小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃不僅是提升學(xué)生語(yǔ)言能力的藍(lán)圖，更是為他們走向更廣闊學(xué)習(xí)天地鋪設(shè)的基石。在這一年中，學(xué)生將在交流、閱讀和寫(xiě)作等方面得到全面鍛煉，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維和文化意識(shí)。通過(guò)生動(dòng)有趣的互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)踐，學(xué)生能夠在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主探索精神。真正的教學(xué)目標(biāo)，是讓每一個(gè)孩子在這段學(xué)習(xí)旅程中，感受到英語(yǔ)的魅力與實(shí)用性。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1

一、教材概述

本學(xué)期的主要教材為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容涵蓋6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)，而復(fù)習(xí)單元?jiǎng)t為6頁(yè)。該教材融入了豐富的彩色插圖，整體設(shè)計(jì)既新穎又活潑，極具吸引力。本教材的編寫(xiě)理念是在繼承與發(fā)展傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的調(diào)查與分析，吸取精華，形成了本教材獨(dú)特的編寫(xiě)體系。教材以話題為核心，圍繞交際功能與語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際的語(yǔ)言任務(wù)，具體為：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選擇并安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)針對(duì)性的課堂活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并建立一定的自信心；幫助學(xué)生提高語(yǔ)感，掌握基本的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力與創(chuàng)造力。在教學(xué)中，將適當(dāng)介紹中西文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和世界意識(shí)，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在了解文化的能夠用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化，以實(shí)現(xiàn)真正的跨文化交流。

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)，以及10組句子和7個(gè)單句，并能夠在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯及理解簡(jiǎn)短的文章。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、能夠完成1個(gè)手工制作。

4、能夠聽(tīng)懂并會(huì)唱8首歌曲。

5、能夠聽(tīng)懂并會(huì)吟唱8首歌謠。

6、能參與6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能夠理解6個(gè)幽默的小故事。

8、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)，以及10組句子和7個(gè)單句，并在真實(shí)場(chǎng)景中靈活運(yùn)用；能夠完成1個(gè)手工制作，聽(tīng)懂并會(huì)唱8首歌曲和吟唱8首歌謠；參與6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)及理解6個(gè)幽默故事，了解6項(xiàng)中西文化知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立自信心；提高學(xué)生的語(yǔ)言感知、語(yǔ)音能力、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象與創(chuàng)造力，介紹中西文化以增強(qiáng)愛(ài)國(guó)精神和世界意識(shí)，為未來(lái)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

（一）詞匯教學(xué)（Let’s learn）

1、重視詞匯的呈現(xiàn)方式

通過(guò)各種創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)新詞匯，能夠顯著提升教學(xué)效果。教師在詞匯教學(xué)中，運(yùn)用教具及不同的呈現(xiàn)方式，能夠有效保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣且有效的學(xué)習(xí)任務(wù)是關(guān)鍵。

2、利用Let’s start部分引出話題和新詞

本冊(cè)書(shū)的Let’s start為一種頭腦風(fēng)暴式的活動(dòng)。教師可以在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，使用以往學(xué)過(guò)的詞匯，同時(shí)自然引入新詞，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀和拼讀，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3、在實(shí)際交流中教授單詞

教師應(yīng)在語(yǔ)言交流中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，用已學(xué)的詞匯來(lái)練習(xí)新語(yǔ)言，做到語(yǔ)言與詞匯教學(xué)相輔相成?？梢岳媒滩闹械挠螒蚧顒?dòng)，結(jié)合豐富的語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)練習(xí)新詞匯，同時(shí)自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語(yǔ)言活動(dòng)以滿足教學(xué)需求。

（二）對(duì)話教學(xué)（Let’s talk）

1、通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)感知新語(yǔ)言（Let’s try）

該聽(tīng)力練習(xí)旨在幫助學(xué)生熟悉Let’s learn部分的新詞，在進(jìn)入Let’s talk的新句型學(xué)習(xí)之前，從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言，為實(shí)現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的循序漸進(jìn)打下基礎(chǔ)。

2、在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和練習(xí)

（1）圍繞主句型進(jìn)行關(guān)鍵詞替換練習(xí)。

（2）通過(guò)趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)鞏固新句型。

（3）在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

（4）在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書(shū)寫(xiě)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)工作，以下是我為本學(xué)期制定的教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣普遍下降，存在明顯的兩級(jí)分化。本學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具備簡(jiǎn)單日常交流的能力。

我會(huì)關(guān)注學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注重學(xué)生能力的提升，突出對(duì)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，以確保英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)。在繼承五年級(jí)對(duì)話的基礎(chǔ)上，我將增加閱讀的內(nèi)容和難度。

教材內(nèi)容涉及一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型，重點(diǎn)關(guān)注人稱、助動(dòng)詞的變化及行為動(dòng)詞的運(yùn)用，這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，需要為六年級(jí)的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》，由課程教材研究所與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)。該教材遵循教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，適用于小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。教材的特點(diǎn)包括：

• 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用

• 注重能力的培養(yǎng)

• 突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

• 重視雙向溝通

• 融合多學(xué)科內(nèi)容

• 注重靈活擴(kuò)展

• 整體設(shè)計(jì)理念

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)，以及7組句子和4個(gè)獨(dú)立句子，涵蓋長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末及假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等主題，能在真實(shí)語(yǔ)境中有效運(yùn)用并理解簡(jiǎn)短的語(yǔ)篇。

2、能夠完成1個(gè)手工制作任務(wù)。

3、能理解并會(huì)唱6首歌曲。

4、能聽(tīng)懂并能吟唱6首童謠。

5、能夠完成4項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

四、教材重難點(diǎn)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能夠按照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠靈活使用日常交際用語(yǔ)和四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、在非語(yǔ)言提示（如圖片、手勢(shì)、情境等）的幫助下，能夠聽(tīng)懂清晰的對(duì)話和錄音。

難點(diǎn)包括：

• 掌握一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等句型的人稱變化、助動(dòng)詞和行為動(dòng)詞的使用。

• 靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。

• 將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。

五、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為教學(xué)主要形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，從而確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，確保學(xué)生的全面掌握。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保他們的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔規(guī)范，書(shū)寫(xiě)正確。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化措施：

• 對(duì)后進(jìn)生的要求應(yīng)適度，理解“大目標(biāo)，小步走”的原則。

• 讓后進(jìn)生在學(xué)習(xí)中獲得成功。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3

一。學(xué)情分析。

進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)普遍有所下降，學(xué)習(xí)興趣呈現(xiàn)出明顯的分化趨勢(shì)。本學(xué)期需要重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，激勵(lì)他們對(duì)英語(yǔ)的熱情，幫助他們培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。還需提升學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。應(yīng)注重學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生能力的提升，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注重知識(shí)的靈活擴(kuò)展，確保英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)真正落實(shí)到位。本冊(cè)教材在五年級(jí)對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀內(nèi)容和難度，其中一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型的人稱、動(dòng)詞變化及行為動(dòng)詞的運(yùn)用都是小學(xué)生需要攻克的難點(diǎn)。打好這些基礎(chǔ)對(duì)于六年級(jí)的畢業(yè)考試至關(guān)重要。

二。教材分析

本冊(cè)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》，由課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)，專為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)。教材的特點(diǎn)包括：

1。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

2。注重能力的培養(yǎng)。

3。突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4。重視雙向交流的教學(xué)模式。

5。融合其他學(xué)科內(nèi)容。

6。關(guān)注知識(shí)的靈活擴(kuò)展。

7。實(shí)現(xiàn)整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三。教材重難點(diǎn)

1、能有效掌握所學(xué)的單詞。

2、能夠熟練掌握所學(xué)的句型。

3、運(yùn)用日常交流用語(yǔ)，自信地進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在視覺(jué)、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的支持下，聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音。

難點(diǎn)

1、理解一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等句型中的人稱、動(dòng)詞變化及行為動(dòng)詞的靈活運(yùn)用。

2、在對(duì)話、寫(xiě)作和閱讀中自如運(yùn)用所學(xué)句型。

3、教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。

四。教學(xué)措施

1、以多樣化的活動(dòng)為課堂教學(xué)的核心，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中應(yīng)用，從而確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，提高其自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范、正確。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生的要求應(yīng)適當(dāng)，并給予理解；

2、幫助后進(jìn)生獲得成功的體驗(yàn)；

3、鼓勵(lì)后進(jìn)生充分發(fā)展自己的潛能。

需定期監(jiān)督學(xué)生完成課堂與課后作業(yè)，提供個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距。與家長(zhǎng)保持良好的溝通，與班主任多交流，齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)優(yōu)秀生要加強(qiáng)引導(dǎo)，挖掘其潛力，設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，給予他們擴(kuò)展知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法。

五。教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)緊湊，因此教學(xué)進(jìn)程安排如下：

教材共分為四個(gè)單元。每單元包含8課，其中6節(jié)為新授課，計(jì)劃每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共32課，考慮到可能因課文難度學(xué)生接受能力的差異而增加課時(shí)。教學(xué)中會(huì)穿插多種形式的小測(cè)驗(yàn)，以及豐富的英語(yǔ)活動(dòng)，還會(huì)進(jìn)行多次作業(yè)和考試的評(píng)析。因假期、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等客觀因素的影響，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整課時(shí)安排，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4

本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所降低，且學(xué)習(xí)水平存在較大差異。本學(xué)期需要特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立一定的學(xué)習(xí)自信心。努力提升學(xué)生的語(yǔ)感以及良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具備進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。還需注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生能力的提升，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并靈活擴(kuò)展知識(shí)，切實(shí)落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，除了簡(jiǎn)單的對(duì)話，還需增加閱讀內(nèi)容及其難度。針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)的句型變化，以及人稱和動(dòng)詞的運(yùn)用，這是學(xué)生需要重點(diǎn)突破的難點(diǎn)，為他們的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》。這是一套由課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)共同編寫(xiě)的全新小學(xué)英語(yǔ)教材，專為六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，遵循教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)包括：

1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2. 注重能力培養(yǎng)。

3. 突出興趣激發(fā)。

4. 重視雙向交流。

5. 融合學(xué)科內(nèi)容。

6. 注重靈活擴(kuò)展。

7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 能夠掌握所學(xué)單詞。

2. 能夠掌握句型。

3. 能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，保證大膽開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 能在非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的語(yǔ)音和錄音。

難點(diǎn)

1. 一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等句型的變化，以及動(dòng)詞的變化和使用。

2. 四會(huì)要求下的句型靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。

3. 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的有效結(jié)合。

四、教學(xué)措施

1. 以豐富多彩的活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中應(yīng)用，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以確保他們的自主學(xué)習(xí)效果。

4. 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1. 對(duì)后進(jìn)生的要求適度，應(yīng)遵循“小目標(biāo)，大步前進(jìn)”的原則；

2. 讓后進(jìn)生體驗(yàn)成功；

3. 充分發(fā)掘后進(jìn)生的潛能。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)和課后作業(yè)的監(jiān)督，確保做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。要與家長(zhǎng)溝通，積極和班主任交流，共同努力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生，挖掘其潛力，設(shè)計(jì)更多彈性問(wèn)題，讓優(yōu)秀生有機(jī)會(huì)拓展知識(shí)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋找解決問(wèn)題的方法。

五、教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間較短，時(shí)間顯得比較緊張，因此我將本學(xué)年的教學(xué)安排如下：

教材共分為四個(gè)單元，每單元8課，其中6節(jié)為新授課，計(jì)劃每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)單元，共32課。若學(xué)生接受情況較慢，則可能增加課時(shí)。在教學(xué)中還將穿插小測(cè)驗(yàn)和豐富的英語(yǔ)活動(dòng)，以及幾次作業(yè)和考試的評(píng)析。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等客觀因素的影響，我將根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5

本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的分析，制定以下教學(xué)計(jì)劃：

一．學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生需要激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們逐漸建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。必須培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感、良好的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，以及規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使他們具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活運(yùn)用，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。本冊(cè)在五年級(jí)對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀內(nèi)容和難度，涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞變化及行為動(dòng)詞的運(yùn)用都是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要為六年級(jí)的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二．教材分析

本冊(cè)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》，由課程教材研究所與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)，專為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)。該教材的特點(diǎn)包括：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；2．注重能力培養(yǎng)；3．突出興趣激發(fā)；4．重視雙向交流；5．融合學(xué)科內(nèi)容；6．重視學(xué)習(xí)靈活擴(kuò)展；7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三．教材重難點(diǎn)

1、能熟練掌握所學(xué)的單詞；

2、能掌握所學(xué)的句型；

3、能夠正確運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確；

4、能借助圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示，聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音。難點(diǎn)主要在于：

1．一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化及行為動(dòng)詞的運(yùn)用；

2．四會(huì)要求下靈活運(yùn)用句型，包括對(duì)話、寫(xiě)作和閱讀；

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。

四．教學(xué)措施

1、以豐富多彩的活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展；

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)；

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保他們的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量；

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確的書(shū)寫(xiě)。

針對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生的要求要適度，做到“大目標(biāo)，小步走”；

2、幫助后進(jìn)生獲得成功體驗(yàn)；

3、促進(jìn)后進(jìn)生充分發(fā)展自己的潛能。

應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，確保學(xué)生按時(shí)完成課堂及課后作業(yè)，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力求減少學(xué)困生的數(shù)量。與家長(zhǎng)保持溝通，與班主任加強(qiáng)交流，共同努力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生的提高措施：

對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)，挖掘他們的潛力，設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，為有余力的學(xué)生提供擴(kuò)展知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋找解決問(wèn)題的方法。

五．教學(xué)進(jìn)度

教材共10個(gè)單元，每個(gè)單元2課，共計(jì)20課。教學(xué)中可能因課文難度和學(xué)生接受情況而適當(dāng)增加課時(shí)。將穿插多種形式的小測(cè)驗(yàn)及豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，此外還包括作業(yè)和考試的評(píng)析。由于假期、學(xué)生差異、教學(xué)容量和其他客觀因素的影響，課時(shí)安排將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳效果。

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的是使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，為中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)教師應(yīng)充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法，擴(kuò)展教學(xué)形式，激發(fā)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。