在幼兒園的實(shí)習(xí)過程中，教師不僅承擔(dān)著教育幼兒的責(zé)任，也感受到與孩子們相處所帶來的快樂與挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)生們從最初的生疏逐漸適應(yīng)，學(xué)習(xí)到與幼兒互動、課堂管理和生活習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。通過觀察和實(shí)際操作，實(shí)習(xí)生們意識到理論與實(shí)踐的結(jié)合，以及教師在兒童心靈發(fā)展中的引導(dǎo)作用。良好的師生關(guān)系和與家長的溝通也被強(qiáng)調(diào)為促進(jìn)孩子成長的關(guān)鍵。實(shí)習(xí)經(jīng)歷為日后職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使實(shí)習(xí)生們更加堅(jiān)定了成為優(yōu)秀幼兒教師的信念。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第1篇

在過去的幾個(gè)月里，我的幼兒園實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻體會到了作為一名幼兒園老師的責(zé)任與快樂。我負(fù)責(zé)的是小班的教學(xué)，雖然每天都忙得不可開交，孩子們年紀(jì)小，自理能力差，時(shí)常要老師給予更多的關(guān)心與照顧，然而每當(dāng)看到他們那純真無邪的笑容，我的心中又充滿了溫暖。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，盡管工作中會有種種挑戰(zhàn)與煩惱，但有孩子們的陪伴，生活又是如此豐富多彩。

回想起這一段時(shí)間與孩子們朝夕相處的日子，笑聲與哭聲并存，有歡喜有疲憊，有時(shí)也會因?yàn)楹⒆觽兊念B皮而稍帶不滿，但更多的卻是快樂。每一個(gè)小小的進(jìn)步，都是我最珍貴的收獲。他們的愛與信任讓我深刻地意識到，作為一名教師，我有責(zé)任為這些天真無邪的孩子們指引方向，要在他們心中種下夢想與希望的種子。

在工作中，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，并努力參與各項(xiàng)教學(xué)活動。由于班里孩子年齡都比較小，剛?cè)雸@時(shí)，他們大多數(shù)情緒波動較大，所以我們在日常教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注穩(wěn)定幼兒的情緒，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在我們的引導(dǎo)下，孩子們的自理能力有了顯著提高，穿錯(cuò)鞋子的情況大大減少，吃飯時(shí)灑飯的現(xiàn)象也有了改善?？吹胶⒆觽兊某砷L，家長們無不感到欣慰。

在教研活動中，我全身心投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。每一次的活動都讓我意識到，身邊的每一位同事都是我的良師益友，我需要吸收更多的知識與經(jīng)驗(yàn)。在蒙氏教育活動中，我更加注重規(guī)范操作和教具設(shè)計(jì)，結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在自我反思與實(shí)踐中逐漸成長。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

在本學(xué)期的主題活動中，我們圍繞[快樂的幼兒園]、[開心果園]和[淘氣小動物]三個(gè)主題展開。我們注重激發(fā)幼兒的參與感和動手能力，這使得孩子們在集體活動中表現(xiàn)得更加積極主動，并且能夠自信地與同伴分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們不再局限于單一的區(qū)域劃分，而是通過展示孩子們的學(xué)習(xí)成果，營造豐富多彩的學(xué)習(xí)氛圍。

作為新時(shí)代的教師，我深知自己還有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。尊重幼兒、關(guān)注他們的日常成長與發(fā)展，是我教學(xué)中的重點(diǎn)。我努力將新理念融入到日?；顒又?，探索如何更有效地捕捉幼兒的成長點(diǎn)滴與學(xué)習(xí)動態(tài)。

在與家長的溝通交流中，我利用電話、家長會等多種形式，定期與家長互動，及時(shí)反饋孩子們在園的表現(xiàn)。這不僅讓家長更了解孩子的成長，也為我了解孩子們的家庭背景和情緒狀態(tài)提供了有利條件，有助于我進(jìn)行更針對性的教育。

我始終關(guān)注班里每一個(gè)小朋友的飲食和身體健康，及時(shí)與家長溝通，確保每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。正因如此，我也得到了家長們的認(rèn)可與信任，本學(xué)期獲得了“模范愛生教師”的榮譽(yù)。未來的工作中，我會繼續(xù)思考與不斷改進(jìn)自己，力爭成為更加優(yōu)秀的幼兒園教師。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第2篇

我在幼兒園實(shí)習(xí)了六個(gè)月，今天我的實(shí)習(xí)也圓滿結(jié)束。在這段時(shí)間里，我不僅積累了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有許多我之前沒有接觸過的知識。以下是我個(gè)人實(shí)習(xí)的總結(jié)。

剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我被安排在小班教室，負(fù)責(zé)一群可愛的小朋友們。第一天見到他們時(shí)，他們齊聲喊我“老師好”，那一刻我心里的激動無以言表，感受到自己作為老師的使命感與快樂。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)月有前輩帶著我，畢竟我是新手，很多事情都不太熟悉。在這一階段，我主要擔(dān)任幼師助教，努力熟悉課堂教學(xué)和前輩的教學(xué)方式。我不斷練習(xí)自己的專業(yè)技能，希望能夠在課堂上更好地服務(wù)孩子們。這個(gè)月主要是在和前輩輪流教學(xué)中度過，我也逐漸能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)了。

到了第二個(gè)月和第三個(gè)月，我的教學(xué)逐步走向正軌。我與孩子們建立了良好的師生關(guān)系，課堂氣氛也變得活躍。每天早上，我都會提前做好教室的衛(wèi)生，清潔消毒，確保給孩子們提供一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。中午時(shí)，我會帶他們洗手，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并強(qiáng)調(diào)注意公共衛(wèi)生，讓他們懂得要將垃圾投放到指定的垃圾桶中。這兩個(gè)月我感到自己在教學(xué)上取得了顯著的進(jìn)步，孩子們的習(xí)慣越來越好。

在接下來的三個(gè)月里，我依然堅(jiān)持自己的教學(xué)工作，并不斷尋求改進(jìn)。為了提升自己的能力，我會在沒課時(shí)去聽其他教師的課，認(rèn)真做筆記，記錄下有用的方法和技巧，回去思考如何與自己的教學(xué)結(jié)合。這樣的做法讓我在課堂上獲得了很大的幫助，孩子們對知識的理解能力明顯提升。在每次測試中，絕大多數(shù)孩子都取得了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

這六個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我深刻體會到實(shí)踐的重要性，也感受到了教師工作的辛勞與快樂。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會，因此努力做好每一項(xiàng)工作。盡管實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我未來的教育之路依然在繼續(xù)，期待下一段旅程。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第3篇

轉(zhuǎn)眼間，幼兒園的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，我從中收獲了豐富的幼教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我寶貴的財(cái)富。在這段實(shí)習(xí)期間，我從主副班老師那里學(xué)到了許多關(guān)于教育和引導(dǎo)孩子的技巧，讓我受益匪淺。

在實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備階段，我的內(nèi)心充滿了矛盾的情感。盡管我期待著能去體驗(yàn)幼兒園的日常與教師的生活，但同時(shí)又對自己的能力感到不安，畢竟我在這一領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗(yàn)都十分有限。帶著這樣的心態(tài)，我走進(jìn)了xxx幼兒園的xx班。當(dāng)我見到兩位老師時(shí)，雖然她們的年齡與我相仿，但她們在處理事情時(shí)展現(xiàn)出的成熟與穩(wěn)重，令我感到敬佩。這種從容自信，顯然是經(jīng)過社會實(shí)踐所磨練出來的，而我，僅僅是剛剛踏入社會的學(xué)生。

剛踏入幼兒園的我，才意識到之前的擔(dān)憂并非沒有道理。對幼教領(lǐng)域的了解太過淺薄，使我在面對新的環(huán)境與挑戰(zhàn)時(shí)，迫切需要主副班老師的指導(dǎo)。在缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的情況下，我只能全力以赴地投入到每一項(xiàng)任務(wù)中。

每天的早晨，我都會在7:15左右來到幼兒園，抱著“笨鳥先飛”的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力求盡快融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。在和孩子們親切互動的過程中，我逐漸搭建起溝通的橋梁。在工作期間，我通過觀察孩子們的表現(xiàn)，慢慢學(xué)習(xí)到幼教工作的一些規(guī)程與要求。玩游戲的時(shí)候，我會暫時(shí)放下老師的身份，和孩子們一起融入他們的世界。這樣一來，孩子們也開始接受我、認(rèn)可我，逐漸了解他們的特點(diǎn)與興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，有的孩子開始在我身邊問東問西，來園時(shí)輕聲跟我打招呼，放學(xué)時(shí)也會甜甜地說“老師，再見”，聽到這些親切的話語讓我倍感欣慰，努力得到了回報(bào)。然而，也有班長x老師提醒我，玩得太瘋的話，可能會影響到課堂的紀(jì)律。這句話讓我意識到，孩子們一旦將我視為朋友，就會希望與我分享他們的故事與發(fā)現(xiàn)，這樣會使我在授課時(shí)需要更加努力地樹立自己的威信。

在實(shí)習(xí)過程中，我更加深入地理解了幼兒教師的工作，特別是中班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及與小班、大班幼兒之間的區(qū)別。作為幼兒教師，不僅要做好教育工作，還需與保育員、其他老師及家長進(jìn)行良好的合作與溝通，這同樣至關(guān)重要。在幼兒園的日常工作中，我觀察到了整個(gè)一日活動的常規(guī)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣、自理能力是極為重要的任務(wù)。在這方面，x老師充分利用時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，將有計(jì)劃的教育與隨機(jī)教育巧妙結(jié)合，使孩子們在日常中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。副班x老師也非常巧妙地引導(dǎo)孩子們自理，例如，當(dāng)小朋友請求“老師，幫我穿衣服”時(shí)，x老師會鼓勵他們自己來嘗試，而不是直接提供幫助。這樣的引導(dǎo)讓我深刻認(rèn)識到，培養(yǎng)獨(dú)立性是多么的重要，正是通過點(diǎn)滴的努力，孩子們才能學(xué)會自我照顧。

我衷心感謝帶班的x老師與x老師對我的悉心指導(dǎo)，使我能更快適應(yīng)幼兒園生活，并從中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我也很開心能夠認(rèn)識這群活潑可愛的孩子，他們的笑容總是深深印在我的心里，和他們在一起的時(shí)光讓我感到無比愉悅與輕松。我希望每一個(gè)孩子都能在自己的天空中展翅飛翔，茁壯成長。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第4篇

轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)月的幼兒園實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。這段時(shí)間，我在教學(xué)崗位上獲取了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深刻體驗(yàn)到了與校園生活截然不同的感覺。這四個(gè)月的工作讓我在能力、認(rèn)知和責(zé)任心等方面都有了顯著提升，朝著更加積極的方向不斷成長。

在這段實(shí)習(xí)期間，我對幼師工作的認(rèn)識也得到了全面提高：

作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，最初對幼教工作的了解僅限于理論知識，沒有實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。但通過這次實(shí)習(xí)，我意識到，從事幼師工作不僅僅是傳授知識，更重要的是要承擔(dān)起對孩子們的責(zé)任。我們的工作必須圍繞孩子的健康成長，關(guān)注他們身體和心理的雙重發(fā)展。我們不僅要確保孩子們的身體健康安全，還要關(guān)注他們的心理狀態(tài)，幫助他們保持快樂的心情。在幼兒教育過程中，我們的任務(wù)不僅是教授知識，更要培養(yǎng)他們的日常生活習(xí)慣。例如，我們要教會孩子們獨(dú)立完成自己的事情，比如在用完鉛筆后學(xué)會自己更換，而不是總是依賴?yán)蠋煹膸椭１M管看到哭泣的小朋友令人心疼，但我明白，唯一能夠幫助他們的，還是要讓他們學(xué)會獨(dú)立。日常的衛(wèi)生習(xí)慣，比如飯前飯后洗手，也必須讓他們根植于心，培養(yǎng)良好的文明素養(yǎng)。

我想談?wù)勎以谶@段實(shí)習(xí)中的個(gè)人成長：

起初，我以學(xué)生的身份參與實(shí)習(xí)，對新環(huán)境感到十分不適應(yīng)。以前習(xí)慣依賴他人的我，到了幼兒園卻發(fā)現(xiàn)大家都在忙碌，無法照顧我。為了適應(yīng)這種變化，我不得不學(xué)會獨(dú)立，逐步完成自己的工作任務(wù)。從最初的手忙腳亂，到如今的得心應(yīng)手，這段經(jīng)歷讓我明顯感受到成長。以前我在學(xué)生時(shí)代對待事情的態(tài)度是“差不多就好”，但在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這種心態(tài)是行不通的。作為幼師，我們面對的是年幼的孩子，必須站在他們的角度去思考，力求將每件事做到最好，這大大促進(jìn)了我工作態(tài)度的提升。

這短短的四個(gè)月實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我迅速適應(yīng)了社會工作環(huán)境，明確了靠自己才能在未來的工作中更好地立足。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第5篇

回顧自己在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，在指導(dǎo)老師的幫助和支持下，我的工作取得了一定的成效，這對我的成長與發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。隨著實(shí)習(xí)的逐步深入，我對本階段的工作有了更深刻的體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真準(zhǔn)備課程：

在備課過程中，不僅要熟悉教材的內(nèi)容與教學(xué)方法，還要充分理解學(xué)生的需求。我注重掌握教材的結(jié)構(gòu)，研究重點(diǎn)與難點(diǎn)，努力做到對知識的邏輯關(guān)系有清晰的把握。通過觀察與交流，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好及學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)見他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能遇到的挑戰(zhàn)，并提前規(guī)劃應(yīng)對策略。每一堂課我都認(rèn)真編寫教案，確保每節(jié)課都能做到“有備而來”，充分做好課程前的準(zhǔn)備工作。

二、課堂教學(xué)情況：

在課堂上，我努力創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，尤其重視調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生之間的互動，讓學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程。通過精講與多練相結(jié)合，確保學(xué)生在課堂上能夠有更多的發(fā)言和思考機(jī)會。針對不同層次的學(xué)生，我采取了多樣化的教學(xué)策略，確保各個(gè)學(xué)生都能在課堂中得到提升。我合理安排課后作業(yè)，做到少而精，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、課后工作執(zhí)行：

認(rèn)真批改作業(yè)是我課后工作的重中之重，通過分析學(xué)生的作業(yè)情況，歸納總結(jié)他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并進(jìn)行針對性的評講。通過這些分析，我能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，真正做到因材施教。

四、積極學(xué)習(xí)與交流：

在實(shí)習(xí)期間，我積極向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)策略，參與聽課和評課，不斷拓寬視野。我邀請其他教師來觀摩我的課堂，并虛心接受反饋意見，以便不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。閑暇時(shí)，我還會閱讀大量相關(guān)書籍，通過豐富的知識儲備來不斷提升自己的教學(xué)水平。

五、存在的不足：

在幼兒園的實(shí)習(xí)中，由于我仍是新手，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致我的知識體系尚需進(jìn)一步完善。我意識到，要將書本知識與實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，深入分析教材的知識點(diǎn)，以便更好地為今后的教學(xué)服務(wù)。這些方面我都將努力在今后的工作中去改進(jìn)。

在接下來的實(shí)習(xí)和教學(xué)工作中，我將以更加積極的態(tài)度，更加努力的精神來迎接挑戰(zhàn)，爭取為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第6篇

時(shí)光荏苒，我的幼兒園實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，我從中獲得了許多實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，這也為我未來的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我心中珍貴的財(cái)富。在這段旅程中，我從帶我的主副班老師那里汲取了豐富的教育孩子、引導(dǎo)孩子的經(jīng)驗(yàn)，給我?guī)砹藰O大的幫助。

在實(shí)習(xí)前的幾周，我的心情十分復(fù)雜，既期待能夠體驗(yàn)幼兒園的生活以及幼兒教師的工作，又對即將到來的實(shí)習(xí)感到畏懼，因?yàn)槲以谶@方面的知識和實(shí)踐都相對匱乏。懷著這樣的矛盾心情，我邁進(jìn)了幼兒園的大門！初見_班的兩位老師時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她們的年齡和我相仿，但在處理事務(wù)時(shí)卻展現(xiàn)出超出我許多的成熟，深知這都是來自職場的磨礪，而我仍然是剛剛起步的學(xué)生。

剛走進(jìn)幼兒園，我才意識到之前的憂慮并非空穴來風(fēng)，我對幼兒教育的了解實(shí)在太少，許多方面需要主副班老師的耐心指導(dǎo)。面對全新的環(huán)境與挑戰(zhàn)，我只能全心投入到我的工作當(dāng)中。

每天早上，我會在7:15左右到達(dá)幼兒園，力求做到“笨鳥先飛”，盡力融入團(tuán)隊(duì)。在這里，我與孩子們之間的親切問候成了我交流的橋梁。實(shí)習(xí)期間，我努力從孩子們身上學(xué)習(xí)，逐漸了解了幼兒園工作的一些流程、步驟和要求。在游戲時(shí)，我放下自己的教師身份，與孩子們暢快玩耍，從而逐漸贏得了他們的認(rèn)可。在這一過程中，我也開始關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性與興趣，走進(jìn)他們的幻想世界。一些孩子開始主動向我詢問問題，跟隨在我身后。每天來園時(shí)，他們輕聲向我問好，放學(xué)時(shí)也會對我說再見，聽到這些親切的話語，我心里倍感欣慰，努力得到了回報(bào)。然而，我也意識到，班長老師曾提醒我不要和孩子們玩得太瘋，以免影響課堂的紀(jì)律。這讓我在后來的教學(xué)中深刻體會到，孩子們一旦認(rèn)可你，就會期待你的陪伴與指導(dǎo)，這無形中對我提出了更高的要求。

在實(shí)習(xí)中，我對幼兒教師的職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識，也掌握了中班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，理解了在保教工作中與大班、小班幼兒的區(qū)別。我也意識到，作為一名幼兒教師，除了關(guān)注幼兒的教育，還需與保育員、其他教師以及家長進(jìn)行有效的溝通與協(xié)調(diào)，這同樣至關(guān)重要。在幼兒園，我完整地觀察了幼兒園日常工作的常規(guī)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和自理能力是一項(xiàng)不可或缺的任務(wù)。老師們很善于利用機(jī)會進(jìn)行隨機(jī)教育，將有計(jì)劃的教育與隨機(jī)教育相結(jié)合，讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。副班老師更是教導(dǎo)孩子們在生活中獨(dú)立成長，例如，當(dāng)孩子請求幫助穿衣時(shí)，她會引導(dǎo)他們嘗試自己穿好，而不是直接幫忙。通過這樣的方式，我深刻認(rèn)識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，它讓孩子們一點(diǎn)一滴學(xué)會獨(dú)立。

我要特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與幫助，使我能夠快速適應(yīng)幼兒園的生活。我也非常高興能夠與這群活潑可愛的孩子們相處，他們的笑顏總在我腦海中揮之不去。與他們在一起，我感到無比開心與放松。希望孩子們在自己的天空中翱翔，茁壯成長。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第7篇

在大學(xué)階段經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)后，我終于在xx學(xué)校圓滿完成了幼兒教師的專業(yè)課程。隨后，我順利進(jìn)入了____幼兒園，開始了為期__個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。距離我初次踏入____幼兒園的日子已經(jīng)過去了xx個(gè)月，意味著我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。為了在今后的教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的才能，我對這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)。

____幼兒園是xxx市最大的一所公立幼兒園，園內(nèi)的在讀幼兒約有xx個(gè)，教師人數(shù)也達(dá)到xx個(gè)。幼兒園對師資隊(duì)伍的建設(shè)非常重視，因此能夠成為這里的一員對我們許多幼教專業(yè)的畢業(yè)生而言是一個(gè)夢想。我也對此感到無比幸運(yùn)，并深知這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我的職業(yè)成長是極為重要的。我倍加珍惜自己的機(jī)會，積極向園內(nèi)的老師學(xué)習(xí)。在工作中遇到問題時(shí)，我總是及時(shí)請教，認(rèn)真地完成每一項(xiàng)任務(wù)。在休息期間，我也和同事們進(jìn)行交流，通過這樣的互動，我了解到很多有關(guān)幼兒園教學(xué)與管理的實(shí)用知識，這為我將來的獨(dú)立工作打下了良好的基礎(chǔ)。

在入園初期，我努力適應(yīng)幼兒園的工作氛圍，隨時(shí)學(xué)習(xí)新知識。在得到其他老師的指導(dǎo)后，我開始逐漸擔(dān)任一些工作職責(zé)。盡管我目前只是一名助教，并未獨(dú)立帶班，但我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，力求在我的崗位上盡善盡美，圓滿完成自己分內(nèi)的任務(wù)。

經(jīng)過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了專業(yè)技能，更在與人溝通與相處中獲得了成長。我相信，自己將在今后的工作中充分運(yùn)用在幼兒園實(shí)習(xí)期間所積累的經(jīng)驗(yàn)，并持續(xù)努力學(xué)習(xí)，向著成為一名優(yōu)秀幼兒教師的目標(biāo)邁進(jìn)，為幼兒園的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對未來的教育工作充滿信心，該任務(wù)的完成讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)道路。

我要對____幼兒園在這段時(shí)間給予我的指導(dǎo)和關(guān)懷表示由衷的感謝，特別感謝園內(nèi)的每一位老師對我的支持與幫助。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第8篇

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)圓滿結(jié)束了。回首這一個(gè)月的經(jīng)歷，感慨之情油然而生。從一開始的手足無措，到如今的得心應(yīng)手，真是一段成長的旅程。在這期間，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，更對幼兒園的工作有了更為深刻的認(rèn)識，為未來的幼教職業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次走進(jìn)xx幼兒園，內(nèi)心的緊張與期待交織在一起。指導(dǎo)老師在我們實(shí)習(xí)前如同一位引導(dǎo)者，提前帶我們認(rèn)識了孩子們，也是讓我們對接下來的實(shí)習(xí)充滿期待。看著小朋友們的笑臉，我更是迫不及待地想要與他們一起度過這段美好的時(shí)光。

第一周的見習(xí)期，我努力地熟悉幼兒園的日常規(guī)程，努力與孩子們建立友好的關(guān)系。在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了許多處理突發(fā)事件的方法?？粗蠋焸儖故斓牟僮?，我意識到理論與實(shí)踐之間的差距。這一周的觀察和學(xué)習(xí)讓我受益匪淺；而當(dāng)我自己開課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)并不是想象中那么簡單，課堂上的應(yīng)對能力需要長時(shí)間的積累與鍛煉。

在第一次嘗試授課時(shí)，我感受到前所未有的壓力。指導(dǎo)老師及時(shí)指出我的不足，并鼓勵我不斷調(diào)整自己的授課方式。通過她的指導(dǎo)，我逐漸明白了在課堂上自信的重要性，以及如何利用豐富多樣的教具吸引孩子們的注意力。對于每個(gè)孩子的關(guān)注與引導(dǎo)同樣不可或缺，讓他們感受到自己的重要性。

在實(shí)習(xí)的每一節(jié)課上，指導(dǎo)老師都認(rèn)真傾聽我的授課，并在課后給予我耐心的反饋和建議。我學(xué)會了如何改進(jìn)自己的教態(tài)、語言表達(dá)以及與孩子們的互動方式。在她的幫助下，我的教學(xué)能力得到了顯著提升，對責(zé)任感和使命感的理解也愈加深刻。

這次實(shí)習(xí)讓我更進(jìn)一步地了解了幼兒教師的職責(zé)與挑戰(zhàn)。在晨間接待孩子時(shí)，我努力與每位幼兒打招呼，觀察他們的情緒變化。在日?；顒又?，我也盡量照顧到每一個(gè)孩子的需求，確保他們的安全與快樂。

短短的實(shí)習(xí)期讓我不僅收獲了專業(yè)技能，更讓我明白了與孩子們相處的快樂與不易。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，而我也在不斷學(xué)習(xí)如何更好地理解他們的內(nèi)心世界。在與孩子們的日?；又?，我逐漸找到了教育的樂趣，學(xué)會了如何用愛與耐心去對待他們。

在這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我感受到自己的成長與蛻變。面對幼兒的好奇與笑聲，我開始熱愛這個(gè)職業(yè)。通過實(shí)際的教學(xué)活動，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到自己在專業(yè)技能上的不足之處。未來我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

回首這一個(gè)月，雖然時(shí)光短暫，卻留下了無數(shù)溫暖的回憶。與孩子們一起度過的時(shí)光，讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇。未來，我會繼續(xù)努力，珍惜這份難得的經(jīng)歷，讓自己在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第9篇

經(jīng)過一段時(shí)間的幼兒園實(shí)習(xí)，我感受到自己在幼兒教育方面的成長與蛻變。在這段實(shí)踐中，我不斷挑戰(zhàn)自我，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)與教育技能?，F(xiàn)將這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識方面：

在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒心理發(fā)展》、《教育心理學(xué)》、《兒童游戲理論》等相關(guān)課程，有效擴(kuò)展了我的理論視野。特別是在學(xué)習(xí)兒童心理發(fā)展時(shí)，我深刻認(rèn)識到，作為一名幼兒教師，必須站在兒童發(fā)展的角度去理解和關(guān)愛每一個(gè)孩子。通過對教育心理學(xué)的深入理解，我漸漸意識到，教師的角色不僅限于知識的傳授，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的情感與心理健康，幫助他們形成積極的人格和良好的心態(tài)。

二、業(yè)務(wù)知識方面：

盡管實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，但我感受到自己在理論知識和實(shí)際操作上的提升。學(xué)習(xí)了《幼兒教育法》和《現(xiàn)代教育技術(shù)》后，我更加明確了幼兒教育的目的與方法。在日常教學(xué)中，我逐漸將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，例如，使用游戲和互動活動來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我還將時(shí)間利用于撰寫教學(xué)反思和案例分析，并在團(tuán)隊(duì)中分享，從而獲得了同事們的認(rèn)可與好評。

三、專業(yè)技能：

作為一名幼兒教師，班級管理和教學(xué)活動的組織是我日常工作的重要組成部分。通過這段實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)良好的班級氛圍是成功教育的關(guān)鍵。一個(gè)理想的班級應(yīng)該有明確的規(guī)則與目標(biāo)，學(xué)生之間要相互尊重與合作。為此，我在實(shí)習(xí)中積極探索班級管理技巧、心理輔導(dǎo)技巧，以及靈活應(yīng)對突發(fā)事件的能力，這些技能為我贏得了孩子們的信任，并幫助他們更好地融入學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。

四、存在的問題：

盡管實(shí)習(xí)收獲頗豐，但在實(shí)際操作中我也遇到了一些挑戰(zhàn)。由于時(shí)間有限，教學(xué)內(nèi)容往往走馬觀花，無法深入探討。我感到有些知識的掌握并不夠扎實(shí)，尤其是在現(xiàn)代教育工具的使用以及多元化教學(xué)策略的實(shí)施上，仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這些問題部分源自于教育理論和實(shí)踐之間的脫節(jié)，還是盼望在今后的學(xué)習(xí)中能夠得到更系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以便更好地服務(wù)于孩子和家庭。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第10篇

大二這個(gè)學(xué)期一開始，我們就被安排去幼兒園進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。在大一的課程中，我們并沒有接觸到太多關(guān)于幼兒園教育的內(nèi)容，例如蒙臺梭利教學(xué)法和奧爾夫音樂等。再加上自己的鋼琴水平也不高，能唱的童謠更是寥寥無幾。在去幼兒園之前的幾天里，我的心情始終處于緊張不安之中，既有些懼怕，又感到?jīng)_動，更有些憧憬。成為一名幼兒園老師是我從小就有的夢想，而如今終于可以親身體驗(yàn)這一角色，我內(nèi)心滿是歡喜，但想到自己掌握的知識又不夠，心中難免焦慮。

在幼兒園的第一天，我們的園長就給我們安排了工作：主要是協(xié)助班主任和保育老師的工作。我被分到了某某班，這個(gè)班里的孩子們都是兩歲半以下的小朋友，帶著滿滿的愛心，我走進(jìn)了班級。與我一樣，這些小朋友們也是第一次正式來到幼兒園。隨著爸爸媽媽的離開，班里頓時(shí)響起了哭聲，像是一曲交響樂，此起彼伏！我抱著這個(gè)哄哄，安慰那個(gè)哭哭，試圖用玩具吸引他們的注意，用故事來撫慰他們，然而無論我怎么努力，他們對離開家人的傷心始終難以平復(fù)。這些小家伙們讓我一時(shí)間感到手足無措，看到他們的哭泣，我的心也跟著疼痛。

轉(zhuǎn)眼一周過去了，許多小朋友在我們的幫助下逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活?？粗麄円惶毂纫惶熳聣殉砷L，我的心中涌起無比的欣喜，難以言喻的激動。一天的辛勞與辛苦在他們小臉上綻放笑容的那一刻，仿佛都化作了烏有。

班里有幾個(gè)孩子讓我印象深刻。晶晶是個(gè)聰明可愛的女孩，有一次她喝完水，把杯子放到自己的格子里時(shí)，拉住我用小手指著1號到15號的每個(gè)格子，告訴我哪個(gè)是哪個(gè)小朋友的。那一刻，我的心里無比激動，立刻抱住她，不停夸她聰明。還有軒軒這個(gè)小男孩，特別不喜歡吃蔬菜。剛來幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜時(shí)，他總是吐出來，弄得滿地都是。于是我總是給軒軒講很多關(guān)于吃蔬菜的故事，漸漸地，他開始喜歡吃菜了！在十一之后的家長開放日上，軒軒的媽媽和姥姥來了。吃飯時(shí)，她們坐在遠(yuǎn)處看著軒軒，我沒有喂他，而是蹲在旁邊不停地提醒他如何使用勺子，如何扶著盤子。那天，軒軒把所有的飯都吃完了，雖然吃得不快，但他的媽媽和姥姥對老師非常感謝，顯然她們?yōu)楹⒆拥某砷L感到欣慰，而我只是在夸軒軒，卻沒有告訴她們我和她們一樣興奮。

班里每個(gè)月都要布置環(huán)境，那一周我每天都在幼兒園留到晚班，畫畫做手工，想著小朋友們看到我畫的畫時(shí)會有多開心，心里充滿了前所未有的成就感！

短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我想說，我已經(jīng)深深地愛上了這里，愛上了這些孩子。因?yàn)樗麄兊穆敾哿钗艺痼@，他們的頑皮讓我心疼。這段日子里，孩子們常常感動我，就算只是一聲“老師”，也讓我心里暖暖的。

我特別感激學(xué)校給予我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓我受益匪淺。在幼兒園的這段時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，也感受到了不同。我明白了幼兒園實(shí)際上是一個(gè)充滿愛的地方，面對不同的孩子，需要用不同的方式去引導(dǎo)和照顧他們。要時(shí)刻用心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，幫助他們糾正不足之處。從各個(gè)方面細(xì)心照料他們，關(guān)愛他們，就像母親一樣，將自己的愛平分給每個(gè)孩子。我堅(jiān)信，很多事情只要用心去做，就能做到最好。我熱愛這個(gè)地方，也熱愛我的職業(yè)！

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第11篇

我在大學(xué)的專業(yè)是幼兒教育，這讓我在尋找實(shí)習(xí)崗位時(shí)更傾向于當(dāng)一名幼師。然而，當(dāng)我真正開始找工作的過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)合適的崗位并不多。在親戚朋友的幫助下，我得以進(jìn)入一家中等規(guī)模的幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。由于我缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，最初我主要是跟隨資深教師學(xué)習(xí)，觀察她們是如何教導(dǎo)孩子們的。在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我深刻體會到，雖然我在大學(xué)里學(xué)習(xí)了理論知識，但在幼兒園的實(shí)際操作中，實(shí)踐往往比理論更為重要。當(dāng)我嘗試獨(dú)立帶班時(shí)，常常感到無從下手，搞得我手忙腳亂，倍感壓力。

原本我以為帶幾個(gè)小孩子會很簡單，然而我很快發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是獨(dú)具個(gè)性的。在家里，他們都是小霸王，短時(shí)間內(nèi)很難讓他們接受我這個(gè)新老師。為此，我只能逐步建立與孩子們的信任關(guān)系，讓他們習(xí)慣我的存在。教育幼兒并不是一件容易的事情，這些孩子才幾歲，無法清楚地分辨什么是對、什么是錯(cuò)。作為幼師，我們必須不斷引導(dǎo)他們，幫助他們走上一條正確的成長道路，這是我們工作的核心任務(wù)之一。孩子們的情感非常敏感，有時(shí)候我稍微一陣批評就能讓他們哭得不行，這讓我感到棘手。所幸在園里的老教師們經(jīng)驗(yàn)豐富，通過觀察她們的教學(xué)，我的見識得到了很大的提高。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，甚至比我在學(xué)校里度過的時(shí)光還要快。在進(jìn)入幼兒園之前，我曾幻想自己會成為一名優(yōu)秀的教師，讓每個(gè)孩子都能聽從我的引導(dǎo)。但是，現(xiàn)實(shí)讓我意識到，與那些優(yōu)秀的幼師相比，我還有很大的差距。不過，我相信，我還有時(shí)間和機(jī)會去提升自己。未來的日子里，我一定會努力，爭取早日成為一名合格的幼兒教育工作者！

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第12篇

懷著對未來的美好期待，我來到了幼兒園實(shí)習(xí)。隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我真正體會到了作為一名幼兒教師的艱辛與挑戰(zhàn)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，收獲頗豐。

正如俗話所說，萬事開頭難。在實(shí)習(xí)的初期，我面對陌生的環(huán)境和性格各異的孩子們，感到無比的壓力。從未有過的經(jīng)驗(yàn)讓我覺得茫無頭緒，不知如何入手。當(dāng)我看到師姐們輕松地組織活動，與孩子們歡快地玩耍，看到他們充滿朝氣的小臉時(shí)，我被深深感染，激勵著自己努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。經(jīng)過幾次嘗試，我逐漸克服了緊張，慢慢融入這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中。

實(shí)習(xí)過程中，我意識到要因材施教，針對不同孩子采用不同的教學(xué)方法。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和內(nèi)心世界，作為他們的老師，了解他們的閃光點(diǎn)至關(guān)重要。在這段時(shí)間，我努力與家長溝通，了解孩子在園內(nèi)外的表現(xiàn)，期望通過這種方式更好地幫助他們成長。實(shí)習(xí)讓我獲得了無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒園里，每個(gè)教室都有日常生活常規(guī)時(shí)間表和老師們的工作分工。我嚴(yán)格遵循時(shí)間表，認(rèn)真配合班級老師的工作。最開始，我虛心請教資深教師和師姐，積極參與日常活動。我始終提醒孩子們注意安全，像戶外活動時(shí)提醒他們及時(shí)喝水、避免擁擠；吃飯時(shí)則要注意安全，不挑食，保持安靜；洗手時(shí)教他們使用肥皂；午休時(shí)確保蓋好被子，以防受涼。我努力照顧好每一個(gè)孩子，盡心盡力地傳授他們一些簡單的生活常識和技能，幫助他們提升生活自理能力，讓幼兒園成為他們溫暖的第二個(gè)家。

要成為一名合格的幼兒教師，除了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最關(guān)鍵的是要能應(yīng)對孩子們各種天真的問題。我努力向周圍的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。知識和經(jīng)驗(yàn)不是憑空而來的，唯有不斷地吸取與提升，才能讓家長信任我們，將孩子放心托付給我們。教師要有無私的奉獻(xiàn)精神，像母親一般關(guān)愛和呵護(hù)每一位孩子。經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深刻理解到作為幼兒老師的責(zé)任與使命，回顧與孩子們一起度過的歡樂時(shí)光，內(nèi)心充滿了不舍。

幼教工作不僅繁雜，更需要教師具備耐心、細(xì)心、愛心與責(zé)任感。教師這個(gè)職業(yè)崇高而神圣，成為優(yōu)秀的幼兒教師并非易事。在此實(shí)習(xí)中，我也意識到自身的不足，隨著社會的不斷進(jìn)步，對幼兒教師的要求也越來越高。我愿意傾注我的熱情和愛心，換來孩子們的快樂與家長的信任。實(shí)習(xí)讓我開闊了視野，明白了做教師尤其是幼兒教師的困難。未來的我，將繼續(xù)努力充實(shí)自己，投入到幼兒教育事業(yè)中去。這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我深刻體會到，成為一名好教師真的不容易，未來的路，我會加倍努力！

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第13篇

轉(zhuǎn)眼間，我在xx幼兒園的實(shí)習(xí)生活已過去了兩個(gè)月，良溪幼兒園的環(huán)境如同它的名字一樣溫暖，美麗。園長親切友好，老師們和藹可親，孩子們天真無邪，讓我感到無比幸運(yùn)，仿佛回到了自己的家。無論是在生活中還是在工作中，園長和老師們都給予了我無微不至的關(guān)心和幫助。即使是在寒冷的冬季，我也感受到了濃濃的溫暖，心靈深處充滿了安慰與滿足。

在這個(gè)充實(shí)而忙碌的幼兒園中，我覺得年輕人經(jīng)歷一些挑戰(zhàn)是正常的，這并不算什么大事。畢竟，我們擁有足夠的時(shí)間和經(jīng)歷，可以在這一過程中不斷學(xué)習(xí)與成長。人生本就是在磨難中蛻變的，要不然我們就永遠(yuǎn)無法成熟。我會把這里的辛苦當(dāng)作收獲后的喜悅。

不知不覺中，十月已悄然流逝，在短短的一個(gè)月里，我們經(jīng)歷了一次又一次的成長。在這豐收的季節(jié)里，我們也要總結(jié)自己的工作，找出不足之處。此刻，讓我們一起回顧一下吧！

一、迎檢工作

我們配合學(xué)校進(jìn)行普惠性幼兒園的評選工作。本月，所有老師們齊心協(xié)力，緊鑼密鼓地完善幼兒園的各類資料和區(qū)域布置，大家都付出了很多努力，最終在24號順利通過了檢查。

二、五項(xiàng)技能比賽

本月我們進(jìn)行的幼師五項(xiàng)技能比賽的前三項(xiàng)，公開課、手工和舞蹈，老師們充分展現(xiàn)了各自的特長與個(gè)性。說說我在比賽中的感受吧。首先是公開課，這是我上過的第一堂公開課《我長大了》，整體感覺還不錯(cuò)，我克服了緊張的情緒，課堂流程比較清晰，孩子們也積極參與，回答了老師的問題。不過在目標(biāo)設(shè)置上還有待加強(qiáng)，部分問題沒有引導(dǎo)到位，最后的總結(jié)由于時(shí)間原因不夠充分，沒有有效引導(dǎo)孩子們思考長大后想做什么以及如何為社會貢獻(xiàn)。手工方面，原本打算用紐扣創(chuàng)作一幅畫，但由于材料不足，我便選用了紙盤制作了兩條“悄悄話”魚，這次體驗(yàn)讓我頗感滿意。舞蹈方面，我選擇了《我們都是小青蛙》，這是一段簡單易學(xué)的節(jié)目。正巧碰上家長委員會會議，園長臨時(shí)通知我們要在家長面前表演，雖然讓我有些緊張，但整體表演還算流暢。雖然僅完成了三項(xiàng)比賽，但我感受到自己在不斷進(jìn)步，這次比賽給了我很好的鍛煉，壓力帶來了動力。

三、教育教學(xué)工作

1、繼續(xù)實(shí)施“多元整合”和“長征教育”特色課程。在開學(xué)前，園長專門請來了專業(yè)老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓我們受益匪淺，未來的教學(xué)會更加輕松。我作為配班老師，主要負(fù)責(zé)副課，上課和紀(jì)律方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)，畢竟我只有一年的工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)不足可能會影響到我的威信樹立。

2、做好每周的備課工作。為了確保班級教學(xué)的有效推進(jìn)，園長定期檢查各班的備課本，給予寫得好的老師肯定，對不足之處提出指導(dǎo)意見。3、定期上交《家長手拉手》。由于某些客觀原因，上個(gè)月未能完成，這個(gè)月已重新完善。寫《家園手拉手》是我擅長的工作，上次抽查時(shí)因?yàn)榧?xì)心并且沒有錯(cuò)別字得到了園長的表揚(yáng)，這讓我更有動力去發(fā)揮我平時(shí)寫作的能力。

4、本月開展了晨間活動，戶外活動不再僅僅是讓孩子們玩耍，而是園長充分利用現(xiàn)有資源，合理安排了各班的活動區(qū)域，比如玩沙、灌藍(lán)、滾環(huán)等，讓孩子們在玩樂中度過快樂的童年，同時(shí)也愛上了幼兒園。

四、衛(wèi)生保健工作

1、迎接十月份的衛(wèi)生檢查。十月的工作十分繁瑣，為了達(dá)到衛(wèi)生目標(biāo)，園長每周五都會進(jìn)行衛(wèi)生檢查，并給老師們打分，這無形中增加了老師們的任務(wù)，除了完成教學(xué)，還需維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，但我認(rèn)為這樣的檢查很重要，幫助孩子們在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、整理幼兒寢室，統(tǒng)一發(fā)放被子回家清洗。孩子們的被子已經(jīng)蓋了兩個(gè)月，加上氣候變化，臟了不少，這個(gè)星期孩子們把被子帶回家后，我們也清理了床下衛(wèi)生，讓他們擁有一個(gè)舒適的安睡環(huán)境。

3、做好幼兒的護(hù)膚工作。隨著天氣轉(zhuǎn)涼，我們給孩子們涂抹臉?biāo)?，提前防止皮膚干燥的問題。

4、做好物品消毒工作。我每天都對教具進(jìn)行消毒，并做好登記，比如碗具等必須進(jìn)行二次清洗并在消毒柜中消毒。天氣好的時(shí)候會把被子晾曬，確保衛(wèi)生檢查時(shí)一切整潔。

5、確保晨檢及全日觀察記錄工作。月底的常規(guī)大檢查時(shí)，班級的晨檢表保證了每一次都有填寫，實(shí)現(xiàn)了事事可查的記錄。我們會進(jìn)一步規(guī)范記錄內(nèi)容，做到清晰明了，方便查看。

6、保證幼兒充足的睡眠和睡眠質(zhì)量。幼兒午睡時(shí)間安排在12:20，必須有一位老師全程照看，維護(hù)良好的睡眠秩序，并幫助幼兒蓋好被子。我覺得自己在這方面做得還不錯(cuò)。

五、安全教育工作

1、我們把幼兒的安全問題放在首位，加強(qiáng)責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識，認(rèn)真細(xì)致地做好每項(xiàng)工作，以避免意外事故的發(fā)生。日常中，孩子們難免會有磕碰，但至今為止沒有發(fā)生過大安全事故。

2、在每周的班主任會議上，園長提醒班主任重視衛(wèi)生和安全工作，班主任及時(shí)將信息傳達(dá)給配班老師。

3、注重幼兒的飲食安全

1）認(rèn)真遵守衛(wèi)生規(guī)定，防止食物中毒。

2）確保粥、水和飯菜等食品放在安全的位置，避免燙傷。

3）將藥品、洗滌用品和化學(xué)清潔劑放在兒童無法接觸的地方，避免誤食。

4、組織戶外活動時(shí)，確保孩子們的安全

1）老師在組織幼兒戶外活動時(shí)，首先要進(jìn)行安全教育。

2）教師在活動前和結(jié)束后清點(diǎn)人數(shù)。

3）在活動中，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子們的活動情況，避免分散注意力。

5、擔(dān)任校車跟車?yán)蠋煹陌踩氊?zé)。這月園長安排我負(fù)責(zé)接送孩子，我需要做到以下幾點(diǎn)：

1）在學(xué)生上下車時(shí)，引導(dǎo)維護(hù)秩序；

2）制止沒有校車駕駛資格的司機(jī)開車；

3）清點(diǎn)乘車人數(shù)，確保孩子安全落座并系好安全帶；

4）禁止孩子在校車行駛過程中離開座位；

5）確認(rèn)學(xué)生全部下車后再離開車輛。這次接送讓我與孩子們的關(guān)系更近了，除了作為教師，我還成為了他們的傾聽者，他們愿意分享自己的情感，這讓我感受到他們的童真；同時(shí)我也能與接送學(xué)生的家長直接溝通，及時(shí)了解家長的意見，并反饋給班主任，促進(jìn)了家園聯(lián)系；通過了解孩子們的成長環(huán)境，更能因材施教，實(shí)現(xiàn)更好的育人效果。

六、開始規(guī)劃下個(gè)月的秋游活動

我們今日進(jìn)行了竹竿舞的排練，為下個(gè)月的秋游做準(zhǔn)備。大家歡樂地參與其中，老師們的默契也得到了提升，希望未來能多開展這樣的活動，讓老師們在繁忙的工作中也能得到放松。

以上就是我對十月份工作的簡單說就是“累并快樂著”。我熱愛幼師的這份工作，而良溪幼兒園給我的感受是，借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺，創(chuàng)建了交流群，老師們可以在群里分享經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展知識，同時(shí)也能將孩子們的日?；顒由蟼鳎c家長分享孩子成長的點(diǎn)滴。盡管在這段時(shí)間里因經(jīng)驗(yàn)不足遇到一些困難，但我堅(jiān)信“努力不會辜負(fù)有心人”，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步，力爭在這一偉大職業(yè)中做得更好。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第14篇

在我的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)中，幼師這份職業(yè)一直是我心目中的理想選擇。作為一個(gè)性格開朗、樂觀向上的人，我渴望找到一份能夠展現(xiàn)自我的工作，同時(shí)也能不斷豐富自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。幼教行業(yè)正是這樣的平臺，它讓我接觸到豐富的知識，讓我深刻認(rèn)識到，教育不僅需要激情，更需要決心和毅力，這些品質(zhì)缺一不可。在xx幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我意識到了自身的不足，同時(shí)也領(lǐng)悟到我的自信有時(shí)會變得盲目。初入職場，我明白應(yīng)當(dāng)放下無謂的自信，保持謙遜，學(xué)會認(rèn)真向同事和領(lǐng)導(dǎo)請教，這樣我才能在職場中更快成長。

當(dāng)我剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，因我的性格熱情活潑，孩子們對我特別喜歡，上課時(shí)他們甚至不舍得和我分開。起初我感到非常的興奮和充滿干勁，但我發(fā)現(xiàn)這并不是長久之計(jì)。課后，孩子們總是纏著我，導(dǎo)致我無法順利展開后續(xù)工作，影響了我對即將到來的課程準(zhǔn)備。我需要在課堂上明確告訴孩子們，如果有問題或者想和我交流，可以在下課后找我，但不能因?yàn)樯岵坏梦叶蛔屛胰テ渌胤?。孩子們理解了我的意思，果然在下課后不再纏著我。這讓我意識到，他們的喜歡和信任使得我可以更好地引導(dǎo)他們。這個(gè)年齡段的孩子，確實(shí)需要教師在語言和行為上的引導(dǎo)，作為教師，我們必須保持良好的形象，給予孩子們積極的影響。

盡管這只是短暫的實(shí)習(xí)期，我卻已經(jīng)感受到了這份工作的深厚魅力。在實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，我不禁感到一絲不舍。我的熱情讓我由衷地愛著這份事業(yè)，愿意傾盡所有去奉獻(xiàn)。現(xiàn)在的孩子們是那么純真可愛，他們讓我倍感愉悅。這個(gè)職業(yè)帶來的不僅是樂趣，還有無盡的驚不斷的驚喜與探索。站在這份事業(yè)的起點(diǎn)上，我發(fā)現(xiàn)未來變得更加光彩奪目，人生的可能性也隨之增多。我愿意在這個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)努力，我堅(jiān)信自己能夠創(chuàng)造出更有價(jià)值的成果。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我將整理好自己的心情，迎接新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 第15篇

我的幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧這一個(gè)月的經(jīng)歷，感慨萬千：從最初的生疏到后來的游刃有余，從最初的茫然到后來的恍然大悟，從最初的疑惑到后來的豁然開朗，從最初的辛苦到后來的輕松，可以說，我們通過不斷的歷練與成長，逐漸成熟起來。在這個(gè)短短的一個(gè)月里，我們的學(xué)習(xí)能力顯著提升，逐漸展現(xiàn)出教師的基本素養(yǎng)，能夠較好地管理課堂，甚至有些方面不亞于正式教師?？梢哉f，這次實(shí)習(xí)讓我們收獲頗豐，讓我們對幼兒教育的理解更加深刻，為我們未來的職業(yè)生涯奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次踏入某某幼兒園，是在實(shí)習(xí)前一周的星期三，我們懷著忐忑不安的心情，靜靜等待指導(dǎo)老師安排教案和各項(xiàng)事宜。想著即將開始的實(shí)習(xí)生活，臨走時(shí)，指導(dǎo)老師特別帶我們?nèi)タ纯粗校?）班的孩子們，透過他們的笑臉，我對下個(gè)星期的生活充滿了期待。

等到了12月13日，再次來到幼兒園，第一周是見習(xí)階段。在見習(xí)期間，我們努力適應(yīng)幼兒園的日常活動，竭盡所能與孩子們成為朋友。指導(dǎo)老師也十分盡責(zé)，下課后常常告訴我們?nèi)绾翁幚碚n上發(fā)生的各種情況。看著他人教課總是容易，但在接下來的那一周，我面對自己帶班時(shí)卻屢屢感到無從下手，做錯(cuò)了這樣不對，那樣又不對。

第一次試教時(shí)，我感受到自身的不足，指導(dǎo)老師敏銳地指出了我所忽視的問題，這讓我感到巨大的壓力，心中不禁疑惑為何沒有想到這些。在第一次上課時(shí)，我也顯得很緊張，總是向指導(dǎo)老師求助的眼神不離開。但在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，我明白了：上課時(shí)，首先要自己充滿自信，語調(diào)需要有起伏，富有吸引力，同時(shí)教具也要準(zhǔn)備得周到、引人關(guān)注，才能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而在課堂中，必須照顧到每一個(gè)孩子，讓他們都參與進(jìn)來，感受到自己的重要性。每一個(gè)活動都需要明確要求，示范講解，特別是在體育課上，要合理規(guī)劃場地，讓課堂活動緊湊有序，并在活動結(jié)束后引導(dǎo)幼兒整理用過的教具。

第一次帶班，我的心情一直處于慌亂之中。通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我意識到，優(yōu)秀的幼兒園教師不僅在課堂教學(xué)上要出色，更要注重保育工作，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是重中之重。在晨間接待時(shí)，必須和每位幼兒問好，給他們一個(gè)真誠的微笑，仔細(xì)觀察他們的情緒。在晨間活動中，要特別照顧到剛來的孩子，確保他們能安全地玩耍。雖然要關(guān)注每個(gè)孩子，但也要保持警覺，及時(shí)給予表現(xiàn)好的孩子肯定的眼神。

在我的每一節(jié)課上，指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，并認(rèn)真對我進(jìn)行評課，針對課堂出現(xiàn)的問題提出中肯的建議，同時(shí)也肯定了我的優(yōu)點(diǎn)，這讓我倍感鼓舞。我深知，必須在課后努力改正自己的不足，提高教學(xué)水平，確保下次課堂中不再犯同樣的錯(cuò)誤。在指導(dǎo)老師的悉心輔導(dǎo)和我自己的努力下，我在教態(tài)、語言表達(dá)、板書技巧和師生互動等各方面都有了顯著提升。

這次實(shí)習(xí)讓我在實(shí)踐中接觸到與專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了我的感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)理論、技能和知識的能力，讓我能夠獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題，提高了動手實(shí)踐的能力，為我畢業(yè)后從事幼教工作打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

為期兩周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧這段日子，我積累了許多幼兒園的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，這為我未來的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍貴的財(cái)富。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多不同的人生際遇，教會我堅(jiān)持、努力、理解與珍惜，這些是我在校園中所無法體會到的。

剛踏入幼兒園時(shí)，才深刻意識到學(xué)校里學(xué)到的理論知識并不足以應(yīng)對實(shí)際的挑戰(zhàn)。面臨新環(huán)境和新挑戰(zhàn)時(shí)，我只能重新開始。但我一直以來都很喜歡小孩子，和他們相處融洽，是他們公認(rèn)的“老大”。

每天早早來到學(xué)校，站在教室門口等待孩子們到來，我努力記住每位孩子的名字，以便在早上和他們打招呼。每天的早晨問候，成為我與孩子們友誼的橋梁。在區(qū)域活動中，我以朋友的身份與孩子們嬉戲；玩游戲時(shí)像孩子一樣調(diào)皮；犯錯(cuò)時(shí)也毫不吝嗇地道歉，盡力與他們平起平坐，利用每一刻與孩子們交流，了解他們的內(nèi)心世界。孩子們開始記住我的名字，圍著我問東問西，放學(xué)時(shí)也不忘跟我道聲再見。我的努力開始有了回報(bào)，看到他們天真無邪的笑臉，我的心中充滿了歡喜。

幼兒的心靈純潔無瑕，一旦他們接受了你，就會毫無保留地喜歡你、信任你。孩子們的愛是最真實(shí)、最純真的?？粗麄儬N爛的笑容，我的心中充滿幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)他們的世界，傾聽他們的心聲，了解他們，關(guān)心他們。

在教學(xué)工作中，我努力去履行自己的職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備齊教具，并虛心接受指導(dǎo)老師提出的建議，及時(shí)修改、完善教案。在活動中，我努力抓住孩子們感興趣的事物，為他們搭建一個(gè)暢所欲言的環(huán)境，激勵他們自由表達(dá)自己的想法。

在保育工作中，我與保育員老師密切配合，體現(xiàn)“教中有保，保中有教”的理念。在戶外活動中，孩子們熱時(shí)會及時(shí)為他們準(zhǔn)備毛巾，適時(shí)增減衣物；回到教室后，會督促孩子們洗手；喝水時(shí)提醒他們不要說話，并放輕音樂，幫助他們養(yǎng)成安靜喝水的好習(xí)慣；用餐時(shí)，觀察每位幼兒吃飯狀況，提醒他們細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持安靜；午睡時(shí)，認(rèn)真巡視，確保每個(gè)孩子被子蓋好。在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自我與集體的關(guān)系，并樂于參與集體活動，培養(yǎng)他們關(guān)心集體和同伴，禮貌待人的意識。

幼兒天性好奇、愛問，而由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識的局限，教師的引導(dǎo)尤為重要。作為幼兒園教師，若沒有廣泛的興趣、渴望學(xué)習(xí)的心態(tài)和勤于思考的能力，又如何培養(yǎng)出全面發(fā)展的幼兒呢？作為一名幼兒園老師，應(yīng)當(dāng)有寬廣的興趣愛好，樂于思考問題，并具備獨(dú)立見解。

這次實(shí)習(xí)對我而言，是一次極具價(jià)值的磨練與體驗(yàn)。盡管我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但這段時(shí)間帶給我的收獲，卻將伴隨我終生，我會珍惜最后的每一天！