小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣及基本操作技能。課程內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)使用、繪圖軟件、鍵盤(pán)輸入等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。教材設(shè)計(jì)包括多個(gè)單元，從鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的基本操作到簡(jiǎn)單的圖形繪制，以及漢字輸入技巧，確保學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣、合作學(xué)習(xí)和信息獲取能力，注重差異化教學(xué)以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師將通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握信息技術(shù)，為其今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 1

　一、學(xué)科分析及教材分析：

本課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，幫助他們掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能。教材內(nèi)容圍繞著信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)展開(kāi)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的重要性和廣泛應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，學(xué)生將具備獲取和處理信息的能力。

本書(shū)主要介紹了畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩款繪圖工具。因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生首次接觸計(jì)算機(jī)，首先需要讓他們了解計(jì)算機(jī)的基本組成和熟練掌握鼠標(biāo)的使用。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，本書(shū)特別選擇了畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王進(jìn)行教學(xué)。畫(huà)圖軟件作為系統(tǒng)自帶的基礎(chǔ)工具，能夠讓學(xué)生使用工具箱中的各種工具繪制簡(jiǎn)單圖形，并進(jìn)行上色，每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)自己的繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)個(gè)人的想法，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

為了提升學(xué)生們的繪畫(huà)技巧，本書(shū)安排了金山畫(huà)王的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以此來(lái)創(chuàng)作更加豐富多樣的圖畫(huà)。

本書(shū)內(nèi)容詳盡，各層次的學(xué)生均能參與其中，確保不同水平的學(xué)生都能有所收獲。

　二、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生需能夠掌握鼠標(biāo)的基本操作，理解書(shū)本上提出的內(nèi)容，并完成一些簡(jiǎn)單的綜合繪圖任務(wù)。教師希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅能夠解決一些具體的計(jì)算問(wèn)題，也能激發(fā)他們的思維、拓展他們的想象力。本學(xué)期特制定以下要求：

1.確保每位學(xué)生都能掌握教材中涉及的內(nèi)容，包括畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王的基本功能。

2.鼓勵(lì)所有學(xué)生利用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王創(chuàng)作出一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品。

3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)探索”，做自己學(xué)習(xí)過(guò)程的主人。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

　三、學(xué)生基本情況分析（學(xué)習(xí)成績(jī)、雙基情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法）

目前學(xué)生們剛剛開(kāi)始接觸信息技術(shù)課，大多數(shù)同學(xué)對(duì)電腦操作還不太熟悉，然而也有部分學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)，了解電腦的多種用途。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的差異性是不可避免的，因此教師在授課時(shí)需兼顧不同學(xué)生的水平，有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)，讓各類(lèi)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

　四、改進(jìn)教學(xué)的具體措施：

結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和“差異化教學(xué)法”相結(jié)合的方式，通過(guò)具體的繪圖任務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們?cè)趯?shí)際操作中的創(chuàng)造力及綜合應(yīng)用能力。力求讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，激勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 2

　一、情況分析

三年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸信息技術(shù)，這個(gè)階段的孩子們充滿了好奇心，盡管缺乏基礎(chǔ)，但他們對(duì)新知識(shí)非常感興趣。他們的注意力容易分散，課堂上往往表現(xiàn)得活躍且愛(ài)發(fā)言。

　二、教材分析

教材主要涵蓋計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的基本了解，畫(huà)圖軟件的使用入門(mén)，計(jì)算器的使用技巧，以及鍵盤(pán)的操作介紹等內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的基本概念及其與日常生活的緊密聯(lián)系。

2、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)生活的影響。

3、掌握計(jì)算機(jī)的基本組成部分、用途及適用范圍。

4、初步了解互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)會(huì)使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

5、認(rèn)識(shí)Windows桌面，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。

6、學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景和進(jìn)行窗口操作。

7、初步接觸畫(huà)圖軟件的功能。

8、在圖畫(huà)中添加文字信息。

9、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器完成簡(jiǎn)單計(jì)算。

10、掌握鍵盤(pán)的基本操作技能。

　四、教學(xué)評(píng)價(jià)

為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造性思維，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)采用多種方法，包括考試、考查以及學(xué)生作品的評(píng)估和競(jìng)賽等方式。無(wú)論采用何種評(píng)價(jià)方式，都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，使評(píng)價(jià)手段同信息技術(shù)的發(fā)展一樣充滿活力。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1. 認(rèn)真組織課堂教學(xué)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)。

2. 實(shí)施切實(shí)可行的教學(xué)方法，確保知識(shí)能夠有效傳授給學(xué)生。

3. 通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式促進(jìn)教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4. 對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決突發(fā)問(wèn)題，幫助學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

5. 盡量安排更多的上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更好地熟悉軟件環(huán)境，提高他們的實(shí)際操作能力。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 3

　教材分析：

小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展挑戰(zhàn)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。本冊(cè)九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)《信息技術(shù)》第二冊(cè)，由華中師范大學(xué)出版社出版，適用于六年制小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期。其主要內(nèi)容涵蓋了信息的獲取、處理等方面。

本冊(cè)教材旨在讓學(xué)生初步了解文字處理軟件，學(xué)習(xí)漢字輸入技巧。教學(xué)按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單詞到句子的原則進(jìn)行，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握漢字輸入能力，為未來(lái)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材還介紹了繪圖軟件的使用，學(xué)生將學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，并圍繞特定主題進(jìn)行創(chuàng)作。本冊(cè)還包含了基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，一共安排了18課，教學(xué)目標(biāo)旨在提升小學(xué)生的信息素養(yǎng)，為他們培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)文化的理解，提高交流與表達(dá)能力，以適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展需求。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬知識(shí)面，并進(jìn)一步提升綜合實(shí)踐能力。

　學(xué)生基本情況：

三年級(jí)共有100名學(xué)生，分為兩個(gè)班，三⑴班和三⑵班各50人（本期轉(zhuǎn)入1人）。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定了解，能夠進(jìn)行基本操作。例如，代璐瑤創(chuàng)作的《美麗的春天》和梁素蕓的《小貓釣魚(yú)》將參加今年的電子作品競(jìng)賽。但部分學(xué)生在操作上較為 timid，能力相對(duì)較弱。本期計(jì)劃兼顧不同水平的學(xué)生，確保完成教學(xué)目標(biāo)。

　教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)知，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3、在使用計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，使用適合其年齡的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通信工具獲得遠(yuǎn)程信息，與他人進(jìn)行交流，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣與責(zé)任意識(shí)。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“繪圖”軟件，提高繪畫(huà)能力。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入技巧，逐步提升文字輸入能力。

　教學(xué)措施：

1、教師示范與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，教師將在傳授知識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。

2、利用多媒體教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果。

3、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，提升學(xué)生的綜合能力。

4、結(jié)合學(xué)生年齡的心理特點(diǎn)，運(yùn)用游戲和成功激勵(lì)機(jī)制提升學(xué)習(xí)積極性。

5、通過(guò)適當(dāng)?shù)目己诵问?，促進(jìn)教學(xué)效果和學(xué)生參與度的提升。

　教學(xué)安排：

本學(xué)期共有21周，每周安排一課時(shí)，預(yù)留1課時(shí)的調(diào)整。

第一周：持卡生活的時(shí)代。

第二周：小小活動(dòng)天天記。

第三周：輕松敲定“打字通”。

第四周：建立自己的小天地。

第五周：文字游戲。

第六周：給羅格先生的信。

第七周：我讓飛機(jī)上藍(lán)天。

第八周：我的飛行表演。

第九周：從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂(lè)園。

第十周：送給媽媽的禮物。

第十一周：設(shè)計(jì)我們的校門(mén)。

第十二周：我的校門(mén)設(shè)計(jì)方案。

第十三周：機(jī)動(dòng)（五一放假）。

第十四周：小小畫(huà)展。

第十五周：我的夢(mèng)。

第十六周：我們的作品。

第十七周：踏上滑板去沖浪。

第十八周：探險(xiǎn)新視窗。

第十九周：我的網(wǎng)絡(luò)家園。

第二十周：期末考核。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 4

一、教材分析

本教材第一單元主要致力于讓三年級(jí)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)電腦及其基本組成部分，包括鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，了解windows操作系統(tǒng)的基本功能與窗口操作。通過(guò)互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在使用電腦的過(guò)程中激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們規(guī)范、安全使用電腦的習(xí)慣。

第二單元的核心任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)電腦繪畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了一款簡(jiǎn)單易操作的繪圖軟件，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生從熟悉畫(huà)圖界面開(kāi)始，逐步掌握畫(huà)圖技巧，最終可以獨(dú)立完成一幅作品。在這一過(guò)程中，不僅能夠提升學(xué)生的繪畫(huà)技能，還能增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)作欲望，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)的規(guī)范行為。

在第三單元中，教材特別強(qiáng)調(diào)打字技能的培養(yǎng)。為此，自主研發(fā)了一款針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的打字練習(xí)軟件。教學(xué)內(nèi)容從基礎(chǔ)的指法練習(xí)開(kāi)始，循序漸進(jìn)地向?qū)W生介紹主鍵區(qū)的操作方式、大小寫(xiě)字母的切換及盲打技能，最后安排了一些有趣的打字比賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解并掌握鼠標(biāo)的基本操作及windows操作系統(tǒng)的基本界面。

（2）認(rèn)識(shí)電腦桌面上的主要功能區(qū)域，包括“開(kāi)始”菜單和任務(wù)欄。

（3）簡(jiǎn)單了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

（4）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉“畫(huà)圖”軟件，掌握日常軟件的使用方法。

（5）熟悉“畫(huà)圖”軟件中的菜單和工具。

（6）了解繪畫(huà)工具的使用方法和功能。

（7）會(huì)保存和打開(kāi)自己的繪畫(huà)作品。

（8）掌握?qǐng)D像的復(fù)制、粘貼及基本編輯方法。

（9）熟練掌握鍵盤(pán)指法。

（10）保持正確的打字姿勢(shì)，掌握盲打技巧。

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)游戲和活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作。

（2）體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理信息的優(yōu)勢(shì)，理解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代生活中的重要性。

（3）根據(jù)學(xué)習(xí)需求確定繪畫(huà)主題，并進(jìn)行構(gòu)思規(guī)劃。

（4）利用繪圖工具進(jìn)行形狀的繪制，并通過(guò)剪切、復(fù)制等功能進(jìn)行圖形組合。

（5）能夠?qū)ψ约汉退说淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

（6）通過(guò)打字練習(xí)軟件的不同練習(xí)模塊，增強(qiáng)打字技能。

3、情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)行為和習(xí)慣。

（2）激勵(lì)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的持續(xù)興趣和探索精神。

（3）保持對(duì)繪畫(huà)和創(chuàng)作活動(dòng)的熱情。

（4）提升學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。

（5）增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

（6）通過(guò)比較與競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力。

三、學(xué)生情況

在本學(xué)期的教學(xué)中，我將承擔(dān)兩個(gè)班三年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)課程，每周進(jìn)行一次教學(xué)。許多學(xué)生是首次接觸這一課程，他們對(duì)電腦充滿好奇和熱情。這一階段，需要幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并培養(yǎng)他們?cè)跈C(jī)房中的紀(jì)律意識(shí)。注重提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作精神。

四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦操作習(xí)慣。

2、嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)房管理規(guī)定，進(jìn)行安全教育。

3、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

5、通過(guò)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6、設(shè)立星級(jí)小組評(píng)選，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 5

　一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》課程的主要目標(biāo)在于：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，幫助他們了解基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)及其在生活中的應(yīng)用。這一課程旨在讓學(xué)生掌握獲取、傳遞、處理和利用信息的基本技能，同時(shí)理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)及文化帶來(lái)的影響，培養(yǎng)他們?cè)谑褂眉夹g(shù)時(shí)應(yīng)負(fù)的責(zé)任感。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為終身學(xué)習(xí)的有效工具，為未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

在小學(xué)階段，教學(xué)目標(biāo)包括：

1．了解信息技術(shù)的基本應(yīng)用場(chǎng)景及信息的多種形式。

2．初步建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

3．通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，提升學(xué)生的信息技術(shù)使用能力，學(xué)習(xí)使用適合其認(rèn)知水平的多媒體資源。

4．掌握基本的網(wǎng)絡(luò)使用技能，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，并與他人進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)人興趣的能力。

5．明白在使用信息技術(shù)時(shí)需要負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣和意識(shí)。

6．在合適的條件下，初步學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)知識(shí)。

　二、教材分析

本教材為《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)，共15課，主要內(nèi)容圍繞在寫(xiě)字板中進(jìn)行中英文輸入。教材內(nèi)容分為三個(gè)單元：第一單元的第1課和第2課主要介紹Windows操作系統(tǒng)界面及桌面設(shè)計(jì)；第二單元從第3課至第8課，重點(diǎn)講解鍵盤(pán)的使用，特別是常用鍵的功能及輸入英文的方法；第三單元從第9課到第15課，主要學(xué)習(xí)中文輸入，強(qiáng)調(diào)使用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作的優(yōu)勢(shì)，如無(wú)需墨水、無(wú)須橡皮修正和顏料美化等。

　三、班級(jí)分析

在本學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)課程進(jìn)行反思與實(shí)踐。由于三年級(jí)的學(xué)生接觸電腦的時(shí)間有限，操作技能尚未熟練，但他們對(duì)信息技術(shù)課程展現(xiàn)出較高的興趣和熱情。我將充分利用這一優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在參與中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　四、教學(xué)措施

本期教學(xué)將結(jié)合教師講授、自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐三種方式進(jìn)行，為了提高學(xué)習(xí)效果，我會(huì)適度安排小型競(jìng)賽和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)。在這其中，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作將作為主要教學(xué)方式。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 6

　一、教材分析

本教材是針對(duì)江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，依據(jù)江蘇省教委的統(tǒng)一要求，參考國(guó)家教委全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心制定的《中、小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》而編寫(xiě)的。

本教材經(jīng)過(guò)第二次修訂，新增了當(dāng)前流行的信息技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容，并進(jìn)一步提升了教材的趣味性和適應(yīng)性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

本冊(cè)教材主要涵蓋的內(nèi)容包括：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、常用軟件使用、制作多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。

　二、班級(jí)情況分析

三年級(jí)大約有130名學(xué)生，這是他們首次接觸信息技術(shù)課程。學(xué)生們對(duì)于計(jì)算機(jī)充滿了好奇與神秘感，這種興趣若能得到良好的引導(dǎo)，將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極影響。然而，如果引導(dǎo)不當(dāng)，也可能導(dǎo)致他們對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生恐懼心理，影響后續(xù)的學(xué)習(xí)效果。三年級(jí)學(xué)生在觀察、理解和思維方面已有所發(fā)展，學(xué)習(xí)態(tài)度普遍較為認(rèn)真，但也有部分學(xué)生由于目標(biāo)不明確和學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，上課時(shí)顯得較為活躍，時(shí)常不注意課堂紀(jì)律。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的精神和追求卓越的態(tài)度，增強(qiáng)持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和應(yīng)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)活用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

5、通過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)的使用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)符合時(shí)代需求的人才。

6、在課程中有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

　四、思想品德結(jié)合點(diǎn)

通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)高科技和新科技的探索欲望，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際科技的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)的科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量的崇高理想。

　五、教學(xué)措施

1、本教材所涉及的知識(shí)范圍較廣，教學(xué)時(shí)需避免過(guò)于追求全面與深入，以免超過(guò)小學(xué)生的接受能力，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

2、信息技術(shù)是一門(mén)理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的學(xué)科，教學(xué)中需合理安排學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，確保有足夠的上機(jī)時(shí)間。

3、重視整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐體驗(yàn)，避免對(duì)某一項(xiàng)操作要求過(guò)高，合理分配各項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)量。

4、教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)積極探索新知識(shí)，充分利用教材中的“想一想”、“試一試”等內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。

5、教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以提高教學(xué)效果。

6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí)、知識(shí)和技能等多方面情況，靈活運(yùn)用不同的考核形式，促進(jìn)教學(xué)效果和學(xué)生的積極成長(zhǎng)。

7、結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度與持之以恒的學(xué)習(xí)精神，使他們成為具備現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)與技能的新一代接班人。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 7

　一、班級(jí)學(xué)生

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)有了一定的了解，能夠進(jìn)行基本的鍵盤(pán)輸入，并且對(duì)Windows操作界面也有了初步的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，他們?cè)诓僮饔?jì)算機(jī)的速度上還有待提高。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)不斷的技能訓(xùn)練，提升學(xué)生的操作和輸入速度，增強(qiáng)他們的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。

　二、教材分析

本學(xué)期將學(xué)習(xí)上冊(cè)的第16到第30課。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言通俗易懂，形式生動(dòng)有趣，非常適合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，便于他們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1. 使學(xué)生熟練掌握通過(guò)拼音輸入漢字、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和完整句子的技巧；加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行詞語(yǔ)組合和擴(kuò)展，從而豐富他們的詞匯，提升語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2. 激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣；幫助他們了解信息獲取的方法，并學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)上瀏覽、查找及保存信息；培養(yǎng)他們篩選和整理信息的能力，以及多媒體應(yīng)用的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們相互學(xué)習(xí)、合作交流的習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施

在教學(xué)中，我們將以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，利用輔助教學(xué)軟件來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，以計(jì)算機(jī)作為知識(shí)構(gòu)建的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和學(xué)科整合的探索式教學(xué)法，通過(guò)實(shí)踐動(dòng)手和團(tuán)隊(duì)合作的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)知識(shí)的掌握和技能的提高。教師將在課堂中靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和講解結(jié)合的方式來(lái)提升教學(xué)的效果。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 8

信息技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，本學(xué)期我將負(fù)責(zé)三年級(jí)3個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)。為了更好地幫助學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作，以適應(yīng)快速發(fā)展的時(shí)代，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)差異較大，家庭條件的不同使得他們對(duì)計(jì)算機(jī)的了解程度各不相同。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取差異化的教育方法，系統(tǒng)性地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。學(xué)生普遍對(duì)計(jì)算機(jī)充滿好奇，需要教師的有效引導(dǎo)，幫助他們將計(jì)算機(jī)變成學(xué)習(xí)的有效工具。

　教材分析

三年級(jí)上冊(cè)教材是信息技術(shù)課程的基石，主要目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)如何正確開(kāi)啟和關(guān)閉電腦。學(xué)生需要熟練使用鼠標(biāo)，并了解計(jì)算機(jī)操作的基本規(guī)則。教材還包括窗口操作和軟件使用的基本原則，以及鍵盤(pán)操作的基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括認(rèn)知鍵盤(pán)和進(jìn)行手指分工練習(xí)。

　教學(xué)目標(biāo)與要求：

信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)實(shí)踐能夠鞏固知識(shí)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行德育教育也是信息技術(shù)課堂中不可或缺的一部分。作為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的第一年，我主要對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣提出要求，包括不隨意插拔計(jì)算機(jī)線路，保持機(jī)房整潔，不隨地亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)公共設(shè)備，不打擾他人，以及在上網(wǎng)時(shí)進(jìn)行道德教育，強(qiáng)化他們的信息素養(yǎng)。

　具體教學(xué)目標(biāo)：

1、理解桌面環(huán)境及“窗口”的功能，并學(xué)會(huì)整理桌面；

2、掌握啟動(dòng)應(yīng)用程序（軟件）的步驟；

3、懂得如何創(chuàng)建文件和文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)文件的方法；

4、熟練掌握文件的復(fù)制、剪切和粘貼操作；

5、學(xué)會(huì)分類(lèi)存放文件，刪除不必要的文件，并能夠通過(guò)多種方式查看文件；

6、掌握SHIFT鍵的使用，學(xué)習(xí)小鍵盤(pán)的操作；

7、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤(pán)中的位置，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和打字技巧；

8、學(xué)習(xí)字母、數(shù)字和符號(hào)的綜合應(yīng)用；

9、能夠使用記事本輸入簡(jiǎn)單文本，例如一句話或日記；

10、掌握記事本中文章修改的方法，包括刪除、替換、復(fù)制和剪切操作；

11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣；

12、激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣；

13、確立學(xué)生應(yīng)有的信息技術(shù)理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的信心；

14、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、自主探究和交流能力；

15、落實(shí)對(duì)公用設(shè)備的愛(ài)護(hù)教育。

　本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)

1、維持正確的操作姿勢(shì)和指法；

2、使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文本編輯。

　教學(xué)措施

1、結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)；

2、通過(guò)演示與講解相結(jié)合的教學(xué)方式，傳授知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作；

3、給予學(xué)生更多上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)建立小組互助學(xué)習(xí)；

4、利用多媒體教學(xué)工具提升課堂直觀性和效果；

5、聯(lián)系家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步；

6、加強(qiáng)練習(xí)作業(yè)的管理，確保每節(jié)課都有練習(xí)，定期檢查和評(píng)分。

　課時(shí)安排

第一單元：第一課將介紹信息的基本概念；

第二單元：第二課開(kāi)始上機(jī)操作，初步體驗(yàn)計(jì)算機(jī)；

第三單元：第三至第七課，重點(diǎn)練習(xí)鼠標(biāo)操作，包括開(kāi)始菜單、鼠標(biāo)游戲、畫(huà)圖及窗口操作；

第四單元：第八至第十四課，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍵盤(pán)認(rèn)知和指法練習(xí)；

第五單元：第十五課，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 9

　一、指導(dǎo)思想：

為全面提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教育的深入發(fā)展，依據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　二、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)。三年級(jí)的學(xué)生普遍具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，且具有較強(qiáng)的好奇心和探索精神。我計(jì)劃采用以實(shí)踐為主的教學(xué)方法，結(jié)合課堂游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。考慮到他們易于分心的特點(diǎn)，我會(huì)將理論知識(shí)的講解時(shí)間控制在10分鐘以?xún)?nèi)，以確保課堂的高效性和生動(dòng)性。運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生建立起對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的系統(tǒng)理解，并鼓勵(lì)他們將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科，促進(jìn)全面發(fā)展。

　三、教材分析：

本課程將使用由青島出版社出版的教材，三年級(jí)分為上下兩冊(cè)，本學(xué)期采用上冊(cè)。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，既有趣又具科學(xué)性，語(yǔ)言生動(dòng)，圖文并茂，充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和信息教育整合的特點(diǎn)。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)包括掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)的組成、種類(lèi)以及日常保養(yǎng)和操作技巧。

　五、進(jìn)度安排：

三年級(jí)每節(jié)課將較短地講解10—20分鐘的理論知識(shí)，隨后進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練。

　六、計(jì)算機(jī)管理：

為確保計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)作，采取以下管理措施：

（1）課堂管理：良好的課堂紀(jì)律對(duì)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，有助于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)室的使用秩序。

（2）課前檢查：每位學(xué)生需對(duì)照座位查驗(yàn)所用計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器和主機(jī)等硬件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告教師，教師確認(rèn)后方可使用。

（3）課時(shí)監(jiān)督：在上課期間，教師需密切關(guān)注每位學(xué)生的使用情況，發(fā)現(xiàn)不符合操作規(guī)范的行為要及時(shí)糾正，以避免系統(tǒng)崩潰或信息丟失。

（4）課后驗(yàn)收：下課前的1—2分鐘，組長(zhǎng)檢查各組的計(jì)算機(jī)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)報(bào)告教師，若有人為損壞，將按規(guī)定進(jìn)行賠償，最后教師將進(jìn)行全面檢查，確保設(shè)備完好。

通過(guò)系統(tǒng)的監(jiān)督和檢查，有效減少了設(shè)備損壞的概率。在日常教學(xué)中加大對(duì)設(shè)備使用規(guī)范的宣傳，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)良好的操作習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 10

　一、班級(jí)情況分析

三年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)為68人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生在信息技術(shù)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。例如，他們已經(jīng)基本了解計(jì)算機(jī)的組成部分，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，并掌握一些簡(jiǎn)單的英文輸入和漢字輸入。

這兩個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)各有所不同：一班的學(xué)生整體素質(zhì)較高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，互助合作的精神很好，尤其是在班干部的帶動(dòng)下，大家都愿意為班級(jí)服務(wù)。二班的情況相對(duì)遜色，學(xué)生的能力差距較大，呈現(xiàn)出較為明顯的兩極分化，部分學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)容易走神，盡管學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但缺乏靈活性。兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課還是很感興趣的，因?yàn)檫@門(mén)課相比其他學(xué)科更具趣味性。然而，學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的興趣也常常被打游戲所取代，因此他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解還亟需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

信息技術(shù)課的課時(shí)安排較少，每周僅有兩節(jié)課，導(dǎo)致學(xué)生的遺忘率較高，很多學(xué)生在課后沒(méi)有進(jìn)行鞏固，掌握情況不盡理想。只有少數(shù)學(xué)生的家庭有電腦，或者他們的父母單位有電腦，這部分學(xué)生的上機(jī)時(shí)間相對(duì)較多，操作技能較為熟練，而大部分學(xué)生只能在課堂上進(jìn)行練習(xí)，課后缺乏鞏固的機(jī)會(huì)，所以這部分學(xué)生會(huì)較快遺忘所學(xué)知識(shí)，操作起來(lái)也較生疏。

　二、教材概況

本學(xué)期我們使用的是海南版教材，內(nèi)容分為5課，主要學(xué)習(xí)Office辦公軟件中的Word。第一、二課主要學(xué)習(xí)如何在Word中輸入文字，以及一些簡(jiǎn)單的排版技巧；第三課則學(xué)習(xí)如何插入圖片；第四課學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼命令以及插入藝術(shù)字的方法；第五課則集中在Word中繪制表格。

　三、思想品德要求

信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的科目，通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。在進(jìn)行上機(jī)操作時(shí)，結(jié)合思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)的重要組成部分。三年級(jí)是信息技術(shù)學(xué)習(xí)的起始階段，我對(duì)學(xué)生的要求主要集中在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，比如不隨意拔插計(jì)算機(jī)的接插件，保持機(jī)房的清潔衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。尊重他人，做到不人為地設(shè)置障礙妨礙他人使用計(jì)算機(jī)，不隨意帶走機(jī)房的物品，愛(ài)護(hù)機(jī)房的每一件設(shè)備，不隨意敲打鍵盤(pán)或鼠標(biāo)，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這些行為教育學(xué)生要珍惜公共財(cái)物，保護(hù)學(xué)校的資產(chǎn)。

　四、雙基要求

基本知識(shí)：了解Word軟件的基本應(yīng)用。

基本技能：能夠熟練使用Word軟件，能夠在Word中輸入文字、進(jìn)行排版，插入圖片及藝術(shù)字并進(jìn)行調(diào)整，最后在Word中繪制表格。

　五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)是掌握Word軟件的基本操作，并為今后學(xué)習(xí)其他軟件打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期的難點(diǎn)在于熟練使用Word軟件，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　六、具體措施

1、通過(guò)組織一些小型比賽和活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)電腦的興趣；

2、通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，提供更多練習(xí)時(shí)間，縮短學(xué)生之間的技術(shù)差距；

3、在教學(xué)過(guò)程中，為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在不影響課堂教學(xué)的情況下，自己從光盤(pán)或網(wǎng)上尋找一些適合學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，作為獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后進(jìn)行，這樣既鞏固了知識(shí)又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生智力發(fā)展也有所幫助。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，這種方法收到良好效果。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)張貼和表?yè)P(yáng)等方式給予他們成功感，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 11

一、情況分析

本學(xué)期三年級(jí)共有28名學(xué)生，由于上學(xué)期學(xué)校的機(jī)房尚未完工，導(dǎo)致信息技術(shù)課未能開(kāi)設(shè)，因此學(xué)生在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和能力相對(duì)薄弱。本學(xué)期可能需要借用其他學(xué)校的機(jī)房進(jìn)行授課，因此在教學(xué)中必須重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律與安全教育。絕大部分同學(xué)在家中都有一定的文字輸入經(jīng)驗(yàn)，因此本學(xué)期可以適當(dāng)加快課程安排，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的打字速度訓(xùn)練，并增加網(wǎng)絡(luò)操作的練習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)認(rèn)知，了解信息技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣和意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常見(jiàn)的漢字輸入法，確保至少能夠熟練使用一種輸入法，尤其要掌握漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他常用符號(hào)。

3、學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，能夠從互聯(lián)網(wǎng)中檢索有用的信息，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵循網(wǎng)絡(luò)文明和道德規(guī)范。

4、在使用信息技術(shù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，能夠利用適合自己年齡的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、在他人指導(dǎo)下使用通信工具獲取信息，與他人進(jìn)行交流，推動(dòng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和個(gè)人興趣的發(fā)展。

6、理解并負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件，樹(shù)立良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣與責(zé)任感。

3、掌握漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、正確使用漢字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他常用符號(hào)。

5、學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)瀏覽，能夠從網(wǎng)上獲取有效資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、精心組織教學(xué)活動(dòng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生。

2、采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，深入傳授知識(shí)。

3、關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保每位同學(xué)都能完成課程任務(wù)。

4、實(shí)時(shí)監(jiān)控課堂情況，及時(shí)處理突發(fā)事件，使學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡量增加上機(jī)實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生更好地掌握軟件環(huán)境，提高動(dòng)手能力。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 12

　一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)為目標(biāo)，通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握基本的計(jì)算機(jī)操作及其應(yīng)用技能。

　二、基本要求：

在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)對(duì)于小學(xué)生尤為重要。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)電腦的實(shí)際應(yīng)用和信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的重要性。

　三、工作目標(biāo)：

1. 了解信息技術(shù)在社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用及其信息表現(xiàn)形式。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在日常生活中的影響，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

3. 學(xué)習(xí)如何在信息技術(shù)的使用中與他人協(xié)作，結(jié)合適合其年齡發(fā)展的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4. 在他人的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何利用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程獲取信息，發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好。

5. 初步形成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

　四、教學(xué)安排

第一課：信息與我們的計(jì)算機(jī)伙伴（1課時(shí)）

第二課：與新朋友的首次接觸（1課時(shí)）

第三課：探索開(kāi)始菜單的奧秘（1課時(shí)）

第四課：有趣的鼠標(biāo)小游戲（1課時(shí)）

第五課：小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)（1課時(shí)）

第六課：自主學(xué)習(xí)軟件（1課時(shí)）

第七課：Windows窗口的變化（1課時(shí)）

第八課：與鍵盤(pán)交朋友（1課時(shí)）

第九課：踏上擊鍵之旅（1課時(shí)）

第十課：上排字符的輸入（1課時(shí)）

第十一課：下排字符的輸入（1課時(shí)）

第十二課：一箭雙雕的操作（1課時(shí)）

第十三課：為古詩(shī)配上拼音（1課時(shí)）

第十四課：綜合復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

第十五課：期末考試（2課時(shí)）

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 13

　學(xué)期教育目標(biāo)

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)課程主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理、圖形圖像處理、電子表格應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)六個(gè)模塊。本學(xué)期將側(cè)重于對(duì)這些內(nèi)容的鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使他們能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，幫助他們掌握合理的信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法，提升信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支撐終身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要工具，為他們?cè)谛畔r(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　學(xué)生情況分析

三年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和常用軟件的使用。然而，由于每學(xué)期信息技術(shù)課的時(shí)數(shù)有限，學(xué)生的遺忘現(xiàn)象比較明顯，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)后未能進(jìn)行有效鞏固，掌握情況不一，存在差距。

　教材情況分析

三年級(jí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并為期末考試做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)概述、計(jì)算機(jī)的硬件與軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、圖形圖像處理、電子表格應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。

　改進(jìn)教學(xué)的措施

在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容的需采取有效的方法措施，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握信息技術(shù)知識(shí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生充分利用好每節(jié)課的時(shí)間，使學(xué)習(xí)更加高效。

3、在每個(gè)班級(jí)中選拔一名信息技術(shù)代表，由他帶頭引導(dǎo)其他同學(xué)，共同提高。

　教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、在迎接期末考試的過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，以?xún)?yōu)帶差。

2、注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，做到靈活運(yùn)用。

3、將具體細(xì)節(jié)問(wèn)題融入到每堂課中，幫助學(xué)生更好地理解選擇題和填空題，避免困惑。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 14

指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)形成初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，激發(fā)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與分享，從而提升他們的動(dòng)手能力，同時(shí)在思維、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面取得全面發(fā)展，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)課程的相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課堂的任務(wù)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，讓他們掌握基本的知識(shí)和技能，具備獲取、傳輸、處理信息及應(yīng)用信息技術(shù)的能力，以期為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

讓學(xué)生了解信息、信息傳遞及信息處理的基本概念，熟悉信息技術(shù)及其應(yīng)用與發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在信息處理中的作用和地位，了解計(jì)算機(jī)的組成及其各個(gè)部件的功能。能夠區(qū)分計(jì)算機(jī)軟件與硬件，理解軟件的作用。使學(xué)生初步了解Windows XP操作系統(tǒng)，包括桌面和開(kāi)始菜單的運(yùn)用，掌握鼠標(biāo)指針的含義及五種基本操作，認(rèn)識(shí)窗口的基本結(jié)構(gòu)，并熟練掌握打開(kāi)、移動(dòng)、最大化、最小化及關(guān)閉窗口等基本操作。

學(xué)生在主鍵盤(pán)區(qū)的26個(gè)字母分布位置上應(yīng)有所熟悉，并掌握相應(yīng)的鍵位指法。通過(guò)正確的指法進(jìn)行鍵盤(pán)練習(xí)，了解空格鍵和回車(chē)鍵的功能。在操作中，鼓勵(lì)學(xué)生探索這些功能鍵的作用，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)及自主探究的意識(shí)，并在輸入字符時(shí)正確地運(yùn)用Shift、CapsLock、Backspace、Enter、空格等常用功能鍵，增強(qiáng)歸納總結(jié)知識(shí)的能力。

了解“寫(xiě)字板”的窗口構(gòu)成和啟動(dòng)、退出方法；掌握智能ABC輸入法并能夠進(jìn)行單字輸入。學(xué)生應(yīng)能熟練啟動(dòng)和退出“寫(xiě)字板”，學(xué)會(huì)在其中輸入中文，掌握智能ABC輸入法的基本運(yùn)用，并在此過(guò)程中激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，同時(shí)積極參與環(huán)保行為。學(xué)生應(yīng)能獨(dú)立理解“寫(xiě)字板”的基本界面，熟練運(yùn)用智能ABC輸入法輸入單字、詞組及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。通過(guò)學(xué)習(xí)輸入詞組，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

第3課：開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)

第4課：窗口操作

第5課：鼠標(biāo)練習(xí)

第6課：鍵盤(pán)技能

第7課：字母輸入練習(xí)

第8課：功能鍵拓展

第9課：鍵盤(pán)綜合練習(xí)

第10課：鍵盤(pán)輸入實(shí)戰(zhàn)

第12課：詞組輸入練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：

第4課：窗口操作

第5課：鼠標(biāo)練習(xí)

第6課：鍵盤(pán)技能

第7課：字母輸入練習(xí)

第8課：功能鍵拓展

第9課：鍵盤(pán)綜合練習(xí)

學(xué)生分析：

由于信息技術(shù)課時(shí)較少，學(xué)生在課程后容易遺忘所學(xué)知識(shí)，尤其當(dāng)部分學(xué)生在家中或父母工作單位擁有電腦時(shí)，實(shí)踐操作頻率較高，操作熟練度也相對(duì)較強(qiáng)。但許多學(xué)生在課堂之外沒(méi)有進(jìn)行鞏固練習(xí)，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的遺忘。雖然學(xué)生整體對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣較高，認(rèn)為該課程相較于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科更具吸引力，但有時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)的了解仍需加強(qiáng)，引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)習(xí)而非游戲。

教學(xué)措施：

1、深入研究教材，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的練習(xí)。

3、重視實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多思考、多交流，通過(guò)多樣化的方式幫助學(xué)生真正掌握概念。

4、創(chuàng)造情境，使學(xué)生不斷探索解決問(wèn)題的方法，提高他們靈活應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 15

　一、指導(dǎo)思想

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化已經(jīng)滲透到日常生活的各個(gè)方面。為了更加有效地推動(dòng)信息技術(shù)的普及，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)一步發(fā)展小學(xué)階段的《信息技術(shù)》課程，依據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，明確本課程的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。

　二、課程任務(wù)及目標(biāo)

1、理解信息及信息技術(shù)的基本概念，熟悉常見(jiàn)的信息技術(shù)工具及其應(yīng)用。

2、掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作技能。

3、了解并能夠操作Windows操作系統(tǒng)，掌握程序窗口的基本操作。

4、學(xué)會(huì)漢字輸入，強(qiáng)化鍵位練習(xí)。

5、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德意識(shí)，通過(guò)演示和實(shí)踐激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)及對(duì)社會(huì)的關(guān)注。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、理解信息及信息技術(shù)的基本概念，熟悉常見(jiàn)的技術(shù)工具。

2、掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本構(gòu)成。

3、了解Windows操作系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。

難點(diǎn)：

1、熟練進(jìn)行計(jì)算機(jī)基本操作。

2、掌握程序窗口的簡(jiǎn)單操作技巧。

3、流暢輸入漢字并正確運(yùn)用指法。

　四、教學(xué)改進(jìn)措施及實(shí)施計(jì)劃

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分考慮他們的心理發(fā)展水平和不同年齡段的知識(shí)背景與情感需求。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，力求使他們?cè)趯W(xué)習(xí)階段盡量多地接觸新思想、新方法和新技術(shù)，從而在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到全面提升。

(一)課前準(zhǔn)備

1、充分了解學(xué)生情況

教師需通過(guò)多種方式深入了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)，從他們的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，確定其已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及期望的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找出二者之間的差異，以此為教學(xué)設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)。

2、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案

教學(xué)方案設(shè)計(jì)要結(jié)合課程內(nèi)容的模塊化特征，注重整體設(shè)計(jì)。對(duì)教學(xué)過(guò)程中涉及的知識(shí)內(nèi)容和技能內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)把握，依據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》和教材特征，以及學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免隨意性。

在處理教材時(shí)，追求簡(jiǎn)明易懂、層次分明，將與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識(shí)和技能作為重點(diǎn)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠在生活中加以運(yùn)用，從而體會(huì)到信息技術(shù)帶來(lái)的便利與樂(lè)趣。

在教學(xué)方法的選擇上，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究和合作學(xué)習(xí)等多種方式。在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展集體備課，互相交流教學(xué)方案，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善，以形成個(gè)性化教案，確保每位學(xué)生的全面發(fā)展。

3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

優(yōu)化計(jì)算機(jī)房設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)布局，重視所需素材、軟件及課件的準(zhǔn)備，力求通過(guò)合作開(kāi)發(fā)形成有效的資源共享。在教學(xué)中，教師要熟練掌握各種硬件與軟件的使用，并在課前認(rèn)真檢查設(shè)備，確保有效的教學(xué)準(zhǔn)備，保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

(二)課堂教學(xué)

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，務(wù)必落實(shí)市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求，注意以下幾點(diǎn)：

1、營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

在課堂上要與每位學(xué)生建立平等和諧的關(guān)系，尊重個(gè)體差異，創(chuàng)造條件讓學(xué)習(xí)過(guò)程展現(xiàn)出主動(dòng)性與創(chuàng)造性。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織富有創(chuàng)意的活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們發(fā)掘問(wèn)題并解決問(wèn)題，以激發(fā)探究欲望，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

應(yīng)確?！耙詫W(xué)定教”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)與探究，創(chuàng)建問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在信息處理、知識(shí)探究和合作交流中掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3、關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)

針對(duì)不同家庭條件和接觸信息技術(shù)的程度，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)多級(jí)目標(biāo)，使每位學(xué)生都能在相應(yīng)層次上得到發(fā)展。對(duì)于已經(jīng)掌握基本內(nèi)容的學(xué)生，可挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生則可循序漸進(jìn)，確保每個(gè)人都能有所收獲。

4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性

在理解信息技術(shù)的基本特征和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極探索，掌握廣泛適用的知識(shí)與技能，提升他們適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

5、重視課堂教學(xué)的評(píng)估與反饋

應(yīng)關(guān)注教學(xué)效果的及時(shí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和掌握程度，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行迅速調(diào)整。評(píng)估形式多樣，可以通過(guò)提問(wèn)、組內(nèi)討論及展示等形式，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我檢驗(yàn)，確保反饋及時(shí)有效。

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 16

　教材分析：

本冊(cè)教材是為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生量身打造的，內(nèi)容以Windows操作系統(tǒng)為基礎(chǔ)，通過(guò)三個(gè)主要部分的講解，循序漸進(jìn)地向?qū)W生傳授信息技術(shù)的基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的初步技能。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作方法，具備打字和收發(fā)郵件的能力，并能運(yùn)用這些技能解決學(xué)習(xí)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

對(duì)于初次接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生而言，本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)可能會(huì)稍顯挑戰(zhàn)，但對(duì)于那些已有電腦基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)則相對(duì)容易。教師在使用本教材之前，需詳細(xì)了解學(xué)生的具體情況，并根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力調(diào)整教學(xué)的難度。要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)出獨(dú)具特色的教學(xué)主題和素材，以增強(qiáng)本冊(cè)的教學(xué)效果。

　教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解計(jì)算機(jī)的基本組成。

2、能夠調(diào)整窗口的大小和位置，并熟練進(jìn)行窗口的最大化、最小化和關(guān)閉操作。

3、掌握使用輸入法輸入漢字，并能夠在中英文輸入狀態(tài)間進(jìn)行切換。

4、學(xué)習(xí)新建文件夾并對(duì)其進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制與重命名。

5、熟悉文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除方法。

6、能夠查找硬盤(pán)和光盤(pán)中的文件。

7、會(huì)使用“錄音機(jī)”功能進(jìn)行聲音的錄制和播放。

8、了解瀏覽器的基本功能，并能熟練打開(kāi)瀏覽器。

9、能夠在網(wǎng)上觀看動(dòng)畫(huà)。

10、學(xué)會(huì)使用網(wǎng)頁(yè)的前進(jìn)和后退按鈕。

11、掌握常用搜索引擎，并能利用其查找資料，學(xué)會(huì)收藏喜愛(ài)的網(wǎng)頁(yè)。

12、能夠保存網(wǎng)頁(yè)、圖片和歌曲。

13、學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，并能接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件），同時(shí)學(xué)會(huì)清理郵箱。

　教學(xué)難點(diǎn)：

1、光盤(pán)與U盤(pán)的使用方法。

2、調(diào)整窗口的大小（包括分別和同時(shí)改變窗口的高度與寬度）。

3、在漢字與英文輸入狀態(tài)之間的切換。

4、學(xué)習(xí)輸入法的使用（輸入單個(gè)漢字、短語(yǔ)，特別是部分輸入法的應(yīng)用）。

5、中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入技巧。

6、文件夾的重命名及文件和文件夾的移動(dòng)、復(fù)制。

7、聲音的錄制與播放。

8、學(xué)習(xí)打開(kāi)瀏覽器的基本操作。

9、在網(wǎng)上觀看動(dòng)畫(huà)的技巧。

10、通過(guò)搜索引擎查找資料，并收藏喜歡的網(wǎng)頁(yè)。

11、保存網(wǎng)頁(yè)、圖片及歌曲的方法。

12、申請(qǐng)電子郵箱，掌握接收與發(fā)送郵件的技巧（包括發(fā)送帶附件的郵件），并學(xué)會(huì)清理郵箱。

　教學(xué)課時(shí)：

標(biāo)題教學(xué)時(shí)數(shù)

第1課 信息技術(shù)與計(jì)算機(jī) 1學(xué)時(shí)

第2課 認(rèn)識(shí)Windows程序窗口 2學(xué)時(shí)

第3課 學(xué)習(xí)輸入漢字 2學(xué)時(shí)

第4課 文件與文件夾 2學(xué)時(shí)

第5課 學(xué)習(xí)使用我的電腦 2學(xué)時(shí)

小學(xué)三年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 17

新的學(xué)期開(kāi)啟了新的篇章，校園內(nèi)充滿了蓬勃的朝氣。為了確保本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行，特制定以下信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)的學(xué)生初次接觸信息技術(shù)，充滿了好奇心，雖然沒(méi)有相關(guān)基礎(chǔ)，但他們對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣極高，覺(jué)得既神秘又有趣。他們的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，上課時(shí)活潑好動(dòng)，喜歡發(fā)言。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析

本課程的教材分為三個(gè)單元，分別為《鼠標(biāo)游樂(lè)園》《多彩成長(zhǎng)伴我行》《鍵盤(pán)指法輕松練》，主要內(nèi)容包括：

1、《鼠標(biāo)游樂(lè)園》：通過(guò)讓學(xué)生了解和操作計(jì)算機(jī)，玩一些電腦游戲，幫助他們認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)和操作方法；從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的電腦使用習(xí)慣。

2、《多彩成長(zhǎng)伴我行》：主要讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的多媒體功能，了解計(jì)算機(jī)如何處理圖像、聲音、視頻和動(dòng)畫(huà)等。教材中選用的案例注重來(lái)源于學(xué)生的生活，并關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。

3、《鍵盤(pán)指法輕松練》：著重讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣，提高打字速度和準(zhǔn)確性。內(nèi)容包括逐步學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤(pán)區(qū)的指法以及大小寫(xiě)字母和數(shù)字的輸入方法。

　三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)要求

　知識(shí)與技能

1、初步了解計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成，知道各個(gè)部分的名稱(chēng)。

2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的桌面、任務(wù)欄和開(kāi)始菜單。

3、了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類(lèi)，學(xué)會(huì)正確的鼠標(biāo)操作姿勢(shì)及基本操作。

4、掌握正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的步驟。

5、了解“我的電腦”等窗口的功能。

6、了解計(jì)算機(jī)的圖片瀏覽和音視頻欣賞功能。

7、掌握主鍵盤(pán)區(qū)的相關(guān)指法，養(yǎng)成正確的打字姿勢(shì)。

8、了解上檔鍵Shift和大寫(xiě)鎖定鍵的功能。

過(guò)程與方法

1、學(xué)會(huì)通過(guò)開(kāi)始菜單打開(kāi)系統(tǒng)自帶的軟件。

2、通過(guò)游戲熟悉鼠標(biāo)的基本操作。

3、掌握打開(kāi)指定文件夾及窗口的基本操作。

4、逐步學(xué)會(huì)利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂(lè)和觀看視頻。

5、通過(guò)循序漸進(jìn)的方式掌握鍵盤(pán)的指法，同時(shí)保持正確的打字姿勢(shì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣。

3、在體驗(yàn)計(jì)算機(jī)多媒體功能時(shí)，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感體驗(yàn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。

　四、具體教學(xué)措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、采用切實(shí)可行的教學(xué)方法，向?qū)W生傳授知識(shí)。

3、通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保每位學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4、實(shí)時(shí)掌控課堂動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理突發(fā)情況，以幫助學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

5、盡量為學(xué)生創(chuàng)造更多上機(jī)時(shí)間，讓他們熟悉軟件操作，提高動(dòng)手能力。