探索不僅是對(duì)藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)，更是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)。通過(guò)多樣的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)在色彩、形狀與構(gòu)圖中找到自我表達(dá)的方式。此計(jì)劃強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，既幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能，又鼓勵(lì)他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中敢于創(chuàng)新，形成個(gè)人風(fēng)格。這不僅是一次藝術(shù)的旅程，更是促進(jìn)全面發(fā)展的關(guān)鍵途徑。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始熟悉形狀、顏色和肌理等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)使用各種工具，嘗試不同材料的創(chuàng)作，能夠通過(guò)觀察、繪畫(huà)和制作等方式來(lái)表達(dá)自己。他們對(duì)色彩有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)也保持著濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)作精神方面仍有待提升。

　教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矚g的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)引導(dǎo)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物體的表現(xiàn)技巧，掌握色彩表現(xiàn)方法，并與自己的生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)，進(jìn)行想象和創(chuàng)作。

4、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，促進(jìn)他們對(duì)美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作的渴望。

　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，促進(jìn)他們對(duì)美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作的渴望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

　個(gè)人教研專題

在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　完成任務(wù)的步驟

1、認(rèn)真研究教材，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、拓展教學(xué)思維，以學(xué)生為中心，因材施教，靈活應(yīng)變，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　課程安排

第一周：基本形狀與顏色

第二周：繪制T恤

第三周：印刷版畫(huà)的日常用品

第四周：廚房與家務(wù)

第五周：水墨繪畫(huà)

第六周：青花瓷盤(pán)

第七周：我想象中的建筑（1、2）

第八周：繼續(xù)建筑創(chuàng)作

第九周：有趣的昆蟲(chóng)（1、2）

第十周：動(dòng)物朋友（1、2）

第十一周：我與動(dòng)物朋友

第十二周：親密接觸

第十三周：動(dòng)物面具制作

第十四周：面部繪畫(huà)

第十五周：觀看戲劇

第十六周：學(xué)校的藝術(shù)展覽

第十七周：可轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國(guó)傳統(tǒng)玩具

第二十周：復(fù)習(xí)與檢驗(yàn)

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)教育旨在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)技能與知識(shí)，提升審美能力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，陶冶學(xué)生的高尚情操，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德與意志。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維以及創(chuàng)造力，使他們成長(zhǎng)為有健全人格和創(chuàng)新意識(shí)的合格人才。本教學(xué)計(jì)劃旨在引導(dǎo)全體學(xué)生在生動(dòng)、活潑的環(huán)境中主動(dòng)發(fā)展，提升審美素養(yǎng)。

　二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

通過(guò)欣賞多樣的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)短語(yǔ)言大膽表達(dá)個(gè)人感受的能力；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美好事物，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；提高學(xué)生表達(dá)自我感受和意愿的能力，發(fā)展空間感知、形象記憶及創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的形式參與各類美術(shù)活動(dòng)，如欣賞、繪畫(huà)及創(chuàng)作，嘗試不同的工具和材料。在豐富多彩的活動(dòng)中拓展學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，確保教學(xué)內(nèi)容和方式具備開(kāi)放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，建立基本的美術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐，學(xué)生能夠享受身心愉悅，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，同時(shí)表達(dá)個(gè)人的情感與思想，提升生活和環(huán)境的美感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，陶冶其高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

　三、學(xué)生基本情況分析：

三年級(jí)共有學(xué)生 人。該年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情，許多學(xué)生在課外也積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。然而，由于受右腦思維模式的影響較大，教師應(yīng)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生在接觸基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)的更深入地感受到美術(shù)的魅力。

　四、具體實(shí)施與要求：

１、每節(jié)課需認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

２、使用豐富的范畫(huà)、示范步驟圖及多媒體等直觀工具，邊講解邊示范。

３、教師在課堂上要注重精講與多練，給予學(xué)生充分的作業(yè)指導(dǎo)。

４、重視各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，特別是審美能力，力求將美育理念貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

５、教學(xué)方法需靈活多樣，依據(jù)不同內(nèi)容采取相應(yīng)的教學(xué)策略。

６、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征提供課堂輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)他們的創(chuàng)造思維和想象力。

７、每節(jié)課結(jié)束時(shí)進(jìn)行小結(jié)，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行針對(duì)性的作業(yè)評(píng)講。