需關(guān)注學(xué)生的語言能力與思維發(fā)展，鼓勵他們在閱讀、寫作中探索自我，培養(yǎng)批判性思維與表達(dá)能力。通過豐富的課文選擇與多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在語文學(xué)習(xí)中找到樂趣與成就感，實現(xiàn)知識與能力的全面提升。

時間飛逝，當(dāng)我們懷著滿腔熱情重新投入到七年級的語文教學(xué)時，感受到的一切都是嶄新的。過去的所有經(jīng)歷都化為激勵和努力的動力。經(jīng)過上個學(xué)期的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)初中生的語文基礎(chǔ)是極其重要的，而對語文的學(xué)習(xí)興趣也是不可或缺的。在本學(xué)期的教學(xué)計劃中，我將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣著手，使他們真正熱愛語文，并在此基礎(chǔ)上提升他們的語文成績。以下是本學(xué)期的具體計劃：

一、指導(dǎo)思想：

打破傳統(tǒng)觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識，深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，以新課程改革為契機(jī)，以提升教育質(zhì)量為核心目標(biāo)。堅持面向所有學(xué)生的教育理念，努力培養(yǎng)出一批語文功底扎實、思維活躍、語言表達(dá)能力強(qiáng)、具有深厚文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代中學(xué)生。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

構(gòu)建新的教科書體系。本教材旨在搭建一個語文綜合實踐體系，按照人與自我、人與社會、人與自然三個主題板塊進(jìn)行編排，每個板塊由多個單元組成，每個單元包含閱讀、寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

致力于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。所有環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識、能力、過程和方法，情感和價值觀三個方面，旨在提升學(xué)生正確理解和運(yùn)用漢語言文字的能力，同時培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富人文素養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的結(jié)合，兼顧扎實的基礎(chǔ)與潛能開發(fā)。

第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的主體意識和進(jìn)取精神，充分考慮學(xué)生的個體差異和不同學(xué)習(xí)需求，為他們提供各自的發(fā)展空間。在閱讀材料的選擇上，尊重學(xué)生自主閱讀的權(quán)利，引導(dǎo)他們在閱讀中自主發(fā)現(xiàn)文本的意義，鼓勵個性化理解，使學(xué)生不僅僅停留在知識的獲取上，更要在閱讀中發(fā)現(xiàn)自我、豐富自我。在寫作和口語交際方面，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真實的情感，展示獨(dú)特的個性，使他們的學(xué)習(xí)過程成為健康人生的重要起點(diǎn)。尤其是在綜合性學(xué)習(xí)部分，突出自主性，讓學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，選擇活動內(nèi)容和方式，強(qiáng)調(diào)合作性，特別注重探索和研究的過程，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。

第四，遵循語文教育規(guī)律，強(qiáng)調(diào)實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文。這套教材力求將學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽x、寫、聽、說的實踐過程，讓學(xué)生在實際操作中得到熏陶和成長。

第五，努力建立開放性、靈活性且富有活力的教材體系。教材內(nèi)容體現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外的結(jié)合，使教材能夠走出課堂，延伸至生活中。

從中可以看出，教材的選文既有文學(xué)性又有適度的難度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合他們的學(xué)習(xí)需求。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)將不再是單一教材的目標(biāo)，而是圍繞學(xué)生的語文學(xué)習(xí)而設(shè)定，教材只是教學(xué)的工具，關(guān)鍵在于學(xué)生的情感體驗。

1. 掌握七年級階段要求的生字詞的音、義并學(xué)會運(yùn)用；

2. 學(xué)習(xí)本冊書的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的語文朗讀能力，做到有感情地朗讀課文，為語感的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

5. 大量閱讀推薦的課外讀物，增加閱讀量。

6. 指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題和豐富的思想感情。

7. 貫穿情感教育和道德教育，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、具體工作及措施

(一) 提升自身業(yè)務(wù)能力

在本學(xué)期的教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，使自己更快更好地適應(yīng)新教學(xué)模式。有意識地提升自身的業(yè)務(wù)能力，主要從以下幾個方面入手：

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革理論和教學(xué)方法

在教學(xué)之余，主動學(xué)習(xí)新課程改革的理論，以便運(yùn)用到實際教學(xué)中。注重積累與運(yùn)用有效的教學(xué)方法，吸收優(yōu)秀課例的成功經(jīng)驗。

2. 認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大備課的力度，準(zhǔn)確理解教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保課堂教學(xué)的有效性。

3. 積極學(xué)習(xí)新的輔助教學(xué)手段

努力探索和應(yīng)用新的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用現(xiàn)代化的電化教學(xué)資源。

(二) 認(rèn)真做好指導(dǎo)與批改工作

考慮到學(xué)生整體的語文基礎(chǔ)相對較薄弱，針對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，本學(xué)期將有針對性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)，尤其是作文指導(dǎo)。

認(rèn)真批改作業(yè)，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析優(yōu)缺點(diǎn)，有效提高作業(yè)質(zhì)量，確保學(xué)生不重復(fù)犯錯。

尤其是作文指導(dǎo)，一直是語文教學(xué)中的難點(diǎn)。針對學(xué)生的寫作焦慮，鼓勵他們關(guān)注社會和生活，積極搜集素材，從體驗中寫出真實的情感。同時創(chuàng)造良好的寫作氛圍，使他們逐漸愛上寫作。我們將加大對作文的批改力度，分析優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生相互批改，提高他們的寫作能力。

(三) 努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

在初一的學(xué)生中，存在許多語文成績較差的學(xué)生。為了提高他們的水平，本學(xué)期我們將加大對優(yōu)生的提升工作，主要措施包括：

(1) 鞏固基礎(chǔ)知識，計劃性地加強(qiáng)對語文基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是字詞的理解和運(yùn)用。

(2) 加大閱讀能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，以拓寬知識面，提高理解能力。

(3) 提升作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，保證寫作質(zhì)量，及時反饋和指導(dǎo)，同時增加作文訓(xùn)練的頻率與質(zhì)量。

(四) 教學(xué)措施

注意教學(xué)目標(biāo)的整合性，強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感與價值觀的有機(jī)結(jié)合。

重視教學(xué)內(nèi)容的開放性，使語文學(xué)習(xí)從單一轉(zhuǎn)向綜合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展視野。

注重教學(xué)方式的互動性，促進(jìn)師生之間的民主、平等、互動，形成學(xué)習(xí)共同體。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的活動性，鼓勵學(xué)生通過多樣的活動掌握知識，融會貫通。

五、加大科研的研究力度

本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí)新理念，增進(jìn)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，開展多樣的教育科研活動，以增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實踐研究力度。

吸收借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，爭取撰寫更多的經(jīng)驗論文。

六、結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行思想教育

教材中蘊(yùn)含了諸多德育教育的素材，應(yīng)在教學(xué)中合理利用這些材料，增強(qiáng)學(xué)生的人生體驗，提升人文關(guān)懷意識，感受生活的溫暖與美好。在學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生掌握重要的文言文，傳承古人的高尚品質(zhì)和積極的生活態(tài)度，為他們的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。