綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃如同一扇窗，打開(kāi)了學(xué)生探索與實(shí)踐的無(wú)限可能。通過(guò)有效的教學(xué)工作計(jì)劃，我們不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)將理論與實(shí)際相結(jié)合的平臺(tái)。重要的是，這一過(guò)程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感的交流與價(jià)值觀(guān)的塑造，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 1

新的學(xué)期即將展開(kāi)，為了更好地適應(yīng)新課程、掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

倡導(dǎo)多元化的教學(xué)模式，教師將為學(xué)生提供自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)，以教師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥為線(xiàn)索，以問(wèn)題探究為主線(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校及家庭中參與適合的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

二、學(xué)生基本情況分析

考慮到學(xué)生的年齡及其自控能力的差異，各年級(jí)學(xué)生在理解能力上存在差異。在了解每位學(xué)生的全面素質(zhì)和興趣的過(guò)程中，我會(huì)努力做每個(gè)學(xué)生的朋友，以此來(lái)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。我將關(guān)注不同層次的學(xué)生，面向全體提升他們的動(dòng)手能力和對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的喜好。

三、教學(xué)目的

1、教育學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，理解實(shí)踐的光榮，并從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)實(shí)踐、尊重實(shí)踐者的情感；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致，不畏困難的態(tài)度以及勤儉節(jié)約、尊重實(shí)踐工具、珍惜實(shí)踐成果等良好品質(zhì)；初步樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的實(shí)踐知識(shí)，并掌握一些常用的實(shí)踐工具使用技巧。

3、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)與實(shí)操，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、思維能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

4、采用合作學(xué)習(xí)的方式，營(yíng)造濃厚的探究氛圍，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力與合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合課堂知識(shí)與課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到成功的喜悅。

5、展示實(shí)踐成果，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓他們?cè)凇皩?shí)踐”中不斷成長(zhǎng)。

四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生為中心，在教師的指導(dǎo)下，賦予每位學(xué)生充分的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，注重探索、嘗試和創(chuàng)造的過(guò)程，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手實(shí)踐、多思考和多表達(dá)。在實(shí)踐中提升學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)其智力潛能。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的思想與行為需有充分的自由，擁有廣泛的活動(dòng)空間和靈活的時(shí)間安排。解決問(wèn)題的方法、完成任務(wù)的思路和成果的呈現(xiàn)，都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮，勇于嘗試和創(chuàng)新。

4、實(shí)施分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，為每位學(xué)生提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、進(jìn)行實(shí)踐熱情的教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，定期組織實(shí)踐活動(dòng)。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》中的必修課程，旨在提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活，增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指引，以實(shí)踐活動(dòng)為核心，通過(guò)多樣的實(shí)踐形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、課程目標(biāo)

通過(guò)親身參與研究探索的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神、探索熱情與主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、提高學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的探究能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感以及有效的合作技能。

3、樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念，掌握基本的勞動(dòng)技能。

4、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)主人翁精神。

5、幫助學(xué)生深入了解社會(huì)生活與環(huán)境，獲取參與社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，提高適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。

三、課程內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育等四個(gè)方面。在整個(gè)活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，并貫穿各個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域。四大內(nèi)容相輔相成，共同構(gòu)成豐富多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，將結(jié)合學(xué)校特色、地方特色及時(shí)令季節(jié)等因素，形成內(nèi)容廣泛、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)體系。

四、教學(xué)措施

注重運(yùn)用發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)過(guò)程性的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的態(tài)度、情感和行為表現(xiàn)，同時(shí)重視努力程度及過(guò)程中的探索、思考和創(chuàng)意。評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，包括主體多樣、角度多樣及尺度多樣，并強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，通過(guò)日常觀(guān)察和專(zhuān)題探究的方式，建立成長(zhǎng)記錄冊(cè)，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

開(kāi)發(fā)豐富的教學(xué)資源，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，不僅結(jié)合教科書(shū)，還要涵蓋學(xué)生生活的各個(gè)方面，將教學(xué)與地方實(shí)際緊密結(jié)合，關(guān)注社會(huì)的新發(fā)展和變化，提高課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性與親近感，讓課程真正走進(jìn)學(xué)生的生活，體現(xiàn)開(kāi)放性和實(shí)踐性。

拓展教學(xué)空間，不限制于學(xué)校和課堂，創(chuàng)造條件向社會(huì)延伸，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，通過(guò)理解與感悟來(lái)接受教育，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展。

重視教學(xué)反思，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，不斷提升教育質(zhì)量。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 3

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)落實(shí)新課程改革的重要思想，實(shí)施素質(zhì)教育，致力于培養(yǎng)學(xué)生在多方面的綜合實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生走向更廣泛的社會(huì)活動(dòng)，豐富他們的知識(shí)和情感體驗(yàn)?；顒?dòng)課程應(yīng)源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，具備一定的研究深度與價(jià)值。課題選擇需全面考慮學(xué)生應(yīng)具備的綜合能力，反復(fù)檢驗(yàn)提出的課題，并兼顧參與學(xué)科，明確解決的關(guān)鍵問(wèn)題，以及研究的最終價(jià)值。在活動(dòng)課程開(kāi)展前，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)有超過(guò)一百名學(xué)生，大部分具有一定的動(dòng)手能力，并對(duì)操作性強(qiáng)的課題表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，由于學(xué)校出于安全考慮，對(duì)需要離開(kāi)校園的社區(qū)調(diào)查活動(dòng)存在較大阻礙。本學(xué)期將重點(diǎn)放在校園內(nèi)，圍繞學(xué)生身邊的事物，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)課題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升人際交往能力。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)、重視生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的態(tài)度，積極參與社會(huì)事務(wù)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)提升合作精神及自我發(fā)展意識(shí)；促進(jìn)學(xué)生珍惜生活、陶冶情操、熱愛(ài)生活。

2、在能力方面：

重點(diǎn)提升學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考及解決問(wèn)題的能力、表達(dá)能力、信息搜集與處理能力以及人際交往和動(dòng)手操作能力等。

3、在知識(shí)方面：

通過(guò)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和獲取知識(shí)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)的重要性，而非僅限于間接經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活和探究活動(dòng)的一些基本知識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、根據(jù)不同內(nèi)容采用多樣化的教學(xué)方法，將模仿、體驗(yàn)、探究、反思與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程生動(dòng)活潑、趣味盎然。

2、深入了解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系，努力創(chuàng)造條件，推動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主探究，關(guān)注個(gè)性的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中取得成功，并共享成功的快樂(lè)。

3、將積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度、正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀(guān)滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，貫穿學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還需將課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)相結(jié)合，遵循安全第一的原則，在課堂上進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)注意衛(wèi)生，廢棄物處理要規(guī)范，使用工具時(shí)要注意安全。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 4

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，六年級(jí)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課程的認(rèn)知已有所提升。特別是在六（2）班的同學(xué)，他們具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)于合作，展現(xiàn)出對(duì)綜合實(shí)踐課程濃厚的興趣。然而，他們的研究能力仍主要停留在資料網(wǎng)絡(luò)查找階段，缺乏實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣和相關(guān)方法。由于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)壓力較大，課外時(shí)間大多被繁重的作業(yè)所占據(jù)，學(xué)生們對(duì)抽出時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)感到壓力重重，這使得部分同學(xué)甚至產(chǎn)生了厭倦心理。亟需解決的問(wèn)題在于與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師進(jìn)行溝通，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為他們創(chuàng)造更多自由實(shí)踐的時(shí)間和空間，以逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓他們能從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的主題，并嘗試與同學(xué)展開(kāi)小組合作，實(shí)現(xiàn)有效的活動(dòng)，提升他們的實(shí)踐和創(chuàng)新潛能。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，提升他們的交往與合作能力、觀(guān)察與分析能力以及動(dòng)手操作能力。課程應(yīng)使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，能夠有效地搜集、分析和處理信息，并掌握研究探索的技巧，使他們形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為生活中的小小創(chuàng)新者。

二、教材分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革中新增設(shè)的課程，開(kāi)設(shè)此課程的宗旨在于：“強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)探究及創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣，教材編排充分體現(xiàn)了小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能的緊密聯(lián)系，并與學(xué)生的生活環(huán)境緊密結(jié)合，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇并積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。

2、關(guān)注學(xué)生的生活領(lǐng)域，為其提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間，引導(dǎo)他們貼近社會(huì)生活，促進(jìn)生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)系，提供個(gè)性發(fā)展的良好環(huán)境。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、勇于實(shí)踐的精神，注重在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)與感受，讓他們親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的收集、整理與處理，提升他們的信息技術(shù)意識(shí)與能力。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不僅要關(guān)注他們掌握的知識(shí)和技能，還要關(guān)注情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的變化，合作與交往能力的提升，以及社會(huì)化發(fā)展的進(jìn)程。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與度和合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，挖掘和發(fā)展他們的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每位學(xué)生在已有基礎(chǔ)上的發(fā)展及個(gè)性表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、教師應(yīng)深入研究教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的操作有明確的計(jì)劃。

2、努力營(yíng)造活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所創(chuàng)造與收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動(dòng)，讓每位學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，以及互助共同提升的機(jī)會(huì)。

六、教學(xué)進(jìn)度：

本冊(cè)教材涵蓋以下八個(gè)主題：1、環(huán)境保護(hù)；2、創(chuàng)意設(shè)計(jì)；3、水資源與生活；4、健康生活；5、廣告與消費(fèi)；6、傳統(tǒng)節(jié)日；7、垃圾分類(lèi)與處理；8、家鄉(xiāng)風(fēng)貌。

依據(jù)教學(xué)時(shí)間及學(xué)生的興趣和需求，篩選以下五個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次課題

2—4環(huán)境保護(hù)

5—7創(chuàng)意設(shè)計(jì)

8—11水資源與生活

12—14健康生活

15—18垃圾分類(lèi)與處理

綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 5

指導(dǎo)思想：

深入貫徹新課程改革理念，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生走向更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富其知識(shí)和情感體驗(yàn)?；顒?dòng)課程應(yīng)與學(xué)生的生活和真實(shí)社會(huì)環(huán)境緊密結(jié)合，具備一定的研究深度和實(shí)踐意義。課題選擇應(yīng)全面考慮學(xué)生應(yīng)具備的綜合能力，反復(fù)論證所提課題，兼顧各學(xué)科的參與，明確關(guān)注的主要問(wèn)題及其研究?jī)r(jià)值等。在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)前，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生參與的積極性，使他們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

活動(dòng)要求：

符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和探究性，引導(dǎo)學(xué)生參與多樣化的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

具體目標(biāo)如下：

1、增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)與動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生從身邊生活中主動(dòng)識(shí)別問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度與能力。

3、激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和積極向上的心態(tài)。

4、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)及探究活動(dòng)的基本常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的生活自理能力、交際協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力和實(shí)踐操作能力，以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、分享精神和積極進(jìn)取的良好個(gè)性。

周次主題主要內(nèi)容

2 書(shū)法藝術(shù)探索 確定活動(dòng)對(duì)象、制定研究方案、人員分工

3 資料收集與調(diào)查、作品展示

4 活動(dòng)總結(jié)與分享、綜合評(píng)估

5 我的周末活動(dòng) 確定主題、明確步驟、準(zhǔn)備工具

7 調(diào)查方案匯總，整合調(diào)查結(jié)果

8 經(jīng)驗(yàn)分享、評(píng)價(jià)與反思

9 我喜愛(ài)的電視節(jié)目 確定主題、設(shè)計(jì)方案、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

10 進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、聲樂(lè)比賽、角色漫畫(huà)設(shè)計(jì)

11 經(jīng)驗(yàn)分享、評(píng)價(jià)與反思

12 綠色包裝的倡導(dǎo)明確主題、提出建議、制定方案、人員分工

13 收集資料、制作資料卡片

14 經(jīng)驗(yàn)分享、評(píng)價(jià)與反思

15 校園節(jié)能創(chuàng)意 確定研究對(duì)象、制定方案、工具準(zhǔn)備

16 資料收集并記錄活動(dòng)日記

17 交流總結(jié)、評(píng)價(jià)與成果推廣活動(dòng)安排：