我們發(fā)現(xiàn)了影響受訪者態(tài)度的幾個(gè)關(guān)鍵因素。結(jié)果顯示，參與者對(duì)主題的認(rèn)知程度與其態(tài)度呈現(xiàn)出明顯的正相關(guān)。樣本中的多樣性也揭示了不同背景對(duì)觀點(diǎn)形成的顯著影響。這些發(fā)現(xiàn)為撰寫一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告提供了重要依據(jù)，幫助我們更深入地理解民眾的真實(shí)想法與需求。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第1篇

一問題的提出。

近期，我們班級(jí)的同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)方面出現(xiàn)了一些問題，尤其是部分學(xué)生的考試成績(jī)不理想。為了更好地了解同學(xué)們的作業(yè)完成情況以及課外學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們決定進(jìn)行一次調(diào)查。

二調(diào)查方法。

1 直接訪談同學(xué)本人。

2 采訪身邊的同學(xué)，收集他們的意見。

三調(diào)查狀況整理。

姓名狀況原因作業(yè)完成狀況

張Xx表現(xiàn)優(yōu)秀上課專注認(rèn)真完成

積極與老師互動(dòng)

李Xx表現(xiàn)良好勤奮學(xué)習(xí)，定期完成作業(yè)

常閱讀課外書籍

王Xx表現(xiàn)欠佳上課不專心，偶爾拖延作業(yè)

信息來源，通過同學(xué)反饋

四結(jié)論。

1同學(xué)們的自我管理能力較弱，如果不加以引導(dǎo)，可能會(huì)造成對(duì)作業(yè)的抵觸心理。家長(zhǎng)和老師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2作為一名學(xué)生，除了依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的監(jiān)督外，自我約束同樣重要。完成作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識(shí)。小學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但也容易遺忘，因此及時(shí)完成作業(yè)有助于加深對(duì)新知識(shí)的理解，不應(yīng)忽視其重要性。

3另外，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，合理安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間，完成作業(yè)后再進(jìn)行適當(dāng)放松，但要確保學(xué)習(xí)任務(wù)不被耽擱。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第2篇

　調(diào)查目的：

全面了解用戶對(duì)軟件產(chǎn)品的反饋

　調(diào)查對(duì)象：

軟件用戶和開發(fā)者

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年x月x日

在對(duì)文化程度為初中及以下的用戶進(jìn)行的問卷調(diào)查中，他們的月收入普遍在3000-5000元之間，對(duì)軟件的滿意度評(píng)價(jià)普遍為中等。他們認(rèn)為最突出的問題在于軟件更新頻繁且未能提供有效的用戶支持。在遇到問題時(shí)，他們大多選擇向朋友詢問，醫(yī)院與他們的聯(lián)系僅限于軟件的使用體驗(yàn)，許多人因?yàn)槭褂貌槐愣鴥A向于停止使用該軟件。

在文化程度為高中及職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大專、本科及以上的用戶中，月收入在5000元以上的人群對(duì)軟件的滿意度較高，普遍認(rèn)為軟件產(chǎn)品能夠滿足他們的需求，相關(guān)的問題較少。這部分用戶在反饋軟件問題時(shí)，更多選擇通過官方渠道進(jìn)行反饋。大多數(shù)人會(huì)根據(jù)軟件的用戶評(píng)價(jià)選擇使用高評(píng)分的產(chǎn)品。

結(jié)論：通過對(duì)這兩類人群的調(diào)查，可以看出，高收入用戶在軟件的使用體驗(yàn)上普遍優(yōu)于低收入用戶，因此與開發(fā)者之間的互動(dòng)較少。如果我們想要從根本上改善用戶對(duì)軟件的反饋，首先要增強(qiáng)產(chǎn)品的用戶支持服務(wù)，讓每位用戶都能享受到平等的使用體驗(yàn)。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第3篇

一、調(diào)查目的

1、了解在校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、改善校園環(huán)境衛(wèi)生狀況。

3、維持校園的整潔與衛(wèi)生。

4、通過調(diào)查結(jié)果提高學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)。

二、時(shí)間與地點(diǎn)：

1、時(shí)間：xxxx年xx月xx日

2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)四年級(jí)教室

3、調(diào)查人：xxx

4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生

三、調(diào)查經(jīng)過

1、在5月22日上午，我走進(jìn)四年級(jí)教室準(zhǔn)備對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。我提前準(zhǔn)備的調(diào)查問卷發(fā)放給了36位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”的方式順利完成了任務(wù)。盡管結(jié)果有所欠缺，但也收獲了不少有價(jià)值的信息。

四、調(diào)查題目：

簡(jiǎn)答題1：如果在路上看到有人亂扔紙屑，你會(huì)怎么做？

簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾，你會(huì)如何處理？

簡(jiǎn)答題3：如果身邊有一張紙，而周圍沒有垃圾桶，你會(huì)怎么處理這張紙？

簡(jiǎn)答題4：在無人看到的情況下，你會(huì)隨意亂扔垃圾嗎？

五、調(diào)查結(jié)果：

1、通過調(diào)查對(duì)象在不同情境下的反應(yīng)，評(píng)估他們的環(huán)保意識(shí)及應(yīng)變能力。

2、根據(jù)被調(diào)查者的理解能力及決策情況，判斷他們的環(huán)保意識(shí)水平。最終得出，20位同學(xué)的環(huán)保意識(shí)一般，14位同學(xué)具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，還有2位同學(xué)的環(huán)保意識(shí)較差。

六、調(diào)查分析：

調(diào)查結(jié)果讓我感到震驚。在這36位同學(xué)中，只有少數(shù)同學(xué)能夠在心中建立起必要的環(huán)保意識(shí)，而大部分同學(xué)對(duì)環(huán)保問題并不重視。調(diào)查表明，校園中有一半的同學(xué)缺乏基本的環(huán)保意識(shí)。

七、結(jié)論：

1、我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)相對(duì)較差，遇到問題時(shí)做出的決策顯得隨意且粗心。

2、學(xué)生們對(duì)自身環(huán)保責(zé)任缺乏認(rèn)知，當(dāng)面臨需自我解決的小問題時(shí)表現(xiàn)得十分漠然。

3、同學(xué)們對(duì)于衛(wèi)生環(huán)保的應(yīng)對(duì)措施不夠重視，例如亂扔垃圾的現(xiàn)象仍然存在，甚至有同學(xué)將垃圾丟入綠化帶。

八、建議：

1、學(xué)校應(yīng)多舉辦一些提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐。

2、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)孩子環(huán)保知識(shí)的培養(yǎng)與教育。

3、開展一次校園綠化與環(huán)保的宣傳教育活動(dòng)。

4、為每班配備一個(gè)環(huán)保箱，要求學(xué)生定期記錄環(huán)保與衛(wèi)生狀況的報(bào)告。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第4篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析。

在11月12日，督學(xué)室對(duì)五年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了抽樣調(diào)研。調(diào)查采用了無記名問卷的形式，要求學(xué)生獨(dú)立完成。我們從每個(gè)班級(jí)抽取了不同層次的學(xué)生，共調(diào)查了112人。此次問卷從學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣、聽課效果、課堂作業(yè)完成情況、英語知識(shí)和技能的掌握程度、以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等方面進(jìn)行了具體調(diào)查，情況如下：

（一）對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣、聽課效果、課堂作業(yè)的調(diào)查分析。 對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行了以下兩個(gè)問題的了解：

1、你最喜歡學(xué)習(xí)哪一類英語內(nèi)容？

A. 聽力理解32.5% B. 口語表達(dá)45.0% C. 閱讀理解22.5%

2、你更喜歡哪種形式的英語學(xué)習(xí)？

A. 小組討論38.9% B. 課堂講解30.2% C. 在線學(xué)習(xí)30.9%

調(diào)查結(jié)果顯示，45.0%的學(xué)生喜歡口語表達(dá)，說明他們對(duì)實(shí)際交流能力的需求較高。而對(duì)閱讀理解的興趣僅為22.5%，這表明學(xué)生在閱讀技能方面的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。教師可以通過引入趣味性的閱讀材料，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

進(jìn)一步調(diào)查了學(xué)生的聽課效果，提出以下問題：
你在英語課上感覺如何？

A. 清晰易懂 85.2% B. 有時(shí)聽懂，下課就忘了11.8% C. 覺得枯燥無味3.0%

根據(jù)研究，積極的課堂氛圍有助于學(xué)生理解和吸收新知識(shí)。對(duì)課堂作業(yè)完成情況的調(diào)查如下：
你在課堂上的作業(yè)完成情況如何？

A. 大多數(shù)能在下課前完成 78.6% B. 有時(shí)能完成 15.2% C. 不能完成，需課后繼續(xù)做 6.2%

課堂作業(yè)的及時(shí)完成是教師評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，直接影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)關(guān)注課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋。

（二）對(duì)英語知識(shí)和技能掌握情況的調(diào)查分析。

我們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查結(jié)果顯示：“hello”的拼寫正確率為96.5%，“I am”的正確運(yùn)用率為98.3%。整體來看，英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況較好，但仍有3.5%的學(xué)生在部分基礎(chǔ)詞匯的拼寫上有困難。

對(duì)于應(yīng)用能力的考查結(jié)果如下：

一些句子的翻譯題目，平均正確率僅為68%，這表明學(xué)生的語言運(yùn)用能力還有待提高。教師應(yīng)在課堂中引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行語言實(shí)踐，以增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

（三）對(duì)學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。

通過此次問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)突出問題：

1、學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有待提升，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，參與度不高。

2、學(xué)生在英語學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法上亟需加強(qiáng)指導(dǎo)。

3、學(xué)生的語言思維能力、創(chuàng)造力等方面需要進(jìn)一步發(fā)展。

4、教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣方面的指導(dǎo)仍顯不足。

5、各班之間的教學(xué)質(zhì)量存在差異，整體表現(xiàn)有待改善。

二、今后的整改措施

針對(duì)上述問題，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，我們英語教師在今后的教學(xué)中應(yīng)采取以下措施：

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，適應(yīng)教學(xué)改革要求，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了更高的要求，教師應(yīng)重視課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和小組合作交流，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。

（二）加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

集體備課是提高教學(xué)效率的一種有效途徑。我們要定期總結(jié)和討論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都能得到滿足。

（三）堅(jiān)持以學(xué)定教，認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，面向所有學(xué)生。

教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保能有效幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。

（四）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與效率，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)等習(xí)慣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中自主探究。

（五）實(shí)施因材施教，關(guān)注不同學(xué)生的需求。

在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注各類學(xué)生的差異化需求，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助每一位學(xué)生在其“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)得到提升。

（六）精選作業(yè)題型，保障訓(xùn)練效果。

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)習(xí)需求，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和知識(shí)的拓展，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

(七) 發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。

家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響，家長(zhǎng)應(yīng)在孩子的學(xué)習(xí)過程中給予支持和督促，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第5篇

在如今信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，手機(jī)成為了人們生活中不可或缺的一部分，幾乎每個(gè)人都擁有一部手機(jī)。手機(jī)的功能日益豐富，這不僅僅改變了人們的溝通方式，還直接影響了我們的生活節(jié)奏。

第一部分：調(diào)查概述

一、調(diào)查背景

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷升級(jí)與個(gè)人生活水平的提高，消費(fèi)者的消費(fèi)理念和行為方式也隨之發(fā)生了顯著變化。掌握消費(fèi)者的生活消費(fèi)心理，以及他們的購物決策模式，幫助我們更好地理解當(dāng)代消費(fèi)趨勢(shì)，提升個(gè)人的消費(fèi)智慧，成為了廣大消費(fèi)者關(guān)注的重點(diǎn)。

二、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在分析不同年齡層的消費(fèi)者在購買手機(jī)時(shí)所體現(xiàn)出的消費(fèi)心理及其購買決策的過程。

三、調(diào)查程序

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查的方向和內(nèi)容;

2、進(jìn)行在線調(diào)查，通過社交網(wǎng)絡(luò)與不同年齡段的消費(fèi)者進(jìn)行互動(dòng)，并讓他們填寫調(diào)查問卷;

3、根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，涵蓋以下內(nèi)容：

(1)樣本的購機(jī)地點(diǎn)、價(jià)格、品牌及月消費(fèi)情況的均值、方差等數(shù)字特征，以此推斷不同年齡層消費(fèi)者的購機(jī)心理和決策過程;

(2)各個(gè)年齡段消費(fèi)者對(duì)手機(jī)功能的不同需求，對(duì)手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行探討;

四、調(diào)查資料

手機(jī)品牌認(rèn)知與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況

(1)各品牌手機(jī)的認(rèn)知度;

(2)各品牌手機(jī)的購買頻次;

(3)不同檔次手機(jī)的購買情況;

(4)消費(fèi)者對(duì)各品牌手機(jī)的購買意向;

(5)各品牌手機(jī)在市場(chǎng)中的份額;

2.消費(fèi)者的消費(fèi)行為與需求

(1)消費(fèi)者對(duì)不同品牌手機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)價(jià);

(2)消費(fèi)者對(duì)手機(jī)款式的認(rèn)知與期望;

(3)不同消費(fèi)層次對(duì)手機(jī)價(jià)格的看法;

(4)影響消費(fèi)者購機(jī)的主要因素;

(5)消費(fèi)者對(duì)手機(jī)功能的具體要求;

(6)不同層次消費(fèi)者購機(jī)時(shí)的信息獲取渠道;

五、問卷設(shè)計(jì)

手機(jī)消費(fèi)調(diào)查問卷

問卷編號(hào)：

尊敬的朋友：您好！請(qǐng)您抽出幾分鐘時(shí)間填寫這份問卷，以幫助我了解不同年齡層消費(fèi)者對(duì)手機(jī)消費(fèi)的需求。感謝您的配合！

Q1、您的性別：男□; 女□

Q2、您的年齡：

□15—20歲 □21—25歲 □26—30歲 □31—40歲 □40歲以上

Q3、您的月消費(fèi)大概為：

□350元以下; □350—500元; □500—800元; □800—1200元; □1200元以上

Q4、您是否擁有手機(jī)？□有 □無

A1、您當(dāng)前使用的是哪品牌手機(jī)：

□諾基亞 □索尼 □三星 □摩托羅拉 □其他

A2、您購機(jī)的資金來源為：□家庭支持 □個(gè)人收入 □其他

A3、您通常通過哪些途徑獲取購機(jī)信息：

□親友推薦 □電視廣告 □網(wǎng)絡(luò)宣傳 □銷售員推介 □其他

A4、購買手機(jī)的主要目的是什么？

□與家人朋友保持聯(lián)系 □工作需要 □受到朋友影響 □其他

A5、您一般多長(zhǎng)時(shí)間更換一次手機(jī)：

□半年內(nèi) □半年~1年 □1~2年 □2年以上 □從未更換

A6、您更換手機(jī)的原因是什么？

□手機(jī)損壞或丟失 □款式過時(shí) □原有手機(jī)功能不夠 □其他

A7、您希望手機(jī)在哪些質(zhì)量方面有所改善？

□信號(hào)強(qiáng)度 □電池續(xù)航 □防水性能 □其他

A8、您認(rèn)為手機(jī)在功能上還需要改進(jìn)的地方是？

□通話質(zhì)量 □輸入方式及速度 □拍照功能 □其他

A9、您對(duì)目前手機(jī)市場(chǎng)的支付方式是否滿意？□非常不滿意 □不滿意 □一般 □滿意 □非常滿意

A10、您對(duì)當(dāng)前手機(jī)的售后服務(wù)滿意度如何？□非常不滿意 □不滿意 □一般 □滿意 □非常滿意

A11、每月話費(fèi)支出大概為：

□30元以下; □30—40元; □40—50元; □50元以上

第二部分：調(diào)查結(jié)果與分析

一、消費(fèi)者基本情況

調(diào)查顯示，所有年齡段的消費(fèi)者在手機(jī)消費(fèi)上的需求普遍較高。

表一：不同年齡消費(fèi)者在手機(jī)話費(fèi)的月支出情況，顯示大多數(shù)消費(fèi)者每月的支出都在50元以上，表明他們對(duì)手機(jī)消費(fèi)擁有較強(qiáng)的消費(fèi)能力。

表二：數(shù)據(jù)顯示，月支出在350元以下的占比為13.33%，350—500元的占比為33.33%，500—800元為46.67%，800—1200元的為6.67%。這說明，在500—800元的消費(fèi)區(qū)間，消費(fèi)者的消費(fèi)潛力強(qiáng)，生活條件的改善也促使他們更傾向于考慮手機(jī)消費(fèi)。

二、消費(fèi)者信息來源

手機(jī)信息獲取途徑相對(duì)廣泛

表一顯示，消費(fèi)者主要通過親友與銷售員的信息獲取，確認(rèn)度高，利用效果顯著。

三、消費(fèi)者購機(jī)動(dòng)機(jī)

購買手機(jī)的主要原因在于便于與家人及朋友保持聯(lián)系

調(diào)查結(jié)果表明，手機(jī)已不再是地位的象征，而是便捷通訊的工具，已經(jīng)融入消費(fèi)者的日常生活中。許多消費(fèi)者計(jì)劃在未來一年內(nèi)更換手機(jī)，原因多樣。

四、影響購買手機(jī)的因素

表一表示：消費(fèi)者關(guān)注手機(jī)質(zhì)量方面的需求，主要體現(xiàn)在信號(hào)靈敏度和通話質(zhì)量等功能上，反映出他們對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的重視。表二說明，絕大多數(shù)消費(fèi)者希望能在手機(jī)的通話質(zhì)量、輸入方式等方面得到提升。

五、消費(fèi)者個(gè)人要求與影響力

調(diào)查顯示，消費(fèi)者在購機(jī)時(shí)有明確的需求，47.3%的人對(duì)手機(jī)功能有特定要求，而僅有25.6%的人沒有特別需求。

六、促銷方式的影響

促銷已成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要手段，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者最關(guān)注的促銷方式為：

1. 直接降價(jià) 38.7%

2. 贈(zèng)送禮品 9.7%

3. 免費(fèi)維修服務(wù) 28%

4. 最新技術(shù)產(chǎn)品 23.6%

七、手機(jī)技術(shù)功能

消費(fèi)者對(duì)手機(jī)的技術(shù)功能要求日益提高，現(xiàn)代消費(fèi)者最關(guān)注影音播放和拍照功能，而對(duì)鈴聲等其他功能反響較少。

八、手機(jī)設(shè)計(jì)偏好

在設(shè)計(jì)風(fēng)格上，直板手機(jī)最受歡迎，55.5%的消費(fèi)者表示偏好這種款式。

九、相關(guān)群體影響

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家人和朋友的陪伴對(duì)于消費(fèi)者的購買決策有顯著影響，65.6%的人表示最受個(gè)人因素的影響。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第6篇

情況分析：

本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高我園的教育質(zhì)量，全面了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的需求和建議，以增強(qiáng)家園合作的實(shí)效性，我園向家長(zhǎng)發(fā)放了問卷調(diào)查表。由于近期手足口病及其他傳染性疾病的迅速傳播，加上天氣驟降，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)未能按時(shí)送幼兒入園。在20xx年12月2日，我們發(fā)放了370份調(diào)查問卷，截止到23日共回收問卷333份，其中無效問卷為13份。根據(jù)家長(zhǎng)反饋的信息，我們進(jìn)行了深入分析與調(diào)整，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下。

具體步驟：

1、發(fā)放問卷32份，回收30份，回收率為94%。

2、問卷由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中仔細(xì)填寫，并在填寫完畢后將問卷放入回收箱中，園領(lǐng)導(dǎo)將統(tǒng)一進(jìn)行查閱。

3、數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)

　一、關(guān)于幼兒園工作：

1、通過這次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度如下：

滿意率達(dá)到83%，認(rèn)為一般的為37%，不滿意率為0.6%。

2、選擇幼兒園時(shí)家長(zhǎng)最看重的因素是：

收費(fèi)低的占23%，看重特色教育活動(dòng)的占33%，看重教學(xué)理念新的占59%，看重園所硬件設(shè)施良好的占83%，認(rèn)為口碑好的占34.2%，看重軟件設(shè)施好的占35%，認(rèn)為飲食好的占50%，認(rèn)為園所就近方便的占53%。

3、關(guān)于孩子入園后的發(fā)展變化：

認(rèn)為很好變化的占38%，認(rèn)為變化較大的占47%，認(rèn)為一般的占13%。

4、幼兒園讓家長(zhǎng)最滿意的方面：

滿意師資隊(duì)伍建設(shè)的占29%，滿意辦園質(zhì)量的占37%，滿意育人水平的占34%，滿意伙食條件好的占37%，滿意服務(wù)態(tài)度的占58%，滿意生活護(hù)理的占33%，滿意課程設(shè)置的占26%，滿意孩子能力培養(yǎng)的占45%。

5、對(duì)幼兒園膳食工作的滿意度：

滿意的占52%，較滿意的占32%，一般的占16%。

6、家長(zhǎng)關(guān)心孩子在園的方面：

最關(guān)心學(xué)習(xí)的占42%，最關(guān)心習(xí)慣培養(yǎng)的占76%，最關(guān)心生活情況的占36%，最關(guān)心幼兒情緒的占24%，最關(guān)心身體狀況的占40%。

7、家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園存在的安全隱患：

認(rèn)為入園時(shí)的占11%，離園時(shí)的占23%，樓梯的占56%，廁所的占19%，其他占7%。

　二、關(guān)于教育教學(xué)與教師工作：

1、家長(zhǎng)對(duì)教師是否具有親和力、熱情和禮貌的評(píng)價(jià)：

認(rèn)為老師做得好的占74%，認(rèn)為較好的占19%，認(rèn)為一般的占0.3%。

2、老師與孩子的情感融洽程度，孩子對(duì)班級(jí)體的熱愛程度：

較喜歡上幼兒園的占30%，喜歡的占65%，認(rèn)為一般的占0.3%。

3、教師對(duì)家長(zhǎng)的熱情程度，聽取合理建議的情況：

經(jīng)常的占78%，偶爾的占13%，很少的占0.4%，沒有的占0.3%。

4、班級(jí)教師的責(zé)任心和師德師風(fēng)情況：

認(rèn)為優(yōu)秀的有62%，良好的占3.1%，認(rèn)為一般的占0.4%。

5、老師是否主動(dòng)反饋孩子在園情況：

認(rèn)為經(jīng)常的占71%，偶爾的占83%，沒有的占0.3%。

6、對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：

很滿意的占50%，較滿意的占46%，認(rèn)為一般的占0.7%。

7、對(duì)班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境的評(píng)價(jià)：

認(rèn)為清潔的占62%，認(rèn)為整齊的占75%，認(rèn)為凌亂的占0。

8、教師在幼兒文明禮貌、品德行為方面的教育：

認(rèn)為明顯的占67%，較明顯的占2.9%，認(rèn)為不明顯的占0.2%。

　三、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)是否愿意參與幼兒園活動(dòng)：

非常愿意參與的占83%，有時(shí)間偶爾愿意參與的占15%，不愿意參與的占0.6%。

2、家長(zhǎng)是否愿意參加幼兒園的講座：

愿意參加的占89%，不愿意參加的占6.3%。

3、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園家園聯(lián)系欄的關(guān)注程度：

經(jīng)常關(guān)注的占60%，偶爾關(guān)注的占29%，很少關(guān)注的占11%，沒看過的占2.4%。

4、關(guān)于“家長(zhǎng)的觀念就是孩子的起跑線”的看法：

同意的占86%，不同意的占10%。

　四、您希望幼兒園教會(huì)孩子哪些內(nèi)容？理想中的幼兒園教育應(yīng)是怎樣的？

希望幼兒園教導(dǎo)孩子的方面及原因：

①希望在禮儀、生活習(xí)慣等方面多引導(dǎo)孩子，因?yàn)榱?xí)慣將影響孩子的一生。

②希望培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，以及自信、樂觀、獨(dú)立等品質(zhì)，這對(duì)孩子社交能力發(fā)展有幫助。

③希望幼兒園能關(guān)注孩子在體智德美方面的全面發(fā)展。

④希望通過游戲培養(yǎng)孩子的教育，而不是在強(qiáng)壓中學(xué)習(xí)，讓孩子擁有快樂而健康的童年。

⑤注意對(duì)幼兒的品德、素質(zhì)等方面進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

⑥希望提升孩子的生活常識(shí)、行為習(xí)慣和文明禮儀等方面的素養(yǎng)。

理想中的幼兒園教育：

①環(huán)境優(yōu)美，場(chǎng)地寬敞，教師責(zé)任心強(qiáng)，孩子在安全、快樂中成長(zhǎng)。

②家園之間常保持溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的點(diǎn)滴。

③不僅教授課本知識(shí)，還要涉及課外知識(shí)，最好是百科知識(shí)。

④教師與孩子互動(dòng)親密，關(guān)系融洽。

⑤有一定的規(guī)范，幼兒、教師、家長(zhǎng)都能遵守。

⑥教師素質(zhì)高，各種設(shè)施齊全。

⑦幼兒園生活要和諧、美好、快樂。

⑧班級(jí)幼兒人數(shù)合理，便于教師照顧。

⑨教師應(yīng)能發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)勢(shì)，注重因材施教。

　五、您對(duì)幼兒園、教師、班級(jí)工作、接送問題及促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的建議和意見：

①鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園情況，促進(jìn)家園共育。

②學(xué)費(fèi)過高。

③幼兒在中班時(shí)應(yīng)融入大班知識(shí)，以免在大班時(shí)面臨壓力。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第7篇

我校學(xué)生會(huì)研究部于20xx年xx月xx日在校園內(nèi)開展了一次關(guān)于圖書館使用情況的調(diào)查活動(dòng)，主要目的是為了了解我校學(xué)生對(duì)圖書館資源和服務(wù)的滿意程度及提出的建議。本次調(diào)查主要通過分發(fā)問卷和面對(duì)面訪談的方式進(jìn)行，經(jīng)過數(shù)據(jù)的整理與分析，形成了以下調(diào)查報(bào)告：

　一、調(diào)查背景

圖書館是學(xué)校重要的知識(shí)中心，是學(xué)生獲取信息和學(xué)習(xí)資源的重要場(chǎng)所。為了提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量和資源利用效率，了解廣大在校學(xué)生對(duì)圖書館的使用體驗(yàn)和意見顯得尤為重要。在學(xué)生會(huì)的組織下，研究部集中開展了有關(guān)圖書館使用情況的調(diào)查活動(dòng)。

　二、調(diào)查目的

通過此次調(diào)查，旨在掌握我校學(xué)生對(duì)圖書館的使用情況、資源滿意度及對(duì)圖書館服務(wù)的期望，為今后的圖書館改善提供科學(xué)依據(jù)。

　三、調(diào)查單位及問卷制作單位

學(xué)生會(huì)研究部

　四、調(diào)查對(duì)象

xx學(xué)院在校大學(xué)生

　五、調(diào)查方式

本次調(diào)查主要通過向?qū)W生發(fā)放問卷的方式進(jìn)行，結(jié)合線上和線下的隨機(jī)抽樣方法，問卷內(nèi)容涵蓋圖書館的開放時(shí)間、館藏資源、環(huán)境衛(wèi)生、工作人員服務(wù)態(tài)度等方面的問題。

　六、調(diào)查時(shí)間

20xx年xx月xx日

　七、調(diào)查內(nèi)容

本次問卷主要是調(diào)查學(xué)生對(duì)圖書館服務(wù)及資源的滿意程度，共提出12個(gè)問題（問卷見附件）。

　八、調(diào)查結(jié)果及分析

1、本次調(diào)查共發(fā)放問卷150份，有效回收問卷125份，回收率為83.3%，其中女生68名，男生57名。

2、調(diào)查對(duì)象

大一至大四在校大學(xué)生

　九、數(shù)據(jù)分析

1、對(duì)我校圖書館資源的滿意程度

我校學(xué)生普遍對(duì)圖書館的資源表示滿意。從問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，有5.6%的同學(xué)對(duì)圖書館的資源非常滿意，28.8%的同學(xué)滿意，42.4%的同學(xué)較滿意，16.8%的同學(xué)不滿意，6.4%的同學(xué)選擇非常不滿意。這表明，盡管大部分學(xué)生對(duì)圖書館資源持肯定態(tài)度，但仍有需要改進(jìn)的地方。

2、對(duì)圖書館環(huán)境的滿意程度

我校學(xué)生對(duì)圖書館環(huán)境的滿意度較高。從調(diào)查結(jié)果顯示，有3.2%的同學(xué)認(rèn)為環(huán)境非常好，12.8%的同學(xué)覺得好，40%的同學(xué)較好，44%的同學(xué)對(duì)環(huán)境表示不滿意。這表明，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境仍需加強(qiáng)。

3、圖書館開放時(shí)間的反饋

在調(diào)查中，有37.6%的同學(xué)反饋希望圖書館延長(zhǎng)開放時(shí)間，尤其在考試期間，更多同學(xué)希望能有更靈活的學(xué)習(xí)空間。

十、調(diào)查體會(huì)

通過本次調(diào)查，我們認(rèn)為學(xué)校圖書館在資源和環(huán)境方面表現(xiàn)尚可，但依然存在一些問題，如資源多樣性不足、環(huán)境氛圍不夠安靜等。針對(duì)這些問題，我們提出以下建議：

1、增加館藏資源

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)書籍和電子資源的采購，確保滿足不同學(xué)科的學(xué)習(xí)需求。

2、改善學(xué)習(xí)環(huán)境

定期檢查圖書館的清潔和秩序，設(shè)立安靜區(qū)域，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、延長(zhǎng)開放時(shí)間

特別在考試周等關(guān)鍵時(shí)期，建議適當(dāng)延長(zhǎng)圖書館的開放時(shí)間，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4、加強(qiáng)工作人員培訓(xùn)

提升圖書館工作人員的服務(wù)意識(shí)和專業(yè)能力，給學(xué)生提供更好的服務(wù)。

5、增強(qiáng)學(xué)生的使用意識(shí)

鼓勵(lì)學(xué)生多利用圖書館的資源，通過宣傳提高大家對(duì)圖書館的關(guān)注和使用率。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第8篇

一、調(diào)查時(shí)間：

xxx年xx月xx日

二、調(diào)查地點(diǎn)：

某大型超市

三、調(diào)查目的：

飲食一直以來被視為人類生活中最基本的需求。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)飲食的關(guān)注不僅限于滿足生理需求，健康飲食逐漸成為大家的共識(shí)。在當(dāng)前生活節(jié)奏加快、壓力增大的背景下，許多人開始重視飲食與健康之間的密切關(guān)系?；谶@一趨勢(shì)，功能性食品在市場(chǎng)上迅速崛起，被越來越多的人所接受與追捧。這類食品除了提供基本的營(yíng)養(yǎng)外，還宣稱具備某種特定的健康功效，受到消費(fèi)者的極大關(guān)注。我們有必要對(duì)此類食品的普及程度和人們的認(rèn)知狀況進(jìn)行調(diào)研，以便更好地了解市場(chǎng)需求和消費(fèi)者的真實(shí)想法。

四、調(diào)查員：

xx、xx、xx

五、調(diào)查結(jié)果：

我們對(duì)不同年齡段的消費(fèi)者進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>

1、調(diào)查結(jié)果

1)對(duì)功能性食品的認(rèn)知：60%的人表示有所了解；20%的人表示不太了解；20%的人較為熟悉；

2)對(duì)現(xiàn)有功能性食品的認(rèn)知：大部分受訪者對(duì)市場(chǎng)上的功能性食品品牌了解不深，廣告宣傳對(duì)他們的影響較大；

3)對(duì)功能性食品效果的認(rèn)可度：50%的人認(rèn)為其對(duì)身體有幫助，但效果有限；30%的人認(rèn)為效益顯著；20%的人不確定其有效性；

4)功能性食品適用人群：10%的人認(rèn)為適合兒童；5%的人認(rèn)為適合青少年；45%的人認(rèn)為適合中老年人；25%的人認(rèn)為適合特殊人群，如孕婦或病人；15%的人認(rèn)為適合各年齡段；

5)對(duì)功能性食品形式的偏好：35%的人認(rèn)為膠囊或片劑形式最易接受；30%的人偏愛顆?；驔_劑；25%的人選擇液體或膏狀；10%的人希望其有其他呈現(xiàn)形式，如飲品或零食；

6)了解功能性食品的途徑：15%的人對(duì)此一無所知；40%的人通過朋友介紹；35%的人通過媒體廣告獲取信息；5%的人通過專業(yè)活動(dòng)或醫(yī)生的推薦；

7)對(duì)功能性食品功效的看重：55%的人關(guān)注其改善健康的功能，如提升免疫；25%的人重視對(duì)疾病預(yù)防的作用；15%的人偏好其美容和抗衰老的功能；5%的人關(guān)注其他效果；

8)影響選擇功能性食品的因素：40%的人重視產(chǎn)品的價(jià)格；30%的人在意品牌及包裝；20%的人關(guān)注成分；10%的人受廣告影響；

9)人們購買功能性食品的傾向：45%的人選擇藥店；30%的人傾向于超市；15%的人選擇線上購買；10%的人選擇其他地點(diǎn)；

10)人們對(duì)功能性食品替代藥品的看法：98%的人認(rèn)為功能性食品不能替代藥品；2%的人認(rèn)為可以；

2、調(diào)查分析

1)大部分人對(duì)功能性食品有一定了解，但總體知識(shí)水平不高，還有相當(dāng)一部分人對(duì)相關(guān)概念不夠清晰；

2)廣告宣傳對(duì)消費(fèi)者的認(rèn)知起著重要作用，但并不總是正確的信息；

3)對(duì)功能性食品的認(rèn)可度較高，但人們對(duì)其作用和適用范圍的理解存在誤區(qū)；

4)在購買決策時(shí)，產(chǎn)品功效和價(jià)格是最重要的考慮因素；

5)藥店是消費(fèi)者購買功能性食品的首選場(chǎng)所，大多數(shù)人認(rèn)為這類食品不應(yīng)替代藥品。

當(dāng)前市場(chǎng)上知名的功能性食品品牌包括：鈣爾奇、魚油、復(fù)合維生素等。然而，消費(fèi)者普遍反映功能性食品相關(guān)知識(shí)普及較少，很多人對(duì)其功能、適用群體及效果認(rèn)知不全面，這導(dǎo)致了市場(chǎng)上虛假廣告的盛行。功能性食品的市場(chǎng)仍處于初級(jí)階段，亟需規(guī)范與管理，以提升消費(fèi)者的信任度。

六、結(jié)果分析：

1、調(diào)查顯示，超市提供的功能性食品以提升免疫和緩解壓力類產(chǎn)品為主，其他功能性產(chǎn)品相對(duì)稀缺；

2、消費(fèi)者對(duì)功能性食品的基本知識(shí)了解不足，缺乏足夠的信息來源；

3、市場(chǎng)尚未成熟，缺乏明確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，虛假宣傳問題亟待解決；

4、價(jià)格偏高成為制約功能性食品普及的重要因素。

七、綜合建議

1、應(yīng)盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范功能性食品的生產(chǎn)和市場(chǎng)行為；

2、加強(qiáng)功能性食品知識(shí)的普及，提高消費(fèi)者的識(shí)別能力；

3、提升功能性食品的成分穩(wěn)定性和效果，爭(zhēng)取消費(fèi)者的信任；

4、降低產(chǎn)品成本，以使更多消費(fèi)者能夠接受和體驗(yàn)功能性食品的好處；

5、開展功能成分的深入研究，以開發(fā)出更高科技含量的功能性食品；

6、結(jié)合傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科技，建立符合我國(guó)特點(diǎn)的功能性食品體系。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第9篇

小學(xué)生的零用錢狀況如何？他們又是如何支配自己的零用錢的呢？小學(xué)生的價(jià)值觀需要從小培養(yǎng)，應(yīng)該樹立節(jié)約意識(shí)，家長(zhǎng)也不能放任孩子隨意消費(fèi)。關(guān)于小學(xué)生零用錢的調(diào)查，對(duì)于我們社會(huì)是有重要意義的，接下來是一份關(guān)于小學(xué)生零用錢的調(diào)查分析報(bào)告。

在我們學(xué)校附近，有幾家賣快餐、零食和玩具的小店。以前來買東西的同學(xué)不多，但如今來光顧的同學(xué)卻越來越多。我決定對(duì)這個(gè)現(xiàn)象展開調(diào)查。

調(diào)查

我采訪了一些朋友和同學(xué)，詢問他們這兩年來父母給他們的零用錢狀況。他們普遍反映，父母給的零用錢越來越多，很多同學(xué)都喜歡帶錢去學(xué)校購買心儀的東西。

我在網(wǎng)上查找了一些資料，發(fā)現(xiàn)有些小學(xué)生每個(gè)月的零用錢竟然高達(dá)幾百元。

分析

一、隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多家庭的收入也在增加。除了日常支出，父母有更多的余錢，更愿意給孩子多一些零用錢。

二、一些同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)取了養(yǎng)老金，他們雖然在生活上比較節(jié)儉，但手頭也會(huì)攢下一些錢。出于對(duì)孫兒孫女的疼愛，這些長(zhǎng)輩們常常愿意把自己的積蓄給他們。

三、雖然同學(xué)們的零用錢變多了，但很多人缺乏合理使用金錢的觀念。他們往往隨意購買并不必要的玩具，零用錢用完就沒，幾乎沒有留存的習(xí)慣。如果能每天存下點(diǎn)錢，也許會(huì)積少成多。學(xué)校門口的零食攤和玩具店前，時(shí)常能看到同學(xué)們紛紛前去購買的熱鬧場(chǎng)景。

結(jié)論

一、目前許多家長(zhǎng)為了盡可能滿足孩子的需求，給他們較多的零用錢，結(jié)果導(dǎo)致小學(xué)生們出現(xiàn)了頻繁消費(fèi)的現(xiàn)象。

二、因?yàn)橥瑢W(xué)們總想著如何花掉口袋里的錢，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)普遍不佳，無法集中精力，更容易被玩具分心，學(xué)習(xí)成績(jī)難免受到影響。

推薦

希望家長(zhǎng)能夠合理控制孩子的零用錢數(shù)量，同時(shí)讓孩子明白掙錢的辛苦，讓他們意識(shí)到，知識(shí)、能力、品格等重要的東西是金錢買不到的。即便一個(gè)人再有錢也無法滿足所有需求，只有通過勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，才能獲得真正的財(cái)富與幸福。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第10篇

今天我對(duì)我們班同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)有的人熱衷于籃球，有的人則喜歡足球，還有乒乓球、羽毛球、游泳等等……

之所以想要了解大家的運(yùn)動(dòng)偏好，是因?yàn)槲覍?duì)同學(xué)們課余時(shí)間的活動(dòng)類型感到好奇。

放學(xué)回家后，我便畫了一張關(guān)于運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)表。

第二天在學(xué)校時(shí)，我開始向同學(xué)們逐一詢問他們的選擇，請(qǐng)他們?cè)诒砀裆蠘?biāo)注一個(gè)“——”。

最終的結(jié)果是，我們班喜歡打籃球的有10人，足球的也有10人，乒乓球的有5人，其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)則在2到4人之間。

在過去的一年中，籃球和足球一直是大家最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幾乎所有喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)都參與其中。

乒乓球是大多數(shù)同學(xué)在課間休息時(shí)最喜歡進(jìn)行的活動(dòng)，幾乎每個(gè)人都有接觸過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

通過這次對(duì)班上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查，我意識(shí)到同學(xué)們熱愛運(yùn)動(dòng)的心總是很強(qiáng)烈。

雖然課業(yè)繁忙，但大家在閑暇時(shí)仍然愿意參加各種運(yùn)動(dòng)，這樣不僅可以鍛煉身體，還能提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

總體點(diǎn)評(píng)：

點(diǎn)評(píng)教師：

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第11篇

一、調(diào)查概況

我于2xxx年9月，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況展開了調(diào)查。通過這次研究，我對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的認(rèn)識(shí)，為更準(zhǔn)確地把握當(dāng)今中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理走向，深化教學(xué)改革，增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目的與方法

　(一)具體目的

１、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

２、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征

３、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及應(yīng)對(duì)策略

(二)調(diào)查方法

采用學(xué)生問卷的方式，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四大方面。問卷調(diào)查在某中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)放問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本量。

三、調(diào)查結(jié)果

通過對(duì)學(xué)生問卷的分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理展現(xiàn)出明顯的時(shí)代特征。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

１、教育價(jià)值觀

調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)中學(xué)生具備比較明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的意義在于提升自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的在于考入大學(xué)，16%的中學(xué)生未對(duì)此進(jìn)行考慮。

調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀明顯受到經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征的影響。他們普遍認(rèn)為，年輕人的經(jīng)濟(jì)收入與其受教育水平成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生的收入更高，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生收入較多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生的收入較高。

２、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查顯示，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情表現(xiàn)中等，9%的學(xué)生則感到對(duì)學(xué)習(xí)有畏懼。這種現(xiàn)象與他們“考大學(xué)”的意識(shí)減弱是相互印證的。值得注意的是，感到學(xué)習(xí)畏懼的學(xué)生比例不容小覷。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)90%的學(xué)生都有自己“最不喜歡的課程”。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸或?qū)μ囟ㄕn程的厭惡，主要源于兩方面，一是與教師的教學(xué)方法息息相關(guān)；二是與該門課程的實(shí)用價(jià)值直接相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密且具實(shí)用性的語文、數(shù)學(xué)、物理等課程表示較高的興趣。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第12篇

近日，北京某高校與國(guó)內(nèi)知名市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)共同發(fā)布了《20xx大學(xué)生消費(fèi)與生活方式研究報(bào)告》。其中，蘋果、華為、小米、耐克、可口可樂、聯(lián)邦快遞等品牌被認(rèn)定為大學(xué)生喜愛的先鋒品牌。該報(bào)告是首個(gè)針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行深入分析的研究成果。

盡管大多數(shù)大學(xué)生的收入主要來源于家庭支持，副總經(jīng)理張明在發(fā)布會(huì)上指出，大學(xué)生的消費(fèi)潛力不容小覷。他們每學(xué)期的平均收入為5200元，支出則為5000元，超過15%的大學(xué)生表示存在經(jīng)常性負(fù)債消費(fèi)的情況。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，個(gè)人年度可支配收入在9000至10000元左右。結(jié)合寒暑假的支出計(jì)算，我國(guó)大學(xué)生每年的消費(fèi)總額已超過12000元。

一些高端商品開始受到大學(xué)生的青睞。調(diào)查顯示，70%的學(xué)生擁有智能手機(jī)；35%擁有個(gè)人電腦；25%擁有平板電腦；15%擁有智能手表。

品牌偏好在大學(xué)生中也愈發(fā)明顯。調(diào)查結(jié)果顯示，最受歡迎的理由是“喜歡獨(dú)特的產(chǎn)品設(shè)計(jì)(60%)”，其次是“追求流行與新奇體驗(yàn)(28%)”。此次研究表明，在調(diào)查的20類先鋒品牌中，有接近一半的品牌為國(guó)際品牌。在電子產(chǎn)品、服裝及運(yùn)動(dòng)用品的消費(fèi)中，國(guó)外品牌占據(jù)主導(dǎo)地位。耐克和阿迪達(dá)斯在運(yùn)動(dòng)服飾方面繼續(xù)受到追捧，而國(guó)內(nèi)品牌如李寧和安踏也逐漸贏得了市場(chǎng)份額。

本次調(diào)查覆蓋了中國(guó)30個(gè)主要城市的80所高校，共計(jì)調(diào)查了近8000名大學(xué)生，研究結(jié)果可代表全國(guó)范圍內(nèi)近300萬大學(xué)生的消費(fèi)趨勢(shì)。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第13篇

一、研究?jī)?nèi)容的確定

“白雪皚皚迎新春”“夏日炎炎熱似火”“秋葉紛飛如雨落”“千山萬水送春歸”，四季更迭，各有其韻，這是我們祖國(guó)的氣候特色。然而，極端天氣現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，尤其是夏季的高溫與干旱，讓人倍感無奈。媒體頻繁報(bào)道全球變暖的影響，許多地區(qū)甚至經(jīng)歷了創(chuàng)紀(jì)錄的酷暑天氣，“熱浪”“排干”“干旱”已經(jīng)成為家常便飯。我們班的同學(xué)們對(duì)“為什么如今的夏天如此炎熱”產(chǎn)生了濃厚的興趣，大家迫切希望能了解這一現(xiàn)象的背后原因，所以決定開展一次研究活動(dòng)。

二、研究活動(dòng)的展開

1. 網(wǎng)絡(luò)資料查閱

有電腦的同學(xué)紛紛開始行動(dòng)，從互聯(lián)網(wǎng)上收集了大量關(guān)于夏季高溫原因的資料和書籍，給同學(xué)們提供了豐富的信息素材。

2. 實(shí)地采訪

（1）采訪當(dāng)?shù)貧庀缶值呢?fù)責(zé)人；

（2）采訪科學(xué)老師；

（3）采訪一些有生活經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩。

附：氣象局采訪記錄

時(shí)間：11月8日

地點(diǎn)：本地氣象局

訪問對(duì)象：局長(zhǎng)

問：請(qǐng)問現(xiàn)在夏季溫度如此之高，暑期持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的原因是什么呢？

答：造成這種高溫天氣的原因主要有兩方面：首先是副熱帶高壓長(zhǎng)期影響該地區(qū)；其次是由于二氧化碳排放量過高，臭氧層遭到破壞，加劇了全球變暖。

問：全球氣候變暖將對(duì)人類產(chǎn)生哪些影響？

答：全球氣候變暖會(huì)對(duì)生態(tài)平衡造成破壞，長(zhǎng)期來看將威脅到地球上的生物生存。

問：作為人類，我們應(yīng)該采取什么措施呢？

答：自然因素我們無法控制，但人為造成的二氧化碳排放是可以管理的。我們可以通過植樹、減少廢氣排放等措施來應(yīng)對(duì)。

三、研究結(jié)論

我們不能再對(duì)高溫天氣無動(dòng)于衷，而是應(yīng)在深入了解其原因后，采取切實(shí)有效的解決方案。

三言兩語

通過這次小型課題研究，大家了解到：當(dāng)前夏季高溫的自然原因在于地球自身的散熱；人為原因則是二氧化碳的大量排放導(dǎo)致臭氧層空洞化，進(jìn)而引發(fā)全球氣候變暖，最終或?qū)?dǎo)致人類面臨巨大的生存危機(jī)。大家深刻體會(huì)到作為人類的責(zé)任，種植綠植、減少汽車尾氣排放等都是保護(hù)我們地球的重要手段。為了獲取系統(tǒng)的信息，同學(xué)們深入書籍與網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是實(shí)地采訪活動(dòng)，效果顯著，活躍了整體研究的氣氛。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第14篇

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào)查對(duì)象：xx中學(xué)七年級(jí)部分學(xué)生

調(diào)查目的：了解當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理需求，以便為提升學(xué)習(xí)效果和心理健康教育提供指導(dǎo)依據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果及原因分析

（一）調(diào)查問卷概括起來包括以下方面：

1、學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查；

2、學(xué)習(xí)方法的偏好；

3、你覺得老師的課堂教學(xué)效果如何？

4、課外活動(dòng)參與情況的調(diào)查；

下面就這四個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：

1、學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查

在100份問卷中，表示對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的占42人，占42%，58%的人表示興趣一般；調(diào)查這個(gè)內(nèi)容是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以便制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

2、學(xué)習(xí)方法的偏好

有45%的人更喜歡小組討論的方式，30%的人傾向于個(gè)人自學(xué)，15%的人喜歡聽課，還有10%的人表示沒有特定偏好。

3、你覺得老師的課堂教學(xué)效果如何？

50%的人認(rèn)為課堂教學(xué)一般，30%的人表示滿意，20%的人感到不滿意。

4、課外活動(dòng)參與情況的調(diào)查；

參與多種課外活動(dòng)的學(xué)生占55%，參與單一活動(dòng)的占25%，還有20%的人表示幾乎不參加課外活動(dòng)。

5、你對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)的需求如何？

數(shù)據(jù)顯示，70%的學(xué)生希望得到更多的心理輔導(dǎo)與支持，這反映了心理健康教育的必要性。通過調(diào)查結(jié)果可見，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的主要困難是“動(dòng)力不足”以及“課堂氛圍不活躍”。其中，動(dòng)力不足的原因往往是由于課程設(shè)置單一、缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情；課堂的枯燥也使得學(xué)習(xí)變得乏味。豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)多樣化顯得尤為重要，只有在學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)的情況下，才能積極參與到學(xué)習(xí)中。

三、針對(duì)以上情況，我的打算

（一）激發(fā)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

單調(diào)的教學(xué)模式及缺乏互動(dòng)的課堂往往使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。我們應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取新穎有趣的教學(xué)方法以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在班級(jí)中可以開展“知識(shí)競(jìng)賽”或“主題演講”等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）重視合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在課堂中引入小組合作學(xué)習(xí)的模式，促使學(xué)生在交流與合作中共同成長(zhǎng)。通過分組討論，學(xué)生可以大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能從他人身上獲取不同的思維方式，使學(xué)習(xí)變得更加豐富有趣。

（三）靈活安排，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容或主題，使他們?cè)谧灾魈剿髦屑ぐl(fā)潛能?？梢酝ㄟ^設(shè)定“項(xiàng)目任務(wù)”來引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中，獲取知識(shí)和技能。

（四）關(guān)注心理，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的心理狀態(tài)

要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，除了關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)外，還需要重視心理健康的教育。定期組織心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

通過豐富的教學(xué)活動(dòng)與有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，促進(jìn)他們?cè)谶@條學(xué)習(xí)道路上的長(zhǎng)足進(jìn)步。

簡(jiǎn)單調(diào)查報(bào)告 第15篇

近日，某機(jī)構(gòu)發(fā)布了《20xx年第四季度居民消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，未來3個(gè)月內(nèi)準(zhǔn)備進(jìn)行消費(fèi)的居民占比為16.2%，較上季增加了1.1個(gè)百分點(diǎn)。分析認(rèn)為，這表明近年來的多項(xiàng)政策刺激了消費(fèi)市場(chǎng)的活躍。

消費(fèi)信心提升，各地居民預(yù)期分化明顯

該調(diào)查是針對(duì)全國(guó)40個(gè)城市的1.5萬戶居民進(jìn)行的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示大部分居民對(duì)當(dāng)前消費(fèi)環(huán)境持樂觀態(tài)度。

報(bào)告中指出，仍有48.5%的居民認(rèn)為當(dāng)前物價(jià)“高，難以接受”，較上季上升了2.1個(gè)百分點(diǎn)；而40.3%的居民認(rèn)為目前物價(jià)“可以接受”，5.6%的居民則表示“令人滿意”。

對(duì)于下季度物價(jià)，21.3%的居民預(yù)期“上漲”，50.4%的居民預(yù)期“基本不變”，14.1%的居民預(yù)期“下降”，14.2%的居民“看不準(zhǔn)”。未來3個(gè)月內(nèi)準(zhǔn)備進(jìn)行消費(fèi)的居民占比為16.2%，相比上季有所提升。

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，11月份全國(guó)多個(gè)城市的消費(fèi)數(shù)據(jù)持續(xù)攀升。本次調(diào)查中，部分居民認(rèn)為物價(jià)較高與其所處城市的物價(jià)上漲趨勢(shì)有關(guān)。

縱向來看，今年的四次消費(fèi)調(diào)查中，一季度認(rèn)為物價(jià)高的比例為50.7%，二季度為50.1%，三季度為48.9%，而第四季度則上升至48.5%，顯示出物價(jià)的高位壓力。

分析師指出，從第三季度的數(shù)據(jù)中，19.2%的居民認(rèn)為下季度物價(jià)將上漲，相比之下，第四季度的預(yù)期為21.3%，而準(zhǔn)備進(jìn)行消費(fèi)的比例則有所增加，這反映了近年來多項(xiàng)政策的實(shí)施在一定程度上提振了居民的消費(fèi)信心。

當(dāng)前市場(chǎng)的變化顯示，消費(fèi)的結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)：一線城市的消費(fèi)活躍度顯著上升，而部分城市則面臨消費(fèi)疲軟的挑戰(zhàn)。

未來物價(jià)或受到政策影響

日前召開的全國(guó)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，未來將重點(diǎn)關(guān)注消費(fèi)市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展，并推動(dòng)消費(fèi)增長(zhǎng)成為經(jīng)濟(jì)工作的重心之一。會(huì)議明確表示，將引導(dǎo)商家適度降價(jià)。

分析師預(yù)計(jì)，在經(jīng)濟(jì)增速放緩和轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，消費(fèi)市場(chǎng)的支柱作用將更加凸顯。外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不確定性，使得國(guó)內(nèi)消費(fèi)成為了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的重要?jiǎng)恿?，而零售市?chǎng)在投資和消費(fèi)增長(zhǎng)中所占比重不可小覷。

結(jié)合本次調(diào)查結(jié)果，研究員認(rèn)為未來物價(jià)將保持相對(duì)穩(wěn)定，雖然近期物價(jià)上漲較快，但有可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)短暫的平穩(wěn)期。對(duì)于商家而言，積極去庫存的導(dǎo)向也可能導(dǎo)致他們不再盲目漲價(jià)，維持在一個(gè)合理的價(jià)格區(qū)間內(nèi)銷售。

分析師還指出，從近期的經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議中提到的，降價(jià)去庫存的政策可見，物價(jià)的高企正是影響居民消費(fèi)的關(guān)鍵因素，因此未來的政策方向?qū)?huì)持續(xù)針對(duì)物價(jià)進(jìn)行引導(dǎo)。