我們深刻體會(huì)到教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與激發(fā)。通過反思與交流，發(fā)現(xiàn)有針對(duì)性的教學(xué)策略能夠顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量使我們?cè)诮虒W(xué)方法上不斷創(chuàng)新，形成了更為系統(tǒng)的教學(xué)理念。本次總結(jié)將為今后的數(shù)學(xué)教研工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第1篇

本學(xué)期即將結(jié)束，可以說這一段時(shí)間緊張而充實(shí)，收獲頗豐。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，以“傾聽規(guī)則可視化的實(shí)踐”為核心，以課堂教學(xué)為主要陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)為主線，積極探索，進(jìn)行教學(xué)改革，致力于打造“傾聽課堂”。

一、以課題為核心，強(qiáng)化校本活動(dòng)

1、持續(xù)更新教育教學(xué)理念。圍繞教研組課題《小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂傾聽規(guī)則可視化的實(shí)踐與研究》，學(xué)習(xí)新理論，開展豐富活動(dòng)。通過分工合作，教師們提出問題、分析原因并制定相應(yīng)的解決方案，從而不斷提高認(rèn)識(shí)，深化發(fā)展，確保教師積極參與教學(xué)實(shí)踐。每位教師都認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋與交流心得，從而促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，利用校本研究作為平臺(tái)，通過培訓(xùn)積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師外出聽課，學(xué)習(xí)其他地方的先進(jìn)教學(xué)方法和手段。之后，進(jìn)行集中評(píng)價(jià)和討論，分享聽課感受，切合實(shí)際地探討今后的教學(xué)發(fā)展方向。

3、積極開展教研組活動(dòng)，通過課題研究、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流和校本培訓(xùn)等形式開展教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都重點(diǎn)突出了“三定原則”：定內(nèi)容、定時(shí)間、定發(fā)言人。

4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為他們的成長(zhǎng)提供良好環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。通過青藍(lán)結(jié)對(duì)的“傳、幫、帶”模式，不僅促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，同時(shí)幫助青年教師快速成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)教師之間互助的良好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，狠抓常規(guī)教學(xué)質(zhì)量

1、落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)推行集體備課，確保備課質(zhì)量的提升。主備教師需準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)及其核心價(jià)值，并創(chuàng)造性地處理教材，結(jié)合多種優(yōu)秀教案，設(shè)計(jì)出符合本校學(xué)生實(shí)際情況的優(yōu)質(zhì)教案，積極參與集體研討，進(jìn)行個(gè)性化修改，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思要有針對(duì)性，以便彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

2、打造傾聽課堂，提升質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將傾聽規(guī)則融入教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂質(zhì)量，課堂教學(xué)的時(shí)效性仍是我組工作的重點(diǎn)。注重課堂教學(xué)過程的管理，持續(xù)開展互聽課及青年教師跟蹤聽課活動(dòng)。

3、本學(xué)期教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，確保有充足的備用課時(shí)，課前做好充分準(zhǔn)備，課堂上堅(jiān)持面向全體學(xué)生，兼顧不同水平的需求，特別關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

三、存在的問題與改進(jìn)方向

1、理論指導(dǎo)實(shí)踐的結(jié)合不足。未來要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓大家的教學(xué)藝術(shù)得到進(jìn)一步提升。

2、課題探索的力度仍需加強(qiáng)。在未來的教研工作中，將繼續(xù)把加強(qiáng)課題研究作為重點(diǎn)工作。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作伴隨著快樂與挑戰(zhàn)。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，使每位教師都有了不同程度的提升，而每個(gè)學(xué)生也都在進(jìn)步。這正是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的初衷。我們深知，依然有許多需要改進(jìn)的地方，未來的教學(xué)工作中，我們將勇于探索，持續(xù)創(chuàng)新，讓教研工作更進(jìn)一步。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第2篇

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我們的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)也迎來了總結(jié)階段?；仡欉@段時(shí)間的工作，我們數(shù)學(xué)組的教師在各自的崗位上，通力合作，順利完成了各項(xiàng)目標(biāo)。

低年級(jí)組

在我們的教研活動(dòng)中，每位老師都結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)中的困惑與挑戰(zhàn)。大家暢所欲言，共同探討教學(xué)方法與策略，通過討論提升對(duì)教學(xué)的理解，在交流中學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)秀做法，這為課堂教學(xué)的發(fā)展提供了有效的指導(dǎo)。我們?cè)诮虒W(xué)中注重理論與實(shí)踐結(jié)合，每一節(jié)課后，教師們都認(rèn)真聽課并進(jìn)行深入的評(píng)課。每位老師積極參與，指出課堂中的成功與不足，從中汲取營養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

雖然這一學(xué)期我們的教研組并沒有取得顯赫的成績(jī)，但每位老師都腳踏實(shí)地，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，體驗(yàn)著其中的甜酸苦辣。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索各種有效的活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)工作更上層樓。

中年級(jí)組

在本學(xué)年中，中年級(jí)的教師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)策略與學(xué)生實(shí)際情況，通過每次備課，充分發(fā)揮集體智慧。大家在備課時(shí)積極探討下周的課堂內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，發(fā)言活躍，盡管有經(jīng)驗(yàn)的老教師與剛?cè)肼毜男陆處煟總€(gè)人都能貢獻(xiàn)自己的見解，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體與集體的良性互動(dòng)，提升個(gè)人素質(zhì)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體備課，教師們深入研究教材，獨(dú)立編寫教案后，大家共同進(jìn)行審核，互相交流，積極討論。在爭(zhēng)論中不斷成長(zhǎng)，收獲豐富，然后將這些經(jīng)驗(yàn)帶回課堂進(jìn)行實(shí)踐。這樣的活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)相互交流與鍛煉的平臺(tái)。

高年級(jí)組

新教材給教師們帶來了巨大的創(chuàng)造空間，同時(shí)也提出了更高的要求。面對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式的變化，有時(shí)老師們會(huì)感到困惑，不知如何進(jìn)行教學(xué)。目前大家普遍意識(shí)到，僅僅依靠北師版教材來提高學(xué)生成績(jī)效果不大。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)成為高年級(jí)教師面臨的重要問題。本學(xué)期我們將重心放在對(duì)教材的深入解讀上。

精細(xì)研究教材，理解教材內(nèi)容，充分把握及補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。我們對(duì)整個(gè)教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略以及每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)研究。每次的教材解讀都有一位主持人事先做好充分準(zhǔn)備，然后分享對(duì)本單元的理解，大家隨后再進(jìn)行補(bǔ)充和討論。教研時(shí)，我們更頻繁地請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師分享他們以往的處理方式，同時(shí)對(duì)未接觸過的教材進(jìn)行集體探討，通過分享與討論達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果，既發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)，又保留了舊教材的邏輯性與條理性。通過這種模式，我們?cè)谡n堂上落實(shí)三維目標(biāo)的也有效夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

本學(xué)期的一系列活動(dòng)使每位老師在不同程度上都有了提升，同時(shí)也使每位學(xué)生的學(xué)習(xí)都有所進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的根本目標(biāo)。未來，我們將以更加飽滿的熱情投入到工作中，用務(wù)實(shí)的態(tài)度與作風(fēng)換取更好的成果。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第3篇

本學(xué)期，我擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組的工作，積極參與教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我以提升教師素養(yǎng)、加強(qiáng)教研交流為重點(diǎn)，認(rèn)真履行責(zé)任，較好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，現(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)

在日常工作中，我注重學(xué)習(xí)相關(guān)的教育政策和教學(xué)理論，以提升自己的專業(yè)能力。通過參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新課改理念，我不僅更新了對(duì)教育的理解，也為提升教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也幫助我在教學(xué)中采用更有效的方式來引導(dǎo)學(xué)生。

　二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作規(guī)范

在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。我注重與學(xué)生之間的溝通與交流，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，努力營造良好的師生關(guān)系，樹立了積極正面的教師形象。

　三、強(qiáng)化日常教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果

本學(xué)期，我注重強(qiáng)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在備課時(shí)，我認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)，充分了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我嘗試多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂的參與度和教學(xué)效果。課后及時(shí)批改作業(yè)，關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)和支持，并通過階段性檢測(cè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)業(yè)水平。

　四、正視不足，明確未來努力方向

在工作中，我意識(shí)到自己仍存在一些不足之處，包括對(duì)教材的挖掘不夠深入，教學(xué)方法不夠靈活，以及在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的不足等。針對(duì)這些問題，我將努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘教材內(nèi)容，豐富教學(xué)方法，進(jìn)一步提升教學(xué)反思的深度和廣度，確保每位學(xué)生都能獲得更好的發(fā)展。

我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，保持積極的工作態(tài)度，努力創(chuàng)新，追求卓越，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第4篇

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃及要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一指導(dǎo)下，我們積極推進(jìn)教研活動(dòng)，全體教師參與熱情高漲，沒有缺席現(xiàn)象?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況及教研重點(diǎn)

本組共16位教師，均具備本科學(xué)歷。數(shù)學(xué)組教師工作積極，老教師對(duì)年輕教師進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，教學(xué)成績(jī)顯著。盡管班主任職責(zé)較重，但大家依然積極參與教研活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研的重點(diǎn)在于按照學(xué)校的安排，著重進(jìn)行校本課程的編寫，高考試題的分析，以及組內(nèi)課例的研討。

二、本學(xué)期主要成就

1. 組內(nèi)教師共發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇。

2. 高三學(xué)生參加河北省數(shù)學(xué)聯(lián)賽，兩名同學(xué)（如馮晶晶等）獲得市一等獎(jiǎng)，一名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，兩名同學(xué)進(jìn)入全國復(fù)試，陳朋菊老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

3. 王世永老師代表八中參加雙橋區(qū)初中數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4. 胡欣陽老師榮獲“希望杯”優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

5. 胡欣陽老師在全市中小學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)整合研討會(huì)上進(jìn)行了示范課，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

6. 16位教師中有12位教師開設(shè)了17節(jié)校內(nèi)公開課。

7. 為迎接全市高中教師考試，進(jìn)行過三套高考試題的研討。

三、校本課程教研情況

結(jié)合藝術(shù)生高考對(duì)數(shù)學(xué)的要求和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)凇澳萌?、拿足5、不刻意強(qiáng)求2”的指導(dǎo)思想下，實(shí)施了校本課程的編寫工作。高一年級(jí)完成了高一數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整方案及課時(shí)安排，高二年級(jí)同樣完成了相關(guān)工作，為此還編寫了高一和高二上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)配套練習(xí)題。

四、備課組活動(dòng)情況

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組的開展為教師之間的即時(shí)溝通和問題反饋提供了有效途徑，解決了許多實(shí)際問題。備課組活動(dòng)每周開展三次，主要針對(duì)校本課程進(jìn)行教材分析和習(xí)題互動(dòng)，許多教師在此過程中得到了不同程度的提升。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組順利完成了既定的教學(xué)與教研計(jì)劃。不過，無論是教研活動(dòng)還是備課組活動(dòng)，仍存在一些問題。我們將在今后的工作中不斷改進(jìn)與提高，以進(jìn)一步提升活動(dòng)質(zhì)量，為學(xué)校的教學(xué)水平提升貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第5篇

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，我深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育理論和教材內(nèi)容，努力提升自己的教學(xué)水平。通過與同事們的交流與學(xué)習(xí)，我逐步形成了自己的教學(xué)思路，并在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和優(yōu)化。以下是本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作

一、主要工作及取得的成績(jī)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致規(guī)劃每一節(jié)課堂。

備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，因此我在課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，根據(jù)學(xué)期的教學(xué)安排，制定合理的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略。除了備學(xué)生，我也注重備教材及教法，對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行透徹分析，思考學(xué)生可能面對(duì)的難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的解決方案，確保每節(jié)課都有明確的教學(xué)重心。

2、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，注重互動(dòng)與參與。

在課堂教學(xué)中，我將“問題情境-模型建立-應(yīng)用拓展”的教學(xué)模式運(yùn)用于實(shí)踐，通過設(shè)置生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期的課程中，我結(jié)合實(shí)際內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了多種情境，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂的有效性和參與度。

3、積極聽課、進(jìn)行公開課交流。

我認(rèn)為，通過聽課和講公開課，不僅能夠獲得豐富的教學(xué)靈感，還能幫助自我反思和改進(jìn)。這一過程讓我更加明確了自身教學(xué)的不足之處，增強(qiáng)了今后教學(xué)改革的信心。

4、及時(shí)批改作業(yè)，反饋學(xué)習(xí)效果。

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，因此我堅(jiān)持對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，準(zhǔn)確指出學(xué)生的錯(cuò)誤，以便能幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我也注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我糾正的能力。

二、存在問題及今后努力方向：

1、對(duì)新課標(biāo)和先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)不夠深入；

2、在課堂設(shè)計(jì)和實(shí)際效果的研究上還有待加強(qiáng)；

3、多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用仍有提升空間；

4、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)差異化輔導(dǎo)還需要進(jìn)一步完善。

三、具體措施：

1、持續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，落實(shí)新課標(biāo)理念，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、探究和討論等方式主動(dòng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，提升課堂效率。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)趣味題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增添課堂活力。

3、營造一個(gè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，使學(xué)生共同探討、分享學(xué)習(xí)的樂趣。

4、注重實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力以及解決問題的多元思維方式。

5、通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升他們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

6、針對(duì)不同層次的學(xué)生，探索分層次教學(xué)，以確保每位學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第6篇

在本學(xué)年的數(shù)學(xué)教研工作中，數(shù)學(xué)教研組依據(jù)學(xué)校的工作安排和發(fā)展目標(biāo)，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，得到了年級(jí)組及各相關(guān)部門的支持。全體教師積極研討教育教學(xué)理論，參與教研活動(dòng)，致力于教學(xué)方法與手段的改進(jìn)和完善，切實(shí)執(zhí)行課程改革的精神，強(qiáng)調(diào)以人為本，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們將教法探索作為重點(diǎn)，以提升課堂效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，并將組風(fēng)建設(shè)作為主線，積極探索教研組的建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。經(jīng)過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足之處，努力集納全體教師的智慧，使數(shù)學(xué)教研組在活力四射、富有創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍中煥發(fā)出新的活力。以下是我們主要工作的

一、組風(fēng)建設(shè)

1、我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，明確要求和實(shí)施辦法，確保在日常教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行并做好檢查與督促。組內(nèi)教師都能按時(shí)上下班，工作期間不從事與教學(xué)無關(guān)的事務(wù)。

2、積極促進(jìn)組內(nèi)團(tuán)結(jié)與協(xié)作。如今組員之間心往一處想，勁往一處使，互相幫助，關(guān)系融洽，不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)，年輕教師虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，積極參與組內(nèi)的日常事務(wù)，如衛(wèi)生打掃、運(yùn)送教學(xué)材料等；而老教師也毫無保留地給予支持與關(guān)心。

3、組內(nèi)逐漸形成了互相學(xué)習(xí)、共同研討的良好氛圍。每當(dāng)在教學(xué)中遇到問題，大家都會(huì)及時(shí)交流，互相探討，涵蓋教材教法、解題策略、學(xué)情分析等方面。我們做到教研活動(dòng)常態(tài)化，促進(jìn)彼此共同進(jìn)步。

二、教學(xué)常規(guī)

課堂教學(xué)是實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的主要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教研組始終重視課堂教學(xué)的常規(guī)管理，并積極配合教務(wù)處強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的督查與評(píng)估，嚴(yán)格落實(shí)備課與教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持定期檢查教案、作業(yè)、聽課筆記和業(yè)務(wù)筆記等，確保備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、組織課外活動(dòng)等環(huán)節(jié)符合規(guī)范化的教學(xué)要求。我們進(jìn)一步完善集體備課機(jī)制，使其從“形式化”向“實(shí)效化”轉(zhuǎn)變，從而有效提升個(gè)人備課的質(zhì)量，提升課堂教學(xué)水平。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織集體研討，結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特點(diǎn)制定教案，及時(shí)了解教師在課前、課中、課后對(duì)教材的研究及課堂效果，及時(shí)總結(jié)并推廣成功經(jīng)驗(yàn)，確保備課過程中的各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。備課組長(zhǎng)還需把控教學(xué)質(zhì)量，定期進(jìn)行命題，以增強(qiáng)全體教師的集體質(zhì)量意識(shí)。在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n已成為所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，特別是在高一與高二年級(jí)，強(qiáng)調(diào)深入研究教材，充分利用章導(dǎo)言和章小結(jié)，注重課堂實(shí)效與落實(shí)，不搞形式上的花架子，力求課堂有效性方面的深入探討與策略制定。對(duì)于高三的集體備課，我們踏實(shí)推進(jìn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)問題開展討論并解決，同時(shí)制定分層次的課外輔導(dǎo)方案，優(yōu)生深化知識(shí)，中差生則制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃和多樣化的輔導(dǎo)形式，確保問題得到有效解決。

三、教科研工作

我們每周舉行一次教研組活動(dòng)，圍繞理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課等形式，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，形成良好的教研學(xué)習(xí)氛圍，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。

1、通過理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)實(shí)踐，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互學(xué)習(xí)與交流，注重教學(xué)資料的積累。我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，鼓勵(lì)教師將每節(jié)課視為公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和分析。關(guān)注教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性、發(fā)現(xiàn)性、參與性、嘗試性和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。我們堅(jiān)定樹立“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)觀念。

2、通過聽課評(píng)課提升課堂效率。為改革課堂結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和效益，我們持續(xù)開展聽課與評(píng)課活動(dòng)，并將其視為重要的教研環(huán)節(jié)。組內(nèi)教師高度重視這一活動(dòng)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，課后做總結(jié)討論，全面評(píng)估教學(xué)內(nèi)容、難點(diǎn)處理、教學(xué)方法和手段等方面，確保符合素質(zhì)教育的要求。通過討論改進(jìn)措施，使每節(jié)課都能更加高效，進(jìn)而推動(dòng)教師的教學(xué)水平提升。

3、合作交流，資源共享。我們倡導(dǎo)平等、寬容的態(tài)度對(duì)待同事，在溝通與“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，建立無年級(jí)、無年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。及時(shí)分享個(gè)人成果、體會(huì)與困擾，積極參與各類教研活動(dòng)，了解外界的教育動(dòng)態(tài)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)整體教學(xué)水平的提升。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第7篇

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，我積極參與并組織各類交流與研討，努力提升教師間的合作與學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效。通過這一系列活動(dòng)，我感到收獲頗豐，同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

　一、深入推進(jìn)教研活動(dòng)的實(shí)踐

我們堅(jiān)持以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，倡導(dǎo)以教研促進(jìn)教學(xué)的理念，打破傳統(tǒng)教研活動(dòng)的單一形式，采取多樣化的形式來激發(fā)教師的研究熱情。通過開展如“數(shù)學(xué)說課”、“案例分析”、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，讓教師有機(jī)會(huì)分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。此類活動(dòng)不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，更營造了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，讓大家在互動(dòng)中不斷磨練自己的教學(xué)能力。

　二、注重教學(xué)內(nèi)容的研究與反思

1、教案設(shè)計(jì)。在學(xué)期初，我們共同學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材內(nèi)容，深入分析教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生需求，確保每位教師都對(duì)教學(xué)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。在教案設(shè)計(jì)中，注重明確每一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，深思如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與，如何解決可能出現(xiàn)的疑問與困難。

2、課堂教學(xué)觀察。我們通過相互聽課的方式，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。每次聽課后都會(huì)組織評(píng)課交流，教師們可以暢所欲言，分享對(duì)課堂的觀察與感受。在交流中，我們關(guān)注如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何更好地開展小組合作學(xué)習(xí)，以及如何處理課堂中出現(xiàn)的意外情況，從而提升整體的教學(xué)質(zhì)量。

(1)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的思考能力。教師在課堂上設(shè)計(jì)各種實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的討論與交流，幫助他們構(gòu)建知識(shí)體系，加深理解與記憶。課后，我們也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主將所學(xué)的知識(shí)與方法內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)策略。

(2)定期復(fù)習(xí)與鞏固。為了幫助學(xué)生更好地鞏固新知識(shí)，我們制定了及時(shí)復(fù)習(xí)的計(jì)劃，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)可迅速進(jìn)行回顧與深化。教師們也針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3、作業(yè)批改與反饋。

作業(yè)批改是教師評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。我們采用分層次的批改方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的反饋策略。每次批改后，都會(huì)組織討論，幫助學(xué)生一起查找錯(cuò)誤，并進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)救，提高他們的自我分析能力和解決問題的能力。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第8篇

我組由八位數(shù)學(xué)教師組成，建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期，我們?nèi)w教師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以提升素質(zhì)教育為目標(biāo)，著力課堂教學(xué)改革，教學(xué)中充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，堅(jiān)持“以學(xué)生為主”的教育理念。在實(shí)踐中不斷進(jìn)行探討、反思與交流，充分發(fā)揮集體的智慧，互相幫助，積極開展教研活動(dòng)，以教研推動(dòng)課程改革，促使教師們共同成長(zhǎng)，全面提升本組教師的教學(xué)能力和教研水平。在大家共同努力下，順利完成了各項(xiàng)工作，取得了一定的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、本期所做的工作：

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)

我們組全體教師按照學(xué)校的工作安排，通過教研組這個(gè)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)和研究理論知識(shí)，提升自身的理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，從而增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的工作精神，老師們堅(jiān)持記錄工作日志，制定總結(jié)反思，以確保后續(xù)教學(xué)能夠順利進(jìn)行。善于學(xué)習(xí)才能善于研究，善于研究才能善于教學(xué)，已成為全組教師的共識(shí)。

2、改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂效率

在課堂教學(xué)中，我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)散思維，關(guān)注綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)實(shí)在在向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

3、注重常規(guī)工作，規(guī)范教師教學(xué)

常規(guī)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為使學(xué)校的教學(xué)工作有序運(yùn)行，我們組在按計(jì)劃做好本組工作之余，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處，開展了以下工作：

（1）重視備課。備課是上好課的基礎(chǔ)，老師們深知：有備而來，才能夠真正上好每一節(jié)課。在備課過程中，我們認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。

（2）規(guī)范作業(yè)布置與批改，力求作業(yè)練習(xí)的可操作性和實(shí)用性；認(rèn)真、及時(shí)地批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，以確保數(shù)學(xué)知識(shí)的“關(guān)聯(lián)性”。

（3）按照計(jì)劃有序進(jìn)行各單元考查，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

4、開展教研活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)提高

（1）加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)

開學(xué)伊始，我們組教師利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)教材和大綱，全面把握本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，并制定年級(jí)教研工作計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合各班實(shí)際情況，制定班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，為后續(xù)教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

（2）開展教學(xué)研究

我們?cè)诟黝惤萄谢顒?dòng)中多次組織教師集體備課，討論教學(xué)疑難問題，設(shè)定中心發(fā)言人，確保討論有序。在活動(dòng)中，全組教師認(rèn)真分析教材，探討教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)借鑒，為每位教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（3）靈活教研，解決教學(xué)問題

除了集體備課的專題討論，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨機(jī)討論。這樣的即時(shí)研討不僅有助于教師解決問題，還能為教學(xué)增添色彩。

在課余時(shí)間，我們還積極為組內(nèi)青年教師的賽課做多次深度交流和探討。教師們深切體會(huì)到集體的智慧和團(tuán)結(jié)的力量。在這個(gè)充滿活力、積極向上的小團(tuán)隊(duì)中，大家齊心協(xié)力、不斷進(jìn)取，共同成長(zhǎng)。

二、存在問題：

1、部分教師在工作中膽子不夠大，存在顧慮，擔(dān)心工作開展得不到位，造成思想包袱較重，影響工作開展。

2、本組教師在聽課和評(píng)課的基本功方面仍需加強(qiáng)。

3、我們的理論水平還有待提升，課堂上新課程理念的體現(xiàn)明顯不足，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)理解不夠深入。

4、一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師較為保守，不愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)，使得教研活動(dòng)有時(shí)流于表面。

三、未來改進(jìn)方向：

1、要解放思想，放下包袱，立足實(shí)際，大膽而細(xì)致地開展教研工作。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與教學(xué)方法的最佳融合，提高教學(xué)效果。

3、在聽課和評(píng)課中，建議每次由一位老師擔(dān)任主評(píng)，其他老師做輔評(píng)，從而提升評(píng)課能力。

4、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，組織教師深入研究、掌握教學(xué)業(yè)務(wù)，增強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提升整體素質(zhì)。

5、邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行專題分享，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，共同進(jìn)步。

通過我們的努力，必將收獲豐碩的成果，教師們將不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)在未來的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第9篇

在這個(gè)學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)秉持著“服務(wù)學(xué)生，提升自我”的信念，通過全體教師的共同努力，開展了一系列有意義的活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

教研活動(dòng)的內(nèi)容直接影響著老師們業(yè)務(wù)能力的提升，為了更好地服務(wù)教師成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)期伊始組織了一次會(huì)議，讓每位老師分享自己的想法與期待，明確希望提升的方向和內(nèi)容。經(jīng)過大家的討論，我們共同制定了新學(xué)期的教研目標(biāo)，并將其寫入教研計(jì)劃中。這樣的方式不僅使得學(xué)習(xí)目標(biāo)更加清晰，也讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近教師個(gè)人的發(fā)展需求，從而實(shí)現(xiàn)“為用而學(xué)，學(xué)以致用”的真諦，極大地增強(qiáng)了教師們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為教學(xué)與教研工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教育教學(xué)行為

本學(xué)期，我們教研組嚴(yán)格遵循“備、教、批、輔、改、考、思、研”的原則，全面落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。我們組織相關(guān)教師定期抽查教案的制定及作業(yè)的批改情況，并將反饋及時(shí)傳達(dá)給每位教師，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的效果。在日常教學(xué)中，我們也會(huì)隨機(jī)進(jìn)行推門聽課，確保教學(xué)質(zhì)量的常態(tài)化分析，期中與期末時(shí)根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)召開兩次質(zhì)量分析會(huì)。

三、開展校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

1.組織一、二校區(qū)的聯(lián)研活動(dòng)，例如同伴合作課、主題研討等。本學(xué)期參與同伴合作課的教師包括一年級(jí)的吳、三年級(jí)的陳以及六年級(jí)的廖，教學(xué)效果均得到了教師們的認(rèn)可。

2.堅(jiān)持每?jī)芍苷归_一次主題研討活動(dòng)，討論的主題包括：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，矯正學(xué)生的不良計(jì)算習(xí)慣，以及對(duì)復(fù)習(xí)課的反思等。我們的教研活動(dòng)都有出勤和記錄，記錄中涉及反思、對(duì)話與共識(shí)。

3.積極參與區(qū)域性協(xié)作校的聯(lián)研活動(dòng)，本學(xué)期張老師參加了以“數(shù)學(xué)思考”為主題的教研活動(dòng)，并獲得了同行的高度評(píng)價(jià)。

4.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，舉辦專題講座。杜老師和吳老師分別以“數(shù)學(xué)文化在課堂中的滲透”和“數(shù)學(xué)思考與問題解決”為主題，與大家分享了各自的見解。我們還通過“年輕教師成長(zhǎng)俱樂部”開展師徒結(jié)對(duì)、跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，并提升骨干教師的專業(yè)水平。

5.為教師提供外出聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，針對(duì)性地選派教師前往學(xué)習(xí)。本學(xué)期，麗輝、長(zhǎng)秀和秀企三位老師前往廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂的觀摩活動(dòng)，回來后在全體教職工會(huì)上分享了學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和自身的收獲。

四、存在的不足與未來的努力方向

1.教師們?cè)诼犝n和評(píng)課的技能上還有待提高，尤其是在聽課的目的、準(zhǔn)備過程和觀察要點(diǎn)（即：應(yīng)該注意什么？觀察什么？思考什么？）這幾個(gè)環(huán)節(jié)的掌握上。我們的評(píng)課方式仍較表面，未能進(jìn)行全面的綜合分析。未來，我們將實(shí)行每次上課由一位教師主評(píng)，其他老師輔助評(píng)議的策略，以提升評(píng)課技能。多觀摩教學(xué)錄像，進(jìn)行綜合評(píng)析并提出建議。

2.在理論水平方面仍需加強(qiáng)，下學(xué)期我們會(huì)鼓勵(lì)教師多閱讀教育專業(yè)書籍，積極撰寫教學(xué)反思，以更好地提升理論素養(yǎng)，從而指導(dǎo)日常的課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第10篇

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力與堅(jiān)持，我區(qū)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)已經(jīng)步入了豐收的季節(jié)。時(shí)光荏苒，回首這幾個(gè)月的教研工作，既有艱辛也有收獲，倍感欣慰。我們共同營造了良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境，這得益于全體同仁對(duì)教育理念的轉(zhuǎn)變與積極探索的精神。

現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作向大家作一匯報(bào)交流，期待大家的建議和指導(dǎo)。

一、數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)展

新一輪課改已實(shí)施一年有余，我們始終保持高漲的熱情投入到新課程的實(shí)踐中。課程改革已由初期的探索逐步邁向成熟，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，下面是我們?cè)诖朔矫娴墓ぷ?/p>

1、常規(guī)教研活動(dòng)切實(shí)推動(dòng)“三化一制”——即教研活動(dòng)的階段性、集體化、備課的單元化和公開課教學(xué)的制度化。

開學(xué)初期，我們迅速組織了數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教材和教學(xué)法的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)結(jié)合了前期的經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩課進(jìn)行深入的討論與互動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容從四個(gè)方面展開：由平北小學(xué)的陳立丹老師執(zhí)教《連加、連減》一課；與在場(chǎng)教師們圍繞該課進(jìn)行深入的交流，既發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足，也拓展了新思路。接著，我總結(jié)了過去一年的新課程實(shí)施情況；圍繞小組合作學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以及新時(shí)期的備課思路，進(jìn)行了詳細(xì)的講解，培訓(xùn)得到了廣大教師的認(rèn)可。正如參與培訓(xùn)的一位校長(zhǎng)所說，此次活動(dòng)的實(shí)效性和專題性都很強(qiáng)，非常值得推廣。

本學(xué)期我們相應(yīng)調(diào)整策略，專注于市優(yōu)課與市長(zhǎng)杯等重要賽事，積極組織教師開展專項(xiàng)集體備課，逐漸形成以新理念為指導(dǎo)的備課模式及教學(xué)策略，為賽事的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、挖掘教師潛能，積極應(yīng)對(duì)新課程挑戰(zhàn)——推介優(yōu)秀教師、培養(yǎng)骨干、樹立典型，以此促進(jìn)我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。

（1）我們以“推門聽課”的方式，親自聽取了數(shù)百節(jié)課，這種堅(jiān)持和努力為打造海州區(qū)的優(yōu)秀教師奠定了基礎(chǔ)。這一學(xué)期，我區(qū)的數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍逐漸形成了一支敢于拼搏、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，教研工作呈現(xiàn)出良好態(tài)勢(shì)，不僅重塑了海州小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象，更增強(qiáng)了教研的凝聚力和指導(dǎo)能力。

（2）為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，對(duì)部分學(xué)校的教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研技能的培訓(xùn)，為后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)教研打下基礎(chǔ)。經(jīng)過齊心協(xié)力，我們于12月1日正式成立了海州小學(xué)教研網(wǎng)（http://www.fxhj.net），在各位教研員及領(lǐng)導(dǎo)的支持下，網(wǎng)站建設(shè)取得了顯著進(jìn)展，訪問量迅速上升。

3、開拓思路，迎接挑戰(zhàn)，全力以赴參與市優(yōu)課評(píng)選及“市長(zhǎng)杯”教師綜合技能大賽。

4、在上學(xué)期全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)研討會(huì)的基礎(chǔ)上，我們的田鳳娟老師代表阜新市參加了省級(jí)的觀摩研討活動(dòng)，并獲得了專家和與會(huì)教師的一致好評(píng)，進(jìn)一步提升了我區(qū)數(shù)學(xué)教育的知名度。

二、通過科研推動(dòng)教研，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期，我區(qū)有兩所國家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校及七所市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功通過了驗(yàn)收。經(jīng)過調(diào)研，相關(guān)課改理念和實(shí)踐中的問題逐漸達(dá)成共識(shí)，教師們對(duì)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等問題都提出了獨(dú)到見解。我們通過科研帶動(dòng)教研，激勵(lì)更多教師參與課題研究，幫助他們?cè)诳蒲兄谐砷L(zhǎng)，從而朝著專家型教師的目標(biāo)前進(jìn)。

三、期末試卷命題工作圓滿完成

在時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的情況下，我們以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求為指導(dǎo)思想，重視命題質(zhì)量，努力打造符合改革方向的新型試卷。這些試卷內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際，圖文并茂，受到教師們的廣泛好評(píng)。二年級(jí)的統(tǒng)一檢測(cè)也取得了令人滿意的效果。

四、取得的成績(jī)：

1、我區(qū)的田鳳娟老師在省級(jí)研討會(huì)上展示課，獲得好評(píng)；中華路小學(xué)的馬雁老師和其他教師也在市優(yōu)課中表現(xiàn)優(yōu)秀。

2、“市長(zhǎng)杯”活動(dòng)中，田鳳娟和李紅姝兩位老師進(jìn)入決賽，李老師在初賽成績(jī)不佳的情況下成功逆襲，填補(bǔ)了數(shù)學(xué)科的空白。

3、田鳳娟老師教學(xué)《兩位數(shù)減一位數(shù)》受到認(rèn)可，平北小學(xué)的其他教師也在市優(yōu)課中表現(xiàn)突出。

4、濱河路小學(xué)的石玲老師在省級(jí)視頻案例評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)，并參與國家級(jí)選拔，獲得了良好的社會(huì)反響。

5、平北小學(xué)的陳立丹老師設(shè)計(jì)的《10的認(rèn)識(shí)》獲得人教社的認(rèn)可，而我撰寫的《淺談新標(biāo)準(zhǔn)下的備課》也被選送進(jìn)行全國交流。

6、我本人在教師節(jié)上被授予“阜新市優(yōu)秀教師”稱號(hào)，并在年度數(shù)學(xué)年會(huì)上被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”。

7、其他各項(xiàng)活動(dòng)中，我區(qū)共取得省優(yōu)課5節(jié)，市級(jí)課10余節(jié)，論文發(fā)表情況良好。

五、下學(xué)期工作展望：

1、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐步推廣以校為本的教研模式，創(chuàng)建虛擬教研中心。借助信息技術(shù)的手段，讓教師之間實(shí)現(xiàn)資源共享，提升教研效率與效果。

2、結(jié)合課堂教學(xué)繼續(xù)研究數(shù)學(xué)教師的備課與課堂評(píng)價(jià)，尤其要持續(xù)開展有效的集體備課活動(dòng)，完善相關(guān)制度。

3、針對(duì)薄弱和農(nóng)村學(xué)校，探索適合其實(shí)際的新課改策略，努力縮小城鄉(xiāng)、強(qiáng)弱校之間的差距，提升這些學(xué)校的教研積極性。

新的學(xué)期，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們?nèi)w教師將繼續(xù)共同努力，深化教學(xué)改革和研究，促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提升。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第11篇

一個(gè)充實(shí)而高效的學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，過去的一學(xué)期中，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作計(jì)劃的指引下，努力落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)研究，力求提升課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下是本學(xué)期的工作

第一，完善常規(guī)教學(xué)流程

1. 根據(jù)學(xué)校的教研安排，結(jié)合我們組的實(shí)際情況，老師們共同參與備課，使我們對(duì)本學(xué)期的教學(xué)有了清晰的方向。在教研活動(dòng)中，大家共同制定教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)案進(jìn)行反復(fù)推敲與修改，確保上課時(shí)的教學(xué)效果。我們及時(shí)進(jìn)行二次備課和教學(xué)反思。2. 提前完成備課，確保準(zhǔn)時(shí)下課，不拖延時(shí)間，及時(shí)批改作業(yè)，讓學(xué)生能夠快速糾錯(cuò)，盡量做到日清周結(jié)。3. 進(jìn)行每月的質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，特別是復(fù)習(xí)和測(cè)試環(huán)節(jié)，我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行了充分的試卷分析，各班間通過相互比較，找出差距和不足，明確了改進(jìn)方向和措施。

第二，積極參與校內(nèi)教研活動(dòng)，我們組的老師全員參加每一次教研活動(dòng)，按時(shí)到場(chǎng)。每一次大型教研活動(dòng)，老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，熟背課標(biāo)，充分體現(xiàn)了大家的用心。對(duì)演講活動(dòng)，老師們也能及時(shí)上傳到博客，分享心得。

第三，加強(qiáng)組內(nèi)的教研互助，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我們充分利用集體教研的優(yōu)勢(shì)，開展了聽課評(píng)課等豐富的教研活動(dòng)。聽課評(píng)課和課例研討都進(jìn)行得有條不紊，首先由授課老師介紹本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)思路，并分享課堂實(shí)踐中的效果與困惑，之后由其他老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后由組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，這樣一來，組內(nèi)教師在相互學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)資源共享。

第四，存在的不足與改進(jìn)方向

在聽課和評(píng)課方面，老師們的基本功還需提升，尤其是在如何觀察和思考方面，我們的評(píng)課仍然停留在表面，理論水平有待增強(qiáng)。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。下學(xué)期，我們將繼續(xù)緊密合作，爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)成果。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第12篇

20xx學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作受到了疫情的影響，顯得格外特別。雖然我們沒有取得特別突出的成績(jī)，但卻是全體老師們默默付出與辛勤耕耘的結(jié)果。數(shù)學(xué)組結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的教研計(jì)劃，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為主要陣地，認(rèn)真落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。我們以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，努力促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體教師的共同努力下，我們開展了一系列形式多樣的活動(dòng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)線上線下教學(xué)銜接，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)工作。

整個(gè)學(xué)期，數(shù)學(xué)組堅(jiān)持以教學(xué)為核心，強(qiáng)化管理，致力于規(guī)范教學(xué)行為，努力使傳統(tǒng)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。每位教師都保持嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)風(fēng)格，積極做好線上與線下的教學(xué)銜接，幫助學(xué)生適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成勤奮、真實(shí)與求知的良好學(xué)習(xí)風(fēng)格。教師們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，充分研究教材的深度與廣度，關(guān)注教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，及時(shí)分析教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，同時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的教師合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確、反饋及時(shí)，切實(shí)做好查漏補(bǔ)缺和提高輔導(dǎo)工作。教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，扎實(shí)做好基礎(chǔ)工作，從而進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、積極開展教研活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效果。

1、加強(qiáng)聽課與評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期主要采取線上聽課與評(píng)課的形式。每次的研討課中，老師們都能認(rèn)真研究教材，撰寫詳細(xì)的教案和設(shè)計(jì)意圖，課后及時(shí)召開研討會(huì)，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教研組成員提出了許多可行的建議。每位教師授課后，我們都在組內(nèi)進(jìn)行細(xì)致的說課與評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者說明課程設(shè)計(jì)的意圖和理念，同時(shí)分享課堂教學(xué)過程中所取得的成果或遇到的困惑，然后大家圍繞授課亮點(diǎn)、困惑或觀課后的感受進(jìn)行討論。通過這種方式，教師之間相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享。

三、存在的不足與改進(jìn)方向。

1、聽課及評(píng)課的基本功亟待提升。例如，對(duì)于聽課的方向、聽課前的準(zhǔn)備以及觀察要點(diǎn)（即聽哪些、看哪些、想哪些）等方面需要更加明確。我們的評(píng)課仍停留在表面。

2、理論指導(dǎo)實(shí)踐的力度不足。由于理論水平的不足，導(dǎo)致教師的論文缺乏活力。今后我們應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際結(jié)合，提高教師的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提升教學(xué)藝術(shù)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期通過一系列活動(dòng)，讓每位教師都有所提高，讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)教研組的目標(biāo)。未來，我們將以更加飽滿的熱情投入工作，努力以實(shí)事求是的態(tài)度與務(wù)實(shí)的作風(fēng)，換取更好的成果。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第13篇

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作以《小學(xué)管理規(guī)程》和《山東省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定》為指導(dǎo)，積極落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)與教學(xué)規(guī)范的要求。我們以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，穩(wěn)步推進(jìn)課程與教學(xué)的改革。

　一、深入學(xué)習(xí)理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐

在教研活動(dòng)中，我們根據(jù)既定計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等與課程改革相關(guān)的理論書籍。結(jié)合教育辦的最新要求，閱讀《人民教育》、《山東教育》等教育期刊，及時(shí)掌握教育動(dòng)態(tài)，以更新教育教學(xué)理念。我們還組織教師參加各類名師講座。例如，邀請(qǐng)市教研室數(shù)學(xué)教研員楊雁為課改年段老師講授《當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》講座，并組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行討論，教師們積極發(fā)表觀點(diǎn)，取得了良好的效果。

　二、重視教學(xué)研討，提升教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)學(xué)期初的安排，我們組織了“人人一堂優(yōu)質(zhì)課”的活動(dòng)，由同年段教師進(jìn)行評(píng)課。在教研活動(dòng)中，每位教師能夠充分表達(dá)自己的意見與建議，使授課教師認(rèn)識(shí)到自身的不足和努力方向。借助外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織教師參加在中心鎮(zhèn)中心小學(xué)和二實(shí)小的聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法與策略。通過此次活動(dòng)，老師們深刻感受到與名師之間的差距，意識(shí)到自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

我們也重視期末檢測(cè)工作。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，為了確保學(xué)生成績(jī)的穩(wěn)定提升，每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作，并對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)分析，以保證學(xué)生在素質(zhì)教育下成績(jī)不下滑，穩(wěn)步提高。在期末檢測(cè)中，所有學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　三、強(qiáng)化常規(guī)管理，以規(guī)范促進(jìn)發(fā)展

我們嚴(yán)格遵循省頒布的《課程計(jì)劃》，高效落實(shí)“備、教、批、輔、考、思、研、訪”的教學(xué)常規(guī)管理，定期開展期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查和交流。每位教師按照既定要求，在單元教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析、薄弱環(huán)節(jié)分析及改進(jìn)目標(biāo)與措施的反思，讓教師在反思中成長(zhǎng)，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

盡管教研活動(dòng)取得了一定成效，但仍存在不足之處。如部分理論知識(shí)與教師的實(shí)際情況不相符，導(dǎo)致教師學(xué)習(xí)興趣不高。因其他活動(dòng)干擾，教研活動(dòng)有時(shí)無法按計(jì)劃開展，從而影響整體進(jìn)度。希望未來在教研工作的提升中，能夠真正促進(jìn)學(xué)校教師的成長(zhǎng)，在課程改革的道路上不斷前行。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第14篇

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作在歲末的時(shí)光中逐漸接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作歷程，既有滿滿的忙碌與收獲，也有許多值得深思的感悟。本學(xué)期，我們教研組圍繞提升教學(xué)質(zhì)量的主題，充分貫徹以學(xué)生為中心的理念，激勵(lì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全體教師積極發(fā)揚(yáng)教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真踏實(shí)地開展各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理：

為了整體優(yōu)化教學(xué)，我們加強(qiáng)了教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)管理。我們教研組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確集體質(zhì)量意識(shí)，推動(dòng)信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，責(zé)任落實(shí)到備課組長(zhǎng)。在學(xué)期初，教研組召開了關(guān)于教學(xué)常規(guī)的研討會(huì)，傳達(dá)了學(xué)校對(duì)教案、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等方面的具體要求，確保每位教師心中有數(shù)，行動(dòng)一致。

在全區(qū)的教學(xué)常規(guī)檢查中，數(shù)學(xué)組的教師們教案規(guī)范且內(nèi)容豐富，大部分教師的教案質(zhì)量上乘。課堂聽課評(píng)價(jià)也很高，能有效落實(shí)新課程改革的理念，采用目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)、充分合作交流。評(píng)價(jià)方式多樣化，具備很強(qiáng)的激勵(lì)性，板書工整且條理清晰，重點(diǎn)突出。作業(yè)批改方面做到及時(shí)、認(rèn)真，學(xué)生的糾錯(cuò)反饋也得到及時(shí)處理。

二、教科研活動(dòng)：

我們堅(jiān)持每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都經(jīng)過精心策劃，明確內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)效。多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科知識(shí)。我們認(rèn)真安排青年教師的匯報(bào)課和其他教師的示范課，注重評(píng)教工作。每節(jié)公開課均經(jīng)過備課組的多輪研究與修改，課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課。本學(xué)期，所有老師均上了一節(jié)公開課，其中賀曉君老師講授了比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)，而教研組長(zhǎng)李愛萍則為全區(qū)教師呈現(xiàn)了因式分解的公開課，起到了良好的示范作用。我們組內(nèi)的評(píng)課氛圍十分認(rèn)真，大家都能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，坦誠交流，盡管討論有時(shí)會(huì)很激烈，但往往能夠促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從而推動(dòng)教研工作的深入進(jìn)行。

三、教師專業(yè)發(fā)展：

本組的6名專職教師中，擁有省級(jí)教學(xué)能手2人，市級(jí)骨干教師3人。為了幫助新教師順利成長(zhǎng)，我們精心安排了師徒結(jié)對(duì)，老教師無私傳授經(jīng)驗(yàn)，新教師虛心學(xué)習(xí)，讓教研氛圍更加濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)合作，凝聚力強(qiáng)，師德師風(fēng)良好。在全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課比賽中，李香獲得一等獎(jiǎng)，林娜獲得二等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)力與風(fēng)采。

四、未來的教研組建設(shè)設(shè)想：

1、全組教師外出聽課，拓展視野；

2、利用學(xué)校資源，進(jìn)行教學(xué)錄像，由教師自我反思；

3、各備課組開展課例研究；

4、鼓勵(lì)青年教師多上公開課，給予更多展示機(jī)會(huì)；

5、進(jìn)一步完善培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法和策略。

時(shí)間如白駒過隙，帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去的工作，展望未來的挑戰(zhàn)，我們深感肩上的責(zé)任，我們需要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，迎接更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 第15篇

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下，圍繞“系統(tǒng)、有趣、高效”的課堂標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教學(xué)實(shí)踐與探索，努力提高教師的課堂常規(guī)管理，幫助年輕教師提升教學(xué)效率，促進(jìn)教研組整體專業(yè)發(fā)展，從而有效提升教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做好充分準(zhǔn)備

各年級(jí)教師展開分工協(xié)作，共同備課，按照學(xué)校要求制定教案和作業(yè)格式，確保教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性。教師們每周進(jìn)行課程準(zhǔn)備，并在課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。作業(yè)布置合理、適度，批改實(shí)時(shí)準(zhǔn)確，反饋及時(shí)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑問得到及時(shí)解決，注重優(yōu)生培優(yōu)及差生補(bǔ)救工作。

　二、踐行合格課堂標(biāo)準(zhǔn)

1、在候課階段就開始保持課堂的有序性，課堂中適時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括坐姿、交談、注意力等，確保全班集中注意力。

2、每節(jié)課都應(yīng)遵循完整的教學(xué)流程；教師提問時(shí)，學(xué)生需認(rèn)真傾聽并分析題目中的已知信息，以提升數(shù)學(xué)閱讀能力；小組合作學(xué)習(xí)中，明確分工，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3、下課前要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行回顧，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　三、積極開展教研活動(dòng)

在合格課堂標(biāo)準(zhǔn)的討論與實(shí)施過程中，每次教研活動(dòng)都引導(dǎo)教師認(rèn)真思考，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出了有效的改進(jìn)建議。我們特別重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，執(zhí)教教師首先分享自己對(duì)課程設(shè)計(jì)的意圖與理念，接著大家圍繞課堂亮點(diǎn)、困惑及觀課后的感受展開討論。

教研組內(nèi)成員之間密切交流，互通有無。新教師也隨時(shí)參與討論教學(xué)策略與問題，以幫助其更快適應(yīng)崗位。教研組建立了“成長(zhǎng)的力量”博客團(tuán)隊(duì)，參加第12屆鄭州教育博客大賽，促進(jìn)教師們勤于反思和學(xué)習(xí)。

　四、獲得的成績(jī)

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們組成員在各個(gè)方面均取得了一些進(jìn)展。

1、課題方面，組內(nèi)教師積極申請(qǐng)課題立項(xiàng)，去年的課題已成功結(jié)項(xiàng)，庫老師的課題《農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主管理意識(shí)的培養(yǎng)與研究》也獲得立項(xiàng)。

2、在博客方面，侯老師、楊老師、庫老師與王老師獲得了二七區(qū)“最具潛質(zhì)博主”稱號(hào)，侯老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

3、教學(xué)方面，庫老師榮獲20xx年鄭州市創(chuàng)客教育優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；梁老師在二七區(qū)品德優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；周老師與楊老師在二七區(qū)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中進(jìn)入最終環(huán)節(jié)，比賽結(jié)果尚未公布。周老師的課在學(xué)校的合格課堂展示活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，并受到廣泛好評(píng)，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

　五、存在問題與改進(jìn)措施

1、師徒結(jié)對(duì)工作仍需加強(qiáng)。由于多種原因，新教師的課堂指導(dǎo)力度不足，需繼續(xù)提升新任教師的教學(xué)基本功，使其更好地適應(yīng)教學(xué)工作。應(yīng)加強(qiáng)推門聽課，切實(shí)關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教案與作業(yè)質(zhì)量在整個(gè)學(xué)期中仍需嚴(yán)格把控，繼續(xù)強(qiáng)化基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂作業(yè)的實(shí)效性。每月的評(píng)比不僅要表揚(yáng)優(yōu)秀教師，還需針對(duì)不足之處進(jìn)行通報(bào)，并督促其改正；還需進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)和優(yōu)差生的補(bǔ)救工作，以提高優(yōu)良率和及格率。

作為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的教研組，大家始終支持我的工作，每次教研活動(dòng)都能高效進(jìn)行，為教師的教育教學(xué)工作提供了有效指導(dǎo)。作為教研組長(zhǎng)，我個(gè)人也在這一過程中得到了成長(zhǎng)，感謝每位團(tuán)隊(duì)成員。在這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)中，我們共同奮斗，共同成長(zhǎng)。

一份耕耘，一份收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們數(shù)學(xué)教研組全體成員將以更高的熱情投入工作，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，致力于書寫更加精彩的教育篇章！