我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的觀察與思考。通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)與互動(dòng)的課堂討論，激發(fā)學(xué)生的好奇心與探究精神，使他們?cè)诶斫馕锢硪?guī)律的培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們相信，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正點(diǎn)亮學(xué)生的科學(xué)思維之路。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期九年級(jí)物理科教學(xué)工作已全面開(kāi)展，我們將以《九年級(jí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)。在教學(xué)中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用物理概念與原理。強(qiáng)化與生活密切相關(guān)的教育，讓學(xué)生感受到物理與日常生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，加深對(duì)物理現(xiàn)象的觀察、分析和總結(jié)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，確保他們能夠順利獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)合格率達(dá)到95%以上。

2、強(qiáng)化學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，使其能夠自如運(yùn)用多種解題技巧應(yīng)對(duì)不同類型的考題。

3、讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)來(lái)解決日常生活和實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題。

4、力爭(zhēng)期末考試平均分達(dá)到88分以上，優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，及格率達(dá)90%以上，低分率控制在5%以內(nèi)。

三、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生。隨著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)逐漸增強(qiáng)，但仍需提高自我約束能力。教師應(yīng)在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都不放松。要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂上積極參與，做到每節(jié)課有練習(xí)，杜絕不完成作業(yè)或抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為他們的樂(lè)趣。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：物理的基本現(xiàn)象、規(guī)律及實(shí)驗(yàn)操作是教學(xué)的核心。認(rèn)真研究教材中的每一個(gè)問(wèn)題是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的靈活運(yùn)用，涵蓋扎實(shí)的基礎(chǔ)和適度的擴(kuò)展，不做超出課程標(biāo)準(zhǔn)的難題，以提高學(xué)習(xí)效率。

3、聯(lián)系實(shí)際：注重觀察日常生活中的物理現(xiàn)象（如交通、家用電器等），能夠利用常見(jiàn)物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并用學(xué)到的物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)習(xí)題中涉及的與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，這是理解電學(xué)知識(shí)的重要方式。要從多個(gè)角度分析問(wèn)題，這是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

4、關(guān)注探究：在各類考試中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占比例較大，部分學(xué)生對(duì)此感到困惑。實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)應(yīng)依據(jù)考試大綱的基本要求。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛榭茖W(xué)探究的重要組成部分，應(yīng)受到充分重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)涵蓋：器材選擇、實(shí)驗(yàn)操作、方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和必要的論證等內(nèi)容。

5、強(qiáng)化規(guī)范性：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題的規(guī)范化訓(xùn)練，明確解題方法并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

四、教學(xué)課程和時(shí)間安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

補(bǔ)課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與成像第4講光的折射及應(yīng)用

補(bǔ)課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第6講分子運(yùn)動(dòng)與內(nèi)能第7講比熱容與熱機(jī)第8講能源與可持續(xù)發(fā)展

1、3.1-3.7第9講電流與電路第10講串聯(lián)與并聯(lián)電路第11講電壓與電阻第12講歐姆定律

2、3.8-3.14第13講電功率與測(cè)量第14講安全用電

3、3.15-3.21第15講磁場(chǎng)與電流的磁效應(yīng)第16講電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)第17講信息傳遞

4、3.22-3.28第18講宇宙與微觀世界第19講物質(zhì)的質(zhì)量與密度第20講運(yùn)動(dòng)的描述與測(cè)量

5、3.29-4.4第21講力與運(yùn)動(dòng)第22講彈力與摩擦力第23講杠桿與簡(jiǎn)單機(jī)械第24講壓強(qiáng)與流體力學(xué)

6、4.5-4.11第25講浮力及應(yīng)用第26講功與功率第27講機(jī)械能

7、4.12-4.18綜合一與聲音的相關(guān)問(wèn)題綜合二與光的相關(guān)問(wèn)題綜合三與物態(tài)變化相關(guān)問(wèn)題綜合四與內(nèi)能與熱量相關(guān)問(wèn)題

8、4.19-4.25綜合五與密度相關(guān)的問(wèn)題綜合六與壓強(qiáng)與浮力相關(guān)的問(wèn)題綜合七與運(yùn)動(dòng)與力相關(guān)的問(wèn)題綜合八與做功與機(jī)械相關(guān)的問(wèn)題

9、4.26-5.2綜合九電路連接與控制綜合十歐姆定律與電功率綜合十一電與磁的綜合

10、5.3-5.9專題一作圖專題二簡(jiǎn)答

11、5.10-5.16專題三實(shí)驗(yàn)5+2

12、5.17-5.23專題四計(jì)算題5+2

13、5.24-5.30基礎(chǔ)補(bǔ)漏5+2

14、5.31-6.6作圖實(shí)驗(yàn)5+2

15、6.7-6.13計(jì)算創(chuàng)新

16、6.14-6.20自我調(diào)整

17、6.21-6.27期末考試

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、基本情況分析：

本學(xué)期九年級(jí)物理課程共有學(xué)生130人，其中一班68人，二班62人。根據(jù)上學(xué)期的期末考試成績(jī)及課堂參與情況，整體來(lái)看，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平差異較大，優(yōu)秀生源較少，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生占比相對(duì)較高，明顯存在兩極分化的現(xiàn)象。在課堂上，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不高，缺乏靈活性。這一現(xiàn)象要求教師在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行必要的改進(jìn)，以幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的積極參與者，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，拓展思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及解決問(wèn)題的能力。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是由教育部課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組在多次討論后制定的，使用此教材時(shí)，教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，遵循以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)宗旨，強(qiáng)化“為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的教育理念。在教學(xué)過(guò)程中，不僅要關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，還需注重其全面發(fā)展，包括道德品質(zhì)和人格形成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)科與學(xué)生的生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，并提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容覆蓋物理教材第1至第11章。

四、教改措施：

在新課程體系的指導(dǎo)下，需改變傳統(tǒng)的以學(xué)科為中心的教學(xué)模式，重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重道德培養(yǎng)與人格塑造，強(qiáng)化教學(xué)與生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，貫穿于教學(xué)的各個(gè)方面。

五、具體措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和思考，參與有目的的探究活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，掌握科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，從而逐漸樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所做工作的評(píng)估習(xí)慣。

C、重視探究過(guò)程中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)研究中，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的合作與交流至關(guān)重要，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在這方面能力的培養(yǎng)。

2、幫助學(xué)生迅速進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)復(fù)制，學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程極為重要。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活及技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系。

A、通過(guò)多種渠道向?qū)W生提供豐富的信息。

物理學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān)，實(shí)際教學(xué)中要結(jié)合本地區(qū)的現(xiàn)實(shí)，選用學(xué)生熟悉的實(shí)例，盡可能利用圖片、投影、視頻、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、將閱讀理解、信息收集和觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡量讓學(xué)生使用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，做到讓物理與生活緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠用物理知識(shí)充實(shí)自己。

六、課時(shí)計(jì)劃：

第一章：5課時(shí)

第二章：6課時(shí)

第三章：6課時(shí)

第四章：5課時(shí)

第五章：6課時(shí)

第六章：5課時(shí)

第七章：6課時(shí)

第八章：6課時(shí)

第九章：4課時(shí)

第十章：5課時(shí)

第十一章：6課時(shí)

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)教授三個(gè)班，九年級(jí)一班58人，九年級(jí)二班52人，九年級(jí)三班55人。三個(gè)班級(jí)的學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上存在一定的差異，部分學(xué)生對(duì)物理科目表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和求知欲。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們的思維能力正逐漸從具體形象思維發(fā)展到抽象思維，分析問(wèn)題的能力也在不斷增長(zhǎng)。大部分學(xué)生能從多個(gè)視角分析問(wèn)題，而不僅僅是片面思考。根據(jù)上學(xué)期的期末物理成績(jī)，這三個(gè)班的整體表現(xiàn)較好，均處于年級(jí)的前列，這使得本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重。然而，由于學(xué)生的認(rèn)知能力、思維方式和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異，導(dǎo)致仍有少數(shù)學(xué)生的物理成績(jī)不盡理想，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。作為教師，我們應(yīng)該看到學(xué)生的積極面，同時(shí)對(duì)其消極面采取有效措施，努力提升整個(gè)班級(jí)的物理學(xué)業(yè)水平。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

①重點(diǎn)難點(diǎn)：力與運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)

②各章節(jié)特點(diǎn)：物理知識(shí)涵蓋面廣，基本概念與理論在不同教學(xué)內(nèi)容中均有體現(xiàn)。

③復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生對(duì)每個(gè)部分的知識(shí)進(jìn)行分類整理，形成知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并拓展知識(shí)面，確?；靖拍畹睦喂陶莆占盎纠碚摰南嗷リP(guān)聯(lián)。

例如：在對(duì)力的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，可以將所學(xué)到的力的概念與運(yùn)動(dòng)、能量等其他物理概念的形成方法相聯(lián)系，做到舉一反三，確保在考試中靈活應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、確保每個(gè)學(xué)生能夠熟練操作教材中的所有實(shí)驗(yàn)，具備一定的物理實(shí)驗(yàn)操作能力;

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能針對(duì)不同類型的計(jì)算題運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答;

3、提升學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際生活和生產(chǎn)問(wèn)題的能力;

九年級(jí)是學(xué)生在初中階段的關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都希望在最終考試中取得理想的成績(jī)，作為教師，我們應(yīng)盡可能地幫助他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?；凇耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)理念，制定本學(xué)期的物理教學(xué)計(jì)劃：

1、課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”

在教學(xué)過(guò)程中，需有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生“如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“如何提出問(wèn)題”、“如何解決問(wèn)題”、“如何進(jìn)行反思與交流”等，鼓勵(lì)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。

2、關(guān)注三維目標(biāo)的教育

在教學(xué)過(guò)程中，特別要強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法”的訓(xùn)練，確?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的前提下，開(kāi)展基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)滲透基本方法的應(yīng)用。基本技能的培養(yǎng)應(yīng)貫穿整個(gè)物理教學(xué)，針對(duì)不同的學(xué)生采取個(gè)別化的訓(xùn)練，并幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“類比”等。

3、強(qiáng)化演示與學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)注重觀察和實(shí)驗(yàn)，實(shí)際的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象形成具體的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中必須加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安排。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)知識(shí)的核心內(nèi)容，需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，讓其從觀察、分析和實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，并學(xué)習(xí)物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)他們分析和概括的能力。

5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化與個(gè)別輔導(dǎo)

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，借鑒上學(xué)期對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一談話，尋找針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)上取得進(jìn)步，同時(shí)關(guān)注已經(jīng)轉(zhuǎn)化的學(xué)生，給予更多關(guān)心與支持，通過(guò)面批作業(yè)和檢測(cè)后幫助他們分析問(wèn)題，找到解決方案。

四、教研工作

1、積極參與各類教研活動(dòng)，發(fā)揮自己的作用，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好學(xué)習(xí)筆記。

3、及時(shí)上傳教案、習(xí)題、課后反思等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課。

九年級(jí)的教學(xué)任務(wù)緊張而復(fù)雜，這份計(jì)劃只是我本學(xué)期工作的初步設(shè)想，我將努力在實(shí)際教學(xué)中做到盡心盡力，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)!