減負(fù)不僅是提升工作效率的手段，更是切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)能力的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)基層單位的深入調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，繁重的報(bào)表與無(wú)效的會(huì)議往往使基層干部的精力分散，亟需通過(guò)科學(xué)合理的減負(fù)措施，以確保他們能夠?qū)⒏鄷r(shí)間與精力投入到實(shí)際服務(wù)中。調(diào)研報(bào)告強(qiáng)調(diào)，真正的減負(fù)應(yīng)當(dāng)關(guān)注基層工作的根本訴求，優(yōu)化流程，以達(dá)成更高效的政務(wù)運(yùn)作和更良好的民生服務(wù)。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 1篇

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展基層減負(fù)調(diào)研工作的通知》要求，我局對(duì)此次調(diào)研工作高度重視，迅速進(jìn)行了安排和落實(shí)。現(xiàn)將我局對(duì)20xx年基層減負(fù)調(diào)研的情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研情況及成效

基層減負(fù)調(diào)研主要聚焦于精簡(jiǎn)文書(shū)和會(huì)議安排兩個(gè)方面。為踐行中央提出的“嚴(yán)控文書(shū)和會(huì)議的硬性要求”以及自治區(qū)提出的“20xx年力求減負(fù)”的目標(biāo)，我局結(jié)合實(shí)際，著重從文件印發(fā)和會(huì)議頻率兩個(gè)方面開(kāi)展減負(fù)工作。

1、精簡(jiǎn)文書(shū)方面。我局進(jìn)一步優(yōu)化了文件的印發(fā)流程，主要通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行文件的發(fā)送與接收，盡量減少紙質(zhì)文書(shū)的數(shù)量。在過(guò)去的一年中，共精簡(jiǎn)文件30份，達(dá)成了文件精簡(jiǎn)15%的目標(biāo)。

2、精簡(jiǎn)會(huì)議方面。我們?cè)陂_(kāi)展會(huì)議時(shí)進(jìn)行了充分的安排和規(guī)劃，對(duì)于內(nèi)容相近、參與人員相同的會(huì)議，在時(shí)間允許的情況下嘗試合并召開(kāi)。通過(guò)合理安排會(huì)議的日程，壓縮會(huì)議的時(shí)間，提高了會(huì)議的效率，并有效避免無(wú)效會(huì)議的重復(fù)召開(kāi)。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的工作事項(xiàng)，通過(guò)微信群或企業(yè)QQ進(jìn)行通報(bào)，以此減少會(huì)議的召開(kāi)頻率。今年局黨組會(huì)議共召開(kāi)18次，局務(wù)會(huì)議12次，與去年相比，會(huì)議數(shù)量減少了20%。

二、存在的問(wèn)題

1、紙質(zhì)文書(shū)的發(fā)放依然較為頻繁，需要進(jìn)一步精簡(jiǎn)，特別是在各類(lèi)業(yè)務(wù)工作函的往來(lái)中仍有待改進(jìn)。

2、會(huì)議的規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作尚待加強(qiáng)，偶爾存在隨時(shí)隨地召開(kāi)會(huì)議的現(xiàn)象。

三、后續(xù)工作措施

1、嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件的數(shù)量，盡量使用電子文書(shū)進(jìn)行傳送。對(duì)于能夠通過(guò)傳真、郵件等形式解決的問(wèn)題，原則上不再單獨(dú)發(fā)文；對(duì)可通過(guò)聯(lián)合發(fā)文的情況，減少不必要的共同發(fā)文，進(jìn)一步推進(jìn)減負(fù)工作的落實(shí)。

2、增強(qiáng)會(huì)議的統(tǒng)籌和整合能力，減少不必要的單項(xiàng)會(huì)議。對(duì)于可通過(guò)簡(jiǎn)短會(huì)議或小范圍會(huì)議解決的問(wèn)題，應(yīng)避免召開(kāi)大型會(huì)議；能通過(guò)電話、郵件、網(wǎng)絡(luò)等方式完成的工作，原則上不再召開(kāi)會(huì)議。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 2篇

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展基層減負(fù)調(diào)研的通知》（文件編號(hào)XX）要求，我局對(duì)此次調(diào)研工作給予高度重視，迅速組織相關(guān)部門(mén)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下。

一、調(diào)研開(kāi)展情況

遵循“誰(shuí)負(fù)責(zé)組織、誰(shuí)負(fù)責(zé)調(diào)研”的原則，在機(jī)構(gòu)調(diào)整后，原有的調(diào)研和監(jiān)督職責(zé)由我局具體承擔(dān)。為確保調(diào)研工作的順利進(jìn)行，我局成立了專(zhuān)門(mén)的調(diào)研小組，負(fù)責(zé)對(duì)基層單位的負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行全面調(diào)查。各職能部門(mén)也積極配合，主動(dòng)收集相關(guān)資料，共同參與調(diào)研工作。通過(guò)這次調(diào)研，我們共走訪了縣內(nèi)20個(gè)基層單位，調(diào)研覆蓋面廣泛，涵蓋了《基層減負(fù)實(shí)施方案》《減少行政會(huì)議的通知》等15個(gè)政策文件，確保了調(diào)研成果的真實(shí)性和廣泛性。

二、調(diào)研工作的做法

我局深刻認(rèn)識(shí)到此次調(diào)研的重要性，將其列為今年的重點(diǎn)工作之一，精心策劃并周密安排。調(diào)研小組由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，各部門(mén)按照職責(zé)分工，結(jié)合實(shí)際情況展開(kāi)深入調(diào)研活動(dòng)。我們采取了問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地走訪相結(jié)合的方式，確保收集到真實(shí)有效的意見(jiàn)和建議，同時(shí)對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真匯總和分析，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

三、下一步工作計(jì)劃

根據(jù)調(diào)研總結(jié)的反饋意見(jiàn)，我局將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層負(fù)擔(dān)的監(jiān)測(cè)和管理，健全反饋機(jī)制，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。將積極推動(dòng)政策的落實(shí)，嚴(yán)把各項(xiàng)政策文件的審查關(guān)，確保文件內(nèi)容與基層實(shí)際相符，切實(shí)做到為基層減負(fù)，提升行政效率，促進(jìn)基層單位的健康發(fā)展。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 3篇

“深入開(kāi)展基層減負(fù)工作，提升教育質(zhì)量”是當(dāng)前教育改革的核心任務(wù)。然而，在實(shí)際操作中，基層減負(fù)的現(xiàn)象依然十分突出：重復(fù)性的作業(yè)、課堂時(shí)間的過(guò)度擠占、以及不合理的輔導(dǎo)安排，嚴(yán)重違背了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)而加重了他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，危害了身心健康。我校堅(jiān)定不移地以減負(fù)為突破口，嚴(yán)格遵循上級(jí)的“減負(fù)”政策，制定了有效的減負(fù)措施，致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，真正將一切教育教學(xué)活動(dòng)納入實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行措施，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的綜合提升。

通過(guò)減負(fù)措施，我們成功地為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快、充滿人文關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境。減負(fù)也激勵(lì)了廣大教師投身于教育教學(xué)的研究，形成了一支高水平的研究型教師隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)”與“增效”的雙重目標(biāo)，推動(dòng)了學(xué)校的快速發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

從課程改革入手，有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)其全面發(fā)展。我們組織教師深入學(xué)習(xí)省市教育工作會(huì)議的精神，理解教育改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)及主要任務(wù)，以便在實(shí)際教學(xué)中自覺(jué)落實(shí)減負(fù)政策，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)“以學(xué)生為中心”，改善師生關(guān)系，打造互動(dòng)課堂，讓學(xué)生擁有更多自主發(fā)展空間。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)需從學(xué)生的視角出發(fā)，連接學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)建立新的教育質(zhì)量觀，不再單純以學(xué)生掌握的知識(shí)量和學(xué)科成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果，而是看重學(xué)生在學(xué)習(xí)中能否綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與社會(huì)適應(yīng)能力。

二、強(qiáng)化管理，合理安排。

嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，確保國(guó)家課程的完整開(kāi)設(shè)，并保證充足的課時(shí)。嚴(yán)格遵循國(guó)家體育課時(shí)要求，確保學(xué)生每天都有一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)。合理安排作息時(shí)間，保障學(xué)生在校的健身活動(dòng)及各類(lèi)課程。嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間，規(guī)范作業(yè)量，通過(guò)多種手段落實(shí)減負(fù)，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，收集反饋教師的教育情況和作業(yè)安排。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，組織問(wèn)卷調(diào)查，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)行為的意見(jiàn)。

三、制定措施，落實(shí)到位。

新學(xué)期伊始，我們制訂了以下措施，以確保減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)：

1、對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生我們?cè)瓌t上不布置書(shū)面作業(yè)，三、四年級(jí)的作業(yè)總量控制在40分鐘內(nèi)，五、六年級(jí)的作業(yè)總量控制在1小時(shí)之內(nèi)，任何教師不得通過(guò)加重作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生。

2、各班級(jí)原則上不安排早自習(xí)，確保學(xué)生獲得充足的睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)時(shí)間不得被任何學(xué)科教師臨時(shí)占用。

3、各科教師需認(rèn)真鉆研教材與教法，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂效率，杜絕拖堂現(xiàn)象。“減負(fù)”并不意味著降低教學(xué)質(zhì)量，而是更高效地完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在有效的課堂中獲取知識(shí)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展示范課、觀摩課、研究課及匯報(bào)課等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師深入研究課堂教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處對(duì)備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查和評(píng)價(jià)，把作業(yè)設(shè)計(jì)作為期末展示的重要內(nèi)容，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)具有積累價(jià)值的自主性作業(yè)，減少機(jī)械的抄寫(xiě)任務(wù)。

4、各年級(jí)取消百分制，采用等級(jí)制評(píng)定，不得進(jìn)行學(xué)生排名，考試成績(jī)應(yīng)視作學(xué)生隱私，任何場(chǎng)合不得公開(kāi)。

5、音、體、美等課程教師不得自行轉(zhuǎn)讓課時(shí)，違者按空堂處理。

6、教師要關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的身心健康。

7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，取消期中考試，任何教師不得隨意提前復(fù)習(xí)或延長(zhǎng)上課時(shí)間。

8、教導(dǎo)處將不定期對(duì)減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)掌握學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反饋給教師以便及時(shí)改進(jìn)。

9、學(xué)生的減負(fù)與教師的相應(yīng)加負(fù)并行不悖。優(yōu)秀的教師意味著高效的課堂。為實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)，學(xué)校將“幫助教師成功就是校長(zhǎng)的成功，幫助學(xué)生成功則是教師的成功”作為辦學(xué)目標(biāo)，積極開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)。

以“我學(xué)，我研，我思，我成長(zhǎng)”為教師培訓(xùn)的核心，建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，通過(guò)系列競(jìng)賽與基本功培訓(xùn)，促使教師不斷提高自身教學(xué)水平，確保學(xué)生在減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)保持良好的學(xué)習(xí)效果。

10、加強(qiáng)家校溝通，贏得廣泛支持。定期組織教師家訪，通過(guò)雙向交流改變家長(zhǎng)對(duì)教育的偏見(jiàn)，降低家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)高期望，從而減輕學(xué)生的心理壓力。

11、落實(shí)陽(yáng)光體育“2+1”活動(dòng)，學(xué)校堅(jiān)持每天進(jìn)行一小時(shí)陽(yáng)光鍛煉，無(wú)論天氣如何，從未間斷。為了高效利用這段時(shí)間，體育組教師合理安排學(xué)生活動(dòng)，確保每位學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 4篇

為了深入落實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作，促進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，確保教育方向符合人民的期望，我鎮(zhèn)積極開(kāi)展基層減負(fù)調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

　一、主要做法：

（一）、加強(qiáng)組織，落實(shí)責(zé)任。我鎮(zhèn)成立了以校長(zhǎng)張偉為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)李紅為副組長(zhǎng)，各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的減負(fù)專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確各校領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)及黨支部書(shū)記牽頭，配合教務(wù)室、政教室及年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等共同推進(jìn)減負(fù)工作。各校校長(zhǎng)是減負(fù)工作的主要責(zé)任人，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究制定減負(fù)實(shí)施方案，明確減負(fù)要求，并落實(shí)具體措施，將減負(fù)工作納入學(xué)校教育目標(biāo)中。

（三）、建立考核激勵(lì)機(jī)制。各校將減負(fù)工作納入教職工年度績(jī)效考核的重要內(nèi)容，并將考核結(jié)果與教師的聘任、職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效工資等掛鉤。對(duì)于存在重大違規(guī)行為及整改不力的，實(shí)施一票否決制。

（四）、主動(dòng)接受監(jiān)督。充分利用校園網(wǎng)、公告欄等多種渠道，開(kāi)設(shè)減負(fù)專(zhuān)欄，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持，營(yíng)造良好的減負(fù)環(huán)境。同時(shí)公開(kāi)減負(fù)的具體要求、措施和投訴渠道，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)座談等形式爭(zhēng)取廣泛的理解與支持，以形成全社會(huì)共同參與的教育氛圍。為加強(qiáng)輿論監(jiān)督，設(shè)立社會(huì)監(jiān)督電話，自覺(jué)接受師生、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

（五）、積極推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。圍繞減負(fù)目標(biāo)，全鎮(zhèn)4-9年級(jí)全面推行有效課堂教學(xué)模式，推動(dòng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)自主、合作和探究學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，有效提升課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。

（六）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

1. 中小學(xué)每周安排3節(jié)體育課，合理組織大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天至少有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，若當(dāng)天沒(méi)有體育課，下午安排1課時(shí)的體育活動(dòng)。

2. 一、二年級(jí)每周2節(jié)書(shū)寫(xiě)課，三至九年級(jí)每周1節(jié)書(shū)寫(xiě)課。

3. 一至四年級(jí)每周音樂(lè)、美術(shù)課程各2節(jié)，五至九年級(jí)每周各1節(jié)。

4. 各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和學(xué)校課程按計(jì)劃足額上課，豐富課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)作教學(xué)，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能和禮儀等興趣小組和社會(huì)實(shí)踐。

5. 嚴(yán)禁隨意增減課程與課時(shí)，未提前結(jié)束新課。

6. 積極推進(jìn)課程和課堂教學(xué)改革。

（七）、合理安排作息時(shí)間。

1. 科學(xué)合理的作息時(shí)間表張貼于教室；

2. 學(xué)生上午上課時(shí)間，小學(xué)不早于8:30，中學(xué)不早于8:00；學(xué)生下午上課時(shí)間不早于14:00。

3. 未組織學(xué)生進(jìn)行早自習(xí)和午自習(xí)，未強(qiáng)迫走讀生上晚自習(xí)。確保小學(xué)生每晚不少于10小時(shí)，初中生不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

（八）、出臺(tái)硬性措施，遏制違規(guī)補(bǔ)課。

1. 全鎮(zhèn)未發(fā)現(xiàn)教師組織學(xué)生集體補(bǔ)課的情況。

2. 未將校舍、設(shè)施等租賃給社會(huì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人舉辦補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。

3. 在職教職工未舉辦或參與有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，未組織、引導(dǎo)或強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)。

（九）、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。

各校減負(fù)督導(dǎo)小組注重規(guī)范作業(yè)管理，積極推進(jìn)作業(yè)改革，嚴(yán)格執(zhí)行教育部門(mén)關(guān)于作業(yè)的各項(xiàng)要求，既減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又顯著提升了學(xué)習(xí)興趣，使作業(yè)的有效性得以提升。

1. 一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)原則控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)，七至九年級(jí)控制在1.5小時(shí)以?xún)?nèi)。

2. 提倡口頭差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性和探究性。

3. 未布置大量重復(fù)性作業(yè)，未要求學(xué)生在午間完成作業(yè)，未因作業(yè)懲罰學(xué)生。

4. 未將教輔材料作為統(tǒng)一作業(yè)布置。

（十）、切實(shí)加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度。

1. 一至六年級(jí)僅組織期末考試（考查），七至九年級(jí)只進(jìn)行期中、期末考試，由學(xué)?；蚰昙?jí)自行命題和實(shí)施。

2. 小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題并自行舉辦。

3. 未舉行或變相組織入學(xué)考試和測(cè)試。

（十一）、加強(qiáng)教輔資料管理。

我鎮(zhèn)減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各校教師嚴(yán)格遵守：不得隨意訂購(gòu)復(fù)習(xí)資料，不得向?qū)W生推薦各類(lèi)書(shū)籍。未獲得上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參與任何形式的競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)，不得參與以賽促銷(xiāo)或以賽代銷(xiāo)的活動(dòng)。

　二、存在的問(wèn)題

1. 少部分學(xué)校和教師對(duì)減負(fù)工作的認(rèn)識(shí)不足，減負(fù)措施未能有效落實(shí)，未能真正將時(shí)間還給學(xué)生。

2. 部分教師能力不足，無(wú)法有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自身興趣特長(zhǎng)。

　三、今后的計(jì)劃

1. 持續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，確保在減負(fù)的同時(shí)不降低教育質(zhì)量，以有力保障減負(fù)提質(zhì)工作順利進(jìn)行。

2. 積極開(kāi)展各類(lèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽，豐富學(xué)生活動(dòng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生樂(lè)學(xué)的幸福感。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 5篇

在開(kāi)學(xué)初，市教委針對(duì)義務(wù)教育階段制定了十項(xiàng)減負(fù)政策，并召開(kāi)了視頻會(huì)議。隨后，縣教委迅速召開(kāi)了推進(jìn)會(huì)，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)的相關(guān)措施。結(jié)合縣教委的《深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》，我校進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，增強(qiáng)思想意識(shí)。

我校在收到減負(fù)提質(zhì)文件后，立即召開(kāi)了學(xué)校行政會(huì)議，傳達(dá)文件精神，并成立了由校長(zhǎng)王明亮擔(dān)任組長(zhǎng)的“鄉(xiāng)縣教育減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，科學(xué)部署減負(fù)提質(zhì)工作。

我校減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

為更好地實(shí)施減負(fù)工作，學(xué)校設(shè)立了“減負(fù)工作辦公室”，由李華擔(dān)任主任，專(zhuān)責(zé)減負(fù)相關(guān)事務(wù)。

通過(guò)會(huì)議和學(xué)習(xí)，全體教師更加明確了減負(fù)提質(zhì)的具體要求，深刻認(rèn)識(shí)到這一工作的重大意義，進(jìn)而達(dá)成了統(tǒng)一的思想共識(shí)。

二、具體實(shí)施措施：

1、落實(shí)四項(xiàng)嚴(yán)格要求：嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教務(wù)處堅(jiān)決遵循市教委的課時(shí)安排，確保做到“四有四沒(méi)有”：有標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)上課，沒(méi)有隨意減或增課時(shí)；有按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置科目，沒(méi)有隨意增減科目；有依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有擅自調(diào)整教學(xué)難度；有按照教學(xué)計(jì)劃把控進(jìn)度，沒(méi)有隨意提前結(jié)束課程。

嚴(yán)格控制補(bǔ)課現(xiàn)象。嚴(yán)禁教師在寒暑假、公休日和課余時(shí)間組織補(bǔ)課，不得舉辦任何形式的競(jìng)賽輔導(dǎo)班，禁止組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)班。但對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保做到不歧視、不排斥。

第三，規(guī)范考試次數(shù)和難度。年級(jí)間不得隨意組織月考，初中各年級(jí)每學(xué)期安排兩次考試及期中和期末考試，教師可進(jìn)行單元知識(shí)檢測(cè)，但每次考試的難度不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)以基礎(chǔ)題為主，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，教師不得提前或延遲上課，午休期間不得布置作業(yè)，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。每天開(kāi)展早操和課間操，每周四節(jié)體育課，確保學(xué)生每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

2、聚焦一個(gè)重點(diǎn)：嚴(yán)格控制學(xué)生課后作業(yè)量。七、八年級(jí)的課后作業(yè)原則上不超過(guò)1.5小時(shí)，九年級(jí)不超過(guò)2小時(shí)。假期期間布置適量作業(yè)，杜絕機(jī)械化、重復(fù)性和難度過(guò)大的作業(yè)，提升作業(yè)批改的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)三個(gè)管理措施：一是教輔資料的管理，初中各年級(jí)僅限于使用市教委與新華書(shū)店核定的一套教輔資料，任何教師不得私自推薦或要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)其他教輔書(shū)，從根本上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二是對(duì)各類(lèi)競(jìng)賽的管理，科技競(jìng)賽由縣科協(xié)組織，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)和培訓(xùn)，不收取任何費(fèi)用。其余學(xué)科的競(jìng)賽需經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，同時(shí)不得將科技競(jìng)賽的成績(jī)作為評(píng)定三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

三是考試評(píng)價(jià)的管理，任何形式的考試成績(jī)不得公布，且不得以學(xué)科成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更不得以成績(jī)安排座位或給學(xué)生排名。每次考試的成績(jī)以等級(jí)與素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行反饋。

4、注重兩個(gè)均衡：一是均衡分班，我校一直秉持不分快慢班的原則，按小學(xué)畢業(yè)成績(jī)均勻分配，確保師生間平等競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)合作與共進(jìn)的信心，為三年的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二是均衡對(duì)待每位學(xué)生，我校始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，采取批評(píng)教育與正面引導(dǎo)相結(jié)合的方式，堅(jiān)決杜絕對(duì)學(xué)生的體罰和不當(dāng)語(yǔ)言，確保對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，不歧視任何學(xué)生。

三、存在的問(wèn)題：

1、部分教師的減負(fù)意識(shí)尚未到位。

2、部分教師教學(xué)思想滯后，教學(xué)方法陳舊。

四、未來(lái)的計(jì)劃：

1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，提升教師的思想認(rèn)識(shí)，始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

2、鼓勵(lì)教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，精心組織教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。積極開(kāi)展高效課堂的研究，注重“準(zhǔn)、精、活”的原則，提升減負(fù)增效的效果。

即：“準(zhǔn)”——準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；“精”——精選教材、精講內(nèi)容、精練習(xí)、精批改；“活”——教學(xué)策略靈活、活動(dòng)形式多樣、學(xué)習(xí)方法多元、作業(yè)設(shè)計(jì)活潑，充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開(kāi)展多樣化的教學(xué)。

教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要前提，也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)“準(zhǔn)、精、活”的方式，幫助教師明確教學(xué)方向，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，集中精力提升課堂教學(xué)的效果，從而實(shí)現(xiàn)“減負(fù)但保持高質(zhì)量”的目標(biāo)。

3、加強(qiáng)教師基本功的培養(yǎng)，切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。

4、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

減少課業(yè)負(fù)擔(dān)為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間，讓學(xué)生在自主的時(shí)光中，無(wú)拘無(wú)束地在游戲中學(xué)習(xí)，在交流中成長(zhǎng)，豐富自我。

減負(fù)并非形式，提升教育教學(xué)質(zhì)量才是根本目的，把教育的本質(zhì)放在首位，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們將持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，確保減負(fù)提質(zhì)工作落到實(shí)處，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 6篇

　一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革，規(guī)范教學(xué)行為，全面落實(shí)素質(zhì)教育，確保青少年健康和諧發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以及某市教育局關(guān)于開(kāi)展“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的相關(guān)通知精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，實(shí)施科學(xué)減負(fù)，保證“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，確保學(xué)生的全面成長(zhǎng)?，F(xiàn)將自查自糾情況匯報(bào)如下：

　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

　三、組織宣傳

1、成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確保減負(fù)工作的有效實(shí)施。

2、召開(kāi)全體教師會(huì)議，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)“減負(fù)增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育。

3、通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳素質(zhì)教育和全面發(fā)展理念，積極爭(zhēng)取大家的理解與支持，形成合力共同推進(jìn)減負(fù)工作。

4、各教研組、備課組在教研活動(dòng)或集體備課中討論學(xué)生哪些負(fù)擔(dān)需要減輕，教學(xué)中如何增加效能、合理利用，為制定校內(nèi)“減負(fù)增效”實(shí)施方案提出建議。

　四、組織實(shí)施

1、嚴(yán)格按照國(guó)家義務(wù)教育課程計(jì)劃，禁止隨意增減課程和活動(dòng)總量；教學(xué)必須遵循大綱，不得進(jìn)行突擊教學(xué)或擅自更改教學(xué)進(jìn)度。確保體育、藝術(shù)、品社等課程的正常開(kāi)設(shè)，嚴(yán)禁在這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課程。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校的活動(dòng)總時(shí)長(zhǎng)，確保小學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。教導(dǎo)處需科學(xué)設(shè)計(jì)“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”，確保每天集中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，并配備不少于1小時(shí)的體育鍛煉。

3、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)，作業(yè)要注重質(zhì)量，避免布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的任務(wù)。

4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測(cè)，禁止公布檢測(cè)成績(jī)，禁止以成績(jī)排列名次，不得以學(xué)科成績(jī)作為學(xué)生評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、規(guī)范教輔資料的使用。學(xué)校或教師不得向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)審定的書(shū)籍和教輔資料。教務(wù)處定期檢查學(xué)生書(shū)包情況，并與家長(zhǎng)溝通了解情況。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量不減，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，推行集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效果。

7、利用學(xué)校和社會(huì)資源，廣泛開(kāi)展科技、體育、藝術(shù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面發(fā)展。

8、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討，提高教學(xué)效果。每學(xué)期舉辦一次“減負(fù)增效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)，分享各優(yōu)秀做法，以便及時(shí)推廣。

　四、檢查考核

1、教導(dǎo)處統(tǒng)籌抓好檢查考核工作，學(xué)科老師進(jìn)行全程自查，年級(jí)組長(zhǎng)定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改問(wèn)題。

2、學(xué)校將“減負(fù)增效”工作納入教師考核的重要內(nèi)容，作為學(xué)期考評(píng)的一部分。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 7篇

為深入貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)關(guān)于減少基層負(fù)擔(dān)的精神，區(qū)統(tǒng)計(jì)局結(jié)合實(shí)際工作，積極推動(dòng)政策的落實(shí)，更加有效地減輕基層單位和干部的壓力，激勵(lì)他們勇于擔(dān)當(dāng)、開(kāi)拓創(chuàng)新。現(xiàn)將20xx年的調(diào)研報(bào)告總結(jié)如下。

一、深入調(diào)查形式主義和官僚主義問(wèn)題

堅(jiān)持以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、緊措施”為導(dǎo)向，局領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭自查自糾形式主義和官僚主義的表現(xiàn)，查找出五個(gè)主要問(wèn)題，并及時(shí)制定出十一個(gè)有效整改措施，全力以赴將形式主義和官僚主義問(wèn)題根源清除干凈，確保區(qū)統(tǒng)計(jì)局的集中整治和專(zhuān)項(xiàng)治理工作落實(shí)到位，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、扎實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)黨中央、市、區(qū)委的重大決策在統(tǒng)計(jì)部門(mén)的真實(shí)落地。

二、為基層減負(fù)與統(tǒng)計(jì)工作實(shí)現(xiàn)“三個(gè)”結(jié)合

一是將為基層減負(fù)與“不忘初心、牢記使命”的主題教育緊密結(jié)合，依托黨的政治建設(shè)，引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀念。二是將為基層減負(fù)與推進(jìn)全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查工作結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化培訓(xùn)，夯實(shí)普查基礎(chǔ)，組織1000余人進(jìn)行集中培訓(xùn)，成立六個(gè)幫扶小組深入鎮(zhèn)（街）、社區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)普查工作，最大程度減輕普查登記的壓力，提高工作成效。三是以服務(wù)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，局領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展分類(lèi)服務(wù)，及時(shí)了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況，實(shí)施“一企一策”的精準(zhǔn)服務(wù)，以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和務(wù)實(shí)的行動(dòng)，支持區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的決策。

三、嚴(yán)格控制發(fā)文數(shù)量

根據(jù)統(tǒng)計(jì)工作的規(guī)律及各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，嚴(yán)格控制發(fā)文的數(shù)量。除非是全國(guó)性或全省性的普查要求必須發(fā)文，以及上級(jí)明確要求的統(tǒng)計(jì)報(bào)告、制度之外，其他專(zhuān)業(yè)事項(xiàng)一律不再發(fā)文。所有發(fā)文需提交黨組和局務(wù)會(huì)議研究決定，充分利用信息化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)文件和通知的網(wǎng)絡(luò)傳輸和在線辦理，減少紙質(zhì)文件，降低運(yùn)營(yíng)成本，提高文書(shū)處理效率。

四、減少會(huì)議召開(kāi)頻次

嚴(yán)格遵循全區(qū)關(guān)于壓縮會(huì)議數(shù)量和時(shí)間的相關(guān)規(guī)定，確需召開(kāi)會(huì)議的緊急或重大事項(xiàng)必須經(jīng)過(guò)請(qǐng)示報(bào)告程序，提倡“簡(jiǎn)短實(shí)用”的會(huì)議風(fēng)格，盡量少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、開(kāi)有實(shí)效的會(huì)，嚴(yán)禁召開(kāi)無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的會(huì)議。在工作中，能夠通過(guò)電話、QQ或微信等方式完成的工作，堅(jiān)決不另行召開(kāi)會(huì)議。確需開(kāi)會(huì)的，提前準(zhǔn)備，壓縮會(huì)議時(shí)間，直奔主題，提高會(huì)議的效果。

五、規(guī)范督查檢查考核工作

嚴(yán)格執(zhí)行《20xx年督查檢查考核計(jì)劃》，統(tǒng)籌各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行綜合督查，壓縮督查頻次，創(chuàng)新方式方法。提倡不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不陪同接待，而是直奔主題，開(kāi)展隨機(jī)抽查及暗訪。

六、合理減少材料報(bào)送

優(yōu)化文件材料報(bào)送流程，根據(jù)工作實(shí)際，給基層留出必要的材料報(bào)送時(shí)間，不允許在工作剛剛部署后就要求下級(jí)報(bào)送貫徹落實(shí)情況或經(jīng)驗(yàn)材料；召開(kāi)會(huì)議時(shí)一般不提出報(bào)送落實(shí)情況的要求。對(duì)于一般性的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，能通過(guò)電話了解的情況盡量溝通解決，減少基層的材料總結(jié)及報(bào)表重復(fù)上報(bào)，切實(shí)減輕基層干部的負(fù)擔(dān)。

七、后續(xù)工作

下一步，區(qū)統(tǒng)計(jì)局將繼續(xù)深化對(duì)形式主義和官僚主義的整治，落實(shí)具體措施，在文書(shū)、會(huì)議、督查及考核上再加力度，確保整改效果明顯，讓基層干部和群眾切實(shí)感受到減負(fù)帶來(lái)的實(shí)惠。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 8篇

近期，我鄉(xiāng)黨委、政府依照中央辦公廳《深化基層減負(fù)工作的通知》要求，深入分析了現(xiàn)存的形式主義和官僚主義問(wèn)題，明確了問(wèn)題導(dǎo)向，不斷推動(dòng)整治工作，現(xiàn)將工作進(jìn)展匯報(bào)如下：

一、“會(huì)風(fēng)”方面。

一是精簡(jiǎn)會(huì)議數(shù)量。我鄉(xiāng)持續(xù)執(zhí)行每周一、周五的例會(huì)制度，全力提升會(huì)議成效，真正為基層減負(fù)。

二是控制會(huì)議規(guī)模，注重召開(kāi)小型會(huì)議。我們將盡量減少大會(huì)，更多召開(kāi)小型會(huì)議，確保會(huì)議僅有與內(nèi)容密切相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員參加，最大限度減少參會(huì)人數(shù)。

三是提高會(huì)議效率，縮短會(huì)議時(shí)間。會(huì)議應(yīng)有明確的主題，充分準(zhǔn)備，具體且規(guī)范的議程，領(lǐng)導(dǎo)講話緊扣主題，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要。確保鄉(xiāng)村兩級(jí)干部能夠有足夠的時(shí)間投入到村莊的具體工作中。

二、“文風(fēng)”方面。

一是提升文書(shū)處理效率。對(duì)此，收文做到隨到隨登記，及時(shí)進(jìn)行注轉(zhuǎn)，班子成員帶頭加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高整體業(yè)務(wù)水平，加快公文辦理速度，切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)性的工作要求。

二是減少發(fā)文數(shù)量。對(duì)于上級(jí)黨委、政府和部門(mén)的普發(fā)文件，盡量采用復(fù)印和PDF等便捷方式，不再重復(fù)發(fā)文已明確工作任務(wù)的內(nèi)容；可以通過(guò)電話、微信溝通的事情，盡量不制作紙質(zhì)文件。確需發(fā)文的，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)程序，以確保文件質(zhì)量。

三是確保文稿質(zhì)量。所有公文需由主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)審核；發(fā)文時(shí)要求任務(wù)清晰目標(biāo)明確，內(nèi)容簡(jiǎn)潔實(shí)用，避免照搬照抄，不發(fā)脫離實(shí)際的文件，確保文件具有較強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和可操作性。

對(duì)功能相似或重復(fù)的工作群進(jìn)行整合清理。我們會(huì)盡可能減少微信、QQ工作群的數(shù)量，對(duì)于臨時(shí)性工作群在結(jié)束后及時(shí)注銷(xiāo)，長(zhǎng)期未使用或使用頻率過(guò)低的群也會(huì)進(jìn)行解散。

目前，我鄉(xiāng)的文風(fēng)和會(huì)風(fēng)已得到顯著改善，與去年同期（上半年）相比，會(huì)議召開(kāi)次數(shù)減少了約25%，會(huì)議時(shí)長(zhǎng)也明顯縮減，文件下發(fā)數(shù)量減少了13%。這些措施實(shí)質(zhì)上減輕了基層的負(fù)擔(dān)。目前，鄉(xiāng)政府的微信工作群僅保留2個(gè)，QQ工作群僅保留1個(gè)，這在很大程度上提高了工作效率，減輕了基層負(fù)擔(dān)。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 9篇

為深入推動(dòng)基層減負(fù)工作，積極落實(shí)教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定科學(xué)有效的減負(fù)措施，確保“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展?，F(xiàn)將我校在基層減負(fù)工作中的調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校位于城市中心，校園占地面積約9000平方米，建筑面積約8000平方米。目前，有教學(xué)班32個(gè)，在校學(xué)生2100余人，教職工98人，其中具有研究生學(xué)歷的教師12人，本科及以上學(xué)歷的教師占比達(dá)到90%。

二、減負(fù)舉措與經(jīng)驗(yàn)

（一）宣傳與培訓(xùn)

1、我校成立了“減負(fù)減負(fù)”專(zhuān)項(xiàng)工作小組，定期對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，確保減負(fù)工作的落實(shí)與效果。

2、召開(kāi)全體教師會(huì)議，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》，確保所有教師全面理解減負(fù)的意義與目標(biāo)。

3、通過(guò)校園廣播、家長(zhǎng)會(huì)及各類(lèi)宣傳渠道，加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育和全面發(fā)展的宣傳，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，共同營(yíng)造減負(fù)的良好氛圍。

4、各學(xué)科組利用教研時(shí)間，合理安排課堂練習(xí)與作業(yè)批改，確保對(duì)不同學(xué)生的有針對(duì)性輔導(dǎo)，為減負(fù)工作打好基礎(chǔ)。

（二）實(shí)施具體措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)保障各類(lèi)課程的開(kāi)設(shè)，不隨意增減課程內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕突擊教學(xué)和隨意調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生在各科均衡發(fā)展。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師深度學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，開(kāi)展師德教育，不斷提升教師的教學(xué)能力與質(zhì)量，確保減負(fù)工作不影響教學(xué)質(zhì)量。

3、合理控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間。我校規(guī)定，小學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，課堂學(xué)習(xí)時(shí)間控制在4小時(shí)30分鐘以?xún)?nèi)，確保學(xué)生有充足的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

4、科學(xué)控制課外作業(yè)量。低年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中年級(jí)的書(shū)面作業(yè)不得超過(guò)30分鐘，高年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)，并鼓勵(lì)創(chuàng)新作業(yè)形式。

5、限制考試次數(shù)。每學(xué)期進(jìn)行一次期末學(xué)科測(cè)試，成績(jī)不對(duì)外公布，不以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6、規(guī)范教材與教輔資料的使用。學(xué)校將定期檢查學(xué)生書(shū)包，確保不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)批準(zhǔn)的教輔材料，維護(hù)減負(fù)效果。

7、堅(jiān)持就近入學(xué)原則，不開(kāi)展任何形式的選拔性考試，確保公平招生，班額控制合理，保障每位學(xué)生的受教育權(quán)益。

8、組織豐富多彩的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在興趣小組中發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)全面發(fā)展。

經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校在減負(fù)工作中取得了顯著成效。自實(shí)施減負(fù)措施以來(lái)，我校學(xué)生在各類(lèi)科技創(chuàng)新與藝術(shù)展演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

三、經(jīng)驗(yàn)與反思

此次減負(fù)調(diào)研活動(dòng)，讓我們意識(shí)到規(guī)范教育行為的重要性，雖然在減負(fù)方面取得了一定成果，但與上級(jí)要求仍有差距，我們需要在課程改革和科研方面持續(xù)努力，不斷完善。

四、未來(lái)工作展望

我們深刻認(rèn)識(shí)到，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，離不開(kāi)全社會(huì)的共同參與與關(guān)注。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保減負(fù)工作的各項(xiàng)措施落到實(shí)處，讓學(xué)生在健康快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 10篇

　一、深入實(shí)施中央關(guān)于基層減負(fù)政策的各項(xiàng)規(guī)定

為切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)，我縣積極推動(dòng)基層減負(fù)政策的落實(shí)。政策執(zhí)行情況總體良好，減負(fù)工作穩(wěn)步推進(jìn)。對(duì)于改革前涉及的費(fèi)用清理工作，采取了適當(dāng)?shù)臅和４胧?，確保對(duì)已經(jīng)繳納的費(fèi)用嚴(yán)格如數(shù)退還給相關(guān)農(nóng)戶(hù)。繼續(xù)暫停清理之前的稅費(fèi)尾欠，待經(jīng)濟(jì)形勢(shì)向好、農(nóng)民承受能力提升后再另行處理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村也能及時(shí)將相關(guān)已退費(fèi)用反饋到農(nóng)戶(hù)手中?；鶎訙p負(fù)政策的宣傳力度加大，確保廣大人民群眾了解這項(xiàng)惠民政策，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)效果。

　二、減輕基層負(fù)擔(dān)的“四項(xiàng)制度”有效落實(shí)

（一）責(zé)任追究制度我縣繼續(xù)完善減輕基層負(fù)擔(dān)的工作機(jī)制，確保主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)政策文件。嚴(yán)肅查處侵犯群眾權(quán)益的行為，力爭(zhēng)將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。今年全縣未發(fā)生重大的基層負(fù)擔(dān)投訴事件。

（二）公共服務(wù)費(fèi)用限額制度各相關(guān)部門(mén)密切合作，嚴(yán)格把控基層公共服務(wù)費(fèi)用的“限額制”，在減負(fù)檢查中未發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限收取費(fèi)用的現(xiàn)象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及學(xué)校均未發(fā)生替農(nóng)民代繳公共服務(wù)費(fèi)用的情況。

（三）收費(fèi)公示制度我縣所有基層收費(fèi)單位按照規(guī)定做好收費(fèi)公示，提升收費(fèi)透明度，動(dòng)態(tài)管理公示欄內(nèi)容，確保及時(shí)更新相關(guān)信息。對(duì)已公布取消或降低的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行全面清理，堅(jiān)決糾正不符合規(guī)定的收費(fèi)行為。

（四）義務(wù)教育“一費(fèi)制”我縣根據(jù)相關(guān)文件的要求，嚴(yán)格實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)聽(tīng)證會(huì)等多種方式充分征集社會(huì)各界意見(jiàn)，將方案提交縣政府批準(zhǔn)后實(shí)施，確保各校嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”，有效遏制亂收費(fèi)現(xiàn)象。

　三、扎實(shí)推進(jìn)基層減負(fù)明白卡的發(fā)放工作

我縣認(rèn)真組織農(nóng)民負(fù)擔(dān)明白卡的發(fā)放工作，共發(fā)放明白卡7.6萬(wàn)份，確保各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的入戶(hù)率達(dá)到99%。通過(guò)發(fā)放明白卡，使農(nóng)民群眾充分了解各項(xiàng)涉農(nóng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和政策，確保透明度與知情權(quán)。

　四、強(qiáng)化監(jiān)督檢查，全面治理基層的“三亂”問(wèn)題

縣減負(fù)辦將整改檢查作為重點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種監(jiān)督方式，針對(duì)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的政務(wù)支出進(jìn)行專(zhuān)門(mén)審計(jì)，確保問(wèn)題在基層被發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決。

　五、健全“一事一議”籌資投勞制度

我縣組織工作人員到相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)推動(dòng)“一事一議”宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)村干部做好群眾溝通，避免新的負(fù)擔(dān)產(chǎn)生。引導(dǎo)農(nóng)民自愿參與村內(nèi)公共事業(yè)建設(shè)，確保自愿捐資不演變?yōu)樾碌呢?fù)擔(dān)。

　六、認(rèn)真受理群眾來(lái)信來(lái)訪，查處違規(guī)行為

我縣重視農(nóng)民群眾的來(lái)信來(lái)訪，積極傾聽(tīng)社會(huì)反饋，及時(shí)解決涉及農(nóng)村稅費(fèi)、教育收費(fèi)等問(wèn)題。對(duì)于每一件投訴，嚴(yán)格核查和反饋，確保問(wèn)題得到妥善解決。例如，針對(duì)某學(xué)校不規(guī)范收費(fèi)問(wèn)題，及時(shí)制定退款計(jì)劃，維護(hù)了群眾的合法權(quán)益。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 11篇

為深入落實(shí)基層減負(fù)政策，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段教師以及學(xué)生的非必要負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升，現(xiàn)將我校在減負(fù)方面的工作匯報(bào)如下：

1、我校嚴(yán)格按照國(guó)家和地區(qū)的教育政策，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，確保各類(lèi)課程開(kāi)設(shè)完整，不隨意增加或減少課時(shí)和科目。我們依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意調(diào)整教學(xué)難度，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注地方課程和校本教材的有效使用。

2、在作業(yè)管理方面，學(xué)校規(guī)定低年級(jí)（1、2年級(jí)）學(xué)生的書(shū)面作業(yè)原則上在課堂上完成，不留書(shū)面家庭作業(yè)；中年級(jí)（3、4年級(jí)）作業(yè)總量控制在30分鐘以?xún)?nèi)，高年級(jí)（5、6年級(jí)）作業(yè)總量控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。教導(dǎo)處定期進(jìn)行抽查，確保作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生給予關(guān)心和支持，落實(shí)轉(zhuǎn)化計(jì)劃并與家長(zhǎng)保持溝通，確保學(xué)生有充分的休息時(shí)間。

3、為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們嚴(yán)格規(guī)定各學(xué)科考查與考試的頻次，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)單元測(cè)驗(yàn)進(jìn)行嚴(yán)格管理，不依據(jù)考試成績(jī)進(jìn)行學(xué)生分班和排序，絕不在寒暑假和周末組織補(bǔ)課，保障學(xué)生的休息和課外活動(dòng)時(shí)間。

4、我校在校時(shí)間嚴(yán)格控制，學(xué)生上課時(shí)間為上午8:30，11:00放學(xué)；下午1:40上課，4:15放學(xué)，每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，并確保每天有至少1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

5、接下來(lái)的工作計(jì)劃：

通過(guò)一段時(shí)間的減負(fù)實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到，減輕學(xué)生和教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，不能期待一蹴而就。我們將：

①、加大監(jiān)督力度，確保減負(fù)政策的全面落實(shí);

②、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織豐富的科技、文藝、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì);

③、注重家長(zhǎng)工作，引導(dǎo)家庭教育，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念;

④、設(shè)立“減負(fù)增效”優(yōu)秀教師評(píng)選，對(duì)在減負(fù)方面表現(xiàn)突出的教師給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的積極性。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 12篇

根據(jù)《中共xx縣委辦公室xx縣人民政府辦公室關(guān)于加強(qiáng)“基層減負(fù)”專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研工作的通知》（寶委辦47號(hào)）要求，我單位高度重視，立即組織相關(guān)部門(mén)深入開(kāi)展調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研工作情況總結(jié)如下。

　一、調(diào)研工作開(kāi)展情況

我單位遵循“誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)調(diào)研”的原則，針對(duì)機(jī)構(gòu)改革后相關(guān)職能職責(zé)的調(diào)整，法治股和政策研究股分工協(xié)作，分別對(duì)涉及基層負(fù)擔(dān)的相關(guān)政策文件進(jìn)行調(diào)研。公共法律服務(wù)股及相關(guān)部門(mén)也積極參與，對(duì)寬泛影響基層工作的政策進(jìn)行全面梳理，確保調(diào)研覆蓋面廣、內(nèi)容詳實(shí)。經(jīng)過(guò)調(diào)研，共計(jì)收集、分析了《xx縣減輕基層負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》、《xx縣基層服務(wù)效能提升的意見(jiàn)》等25份文件，未發(fā)現(xiàn)存在加重基層負(fù)擔(dān)的情況。

　二、調(diào)研工作的做法

我單位深刻意識(shí)到此次調(diào)研的重要性，將其納入工作重點(diǎn)，精心組織，采取有效措施確保調(diào)研工作扎實(shí)推進(jìn)。由法治股牽頭，其他股室根據(jù)各自職責(zé)具體落實(shí)，對(duì)相關(guān)政策文件進(jìn)行了全面研究，不留死角、不留盲區(qū)，及時(shí)核對(duì)調(diào)研情況，確保調(diào)研結(jié)果的全面、準(zhǔn)確和有效。

　三、下一步工作計(jì)劃

根據(jù)市、縣相關(guān)要求，今后將進(jìn)一步加大對(duì)政策文件的跟蹤和評(píng)估力度，認(rèn)真把握政策制定的審核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容要求，堅(jiān)決從源頭上杜絕與基層減負(fù)目標(biāo)和要求不符的政策文件，避免出現(xiàn)加重基層負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 13篇

為切實(shí)響應(yīng)省紀(jì)委《關(guān)于深入開(kāi)展基層減負(fù)工作實(shí)施方案》的要求，我單位積極行動(dòng)，全面開(kāi)展了基層減負(fù)調(diào)研工作，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化組織保障，明確工作目標(biāo)

一是在本次調(diào)研工作中，單位領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究相關(guān)措施，明確了減負(fù)工作的責(zé)任分工。將基層減負(fù)作為優(yōu)化工作作風(fēng)的重要內(nèi)容，始終關(guān)注基層的實(shí)際需求，確保調(diào)研成果能夠切實(shí)解決基層單位的負(fù)擔(dān)問(wèn)題。

二是領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭示范，發(fā)揮“表率作用”。黨組書(shū)記認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，親自參與調(diào)研活動(dòng)，確保工作深入實(shí)際。班子成員結(jié)合自身職責(zé)，主動(dòng)參與調(diào)研，帶頭傾聽(tīng)基層意見(jiàn)，推動(dòng)調(diào)研工作落實(shí)，形成良好的工作氛圍。

三是開(kāi)展深入學(xué)習(xí)和討論。結(jié)合《省紀(jì)委關(guān)于進(jìn)一步深化基層減負(fù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，通過(guò)組織學(xué)習(xí)小組、座談會(huì)等形式，提升干部的思想認(rèn)識(shí)，確保大家對(duì)減負(fù)工作的理解與要求保持一致。明確調(diào)研的重點(diǎn)問(wèn)題和方向，確保調(diào)研能直面基層的實(shí)際困難。

二、認(rèn)真推進(jìn)自查自糾

我單位對(duì)存在的基層負(fù)擔(dān)問(wèn)題進(jìn)行了全面梳理，主要集中在三個(gè)方面，均由班子成員牽頭逐一整改。一是形式主義嚴(yán)重，空喊口號(hào)、落實(shí)不力的問(wèn)題；二是事務(wù)性工作繁多，影響基層正常運(yùn)轉(zhuǎn)；三是無(wú)效的考核評(píng)比，增加基層負(fù)擔(dān)。針對(duì)自查出的問(wèn)題，我們制定了詳細(xì)的整改措施。

一是對(duì)于空喊口號(hào)、落實(shí)不力的問(wèn)題

1、必須嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)決策，不允許空談和走過(guò)場(chǎng)，確保每項(xiàng)決策都有具體的落實(shí)措施。

2、建立問(wèn)題請(qǐng)示報(bào)告制度，要求干部如實(shí)反饋工作情況，不得隱瞞、不報(bào)。

3、鼓勵(lì)干部積極擔(dān)當(dāng)，對(duì)工作中遇到的問(wèn)題主動(dòng)探索解決方法，切實(shí)履行崗位職責(zé)。

4、對(duì)每項(xiàng)工作開(kāi)展情況進(jìn)行隨時(shí)跟進(jìn)，確保各項(xiàng)決策扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。

二是針對(duì)事務(wù)性工作繁多的問(wèn)題

1、取消不必要的文書(shū)和報(bào)告，簡(jiǎn)化工作流程，減輕基層負(fù)擔(dān)。

2、對(duì)工作記錄的要求進(jìn)行合理限定，特別是強(qiáng)調(diào)不再要求專(zhuān)門(mén)記載每一項(xiàng)小事。

3、檢查考核要關(guān)注實(shí)際工作成效，而非側(cè)重于文件和資料的數(shù)量。

4、設(shè)置考核指標(biāo)時(shí)，應(yīng)將工作實(shí)效放在重要位置，減少對(duì)繁瑣記錄的過(guò)度依賴(lài)。

三是無(wú)效的考核評(píng)比問(wèn)題

1、確保所有評(píng)比考核活動(dòng)的必要性，避免頻繁、不必要的評(píng)比。

2、考核內(nèi)容要?jiǎng)?wù)實(shí)、準(zhǔn)確，切忌空洞無(wú)物、華而不實(shí)。

三、聚焦重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行整改

1、落實(shí)自查問(wèn)題整改。

針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，積極與相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)溝通，確保整改措施的有效落實(shí)，整改情況及時(shí)向全體干部公開(kāi)，接受監(jiān)督。

2、開(kāi)展問(wèn)題線索排查。

暢通群眾舉報(bào)渠道，重視基層意見(jiàn)反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真核查，落實(shí)處置措施，確?；鶎勇曇裟軌虻玫郊皶r(shí)回應(yīng)。

3、加強(qiáng)問(wèn)題核查處理。

對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查，不包庇、不護(hù)短，確保違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題得到嚴(yán)肅處理。

未來(lái)，我單位將繼續(xù)把基層減負(fù)作為重要工作內(nèi)容，定期對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回顧和形成有效的整改措施，確保減負(fù)工作真正落到實(shí)處。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 14篇

為進(jìn)一步實(shí)施教育部關(guān)于減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)政策，我校依據(jù)“減負(fù)”督導(dǎo)監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“課程計(jì)劃執(zhí)行、學(xué)生時(shí)間安排、教學(xué)管理、考試安排及課外活動(dòng)”等方面認(rèn)真開(kāi)展了自查和評(píng)估工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅總結(jié)了有效的減負(fù)措施，還發(fā)現(xiàn)了制約學(xué)校提升教育質(zhì)量的相關(guān)問(wèn)題。這一過(guò)程為深化教育教學(xué)改革和推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施提供了重要支撐。以下是本次自查的情況

一、學(xué)?；厩闆r

我校成立于20xx年，坐落于美麗的城市中心，占地6000平方米，目前有15個(gè)教學(xué)班，約500名學(xué)生以及30名教職員工，其中包括5名市級(jí)優(yōu)秀教師和多名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。學(xué)校歷年來(lái)榮獲諸多榮譽(yù)，如“文明校園”、“德育工作先進(jìn)單位”等。學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，開(kāi)設(shè)了多個(gè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，提升他們的綜合能力。

二、落實(shí)“減負(fù)增效”的措施

1. 加強(qiáng)減負(fù)管理

減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)需要系統(tǒng)化的管理。我校成立了減負(fù)工作小組，由校長(zhǎng)帶頭，確保減負(fù)工作得到有效落實(shí)。我們制定了明確的責(zé)任制，通過(guò)教導(dǎo)處及各年級(jí)組，分解工作任務(wù)，并逐步完善減負(fù)管理制度。

2. 規(guī)范教學(xué)行為

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

學(xué)校按照教育部門(mén)的要求，嚴(yán)格開(kāi)設(shè)各類(lèi)課程，確保一至二年級(jí)每周26節(jié)課，三至六年級(jí)每周30節(jié)課。我們堅(jiān)決維護(hù)藝術(shù)、體育等課程的教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生在校的體育鍛煉時(shí)間每天不少于一小時(shí)。

（2）控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一的作息時(shí)間，每節(jié)課均不超過(guò)40分鐘，確保教師不提前上課或延遲下課。我們對(duì)作業(yè)量實(shí)行嚴(yán)格控制，規(guī)定一、二年級(jí)無(wú)書(shū)面作業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)，五、六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。

（3）嚴(yán)格教學(xué)管理

所有家庭作業(yè)均由教師全批全改，作業(yè)批改分為“優(yōu)、良、合格、不合格”四個(gè)等級(jí)，確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到合理的反饋。學(xué)校所用教材統(tǒng)一按照教委規(guī)定的目錄執(zhí)行，絕不向?qū)W生推薦額外的教輔材料。

（4）積極開(kāi)展課外活動(dòng)

學(xué)校注重通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們?cè)O(shè)立社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中探索與成長(zhǎng)。

三、減負(fù)增效的創(chuàng)新策略

1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量

為了提升教師素質(zhì)，我們每學(xué)期要求教師閱讀指定書(shū)籍，并在教研組內(nèi)進(jìn)行分享與討論，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2. 深化課堂教學(xué)改革

我們積極推進(jìn)以學(xué)生為本的教學(xué)方法，通過(guò)“魅力課堂”建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性，讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。

3. 實(shí)施閱讀工程，營(yíng)造書(shū)香校園

學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，豐富他們的課外文化生活，提升閱讀興趣。

四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向

在自查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)需加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的研究，以及作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)依然是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需不斷探索和完善措施，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教育質(zhì)量的有效提升。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 15篇

根據(jù)省、市、縣“減負(fù)萬(wàn)里行”相關(guān)活動(dòng)的指示，我校深刻認(rèn)識(shí)到中小學(xué)必須開(kāi)齊、開(kāi)足課程，并有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分理解省市縣文件的精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，以提高全體教職工的認(rèn)識(shí)。特此，我校開(kāi)展了自查自糾工作，領(lǐng)導(dǎo)班子深入各班級(jí)進(jìn)行抽查和摸底，采取切實(shí)可行的措施，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

　一、成立了xx學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xxx（xx學(xué)校校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：xxxxxx

成員：xxxxxxxxx

各教研組長(zhǎng)：

　二、設(shè)立學(xué)校監(jiān)督投訴熱線：

xxxx

　三、宣傳工作，增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)。

1.召開(kāi)全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于“減負(fù)”的相關(guān)文件精神，明確全面推進(jìn)“減負(fù)”工作是落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的重要舉措，是推進(jìn)素質(zhì)教育、保障未成年人身心健康發(fā)展的必然要求。必須嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”相關(guān)要求，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)責(zé)任，積極接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。

2.通過(guò)校園廣播站、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等多種方式，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳素質(zhì)教育和全面發(fā)展的重要性，做好減負(fù)的宣傳工作，以期取得社會(huì)、家長(zhǎng)的理解與支持，共同營(yíng)造減負(fù)的社會(huì)氛圍。

3.各教研組、備課組利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間，討論學(xué)生需要減輕的負(fù)擔(dān)，尋找提升教學(xué)效能的方式，為制定我?！皽p負(fù)增效”實(shí)施方案提出建議。我校教師達(dá)成共識(shí)：

（1）“減負(fù)”并不等同于“減質(zhì)”。

（2）高效的“減負(fù)”是教師工作的體現(xiàn)。

（3）“減負(fù)”是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要措施。

（4）“減負(fù)”是培養(yǎng)具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力人才的需要。

4.將減負(fù)工作與教師日?？己撕驮u(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，實(shí)行一票否決制。

　四、嚴(yán)格要求，認(rèn)真開(kāi)展自查。

針對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”的相關(guān)要求，我校進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查，檢查了學(xué)生上下學(xué)時(shí)間、課程設(shè)置、校內(nèi)外作業(yè)量、教師課堂用語(yǔ)規(guī)范及教材、教輔資料的征訂等，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。經(jīng)過(guò)自查，我?！皽p負(fù)”的落實(shí)情況良好：

1.課程計(jì)劃執(zhí)行情況。根據(jù)國(guó)家、省、市、縣的課程計(jì)劃規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真落實(shí)，做到“五有五沒(méi)有”：有按規(guī)定課時(shí)開(kāi)設(shè)，沒(méi)有隨意增減課時(shí)；有按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)科目，沒(méi)有隨意增減；有教學(xué)按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，沒(méi)有隨意提高或降低難度；有按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，沒(méi)有提前結(jié)束課程或補(bǔ)課；有按規(guī)定的考試要求，沒(méi)有隨意增加考試次數(shù)。也保障了體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程的設(shè)置，確保學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。

2.活動(dòng)總量控制。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行校歷和作息時(shí)間安排，合理控制學(xué)生在校活動(dòng)量。小學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，初中生不得超過(guò)7小時(shí)，教導(dǎo)處科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”，確保學(xué)生每天至少有1小時(shí)的體育鍛煉。

教師不得占用學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，也不準(zhǔn)在節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。

3.作業(yè)總量控制。學(xué)校嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容需要精心設(shè)計(jì)，力求做到少而精，且應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行布置與指導(dǎo)。我們堅(jiān)持：

一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三到六年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)，七至九年級(jí)各科交叉作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘，嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，禁止抄襲代替罰作。教師根據(jù)新課改要求，挑選作業(yè)內(nèi)容，避免布置機(jī)械性、重復(fù)性及難度過(guò)大的作業(yè)，提高作業(yè)批改質(zhì)量，并對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予熱情幫助。

4.教輔用書(shū)控制。嚴(yán)格遵循“一科一輔”和家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)的原則，教材和教輔用書(shū)均按教育行政部門(mén)審定的目錄進(jìn)行征訂，特別注意不允許教師統(tǒng)一征訂未經(jīng)審核的教輔材料。

5.考試管理規(guī)范。學(xué)校嚴(yán)格控制考試科目與次數(shù)。除小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)外，中學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)等六科安排期中、期末考試，其他科目每學(xué)期考試一次。不公布學(xué)科測(cè)評(píng)成績(jī)，也不以成績(jī)排序。不允許體罰或變相體罰學(xué)生，保持平等施教與文明執(zhí)教，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓他們?cè)诤椭C的環(huán)境中成長(zhǎng)。

6.招生入學(xué)與學(xué)籍管理規(guī)范。按照縣教育局的招生與學(xué)籍管理規(guī)定，我校嚴(yán)格落實(shí)就近入學(xué)政策，確保新生均衡編班，嚴(yán)禁推出選拔生源班，不組織分班考試，也不通過(guò)考試進(jìn)行分班。我們利用全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的電子學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)籍管理，確保不存在人籍分離的現(xiàn)象。

　五、家校攜手，共同做好“減負(fù)”工作。

學(xué)校充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳教育改革的形勢(shì)和任務(wù)，使家長(zhǎng)明確“減負(fù)”的目的與意義，支持學(xué)校的相關(guān)做法。在家庭中，不給學(xué)生施加心理與學(xué)習(xí)壓力，根本上轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，形成家校“減負(fù)”的合力。

“減負(fù)增效”是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要課題，我們將繼續(xù)努力探索，以期為上級(jí)部門(mén)、社會(huì)、學(xué)生與家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 16篇

根據(jù)《關(guān)于報(bào)送基層減負(fù)工作自查情況的通知》的要求，我局對(duì)此高度重視，迅速開(kāi)展自查工作，現(xiàn)將我局xxxx年整治形式主義減負(fù)工作的自查報(bào)告匯總?cè)缦拢?/p>

一、自查情況及成效

基層減負(fù)工作在我局的主要關(guān)注點(diǎn)是減少文書(shū)和會(huì)議負(fù)擔(dān)。根據(jù)中央“守住減負(fù)底線”和自治區(qū)“在xxxx年的基礎(chǔ)上只減不增”的指導(dǎo)方針，結(jié)合我局所設(shè)定的xxxx年目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)文件和會(huì)議的減負(fù)工作。

1、減少文書(shū)方面。我們已進(jìn)一步優(yōu)化了文件的印發(fā)程序，使政務(wù)協(xié)同平臺(tái)成為文件傳送的主要渠道，嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件的發(fā)放，能夠簡(jiǎn)化的文件堅(jiān)決減少，xxxx年度共計(jì)精簡(jiǎn)文書(shū)xx份，實(shí)現(xiàn)精簡(jiǎn)目標(biāo)xx%。

2、會(huì)議精簡(jiǎn)方面。對(duì)于會(huì)議的安排，我們提前制定計(jì)劃，充分調(diào)研在會(huì)前是否可以合并相似議題的會(huì)議，合理調(diào)配時(shí)間和內(nèi)容，集中討論需要決策的事務(wù)，減少會(huì)議時(shí)長(zhǎng)，提高效率，杜絕無(wú)效會(huì)議，信息和簡(jiǎn)單事項(xiàng)通過(guò)微信群或QQ群傳達(dá)，確保工作信息暢通。今年召開(kāi)局黨組會(huì)xx次，局務(wù)會(huì)xx次，與去年相比，會(huì)議數(shù)量減少xx%。

二、存在的問(wèn)題

1、仍有較多紙質(zhì)公文需要印發(fā)，特別是在各類(lèi)業(yè)務(wù)函件往來(lái)中，亟待進(jìn)一步簡(jiǎn)化。

2、會(huì)議的統(tǒng)籌組織和計(jì)劃性較弱，隨時(shí)隨意召開(kāi)的現(xiàn)象仍較為普遍。

三、下一步工作措施

1、嚴(yán)格控制紙質(zhì)公文的發(fā)放，文件傳送主要采用電子形式；能通過(guò)傳真、函件解決的問(wèn)題不再發(fā)文，能單獨(dú)發(fā)文的情況不進(jìn)行聯(lián)合發(fā)文，能以部門(mén)聯(lián)合或議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的名義發(fā)文的，嚴(yán)格限制升格，確保減負(fù)工作扎實(shí)推進(jìn)。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)會(huì)議的統(tǒng)籌整合，減少或合并召開(kāi)單項(xiàng)工作的專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，盡量通過(guò)小型會(huì)議或簡(jiǎn)短會(huì)議解決問(wèn)題，對(duì)于能通過(guò)電話、傳真、函件、網(wǎng)絡(luò)等方式完成的任務(wù)，原則上不召開(kāi)會(huì)議。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 17篇

落實(shí)教育方針，切實(shí)減輕基層教育的負(fù)擔(dān)，是提升教育質(zhì)量的重要舉措，也是社會(huì)各界廣泛期盼的目標(biāo)。為了響應(yīng)《基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告》的要求，促進(jìn)教育公平與發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了全面自查，現(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研內(nèi)容：

1、課程安排情況。

2、教材及輔導(dǎo)資料選擇情況。

3、作業(yè)量及其質(zhì)量。

4、學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

5、教師補(bǔ)課與推薦學(xué)生情況。

6、收費(fèi)情況。

二、調(diào)研結(jié)果：

1、課程安排情況：

學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家和地方教育部門(mén)的規(guī)定，合理制定課程安排，確保沒(méi)有偏差。每天為學(xué)生安排至少一小時(shí)的體育活動(dòng)（包括體育課、課間操及課外活動(dòng)），注重學(xué)生身體素質(zhì)的提升，教師禁止利用課間和午休時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

2、教材及輔導(dǎo)資料選擇情況：

學(xué)校在教材選用上，嚴(yán)格遵循教育部《中小學(xué)生用書(shū)目錄》的規(guī)定，按指定渠道采購(gòu)，除每位學(xué)生征訂一套經(jīng)審核的配套教材外，未隨意增訂其它書(shū)籍和輔導(dǎo)材料。依據(jù)上級(jí)指示，畢業(yè)年級(jí)還額外訂購(gòu)了相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。

3、作業(yè)量及其質(zhì)量：

學(xué)校對(duì)作業(yè)量進(jìn)行了科學(xué)控制，經(jīng)過(guò)檢查，初一和初二主要課程的作業(yè)量每天不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，小科目無(wú)額外作業(yè)。教師布置的作業(yè)以實(shí)踐、活動(dòng)及創(chuàng)新為主，避免重復(fù)性和機(jī)械性作業(yè)，確保沒(méi)有通過(guò)增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生的情況。

4、學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

學(xué)校僅在期中、期末組織兩次綜合測(cè)評(píng)，對(duì)主要課程實(shí)施月度檢測(cè)，其他課程不進(jìn)行考試，試后教師不進(jìn)行排名和成績(jī)公示，座位安排與學(xué)生成績(jī)無(wú)關(guān)，從而保障了學(xué)生身心健康。

5、教師補(bǔ)課與推薦學(xué)生情況：

學(xué)校堅(jiān)持不占用雙休日及寒暑假進(jìn)行集體補(bǔ)課，職工也未在任何場(chǎng)合以任何名義辦班。教師不會(huì)強(qiáng)迫或以其他形式推薦學(xué)生參加社會(huì)補(bǔ)習(xí)班。

6、收費(fèi)情況：

本年度嚴(yán)格按照相關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，除每生收取的本簿費(fèi)和代收水費(fèi)外，沒(méi)有任何違規(guī)收費(fèi)行為，群眾反饋良好。

經(jīng)過(guò)檢查，學(xué)校未發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，今后將繼續(xù)注重減負(fù)工作，確保各項(xiàng)減負(fù)措施落到實(shí)處。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 18篇

為深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育的減負(fù)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生身心健康，我校于近期開(kāi)展了基層減負(fù)調(diào)研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際情況，確?！皽p負(fù)”的有效實(shí)施，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、宣傳與組織

1、成立以校長(zhǎng)李明為主任的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督和實(shí)施減負(fù)措施，確保減負(fù)工作的落實(shí)與效果。

2、召開(kāi)全體教職工會(huì)議，學(xué)習(xí)并討論關(guān)于減負(fù)工作的相關(guān)通知。學(xué)校重視教學(xué)管理，積極推行減負(fù)增效的措施，全面落實(shí)素質(zhì)教育的要求。

3、通過(guò)校園廣播、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校公告欄等多種途徑，向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳減負(fù)政策，增強(qiáng)大家對(duì)素質(zhì)教育的理解與支持，形成減負(fù)工作合力。

4、各教研組利用教研活動(dòng)，深入探討學(xué)生的負(fù)擔(dān)，尋求可優(yōu)化的教學(xué)方法，保障減負(fù)措施的效果。

二、措施與實(shí)施

1、嚴(yán)格按照教育局的課程設(shè)置進(jìn)行課程安排，避免隨意增加或減少課程內(nèi)容，確保遵循教學(xué)大綱，充分開(kāi)展體育、美術(shù)、音樂(lè)等課程，嚴(yán)禁擠占課程時(shí)間。

2、合理控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)及活動(dòng)時(shí)間應(yīng)控制在6小時(shí)以?xún)?nèi)，確保每天至少有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

3、對(duì)課外作業(yè)量進(jìn)行嚴(yán)格管理。低年級(jí)不建議留書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)應(yīng)控制在1小時(shí)之內(nèi)，避免布置重復(fù)性和過(guò)量的作業(yè)。

4、考試次數(shù)應(yīng)限制為每學(xué)期一次期末檢測(cè)，不得公布學(xué)業(yè)檢測(cè)成績(jī)，也不得以成績(jī)進(jìn)行班級(jí)排名，確保評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的多元化。

5、嚴(yán)格控制教輔材料的發(fā)放，確保所有提供給學(xué)生的書(shū)籍和教輔資料經(jīng)過(guò)審核，避免使用未經(jīng)批準(zhǔn)的材料，定期檢查學(xué)生的書(shū)包以掌握情況。

6、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，組織校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能和課堂效率，確保減負(fù)措施不影響教學(xué)質(zhì)量。推行集體備課，優(yōu)化資源共享，提升課堂教學(xué)的趣味性和有效性。

7、開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多發(fā)展的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和交流中全面成長(zhǎng)。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 19篇

本次調(diào)研，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，XX小學(xué)積極開(kāi)展基層減負(fù)的相關(guān)工作，認(rèn)真執(zhí)行減負(fù)政策，推進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)與增效的有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得以提升。我們的具體措施如下：

　一、深入調(diào)研，增強(qiáng)針對(duì)性

調(diào)研資料。要進(jìn)行有效的減負(fù)，我們必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，教師應(yīng)多方位收集和整理與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的負(fù)擔(dān)和困惑，確保調(diào)研的全面性和準(zhǔn)確性，從而制定出切實(shí)可行的減負(fù)措施。

調(diào)研對(duì)象。學(xué)生個(gè)體差異明顯，因此在調(diào)研中要關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理特點(diǎn)，通過(guò)交流和觀察，了解他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力與理解水平，以便于我們更好地進(jìn)行因材施教。

調(diào)研方式。減負(fù)的調(diào)研應(yīng)關(guān)注多樣化的方法，不僅可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，也可以利用面對(duì)面的訪談，或通過(guò)小組討論的方式，充分聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)和建議，使調(diào)研結(jié)果更加全面、真實(shí)。

　二、實(shí)施課堂改革，提升效率

在課堂教學(xué)中，我們的最終目標(biāo)是讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。所以，教師在課堂上的40分鐘時(shí)間里，需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，講解要深入淺出，確保學(xué)生理解所學(xué)的內(nèi)容。

　三、培養(yǎng)良好習(xí)慣，促進(jìn)高效學(xué)習(xí)

要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)不僅能幫助學(xué)生提前了解知識(shí)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們應(yīng)該明確預(yù)習(xí)內(nèi)容，并在每節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行檢查，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待預(yù)習(xí)。

要強(qiáng)化認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。教師應(yīng)采用多樣的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力。課堂上激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，確保他們能認(rèn)真傾聽(tīng)和理解教學(xué)內(nèi)容。

然后，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的交流環(huán)境，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。即使在回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師也應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到“說(shuō)”的快樂(lè)。

培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神也極為重要。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)不懂的問(wèn)題，勇于提問(wèn)，并通過(guò)討論幫助學(xué)生解決疑難。這種互動(dòng)能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

督促學(xué)生及時(shí)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。教師在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幫助他們鞏固記憶并發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

　四、收集反饋，優(yōu)化教學(xué)

教學(xué)反饋是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。有效的反饋能夠幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的效率。我們應(yīng)重視以下幾點(diǎn)：

1. 及時(shí)反饋。教師在課堂中應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生加深理解。

2. 多方反饋。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我校對(duì)和互評(píng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)共同進(jìn)步。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 20篇

為了深入貫徹減負(fù)政策，我校領(lǐng)導(dǎo)及教師始終關(guān)注學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。在過(guò)去的幾年中，經(jīng)過(guò)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，我校在減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面取得了一定進(jìn)展。為此，我們嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，開(kāi)展了一次自查自糾，具體情況如下：

　一、加強(qiáng)宣傳，提升認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

要全面做好政策宣傳，組織教師認(rèn)真研讀《關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立正確的教育理念和質(zhì)量觀。要提高對(duì)減負(fù)工作重要性的認(rèn)識(shí)，將減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)與樹(shù)立教師形象結(jié)合，增強(qiáng)依法治校、依法治教的責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)政策，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)。

　二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確分工

學(xué)校及時(shí)召開(kāi)行政會(huì)議，重申減負(fù)工作的必要性，確保思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致，并要求全體教師在教育教學(xué)中落實(shí)相關(guān)要求。成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為成員，上下協(xié)調(diào)、內(nèi)外配合，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

　三、嚴(yán)格遵循課程計(jì)劃

我校嚴(yán)格按照國(guó)家和省級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)安排教學(xué)，確保各項(xiàng)課程的足夠開(kāi)設(shè)，不得隨意增減課程及課時(shí)。教師需依照課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，科學(xué)把握教學(xué)難度與進(jìn)度，確保不提前結(jié)束課程和不進(jìn)行突擊教學(xué)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置和課時(shí)安排必須得到保證，以最大程度開(kāi)發(fā)課程資源，開(kāi)設(shè)校本課程，確保學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。

　四、合理控制校內(nèi)活動(dòng)時(shí)間

我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于作息時(shí)間的規(guī)定，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)的總時(shí)長(zhǎng)，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，并保證每天至少有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。倡導(dǎo)提高課堂效率，嚴(yán)禁教師拖堂或擠占學(xué)生休息時(shí)間。年級(jí)組和班主任不得自行設(shè)定額外的到?；螂x校時(shí)間，保障學(xué)生的課間、午休和自由活動(dòng)時(shí)段。

　五、控制課外作業(yè)總量

按照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制各學(xué)科每日課外作業(yè)總量。一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，三至六年級(jí)的書(shū)面作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。我們將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪等方式，與家長(zhǎng)溝通，共同商議學(xué)生的作業(yè)量，教師需精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量，杜絕重復(fù)性、機(jī)械性的布置。教務(wù)處將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)量和質(zhì)量的管理，不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋。

　六、堅(jiān)決禁止假期補(bǔ)課

在法定假期及寒暑假期間，我校不組織任何形式的文化課補(bǔ)習(xí)，嚴(yán)格遵循相關(guān)政策。

　七、禁止違規(guī)辦班

我校不設(shè)立各種形式的快慢班、特長(zhǎng)班或?qū)嶒?yàn)班，嚴(yán)禁以此名義進(jìn)行招生。教職工不得動(dòng)員學(xué)生參加社會(huì)力量主辦的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校也不提供教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施和師資，禁止教師對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。

　八、減少考試頻次

每學(xué)期我校會(huì)進(jìn)行兩次學(xué)科調(diào)研，考試工作由學(xué)校自主安排，不參與區(qū)域性統(tǒng)測(cè)。學(xué)校通過(guò)多樣化的方式加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控工作由教學(xué)教師自行組織，不進(jìn)行全校性的統(tǒng)考，不公布考試成績(jī)，旨在發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)。

　九、嚴(yán)控教材及教輔資料

學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門(mén)的審定書(shū)目選購(gòu)教材，堅(jiān)決不征訂其他練習(xí)資料，且不得向?qū)W生推薦額外學(xué)習(xí)材料，避免給學(xué)生和家庭帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　十、控制競(jìng)賽項(xiàng)目

我校嚴(yán)格遵循教育行政部門(mén)的要求，不組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的各類(lèi)競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)。

問(wèn)題分析：

根據(jù)我校對(duì)教師的全方位考核，發(fā)現(xiàn)各年級(jí)、班級(jí)情況存在差異，部分班級(jí)仍出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象，教師之間在執(zhí)行規(guī)定方面表現(xiàn)不一，管理環(huán)節(jié)仍有不到位的情形，某些教師的教育理念和方法較為陳舊，仍以智育為主，成為推動(dòng)減負(fù)工作的障礙。

減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，為確保學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們需加強(qiáng)政策落實(shí)，堅(jiān)持常規(guī)督查與自查相結(jié)合，努力將學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，同時(shí)平衡減負(fù)與教育質(zhì)量的提升，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 21篇

根據(jù)相關(guān)部門(mén)下發(fā)的《20xx年基層減負(fù)調(diào)研工作方案》的要求，我校積極開(kāi)展了“減負(fù)”自查活動(dòng)，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

　1、控制工作時(shí)間。

教師每日在校工作時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)8小時(shí)，嚴(yán)格管理不提前到校和延長(zhǎng)在崗時(shí)長(zhǎng)。

　2、減少教師負(fù)擔(dān)。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教師在日常教學(xué)中應(yīng)減少不必要的文書(shū)工作，盡量壓縮會(huì)議時(shí)間，減少不必要的考核。通過(guò)合理優(yōu)化管理流程，提高工作效率，確保教師在教書(shū)育人上的精力充沛。

　3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

學(xué)校規(guī)定不留書(shū)面家庭作業(yè)，確保學(xué)生有充分的課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與興趣發(fā)展。對(duì)于每學(xué)期的考試次數(shù)進(jìn)行限制，減少學(xué)生的焦慮感，鼓勵(lì)多元化的能力評(píng)估。

　4、嚴(yán)格遵循課程設(shè)置。

學(xué)校堅(jiān)持按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足，對(duì)各學(xué)科進(jìn)行科學(xué)合理的安排，確保課程內(nèi)容的全面性與適應(yīng)性，避免課外補(bǔ)習(xí)材料的隨意增減。

　5、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，注重課堂的有效性，強(qiáng)調(diào)教師的參與度與課堂氣氛的活躍度，努力實(shí)現(xiàn)“高效輕負(fù)”的教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　6、豐富課外活動(dòng)。

學(xué)校將充分利用課余時(shí)間，為學(xué)生提供多樣化的興趣活動(dòng)，開(kāi)放圖書(shū)館、藝術(shù)室等場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生參加有益身心健康的活動(dòng)，拓展他們的課外視野。

　7、加強(qiáng)教師管理。

明確禁止教師進(jìn)行有償家教及補(bǔ)課，嚴(yán)禁組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教輔材料。校方會(huì)定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并簽署減負(fù)責(zé)任書(shū)，以確保減負(fù)措施的落實(shí)。

　8、加大宣傳力度，形成合力。

學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和公開(kāi)信的方式，積極向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳減負(fù)政策，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)減負(fù)專(zhuān)欄，以便更好地獲得反饋。

　9、健全監(jiān)督機(jī)制。

校長(zhǎng)作為減負(fù)工作的重要責(zé)任人，學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱，確保減負(fù)工作的透明與有效。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 22篇

　一、主要做法及成效

一是聚焦一個(gè)“減”字，在減少文件和會(huì)議上精準(zhǔn)發(fā)力。由辦公室和政府相關(guān)部門(mén)牽頭，從源頭入手，對(duì)發(fā)文和開(kāi)會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保文件數(shù)量的減少和質(zhì)量的提高。首先是控制文件數(shù)量。堅(jiān)持少發(fā)文、發(fā)短文的原則，進(jìn)一步規(guī)范文書(shū)流程，降低發(fā)文數(shù)量，提升文案質(zhì)量。充分利用各類(lèi)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組的功能，允許成員自行發(fā)文處理一般性工作安排、會(huì)議紀(jì)要和領(lǐng)導(dǎo)講話。1-9月份，文件總數(shù)與去年同期相比下降了%，達(dá)到了省委設(shè)定的精簡(jiǎn)目標(biāo)。其次是減少會(huì)議數(shù)量。堅(jiān)持少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、務(wù)實(shí)有效的會(huì)議，對(duì)全局性會(huì)議進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，控制會(huì)議規(guī)格和規(guī)模，內(nèi)容相近的會(huì)議合并召開(kāi)，參會(huì)人員范圍基本相同的會(huì)議集中召開(kāi)，并嚴(yán)格落實(shí)每月的“無(wú)會(huì)周”制度，1-9月份會(huì)議數(shù)量同比下降了%。

二是突出一個(gè)“合”字，在督查考核的規(guī)范化上精準(zhǔn)發(fā)力。發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的通知》，有效規(guī)范xx級(jí)督查檢查考核工作，能夠合并的堅(jiān)決合并，能夠取消的堅(jiān)決取消，簡(jiǎn)化程序、壓縮時(shí)間，更多地采用不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不陪同接待、直接深入基層的方式，傾聽(tīng)群眾心聲，獲得第一手資料，持續(xù)減輕基層負(fù)擔(dān)。xx年度xx級(jí)督查檢查考核事項(xiàng)xx項(xiàng)，比去年減少了xx項(xiàng)，精簡(jiǎn)幅度為%。

三是著重一個(gè)“建”字，在長(zhǎng)效機(jī)制的建立上精準(zhǔn)發(fā)力。借助“基層減負(fù)年”活動(dòng)的契機(jī)，全面推行一線指導(dǎo)，以推動(dòng)工作落實(shí)，制定并發(fā)布《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的具體意見(jiàn)》，建立健全督查長(zhǎng)效機(jī)制，讓基層干部擺脫文書(shū)和材料的煩擾，切實(shí)落實(shí)規(guī)章制度。建立完善激勵(lì)和容錯(cuò)機(jī)制，改變基層因應(yīng)對(duì)各種評(píng)估和檢查而疲于奔命的現(xiàn)狀，使基層干部在減少顧慮、扎實(shí)工作的敢于創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)，能夠放手去落實(shí)工作。

　二、存在的問(wèn)題

雖然在落實(shí)基層減負(fù)工作的過(guò)程中取得了一定進(jìn)展，但對(duì)照中央和省市委的要求，仍存在一些不足之處：一是精簡(jiǎn)會(huì)議的措施尚需加強(qiáng)，目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的視頻會(huì)議系統(tǒng)尚不完善，未能充分發(fā)揮其減輕基層壓力的作用，導(dǎo)致基層干部頻繁往返；二是督查考核機(jī)制還有待改進(jìn)，考核細(xì)則尚不夠完善，痕跡主義現(xiàn)象依然不容忽視。

　三、下一步工作

下一步，我將以開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，著力推進(jìn)xx個(gè)專(zhuān)項(xiàng)整治工作，堅(jiān)決把整治形式主義、官僚主義的舉措落到實(shí)處，深入開(kāi)展文書(shū)、會(huì)議、督查和考核等方面的整治工作，通過(guò)一系列有效措施，推動(dòng)形式主義和官僚主義問(wèn)題的整改取得實(shí)實(shí)在在的成效，讓基層干部和群眾真切感受到減負(fù)的成果。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 23篇

　一、調(diào)查目的與意義

減輕基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)已成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)，然而，我國(guó)基層學(xué)校的“減負(fù)”效果仍顯不足。減負(fù)問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)是教育改革中的關(guān)鍵和難點(diǎn)，其發(fā)展與現(xiàn)狀直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成長(zhǎng)。

　二、調(diào)查方法與對(duì)象

(一)調(diào)查方法：觀察法、訪談法及問(wèn)卷調(diào)查法

1.每學(xué)年對(duì)零起點(diǎn)教學(xué)進(jìn)行深入調(diào)研。通過(guò)旁聽(tīng)課程、審閱教案和學(xué)習(xí)進(jìn)度、檢查學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)估教師是否遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，從而實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)。

2.每學(xué)年隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)，調(diào)查學(xué)生的作業(yè)量、難度及教師的批改情況。

3.組織學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，了解學(xué)生參與課外興趣班及課內(nèi)作業(yè)的具體情況。

4.隨機(jī)聽(tīng)課，評(píng)估課堂教學(xué)改革效果。

5.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，收集關(guān)于減負(fù)的反饋。

(二)調(diào)查對(duì)象：學(xué)生、教師和家長(zhǎng)

　三、調(diào)查結(jié)果

(一）作業(yè)情況

1.由于多種原因，小學(xué)低年級(jí)依然存在布置課外書(shū)面作業(yè)的現(xiàn)象。

2.學(xué)生的作業(yè)主要以書(shū)面形式為主，實(shí)踐性作業(yè)相對(duì)匱乏。

3.部分教師以及學(xué)生對(duì)教輔材料和作業(yè)的依賴(lài)性較強(qiáng)，但作業(yè)卻缺乏針對(duì)性與分層性。

(二）評(píng)價(jià)問(wèn)題

在教師的績(jī)效評(píng)價(jià)中，學(xué)生的考試成績(jī)占據(jù)了重要比例。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，課堂教學(xué)中教師的語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富，缺乏針對(duì)性。

(三）觀念問(wèn)題

家長(zhǎng)的觀念。關(guān)于減負(fù)工作的看法，家長(zhǎng)、教師及學(xué)校之間存在顯著差異，尤其是家長(zhǎng)的觀念亟待改進(jìn)。

教師的觀念。某些教師同時(shí)擔(dān)任家長(zhǎng)角色，因攀比心理等原因，依然持有應(yīng)試的舊觀念。

課程改革方面。政策的落實(shí)問(wèn)題。課堂是素質(zhì)教育實(shí)施的主要陣地，課程改革的貫徹情況直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。我們的課程改革常常停留在表面，落實(shí)方面依然需要努力。

信心問(wèn)題。盡管我們?cè)趪L試實(shí)施課程改革，但由于許多教師對(duì)改革缺乏信心，擔(dān)心改革會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)，因此投入的精力顯然不足。

　四、對(duì)策與建議

1.建立課業(yè)負(fù)擔(dān)控制機(jī)制。

制定學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制政策。根據(jù)“十項(xiàng)規(guī)定”，從課程設(shè)置、在校時(shí)間、違規(guī)補(bǔ)課、作業(yè)布置、課外活動(dòng)、考試、教輔材料及評(píng)價(jià)等方面制定相應(yīng)的控制措施。

建立課業(yè)負(fù)擔(dān)公示制度。在顯眼位置公開(kāi)課程安排、作息時(shí)間、作業(yè)量及課外活動(dòng)時(shí)間，接受社會(huì)監(jiān)督。向家長(zhǎng)發(fā)布《學(xué)生減負(fù)提質(zhì)告家長(zhǎng)書(shū)》。

2.改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)科目的評(píng)價(jià)中，規(guī)定一至六年級(jí)僅進(jìn)行期末考試，由學(xué)校負(fù)責(zé)命題和實(shí)施。

非語(yǔ)文和數(shù)學(xué)科目的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，由任教學(xué)科組或年級(jí)組組織考核，可在日常教學(xué)中完成，或在學(xué)期中進(jìn)行，主要考查學(xué)生的實(shí)踐能力。

學(xué)生特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方面，學(xué)校應(yīng)建立特長(zhǎng)展示和評(píng)價(jià)方案，通過(guò)組織比賽和展示活動(dòng)，將特長(zhǎng)評(píng)價(jià)融入日常教育中。

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的評(píng)價(jià)由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和學(xué)生校長(zhǎng)助理根據(jù)日常行為規(guī)范進(jìn)行量化，結(jié)合教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)判。

3.改革教師考核制度。

優(yōu)化班主任的評(píng)價(jià)體系。針對(duì)現(xiàn)有評(píng)價(jià)機(jī)制的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的考核。

增設(shè)家長(zhǎng)滿意度獎(jiǎng)。每學(xué)期需了解至少50%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師和班主任工作的滿意度，并將結(jié)果納入考核。

增設(shè)家校聯(lián)系獎(jiǎng)。通過(guò)制度要求班主任或?qū)W科教師每學(xué)期至少與家長(zhǎng)聯(lián)系一次或者進(jìn)行一次家訪，從而了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，促進(jìn)家校之間的溝通與合作，形成共識(shí)，共同推進(jìn)減負(fù)。

減少考試成績(jī)?cè)诮處熢u(píng)價(jià)中的權(quán)重。

4.建立減負(fù)提質(zhì)監(jiān)督制度。

學(xué)校層面的監(jiān)督。建立減負(fù)提質(zhì)及師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，尤其需構(gòu)建年級(jí)組教師間的相互監(jiān)督體系?；鶎訙p負(fù)調(diào)研報(bào)告—減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教育教學(xué)質(zhì)量是網(wǎng)友分享的調(diào)查報(bào)告，共計(jì)4335字。對(duì)本文進(jìn)行適當(dāng)修改后即可使用，幫助完成寫(xiě)作任務(wù)。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 24篇

　一、指導(dǎo)思想：

基于教育局對(duì)“減輕校園負(fù)擔(dān)”的相關(guān)文件，深化教育教學(xué)的管理，切實(shí)推進(jìn)教育改革，著力發(fā)揮學(xué)生個(gè)體差異，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　二、具體措施：

〔一〕提升認(rèn)知，促成教育觀念的轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”的核心在于教育理念的根本轉(zhuǎn)變。

改變教育僅服務(wù)于升學(xué)的觀念，確立以提升民族整體素質(zhì)與服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化為核心的目標(biāo)觀念。擺脫以考試成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思維，推廣以學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性化發(fā)展為核心的教育質(zhì)量觀。超越知識(shí)教育而忽視思想道德與法治教育的方式，確立德智體美全面發(fā)展的教育觀。放棄只關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而忽視整體學(xué)生發(fā)展的片面觀念，建立面向所有學(xué)生、因材施教的教學(xué)理念。

“減負(fù)”必須在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行，即“減負(fù)”不應(yīng)意味著質(zhì)量的降低。如何妥善處理兩者之間的關(guān)系，是教育工作者必須共同面對(duì)的重要課題。實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”是一項(xiàng)系統(tǒng)性的社會(huì)工程，需全社會(huì)共同努力。

〔二〕教師主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“減負(fù)”。

要讓學(xué)生“減負(fù)”，教師首先要自覺(jué)承擔(dān)“負(fù)重”。

一是思想上的“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育的角度，將減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)視為己任，勇于擔(dān)當(dāng)。
二是在提高教育業(yè)務(wù)上承擔(dān)責(zé)任，自我施壓，不斷更新教育理念，提升自身的教學(xué)素質(zhì)與能力。
三是在教學(xué)環(huán)節(jié)上保持“負(fù)重”，認(rèn)真執(zhí)行備課、授課、批改等各項(xiàng)工作，確保高效的教學(xué)實(shí)踐以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

1、教師應(yīng)認(rèn)真制定課堂教學(xué)方案，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，準(zhǔn)備教學(xué)用具，規(guī)劃教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置和板書(shū)設(shè)計(jì)等。教學(xué)目標(biāo)必須清晰具體，重點(diǎn)與難點(diǎn)需經(jīng)過(guò)深思熟慮，盡量分散學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并在根本知識(shí)上打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生的知識(shí)、技能和智力水平，針對(duì)學(xué)科和教材的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

3、務(wù)必將素質(zhì)教育落到實(shí)際課堂中，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)三大要素：面向全體學(xué)生、全面提高和主動(dòng)參與。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，避免滿堂灌，課堂中要鼓勵(lì)學(xué)生“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”，并留出3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力在扎實(shí)基礎(chǔ)之上發(fā)展個(gè)性。

4、課程安排需嚴(yán)格遵循課程表，確保每門(mén)課的時(shí)間，任何個(gè)人不得隨意調(diào)整或占用課程時(shí)間。

〔三〕強(qiáng)化德育管理，提高育人效果。

在深化學(xué)生文化知識(shí)教育的更應(yīng)注重加強(qiáng)思想政治、德育、紀(jì)律與法治教育。要深入分析新時(shí)期青少年的思想與品德現(xiàn)狀，進(jìn)行針對(duì)性的愛(ài)國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。應(yīng)當(dāng)在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。

開(kāi)展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，鍛煉學(xué)生互助、遵守紀(jì)律和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的能力，確保素質(zhì)教育落到實(shí)處。

〔四〕強(qiáng)化“減負(fù)”工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。

1、建立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的意見(jiàn)和建議，并加強(qiáng)家校之間的溝通與宣傳。
2、嚴(yán)格實(shí)施校園時(shí)間管理，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)每天6小時(shí)，任何人不得隨意延長(zhǎng)。
3、課堂作業(yè)應(yīng)盡量在課堂內(nèi)完成，課外作業(yè)要控制在適中范圍內(nèi)，突出重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。
4、除學(xué)期末的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)外，不得組織其他形式的書(shū)面考試，也不允許以分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。小學(xué)階段的學(xué)業(yè)成績(jī)應(yīng)采用等級(jí)制評(píng)定，等級(jí)包括優(yōu)秀、良好、合格、待改進(jìn)和需努力等。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 25篇

我市在基層減負(fù)工作方面，在市委、市政府及相關(guān)部門(mén)的正確指導(dǎo)和支持下，始終把農(nóng)民群眾的合法權(quán)益放在首位，落實(shí)各項(xiàng)減負(fù)政策，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化監(jiān)管力度，農(nóng)民負(fù)擔(dān)有效減輕，一年來(lái)未發(fā)生嚴(yán)重的涉農(nóng)負(fù)擔(dān)案件?，F(xiàn)將相關(guān)調(diào)研報(bào)告如下：

　一、基本情況

我市下轄12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，涵蓋300個(gè)行政村。全市農(nóng)村總?cè)丝诩s45萬(wàn)人，農(nóng)村居民年均可支配收入達(dá)15000元。

（一）基層負(fù)擔(dān)監(jiān)管的范圍及對(duì)象。目前，基層減負(fù)監(jiān)管的主要領(lǐng)域包括：村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的“一事一議”籌資、農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生收費(fèi)、涉及農(nóng)民的各類(lèi)收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)治理，以及各種農(nóng)業(yè)惠農(nóng)補(bǔ)貼資金的落實(shí)情況等。監(jiān)管對(duì)象包括村級(jí)組織、中小學(xué)校和相關(guān)收費(fèi)單位，監(jiān)管方式包括定期檢查、審計(jì)和入戶(hù)走訪等。

（二）主要措施。強(qiáng)化組織架構(gòu)，提高減負(fù)工作的認(rèn)識(shí)。完善減負(fù)工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，建立減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作的“一票否決制”，確保這項(xiàng)工作由黨政領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)。建立跨部門(mén)的協(xié)調(diào)機(jī)制，密切合作，共同推動(dòng)減負(fù)工作。加大宣傳力度，提高農(nóng)民維權(quán)意識(shí)。市減負(fù)辦公室定期組織相關(guān)部門(mén)下村入戶(hù)，傳達(dá)減負(fù)政策，使農(nóng)民群眾充分了解政策。開(kāi)展執(zhí)法檢查，及時(shí)解決問(wèn)題。每半年對(duì)各項(xiàng)涉農(nóng)政策的落實(shí)和收費(fèi)情況進(jìn)行檢查，確保減負(fù)措施的有效執(zhí)行。加強(qiáng)財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目的統(tǒng)籌規(guī)劃，將農(nóng)村公共事業(yè)建設(shè)與其他扶貧項(xiàng)目相結(jié)合，集中解決農(nóng)民最關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題，提高資金使用效益。

（三）主要成效

第一，減負(fù)工作制度落實(shí)，亂收費(fèi)問(wèn)題顯著減少。切實(shí)推行農(nóng)民負(fù)擔(dān)收費(fèi)的審核和公示制度，確保收費(fèi)透明化，杜絕隨意收費(fèi)現(xiàn)象；第二，涉農(nóng)收費(fèi)的專(zhuān)項(xiàng)治理成效明顯，亂收費(fèi)問(wèn)題得到控制。農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)得到規(guī)范，農(nóng)民建房收費(fèi)也嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，制止了不合理的收費(fèi)行為；第三，各項(xiàng)惠農(nóng)政策得到了有效落地，農(nóng)資補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼等措施實(shí)施，提升了農(nóng)民種田積極性；第四，農(nóng)村集體籌資和財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)監(jiān)管得力，新農(nóng)村建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

　二、減負(fù)工作中存在的問(wèn)題

（一）個(gè)別村的報(bào)刊訂閱費(fèi)用超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（二）農(nóng)民負(fù)擔(dān)的監(jiān)管體系仍需完善。目前減負(fù)工作辦公室人員編制與工作任務(wù)不匹配，面臨人員不足的問(wèn)題，影響日常工作的開(kāi)展。

（三）部分部門(mén)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)宣傳不到位，信息公開(kāi)不及時(shí)，導(dǎo)致群眾不清楚相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

　三、下一步的工作建議

針對(duì)當(dāng)前基層減負(fù)的新情況與問(wèn)題，我市將從以下幾方面繼續(xù)推進(jìn)減負(fù)工作：

（一）廣泛宣傳，提高減負(fù)政策的公眾認(rèn)知度，確保每位農(nóng)民都了解相關(guān)政策。

（二）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼資金的監(jiān)管，確保資金按規(guī)范和透明的原則直接落實(shí)到農(nóng)戶(hù)賬戶(hù)上。

（三）繼續(xù)開(kāi)展涉農(nóng)資金審計(jì)與收費(fèi)檢查，進(jìn)一步加大對(duì)不規(guī)范收費(fèi)行為的查處力度，確保減負(fù)工作不反彈，防止涉農(nóng)負(fù)擔(dān)問(wèn)題的再次發(fā)生。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 26篇

抱歉，我無(wú)法執(zhí)行該請(qǐng)求。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 27篇

20xx年中辦發(fā)布了《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《減負(fù)通知》），明確規(guī)定20xx年為“基層減負(fù)年”。那么，中央政策在基層的落實(shí)情況如何？“最后一公里”是否能夠轉(zhuǎn)變?yōu)椤白罴岩还铩保渴欠裨趫?zhí)行中走向了形式？針對(duì)這些疑問(wèn)，我開(kāi)展了調(diào)研問(wèn)卷和座談。

一、調(diào)研問(wèn)卷情況

我對(duì)合作市區(qū)分黨委政府的負(fù)責(zé)同志、本級(jí)相關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)同志、下級(jí)政府的負(fù)責(zé)同志及負(fù)責(zé)秘書(shū)文件等科室的工作人員進(jìn)行了調(diào)研問(wèn)卷，共收集到有效問(wèn)卷23份，其中廳局級(jí)1份，處級(jí)6份，科級(jí)14份，科以下2份（詳見(jiàn)附表）。

1、《減負(fù)通知》實(shí)施后，48%的人員感受到負(fù)擔(dān)有所減少，感受最明顯的是會(huì)議時(shí)間更短、更實(shí)用，接待和陪同工作得到了簡(jiǎn)化；但在工作留痕方面，減負(fù)的感受不明顯。

2、關(guān)于文件數(shù)量，57%的人員感受到文件數(shù)量減少了10%以上。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，合作市委20xx年下發(fā)的文件為126份，而20xx年同期為101份，總體減少了15份，下降了12%；市政府20xx年下發(fā)的文件數(shù)為153份，20xx年同期下發(fā)125份，減少了12份，下降了4%。

3、在“少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、開(kāi)管用的會(huì)”方面，61%的人員感受到會(huì)議數(shù)量減少了10%以上，74%的人員認(rèn)為會(huì)議時(shí)間縮短了30%以上，78%的人員認(rèn)為目前的會(huì)議比以前更加務(wù)實(shí)，部門(mén)“一把手”參會(huì)的要求明顯減少。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，合作市委20xx年召開(kāi)會(huì)議59次，而20xx年同期召開(kāi)53次，減少了10%；市政府20xx年召開(kāi)會(huì)議70次，20xx年同期召開(kāi)62次，減少了11%。

4、在采用電視電話和網(wǎng)絡(luò)視頻方式召開(kāi)會(huì)議方面，雖然硬件設(shè)施和基礎(chǔ)條件沒(méi)有障礙，43%的人員表示電視電話和視頻會(huì)議的頻次有所減少。

5、在監(jiān)督檢查和考核方面，70%的人員感受到督查、檢查和考核的次數(shù)減少了10%以上，61%的人員認(rèn)為填表報(bào)數(shù)的頻率與去年相比有所減少。市委市政府已制定專(zhuān)門(mén)文件，合并相關(guān)督導(dǎo)事項(xiàng)，確保督查、檢查和考核事項(xiàng)減少50%以上。

6、在過(guò)度留痕方面，39%的人員認(rèn)為沒(méi)有變化，39%的人員認(rèn)為微信工作群和政務(wù)APP的使用狀況沒(méi)有變化。

7、在調(diào)查研究和執(zhí)法檢查方面，無(wú)論是上級(jí)到本級(jí)調(diào)研檢查，還是本級(jí)赴下級(jí)調(diào)研檢查，91%的人員均認(rèn)為這方面有了簡(jiǎn)化。

8、關(guān)于上級(jí)部門(mén)從基層抽調(diào)干部的情況，70%的人員認(rèn)為抽調(diào)了個(gè)別干部，74%的人認(rèn)為這對(duì)基層工作產(chǎn)生了負(fù)面影響。

9、通過(guò)與合作市委組織部長(zhǎng)的座談得知，自20xx年以來(lái)，有1名表現(xiàn)突出的被問(wèn)責(zé)干部被進(jìn)一步采用，干部問(wèn)責(zé)及關(guān)心激勵(lì)方面也有相應(yīng)機(jī)制，通常情況下會(huì)區(qū)分不同的情況處理；對(duì)于情節(jié)較輕、因外部條件造成的處分，在處分期滿后經(jīng)上級(jí)組織部門(mén)同意后可以恢復(fù)使用；但對(duì)于比如侵占扶貧款等個(gè)人道德問(wèn)題，盡管不一棍子打死，往往選擇謹(jǐn)慎對(duì)待。

10、通過(guò)對(duì)調(diào)研問(wèn)卷的整理，建議主要分為五個(gè)方面：一是在考核機(jī)制方面，建議加大干部考核和工作項(xiàng)目的實(shí)績(jī)比重，減少形式上“留痕”的考核。二是在檢查評(píng)比方面，可以通過(guò)多種方式促進(jìn)工作，而不必依賴(lài)評(píng)比檢查，應(yīng)多采取暗訪形式。三是在化解矛盾方面，上級(jí)部門(mén)應(yīng)適當(dāng)為基層提前化解部分矛盾、解決部分問(wèn)題，減少向基層分解的任務(wù)數(shù)量。四是在報(bào)表時(shí)限方面，上級(jí)部門(mén)要求上報(bào)各類(lèi)數(shù)據(jù)和報(bào)表時(shí)，最好不要第一天通知，第二天就要求上報(bào)，給基層多一點(diǎn)統(tǒng)計(jì)時(shí)間。五是在整改督查方面，建議減少“舉一反三”的整改措施，以實(shí)際效果檢驗(yàn)整改，減少提供印證材料的要求。

二、主要進(jìn)展與座談情況

通過(guò)座談及調(diào)研問(wèn)卷，總體上感覺(jué)《減負(fù)通知》在基層得到了有效落實(shí)，從上到下的執(zhí)行相對(duì)嚴(yán)密，各級(jí)要求也較為嚴(yán)格，在落實(shí)少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、開(kāi)管用的會(huì)方面堅(jiān)持良好。

與甘南州副州長(zhǎng)、合作市委書(shū)記劉永革同志座談時(shí)，他明確表示，一直嚴(yán)格按照上級(jí)要求落實(shí)，盡量簡(jiǎn)化相關(guān)會(huì)議，有些會(huì)議已不再要求基層一把手參會(huì)。省一級(jí)文件下達(dá)到縣團(tuán)級(jí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)，做到實(shí)事求是。當(dāng)然，“減負(fù)”并不是“減少工作”，也不意味著學(xué)習(xí)可以放松，工作的執(zhí)行可以放松，仍需將理論學(xué)習(xí)和夜校視為推動(dòng)落實(shí)和提升能力的重要抓手。

與合作市委副書(shū)記、市長(zhǎng)周梅同志的座談中，她表示雖然工作要注重過(guò)程，但更要關(guān)注結(jié)果，比如上級(jí)在反饋巡視整改工作時(shí)，要求提供大量印證材料，雖然這種形式是必要的，但形式應(yīng)服務(wù)于內(nèi)容，不能本末倒置。

與紀(jì)委書(shū)記周軍平同志的座談中，他提到“行動(dòng)勝過(guò)空談”，要讓基層干部將更多時(shí)間和精力投入到“抓落實(shí)”“跑現(xiàn)場(chǎng)”中，實(shí)施更多“暗訪”措施，減少“形式化”的檢查督查；多一些現(xiàn)場(chǎng)辦公，少一些空洞的指示。

三、當(dāng)前存在的難題

傳統(tǒng)的說(shuō)法是“上面千條線、下面一根針”，目前基層干部則更形象地表示“上面千把錘、下面一根釘”，這生動(dòng)地描繪出基層權(quán)力小而責(zé)任重的現(xiàn)狀?；鶎邮菆?zhí)政大廈的“地基”，而基層干部如同地基的“鋼筋”。若基層被形式主義問(wèn)題所困擾，政策的落地就會(huì)在“最后一公里”受阻。

（一）不同程度存在“痕跡化管理”的現(xiàn)象。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)兩種表現(xiàn)形式。一是問(wèn)題出現(xiàn)在基層，根源卻在上級(jí)。一些上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)在檢查工作時(shí)，既看工作成效，也審查材料和報(bào)表，例如，國(guó)家考核脫貧效果時(shí)不僅依賴(lài)于群眾的“口碑”，還關(guān)注“痕跡”找漏洞，審查表冊(cè)、統(tǒng)計(jì)和扶貧干部的工作日志等。在巡視、巡察、環(huán)保督察及脫貧整改中，基層被迫為了考核加班補(bǔ)齊材料……二是基層干部在思想深處普遍認(rèn)為，工作完成與否不能僅憑口頭表述，必須留下一些“痕跡”，結(jié)果是盡管對(duì)形式主義感到痛恨，但又深陷其中，重“績(jī)效”也重“痕跡”。

（二）個(gè)別情況下還出現(xiàn)“減負(fù)變?cè)鲐?fù)”的現(xiàn)象。在座談中，干部們提到是否真正減負(fù)，既需看減負(fù)的落實(shí)措施，也需關(guān)注基層干部的實(shí)際感受。大家都明白很多工作必須落實(shí)，但不能一邊做減法，一邊又做加法。盡管上級(jí)已經(jīng)發(fā)文減少，但未帶紅頭的便簽通知卻增多了，集中會(huì)議雖然減少，但視頻會(huì)議和電話會(huì)議卻增多?；鶎痈刹康摹巴袋c(diǎn)”在于，數(shù)量上減少，但在內(nèi)容和形式上卻有所增加，陷入了“減負(fù)—增負(fù)—再減負(fù)—再增負(fù)”的循環(huán)。

（三）某些部門(mén)存在“政績(jī)觀錯(cuò)位”的問(wèn)題。由于干部選拔機(jī)制不完善，干部選拔主要由領(lǐng)導(dǎo)決定，個(gè)別干部抓工作時(shí)的出發(fā)點(diǎn)是“不怕群眾不滿意，只怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”，將對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)割裂開(kāi)來(lái)，很多情況下強(qiáng)調(diào)“上級(jí)要求”，而不考慮基層實(shí)際和群眾意愿，遇到問(wèn)題時(shí)常常固執(zhí)于“以前是這么做的”。

四、意見(jiàn)建議

俗話說(shuō)：“硬釘子好拔，軟釘子難除?！毙问街髁x問(wèn)題具有頑固性和長(zhǎng)期性，不能期望一蹴而就地解決，務(wù)必要堅(jiān)持不懈，持續(xù)發(fā)力。

一是要在以上率下和反思自省之間尋找平衡?！吧厦嫫怀撸旅婢蜁?huì)偏一丈?！鄙霞?jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)是減負(fù)成效的關(guān)鍵，需發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，為全體黨員樹(shù)立榜樣，深入基層，直面矛盾，直擊問(wèn)題，從群眾普遍關(guān)心和迫切希望解決的事項(xiàng)入手。要用行動(dòng)代替空談，通過(guò)層層示范來(lái)促動(dòng)，形成“一級(jí)干給一級(jí)看”的局面，確保從“層層開(kāi)會(huì)抓開(kāi)會(huì)”的形式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩訉勇鋵?shí)抓落實(shí)”的實(shí)際效果，讓實(shí)干成為風(fēng)尚。

二是要在嚴(yán)管厚愛(ài)與提高效率之間、找到結(jié)合點(diǎn)?；鶎痈刹康臅r(shí)間和精力有限，需讓他們輕裝上陣，減少陪會(huì)、迎檢、考核、撰寫(xiě)材料的時(shí)間，同時(shí)激活他們的積極性，主動(dòng)接下“燙手山芋”，解決棘手的矛盾。為了讓基層“減負(fù)”成為手段，并且讓提升基層工作質(zhì)量成為最終目的，臺(tái)賬要減少“厚度”，服務(wù)群眾才會(huì)更加有“溫度”，只有這樣才能以務(wù)實(shí)的態(tài)度抓好重點(diǎn)工作，從而真正解決“最后一公里”的問(wèn)題。

三是要堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向和向民眾請(qǐng)教相結(jié)合。問(wèn)題是最好的老師，各級(jí)干部的責(zé)任就在于解決問(wèn)題，必須緊盯問(wèn)題，直面問(wèn)題，把化解矛盾和破解難題視為工作的重要任務(wù)，特別是涉及民生的問(wèn)題時(shí)，更應(yīng)向民眾請(qǐng)教?！爸萋┱咴谟钕拢д咴诓菀啊?，政策的有效性、工作的實(shí)效性，只有群眾最清楚。在政策制定前需征求民意，政策實(shí)施后要跟蹤效果，注重解決民生痛點(diǎn)，讓群眾參與到事件、事務(wù)的討論中去，清楚地知道他們的需求在哪里，服務(wù)就應(yīng)跟隨到那里，認(rèn)真對(duì)待問(wèn)題，總會(huì)找到解決的辦法，甚至可以成為下一步發(fā)展的契機(jī)。

四是要在制度建設(shè)與科學(xué)考核結(jié)合上進(jìn)一步加強(qiáng)。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”根除形式主義必須完善相關(guān)制度，有必要對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行“檢修”，該建立的建立，該廢除的廢除，同時(shí)應(yīng)確保每一項(xiàng)制度都具約束力，帶上一定的“高壓電”?？己藰?biāo)準(zhǔn)也要納入制度，對(duì)基層的重心不能完全放在考核上，通過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)，設(shè)置關(guān)鍵性考核指標(biāo)，讓大家更多的時(shí)間投入到實(shí)事中，真正以工作實(shí)效作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)，基層干部就自然會(huì)主動(dòng)投入到基礎(chǔ)性工作和群眾工作中去，全面整合檢查、觀摩、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，減少基層迎檢任務(wù)，釋放出更多的工作精力。

為基層減負(fù)不僅是回應(yīng)基層期盼的必要之舉，更是落實(shí)中央要求的體現(xiàn)。只有各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真貫徹《減負(fù)通知》的精神，并進(jìn)一步踐行群眾路線，才能根除形式主義。

基層減負(fù)調(diào)研報(bào)告 28篇

堅(jiān)持貫徹執(zhí)行中央和省、市紀(jì)委全會(huì)的精神，必須牢固樹(shù)立全面從嚴(yán)治黨的意識(shí)，毫不動(dòng)搖地改善工作作風(fēng)，堅(jiān)決整治那些突出的形式主義和官僚主義問(wèn)題。結(jié)合我校的教育實(shí)際情況，我們將嚴(yán)厲打擊重集中、輕民主，重開(kāi)會(huì)、輕落實(shí)，重發(fā)文、輕效果，重口號(hào)、輕行動(dòng)，重近期、輕遠(yuǎn)期，重顯績(jī)、輕潛績(jī)，重典型、輕一般等形式主義和官僚主義問(wèn)題，絕不允許這些問(wèn)題滋生蔓延。我們將持續(xù)鞏固和深化作風(fēng)建設(shè)的成果，不放松、不退步，持續(xù)凈化校園的黨風(fēng)和政風(fēng)，以作風(fēng)建設(shè)的新成果為全校營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)提供堅(jiān)實(shí)的政治保障?，F(xiàn)將我校在解決形式主義突出問(wèn)題方面為基層減負(fù)的調(diào)研情況匯報(bào)如下：

　一、思想觀念的片面與絕對(duì)化。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在理論學(xué)習(xí)中，雖然能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)的教育思想，但在思考問(wèn)題時(shí)往往浮于表面，理論與實(shí)踐的結(jié)合不夠深入。

1、增強(qiáng)固本培元的意識(shí)。要不斷加強(qiáng)思想教育，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)教職工牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，端正權(quán)力觀、政績(jī)觀，強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)的精神和真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。

2、堅(jiān)定政治立場(chǎng)，突出問(wèn)題導(dǎo)向。提高政治站位，堅(jiān)定不移地抓好作風(fēng)建設(shè)。針對(duì)突出問(wèn)題，深入查找產(chǎn)生問(wèn)題的深層次原因，從理想信念、體制機(jī)制等方面著手，抑制不良風(fēng)氣，認(rèn)真整改四風(fēng)問(wèn)題，標(biāo)本兼治，以求實(shí)效。

3、牢固樹(shù)立為民掌權(quán)的理念，黨員干部要正確看待和行使權(quán)力;時(shí)刻牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任密不可分，此權(quán)力應(yīng)僅用于為人民服務(wù)，謀求他們的利益，絕不應(yīng)以此謀取個(gè)人和小團(tuán)體的私利，以權(quán)謀私，進(jìn)行權(quán)錢(qián)交易;必須堅(jiān)定維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，毫不留情地與一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。這是為人與為官的基本要求，也是代表人民群眾根本利益的基本要求。要忠誠(chéng)地為國(guó)家、民族和人民努力工作，盡職盡責(zé)，秉公行事，自覺(jué)做到一切以人民利益為重，抵御名、利、權(quán)的考驗(yàn)，面對(duì)物質(zhì)利益的誘惑，潔身自好，始終保持公仆本色。

　二、工作作風(fēng)的敷衍。

在學(xué)校工作中，“痕跡管理”現(xiàn)象較為普遍，重視“痕”而忽視“績(jī)”，留下“跡”而不留“心”，過(guò)于注重“文山會(huì)海”。

1、作為基層工作者，要多提供指導(dǎo)，幫助開(kāi)展學(xué)生教育工作，而不是一味強(qiáng)調(diào)留痕管理，該開(kāi)展的活動(dòng)要切實(shí)落到實(shí)處。

2、在工作安排中，盡量減少開(kāi)會(huì)，盡可能簡(jiǎn)短明了地安排事務(wù)，不走形式，不流于表面，切實(shí)推動(dòng)工作落地，提高基層的工作效率，形成踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。

3、減少不必要的檢查，降低檢查頻率，不以紙質(zhì)文件作為工作落實(shí)的唯一憑證，真正為基層減負(fù)，讓教師有更多時(shí)間進(jìn)行教研和教學(xué)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)給學(xué)生。

　三、領(lǐng)導(dǎo)方法的問(wèn)題。

A1、貫徹落實(shí)機(jī)械式操作。

一些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣扮演“傳聲筒”和“播放器”，表態(tài)多，調(diào)門(mén)高，但實(shí)際行動(dòng)少，落實(shí)差，虛多實(shí)少，滿足于“輪流圈閱”“層層轉(zhuǎn)發(fā)”“安排部署”。

A2、調(diào)查研究流于形式。

進(jìn)行“形式主義調(diào)研”，走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付上級(jí)檢查，像打造旅游線路一樣創(chuàng)建“經(jīng)典調(diào)研線路”。

A3、服務(wù)群眾推諉式。

表面上推進(jìn)服務(wù)型科室建設(shè)，“門(mén)好進(jìn)、臉好看”，但實(shí)際還是“事難辦”，將過(guò)去的“管卡壓”變?yōu)楝F(xiàn)在的“推繞拖”。

有時(shí)借口作風(fēng)和紀(jì)律管得嚴(yán)、抓得緊、查得細(xì)，導(dǎo)致工作框框多了、條條細(xì)了、規(guī)則緊了，工作變得難辦，信奉“多一事不如少一事”。面對(duì)來(lái)辦事、求解決問(wèn)題的群眾，互相推諉，東拉西扯，最終把來(lái)辦事的人“踢來(lái)踢去”。

A4、工作業(yè)績(jī)形象化。

個(gè)別科室將工作以領(lǐng)導(dǎo)的喜好和判斷作為標(biāo)準(zhǔn)，熱衷于打造在領(lǐng)導(dǎo)“可視范圍”內(nèi)的形象項(xiàng)目、形象工程。

B5、召開(kāi)會(huì)議重復(fù)式。

會(huì)議泛濫成災(zāi)，形成了開(kāi)會(huì)“套路”和“流程”，不從實(shí)際出發(fā)，將會(huì)議作為開(kāi)展工作的唯一手段，會(huì)議周周、月月、年年不斷，花樣繁多，層層重復(fù)開(kāi)，充斥著空談，講成績(jī)濃墨重彩，講問(wèn)題輕描淡寫(xiě)，充滿了不著邊際的大話空話。

A6、文風(fēng)話風(fēng)拼湊式。

文件照搬照抄，講稿空對(duì)空，八股化，出臺(tái)的制度規(guī)定也是“依葫蘆畫(huà)瓢”，所寫(xiě)內(nèi)容不是基于實(shí)際調(diào)研，而是源自抄襲拼湊。部分領(lǐng)導(dǎo)干部的講話、文章只注重布局、遣詞造句，缺乏實(shí)際調(diào)查和深入研究，內(nèi)容空泛無(wú)物。

B7、責(zé)任擔(dān)當(dāng)閃避式。

領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)觀錯(cuò)位，責(zé)任心缺失。有些領(lǐng)導(dǎo)只求不出事，寧愿不做事，看到事情就躲避，不敢擔(dān)當(dāng)。

A8、工作實(shí)效的包裝式。

對(duì)待工作實(shí)效的態(tài)度是知行不一，重包裝而輕實(shí)效，最典型的表現(xiàn)就是不重視工作實(shí)效，急于總結(jié)成績(jī)、宣傳典型，搞“材料出政績(jī)”。一些地方在工作中，“兵馬”未動(dòng)，“材料”先行。

B9、履行職責(zé)的簽單式。

干部對(duì)待工作不主動(dòng)，履職不盡責(zé)，只充當(dāng)“傳聲筒”，遇事不敢主張，甚至連自己權(quán)限內(nèi)的事情也要請(qǐng)示。

A10、對(duì)待問(wèn)題的漠視式。

干部們往往選擇明哲保身，對(duì)身邊的不良風(fēng)氣和違規(guī)問(wèn)題無(wú)動(dòng)于衷，漠不關(guān)心，知情不報(bào)。

要加強(qiáng)監(jiān)督，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。一是要開(kāi)展黨內(nèi)監(jiān)督，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的監(jiān)督，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，形成良好風(fēng)氣。二是要加強(qiáng)群眾監(jiān)督，對(duì)涉及面廣、危害性大的問(wèn)題，逐個(gè)整治。三是要強(qiáng)化輿論監(jiān)督，對(duì)形式主義、官僚主義進(jìn)行公開(kāi)曝光，形成必要的聲勢(shì)。

克服形式主義，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和方法，認(rèn)真做事。在新的形勢(shì)下，必須適應(yīng)現(xiàn)代化管理和辦公手段，提高工作效率，精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，確保每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都能做到勤政為民，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，努力工作，真正不辜負(fù)人民的重托。