據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試的要求，對(duì)高二上學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并將其與本期內(nèi)容相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)靈活應(yīng)用。

(2) 方法目標(biāo)：熟悉電磁感應(yīng)、交變電流、振動(dòng)和波動(dòng)、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動(dòng)量等章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，以及常規(guī)題和特殊題型的分析與處理方法，掌握一般計(jì)算題的答題步驟，基本達(dá)到規(guī)范答題的要求；了解如何把電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合應(yīng)用。

(3) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力；從能量和守恒的視角來處理物理問題的能力，將力學(xué)知識(shí)與電學(xué)知識(shí)結(jié)合，增強(qiáng)綜合運(yùn)用的能力。

三、教材分析

本期教學(xué)內(nèi)容涉及高考重要考點(diǎn)以及一般考查的知識(shí)內(nèi)容，因此教學(xué)尤為關(guān)鍵。這一階段知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)容廣泛，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難相對(duì)較大。

四、學(xué)生情況分析

如今的高二理科學(xué)生經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)掌握程度參差不齊，許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績差異明顯，部分學(xué)生的計(jì)算能力較弱，邏輯思維能力亟待提升。在教學(xué)中，我們要針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，主動(dòng)了解他們，與他們進(jìn)行溝通，增強(qiáng)他們的信心，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)；同時(shí)我們要充分利用課堂這一主要陣地，注重教學(xué)技巧和趣味性，提高他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣；而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要注重學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，同時(shí)關(guān)注能力的提升，要求他們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，為期末考試和高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“先學(xué)后教、交流互動(dòng)、精講拓展、及時(shí)反饋”的理念；堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)者，思維為主攻方向，訓(xùn)練為主線，面向所有學(xué)生，因材施教。教學(xué)過程要科學(xué)、靈活、適用，板書要注意藝術(shù)性和規(guī)范性。關(guān)注新課程改革相關(guān)理論，堅(jiān)守以人為本的意識(shí)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究，提升科學(xué)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究與應(yīng)用，提高現(xiàn)代化設(shè)備的使用效率，制作課件，改進(jìn)教學(xué)方法，真正發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)施的作用；研究教育信息化與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的有效途徑、方法與策略，為物理課堂教學(xué)服務(wù)。

3、切實(shí)做好教學(xué)工作，將理論與實(shí)際相結(jié)合，做好分層教學(xué)，不同層次的教學(xué)需具備不同的深度和廣度，有效提高教育教學(xué)的質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制教學(xué)進(jìn)度，適應(yīng)高考的需求，注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生的參與，耐心細(xì)致，充分展示物理學(xué)的生動(dòng)與趣味，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做好尖子生的培優(yōu)工作及差生的輔導(dǎo)，依據(jù)實(shí)際情況，做到抓兩頭、促中間，力求全面提高，尤其是要認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)和補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理與質(zhì)量監(jiān)督，每日進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，每周進(jìn)行周測(cè)訓(xùn)練，確保課堂教學(xué)精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。控制檢測(cè)和周測(cè)的布置量，做到量質(zhì)并重，確保每位學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)與周測(cè)結(jié)果都能全面掌握，同時(shí)注意解題的規(guī)范訓(xùn)練。

5、及時(shí)反饋

本學(xué)期將在課上和課后建立較為完整的反饋機(jī)制，比如在課上進(jìn)行即時(shí)反饋性練習(xí)，針對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行交流，以便及時(shí)改進(jìn)教學(xué)；作業(yè)要及時(shí)批改，記錄常見錯(cuò)誤，以便對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

六、本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排：略

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)中學(xué)物理教學(xué)大綱和新編中學(xué)物理教材，扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重基本技能的培養(yǎng)。我們的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，集體備課組將作為核心，著重研究新教材的教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律，積極探索有效的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革，以全面提升物理教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

在全國課程改革的指導(dǎo)下，結(jié)合我校教育教學(xué)改革的實(shí)際情況，團(tuán)結(jié)協(xié)作，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新”的科組精神，認(rèn)真貫徹高中新課標(biāo)的實(shí)施，圓滿完成教學(xué)與教研的工作任務(wù)。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、前瞻性：

堅(jiān)持“以人為本”的原則，立足于全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)，以能力培養(yǎng)為核心，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們不僅關(guān)注知識(shí)的掌握，更注重學(xué)生能力的提升，融合記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)以及動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)自主探究，推動(dòng)學(xué)生思維能力與應(yīng)用能力的不斷提升，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)的提高。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是推動(dòng)民族進(jìn)步的核心，也是我們教育工作的目標(biāo)，我們將擯棄過時(shí)的觀念，靈活運(yùn)用教材，首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升綜合素養(yǎng)。在教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)中，貫徹我校的三五五教學(xué)理念，努力體現(xiàn)時(shí)代性、探究性與開放性，為學(xué)生提供實(shí)踐聯(lián)系和自主探究的空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3、注重實(shí)用性

教學(xué)計(jì)劃將與新課標(biāo)教材相兼容，內(nèi)容安排與實(shí)際教學(xué)相符合，力求成為本組在本學(xué)期的指導(dǎo)性與綱領(lǐng)性文件。

4、講求科學(xué)性

教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知需求，合理處理知識(shí)獲取與能力培養(yǎng)的關(guān)系，確保在鞏固課本知識(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力培養(yǎng)，所選題材應(yīng)具有開放性，既有助于學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，又能促進(jìn)創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的形成。

三、具體工作措施

1、學(xué)習(xí)新教材：要求每位教師認(rèn)真研究新教材，掌握其體系和規(guī)律，運(yùn)用教材相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，確保備課扎實(shí)、教學(xué)有序、指導(dǎo)有效。

2、探索新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W(xué)改革的方法，在教學(xué)中吸取傳統(tǒng)教法的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)與學(xué)生實(shí)際的新教學(xué)方法。課堂訓(xùn)練要精煉，借助多種輔助手段和設(shè)備，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3、加強(qiáng)物理作業(yè)的指導(dǎo)：關(guān)注教學(xué)過程的科學(xué)性與規(guī)范性。教師應(yīng)當(dāng)先行做到要求學(xué)生完成的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)解題思路的清晰性和書寫格式的規(guī)范性，這是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維能力的重要過程。

4、注重教學(xué)研究與集體備課。備課前進(jìn)行集中討論，集思廣益，針對(duì)教材進(jìn)行分析；個(gè)人根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，編寫教案；定期開展課堂觀摩與交流。真誠的合作有助于提升全校學(xué)生的物理成績。定期進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，包括：每位教師每周聽課一次；每周向備課組提出一個(gè)值得探討的教學(xué)問題；每學(xué)期參與一場(chǎng)校級(jí)研討課。

5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們應(yīng)認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，利用?shí)驗(yàn)課件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)回放，強(qiáng)化記憶，加深印象。

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇12

在高二下學(xué)期的物理教學(xué)中，我們將圍繞核心內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與探討，特別是聚焦于力學(xué)、電磁學(xué)以及波動(dòng)等重要領(lǐng)域。此次教學(xué)計(jì)劃不僅僅是對(duì)教材內(nèi)容的簡單講解，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維。我們將繼續(xù)沿用既有的物理知識(shí)體系，同時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，引入與現(xiàn)代科技相關(guān)的實(shí)例，幫助學(xué)生理解物理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將包括力的作用、運(yùn)動(dòng)定律、電場(chǎng)與磁場(chǎng)、波動(dòng)與光等重要主題。教學(xué)過程中，我們將根據(jù)每位學(xué)生的差異化需求，靈活調(diào)整教學(xué)方式，確保不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能在課堂中獲得知識(shí)的提升。整個(gè)教學(xué)過程也將是學(xué)生探索知識(shí)、掌握方法和提升能力的重要途徑。我們會(huì)特別注重思維的邏輯性，通過示范與引導(dǎo)幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，因此我們將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中提升能力，深化對(duì)理論知識(shí)的理解。適時(shí)安排練習(xí)與習(xí)題是必不可少的，為了讓學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，我們建議每位學(xué)生在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，配合《物理教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》進(jìn)行同步練習(xí)，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

高二下物理教學(xué)計(jì)劃 篇13

一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高二物理教學(xué)將依據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)大綱，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力與自學(xué)能力，為高考物理的成功奠定良好的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過新課程的教學(xué)，力求使學(xué)生掌握物理的基本概念及定律。對(duì)于物理概念，幫助學(xué)生理解其內(nèi)涵，同時(shí)清晰認(rèn)識(shí)不同概念之間的區(qū)別與聯(lián)系；而在物理定律的講解中，將通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)與推理的過程引導(dǎo)學(xué)生，使他們掌握物理定律的表述形式及適用范圍，進(jìn)一步深化對(duì)基本概念與規(guī)律的理解，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。

二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容

在新一輪教材改革中，我們一方面?zhèn)鞒辛宋锢韺W(xué)在力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)及原子物理等領(lǐng)域的發(fā)展歷程，精選代表性與典型性的內(nèi)容進(jìn)行深入研究；另一方面，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注重與新時(shí)代的結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，介紹與基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連的現(xiàn)代科技成就，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與方法獲取的過程。

本學(xué)期的教學(xué)將根據(jù)大綱要求，因材施教，滿足學(xué)生的不同需求；重視循序漸進(jìn)，確保教學(xué)過程是學(xué)生掌握知識(shí)、提高能力的重要階段；明確思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力；增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以提升學(xué)生的實(shí)踐能力與學(xué)習(xí)積極性，加深對(duì)知識(shí)的理解；安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)和習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并提升能力。

三.主要措施及要求：

1.深入研究新課程的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析其變化，確保全面理解教材內(nèi)容，靈活調(diào)整教學(xué)方法和起點(diǎn)，使每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，智力共享。每周進(jìn)行一次大備課，每天進(jìn)行小備課，確保教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一性。

3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，做到備課充分，授課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活，認(rèn)真了解學(xué)生情況，并做好批改及輔導(dǎo)工作。

4.精心進(jìn)行單元測(cè)試和評(píng)講。每章節(jié)出兩套測(cè)試題，第一套用于測(cè)評(píng)，第二套用于彌補(bǔ)不足，確保每位學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

5.配合班主任做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，確保各類學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足。