音樂(lè)不僅是藝術(shù)的表達(dá)，更是情感與思想的傳遞。通過(guò)系統(tǒng)的課程安排，學(xué)生們能夠在音符的世界中找到自我，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。真正有效的音樂(lè)教學(xué)，應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們的音樂(lè)潛能，從而讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)與生活中，攜帶這份獨(dú)特的藝術(shù)氣息。這樣的教學(xué)計(jì)劃，不僅為學(xué)生打開(kāi)了一扇通往音樂(lè)的大門(mén)，更為他們的人生旅程增添了一抹動(dòng)人的色彩。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

制定高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃是當(dāng)前的重要任務(wù)。盡管高中音樂(lè)特長(zhǎng)生數(shù)量有限，且大多集中在聲樂(lè)上，但只要認(rèn)真規(guī)劃并有效落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我相信我們的音樂(lè)特長(zhǎng)生一定會(huì)取得顯著的進(jìn)步。

一、教學(xué)用書(shū)

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂(lè)專業(yè)考試大綱;

聲樂(lè)卷：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社;

視唱練耳卷：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社;

基本樂(lè)理卷：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社;

李重光：《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》，人民教育出版社;

其它：河北省音樂(lè)統(tǒng)考?xì)v年高考試卷；人教版高中音樂(lè)課本鑒賞。

二、聯(lián)考分析

我省在20年對(duì)音樂(lè)高考的分值進(jìn)行了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽(tīng)音15分、樂(lè)理15分。預(yù)計(jì)20xx年本科聲樂(lè)的錄取控制線為150——160分，?？坡晿?lè)為120分以上。

近幾年我省音樂(lè)考生的文化課控制線，本科一般在301分以上，?？萍s在240分以上。

音樂(lè)高考的錄取方式是根據(jù)專業(yè)成績(jī)排名，文化課成績(jī)達(dá)到線即可。

20年我省的音樂(lè)高考預(yù)計(jì)在1月份進(jìn)行，因此想要順利進(jìn)入理想的音樂(lè)大學(xué)，既依賴于學(xué)生的努力，也與教師的教學(xué)方式及家長(zhǎng)的支持密不可分。

三、教學(xué)實(shí)施：

以聲樂(lè)教學(xué)為主，樂(lè)理、聽(tīng)音、視唱為輔，全面開(kāi)展系統(tǒng)訓(xùn)練。

1、聲樂(lè)教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位。

聲樂(lè)教師：本學(xué)期將安排兩次聲樂(lè)教師的公開(kāi)課。

總課時(shí)計(jì)劃為180節(jié)，其中歌唱技巧及發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對(duì)一聲樂(lè)輔導(dǎo)課每位學(xué)生一周一節(jié)。

發(fā)聲練習(xí)共有15條，要求每位學(xué)生選擇適合自己的5條進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生需學(xué)會(huì)10首新歌曲，前3個(gè)月每周一首，逐周進(jìn)行檢查。后兩個(gè)月則重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首曲目，為高考做好準(zhǔn)備。

重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的咬字、吐字、節(jié)奏、音準(zhǔn)、呼吸和情感表現(xiàn)等方面。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)階段，學(xué)生需準(zhǔn)備好個(gè)人演唱的伴奏mp3文件。11月份開(kāi)始將進(jìn)行伴奏練習(xí)，師生共同確定高考演唱曲目。12月份進(jìn)行模擬聲樂(lè)高考訓(xùn)練，提醒學(xué)生注意相關(guān)事項(xiàng)。

教學(xué)方法應(yīng)因人而異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展。

2、樂(lè)理教學(xué)：

樂(lè)理卷：總課時(shí)計(jì)劃為60節(jié)。

課程應(yīng)系統(tǒng)講解，力求學(xué)生在課堂上完成作業(yè)，使他們能當(dāng)堂理解所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，多做練習(xí)。進(jìn)行實(shí)際的考題訓(xùn)練，遇到難題時(shí)及時(shí)引導(dǎo)。在8月和9月份復(fù)習(xí)基本樂(lè)理，10月對(duì)《樂(lè)理卷》的試題進(jìn)行分析，11月對(duì)歷年音樂(lè)高考試卷進(jìn)行12月精讀李重光編著的《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》以及復(fù)習(xí)高中音樂(lè)課本中的藝術(shù)常識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在試卷上認(rèn)真記錄習(xí)題答案，并與標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)照進(jìn)行詳細(xì)分析。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

在普通高中音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的鑒賞與表演及其他藝術(shù)形式的美學(xué)活動(dòng)，充分體會(huì)音樂(lè)的美感及其蘊(yùn)含的豐富情感，從而為音樂(lè)傳達(dá)的真、善、美吸引、陶醉，進(jìn)而引發(fā)強(qiáng)烈的情感共鳴和情感體驗(yàn)。音樂(lè)的聲音素材具有非概念性和非具象性的特征，為學(xué)生在體驗(yàn)、理解和創(chuàng)作音樂(lè)時(shí)提供了廣闊的空間，能夠激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作熱情，使他們?cè)谥鲃?dòng)參與中展現(xiàn)自己的個(gè)性與創(chuàng)造力。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與相互尊重的協(xié)作精神，從而鍛煉和發(fā)展他們的合作能力和社會(huì)交往能力。

　二、教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明

在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)的當(dāng)下，如何加強(qiáng)高中音樂(lè)教育自身的建設(shè)，完善課程體系，促進(jìn)美育的發(fā)展，已成為音樂(lè)教育工作者亟待解決的重要課題。《高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的制定正是在此輪改革的大背景下進(jìn)行的。湘教版教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)較為全面，本學(xué)期主要開(kāi)展對(duì)歐美音樂(lè)及中華音樂(lè)的鑒賞，重點(diǎn)突出各民族音樂(lè)的精華，使學(xué)生在音樂(lè)熏陶的同時(shí)了解更多的音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)一步提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

　三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

根據(jù)新課程要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，修滿18課時(shí)即可獲得1個(gè)學(xué)分。在高一下學(xué)期開(kāi)設(shè)“音樂(lè)鑒賞”課程，主要目的是讓學(xué)生掌握一定的音樂(lè)鑒賞知識(shí)，獨(dú)立完成作品的欣賞與辨識(shí)，從而提升他們的審美能力與藝術(shù)表現(xiàn)能力。

要求學(xué)生按時(shí)上課，主動(dòng)參與課堂教學(xué)與欣賞活動(dòng)，掌握必要的音樂(lè)鑒賞知識(shí)與技巧，拓寬視野，豐富他們的文化與藝術(shù)生活。

　四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量

1. 利用多媒體教學(xué)設(shè)備，兼顧視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)享受，拓展課堂教學(xué)的廣度，體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性與欣賞性。

2. 加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品的選擇，有針對(duì)性地反復(fù)欣賞一些古今中外的優(yōu)秀作品，使學(xué)生通過(guò)欣賞提升鑒賞技巧，了解音樂(lè)的文化背景。

3. 課堂教學(xué)靈活多變，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，以提高課堂的整體質(zhì)量。