小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃不僅是知識(shí)的傳遞，更是孩子們語(yǔ)言能力與思維方式的啟蒙。在這一階段，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛。語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂體驗(yàn)，孩子們將不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，還能在交流中建立自信，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，但部分學(xué)生在面臨學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)，興趣可能會(huì)有所減退。尤其在本學(xué)期，課程對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言技能提出了更高的要求，包括聽、說(shuō)、讀、寫等方面。教師應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，始終把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能夠根據(jù)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，靈活應(yīng)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，能夠理解清晰的語(yǔ)言和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整齊。

6、養(yǎng)成清晰響亮的英語(yǔ)朗讀和口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)語(yǔ)言感知能力。

7、在完成任務(wù)（如涂色、小制作）的過(guò)程中，學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，并鍛煉動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，朗讀學(xué)過(guò)的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

四、主要措施

1、通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以活動(dòng)為主線，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，從而確保他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)步。

2、通過(guò)多種形式的練習(xí)（如聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等），進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練。

3、結(jié)合直觀教具和多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打好語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)整潔、準(zhǔn)確的書寫。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：復(fù)習(xí)：26個(gè)英文字母。

第二周：Unit 1 period 1—2

第三周：Unit 1 period 3—6

第四周：Unit 2 period 1—4

第五周：Unit 2 period 5—6 Unit 3 period 1—2

第六周：國(guó)慶節(jié)

第七周：Unit 3 period 3—6

第八周：Unit 4 period 1—4

第九周：Unit 4 period 5—6 Unit 5 period 1—2

第十周：Unit 5 period 3—6

第十一周：Unit 6 period 1—4

第十二周：Unit 6 period 5—6 Unit 7 period 1—2

第十三周：Unit 7 period 3—6

第十四周：Unit 8 period 1—4

第十五周：Unit 8 period 5—6 Unit 9 period 1—2

第十六周：Unit 9 period 3—6

第十七周：Unit 10 period 1—4

第十八周：Unit 10 period 5—6

第十九周：復(fù)習(xí)：Unit 1—Unit 4

第二十周：復(fù)習(xí)：Unit 6—Unit 9

第二十一周：測(cè)試

第二十二周：期末考試

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況，大部分學(xué)生在英語(yǔ)方面的掌握情況較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果相對(duì)均衡，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，口語(yǔ)和朗讀能力較為扎實(shí)。然而，也有少數(shù)學(xué)生因遇到學(xué)習(xí)困難而影響了他們的學(xué)習(xí)興趣。隨著新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)生們面臨著新的挑戰(zhàn)：提升聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。我們需關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，始終把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本學(xué)期所使用的教材是為小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期設(shè)計(jì)的。教材共分為10個(gè)模塊，并包含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊一般包含兩個(gè)單元，第一單元主要介紹本模塊的語(yǔ)言知識(shí)，第二單元?jiǎng)t提供多種任務(wù)型練習(xí)，包括歌曲或小詩(shī)的學(xué)習(xí)。這些歌曲和小詩(shī)的學(xué)習(xí)有三個(gè)目的：一是幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感和節(jié)奏感；二是提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性；三是通過(guò)這些熟悉的歌曲介紹西方文化。對(duì)于一些不常用的單詞，學(xué)生無(wú)需在歌謠外學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)星期，談?wù)摻加卧掝}，了解倫敦和美國(guó)的基本知識(shí)；我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力和未來(lái)的事情，以及如何描述過(guò)去的動(dòng)作和狀態(tài)，特別是在講述故事時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀和書寫習(xí)慣；

2、確保發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流暢，掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并能用基本句子進(jìn)行寫作；

4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用，采用交際教學(xué)法，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，通過(guò)全身反應(yīng)法讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；

5、注重激發(fā)興趣，教學(xué)形式多樣，包括對(duì)話、歌曲、小詩(shī)、繞口令、游戲、任務(wù)和繪畫等。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

（1）提升課堂學(xué)習(xí)效率；

（2）培養(yǎng)良好的聽、說(shuō)、讀英語(yǔ)習(xí)慣；

（3）確保發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)正確，書寫規(guī)范；

2、難點(diǎn)：幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提升聽、說(shuō)、讀、寫能力，全面提高英語(yǔ)水平。

五、教學(xué)措施

1、深入研究教材，發(fā)現(xiàn)教材之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，及時(shí)調(diào)整課堂不足，提升教學(xué)效率，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)朗讀和書寫的好習(xí)慣。

3、創(chuàng)新運(yùn)用多種英語(yǔ)教學(xué)法，如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，開展有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生在真實(shí)情境中習(xí)得“第二語(yǔ)言”，做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

5、關(guān)注教材的靈活性和實(shí)用性，以滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生努力提升，同時(shí)也為基礎(chǔ)好的學(xué)生提供更深層次的學(xué)習(xí)。

6、采用多樣的練習(xí)形式，結(jié)合靜態(tài)和動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，進(jìn)行單項(xiàng)和綜合練習(xí)，通過(guò)大量實(shí)踐幫助學(xué)生奠定良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀基礎(chǔ)，開展簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流活動(dòng)。

7、利用多媒體等教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教授英語(yǔ)歌曲和小故事，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與課本劇表演，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

8、學(xué)期初對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，要求他們關(guān)注子女在家的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

本學(xué)期共分為十個(gè)模塊，Module 1 --Module 10 每個(gè)模塊需4課時(shí)，總共需40課時(shí)。

Review Module  2課時(shí)   Reading for Pleasure  2課時(shí)

期中、期末復(fù)習(xí)考試  6課時(shí)

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 Module 1 Unit1

2 Module 1  Unit2

3 Module 2 Unit1-Unit2

4 Module 3 Unit1

5 Module 3 Unit2

6 Module 4 Unit1-Unit2

7 Module 5 Unit1

8 Module 5 Unit2

9 期中復(fù)習(xí)

10 期中考試

11 Module 6 Unit1

12 Module 6 Unit2- Module7Unit1

13 Module 7 Unit2

14 Module 8 Unit1-Unit2

15 Module 9 Unit1

16 Module 9 Unit2- Module 10Unit1

17 Module 10 Unit2

18 期末復(fù)習(xí)

19 期末考試

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)情分析：

在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)和四(6)班的英語(yǔ)教學(xué)。四年級(jí)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段，經(jīng)過(guò)一年的積累，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但仍有部分學(xué)生因遇到挑戰(zhàn)而降低了學(xué)習(xí)的積極性。從本學(xué)期開始，新的學(xué)習(xí)要求將著重在提升聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)語(yǔ)感，以及培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫習(xí)慣，成為我們這一階段的主要目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我們將通過(guò)情景對(duì)話來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能，增強(qiáng)他們的交流能力，使他們能夠在日常生活中使用英語(yǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們?cè)谡鎸?shí)情境中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，培養(yǎng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)12組日常會(huì)話，并能夠進(jìn)行基本的交流。

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞，并能聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母及36個(gè)相關(guān)詞匯（涵蓋教室、書包、同學(xué)、家具、房屋結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品與飲料、餐具等多個(gè)主題），并能進(jìn)行基礎(chǔ)運(yùn)用。

3、能夠參與7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能夠完成2個(gè)小制作。

5、能夠唱8首簡(jiǎn)單的歌曲。

6、能聽、說(shuō)、吟唱8首童謠。

7、能夠完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能夠按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求熟練掌握所學(xué)句型。

3、能夠使用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到敢于開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在非語(yǔ)言提示如圖示、手勢(shì)、情境的幫助下，能夠聽懂標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

四、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂教學(xué)效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。

2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)作為課堂教學(xué)的主線，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，以促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

3、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、玩、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行語(yǔ)言的充分練習(xí)。

4、結(jié)合直觀教具和多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

5、設(shè)計(jì)高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生寫作規(guī)范、整潔、準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。

6、定期進(jìn)行多樣化的測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、教學(xué)進(jìn)度表

略

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以全面素質(zhì)教育為核心，以提升創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能為主要目標(biāo)，充分貫徹四個(gè)“有利于”原則，即：有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與實(shí)際操作能力。

二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)普遍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，但也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到困難，導(dǎo)致興趣有所下降。隨著新學(xué)期的開始，課程對(duì)學(xué)生提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材簡(jiǎn)析:

本冊(cè)教材由8個(gè)單元、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元和兩個(gè)文化單元組成。教材注重語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，著力激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注雙向互動(dòng)，整合學(xué)科內(nèi)容，著重靈活延展，體現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、 能夠按四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握基本句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的輔助下，能理解清晰的語(yǔ)音和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、培養(yǎng)朗朗上口的閱讀和口語(yǔ)習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以提升語(yǔ)言感覺。

7、在完成特定任務(wù)（如涂色、小制作）時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，鍛煉動(dòng)手能力。

8、能演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能夠在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

六、主要措施

1、通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，從而確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和操練。

3、結(jié)合直觀教具和現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確。

七、課時(shí)安排

Unit 1  School Subjects  6課時(shí)

Unit 2  School Activities  6課時(shí)

Unit 3 My Week  6課時(shí)

Review 1 3課時(shí)

Unit 4 My Day 6課時(shí)

Unit 5 My Body  6課時(shí)

Unit 6 Toys 6課時(shí)

Review 2  3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：4課時(shí)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇5

　一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠說(shuō)出一些常用的單詞，但由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異，整體水平呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象。在本學(xué)期，我計(jì)劃采用多樣化的教學(xué)方法，特別關(guān)注那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，努力縮小差距，確保每位學(xué)生都能有所收獲。我將始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，努力引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊(cè)英語(yǔ)課程將繼續(xù)著重于介紹朋友，學(xué)習(xí)如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，表述生活中的問(wèn)題，以及與他人進(jìn)行討論的方式。

1.能夠聽辨語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。

2.依據(jù)四會(huì)要求掌握所學(xué)詞匯和句型，熟悉語(yǔ)言材料。

3.能夠按要求進(jìn)行讀、說(shuō)、聽、寫日常交流用語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.進(jìn)一步理解基本語(yǔ)法知識(shí)，掌握初步語(yǔ)法。

　三、教材分析

本冊(cè)教材共分為11個(gè)模塊，其中包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊包含兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元?jiǎng)t提供任務(wù)型練習(xí)。本書將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情、未來(lái)的計(jì)劃，如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力，以及如何討論體育比賽和旅游等話題，同時(shí)也會(huì)涉及到數(shù)字13-20和12個(gè)月份的表達(dá)。

　四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.熟練掌握所學(xué)單詞。

2.熟練使用所學(xué)句型。

3.能自信開口，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)音準(zhǔn)確。

4.在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，能夠聽懂清晰的語(yǔ)言及錄音。

5.初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，保持書寫整潔規(guī)范。

　五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將涵蓋一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和比較事物。對(duì)于這些內(nèi)容，我將采用分階段、反復(fù)進(jìn)行的教學(xué)方式，確保大容量和長(zhǎng)時(shí)間的輸入，力求使學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，并形成必需的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

　六、主要的教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。每節(jié)課都需緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，寫出有意義的教案，進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。

2.依據(jù)各單元的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供表演和練習(xí)的空間，讓所學(xué)知識(shí)得以實(shí)際運(yùn)用。

3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過(guò)多媒體、動(dòng)畫等學(xué)生喜愛的元素豐富課堂，使課堂生動(dòng)有趣，讓每位學(xué)生都能參與其中，鍛煉他們的表演、對(duì)話與合作能力。

4.創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境，打造有特色的校園英語(yǔ)文化，讓學(xué)生在日常生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)，積極收集身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，拓寬視野，增加知識(shí)。

　七、預(yù)期目標(biāo)：

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀和書寫習(xí)慣。

2.發(fā)音準(zhǔn)確，朗讀流暢，能夠熟練掌握教材中的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流。

4.能夠用簡(jiǎn)短句子進(jìn)行寫作。

5.掌握所學(xué)歌曲和韻詩(shī)。

6.注重能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，突出激發(fā)興趣，采取多樣化的教學(xué)形式，包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲和繪畫等。

7.重視雙向交流，增進(jìn)對(duì)中西方文化的理解。

　八、教學(xué)進(jìn)度(略)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

我教授的是四年級(jí)英語(yǔ)，班級(jí)中大部分學(xué)生在三年級(jí)時(shí)就已接觸過(guò)英語(yǔ)，并且對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。雖然有少部分學(xué)生是首次學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們已經(jīng)具備了基本的聽、說(shuō)、認(rèn)、讀能力。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)興趣逐漸降低，還沒(méi)有完全消化三年級(jí)的知識(shí)。四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的能力提出了更高的要求，尤其是在聽、說(shuō)、讀、寫技能方面。本學(xué)期我們將根據(jù)各班的具體情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

本教材在聽、說(shuō)、讀、寫能力上有了顯著提升，與以往不同的是，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀興趣的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠掌握所學(xué)單詞，達(dá)到四會(huì)和三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。

2、能夠熟練使用所學(xué)句型，達(dá)到四會(huì)的要求。

3、能夠靈活運(yùn)用日常交流用語(yǔ)，使用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，做到自信說(shuō)話，發(fā)音清晰。

4、能夠在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔及規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮、清晰的英語(yǔ)朗讀習(xí)慣，努力模仿正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以此提升語(yǔ)言感知能力。

7、能夠通過(guò)完成特定任務(wù)（如涂色或小制作）來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，同時(shí)提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

8、能夠演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀所學(xué)的兒歌。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、主要措施

1、以活動(dòng)為主要課堂形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從而確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具和電子教學(xué)手段，如多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范、正確。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元—12課時(shí)—3周

第二單元—12課時(shí)—3周

第三單元—12課時(shí)—3周

Recycle—4課時(shí)—1周

第四單元—12課時(shí)—3周

復(fù)習(xí)三上—4課時(shí)—1周

復(fù)習(xí)三下—4課時(shí)—1周

復(fù)習(xí)四上—4課時(shí)—1周

共計(jì)—64課時(shí)—16周

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇7

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并幫助他們建立一定的自信心。旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言感覺、語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終使學(xué)生具備進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，以增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)精神和全球視野，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃主要從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行安排：

1、學(xué)生能夠在聽完短文后回答相關(guān)問(wèn)題，能聽懂并會(huì)說(shuō)10組對(duì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2、學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)新單詞（包括學(xué)校、書包、朋友、家具、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字等話題），并進(jìn)行基礎(chǔ)運(yùn)用。

3、學(xué)生能唱5首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，并能聽、說(shuō)、吟唱一些英語(yǔ)童謠。

4、學(xué)生能夠參與3個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，理解3個(gè)幽默小故事，并了解3項(xiàng)基本的中西方文化知識(shí)。

二、教學(xué)設(shè)想的主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)不應(yīng)以語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)為重點(diǎn)，切忌對(duì)學(xué)生進(jìn)行成人化的教學(xué)，必須考慮到兒童的年齡特點(diǎn)。

2、不可追求過(guò)高的英語(yǔ)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受能力把握教學(xué)內(nèi)容的難度。小學(xué)英語(yǔ)課程有基本的教學(xué)要求，話題范圍和詞匯量（約400-500個(gè)）應(yīng)適合這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，從而避免給學(xué)生帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。

3、應(yīng)采用多樣化、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、視聽方法、直接法、功能法等，靈活運(yùn)用，助力教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

三、課堂安排：

（略）

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣普遍較高，學(xué)習(xí)積極性也相對(duì)較強(qiáng)。然而，仍然有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程表現(xiàn)出缺乏熱情，英語(yǔ)水平不盡如人意，課堂互動(dòng)略顯不足。本學(xué)期是一個(gè)承上啟下的重要節(jié)點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為核心，以提升學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力為主線，涵蓋所有的學(xué)生，始終將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力置于首位。

二、教材分析：

本教材的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。要幫助學(xué)生在語(yǔ)感、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)以及書寫基礎(chǔ)等方面打下良好的根基，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。教材也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力與創(chuàng)造力，同時(shí)適當(dāng)融入中西方文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)和全球視野，為他們今后更深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

這套教材貫徹了交際教學(xué)的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升，通過(guò)內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)估貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書設(shè)計(jì)特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及包裝設(shè)計(jì)等方面均旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的融合，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是滿足人際交往的需求，也是獲取其他領(lǐng)域知識(shí)的手段；重視靈活性擴(kuò)展。這套教材讓教師能夠充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，使學(xué)生獲取相應(yīng)的知識(shí)，以迎合他們個(gè)性化發(fā)展的需求；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，力求在各階段教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)上有機(jī)結(jié)合。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征與認(rèn)知能力，教材精心選擇了一些與日常生活密切相關(guān)的中西方文化知識(shí)。例如，第一單元講解了小學(xué)生在課堂上應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家之間的時(shí)差；第三單元討論了漢語(yǔ)中四個(gè)外來(lái)詞的起源；第四單元闡述了華氏與攝氏兩種溫度的概念；第五單元分析了不同國(guó)家服裝與鞋子尺碼的表示方式；第六單元介紹了與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)。

三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽懂并流利地進(jìn)行12組會(huì)話，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單交流。

2、能夠聽懂、說(shuō)出60個(gè)單詞和詞組，并能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（涵蓋學(xué)校、時(shí)間、衣物、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等主題）并能靈活運(yùn)用。

3、能夠完成三個(gè)小制作。

4、能夠演唱8首歌曲。

5、能夠聽、說(shuō)、吟、唱7首兒歌。

6、能夠完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能夠聽懂6個(gè)幽默小故事。

8、能夠了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

（1）提高課堂教學(xué)的效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽、讀、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

（3）確保發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。

2、難點(diǎn)：幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提升聽、說(shuō)、讀、寫的能力，全面改善英語(yǔ)成績(jī)。

五、教學(xué)措施

針對(duì)以上情況，本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、將會(huì)話教學(xué)與情景表演有效結(jié)合。

3、靈活運(yùn)用實(shí)物、卡片、歌曲及肢體語(yǔ)言等輔助工具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。

4、利用讀寫課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

5、繼續(xù)加大基礎(chǔ)部分的教學(xué)，采用小老師帶徒弟的方式，幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。

6、針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)饑渴的現(xiàn)象，繼續(xù)將C部分的教學(xué)內(nèi)容與AB部分結(jié)合，同時(shí)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)與日常用語(yǔ)教學(xué)，不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。

7、在課堂上應(yīng)用小組競(jìng)賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

8、鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間盡量使用已學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)生情況

四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣。然而，個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，可能會(huì)導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)熱情減退。特別是本學(xué)期，對(duì)于學(xué)生的要求有所提高，強(qiáng)調(diào)在聽、說(shuō)、讀、寫各方面的能力培養(yǎng)。教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，致力于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1. 能夠熟練掌握所學(xué)單詞，符合四會(huì)、三會(huì)的要求。

2. 能夠根據(jù)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3. 能夠靈活使用日常交際用語(yǔ)，通過(guò)四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，確保勇于表達(dá)且發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 能夠在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的輔助下，聽懂清晰的語(yǔ)言與錄音。

5. 初步建立良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范。

6. 培養(yǎng)清晰響亮的朗讀和口語(yǔ)表達(dá)能力，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)言感覺。

7. 在完成某項(xiàng)任務(wù)（如涂色、小制作）的過(guò)程中，學(xué)會(huì)相關(guān)的詞匯和句子，提升動(dòng)手能力。

8. 能夠演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，并朗讀學(xué)過(guò)的歌謠。

1. 聽懂并能說(shuō)出12組會(huì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2. 聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組，并能夠聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子，涵蓋學(xué)校、時(shí)間、衣物、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等主題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3. 能夠參與6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4. 學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5. 能夠唱8首歌曲。

6. 聽、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

7. 完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8. 聽懂6個(gè)幽默小故事。

9. 了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 熟練掌握所學(xué)單詞，符合四會(huì)、三會(huì)的要求。

2. 掌握所學(xué)的句型，符合四會(huì)的要求。

3. 使用日常交際用語(yǔ)，在交流中應(yīng)用四會(huì)句型，確保大膽表達(dá)和正確發(fā)音。

4. 在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的語(yǔ)言和錄音內(nèi)容。

5. 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，保持書寫的整潔和規(guī)范。

四、主要措施

1. 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的核心，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，并能有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)持續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)展。

2. 通過(guò)聽說(shuō)讀寫唱游演畫等多種形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。

3. 將直觀教具與現(xiàn)代多媒體手段結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為發(fā)音和語(yǔ)調(diào)奠定基礎(chǔ)。

4. 設(shè)計(jì)高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、準(zhǔn)確。

五、教學(xué)措施

基于以上分析，本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面展開教學(xué)：

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容能夠當(dāng)堂掌握。

2. 將會(huì)話教學(xué)與情景表演相結(jié)合，提高課堂趣味性。

3. 靈活使用實(shí)物、卡片、韻律及肢體語(yǔ)言等輔助工具，促進(jìn)單詞學(xué)習(xí)。

4. 在閱讀與書寫課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

5. 持續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)部分的教學(xué)，采用小老師帶徒弟的方式，幫助學(xué)習(xí)較為困難的同學(xué)。

6. 針對(duì)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“喂不飽”的現(xiàn)象，將C部分的教學(xué)內(nèi)容融入AB環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)口語(yǔ)和日常用語(yǔ)的練習(xí)，不斷豐富學(xué)生的英語(yǔ)信息量。

7. 在課堂中積極運(yùn)用小組競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

8. 鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間盡量用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，提升實(shí)際運(yùn)用能力。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇10

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段。這個(gè)年齡的孩子們對(duì)周圍的世界充滿好奇，喜歡參加各種活動(dòng)，渴望表達(dá)自己的想法，善于模仿。他們對(duì)新鮮事物的興趣強(qiáng)烈，尤其是對(duì)于外語(yǔ)的探索，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。他們重視老師的認(rèn)可，樂(lè)于嘗試新事物，通常沒(méi)有太多的羞怯感。此時(shí)的孩子們身體在發(fā)育，發(fā)音器官的靈活性使得他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)比成人更為容易。學(xué)生們的記憶力和形象思維都很強(qiáng)，但缺乏理性和邏輯思維。這一階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，坐不住，更愿意通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這些都是小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的體現(xiàn)。

這個(gè)階段的小學(xué)生在學(xué)習(xí)外語(yǔ)方面有著許多成人或中學(xué)生所不具備的優(yōu)勢(shì)，例如較強(qiáng)的模仿力、記憶力和可塑性等。在小學(xué)階段開設(shè)英語(yǔ)課程，可以充分發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生提升思維品質(zhì)、文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)。通過(guò)外語(yǔ)課程，學(xué)生能夠了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，拓寬視野、豐富知識(shí)，促進(jìn)他們的思想道德修養(yǎng)，并培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)，使他們?cè)诮窈蟮纳詈凸ぷ髦懈玫剡m應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的快速發(fā)展及國(guó)際交際的需要。

根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立初步的學(xué)習(xí)自信心；還要培養(yǎng)他們一定的語(yǔ)感以及良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，這將為他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1） 教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

（2） 符合小學(xué)生的興趣。

新教材系列的配備使得教學(xué)具有靈活性，能夠因材施教。這不僅有助于不同水平學(xué)生的智力發(fā)展，也適合全國(guó)各類小學(xué)的需求，確保他們能夠達(dá)到《小英綱要》的基本要求。教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，保護(hù)和發(fā)展他們的求知欲，使教育寓教于樂(lè)。小英教材在很大程度上關(guān)注學(xué)生的興趣，教材采用豐富多彩的插圖，情景對(duì)話貫穿整個(gè)系列，以適應(yīng)孩子們對(duì)新奇、活動(dòng)、模仿、表達(dá)等特性的偏好。教材中包含了大量學(xué)生喜愛的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)和易于理解的寓言故事。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)以語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)為主，避免忽視兒童的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成人化教學(xué)。也不可追求過(guò)高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，以免給學(xué)生帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)。小學(xué)英語(yǔ)課程中的基本要求如話題范圍和詞匯量（600－700），以及各項(xiàng)能力（聽、說(shuō)、讀、寫、玩、演）等，都應(yīng)適配這個(gè)年齡段的特點(diǎn)。切不可過(guò)高要求，以免造成學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。應(yīng)通過(guò)多樣化、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1、借鑒多種教學(xué)方法，采用綜合性的教學(xué)策略。可結(jié)合情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法等，只要能夠幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方法均可使用。

2、創(chuàng)設(shè)具體情境，鼓勵(lì)相互交流，激勵(lì)情感，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教材中的情境，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子們成功完成這些活動(dòng)時(shí)，自然會(huì)感到興奮，興趣和信心隨之增加，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情感得到了顯著提升。

3、豐富的練習(xí)形式，結(jié)合手、腦、口、耳、眼、肢體的多重參與以及靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的結(jié)合，使基本功訓(xùn)練與自由練習(xí)相結(jié)合。通過(guò)大量實(shí)踐，使學(xué)生打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀基礎(chǔ)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4、設(shè)計(jì)任務(wù)導(dǎo)向的活動(dòng)，提供開放空間，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。通過(guò)具體任務(wù)的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓他們?yōu)榱诉_(dá)到特定目的參與語(yǔ)言活動(dòng)，從而積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上設(shè)計(jì)的任務(wù)一般需要提供一定的語(yǔ)境（如圖示或文字提示）及詞語(yǔ)，但要留給學(xué)生思考和創(chuàng)新的空間，以啟發(fā)他們的多元思維。

教學(xué)組織和課堂安排應(yīng)靈活多變，以學(xué)生為主體，以充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情：1。短時(shí)間內(nèi)的高頻率接觸，保證每個(gè)學(xué)生可以多次實(shí)踐英語(yǔ)，從而提高學(xué)習(xí)效果。2。采用兩人、多人、小組、半班等多種形式的活動(dòng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與課堂實(shí)踐，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)用性，并促進(jìn)師生及學(xué)生之間的互動(dòng)。3。桌椅擺放可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整，如采用田字型、半圓型、全圓型等方式，以便于開展各種教學(xué)活動(dòng)，從而增強(qiáng)師生之間的情感交流，培養(yǎng)合作精神。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高教學(xué)效果：

1、利用多媒體教學(xué)資源，如圖畫、圖表、投影、錄音、錄像等，能夠?yàn)閷W(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音和真實(shí)的語(yǔ)言使用示范，同時(shí)還可以展示相應(yīng)的非語(yǔ)言行為，如手勢(shì)和表情。

2、多媒體的運(yùn)用使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑，容易吸引學(xué)生的注意力，加深他們的印象，并有助于知識(shí)的長(zhǎng)期記憶。

3、現(xiàn)代教學(xué)手段能夠打破時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生身臨其境，感受英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。

4、多媒體教案的實(shí)施能夠使教學(xué)過(guò)程有序，顯著提高教學(xué)的效率，這對(duì)課時(shí)有限的小學(xué)英語(yǔ)課程尤為重要。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，多樣化的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)?。?/p>

1、尊重每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生所取得的進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)，尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)相對(duì)困難的學(xué)生，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)。

2、評(píng)價(jià)形式應(yīng)多樣化，以形成性評(píng)價(jià)為主，根據(jù)學(xué)生在各種英語(yǔ)活動(dòng)中的表現(xiàn)和交流能力進(jìn)行評(píng)估，著重于口語(yǔ)交流。

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高，我計(jì)劃在教學(xué)以外不斷進(jìn)取、更新自我，以提升自身綜合素質(zhì)，努力為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“學(xué)生為中心”的教育理念，深入推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的教育方針。以素質(zhì)教育為根本目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，遵循有利于學(xué)生潛能發(fā)揮、有利于全面素質(zhì)提升、有利于自學(xué)能力提高、有利于創(chuàng)造性思維和能力培養(yǎng)的原則。

二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，但少部分學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)興趣可能會(huì)受到影響。從本學(xué)期開始，學(xué)生需要培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合技能。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，始終把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)（PEP）》，由課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開發(fā)中心與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)共同編寫，專為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)。教材特點(diǎn)包括：

1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。

2. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3. 突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 重視師生雙向交流。

5. 融入多學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。

6. 強(qiáng)調(diào)靈活的課程擴(kuò)展。

7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)理念。

本學(xué)期使用的教材為《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(yǔ)（第四冊(cè)）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4），分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生興趣激發(fā)，強(qiáng)化雙向交流，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，并實(shí)施綜合設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1. 能夠根據(jù)四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2. 能夠按照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3. 能夠使用日常交流用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，做到勇于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 能在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的口語(yǔ)和錄音。

5. 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

6. 培養(yǎng)響亮清晰的英語(yǔ)朗讀和口語(yǔ)表達(dá)能力，認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)語(yǔ)言感知能力。

7. 在完成如涂色、小制作等任務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的詞句，并提高動(dòng)手能力。

8. 能夠演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 能夠根據(jù)四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2. 能夠按照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3. 能夠使用日常交流用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，做到勇于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 能在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的口語(yǔ)和錄音。

5. 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

六、主要措施

1. 以活動(dòng)為主導(dǎo)的課堂教學(xué)形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，從而確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行大量語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)。

3. 將直觀教具與電教手段和多媒體課件結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，奠定語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。

4. 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。

七、課時(shí)安排

略

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

本教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度以及自信心；同時(shí)要求他們具備基本的語(yǔ)感、正確的發(fā)音和書寫能力，并且形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。我們還將培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力，適當(dāng)?shù)匾胫形鞣轿幕?，增?qiáng)他們的愛國(guó)情懷和國(guó)際視野，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、能夠聽懂和說(shuō)出12組日常會(huì)話，并進(jìn)行基本交流。

2、能夠聽、說(shuō)并認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組，聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞以及24個(gè)句子（涉及學(xué)校、時(shí)間、服裝、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等多個(gè)主題），并能夠靈活運(yùn)用。

3、能夠進(jìn)行6個(gè)TPR（全身反應(yīng)法）活動(dòng)。

4、能夠完成3個(gè)簡(jiǎn)單的手工制作。

5、能夠聽懂、跟唱8首歌曲。

6、能夠聽懂、吟唱7首童謠。

7、能夠完成6個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)。

8、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

9、能夠了解6個(gè)基本的中西方文化知識(shí)。

二、教材分析

本教材共設(shè)有6個(gè)新授單元與2個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涵蓋學(xué)校、時(shí)間、服裝、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等主題。每個(gè)新授單元均分為三部分：A部分包括“Let’s learn”用于單詞鞏固，“Let’s do”進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，“Let’s talk”則是圍繞所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，最后“Read and write”以掌握單詞與句子為目標(biāo)。B部分是對(duì)A部分內(nèi)容的深入與拓展，兩者相輔相成。C部分則為選學(xué)內(nèi)容，包括語(yǔ)音訓(xùn)練、歌曲教學(xué)及趣味故事教學(xué)等。復(fù)習(xí)單元?jiǎng)t是對(duì)前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合與提升。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能夠按要求掌握所學(xué)單詞，達(dá)到聽、說(shuō)、讀、寫的能力。

2、能夠運(yùn)用四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，掌握所學(xué)句型。

3、能夠使用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行基本交流，做到發(fā)音清晰。

4、在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話與錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)有了初步了解，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，積極參與討論，絕大多數(shù)能夠按時(shí)完成作業(yè)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律性不足，作業(yè)完成不及時(shí)，學(xué)習(xí)效果不理想，同時(shí)缺乏家庭的支持，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)較大差異。

四、教學(xué)方法與措施

針對(duì)以上情況，本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面開展教學(xué)：

1、將會(huì)話教學(xué)與情境表演相結(jié)合。

2、巧妙運(yùn)用實(shí)物、道具、卡片以及歌曲等輔助教學(xué)。

3、在讀寫課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的單詞書寫指導(dǎo)。

4、繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，采用“老師帶徒弟”的模式，幫助學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生。針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，將C部分的內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)中，并加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，以豐富學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。課堂上將使用小組競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排：

略

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇13

《小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》是根據(jù)國(guó)家教育部的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)教育研究機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，專為四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一套綜合性教學(xué)方案。該計(jì)劃旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展，確保他們能夠在日常交流中自信地使用英語(yǔ)。本計(jì)劃涵蓋了豐富的教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)，適合在全國(guó)范圍內(nèi)推廣使用。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和交流技巧，增強(qiáng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：幫助學(xué)生建立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)基本的語(yǔ)感和發(fā)音準(zhǔn)確性，使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常溝通；提高他們的觀察力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化，增強(qiáng)他們的民族自豪感，提升國(guó)際視野，從而為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

1、注重語(yǔ)言應(yīng)用

本教學(xué)計(jì)劃貫徹了交際教學(xué)理論，重視學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交際功能。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，確保語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在完成各類任務(wù)的過(guò)程中自然掌握英語(yǔ)。

教材在教學(xué)初期采用“全身反應(yīng)法”(Total Physical Response)，通過(guò)生動(dòng)的歌謠和有趣的活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”、“唱中學(xué)”和“玩中學(xué)”，為他們打下扎實(shí)的交流基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)

從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課堂活動(dòng)設(shè)置鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)習(xí)策略。通過(guò)設(shè)置任務(wù)如“讓我們一起發(fā)現(xiàn)”、“讓我們檢查”等，激勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的探索精神，提升自我評(píng)價(jià)能力，以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需求。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

本教學(xué)計(jì)劃在內(nèi)容和形式上均緊密圍繞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)。所選話題貼近日常生活，如學(xué)校、家庭、天氣、動(dòng)物等，內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)有趣，易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)方式多樣，包括對(duì)話、歌謠、游戲等，旨在通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)使學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

4、促進(jìn)雙向交流

本計(jì)劃特別強(qiáng)調(diào)文化的雙向交流與互動(dòng)，不僅讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，同時(shí)也讓他們有機(jī)會(huì)向外國(guó)朋友介紹中國(guó)文化。教材中涵蓋了與學(xué)生生活相關(guān)的文化知識(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)文化自信和國(guó)際理解能力。

5、跨學(xué)科整合

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了交流，也是為了獲取多學(xué)科知識(shí)。本教學(xué)計(jì)劃積極融入自然科學(xué)、社會(huì)文化等方面的基本知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也能拓寬視野，豐富知識(shí)體系，幫助他們更好地理解周圍的世界。

6、靈活性設(shè)計(jì)

考慮到不同學(xué)校、教師和學(xué)生的具體情況，本計(jì)劃在教學(xué)內(nèi)容的安排上具有一定的靈活性。每單元設(shè)置多個(gè)可選內(nèi)容，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需求，自由調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

7、整體設(shè)計(jì)

本教學(xué)計(jì)劃從四年級(jí)起步，進(jìn)行系統(tǒng)性整體規(guī)劃，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，設(shè)定適合的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。力求在不同階段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的自然銜接，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的順利過(guò)渡。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇14

教材分析

本教材的目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而建立起初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。這一教材不僅注重學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，也重視書寫基礎(chǔ)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。旨在幫助學(xué)生具備初步的英語(yǔ)交流能力，發(fā)展他們的觀察、記憶、邏輯思維與創(chuàng)造力。

通過(guò)翻閱該教材，可以感受到以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用

本教材引入了交際教學(xué)理念，專注于提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容構(gòu)建、活動(dòng)安排及教學(xué)方法選擇上，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能，有效地將話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)相結(jié)合，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)的說(shuō)唱方式讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊畜w驗(yàn)語(yǔ)言。

2、注重能力提升

本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)評(píng)估上貫穿主題，致力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立使用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際操作。

3、突出興趣導(dǎo)向

本教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及整體設(shè)計(jì)上，力求最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活需求，選題充分考慮小學(xué)生的興趣點(diǎn)。

4、重視雙向互動(dòng)

本教材強(qiáng)調(diào)雙向交流，融入中西方文化知識(shí)，選編與學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力相符合的中西文化相關(guān)內(nèi)容。

5、本教材

十分關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他學(xué)科知識(shí)的融合，精心挑選最符合學(xué)生需求、最有趣、最易掌握且具有廣泛適用價(jià)值的學(xué)科知識(shí)，將其與語(yǔ)言材料有機(jī)結(jié)合。

本教材采用系統(tǒng)化編排，共包含8個(gè)單元，其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為ABC三部分，共計(jì)10頁(yè)。

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定量的詞匯和基礎(chǔ)會(huì)話能力。本學(xué)期將更加注重培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及基本的運(yùn)用技能，圍繞詞匯和會(huì)話教學(xué)，穩(wěn)步推進(jìn)字母的全面教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂并會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2、能聽、說(shuō)、識(shí)讀66個(gè)單詞，并且聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母，能夠聽、說(shuō)、讀、寫36個(gè)單詞。

3、能參與18個(gè)聽、做、演的游戲。

4、能參與7個(gè)聽、做的活動(dòng)。

5、能制作2個(gè)學(xué)會(huì)的手工。

6、能唱8首歌曲。

7、能通過(guò)聽、說(shuō)、唱的方式參與8首歌謠。

8、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂6個(gè)幽默故事。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1、會(huì)話教學(xué)

本冊(cè)會(huì)話教學(xué)內(nèi)容均設(shè)置在真實(shí)自然的情境中，并以圖畫故事的形式呈現(xiàn)。目的是減輕教學(xué)難度，循序漸進(jìn)，便于演示。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生好玩的特點(diǎn)，我們將通過(guò)表演和游戲等形式進(jìn)行交流，提升語(yǔ)言的應(yīng)用能力，盡可能地將會(huì)話教學(xué)與情境演練相結(jié)合，讓學(xué)生在表演中練習(xí)，在交際中使用。

2、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書中的單詞圍繞特定主題集中歸類呈現(xiàn)。我們巧用實(shí)物和卡片，通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲讓學(xué)生掌握單詞。將單詞教學(xué)融入會(huì)話練習(xí)中，充分利用動(dòng)作與節(jié)奏的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)之一，26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，掌握該字母對(duì)發(fā)音、拼讀及記憶單詞至關(guān)重要。教材的前三個(gè)單元，每個(gè)單元包含6至10個(gè)字母，每個(gè)字母輔以三個(gè)以上的例詞，以幫助學(xué)生更好地理解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)中，我們將采用填字母、畫圖和尋找字母等趣味活動(dòng)進(jìn)行有效操練。