我深刻體會到教育不僅是知識的傳遞，更是情感的交流與人格的塑造。在與孩子們的每一次互動中，我發(fā)現(xiàn)他們的純真與好奇心是教育的最佳催化劑，激勵著我不斷反思自身的教學方法。通過觀察和實踐，我認識到耐心與理解是建立師生關系的基石，而創(chuàng)造一個安全、溫暖的學習環(huán)境則是每一位幼師必不可少的責任。這段時間的經歷，不僅讓我學會了如何引導孩子，更讓我明白了作為一名幼師在他們成長道路上應扮演的角色。

實習幼師工作總結 1篇

隨著見習期的結束，我在xx幼兒園的實習經歷也畫上了句號。雖然只有短短一個月，但這段時間讓我體會到了作為一名幼兒教師所面臨的種種挑戰(zhàn)，同時也讓我收獲了很多寶貴的經驗。

剛到幼兒園時，我面臨著許多陌生的情境，內心充滿了迷茫。由于缺乏相關經驗，我在與各種性格的孩子互動時感到手足無措?？粗业闹笇Ю蠋煟ò嘀魅危┹p松自如地引導孩子們進行各類活動，讓我既羨慕又緊張。孩子們臉上洋溢的興奮與快樂讓我深受感染，我也希望能盡快掌握帶領他們的技巧。我努力學習，嘗試獨立帶班。經歷了幾次挫折之后，我的緊張情緒終于有所緩和。在實習過程中，我意識到對待不同性格的幼兒，要采用不同的方式。每個孩子都有自己獨特的情感世界，作為教師，我們必須用心去發(fā)現(xiàn)他們，挖掘他們的潛能。要幫助他們克服不足，還需與家長進行有效的溝通與交流。在實習期間，我漸漸學會了與家長打交道，及時分享孩子在園內和家庭中的表現(xiàn)，這對我來說是難能可貴的收獲。

在xx幼兒園的每位老師都制定了幼兒一日、一周活動的時間表。在實習期間，由于缺乏配班老師，我通常負責配班工作。我嚴格按照時間表，與班主任積極配合，努力做好日常的保教工作。

保教工作讓我第一次深刻地接觸到幼兒的日常生活。我虛心請教保育員，努力協(xié)助保育阿姨的工作。在戶外活動中，我時刻提醒幼兒注意安全，不要追跑打鬧；在進餐時，我?guī)椭Ｓ龁T為幼兒盛菜盛飯，并提醒他們安靜用餐，避免挑食；在午休時，我為還不能自理的小朋友脫去外套，仔細為他們蓋好被子，低聲引導他們安靜入睡。為了讓每個幼兒都感受到溫暖和關愛，我盡全力照顧他們，讓孩子們在幼兒園感受到知識與樂趣的結合。

教育工作是我最感緊張的部分。作為老師，我心里充滿了擔憂，生怕自己講解不當，影響幼兒對知識的掌握和課堂的興趣。我從熟悉教材做起，指導老師給我安排了七八節(jié)課的內容。我認真準備每一節(jié)課的教案和教具，直到得到老師的認可才站上講臺。然而，面對幼兒時我仍感到無所適從，因對他們的了解不足，無法回答他們提出的問題，課堂紀律也一度失控。第一次課并不成功，但在之后的教學中，我總結了經驗，逐漸取得了進步，慢慢融入了老師的角色。

家長工作同樣重要，每天我都要與家長們進行溝通。我們要認真傾聽家長的合理建議，同時也要妥善處理一些不合理的要求，友好而堅定地拒絕。及時告知家長幼兒在園的表現(xiàn)，與他們建立信任關系至關重要。

經過一個月的見習，雖然時間短暫，但我深刻認識到成為一名合格的幼兒教師并非易事。除了需要扎實的教學經驗外，還要具備良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心，更要具備強烈的責任感。

教師是一個崇高且神圣的職業(yè)。在實習中，我看到了自己的不足之處，對幼兒教育的要求越來越高，這讓我意識到必須不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，以便在幼教的道路上創(chuàng)造屬于自己的精彩篇章。

實習幼師工作總結 2篇

在過去的幾個月中，隨著我在幼兒園的實習生活逐漸深入，我對幼兒教育的理解和認識也有了顯著的提高。作為一名幼師見習生，我在這個過程中不僅體驗到了幼師工作的真實狀態(tài)，還積累了豐富的實踐經驗。我將圍繞我的見習期工作進行分享我的收獲與感悟。

一、見習期間的收獲

1、實踐能力的提升：在見習過程中，我逐漸掌握了幼兒教育的基本技能，包括幼兒心理發(fā)展、游戲教學方法、以及兒童行為管理等關鍵知識。許多在課堂上學習的理論知識，在實際操作中讓我體會到了其價值與應用。例如，在組織活動時，我學會了如何根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展階段設計合適的課程，確保每個孩子都能獲得參與的樂趣和成長。

2、拓展社交圈及人際關系：在實習期間，我不僅接觸到了專業(yè)的幼教同仁，還與許多孩子和他們的家長建立了聯(lián)系。這讓我有機會在實踐中磨練自己的溝通能力，了解家長對幼兒教育的看法以及他們的期待，這不僅提升了我的職業(yè)素養(yǎng)，也增強了我的人際交往能力。

3、對幼兒教育行業(yè)的深刻認識：通過這段時間的體驗，我意識到幼兒教育行業(yè)正處于快速發(fā)展之中。各種政策的實施和社會對于早期教育的重視，使得這一領域充滿了機遇。隨著人們生活水平的提高，對高質量幼兒教育的需求日益增加，這為我們這些未來的教育工作者提供了廣闊的職業(yè)前景。

二、見習期間的體驗

1、深刻感受到幼師的使命感：作為幼師見習生，我切身體會到這個職業(yè)的崇高和責任。在日常的工作中，我觀察到了前輩們是如何以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一位幼兒，關注他們的個性和需求，為他們的成長提供支持與引導。這種責任感不僅是對孩子的關愛，更是一種對社會的承諾。

2、親身感受幼兒的成長歷程：幼兒的成長是一個充滿樂趣與挑戰(zhàn)的過程。在與孩子們的互動中，我感受到了他們無窮的創(chuàng)造力和求知欲。在課堂上，我看到孩子們通過游戲、交流和探索來學習，感受到他們在知識與情感上的雙重成長。作為幼師，我們不僅是知識的傳遞者，更是孩子們情感安全感的守護者。

三、對見習的總結

通過這次幼師見習，我不僅加深了對幼兒教育的理解，還獲得了寶貴的實踐經驗。在這個過程中，我意識到要成為一名優(yōu)秀的幼師，需要不斷充實自己的專業(yè)知識，提升實踐能力，同時保持對幼兒教育的熱情與敬業(yè)。未來，我會繼續(xù)努力學習，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以更好地適應這個快速發(fā)展的行業(yè)。

實習幼師工作總結 3篇

帶著對未來工作的憧憬與好奇，我踏入了浙江省溫州市鹿城區(qū)的某幼兒園，開始了為期數(shù)月的實習生活。這個幼兒園的環(huán)境優(yōu)美，教師團隊素質優(yōu)秀，給我留下了深刻的印象。

俗話說：萬事開頭難。在剛開始的階段，我確實面臨了不少挑戰(zhàn)。剛剛離開校園的我，除了在學習期間做過短暫的見習，幾乎沒有實際工作經驗。面對新的工作任務和一群活潑可愛的孩子們，我感到無從下手，站在一旁觀察那些經驗豐富的老師們，他們輕松地引導孩子們參與各種活動，讓我倍感焦慮。于是，我決定努力學習，勇敢嘗試自己獨立帶班。經過幾次實踐，緊張的感覺逐漸消散，但這只是工作的第一步。作為一名新教師，最大的問題在于對教材的不熟悉和缺乏上課的經驗，這讓我感到十分焦慮，擔心自己的授課質量影響孩子們對知識的理解和對我的課堂興趣。我總是認真?zhèn)湔n，查閱相關資料，盡量將教案準備得完整、詳細。

聽課是提升自己教學能力的重要途徑。作為新教師，只有通過多聽課，才能逐漸積累經驗。每次聽課的機會我都很珍惜，尤其是向我的指導老師學習。這學期，我聽了不少精彩的課程，從中收獲頗豐，逐漸掌握了一些上課的技巧。

除了聽課，我也經常向班上的主班老師和其他教師請教教學中的問題。那些老師們總是熱情地給予我指導，尤其是我所處班級的老師們，令我受益匪淺。我明白了，知識和經驗并非憑空而來，只有通過勤學好問，像學生一樣積極吸納周圍老師的長處，才能提升自身的水平。我們還組織了集體備課活動，通過這些活動我更明確了教學的目標與方向。要成為一名合格的教師，除了豐富的教學經驗，良好的職業(yè)道德更為重要。我始終用愛心去關懷和呵護每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，我不怕臟、不怕累，像母親一樣關心他們。在實習期間，我以負責人的態(tài)度積極協(xié)助班上的老師完成各種任務，并遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，得到了園領導、指導老師及家長的一致好評，這也激勵我繼續(xù)努力。

這次實習讓我感受頗深，作為新人，缺乏經驗確實讓我意識到自己在教學水平上與那些經驗豐富的老師相比還有差距，例如在課堂紀律上，我的授課不夠生動，常常導致孩子們注意力不集中。我也不斷進行反思，努力改進自己的教學方式，經過努力，我在這方面有所提升。

在組織活動時，我意識到自己的不足，例如：

1. 語言表達不夠生動，缺少吸引孩子們的元素，表情和動作不夠豐富，感染力不足，可能是因為我還不夠放松，未能做到適度夸張。

2. 評價語言使用較少，過于寬泛，缺乏針對性與變化。

3. 沒有充分關注到每個孩子的特點，對班級幼兒的了解不夠深入，未能做到因材施教。

4. 針對幼兒的意外提問和突發(fā)行為，我的應對不夠靈活及時。以上四點是我經過反思總結出來的不足之處。在與同學們交流時，他們也表達了相似的困惑，我與老師交流后得知，很多問題都源于我們作為新手教師的經驗不足。這些不足會得到改善。

我認為自己做得較好的方面是：

1. 對教學活動認真負責，備課和準備充分。

2. 樂于請教并接受指導老師的建議。

3. 每個活動都能圓滿完成，沒有遺漏。

4. 在組織活動時態(tài)度自然，語言表達清晰，聲音與語速適宜。

5. 在設計教案和教具時，盡量以幼兒的興趣為出發(fā)點。

6. 大多數(shù)活動都能實現(xiàn)預定的目標，讓孩子們有所收獲和進步。這些是我反思后總結的優(yōu)點，信心和效度較高。

在保育工作方面，幾周以來我做了很多之前未曾接觸過的事情，也學習了不少技能。例如：為幼兒穿衣、喂飯、哄他們入睡、清理衛(wèi)生等。我們在聊天時說，我們在提前體驗做母親的生活，為將來做準備。這些瑣碎的日常活動每天都要進行，鍛煉了我的耐心與細心。起初，我對這些工作充滿新鮮感，努力投入，然而隨著時間推移，除了新奇感，內心渴望更深入的學習與成長。經過反思，我在保育工作上做得較為順利，能夠迅速適應這些職責，基本能夠勝任。

不足之處在于：對每個幼兒的特點了解不夠深刻，未能做到完全根據(jù)每個幼兒進行個性化保育，最主要是因為與幼兒相處的時間較短。組織半日活動的過程中，我共主持過五個上午的活動。半日活動是指從早上7點30分幼兒到園到中午12點30分午休，包括兩個教學活動和兩餐、日常生活常規(guī)活動。在這些活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓每個幼兒都遵守紀律，按時完成活動任務是十分困難的，特別是在班級人數(shù)較多的情況下。要成功完成一場半日活動，不僅需要教師的精心設計與靈活應對，更需要幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是策劃與組織活動的重要依據(jù)。對于我來說，對這次半日活動的組織不是特別滿意，主要是沒有做到讓每個幼兒按時按量完成任務，尤其是在生活活動中，可能受幼兒年齡特點和我自身威嚴不足的影響。

在短短的幾周實習中，在指導老師的悉心指導下，經過自身努力，我學到了許多專業(yè)知識，并提升了自身素養(yǎng)。在實習期間，我也感受到了一些問題，并進行了深思。

1. 幼兒園稱教學活動為上課或組織活動，它們之間的區(qū)別與各自的效果是什么？

2. 幼兒在幼兒園能學習到什么內容？

3. 教師的評價語言如何才能做到恰如其分？

4. 社會領域活動的情感目標如何達成？

5. 如何有效應對具有特殊表現(xiàn)的幼兒，例如攻擊性行為、自卑型幼兒、愛打小報告的幼兒，以及不合群的幼兒和發(fā)展水平差異較大的幼兒等？

實習幼師工作總結 4篇

實習生活已經結束，回顧這一段時間的點滴，我感慨萬千：從最初的不適應到如今的游刃有余，從最初的困惑到如今的明朗，從剛開始的艱辛到后來的輕松，我們在不斷地成長和進步。在短短的一個月內，我們不僅積累了豐富的經驗，也逐漸展現(xiàn)出作為準教師的風范，能夠自信地管理課堂，甚至有些表現(xiàn)不遜于正式教師。這段實習經歷，讓我們收獲了許多，對幼教工作的理解也更加深入，為將來在這一領域的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

第一次走進XX幼兒園的那一天，內心充滿期待與緊張，等待指導老師的指引和教案的傳授。我們對即將開始的實習生活充滿了向往，指導老師在臨走前特意帶我們去看了小班的孩子們，他們的笑臉讓我們對未來的相處倍感期待。

在首次試教時，我深感自己的不足，指導老師總能指出我未曾察覺的問題，這讓我有些沮喪。但在她的指導下，我認識到上課的自信是多么重要；你的語氣要有波動，要活潑而富有吸引力，教具的準備也要細致、富有趣味，才能更好地調動幼兒的學習興趣。在課堂上，要關注每一個孩子，讓他們都能參與進來，感受到自我價值，任何活動前需明確要求，體育課上也要注意場地的設計與規(guī)劃，確保課堂高效有序，活動結束后要引導孩子們整理好使用的教具。

第一次帶班，內心的緊張感又涌上心頭。在指導老師的幫助下，我意識到，成為一名優(yōu)秀幼師的關鍵，不在于課堂表現(xiàn)多么精彩，而在于保育工作的到位。晨間接待時，與每一個孩子打招呼，給予他們溫暖的微笑，留意他們的情緒；在晨間活動中，要關照到新來的孩子，幫助他們熟悉設備，細致的觀察和照顧很重要，但也要保持警覺，及時給予表現(xiàn)好的孩子肯定的眼神。

每節(jié)課后，指導老師都會認真聽課，并在課后給予我詳細的反饋，指出課堂中的不足之處，同時肯定我的優(yōu)點，激勵我不斷進步。經過她的悉心指導和我自己的努力，我在教學態(tài)度、語言表達、板書設計、提問技巧和與學生互動等方面都有了顯著的進步。

通過此次實習，讓我在實踐中與專業(yè)相關的工作接觸，更加增強了對所學知識的感性認識，提升了綜合運用理論、技能與專業(yè)知識的能力，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。理論與實踐的結合，使我在動手能力上得到了提升，為今后步入幼教行業(yè)打下了良好的基礎。

實習幼師工作總結 5篇

這段時間的幼師見習讓我收獲頗豐，體會到了很多在課堂上無法學到的事務?？粗蠋焸內缤瑘@丁一般，用心澆灌每一位小朋友，我的內心深處對幼兒教育的理解也隨之加深。之前我總認為當幼兒老師是一份輕松又有趣的工作，但親身經歷后，我不得不承認，想要稱職于這個職業(yè)，實在需要付出更多。

剛開始聽見經驗豐富的老師授課，我仔細觀察她是如何與孩子們互動，如何管理課堂秩序的。即使如此，面對許多在師范學校未曾遇到的挑戰(zhàn)，我依然感到措手不及。試教與正式授課的心態(tài)截然不同。我也深深佩服老師們與孩子們的相處之道。她們通過小組比賽來維持紀律，不僅培養(yǎng)了孩子們的團隊合作精神，也讓課堂氛圍變得活躍有趣。經過幾節(jié)課的磨合，我也開始嘗試執(zhí)教。起初孩子們顯得有些無序，不愿意聽講，然而他們開始接受我，甚至產生了好感。這是我實習期間最開心的時刻，讓我對教育這個職業(yè)的熱愛愈發(fā)堅定。

除了課堂教學，我們還有班主任的職責。期間我組織了一次主題班會和老師們一起參與幼兒園的藝術節(jié)，幫助小朋友們安排節(jié)目，協(xié)助其他班級設計展板。這段忙碌卻充實的實習生活讓我意識到，成為一名優(yōu)秀的老師不僅需要扎實的專業(yè)知識，還需具備豐富的課外知識，這樣才能在孩子們心中樹立威信并贏得尊重。在這一個月的時間里，我認真總結了每一次幼兒園實習的經驗。

雖然實習時間短暫，但我從中獲得的啟發(fā)卻是豐富而深遠的。今后我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，力爭成為一名合格的幼兒教師。

兩個月前，我如愿以償?shù)剡M入了這個溫馨的幼兒園大家庭，感受到濃濃的親切。

這段實習經歷讓我第一次與幼兒親密接觸，真切的教學體驗讓我愈加熱愛這份光榮的職業(yè)，也讓我理解到前線教師的艱辛和不易。

曾經在學校時，我總想著當幼兒老師一定會充滿樂趣，但在這里，我的看法發(fā)生了改變。每當老師們完成一節(jié)課程或活動后，我都感受到一種重責與壓力，想要做一名優(yōu)秀的幼兒教師并非易事!

這段時間也激發(fā)了我對學習的熱情，意識到還有很多知識需要向書本、老師學習，更要在實踐中不斷摸索。

例如，剛進入班級時，看到小朋友的椅子沒有擺整齊，我就忙著去幫他們整理。每當他們需要上廁所時，我也會不遺余力地幫助他們，甚至在他們不會穿脫衣服時主動插手。我認為這是關愛，結果卻發(fā)現(xiàn)我的行為可能讓他們失去獨立能力。經過老師的提醒，我意識到這種溺愛并無益處。后來我明白，作為教師應該有一把尺子，這把尺子就是堅持原則，以提高孩子的能力為目標。

我很慶幸能夠與幼兒園的孩子們和老師們一起學習這兩個月。孩子們帶來的快樂是無盡的，而老師們的指導將成為我今后工作中最珍貴的財富。當我表現(xiàn)不佳時，老師們總會主動與我溝通，指出我的不足，讓我得以不斷改進。

這段實習生活讓我體驗到了作為一名幼兒教師的種種滋味。回想與孩子們共同度過的時光，我不禁聯(lián)想到自己的求學時代。如今的孩子似乎更為活潑、靈活與大膽，他們的能力越來越強，需求也不斷提升。要在孩子心中樹立良好的老師形象，依然需要通過不斷探索來實現(xiàn)。

在今后的工作中，我將認真及時反思，向他人學習，不斷進步，牢記“無論遇到何種困難，都不要對自己失去信心”，逐步走向成熟。

實習幼師工作總結 6篇

在我作為幼兒園實習教師的這段時間里，我深刻體會到這一經歷對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長是多么的重要。我將分享一些在實習期間的體驗和感悟。

我意識到身為幼師，責任心是必不可少的。幼兒是一個脆弱而需要關愛的群體，他們需要我們用心呵護。我們不僅僅是知識的傳播者，更是他們的伙伴和家人。在日常工作中，我主要負責引導孩子們玩耍、學習字母和簡單的聽寫，同時還需關注他們的情感需求，確保他們的安全。這要求我們具備敏銳的觀察能力，時刻關注他們的動態(tài)變化，并在工作中保持清晰的頭腦和良好的情緒。

教育過程需要循序漸進。在幼兒園中，雖然沒有嚴格的課程綱要，這常常讓我們教師感到困惑和迷茫。然而，通過我的實習，我明白了順利開展教育活動需要周密的計劃和充分的準備。在制定計劃時，我們應從整體到細節(jié)，從輸入到輸出，嚴謹?shù)芈鋵嵜恳豁椊逃齼热?，確保教育的連貫性和效果。教師還需具備靈活的應變能力，能及時調整和優(yōu)化教育方案，以適應孩子們在情感、認知和社交方面的多樣化需求。

團隊協(xié)作在教學工作中也極為重要。在我的實習期間，我與其他教師共同工作，他們都非常熱情，幫助我迅速融入環(huán)境。我們在工作中相互支持，經常一起開會討論教育方案與教學策略，這種開放的氛圍讓我們能夠深入交流，互相借鑒。

作為一名幼師，我們需要具備廣闊的視野、深刻的思考能力以及專業(yè)的知識，這是我們最寶貴的財富。幼教的工作并不簡單，需要教師們用真誠和努力，耐心地對待每一個孩子，幫助他們更好地掌握知識，發(fā)展多種能力和技能。在這次實習中，我獲得了許多新的知識和技能，也更加明確了幼教工作的意義和目標，這為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。

實習幼師工作總結 7篇

在對未來的期待和憧憬中，我踏入了幼兒園的實習生活。隨著時光流逝，實習的結束讓我深刻體會到了作為一名幼兒教師的不易。這段實習經歷無疑讓我受益良多，獲得了不少寶貴的經驗。

人們常說，開始總是困難的。剛進入幼兒園的實習階段，我面臨著諸多挑戰(zhàn)。由于缺乏相關的工作經驗，初次面對形形色色的孩子們，我感到無從下手。看著前輩們游刃有余地帶領孩子們進行各種活動，孩子們一張張充滿活力的笑臉讓我倍感壓力。不過，我逐漸克服了這種緊張情緒，努力學習，開始嘗試獨立帶孩子們，慢慢地融入了這個溫暖的小集體。

通過這次實習，我認識到因材施教的重要性。面對不同的孩子，我們需要采用不同的方法。每個孩子都有獨特的內心世界，作為他們的老師，想要真正走進他們的內心，就必須用心去了解、挖掘他們的閃光點。每個孩子都有可愛之處和需要改進的地方，我們不僅要關注他們的成長，還要與家長保持良好的溝通。在實習期間，我嘗試主動與家長交流，了解孩子在園內及生活中的表現(xiàn)，這段經歷讓我獲益匪淺。

在幼兒園內，每個班級都有日常生活的常規(guī)時間安排，以及主班和配班老師的分工。在實習期間，我嚴格遵循時間表，配合班主任認真做好日常教育和照顧工作。

最初的保教工作中，我虛心向資深教師和師姐求教，積極協(xié)助她們的工作。在戶外活動中，我會提醒孩子們注意安全，天熱時提醒他們減衣服，喝水時要排隊，不吵鬧，以免被嗆到；吃飯時要小心燙著，進餐時要安靜，不挑食；洗手時要用肥皂，注意消毒；午休時要蓋好被子，定期檢查孩子是否蓋好被子，避免受涼。這些細致入微的關注讓我能夠更好地服務每一個幼兒，幫助他們提高生活自理能力，讓他們在幼兒園感受到更多的溫暖與關懷。在這樣充滿愛與快樂的氛圍中，孩子們在玩耍中增長知識。

要成為一名合格的幼兒教師，不僅需要良好的教學能力，還需要隨機應變，面對孩子們各種奇怪的提問。我在這段時間內吸取周圍教師的教學經驗，不斷提高自己的專業(yè)技能。專業(yè)知識和經驗不是輕易得到的，只有通過不斷學習與實踐，才能贏得家長的信任，把孩子們交給你。

在這幾個月的實習經歷中，我真切地感受到作為一名幼兒教師的責任與艱辛。幼教工作是繁瑣而辛苦的，需要教師們具備耐心、細心、愛心和責任心，每一項都是不可或缺的。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師并不容易。這次實習讓我意識到自己的不足之處，幼兒園對教師的要求也在不斷提高。我愿意用我的熱情與愛心去換取孩子們的快樂與家長的信任。這段實習經歷讓我增長了見識，讓我認識到做老師，尤其是幼兒教師的挑戰(zhàn)與不易。未來，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己，全心投入到幼兒教育事業(yè)中去。

實習幼師工作總結 8篇

經過一個月的實習，我對幼兒教師的角色和職責有了更加深入的理解。這段時間讓我領悟到，中班幼兒在身心發(fā)展上與大班、小班的孩子有著明顯的不同，作為一名幼兒教師，不僅要關注孩子們的教育，還需與保育員、其他教師以及家長進行有效的合作與溝通。

之前我主要關注于幼兒身心發(fā)展的理論知識，常常忽視了對他們日常生活習慣的關注。在幼兒園實習期間，我第一次完整地觀察了孩子們的一日生活，讓我意識到培養(yǎng)幼兒的生活習慣和自理能力是同樣至關重要的。陳向群老師善于利用日常生活中的偶發(fā)事件進行教育，比如有同學浪費洗手液時，她會耐心地向孩子們解釋洗手液的來之不易，并要求那兩位同學補償一瓶作為教訓。這些突發(fā)的生活事件成為了教育孩子們養(yǎng)成良好習慣的絕佳機會。

在實習后期，我注意到一些小朋友的椅子擺放得很不整齊，于是主動幫他們整理；他們說飯菜吃不完，我就告訴他們可以不吃；孩子們要上廁所時，我都會立即放下手頭的工作讓他們去。當然，我這樣做是出于對他們的關心，但我意識到，這種過度的幫助可能讓他們依賴他人，而不能養(yǎng)成獨立的能力。經過老師的提醒，我明白一個幼兒教師應該心中有一把尺，這把尺就是我們對孩子教育的原則，出發(fā)點是專業(yè)知識，最終目的是促進孩子的自主能力發(fā)展。

我非常喜歡和小朋友們在一起，尤其是在早晨半小時的自由活動時間，我會和他們一同玩耍，參與他們的游戲。例如，我會扮演小偷，而他們則變成超人來“抓我”。我嘗試以他們的視角去融入他們的生活，雖然這樣能讓孩子們信任我，卻并不意味著他們會聽我的話。有時我會把他們的請求當作玩笑，隨意應付。有一次，姚清樂請我教她折紙花，我并沒有認真對待，結果她每天都來找我詢問，我感到非常愧疚，因為我沒有兌現(xiàn)承諾，傷害了她的信任。對此，我認真地向她道歉，并告訴自己今后要更加尊重孩子，做到言而有信。

我很慶幸能與中班的小朋友們及幾位優(yōu)秀的老師共度一個多月的時光，孩子們給我?guī)砹藷o窮的快樂，而老師們的指導和教誨則成為我珍貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我耳目一新。在實習期間，她認真審核我們的教案，傾聽我們的想法，并給予反饋，讓我們不斷改進。

在這段實習期間，我深刻體會到理想與現(xiàn)實之間的差距。盡管我認真準備了一堂課，并在腦海中反復演練，但課堂實際進行時所面臨的各種突發(fā)情況與挑戰(zhàn)讓我意識到需要更高的組織和控制能力。課堂氣氛的調動、時間的把握以及幼兒情緒的管理都是未來需要不斷提高的領域。

在這短短的一個月里，我的觀念、心態(tài)和能力都發(fā)生了變化。我領悟到，作為一名新教師，必須時刻保持學習的態(tài)度，重視經驗積累，觀察經驗豐富的老師是如何授課的，并學習她們的優(yōu)點，不斷提升自己的教學技能。這是一個成長的過程，若能以豁達的心態(tài)去面對，仔細觀察并吸取經驗，就一定能實現(xiàn)進步和成長。

新教師還應注重個人魅力的建立和教師形象的樹立。這需要在技能、個性等方面下功夫。許多幼兒常常會說：“我喜歡某某老師，她的歌唱得太好聽了！”或“我喜歡某某老師，她的舞蹈真好看！”這表明，拉近與孩子的距離，形成個人風格和技能，都是非常有效的途徑。教師應做到言而有信，切忌對孩子說謊，唯有尊重他們，才能贏得尊重。經驗豐富的幼兒教師曾指出，教師必須在日常細節(jié)中建立威信，任何時候都要堅持自己的原則，確保幼兒能明白并遵守規(guī)則。如此，教師形象的樹立不僅源于成功的課堂，更需在生活中的點滴中建立，最終才能贏得孩子們的信任和尊敬。

實習幼師工作總結 9篇

在幼師見習的這段時間，我一共在幼兒園待了四天。雖然沒能繼續(xù)留下來，但我想這不僅僅是因為我的寶寶在這里，而更多的是因為我對幼兒園的教學工作還不夠熟悉。園長很體諒我，因為我一聽到寶寶的聲音就會不自覺地去找他。也許是我缺乏相關的社會經驗，導致我在這份工作中遇到了不少挑戰(zhàn)，心里多少有些失落?；蛟S我所希望的，是真正做一行、愛一行，能夠在工作中找到滿足感，盡管這幾天我也付出了努力。

其實，我的見習并不是徹底的失敗。園長是希望我能繼續(xù)學習，只是擔心我如果覺得不合適，就會把寶寶帶走，那我也會離開幼兒園。

在這四天里，我從園長和同事那里學到了很多。最開始是幫一位生病的老師帶了兩天的中班，第三天又參與了配班工作。最后一天由于之前的小插曲，我又輪流帶完了大班和中班，最后又帶了小班，整天下來比起前幾天感覺輕松多了。

對于不同班級的孩子，我發(fā)現(xiàn)他們的反應和處理方式各不相同。

小班的孩子有時會頑皮，需要邊哄邊引導他們；中班的孩子需要通過道理來讓他們明白；而大班的孩子則需要適度的勸說。

小班的寶寶希望怎樣都能玩，而偶爾會教一些玩具的使用；中班的孩子要漸漸適應上課與下課的節(jié)奏；大班的孩子幾乎都在認真學習，當然也包括吃飯和午休的時間。

在幼兒園，小朋友們相互之間難免會有一些小摩擦，打打鬧鬧后也能和好。然而，有些家長則可能會對此表現(xiàn)得比較敏感，尤其是老人帶的孩子，更會因寵愛而有所不同。有時孩子之間本沒什么事，但大人的介入?yún)s讓事情變得復雜。

我在這四天的實習中遇到過兩件小插曲，其中一件是有個小朋友回家說另一個小朋友打了他，還損壞了他的格尺，結果第二天那位小朋友的奶奶來學校時情緒激動地找上了另一位小朋友，并大聲指責。之后，那位小朋友也再沒來上學。

這聽起來有些滑稽。在幼兒園里，孩子們各具特色，家長們也是形形色色。讓人感到的是，社會往往充滿了虛假，當有人說出真話或無意的交流時，反而會被誤解為別有用心，真是讓人覺得疲憊。

實習幼師工作總結 10篇

在我的幼師見習期中，我深刻認識到，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了具備扎實的教學技能外，最為重要的是要有良好的職業(yè)道德。幼教工作不僅繁雜且辛苦，幼師需要對孩子們懷有無限的耐心、細心、愛心與責任心。這次見習經歷讓我切身體會到幼兒教師工作的不易，也讓我感受到身為一名幼教工作者的酸甜苦辣。在這段時間里，我看到了自身的不足，也學到了許多書本上無法獲得的實用知識。未來，我將繼續(xù)努力，不斷彌補我的不足，提升我的專業(yè)技能。這一個多月的見習，成為了我生命中一段珍貴的經歷，更是我新人生階段的起點。我堅信，在未來的道路上，我一定會表現(xiàn)得更加出色。

記得見習的第一天，心中既興奮又緊張，早早地起床，準備迎接嶄新的挑戰(zhàn)。剛踏入班級，我最需要面對的，就是如何讓這些可愛的孩子們接受我，并喜歡我。大班的孩子們面對陌生人時，總是充滿了好奇，他們主動上前打招呼，問東問西，沒多久我與他們便熟絡起來，融入這個小集體。我的指導老師是一位經驗豐富的教師，她不僅僅是我的“指導老師”，更像是一位慈愛的母親，用寬廣的胸懷來呵護我這個剛入行的新人。我認真觀察她是如何引導幼兒自主學習的，每當我遇到困惑時，我都會及時向她請教，并努力將她傳授的經驗轉化為自己的教學實踐。在她的指導下，我迅速熟悉了工作，并了解到班級中每個孩子的特點。我逐漸意識到，作為一名合格的幼兒園教師，必須通過與幼兒的接觸和了解，逐步形成尊重、熱愛、關心與理解幼兒的教育理念。

在整個見習過程中，我領悟到要因材施教，不同的幼兒需要不同的教學方法。每個孩子都有獨特的性格和內心世界，作為他們的教師，若想真正走進他們的內心，就必須用心去發(fā)現(xiàn)并捕捉他們的閃光點。每個孩子都有可愛之處與需要改進的地方，幫助他們糾正缺點不僅需要關心與陪伴，和家長的有效溝通同樣至關重要。在見習期間，我嘗試與家長進行溝通，了解孩子在幼兒園及家庭中的表現(xiàn)，這段經歷讓我收獲了極為珍貴的經驗。