教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)者。有效的小學(xué)教學(xué)計劃應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)境，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。重視課堂互動和實(shí)踐活動，可以使知識更具活力，幫助學(xué)生在愉悅中探索和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)成為一段充滿樂趣的旅程。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 第1篇

一、學(xué)生基本情況：

目前的小學(xué)生在實(shí)踐能力上已有所提升，但對綜合實(shí)踐活動課程的了解仍較為有限。有必要逐步培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力，以提高他們的問題意識。學(xué)生應(yīng)能從日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)有趣的活動主題，并嘗試與同學(xué)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在有效的活動中不斷提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新潛能是當(dāng)前的重點(diǎn)。小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往能力、觀察與分析能力和動手實(shí)踐能力。學(xué)生也需初步掌握社會實(shí)踐的參與方法、信息資料的收集與分析、問題處理的方法以及研究與探索的技巧，從而形成合作、分享和積極進(jìn)取的良好個性品質(zhì)，成為具備創(chuàng)新能力的小主人。

二、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作的相關(guān)精神，落實(shí)國家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的方針，結(jié)合學(xué)校的科技特色，以綜合性為特征、以實(shí)踐為核心、以活動為載體，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

三、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：

1. 情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度，并激發(fā)參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2. 知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究方法的一些基本知識。

3. 能力目標(biāo)：使學(xué)生具備基本的生活自理能力、交往與寫作能力、觀察與分析能力、動手實(shí)踐能力，以及對知識的綜合運(yùn)用與創(chuàng)新能力。

4. 過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)研的方法，信息資料的收集、分析與處理的方法，以及研究探索和實(shí)證實(shí)驗(yàn)的方法。

5. 人格目標(biāo)：通過親身參與綜合實(shí)踐活動，獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享和積極進(jìn)取的良好個性品質(zhì)，同時培養(yǎng)對自然的關(guān)愛和對社會、對自己的責(zé)任感。

四、具體工作：

結(jié)合教材開展教學(xué)活動。

1. 開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源。

2. 科學(xué)安排好綜合實(shí)踐活動的時間。

3. 確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定詳細(xì)的實(shí)施計劃。

4. 整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域。

5. 綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實(shí)踐活動各指定領(lǐng)域的共同價值追求。

第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透與延伸。

6. 加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)與支持。

五、豐富綜合實(shí)踐活動小學(xué)生活動的方式：

實(shí)施綜合實(shí)踐活動時，要倡導(dǎo)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在每個活動主題的實(shí)施過程中，鼓勵學(xué)生進(jìn)行活動設(shè)計、資料收集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯和反思等多種學(xué)習(xí)活動。通過多樣化的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)各領(lǐng)域之間的整合。

六、存在的問題及建議：

在活動中，由于缺乏必要的實(shí)踐器材，嚴(yán)重影響了活動的開展，尤其是在提升活動質(zhì)量方面顯得突出，亟待解決。我們希望能得到國家的支持與幫助，盡快建立實(shí)踐室與實(shí)踐基地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的活動環(huán)境。本年度指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對學(xué)生活動的指導(dǎo)和支持，讓學(xué)生在活動中獲得成長與進(jìn)步，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和獨(dú)立生存能力，使綜合實(shí)踐活動課成為他們成長的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)與提升他們能力的重要途徑。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 第2篇

一、教材簡析:

在本學(xué)期的教材設(shè)計中，充分考慮了小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，巧妙地將知識性、技能性與趣味性結(jié)合，確保學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)過程中注重科學(xué)性與系統(tǒng)性，幫助學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面鍛煉。本學(xué)期的重點(diǎn)是培養(yǎng)一年級學(xué)生的基本舞蹈能力和基本動作，主要練習(xí)校園集體舞，旨在激發(fā)學(xué)生的舞蹈潛能，使他們的舞蹈表演更具協(xié)調(diào)性和流暢性，以達(dá)到用身體表達(dá)情緒，增強(qiáng)合作意識的目標(biāo)。

二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析:

一年級學(xué)生年齡較小，集中注意力的時間有限，動作發(fā)展尚需提升。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣，同時培養(yǎng)他們在眾人面前的自信心。在此基礎(chǔ)上，教授學(xué)生正確的站立、跪坐、坐姿等基本姿勢，幫助他們認(rèn)識身體各部分，并通過校園集體舞《找朋友》增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和樂感。

二年級學(xué)生在已有舞蹈基礎(chǔ)的情況下，學(xué)習(xí)難度會有所增加，校園集體舞作為一種群體舞蹈，通過基本動作和隊(duì)形變化，在音樂中進(jìn)行的韻律活動將成為教學(xué)的核心。學(xué)生將學(xué)習(xí)校園集體舞《陽光校園》，進(jìn)一步增強(qiáng)舞蹈感覺和樂感。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1、熟悉身體的各個部位，掌握正確的站立和坐姿。

2、培養(yǎng)學(xué)生對跳舞和音樂游戲的熱愛。

3、能夠根據(jù)音樂節(jié)拍做出相應(yīng)的動作，提升節(jié)奏感。

4、學(xué)會幾種簡單舞步及多個小組合，能在眾人面前自信愉快地表演。

5、增強(qiáng)模仿能力，能夠獨(dú)立完成舞蹈。

6、熟悉隊(duì)形變化，體會舞蹈學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):1. 理解《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);

2. 通過集體舞的學(xué)習(xí)加深對舞蹈技術(shù)的掌握;

3. 掌握舞步與音樂的韻律感;

4. 針對不同年齡階段的集體舞，提升身體協(xié)調(diào)性與團(tuán)隊(duì)精神，同時結(jié)合教學(xué)方法進(jìn)行專題討論。

教學(xué)難點(diǎn):1. 在校園集體舞中，手、腳、頭之間的協(xié)調(diào)性;

2. 舞伴之間的動作流暢與配合。

五、教學(xué)措施:

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣。我認(rèn)為在今后的課堂上，應(yīng)更多地采用小組學(xué)習(xí)的方式，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，同時更好地調(diào)動課堂氣氛。在基礎(chǔ)舞蹈動作的可以穿插一些游戲元素，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)舞蹈。

六、一學(xué)期一年級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表

第一周

上課隊(duì)形與基本站姿;

要求：掌握站姿的基本要領(lǐng);

第二周

第一個動作;

要求：掌握吸跳步的技巧，動作要規(guī)范;

第三周

第二個動作(手部動作);

要求：動作要到位，保持統(tǒng)一;

第四周

第二個動作(腳部動作)并復(fù)習(xí)之前內(nèi)容。

要求：熟練掌握;

第五周

兩人配合第二個動作;

要求：動作協(xié)調(diào)一致;

第六周

結(jié)合音樂;

要求：把握好節(jié)奏;

第七周

第三個動作(手部動作);

要求：動作標(biāo)準(zhǔn);

第八周

第三個動作(腳部動作);

要求：注意步伐的大小;

第九周

兩人配合第三個動作;

要求：動作協(xié)調(diào)且統(tǒng)一;

第十周

結(jié)合音樂;

要求：節(jié)奏把握準(zhǔn)確;

第十一周

第四個動作(手部動作);

要求：動作標(biāo)準(zhǔn)化;

第十二周

第四個動作(腳部動作);

要求：注意拍子的統(tǒng)一;

第十三周

兩人配合并結(jié)合音樂;

要求：配合默契，節(jié)奏把握準(zhǔn)確;

第十四周

第五個動作(手腳動作結(jié)合);

要求：動作要求規(guī)范;

第十五周

兩人配合音樂;

要求：配合默契，節(jié)奏要準(zhǔn)確;

第十六周

復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)內(nèi)容;

要求：熟練掌握動作并帶有情感地表演。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 第3篇

為了讓小學(xué)生更有效地掌握數(shù)學(xué)知識，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技能，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

　一、教材分析：

《小學(xué)數(shù)學(xué)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊（上），涵蓋四個單元：第一單元：數(shù)與運(yùn)算；第二單元：圖形與空間；第三單元：量與測量；第四單元：統(tǒng)計與概率。教材內(nèi)容清晰易懂，圖文并茂，形式生動活潑，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，便于他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

　二、學(xué)生分析：

各年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的基本概念已有所了解，但在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題方面仍需加強(qiáng)。本學(xué)期旨在通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識基本的數(shù)與運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡單的加減法計算，并初步掌握乘法和除法的概念。

2. 理解圖形的基本特征，能夠識別常見的幾何圖形，并學(xué)會用簡單的工具進(jìn)行測量。

3. 了解基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法，能夠收集、整理和分析簡單的數(shù)據(jù)，并制作相應(yīng)的統(tǒng)計圖表。

　四、教學(xué)措施：

以探究式學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，結(jié)合多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過小組合作與實(shí)踐操作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。在教學(xué)中，教師將采用靈活的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生參與和互動，提高課堂效率。

　五、教學(xué)進(jìn)度：（略）

陽光小學(xué)

20xx.3

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 第4篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

當(dāng)前三年級共有30名學(xué)生，經(jīng)過去年的美術(shù)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們對美術(shù)有了更深入的理解，不僅知道美術(shù)包括繪畫，還涉及手工制作和藝術(shù)欣賞。大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛積極活躍。但由于年齡尚小，耐心和細(xì)致度有所欠缺，因此在完成作業(yè)時有時顯得不夠認(rèn)真。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）本單元教材簡介：

本單元的美術(shù)教材包含5節(jié)課程，涵蓋欣賞、評述、綜合能力培養(yǎng)和探索性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，其中綜合與探索的比重較為突出，旨在促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展及繪畫和手工制作技能的探索。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生認(rèn)識不同的作畫技法，了解基本的繪畫知識。

(2)、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、創(chuàng)新思維及對美好事物的敏銳感知能力。

(3)、思想品德目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的審美觀，用審美的視角去觀察周圍的事物；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。

（三）教材重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

本單元的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和個性發(fā)展。難點(diǎn)則在于如何在激發(fā)學(xué)生興趣的兼顧其個性發(fā)展和基礎(chǔ)知識、技能的掌握，逐步傳授相關(guān)知識與技能，提升學(xué)生的生活能力，鼓勵他們積極參與社會實(shí)踐，尋找各種資料，表達(dá)豐富的想象力。

（四）教學(xué)措施：

1、教師角色：教師應(yīng)充當(dāng)學(xué)生發(fā)展的組織者與引導(dǎo)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中探索、討論與創(chuàng)造，讓他們通過個人想象力展示自己的作品。

2、學(xué)生角色：學(xué)生要充分利用身邊的資源和所學(xué)知識，積極動腦制作作品，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。參與社會實(shí)踐活動，拓寬視野，豐富社會經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排：

略