一年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，不僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力和思維方式的培養(yǎng)。在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們將注重通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的閱讀理解與表達(dá)能力。通過(guò)觀察和互動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，寓教于樂(lè)的方式能夠顯著提高學(xué)生的參與感，從而促使他們?cè)谳p松的氛圍中自然成長(zhǎng)。在接下來(lái)的教學(xué)中，落實(shí)這一理念，將成為我們工作的核心。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)述：

在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情，整體上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)始對(duì)漢字認(rèn)知產(chǎn)生興趣，積極參與課堂活動(dòng)。然而，由于識(shí)字任務(wù)量較大，部分學(xué)生在識(shí)字方面的效率并不理想。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較為欠缺，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，思維相對(duì)僵化，主要體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真；課堂上注意力不集中，容易分心；有的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量欠佳……對(duì)于這些學(xué)生，教師有必要探索更多生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，幫助他們提升識(shí)字能力，讓他們感受到成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

針對(duì)本班存在的問(wèn)題，本人將在今后的教學(xué)中加大改革的力度，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

　二、教材分析：

本教材采用主題單元的編排，圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心理及發(fā)展需求，共設(shè)十六個(gè)單元。每個(gè)單元一般包含兩篇主要課文和一個(gè)“語(yǔ)文天地”，共29篇主體課文，自讀課文18篇，古詩(shī)6首（此外還有對(duì)聯(lián)、對(duì)韻歌、古詩(shī)文名句）。課文下方列出了要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的生字，最后是鼓勵(lì)學(xué)生思考討論的問(wèn)題?！罢Z(yǔ)文天地”包括該單元的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固練習(xí)及各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)生字分為三類，要求會(huì)寫(xiě)220個(gè)字，要求會(huì)認(rèn)402個(gè)字，其他生字則采用滲透學(xué)習(xí)的方式，允許學(xué)生在識(shí)字?jǐn)?shù)量上存在差異。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，樹(shù)立自信心。

2．逐步養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)、閱讀、主動(dòng)識(shí)字、收集資料及自我檢查等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求做到每日閱讀。

3．會(huì)認(rèn)生字402個(gè)（最低要求），學(xué)習(xí)30個(gè)常用偏旁的名稱、字形及其大致意思。初步領(lǐng)會(huì)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，綜合運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行識(shí)字。

4．會(huì)寫(xiě)生字220個(gè)（最低要求）。進(jìn)一步掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按照筆順規(guī)范認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，基本養(yǎng)成規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣。

5．鞏固拼音的學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)字母和音節(jié)。

6．閱讀51篇詩(shī)文（最低要求），背誦主體課文13篇及“語(yǔ)文天地”中的古詩(shī)5首（最低要求）。能夠利用手指或小聲閱讀課文，學(xué)習(xí)用普通話流利且有感情地朗讀文本。理解課文內(nèi)容，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受詩(shī)歌的音韻之美。繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察、判斷、記憶、想象和創(chuàng)造的能力。

7．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交流；認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，理解發(fā)言的主要內(nèi)容；具備表達(dá)自我的自信，能夠大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)；與他人交談時(shí)，保持自然大方、禮貌的態(tài)度。

8．認(rèn)真積極地參與各類語(yǔ)文活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)合作與探究的意識(shí)。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1．理解教材的編排意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。

2．提倡合作學(xué)習(xí)。通過(guò)多種形式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作。

3．重視引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

4．鼓勵(lì)學(xué)生利用記憶規(guī)律，識(shí)別新舊知識(shí)的聯(lián)系，探索識(shí)字的方法。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，觀察并體驗(yàn)生活，運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式來(lái)記憶漢字。

5．重視課外閱讀的指導(dǎo)，為學(xué)生提供課外閱讀成果分享的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，讓學(xué)生不斷感受到成就感。

6．努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容及當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)以致用。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、《春節(jié)》——8課時(shí)

2、《我的家鄉(xiāng)》——8課時(shí)

3、《夏天的故事》——8課時(shí)

4、《認(rèn)識(shí)植物》——8課時(shí)

5、《動(dòng)物奇觀》——8課時(shí)

6、《愛(ài)護(hù)環(huán)境》——8課時(shí)

7、《認(rèn)真做事》——8課時(shí)

8、《交通知識(shí)》——5課時(shí)

9、《好朋友》——8課時(shí)

10、《雨天的樂(lè)趣》——8課時(shí)

11、《我的愿望》——8課時(shí)

12、《美麗的星空》——8課時(shí)

13、《珍惜時(shí)間》——8課時(shí)

14、《快樂(lè)識(shí)字》——8課時(shí)

15、《夢(mèng)想的翅膀》——8課時(shí)

16、《歡快的節(jié)日》——8課時(shí)

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們將以此為指導(dǎo)，通過(guò)推進(jìn)多樣化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，努力構(gòu)建教師引導(dǎo)、學(xué)生主體，閱讀訓(xùn)練為主軸的教學(xué)模式。

　二、班級(jí)學(xué)生情況分析

一年級(jí)（2）班共有學(xué)生45人，男生22人，女生23人。在一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生都能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，基本形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)漢字的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。不過(guò)，班級(jí)學(xué)生在課文理解與記憶能力方面還有待提升，這是本學(xué)期需要重點(diǎn)關(guān)注的方向。面對(duì)龐大的識(shí)字量，學(xué)生們常常容易遺忘。本學(xué)期我們要使用生動(dòng)有趣且形式多樣的方式來(lái)提升學(xué)生的識(shí)字能力，讓他們體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的快感。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

　三、教學(xué)分析

（一）教材內(nèi)容

本冊(cè)教材以專題形式組織章節(jié)，共設(shè)有8個(gè)專題，分別是：美好的春天、家庭生活、環(huán)境保護(hù)、快樂(lè)的夏日、動(dòng)腦筋解決問(wèn)題、幸福生活、良好品質(zhì)、趣味自然科學(xué)。這些專題貼近學(xué)生的日常生活，體現(xiàn)時(shí)代特征，承載豐富的教育價(jià)值。每個(gè)專題的內(nèi)容都相對(duì)廣泛，避免教材內(nèi)容的單一性。每組教材融合語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣和情感，整體提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。每組包含1課識(shí)字，4-5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互關(guān)聯(lián)，形成有機(jī)整體。識(shí)字課形式豐富，包括韻律、兒歌、謎語(yǔ)、成語(yǔ)等多種形式。

本冊(cè)共包括34篇必學(xué)課文（其中兩篇為連環(huán)畫(huà)形式），內(nèi)容生動(dòng)有趣。語(yǔ)文園地設(shè)有四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)習(xí)方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美詞句；口語(yǔ)交際——在互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)能力；展示臺(tái)——為學(xué)生提供展示課外學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。每組之后還有五篇選讀課文以及兩個(gè)生字表（一個(gè)是要求認(rèn)讀的字，另一個(gè)是要求書(shū)寫(xiě)的字）。

教材中漢字編排繼續(xù)遵循認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課或以前學(xué)習(xí)的字。認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)的字在練習(xí)中清晰標(biāo)注，語(yǔ)文園地也安排了相應(yīng)的識(shí)字練習(xí)。

（二）教材特點(diǎn)

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合性。

2、識(shí)字課安排獨(dú)立，內(nèi)容豐富，形式多樣。

3、更新課文，使教材更具時(shí)代感，貼近學(xué)生生活。

4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，吸引學(xué)生的興趣。

5、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的密切結(jié)合。

　四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)重點(diǎn)字。學(xué)習(xí)新字的同時(shí)了解字義，能夠組詞并運(yùn)用在口頭或書(shū)面中，強(qiáng)調(diào)正確書(shū)寫(xiě)和良好姿勢(shì)。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)識(shí)字，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用標(biāo)準(zhǔn)普通話流暢、有感情地朗讀課文，理解詞句意思，與他人進(jìn)行交流，欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

4、重視默讀訓(xùn)練，允許從指讀到不指讀、從出聲到默讀的過(guò)程。

5、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累，要求課內(nèi)背誦的內(nèi)容必須熟記，并自覺(jué)積累更多詞句。

6、加強(qiáng)生活中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與交流。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

1、會(huì)寫(xiě)250個(gè)字，認(rèn)清字形，了解字義，掌握一些識(shí)字方法，提高初步識(shí)字能力。

2、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，能進(jìn)行口頭組詞。

3、進(jìn)行朗讀與背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和閱讀習(xí)慣。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

1、提升識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、能夠完整清晰地表達(dá)思想與見(jiàn)解。

　五、教改措施

1、深入理解教材編寫(xiě)意圖，以組為單位進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)交流與討論。

2、利用教材中的精美圖畫(huà)和兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)，課堂上要巧妙地引導(dǎo)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)會(huì)，還會(huì)學(xué)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，搭建新舊知識(shí)的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有效的識(shí)字方法。在生活中尋求漢字的認(rèn)識(shí)，觀察和體驗(yàn)生活。

5、重視課外閱讀的指導(dǎo)，為學(xué)生提供展示成果的機(jī)會(huì)，促進(jìn)互學(xué)互助，提升成就感。

6、開(kāi)發(fā)豐富的語(yǔ)文課程資源，利用教材內(nèi)容及當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開(kāi)展多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，例如：識(shí)字競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)展示、故事會(huì)和朗誦比賽，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文。

7、注重基礎(chǔ)功的培養(yǎng)。一年級(jí)正處于啟蒙階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本功訓(xùn)練是至關(guān)重要的。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排

1、2周：識(shí)字1——語(yǔ)文園地一

3、4周：識(shí)字2——語(yǔ)文園地二

5、6周：識(shí)字3——語(yǔ)文園地三

7、8周：識(shí)字4——語(yǔ)文園地四

9、10周：識(shí)字5——語(yǔ)文園地五

11周：階段復(fù)習(xí)與檢測(cè)

12、13周：識(shí)字6——語(yǔ)文園地六

14、15周：識(shí)字7——語(yǔ)文園地七

16、17周：識(shí)字8——語(yǔ)文園地八

18、19周：綜合復(fù)習(xí)與測(cè)試

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

　一、學(xué)生基本情況分析：

本班目前有學(xué)生50名，其中有8名學(xué)習(xí)困難生。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能夠識(shí)別漢字600字左右，少部分同學(xué)已掌握900字左右。每位學(xué)生的寫(xiě)作能力普遍在150字至200字之間，個(gè)別同學(xué)能夠?qū)懙?50字以上。對(duì)于偏旁部首的理解，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)較為熟悉，僅有個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)一步鞏固。漢語(yǔ)拼音的掌握情況良好，為本學(xué)期的字典使用打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生們的寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確，但仍有3名學(xué)生因身體條件及習(xí)慣問(wèn)題，需要特別關(guān)注其寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生的閱讀興趣高漲，普遍形成良好的閱讀習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)不再出聲或指讀。本學(xué)期計(jì)劃增加每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間，以進(jìn)一步提升閱讀量。

部分學(xué)生能夠獨(dú)立寫(xiě)作一到兩句簡(jiǎn)單的作文（不會(huì)的字可用拼音代替），這不僅復(fù)習(xí)了所學(xué)漢字，也鞏固了拼音知識(shí)，學(xué)生的寫(xiě)作能力在逐漸提高。

期末考試成績(jī)較為理想。本學(xué)期將繼續(xù)致力于學(xué)生基本語(yǔ)言能力的訓(xùn)練與語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

　二、教材分析

本冊(cè)教材采用專題形式組織單元內(nèi)容，共設(shè)有8個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，主題包括：春天的變化、家庭生活、環(huán)保意識(shí)、夏日樂(lè)趣、動(dòng)腦筋的智慧、幸福的生活、良好品質(zhì)的培養(yǎng)以及科學(xué)探索。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)了時(shí)代的特征，融合了知識(shí)與能力、方法與情感，確保教材內(nèi)容的多樣性和廣泛性。

每個(gè)單元包含“識(shí)字”一課、4到5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成整體性學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

識(shí)字課涵蓋詞匯、經(jīng)典詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)。

課文總共34篇，內(nèi)容各異，吸引人。

“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；日積月累——鼓勵(lì)學(xué)生積累優(yōu)秀的語(yǔ)言素材；口語(yǔ)交際——通過(guò)互動(dòng)提升口語(yǔ)表達(dá)能力；展示臺(tái)——為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。

整冊(cè)教材在識(shí)字的編排上，繼續(xù)踐行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)的原則，要求學(xué)生識(shí)字550個(gè)，能寫(xiě)250個(gè)，識(shí)字和會(huì)寫(xiě)的字都有明確的標(biāo)注。此外還在“語(yǔ)文園地”中安排了一部分生字學(xué)習(xí)。

書(shū)后附有兩個(gè)生字表，分別列出了要求識(shí)別的字和需掌握的字。

　三、教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力安排）：

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛(ài)，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的興趣。

2、確保認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，能夠?qū)?50個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常見(jiàn)偏旁部首，能夠根據(jù)筆順規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，并體會(huì)漢字的美感。

4、養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。

5、初步了解大寫(xiě)字母，熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》。

6、能夠利用音序法獨(dú)立查字典，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（二）閱讀

1、激發(fā)閱讀興趣，享受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話流暢、準(zhǔn)確地朗讀課文。

3、通過(guò)圖畫(huà)輔助理解書(shū)籍內(nèi)容。

4、結(jié)合上下文理解詞句的意思，在閱讀中積累新詞。

5、閱讀簡(jiǎn)單的童話和故事，感受美好情境，形成對(duì)人物和事件的個(gè)人見(jiàn)解，并愿意與他人交流。

6、背誦兒歌、童謠和簡(jiǎn)短古詩(shī)，激發(fā)想象力，初步獲得情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言美。

7、學(xué)習(xí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，理解不同標(biāo)點(diǎn)傳達(dá)的語(yǔ)氣。

8、積累喜歡的成語(yǔ)、格言，并背誦15篇優(yōu)秀的詩(shī)詞文，課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。

（三）寫(xiě)話

培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，能夠簡(jiǎn)單表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和感受。

（四）口語(yǔ)交際

1、學(xué)習(xí)普通話，逐漸養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容。

3、通過(guò)故事講述和音像作品，復(fù)述主要情節(jié)。

4、能夠完整地講述小故事，簡(jiǎn)要分享自己感興趣的事情。

5、與他人交流時(shí)保持自然大方，有禮貌的態(tài)度。

6、增強(qiáng)表達(dá)自信，積極參與討論，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、對(duì)周圍事物保持好奇，能提出問(wèn)題，并結(jié)合課內(nèi)外閱讀進(jìn)行討論。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然，利用口頭或圖文表達(dá)所見(jiàn)所感。

3、積極參與校園和社區(qū)活動(dòng)，以口頭或圖文方式表達(dá)活動(dòng)中的見(jiàn)聞和想法。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鞏固認(rèn)識(shí)的550個(gè)字和會(huì)寫(xiě)的250個(gè)字。

難點(diǎn)：提高正確的閱讀理解能力。

　五、教學(xué)措施：

（一）識(shí)字與寫(xiě)字：

1、鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的識(shí)字能力學(xué)習(xí)新生字，采用多種方式促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作，如小組合作學(xué)習(xí)和當(dāng)“小老師”。周二的早讀時(shí)間需重點(diǎn)練習(xí)生字。

2、通過(guò)豐富的形式加強(qiáng)生字記憶與復(fù)習(xí)，防止遺忘，比如在周三進(jìn)行寫(xiě)字比賽，由專人負(fù)責(zé)。

3、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，確保學(xué)生不僅能寫(xiě)對(duì)，更能寫(xiě)好。每節(jié)課都應(yīng)安排寫(xiě)字練習(xí)，提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，對(duì)書(shū)寫(xiě)美觀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激勵(lì)全班學(xué)習(xí)。

（二）閱讀教學(xué)：

1、重視朗讀技巧的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用有感情的方式朗讀課文。

2、避免枯燥的朗讀方式，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，如角色扮演和畫(huà)面配音。

3、關(guān)注學(xué)生的閱讀感受，給予他們提出問(wèn)題和表達(dá)見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

4、鼓勵(lì)課外閱讀，幫助學(xué)生選擇適合的讀物，并每?jī)芍茉u(píng)估閱讀收獲，通過(guò)手寫(xiě)報(bào)告或書(shū)籍推薦演講了解學(xué)生的閱讀水平。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行口語(yǔ)交際，比如看圖說(shuō)話。

2、開(kāi)展課前的語(yǔ)言訓(xùn)練，提升口語(yǔ)交際能力。

3、積極利用校內(nèi)外資源，開(kāi)展豐富的語(yǔ)言活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言。例如，在觀看影片時(shí)討論角色及其行為。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

　一、班級(jí)情景分析

班級(jí)里共有_名學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性較高，基礎(chǔ)知識(shí)也掌握得相對(duì)扎實(shí)。然而，依然有幾個(gè)學(xué)困生在語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在明顯差距。有兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)字速度明顯較慢，還有三四個(gè)同學(xué)在閱讀方面遇到困難，這個(gè)學(xué)期需要給予重點(diǎn)關(guān)注和幫助。其他同學(xué)主要是在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上存在問(wèn)題，這需在日常學(xué)習(xí)中進(jìn)行指導(dǎo)。寫(xiě)作方面，大多數(shù)同學(xué)對(duì)寫(xiě)作缺乏興趣，口頭表達(dá)時(shí)滔滔不絕，寫(xiě)作時(shí)卻常常無(wú)從下手。原因主要在于他們不善于觀察和積累，缺乏寫(xiě)作材料，或者資料空洞、表達(dá)語(yǔ)言貧乏，難以傳達(dá)真實(shí)情感。教授“觀察和表達(dá)的方法”將是作文教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在學(xué)期初，我將著重培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的行為習(xí)慣，部分同學(xué)在課堂上小動(dòng)作較多，導(dǎo)致他們無(wú)法專心聽(tīng)取他人發(fā)言，從而難以分析問(wèn)題，影響表達(dá)能力的提升。培養(yǎng)良好習(xí)慣是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

　二、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，切勿隨意拔高或降低。

2、扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行分段訓(xùn)練，并繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的識(shí)字和寫(xiě)字能力，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。設(shè)計(jì)有效的訓(xùn)練方法，確保全班學(xué)生均能參與并有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師需嚴(yán)格要求，并及時(shí)反饋和糾正，確保教學(xué)效果。

3、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)表達(dá)，從中拓展寫(xiě)作能力。在作文訓(xùn)練中，充分運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)熟悉的事情，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。具體形式包括每單元兩次課堂小練筆、每周一次周記和班級(jí)作文接力等。

4、落實(shí)每單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，需圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)組織教學(xué)，資料分析與訓(xùn)練目標(biāo)要相輔相成。課文教學(xué)時(shí)，重在幫助學(xué)生掌握該單元規(guī)定的閱讀基本技能，避免走馬觀花，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，充分利用每單元前的“學(xué)習(xí)提示”，根據(jù)課文特點(diǎn)，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5、開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，提升中等生和后進(jìn)生的能力，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)秀生的培養(yǎng)。通過(guò)建立學(xué)習(xí)小組，合作完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。合理安排早讀和午間時(shí)間，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面記錄，每天進(jìn)行檢查，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

6、推薦學(xué)生多讀課外書(shū)，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流課。

　三、全冊(cè)教材分析

(一)教材結(jié)構(gòu)

部編版一年級(jí)下冊(cè)教材共包含26篇課文，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文的編排體現(xiàn)了由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

本冊(cè)要求學(xué)生識(shí)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)220個(gè)。認(rèn)識(shí)的字分散在精讀和略讀課文中，課后生字條羅列；會(huì)寫(xiě)的字則在精讀課文后以方格形式排列。為了便于復(fù)習(xí)，詞語(yǔ)表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書(shū)的末尾，按每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是認(rèn)字要求的200個(gè)字，生字表2是會(huì)寫(xiě)的220個(gè)字，供復(fù)習(xí)和檢測(cè)使用。

(二)教材的主要特點(diǎn)

本冊(cè)教材是在前八冊(cè)教材基礎(chǔ)上編寫(xiě)，結(jié)構(gòu)與思路具備一定繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時(shí)也有所發(fā)展變化，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、專題組元的設(shè)計(jì)更加靈活多樣。

2、整合編寫(xiě)目的更加明確。

3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增添了具有時(shí)代感的新課文。

4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

5、增加古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化的文章選錄，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。

6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

　四、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)分析

(一)識(shí)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)220個(gè)，掌握使用字典和詞典的能力，具備一定的獨(dú)立識(shí)字能力。

(二)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并具備一定的速度；同時(shí)能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，感受漢字的優(yōu)美。

(三)能用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

(四)默讀時(shí)具備一定速度，并能抓住文章的大意。

(五)能夠結(jié)合上下文和個(gè)人積累，理解課文中含義深刻的句子。

(六)在閱讀中分析文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想情感，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能夠提煉要點(diǎn)，了解文章基本的說(shuō)明方法。

(七)學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要收集信息。

(八)養(yǎng)成閱讀和看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

(九)樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，學(xué)習(xí)辯論和演講的基本方法。

(十)能夠?qū)懞?jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、情感真實(shí)，能夠?qū)ψ约旱牧?xí)作進(jìn)行修改，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

(十一)學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記和資料梗概。

(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初步掌握查找資料和運(yùn)用資料的方法，并能夠簡(jiǎn)單策劃社會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。

　五、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：

1、隨著學(xué)生識(shí)字和寫(xiě)字量的增加，識(shí)字的鞏固是教學(xué)重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。

5、培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，增加課外閱讀量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的識(shí)記與書(shū)寫(xiě)。

2、朗讀能力的培養(yǎng)與提升。

3、激發(fā)寫(xiě)作興趣，掌握習(xí)作基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。

　六、教學(xué)措施

1、深入鉆研教材，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

2、開(kāi)展大量閱讀，并設(shè)立“閱讀欣賞課”引導(dǎo)學(xué)生走向閱讀。

采用多種方式讓學(xué)生愛(ài)上閱讀：

(1)提供豐富的閱讀材料，推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍，教師可在講授相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字相關(guān)的《語(yǔ)林趣話》等。可采用故事半截法等。

(2)向?qū)W生推薦當(dāng)前流行或經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)書(shū)籍。

(3)開(kāi)展與閱讀相關(guān)的系列活動(dòng)，如表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，教師在作業(yè)整理課上講故事，開(kāi)展讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)讀后感，完成一本書(shū)后給予獎(jiǎng)勵(lì)等。

3、增加閱讀量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)，例如每天早上5分鐘，每晚一段《論語(yǔ)》等。除了完成八個(gè)園地的作文練習(xí)外，增加擴(kuò)展作文和日記的練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提升同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，支持學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的各項(xiàng)措施。

5、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自主解決生字詞，課堂上針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，以攻破難關(guān)。

6、為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和知識(shí)面，提高寫(xiě)作能力，建議學(xué)生每日或隔日做課外閱讀文摘卡。

7、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，要求學(xué)生每天閱讀報(bào)紙或觀看新聞，并用一句話概括當(dāng)天最重要的新聞寫(xiě)在文摘卡上。

8、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法理解含義深刻的句子，常給學(xué)生機(jī)會(huì)練習(xí)分析作者的寫(xiě)作意圖和情感。

9、持續(xù)對(duì)班級(jí)的朗讀情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，并加強(qiáng)閱讀速度的訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

10、注重重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大幅提升語(yǔ)文教學(xué)效果。

11、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，帶動(dòng)全班形成良好班風(fēng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，重視班干部的培養(yǎng)與班級(jí)團(tuán)體建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，強(qiáng)化德育教育，提升學(xué)生禮儀素養(yǎng)。

　七、教學(xué)進(jìn)度

(略)

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

　一、基本情況

我本期所任教班級(jí)為一年級(jí)，共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。班級(jí)設(shè)有班干部x人，學(xué)生主要來(lái)自于xx、xx、和xx片區(qū)，因?qū)W生背景差異明顯，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了相應(yīng)的挑戰(zhàn)與壓力。

　二、教育工作

我將認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合我鎮(zhèn)的辦學(xué)理念，結(jié)合我村的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生開(kāi)展“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生守則”、“品德與生活”等教育。在各科教學(xué)中融入品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)和優(yōu)良的道德行為。

我計(jì)劃每?jī)芍茉谛瞧诙挛缯匍_(kāi)一次班會(huì)，每周在星期三下午組織一次課外活動(dòng)，豐富學(xué)生視野，陶冶情操，拓展思維能力。

　三、教學(xué)工作

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，也是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，因此教學(xué)是我們學(xué)校的首要任務(wù)。以下是本期的教學(xué)工作初步計(jì)劃：

1、嚴(yán)格落實(shí)素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

2、開(kāi)齊各門(mén)課程，在教學(xué)中大膽嘗試新方法，改進(jìn)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與態(tài)度。

3、課前深入研究學(xué)生情況，鉆研教材與大綱，撰寫(xiě)適合現(xiàn)代山區(qū)孩子的易學(xué)易懂的教案。

4、計(jì)劃在x周左右結(jié)束全部課程，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。

5、語(yǔ)文課程進(jìn)度計(jì)劃如下，其余科目略：

第x-x周完成漢語(yǔ)拼音部分。x-x周完成第一、二單元。x-x周完成第三、四單元。x-x周完成第五、六單元并轉(zhuǎn)入中期復(fù)習(xí)與考試。x-x周完成第七、八單元，x-x轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)及考試。

　四、其他工作

在做好教學(xué)工作的將組織教師進(jìn)行教學(xué)研討及學(xué)校管理，按時(shí)提交各類表格及報(bào)表，認(rèn)真利用好遠(yuǎn)程教育“模式一、模式二”，并做好相關(guān)記錄。確保學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

我還將組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)安全法規(guī)，并與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議，確保校園環(huán)境的安全。