化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃在初中教育中扮演著不可或缺的角色，它不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，更為他們打開了通往科學(xué)探究的大門。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)生不僅能直觀理解化學(xué)反應(yīng)的基本原理，也鍛煉了觀察、思考和解決問題的能力。這樣的教學(xué)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而為未來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 1

一、政治思想方面： 遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。要模范地遵循社會(huì)公德，以維護(hù)教師的良好形象。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更新觀念，提高自身的理論水平。作為實(shí)驗(yàn)員，首先要樹立服務(wù)育人的理念，為學(xué)校的教育教學(xué)提供良好的后勤保障。要想做好任何一項(xiàng)工作，工作者本身必須具備較高的素質(zhì)和能力。作為實(shí)驗(yàn)員，既要注重自身理論素質(zhì)的提升，又要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高實(shí)際操作能力，并且要強(qiáng)化對(duì)各種實(shí)驗(yàn)儀器的使用和維修能力，確保實(shí)驗(yàn)儀器能夠充分發(fā)揮其作用。

二、實(shí)驗(yàn)室工作方面： 本學(xué)期要確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室的責(zé)任，定期檢查滅火器，以及做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、維修、報(bào)廢及購(gòu)買工作。充分利用現(xiàn)有儀器，提高利用率，使儀器持久耐用，保持良好的保養(yǎng)和維修，避免儀器的丟失和損壞。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)根據(jù)不同儀器的特點(diǎn)，實(shí)施防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑和避光措施。對(duì)于已經(jīng)無(wú)法使用的儀器應(yīng)及時(shí)報(bào)廢，以防止意外事故的發(fā)生。要根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)購(gòu)置新儀器，建立電器開關(guān)、電源插座等設(shè)備的安全檢查制度，強(qiáng)化安全意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室的安全責(zé)任人要與實(shí)驗(yàn)教師密切配合，得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持，同時(shí)也要與學(xué)生協(xié)同，確保實(shí)驗(yàn)室避免各種安全事故。保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生整潔，定期通風(fēng)換氣，妥善處理廢氣、廢水和廢固體，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保護(hù)師生的健康，確保實(shí)驗(yàn)的安全。還要及時(shí)鎖好實(shí)驗(yàn)室，特別是儀器室的門窗，做好實(shí)驗(yàn)室安全保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的工作狀況；2、劇毒藥品的安全管理；3、水電器材的安全檢查；4、清點(diǎn)藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)補(bǔ)充和采購(gòu)必要的物品。

三、及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作?；瘜W(xué)學(xué)科的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是重視實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行Ъぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其觀察能力，對(duì)提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。新教材中演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的比例顯著增加，作為實(shí)驗(yàn)員，首先要督促教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，并勇于對(duì)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。作為實(shí)驗(yàn)員本人，也應(yīng)在熟練掌握業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，積極安排時(shí)間盡量進(jìn)行各項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器做好歸類和整理，使儀器的擺放更科學(xué)、條理清晰，便于提拿使用。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 2

初中化學(xué)是一門注重實(shí)驗(yàn)的學(xué)科。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，幫助他們理解概念，掌握知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的發(fā)展。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升化學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作：

1) 演示實(shí)驗(yàn)：a、理解實(shí)驗(yàn)原理。b、熟悉相關(guān)儀器設(shè)備。c、選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法。d、制定實(shí)驗(yàn)流程。e、進(jìn)行效果預(yù)試。

2) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。b、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)環(huán)境。c、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。d、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備。

1. 充分利用實(shí)驗(yàn)室的儀器和器材，改進(jìn)和自制教具，以彌補(bǔ)教具的不足，解決教學(xué)中遇到的問題。

教學(xué)進(jìn)度安排：

1 1-1 水的沸騰

1-2 膽礬的研碎

1-3 在硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液

1-4 石灰石與鹽酸的反應(yīng)

1-5 二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

1 2 活動(dòng)：探究蠟燭及其燃燒

探究吸入空氣與呼出氣體的差異

1 3 1-6 取塊狀固體

1-7 取粉末固體

1-8 使用量筒與滴管

1 4 1-9 使用酒精燈

活動(dòng)：對(duì)物質(zhì)進(jìn)行加熱

1-10 加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)

1-11 清洗玻璃器皿

1 5 2-1 測(cè)定空氣中的氧氣含量

1 6 2-2 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

2-3 硫的燃燒實(shí)驗(yàn)

2-4 鋁箔在氧氣中燃燒

1 7 2-5 從過(guò)氧化氫溶液中制取氧氣

2-6 過(guò)氧化氫溶液制氧氣（催化劑為二氧化錳）

2-7 加熱氯酸鉀以制取氧氣

1 8 活動(dòng)：氧氣的生成及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

1 9 3-1 水的電解實(shí)驗(yàn)

1 10 3-2 品紅在水中的擴(kuò)散

活動(dòng)：分子運(yùn)動(dòng)的探索

1 11 活動(dòng)：水的凈化實(shí)驗(yàn)

3-3 用肥皂區(qū)分軟水與硬水

3-4 制取蒸餾水

1 12 活動(dòng)：探究質(zhì)量守恒定律

2、通過(guò)蠟燭和鎂的燃燒實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

1 13 6-1 木炭的吸附特性研究

6-2 木炭還原氧化銅

1 14 活動(dòng)：制備二氧化碳

1 15 6-3 制取二氧化碳并收集檢測(cè)

6-4 二氧化碳能使燃燒的蠟燭熄滅

6-5 二氧化碳的溶解性質(zhì)

6-6 二氧化碳與水的反應(yīng)

1 16 6-7 一氧化碳的燃燒實(shí)驗(yàn)

6-8 一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)

1 17 活動(dòng)：燃燒的條件探討

7-1 滅火原理 活動(dòng)：滅火器的原理

1 18 7-2 粉塵爆炸的探究

1 19 活動(dòng)：燃料的性質(zhì)

7-3 甲烷的燃燒過(guò)程

7-4 鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化

1 20 活動(dòng)：酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)

1 8-1 比較合金與純金屬的硬度

1 2 探究活動(dòng)：金屬活動(dòng)性順序的探究

1 3 8-2 一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)

1 4 探究活動(dòng)：鐵釘生銹的條件研究

1 5 9-1 蔗糖的溶解 探究活動(dòng)：溶解過(guò)程的吸熱或放熱現(xiàn)象

1 6 9-2 碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

9-3 水與乙醇是否能夠互溶?

9-4 水與油的相互反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

1 7 探究活動(dòng)：飽和溶液的性質(zhì)

1 8 9-5 不同組成的硫酸銅溶液的比較

9-6 兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液比較

1 9 9-7 配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

1 10 10-1 在溶液中添加酸堿指示劑

探究活動(dòng)：自制指示劑的實(shí)驗(yàn)

1 11 10-2 觀察鹽酸、硫酸的性質(zhì)

10-3 濃硫酸的腐蝕特性

10-4 濃硫酸的溶解反應(yīng)

10-5 濃硫酸稀釋時(shí)的錯(cuò)誤操作

1 12 探究活動(dòng)：酸的化學(xué)性質(zhì)探索

1 13 10-6 觀察氫氧化鈉的性狀

10-7 生石灰與水的反應(yīng)

1 14 探究活動(dòng)：堿的化學(xué)性質(zhì)研究

10-8 試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性

1 15 探究活動(dòng)：中和反應(yīng)的研究

1 16 探究活動(dòng)：用pH試紙測(cè)定一些液體的pH值

探究活動(dòng)：溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響

1 17 探究活動(dòng)：粗鹽的提純過(guò)程

1 18 11-1 碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)

11-2 碳酸鈉與石灰水的反應(yīng)

1 19 探究活動(dòng)：探討初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法