教師不僅要關(guān)注幼兒的知識(shí)技能培養(yǎng)，更要重視情感與社交能力的發(fā)育。通過(guò)靈活多樣的活動(dòng)安排，我們將營(yíng)造一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)與合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子在游戲中探索，在相互幫助中成長(zhǎng)。真正的教育，不僅在于教會(huì)他們多少知識(shí)，更在于激發(fā)他們的探索精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

小班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 第1篇

一、情況分析

本班本學(xué)期人數(shù)為42人，其中男生24人，女生18人。上學(xué)期有30人繼續(xù)留在本班，這些幼兒在常規(guī)行為和自理能力方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。我們將圍繞《綱要》的指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)一系列適合他們年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，全面促進(jìn)幼兒在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕⑸詈蛯W(xué)習(xí)，并通過(guò)有效的家園溝通增強(qiáng)家園聯(lián)系。

二、本學(xué)期教學(xué)工作

(一) 常規(guī)方面：

本學(xué)期是小班的第二個(gè)學(xué)期，大多數(shù)幼兒在上一學(xué)期的集體生活中已有了良好的常規(guī)行為習(xí)慣。本學(xué)期的重點(diǎn)在于：

1、 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成自己的事情的能力，增強(qiáng)其主動(dòng)性。

2、 教會(huì)幼兒遵守基本的公共秩序，了解日常禮儀。

3、 讓幼兒學(xué)會(huì)尊重他人，懂得友好相處和互相謙讓。

(二) 學(xué)習(xí)方面：

通過(guò)上學(xué)期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)手操作類(lèi)活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。本學(xué)期我們將采用集體教學(xué)、分組教學(xué)和分區(qū)教學(xué)相結(jié)合的方式。具體目標(biāo)如下：

1、 通過(guò)觀察周?chē)淖匀画h(huán)境，感知自然現(xiàn)象的變化，運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)事物。

2、 理解5以內(nèi)物體的數(shù)量，并通過(guò)對(duì)應(yīng)比較的方法了解物體的數(shù)量及常見(jiàn)的量的差別（如大小、長(zhǎng)短、厚?。?。

3、 漸漸豐富詞匯量，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用新詞匯進(jìn)行表達(dá)，學(xué)習(xí)講故事和背誦兒歌。

4、 學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作，并愿意積極參與藝術(shù)活動(dòng)，每周學(xué)習(xí)1~2首歌曲或進(jìn)行歌表演。

5、 鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，能夠識(shí)別5種基本顏色，并嘗試使用不同的美術(shù)材料進(jìn)行創(chuàng)作，勇于用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜愛(ài)的顏色表現(xiàn)熟悉的事物。

(三) 社會(huì)交往方面：

結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我們將開(kāi)展以下活動(dòng)：

1、 學(xué)會(huì)遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，能夠與同伴共同活動(dòng)，避免爭(zhēng)搶玩具。

2、 逐步建立自我意識(shí)，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)獨(dú)立性。

3、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享的意識(shí)。

4、 讓幼兒初步掌握自我評(píng)價(jià)，并能夠客觀評(píng)價(jià)他人。

三、家長(zhǎng)工作方面

幼兒園班級(jí)的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我們發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)在教育思想和方法上都比較科學(xué)、前衛(wèi)，并積極配合我們的教育工作，確保各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。具體的家長(zhǎng)工作形式如下：

1、 進(jìn)行新生的普遍訪談，及時(shí)了解幼兒的基本情況，以便進(jìn)行更具針對(duì)性的教育。

2、 通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)，教師和家長(zhǎng)能夠方便地互相反饋幼兒的表現(xiàn)情況，便于大家了解幼兒的發(fā)展。

3、 利用上學(xué)和放學(xué)接送孩子的機(jī)會(huì)，與部分家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。

4、 設(shè)置“家園共育”欄目，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的各種活動(dòng)，進(jìn)行有效配合。

小班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 第2篇

　一、情況分析

在新學(xué)期的開(kāi)始，我班共有新生10人，總?cè)藬?shù)達(dá)到30人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，大部分孩子已經(jīng)基本具備了自我動(dòng)手的意識(shí)，社會(huì)交往能力和生活學(xué)習(xí)常規(guī)也有了一定的建立。然而，依舊存在動(dòng)手能力不足、過(guò)于依賴他人、交往技巧欠缺以及語(yǔ)言表達(dá)不夠流利等問(wèn)題。

基于上學(xué)期總結(jié)的問(wèn)題和本班孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期將圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作：

　二、主要工作

　1、增強(qiáng)孩子的自理意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及衛(wèi)生習(xí)慣，力爭(zhēng)形成良好的常規(guī)。

（1）保持個(gè)人衛(wèi)生，不咬指甲和玩具，不在地上玩耍。

（2）注意用餐衛(wèi)生，盡量保持桌面及周?chē)h(huán)境的整潔。知道飯后要擦嘴、漱口并整理餐具。

（3）不挑食、不剩飯，培養(yǎng)專心吃飯的好習(xí)慣。

（4）養(yǎng)成飯前和便后洗手、早晨起床洗臉的習(xí)慣。

（5）學(xué)習(xí)穿脫衣物及鞋襪，并按照要求整理自己的物品。

（6）餐后進(jìn)行安靜的活動(dòng)，并按照要求整理和歸放玩具。

　2、學(xué)習(xí)基本的社交技巧，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（1）對(duì)他人有禮貌，能主動(dòng)打招呼，并使用“你好”、“再見(jiàn)”、“謝謝”、“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。

（2）學(xué)習(xí)用請(qǐng)求和商量的語(yǔ)氣與同伴互動(dòng)，樂(lè)于分享食物和玩具。

　3、加強(qiáng)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，通過(guò)日常生活、課堂活動(dòng)、即時(shí)教育和家園合作等方式，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助他們養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

（1）多聽(tīng)故事，培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講和喜歡聽(tīng)故事的習(xí)慣。

（2）及時(shí)糾正不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，幫助他們養(yǎng)成用完整句子表達(dá)的習(xí)慣。

　三、家長(zhǎng)工作

在上學(xué)期，家長(zhǎng)的合作比較順利，他們積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并與老師之間保持了良好的溝通。進(jìn)入新學(xué)期后，我們將定期向家長(zhǎng)反饋孩子的成長(zhǎng)情況，增強(qiáng)家園配合。通過(guò)豐富的教育觀念交流，確保與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同為孩子的進(jìn)步努力！

小班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 第3篇

一．班況分析：

本學(xué)期新入園幼兒6名，目前班上共有幼兒28名，年齡在3至5歲之間。通過(guò)上學(xué)期的觀察以及測(cè)評(píng)，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性等方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

一、身體發(fā)展方面：

在教師的引導(dǎo)下，幼兒基本上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1．大肌肉動(dòng)作：約有75%的幼兒能較靈活地走、跑和跳，能在老師的引導(dǎo)下完成一些簡(jiǎn)單的集體游戲。

2．小肌肉動(dòng)作：部分幼兒的小肌肉協(xié)調(diào)性較差，表現(xiàn)為有的幼兒在涂色、剪紙方面不夠熟練。

3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力還有待提高，穿衣、整理書(shū)包的能力普遍較弱，午餐后的自我清理需要老師的不斷提醒。

4．自我保健：在游戲過(guò)程中，部分幼兒缺乏保護(hù)自我的意識(shí)，特別是在戶外活動(dòng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)增減衣物。

認(rèn)知發(fā)展：

1．智力能力：幼兒學(xué)習(xí)了基本的物體分類(lèi)，能夠通過(guò)顏色、形狀等進(jìn)行簡(jiǎn)單的區(qū)分，且能辨別時(shí)間的早晚。

2．語(yǔ)言能力：幼兒能夠使用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法，聽(tīng)懂基本的指令，但有些幼兒在發(fā)音上尚需加強(qiáng)。

3．自然概念：幼兒對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，但尚未能系統(tǒng)地觀察和描述其特征。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：幼兒已初步掌握了比較大小、多少的技能，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形配對(duì)。

社會(huì)性發(fā)展：

1．品德行為：在老師的幫助下，幼兒能初步運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，逐漸懂得玩具的收放和愛(ài)護(hù)。

2．交往能力：大部分幼兒活潑開(kāi)朗，樂(lè)于與小朋友互動(dòng)，但有些幼兒表現(xiàn)內(nèi)向，較少參與集體活動(dòng)。

3．情緒情感：幼兒樂(lè)于參與集體活動(dòng)，整體情緒愉悅，愿意與老師和同伴互動(dòng)。

4．個(gè)性特征：幼兒逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，部分幼兒較依賴成人，在自主活動(dòng)中表現(xiàn)出注意力不集中。

二．本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

<1>幼兒生活管理方面：

結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況與興趣，制定適宜的教育目標(biāo)和要求；根據(jù)教育部的相關(guān)課題，明確教育內(nèi)容和形式，引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用多種感覺(jué)去體驗(yàn)和解決問(wèn)題。

三．各方面的具體內(nèi)容要求：

<1>常規(guī)工作：

合理運(yùn)用分區(qū)、分組和集體活動(dòng)等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的順利完成。

<3>家長(zhǎng)工作：

日常性的家長(zhǎng)工作：

（1）利用接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒的家庭情況，并交流建議。

（2）通過(guò)家園聯(lián)系本，保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，分享幼兒的成長(zhǎng)與建議。

（3）定期通過(guò)家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹班級(jí)活動(dòng)安排及教育計(jì)劃，并宣傳家教的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

階段性的家長(zhǎng)工作：

（1）家訪：

完成新生的家訪工作，增進(jìn)與家長(zhǎng)的信任關(guān)系，促進(jìn)家園合作。

（2）家長(zhǎng)會(huì)：

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的相關(guān)制度及本學(xué)期的大型活動(dòng)計(jì)劃，回顧幼兒在上學(xué)期的表現(xiàn)，分析班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，期待家長(zhǎng)的理解與支持，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化建議。

（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日：

邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)班級(jí)觀察或參與活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，同時(shí)增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的情感聯(lián)系，為幼兒提供更多的社會(huì)接觸機(jī)會(huì)。