四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，既是對(duì)知識(shí)的傳遞，也是對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在這一階段，學(xué)生正處于心智發(fā)展的關(guān)鍵期，數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字的游戲，更是邏輯與創(chuàng)造力的較量。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)安排，我們不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的算術(shù)運(yùn)算，更要激發(fā)他們的探究精神和解決問(wèn)題的能力。我們要關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，精準(zhǔn)定位他們的需求，因材施教，以確保他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中揚(yáng)帆起航。

四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

一、班級(jí)情況分析

1、知識(shí)掌握情況

在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，學(xué)生們對(duì)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解還有待提高。部分學(xué)生能夠正確解決簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題，但在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力上仍顯不足，這對(duì)接下來(lái)的教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征

從學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣來(lái)看，個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們遵循有效的學(xué)習(xí)方法，課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，及時(shí)向老師請(qǐng)教不明白的問(wèn)題。然而，大約有一半的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上亟待加強(qiáng)，常常在課堂上分心，缺乏集中精力的意識(shí)，也未能保持課堂紀(jì)律。有些學(xué)生在課堂發(fā)言上較為被動(dòng)，主動(dòng)性不高。本學(xué)期的教學(xué)方向針對(duì)如何提升課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)效率進(jìn)行深入探索與改善。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

(一) 知識(shí)與技能

1、熟悉計(jì)數(shù)單位“十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)”等的概念，能夠讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)及萬(wàn)以上的數(shù)字，并了解“四舍五入”的方法，增強(qiáng)對(duì)大數(shù)的感知。

2、掌握三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法、以及除數(shù)為兩位數(shù)的除法，能進(jìn)行基本的乘除法估算與驗(yàn)證。

3、能熟練進(jìn)行兩位數(shù)與一位數(shù)的口算（積在100以內(nèi)）及整十?dāng)?shù)的簡(jiǎn)單除法計(jì)算。

4、理解直線、射線和線段的區(qū)別，掌握基本角的認(rèn)識(shí)與比較，能夠使用量角器測(cè)量角度，并按指定角度繪制角。

5、了解垂線和平行線的定義，能夠使用直尺和三角板畫(huà)出垂線和平行線，并掌握平行四邊形與梯形的相關(guān)特征。

6、將生活情境與探索活動(dòng)結(jié)合，學(xué)習(xí)圖形知識(shí)，發(fā)展空間意識(shí)。

7、認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，深入理解統(tǒng)計(jì)在日常生活中的應(yīng)用。

(二) 過(guò)程與方法

1、讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用，初步培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的思考，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

(三) 情感態(tài)度價(jià)值觀

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

2、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法和除法、角的測(cè)量，以及平行四邊形與梯形的基本知識(shí)。

難點(diǎn)：

1、提高學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)良好的數(shù)感。

2、掌握乘法的估算技巧。

3、理解垂直與平行的概念，并能夠熟練用直尺和三角尺繪制相關(guān)線條。

4、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出和解答簡(jiǎn)單問(wèn)題，并進(jìn)行基本數(shù)據(jù)分析。

5、通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生初步理解運(yùn)籌思想和策略理論在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

三、教學(xué)措施

1、充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們?cè)谠鷮?shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出自己獨(dú)特的問(wèn)題，勇于探索和創(chuàng)新。

2、教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，提升他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力與素質(zhì)。

3、深入分析教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

4、強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的結(jié)合，提高學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生整體水平分析：

本班共有學(xué)生45人，其中男生22人，女生23人。這些學(xué)生來(lái)自多個(gè)鄉(xiāng)村及市直機(jī)關(guān)，整體來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生已形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)優(yōu)秀的有：王小華、李美麗、張強(qiáng)、趙婷婷、陳浩等同學(xué)。一些原本學(xué)習(xí)不夠理想的同學(xué)，如：劉偉、趙婷也有了顯著轉(zhuǎn)變，他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的幫助下，加上自身努力，學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)都有了較大的提升。但由于大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，課外作業(yè)的完成情況仍待改善，書(shū)寫(xiě)水平不一，上課時(shí)主動(dòng)發(fā)言的效果還有待加強(qiáng)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，但思維能力上，主動(dòng)性不夠明顯，邏輯思維較為薄弱的學(xué)生占比也較高，創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)則有部分學(xué)生較為突出。由于非智力因素的影響，部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，學(xué)習(xí)積極性不高，仍需教師的更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生專(zhuān)心課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便為后續(xù)“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)做好鋪墊。

2、優(yōu)生優(yōu)培、差生轉(zhuǎn)化情況分析：

從整體來(lái)看，優(yōu)生的比例較高，他們的共同特點(diǎn)為：智力較強(qiáng)，上課專(zhuān)注積極，善于思考問(wèn)題。對(duì)這些優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固課本知識(shí)外，更需要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，關(guān)注他們的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上應(yīng)多提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們閱讀一些課外書(shū)籍，開(kāi)闊視野，提升能力，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

對(duì)于學(xué)習(xí)困難生，例如：劉偉、趙婷等同學(xué)，他們存在上課注意力不集中、學(xué)習(xí)目的不明確等問(wèn)題，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固。針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，給予他們必要的思想指導(dǎo)，樹(shù)立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們有機(jī)會(huì)趕上優(yōu)秀同學(xué)，實(shí)現(xiàn)整體提升。

二、教材分析：

1、教材分析：

這一冊(cè)教材包括以下幾個(gè)主題：億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、億以內(nèi)的加減法、乘除法知識(shí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算。

前三個(gè)單元為本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)和基礎(chǔ)的四則運(yùn)算，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

在量的計(jì)量方面，教材進(jìn)一步探討面積及其單位，重點(diǎn)在于長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算和簡(jiǎn)單測(cè)量。

初步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，這是數(shù)字概念的一次擴(kuò)展，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材共設(shè)有五個(gè)單元：

第一單元主要講解億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。學(xué)生在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)熟悉了“個(gè)”、“百”、“千”等計(jì)數(shù)單位，本單元?jiǎng)t擴(kuò)展到“億”，通過(guò)掌握億以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法，學(xué)生未來(lái)將能依此推理更大的數(shù)字。

第二單元專(zhuān)注于億以內(nèi)的加法和減法，內(nèi)容包括口算、估算及計(jì)算器的使用。基于萬(wàn)以內(nèi)的加減法，本單元將幫助學(xué)生理解加減法各部分的關(guān)系及簡(jiǎn)便算法，提升他們的計(jì)算能力和思維靈活性。

第三單元涵蓋乘法與除法的基礎(chǔ)知識(shí)。教材通過(guò)口算和估算的練習(xí)，幫助學(xué)生理解乘、除法之間的關(guān)系，列出含有未知數(shù)的等式，輔助學(xué)生解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，為今后書(shū)寫(xiě)方程打下良好基礎(chǔ)。

第四單元初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，目的是讓學(xué)生在掌握整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上理解分?jǐn)?shù)的概念，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)做鋪墊。

第五單元討論長(zhǎng)方形和正方形的面積，先通過(guò)觀察物體表面幫助學(xué)生理解面積，再引入常用面積單位的計(jì)算，最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2、作者的編排意圖：

本冊(cè)教材是在原義務(wù)教育教材的基礎(chǔ)上修訂而成。編寫(xiě)時(shí)保留了優(yōu)秀的教學(xué)方法，如四則運(yùn)算中的各部分關(guān)系、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及分?jǐn)?shù)的初步了解。同時(shí)根據(jù)新大綱的要求，加入電子計(jì)算器的使用，強(qiáng)調(diào)估算，旨在使教材結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)原理和兒童的年齡特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3、教法、學(xué)法：

教法：教師通過(guò)講授、討論、展示、引導(dǎo)等多種方式進(jìn)行授課。

學(xué)法：學(xué)生采用自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、觀察、思考、歸納等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)的重點(diǎn)在億以內(nèi)數(shù)的讀法與寫(xiě)法，加減法、乘除法的基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)技巧及計(jì)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

難點(diǎn)則集中在面積計(jì)算及面積單位的轉(zhuǎn)換上。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生理解計(jì)算單位“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)讀寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)，并能運(yùn)用四舍五入法求近似數(shù)。

2、使學(xué)生能夠口算整萬(wàn)數(shù)的加、減法，并進(jìn)行幾百、幾十?dāng)?shù)的運(yùn)算。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行多位數(shù)乘、除法的估算，掌握接近整十、整百數(shù)的簡(jiǎn)便算法。

4、讓學(xué)生初步理解四則運(yùn)算中各部分的關(guān)系，能列出含有未知數(shù)的等式解決簡(jiǎn)單應(yīng)用題。

5、認(rèn)識(shí)面積及面積單位，能計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積，掌握單位之間的換算，并進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。

6、結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)措施：

1、以教學(xué)研究為指導(dǎo)，全面落實(shí)工作計(jì)劃，以課堂改革為突破口，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

2、教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理念，吃透教材內(nèi)容，精心備課，準(zhǔn)確把握學(xué)生的基礎(chǔ)情況，有針對(duì)性地實(shí)施因材施教。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)，提升數(shù)學(xué)能力。

4、繼續(xù)深入探索“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教學(xué)研究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展自我。

5、注重“三姿”教育，提升學(xué)生能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及品質(zhì)。