我深刻體會到了教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通。通過與孩子們的日?；樱野l(fā)現(xiàn)每一個微笑、每一次傾聽，都在潛移默化中影響著他們的成長。而作為教育者，我們自己也在不斷學(xué)習(xí)如何以更溫暖的方式去引導(dǎo)。學(xué)前教育不僅僅是專業(yè)的技能，更是對每一個孩子獨特性的尊重與理解。這份實習(xí)不僅記錄了我的觀察與反思，更是對未來教育之路的期待與信念。

學(xué)前教育實習(xí)報告 1

從20xx年x月份到20xx年x月份，我參與了學(xué)校組織的學(xué)前教育實習(xí)。這次實習(xí)讓我首次近距離接觸幼兒，真切感受到幼兒教師這一職業(yè)的光榮與責(zé)任，同時也體會到了在教學(xué)一線的辛苦與挑戰(zhàn)。

　一、實習(xí)目的

實習(xí)旨在了解幼兒園的教育教學(xué)特點，鞏固和深化理論知識，提升學(xué)生進(jìn)行幼兒教育和教學(xué)的能力，增強(qiáng)學(xué)生對該專業(yè)的熱情與理解。

　二、實習(xí)內(nèi)容

1、觀察不同年齡段班級的半日教學(xué)活動，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)和流程。

2、考察幼兒園的環(huán)境布局，了解其特色及環(huán)境對教育活動的影響。

3、觀摩幼兒教師如何組織教學(xué)活動，初步認(rèn)識自己未來的職業(yè)角色及工作方式。

4、觀察保育員如何實施保教工作，體會保教工作的重要性。

5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自身的專業(yè)方向與努力目標(biāo)。

6、撰寫觀察日記、實習(xí)報告及個人感悟并進(jìn)行專題總結(jié)。

　三、教學(xué)工作

由于我所學(xué)的是學(xué)前教育專業(yè)，所以被分配到大班擔(dān)任班主任實習(xí)生，指導(dǎo)我的是王老師。她是一位經(jīng)驗豐富、風(fēng)趣幽默的優(yōu)秀教師，給了我很大的幫助。王老師細(xì)致地分析了每一節(jié)課的環(huán)節(jié)，幫助我理解如何更好地激發(fā)學(xué)生的思維，使他們更容易接受新知識。

我在第一周的周五上了我的第一節(jié)課，王老師并沒有親自來聽，而是給我一次機(jī)會去體驗與孩子們的互動，感受他們對知識的接受情況，為之后的新老師上課做準(zhǔn)備。

教學(xué)除了傳授新知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。幼兒天性好動且愛玩，因此在組織集中教育活動時，不僅需要精心備課，還需掌握課堂管理技巧，以確保孩子們能專注聽講。第一次集中教育活動時我既興奮又緊張，感覺十分疲憊。之后每次活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n，了解教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡特點，準(zhǔn)備不同的教具，盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和記憶知識。我也添加了一些小游戲，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)。

　四、意見與建議

實習(xí)期間，我意識到了自身的諸多不足，主要包括：

（1）表達(dá)能力較弱，綜合概括能力欠佳。

（2）語速和語調(diào)掌握不夠，語言風(fēng)格不夠適合幼兒。

（3）專業(yè)技能仍需加強(qiáng)。

（4）人際關(guān)系處理上需改進(jìn)。

（5）與教師的溝通交流次數(shù)較少。

　五、實習(xí)總結(jié)

此次實習(xí)達(dá)成了預(yù)定目標(biāo)，完成了既定任務(wù)，使我對幼兒園及幼兒的認(rèn)識更加深入，對教育專業(yè)的理解也愈發(fā)清晰。學(xué)前教育實習(xí)是該專業(yè)實踐教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，認(rèn)真組織和重視實踐教學(xué)是提升教育質(zhì)量的重要途徑。只有在各個教學(xué)階段重視實習(xí)，才能提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，為未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

通過實習(xí)，我第一次真正融入社會，與不同的人交往。與小朋友建立良好的關(guān)系，讓他們對你既愛又敬。所謂的“愛”是讓孩子們喜歡你，愿意參與你組織的活動，“敬”則是讓他們聽從你的指示，愿意和你一起參與。這次實習(xí)也讓我掌握了一些與幼兒相處的技巧，這將成為我未來的寶貴財富。

我的思維和行為在這次實習(xí)中逐漸成熟，今后我將繼續(xù)努力，彌補(bǔ)不足，提高專業(yè)技能。這次經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯提供重要的啟發(fā)和幫助。

學(xué)前教育實習(xí)報告 2

　一、實習(xí)的目的與要求

進(jìn)行學(xué)前教育實習(xí)的主要目的是通過實際教學(xué)與理論知識的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對教育工作的理解和實踐能力，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問題的能力，以便更好地適應(yīng)未來教育行業(yè)的需求，從而成為具有高素質(zhì)的教育人才。具體包括以下幾個方面：

1、應(yīng)用與評估教學(xué)成果。將學(xué)習(xí)到的教育理論運用到實際教學(xué)中，不僅能幫助我們理解知識的實際意義，還能根據(jù)實踐經(jīng)驗來評估自己在教學(xué)上的成果與不足。這種反饋能夠為未來的教學(xué)設(shè)計和方法的改進(jìn)提供依據(jù)。

2、熟悉與理解幼教環(huán)境。對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。課堂學(xué)習(xí)雖重要，但實踐經(jīng)驗是同樣不可或缺的，通過實習(xí)來深入了解幼兒園的日常運作和管理機(jī)制，將大大有助于未來的職業(yè)發(fā)展。

3、提前準(zhǔn)備未來職業(yè)生涯。實習(xí)的過程是尋找自我與社會需求差距的重要機(jī)會，可以幫助我們識別自身技能的不足，并在今后的學(xué)習(xí)中有針對性地進(jìn)行提升，從而為進(jìn)入職場做好充分準(zhǔn)備。

　二、實習(xí)基本情況

我于十月中旬來到某幼兒園，實習(xí)持續(xù)到十一月底。我的主要職責(zé)是在大班進(jìn)行教學(xué)輔助及班級管理工作。

實習(xí)內(nèi)容主要包括兩部分：課堂教學(xué)和日常管理，具體情況如下：

1、課堂教學(xué)：參與教師授課，準(zhǔn)備教案共五份，參與觀察教學(xué)活動十次，協(xié)助進(jìn)行游戲活動六次；批改幼兒作品五次；進(jìn)行課后輔導(dǎo)十次。

2、班級管理：組織一次主題為“愛護(hù)小動物”的班會；策劃一次親子活動，促進(jìn)家長與幼兒的互動；與孩子們進(jìn)行溝通交流，了解他們的需求和情況十余次。

這次實習(xí)讓我受益匪淺。一方面，我認(rèn)識到知識的廣度和深度，讓我深感自身的不足，促使我努力學(xué)習(xí)；另一方面，我也體會到成為一名優(yōu)秀的幼教工作者需要具備多方面的能力，包括溝通技巧、表達(dá)方式和情感管理等。每一次教學(xué)后，我的感悟就是：做一名好老師實在是不容易！

在試著授課的過程中，我的日常工作包括聽取資深教師的課程、準(zhǔn)備教案、進(jìn)行示范授課以及反復(fù)修改和提升。盡管這樣反復(fù)的練習(xí)讓我逐漸熟悉內(nèi)容，但在第一次走進(jìn)課堂時，我依然面臨不少意想不到的挑戰(zhàn)。畢竟，準(zhǔn)備與真實授課的心態(tài)是截然不同的。

作為教師，傳授知識絕不能僅依靠書本的內(nèi)容。正如一句話所說：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求廣博的知識儲備，同時還需能用孩子們易于理解的語言進(jìn)行解釋。比如在一次討論“什么是朋友”的環(huán)節(jié)時，盡管我提前準(zhǔn)備了，但在實際交流中，孩子們有時會對問題提出獨特的見解，而這些知識往往是不在教科書中的。這種情況下，作為教師的我不僅需要理解他們的問題，更要能夠用簡單清晰的方式給予反饋。這是我在實習(xí)過程中深刻體會到的一個重要環(huán)節(jié)。

學(xué)前教育實習(xí)報告 3

我是一名來自20xx學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)實習(xí)，我被分配到xx市的xx幼兒園，擔(dān)任小班的主要教師。

在這短暫的實習(xí)期間，得益于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，我成功地將所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合，順利完成了教育實習(xí)的任務(wù)。在這里，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，也更加深刻地理解了作為一名幼兒教師所需面對的生活、心態(tài)，以及未來工作中對自己的要求和目標(biāo)的設(shè)定。這次的實習(xí)經(jīng)歷對我職業(yè)生涯的規(guī)劃具有重要意義，收獲頗豐。我將從不同階段總結(jié)我在這一個多月的實習(xí)生活和所獲得的經(jīng)驗與感悟。

一、見習(xí)階段

在見習(xí)階段，我始終保持認(rèn)真、細(xì)致和好問的態(tài)度，隨時做好觀察記錄，并主動接近幼兒和其他教師，從而順利開始了我的實習(xí)生活。

實習(xí)的第一天，我被分配到大二班，這是一個相對活躍的班級，共有xx個幼兒和三名老師，其中園長擔(dān)任主教老師。我在大二班見習(xí)了一整天，這一天我在觀察主教老師上課的協(xié)助保育老師進(jìn)行衛(wèi)生清潔。盡管感覺有些疲憊，但我并沒有任何怨言，因為我在這個過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。

大二班的一日生活安排相對合理。由于幼兒園的辦學(xué)理念和家長的期望，課程設(shè)置較為豐富，一天至少有四節(jié)課，因此主教老師在教學(xué)過程中未能充分將游戲融入到各個活動中。

班級的常規(guī)管理也有待加強(qiáng)，孩子們常常需要老師大聲提醒才能安靜下來。與新來的助教老師交流以及我的觀察讓我認(rèn)識到：班級的常規(guī)管理至關(guān)重要；而幼兒的常規(guī)養(yǎng)成與良好習(xí)慣的建立，從他們?nèi)雸@的第一天起就應(yīng)引起重視。

保育老師在幼兒入園后會檢查他們的書包，確保沒有攜帶藥品或危險物品；在幼兒活動結(jié)束后，她們會清理活動區(qū)域，組織孩子喝水及如廁；離園前，保育老師會幫助幼兒整理衣物，確保他們干凈整齊地回家，以此向家長傳遞幼兒在園的良好狀態(tài)，使家長可以放心。

通過這一整天的見習(xí)，我初步了解了xx幼兒園的工作流程及幼兒的一日生活安排，掌握了主教及保育老師的職責(zé)，并對保育的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法有了基本認(rèn)識。

二、實習(xí)階段

在實習(xí)階段，我努力結(jié)合保教工作，關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)與成長。

第二天，園長讓我獨立帶班，負(fù)責(zé)一個只有十二個幼兒的小班。盡管班級人數(shù)不多，我心里的壓力卻不小，因為我沒有帶班的經(jīng)驗，也對幼兒園的情況和小班孩子們的特點不太了解。但我告訴自己，現(xiàn)在需要以幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不能因為自己是實習(xí)生而錯失鍛煉的機(jī)會，所以我積極地投入到小班的教學(xué)中。

在每次活動前，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備教案，即使是參考教師用書的內(nèi)容，我也會仔細(xì)分析教案的寫作角度和活動設(shè)計的合理性。我努力將游戲融入到每個活動中，這也是幼兒樂于接受的學(xué)習(xí)方式。

在教育活動的我也注重保育工作。實習(xí)第三周起，由于幼兒園的廚師辭職，園方臨時調(diào)動保育老師做飯，所以我?guī)缀跏仟氉詭е“嗟挠變?，開展日?；顒印Ｔ诨顒又?，我能按照計劃進(jìn)行安排，并妥善照顧幼兒的飲食與起居，確保他們快樂地來幼兒園，健康地回家。

在帶班的一個多月中，我覺得自己在以下幾個方面做得比較好：

1. 實習(xí)態(tài)度認(rèn)真，切實做到保教相結(jié)合，關(guān)心每個幼兒的身心發(fā)展，真心疼愛和照顧他們。

2. 將游戲融入幼兒的一日生活，增添學(xué)習(xí)的樂趣。在課余時間，我會帶幼兒們進(jìn)行手指游戲和唱歌，特別設(shè)計了“表演節(jié)目”和“請你來當(dāng)小老師”等活動，幫助幼兒大膽自我表現(xiàn)，樹立自信心。在語言活動《捉迷藏》中，我運用玩偶小花貓引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動，使他們生動地理解“上、下、里面”等方位詞。

3. 我對幼兒園環(huán)境的布置和活動的組織非常用心，勇于創(chuàng)新，為幼兒園帶來了新鮮事物。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，我提議采用手工制作裝飾，得到了老師們的認(rèn)可，幼兒園的環(huán)境布置因此煥然一新。

4. 與家長的溝通密切，也與幼兒園教師之間的關(guān)系處理得很好。我每周認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，向家長詳細(xì)傳達(dá)幼兒在園的情況，常與他們進(jìn)行電話或家訪，了解孩子們在家的表現(xiàn)；我每天主動問候老師，熱情幫助她們，虛心請教問題，形成了融洽的相處氛圍。

當(dāng)然，我在實習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如班級的常規(guī)管理一直較為薄弱，我對此持續(xù)在探討尋求解決方案，向有經(jīng)驗的老師請教并嘗試不同的管理方法，期望未來能夠在這一領(lǐng)域有所突破和創(chuàng)新。

三、實習(xí)總結(jié)

正如我在實習(xí)日記中所寫的感悟，我想再一次提醒自己。

在幼兒園的工作可能瑣碎繁雜，卻意義非凡。幼兒是祖國的未來，確保他們的安全是重中之重。今后的工作中，我將始終把安全放在首位，開展一切保教工作。

作為幼兒教師，雖然每天的工作看似單調(diào)且缺乏波瀾，但對于幼兒而言，每一天都是新的成長，每一天都有新的期待。作為他們的老師，我必須以熱情和活力面對生活和幼兒。

“孩子是腳，教育是鞋”。盡管我即將離開校園，在未來的工作中我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識，拓寬視野，力爭在幼教事業(yè)中取得優(yōu)秀的成績！

學(xué)前教育實習(xí)報告 4

這次學(xué)前教育實習(xí)是在20xx年x月到x月期間進(jìn)行的。通過這次實習(xí)，我首次有機(jī)會親身接觸和了解孩子們的日常生活和學(xué)習(xí)。這一過程不僅讓我收獲了許多實踐經(jīng)驗，也使我逐漸對幼兒教師這一光輝職業(yè)產(chǎn)生了深厚的熱愛。我也體會到了身處一線的幼兒教師所面臨的各種挑戰(zhàn)與辛勞。

一、實習(xí)的目的

通過這次實習(xí)，我能夠深入了解幼兒園的教育教學(xué)特點，鞏固和豐富我的理論知識，培養(yǎng)我在兒童教育與教學(xué)中的初步能力。這也加深了我對自己所學(xué)專業(yè)的理解與熱愛。

二、基本情況

1、實習(xí)內(nèi)容

我觀察了幼兒園不同年齡段班級的教學(xué)活動，初步了解幼兒園工作的性質(zhì)和流程。我還觀察了幼兒園的環(huán)境設(shè)計和布局，探索環(huán)境在幼兒園教學(xué)中的重要性。

我關(guān)注了幼兒教師如何組織教學(xué)活動，初步理解他們未來可能承擔(dān)的角色與工作狀況。另外，我也觀察了保育員是如何開展保護(hù)教育工作，以及這項工作的必要性。

了解幼兒園教師所需的素質(zhì)和能力要求，明確其專業(yè)特點及未來努力的方向。我寫下了觀察日記、實習(xí)報告以及個人的思考和總結(jié)。

2、實習(xí)收獲

此次實習(xí)達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，我順利完成了所有的實習(xí)任務(wù)，讓我對幼兒園工作的性質(zhì)、特點、流程，以及未來的發(fā)展方向和專業(yè)定位有了初步的認(rèn)識。

學(xué)生可以在觀察實習(xí)的遵守時間紀(jì)律，幫助幼兒園進(jìn)行一些力所能及的工作，比如拖地、清潔衛(wèi)生、整理環(huán)境等。

我還觀察了幼兒園先進(jìn)的活動課教學(xué)，幫助我更直觀地了解幼兒園的教學(xué)模式。

每位實習(xí)生都寫下了自己的實習(xí)報告和分享了不同的經(jīng)歷與感悟。

三、教學(xué)工作

我們專業(yè)是學(xué)前教育，因此被安排擔(dān)任一個大班的教學(xué)助理。負(fù)責(zé)這個班級的是經(jīng)驗豐富的x老師，她給予了我很多指導(dǎo)，幫助我分析班級中每一個環(huán)節(jié)。她的每一個建議都讓我受益匪淺，尤其是在如何激發(fā)學(xué)生的思維方面，使他們更容易感知老師的教學(xué)意圖，接受新的知識。

我從第一周的星期五開始上課，x老師原本并不打算讓我上，但是這次實踐課給了我與學(xué)生接觸的機(jī)會，讓我感受到他們對知識的接受程度，從而為后續(xù)的新老師課程做準(zhǔn)備。

在課堂上，除了教授新知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更是至關(guān)重要，學(xué)習(xí)的樂趣是教育的重要組成部分。

孩子們天性活潑好動，愛吵鬧，因此課堂的教育活動不僅需要有良好的教案，還要能夠有效地控制課堂紀(jì)律。否則，即使備課再充分也無濟(jì)于事。希望孩子們在課堂上能夠?qū)Ｐ穆犞v，體會到學(xué)習(xí)的成就感。最初進(jìn)行教育活動時，我既興奮又緊張，感到精疲力竭。而每一次集中的教育活動，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合孩子們的年齡特征，精心準(zhǔn)備教具，最大程度激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和記憶知識。當(dāng)然，我也會在教學(xué)活動中設(shè)計一些小游戲，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

四、意見與建議

在實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、表達(dá)能力有待提高，綜合概括能力不足。

2、語速和語音準(zhǔn)確性不夠，語言表達(dá)存在稚嫩之處。

3、專業(yè)技能基礎(chǔ)不扎實。

4、處理人際關(guān)系的能力需要加強(qiáng)。

5、與老師的交流較少。

五、實習(xí)總結(jié)的經(jīng)驗與啟示

這次實踐讓我更深入地了解了幼兒園的運作，并完成了實踐任務(wù)，對幼兒和學(xué)前教育有了更直觀的認(rèn)識，同時也促進(jìn)了我專業(yè)教育發(fā)展的思維形成。認(rèn)知實踐是學(xué)前教育專業(yè)不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織與重視實踐教學(xué)是高職教育的特色與需求。只有做好各個階段的實踐，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的能力，為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

通過實習(xí)，我第一次體驗到了參與社會活動的感覺，并與不同的人建立了聯(lián)系。與孩子們建立良好的關(guān)系，讓他們既喜歡我，又能夠遵守我的要求。愛是孩子們喜歡你、愿意參與你組織的活動，而適度的威嚴(yán)則是讓他們愿意聽從你的指導(dǎo)。這次經(jīng)歷讓我掌握了一些與孩子相處的技巧，成為了我寶貴的財富。

實習(xí)也讓我意識到自身的成長，行為變得更為謹(jǐn)慎。未來我會繼續(xù)努力，改進(jìn)不足，提高專業(yè)技能，這對我日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展將有很大的幫助。

學(xué)前教育實習(xí)報告 5

時間匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間我在x幼兒園的實習(xí)已接近尾聲，回首這一年，心中充滿了不舍和感激。告別那些可愛的孩子們，告別親愛的老師們，這段經(jīng)歷讓我深刻體會到兒童的快樂與成長，同時也讓我在實踐中鍛煉了自己的教學(xué)能力和應(yīng)對各種情況的技巧，為我未來成為一名合格的幼兒教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。以下是我在新時代古街幼兒園的實習(xí)總結(jié)報告。

一、實習(xí)的目的與意義

1、幼兒園的實習(xí)旨在將所學(xué)的基礎(chǔ)知識和理論運用到實際教育中去，通過實踐來檢驗、鞏固和提升自己的專業(yè)能力，樹立正確的教育價值觀。

2、通過實習(xí)，我們這些即將踏入職場的學(xué)生，可以掌握有效的教育教學(xué)方法，獲得實際的幼教工作經(jīng)驗。

3、幼兒園實習(xí)還可以鍛煉我們觀察和了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的能力。

4、通過與幼兒的親密接觸，我們能逐漸與他們建立深厚的情感，從而更加熱愛幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的責(zé)任感。

5、實習(xí)讓我們更深入地了解幼兒園的整體工作，促進(jìn)對幼兒教育任務(wù)的全面理解。

6、實習(xí)期間我們還能夠跟蹤當(dāng)前幼兒教育改革的動態(tài)以及社會對幼兒教育的最新要求。

二、實習(xí)的內(nèi)容與過程

在x幼兒園的一年實習(xí)中，我接觸到了小班、中班和大班的孩子們和老師們。在每位教師身上，我都看到了成為一名優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì)和能力。

剛開始，我?guī)У氖切⌒“?。剛?cè)雸@的小朋友們因無法適應(yīng)與父母的分離而頻繁哭鬧，作為一名新任教師，我在面對這種情況時感到無從下手。在我感到困惑時，賀老師耐心地指導(dǎo)我如何與孩子們相處，幫助他們逐步融入幼兒園的生活。在同事的關(guān)心和愛心中，我領(lǐng)悟到了作為一名幼兒教師的重要品質(zhì)——大愛。

轉(zhuǎn)入大班后，孩子們已經(jīng)在幼兒園中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，他們需要為升學(xué)做好準(zhǔn)備，這時老師的要求相對更為嚴(yán)格。在大班的教學(xué)中，我學(xué)到了如何有效地控制課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

中班的孩子們相對更難管理，他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，但尚未形成固定的規(guī)則。在觀察與學(xué)習(xí)中，我從老師身上體會到了與活潑的孩子們溝通的技巧，也認(rèn)識到作為一名中班教師需要更多的耐心與策略。

在實習(xí)過程中，我主要負(fù)責(zé)保教工作，我與保育員緊密合作，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”的理念。根據(jù)孩子們的特點，我安排了多樣的戶外活動，時刻關(guān)注孩子的需求，如在孩子們熱的時候及時為他們加減衣物，回到教室后主動監(jiān)督他們洗手、喝水、進(jìn)餐，并幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在日常生活中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自我與集體的關(guān)系，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和道德意識，并與家長保持密切的溝通，根據(jù)孩子在家中的表現(xiàn)因材施教。

我還主持召開了幾次家長會，通過與家長的溝通和座談，共同探討教育孩子的方法。為了準(zhǔn)備這些會議，我詳細(xì)交流了幼兒的自理能力和學(xué)習(xí)情況，對優(yōu)秀孩子予以表揚，同時針對個別孩子的不足提出改進(jìn)建議。通過充分的準(zhǔn)備，家長會得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和家長的一致好評。

這一年的實習(xí)讓我切身參與社會活動，與不同的人打交道，和小朋友們建立了良好的關(guān)系，從與同事的日?；又幸彩斋@了許多寶貴的經(jīng)驗。

三、實習(xí)收獲及不足

在這段實習(xí)過程中，我收獲頗豐，總結(jié)幾點如下：

1、幼教工作需要兼?zhèn)淠托?、?xì)心、愛心和責(zé)任心，同時也要掌握相應(yīng)的專業(yè)技巧，了解幼兒的生理與心理特點，做到因材施教。

2、要了解各個年齡段幼兒的身心發(fā)展特點以及保教工作的相關(guān)差異。作為幼兒教師，除了教育工作，還需注重與保育員、其他教師和家長的協(xié)同配合。

3、要試著融入孩子們的生活，以便獲得他們的信任和歡心，用母親般的關(guān)愛去呵護(hù)他們。

4、作為幼兒教師，要以身作則，言行一致，幫助幼兒樹立榜樣。

5、要從小班開始重視常規(guī)訓(xùn)練，從細(xì)節(jié)入手，幫助孩子和班級養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6、在任何時候，安全都是第一要務(wù)，無論是在室內(nèi)還是室外，教師都應(yīng)時刻保持警惕，確保孩子的安全。

實習(xí)讓我開闊了眼界，也讓我認(rèn)識到自身的不足：

1、我的語言表達(dá)能力有待提升，表情和動作不夠豐富，未能充分吸引孩子們的注意力。這可能與我的性格有關(guān)，需要努力放開自己，更好地與孩子們交流。

2、在教學(xué)中，未能完全照顧到每個孩子的個體需求，因而在調(diào)動孩子的情緒和接受新知識時有所欠缺。

3、教學(xué)組織與管理能力還有待提高，需要在今后的教學(xué)實踐中不斷磨練。

盡管實習(xí)即將結(jié)束，但這段經(jīng)歷將伴隨我終身。非常感謝帶教老師的辛勤付出，正是你們的支持讓我積累了豐富的實習(xí)經(jīng)驗，這對我今后的人生道路而言，將是一筆寶貴的財富。同時也感謝其他老師的關(guān)心與幫助，讓我在這一年中擁有了美好的回憶。

學(xué)前教育實習(xí)報告 6

　　一、實習(xí)目的及任務(wù)

在過去的四年大學(xué)生活中，我對學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了深入的了解。在即將完成學(xué)業(yè)之際，我對未來的職業(yè)發(fā)展和如何順利轉(zhuǎn)型為一名合格的幼教工作者充滿期待。本次實習(xí)的目的和任務(wù)如下：

1.1 實習(xí)目的

① 本次實習(xí)旨在將理論與實踐相結(jié)合。通過將課堂上學(xué)習(xí)的知識運用于實際工作中，進(jìn)行自我檢驗，鞏固理論知識，提高實際操作能力與分析能力，以實現(xiàn)學(xué)以致用。在學(xué)前教育的實踐中，深化所學(xué)知識，并增強(qiáng)獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

② 通過實習(xí)，我希望更廣泛地接觸真實的社會環(huán)境，加深對社會需求的理解，提高適應(yīng)能力，將自己融入社會，培養(yǎng)實踐能力，為今后順利走向社會打好基礎(chǔ)。

③ 實習(xí)期間，我將學(xué)習(xí)學(xué)前教育崗位的工作流程，以為未來的職業(yè)規(guī)劃提供重要的指導(dǎo)，積累更多與專業(yè)相關(guān)的知識，拓寬視野，增加社會經(jīng)驗，通過與人溝通提升自己的交流能力，樹立良好的職業(yè)道德。

1.2 實習(xí)任務(wù)要求

① 在學(xué)前教育崗位實習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師的安排，認(rèn)真記錄實習(xí)筆記，重視理論與實踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題。

② 在實習(xí)過程中，保持時間觀念，不遲到不早退，虛心向經(jīng)驗豐富的同事請教，積極完成實習(xí)任務(wù)，與同事保持良好合作關(guān)系。

③ 每天總結(jié)實習(xí)中遇到的問題和收獲，做好反思，并根據(jù)學(xué)校要求及時撰寫實習(xí)日記。

　二、實習(xí)單位及崗位簡介

2.1 實習(xí)單位簡介

xx幼兒園成立于xx年，是一所專注于學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)，致力于為兒童提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。幼兒園擁有一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，以豐富的教育經(jīng)驗和創(chuàng)新的教學(xué)理念為基礎(chǔ)，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園始終秉持“以孩子為中心”的教育理念，關(guān)注每一個孩子的個性發(fā)展，融合國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，為孩子們提供全面的發(fā)展機(jī)會，助力他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)社會。

2.2 實習(xí)崗位簡介（概況）

A、參與幼兒園日常教學(xué)活動，協(xié)助教師組織和實施教學(xué)方案，參與制定學(xué)年度工作計劃。

B、協(xié)助進(jìn)行幼兒的日常管理，認(rèn)真貫徹實施幼兒園的相關(guān)規(guī)章制度，提升自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

C、在日常工作中，通過與孩子的互動，了解他們的興趣與需求，努力提高與家長的溝通能力，促進(jìn)家園共育。

　三、實習(xí)內(nèi)容（過程）

3.1 上崗培訓(xùn)與適應(yīng)環(huán)境

我有幸進(jìn)入xx幼兒園進(jìn)行為期三個月的實習(xí)。為了幫助我們更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境，園內(nèi)的老師們首先為我們進(jìn)行了詳細(xì)的崗位培訓(xùn)，講授了學(xué)前教育的相關(guān)知識和教學(xué)技巧。

3.2 適應(yīng)幼教工作

實習(xí)期間，我逐漸適應(yīng)了從校園到職場的角色轉(zhuǎn)變。在日常的工作中，我逐步熟悉了幼兒園的環(huán)境和教師的工作流程，并按照老師的指導(dǎo)，積極參與到各項活動中。在這個過程中，我深刻體會到作為一名幼兒教師的責(zé)任與挑戰(zhàn)，也逐漸明白了細(xì)節(jié)在教育中的重要性。

3.3 學(xué)習(xí)與成長

在實習(xí)過程中，我意識到教育工作不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和能力。通過觀察老師的教學(xué)方法，我了解到靈活運用教學(xué)機(jī)會的重要性。例如，在日常生活中，老師通過教育幼兒節(jié)約用水，讓他們從小樹立環(huán)保意識。這些簡單的教育環(huán)節(jié)對孩子們的成長至關(guān)重要。

通過與孩子們的互動，我感受到他們的純真與樂趣。我努力與他們建立信任關(guān)系，嘗試融入孩子們的世界，了解他們的情感與需求，以更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長。作為一名未來的幼兒教師，我深知需要對每一個孩子充滿愛心，同時具備耐心與細(xì)致觀察的能力。

學(xué)前教育實習(xí)報告 7

一、實習(xí)目的。

學(xué)前教育實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)課程的重要組成部分，其目的是讓學(xué)生深入了解幼兒園教育和教學(xué)的特點，鞏固和豐富所學(xué)的教育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒教育和教學(xué)的基本能力，并加深對專業(yè)的理解與熱愛。

二、實習(xí)任務(wù)。

（一）全面了解幼兒園教師的工作內(nèi)容。

1、聆聽幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的概況及教師的要求。

2、了解班級教師對本班教育、教學(xué)及幼兒發(fā)展的情況。

3、觀察實習(xí)班教師在教育、教學(xué)和一日生活中的活動。

4、積極參與幼兒園及實習(xí)班的備課、討論等教研活動。

（二）學(xué)習(xí)獨立帶班的技能。

1、照顧和教育幼兒的一日生活。

2、組織和引導(dǎo)幼兒參與各類教育活動。

3、根據(jù)個別幼兒的需求進(jìn)行針對性的教育。

4、創(chuàng)造適合幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境。

5、與家長進(jìn)行幼兒教育的交流與溝通。

（三）編寫班級教育工作計劃、教案及教育記錄。

1、教育工作計劃包括一日生活的安排及其教育目標(biāo)。

2、教案則是為教育活動事先制定的方案。

3、教育記錄包含日常教育過程的記錄及效果分析。

三、實習(xí)過程。

（一）建立師生之間親密而富有愛的關(guān)系。幼兒剛?cè)雸@時，常常會感到失落。指導(dǎo)教師提醒我要細(xì)心觀察幼兒的情緒，用愛心和關(guān)懷來對待每個孩子，讓他們感受到溫暖。指導(dǎo)教師帶我在門口迎接孩子們，尊重他們的選擇。對那些喜歡獨自玩耍的孩子，我會先與他們一起玩，逐步引導(dǎo)他們用語言交流，幫助他們?nèi)谌爰w活動中，讓每個孩子在游戲中自由選擇。

（二）活動安排要根據(jù)幼兒特點?！坝變涸诖竽懕憩F(xiàn)的過程中，藝術(shù)活動能力會逐步發(fā)展，教師的角色是激發(fā)他們的美感和表達(dá)欲望，讓他們體驗自由創(chuàng)造的快樂?！苯o予適當(dāng)?shù)那榫澈徒巧珪r，孩子們能夠更好地記住行為動作，并賦予角色情感。

（三）有效召開家長會。家長會是家庭與園所合作的重要方式。為了開好這次家長座談會，我進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在會前，我主動與家長交流幼兒的自理能力和學(xué)習(xí)情況，提出合理的要求和建議。會議結(jié)束時，我對會議內(nèi)容進(jìn)行了并感謝家長的支持。這次家長會因準(zhǔn)備充分，得到了老師和家長們的一致認(rèn)可。

（四）適時放手，讓孩子嘗試能自己做的事情。只有讓孩子自己去做，才會促進(jìn)他們的成長。班里有一位特殊的幼兒叫豪豪，他患有輕度自閉癥，通常會選擇獨處。我們鼓勵他參與自我穿衣等活動，給予他適當(dāng)?shù)膸椭椭С?，結(jié)果孩子們的自理能力有了顯著提升。

（五）根據(jù)季節(jié)與幼兒年齡特點美化室內(nèi)環(huán)境。整潔、優(yōu)美且富有趣味的環(huán)境能吸引幼兒，增強(qiáng)他們對幼兒園的喜愛。

（六）進(jìn)行有效的管理，夸獎是關(guān)鍵。老師的愛對學(xué)生至關(guān)重要，而幼兒直接感受到老師愛的方式就是夸獎。在實習(xí)中，我開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。通過觀察每個孩子的變化，我發(fā)現(xiàn)許多孩子的行為有了積極的改變，特別是個別孩子在愛心的鼓勵下，表現(xiàn)得更加友好。

（七）強(qiáng)化幼兒常規(guī)，建立班級管理制度。幼兒的常規(guī)培養(yǎng)是一項長期任務(wù)，教師的管理如同對小樹的精心呵護(hù)，只有制定周密的班級制度，才能確保幼兒健康成長。經(jīng)過一個多月的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒在禮貌方面有了明顯的進(jìn)步，盡管工作辛苦，但看到他們的成長與家長的滿意，我心中充滿欣慰。

在實習(xí)過程中，我認(rèn)識到自己的一些不足之處：

1、表達(dá)語言缺乏吸引力，表情和動作也不夠豐富，未能充分感染幼兒。

2、評價語言過于簡單，缺乏針對性和豐富性。

3、未能照顧到每位孩子的需求，因此在因材施教上還有欠缺。

4、面對幼兒的意外表現(xiàn)時，反應(yīng)不夠迅速和靈活。這些問題是我在反思中總結(jié)的，也是在與同學(xué)交流中逐漸意識到的，未來我將不斷改進(jìn)，以增強(qiáng)實際教學(xué)能力。

在實習(xí)中，我也有一些自己較為滿意的方面：

1、對教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課充分。

2、虛心向指導(dǎo)老師請教，積極采納建議。

3、能夠完整地進(jìn)行各項活動，沒有草率結(jié)束的情況。

4、組織活動時教態(tài)自然，語言表達(dá)清晰，語速適中。

5、在活動策劃中，充分重視幼兒的興趣，確?；顒幽繕?biāo)得以實現(xiàn)。

這些經(jīng)歷讓我對教育工作有了更深的理解，同時也讓我思考更多關(guān)于教育管理的問題。

通過這次實習(xí)，我既感受到快樂，也經(jīng)歷了挑戰(zhàn)。它不僅給予我實際的教學(xué)經(jīng)驗，也讓我更加意識到作為一名幼兒教育工作者的責(zé)任和壓力。在這條路上，我將繼續(xù)努力，積累經(jīng)驗，為自己未來的教育事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。我深深感謝我的帶班老師和每一個可愛的孩子們，他們讓我在這段旅程中成長。每一滴汗水都是我努力的見證，我會因孩子們的笑聲而不停前行，永葆青春。

學(xué)前教育實習(xí)報告 8

在為期一個月的學(xué)前教育實習(xí)中，我第一次深入接觸了幼兒，與他們的互動讓我收獲滿滿。這次實踐讓我更加認(rèn)同教師這一崇高職業(yè)的價值，同時也讓我體會到了在一線工作的幼師們所付出的辛勤與快樂。

一、實習(xí)目的

此次實習(xí)旨在了解學(xué)前教育的教學(xué)特點，鞏固在校所學(xué)的理論知識，培養(yǎng)對幼兒教育的實踐能力，從而加深對這一職業(yè)的理解與熱愛。為未來的教育工作奠定堅實的基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展。

二、實習(xí)內(nèi)容

我所實習(xí)的幼兒園距離我的住處不遠(yuǎn)，幼兒園的工作時間是周一到周六，正常情況下我需在早上七點半之前到達(dá)，而由于我不住校，早上需要六點起床。冬天的寒冷讓我在第一天就感到手腳冰涼。事情遠(yuǎn)比我想象的復(fù)雜，但我堅持了下來，實在是收獲頗豐。初到幼兒園，我就被園內(nèi)的環(huán)境深深吸引，地面覆蓋著草皮，配備了完善的娛樂學(xué)習(xí)設(shè)施，如滑梯、蹦蹦床、蹺蹺板和皮球等。每個教室里都有電腦和電視，還有空調(diào)系統(tǒng)，冬暖夏涼。

這段時間我所學(xué)的知識得到了實際應(yīng)用。第一天，我有幸與老師們一起教授幼兒舞蹈。由于之前有一些舞蹈基礎(chǔ)，并且老師們都非常友善，我很快融入了學(xué)習(xí)的環(huán)境。雖然大多數(shù)舞蹈對我來說都是第一次接觸，但我還是能跟得上，這讓我無形中增加了自信心。

沒幾天，我發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)學(xué)會了很多兒歌，他們總是唱得十分響亮。他們的表達(dá)方式如此直白，喜歡你的話就會送你自己舍不得的貼畫，或者把從家里帶來的零食分享給你。每當(dāng)幼兒們唱歌時，我總會情不自禁地跟著他們一起唱，和他們交往的過程讓我感到無比快樂。

三、實習(xí)中存在的問題

在這次實習(xí)中，我察覺到自己還有不少不足之處。

1、表達(dá)能力和總結(jié)能力有待提高。

2、語言表達(dá)和語速需要更流暢，語言需簡潔清晰。

3、專業(yè)技能仍需加強(qiáng)。

4、人際交往能力有待提升。

5、與教師的溝通交流尚顯不足。

四、總結(jié)與體會

這次實習(xí)讓我受益良多。我認(rèn)識到，一個和藹可親的老師更容易贏得家長和孩子們的認(rèn)可，應(yīng)該善于發(fā)掘孩子們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并給予及時的表揚，增強(qiáng)他們的自信心。在教育過程中，偶爾的批評是必要的，但一定要注意，不要否定孩子自身，避免傷害他們的自尊心。由于幼兒的注意力無法長時間集中，應(yīng)利用游戲活動來進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

針對我在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，我會認(rèn)真反思，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷改進(jìn)。

學(xué)前教育實習(xí)報告 9

學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)是學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)師資的重要體現(xiàn)，在這個過程中，學(xué)生們不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能增強(qiáng)實際操作能力，提升教育教學(xué)水平。為確保實習(xí)的順利進(jìn)行，學(xué)校與各實習(xí)園所緊密合作，積極制定相應(yīng)的實習(xí)計劃，提高實習(xí)質(zhì)量。

一、實習(xí)目的

（一）通過實習(xí)，深入了解幼兒園的教育工作，熟悉幼兒的特性和需求，逐步樹立關(guān)心、尊重和理解幼兒的教育理念，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)的情感。

（二）將理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作，提高組織教學(xué)和綜合教育活動的能力，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建適宜幼兒成長的教育環(huán)境，掌握與家長溝通的技巧，實現(xiàn)獨立帶班的理想。

（三）在指導(dǎo)教師的幫助下，逐步培養(yǎng)獨立工作的能力，努力在實習(xí)中勝任幼兒園教師的工作，為未來就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

（四）通過實習(xí)，深化對幼兒園課程設(shè)計的理解，掌握課程實施中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動和家長工作等方面的協(xié)調(diào)。

二、實習(xí)基地（排名不分先后）

1、平羅縣第一幼兒園

2、平羅縣第二幼兒園

3、平羅縣第三幼兒園

4、東方明珠幼兒園

5、小熊貓幼兒園

三、實習(xí)內(nèi)容及要求

（一）第一學(xué)期實習(xí)內(nèi)容

1、聆聽實習(xí)幼兒園主管的介紹，了解幼兒園的基本情況及教師要求。

2、觀察原班教師的教育教學(xué)方法，了解班級的具體情況。

3、記錄班級一日生活的安排，學(xué)習(xí)如何組織各項活動。

4、參與晨間活動、集體活動等多項活動，模仿原任教師的組織及實施方式。

5、深入理解主班教師的工作，并進(jìn)行適當(dāng)思考與實踐。

6、參與教學(xué)備課和教研活動，積極提出建言。

7、協(xié)助組織幼兒日常活動。

8、負(fù)責(zé)環(huán)境布置及大型活動的準(zhǔn)備工作，盡量為幼兒園做一些積極貢獻(xiàn)。

（二）第二學(xué)期實習(xí)內(nèi)容

1、獨立進(jìn)行幼兒生活的護(hù)理與教育。

2、指導(dǎo)幼兒參與各類教育活動，確?；顒拥挠行?。

3、為幼兒提供針對性的個別教育。

4、設(shè)計并實施適宜的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒的健康成長。

5、與家長保持良好的溝通與交流，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。

6、制定日常教育工作計劃，確保教學(xué)目標(biāo)明確。

7、編寫詳細(xì)的教育活動方案，確保每次活動的高效性。

8、記錄教育過程中的重要事項，并進(jìn)行效果分析。

9、在完成基本教育任務(wù)的基礎(chǔ)上，探索新的教學(xué)方法，追求更高的教育效果。

10、在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，參與一次示范教學(xué)觀摩活動。

（三）對實習(xí)生的要求

1、實習(xí)生需在指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行體檢，確保健康后方可進(jìn)入幼兒園實習(xí)。

2、遵循幼兒園的規(guī)章制度，按時上下班，特殊情況需請假，并事先與指導(dǎo)教師溝通。

3、認(rèn)真完成各項實習(xí)任務(wù)，包括備課與教育記錄的撰寫。

4、以專業(yè)的教育態(tài)度，組織幼兒的日常生活，營造適宜的教育氛圍。

5、熱愛幼兒教育，耐心教育，避免任何不當(dāng)行為。

6、虛心接受指導(dǎo)，積極與同事合作，共同提升教育質(zhì)量。

7、嚴(yán)格要求自身，注意衣著整潔，做學(xué)生的表率。

8、愛護(hù)幼兒園財物，做到節(jié)約與保護(hù)。

9、每天按時回校進(jìn)行晚自習(xí)，若有違反則視為違紀(jì)。

四、實習(xí)成績評定

（一）評定標(biāo)準(zhǔn)

實習(xí)成績將根據(jù)實習(xí)生的工作表現(xiàn)綜合評定，考慮備課、衛(wèi)生管理和教育效果等多方面因素。評定分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級，具體要求如下：

優(yōu)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立完成高質(zhì)量的教育工作計劃。

（2）注重幼兒的安全和道德教育，確保良好的教育效果。

（3）教學(xué)目標(biāo)明確，靈活運用教材，組織能力突出。

（4）能因材施教，評議時對自身表現(xiàn)有深刻反思。

良：

（1）能夠在指導(dǎo)下完成教案，逐漸提高備課質(zhì)量。

（2）注意幼兒安全及品德教育，效果良好。

（3）能基本掌握教材，達(dá)到教學(xué)目的。

（4）自我分析能接受他人建議，有進(jìn)步。

中：

（1）備課基本完成，但需更多幫助。

（2）關(guān)注幼兒安全與品德，但需加強(qiáng)。

（3）能基本達(dá)到教育目標(biāo)，但語言表達(dá)不夠流暢。

（4）能接受別人的意見，改進(jìn)略有成效。

及格：

（1）備課努力但不夠深入，需在教師指導(dǎo)下完成教案。

（2）能注意安全和道德品質(zhì)培養(yǎng)。

（3）部分達(dá)到教育要求，執(zhí)行較松散。

（4）自我分析能力不足，改進(jìn)不明顯。

不及格：

（1）備課不認(rèn)真，完成計劃質(zhì)量差。

（2）忽視幼兒安全和道德教育。

（3）教學(xué)目的不明確，能力較差。

（4）自我分析抓不住重點，改進(jìn)無效。

（二）教育實習(xí)成績的評定方法

1、在實習(xí)班指導(dǎo)老師和園所領(lǐng)導(dǎo)的評定基礎(chǔ)上，通過學(xué)校指導(dǎo)教師審核確定成績。

2、成績采用五級記分，評定時嚴(yán)格把控標(biāo)準(zhǔn)。

五、實習(xí)組織與領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

實習(xí)基地小組長負(fù)責(zé)學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律與考勤，確保學(xué)生按時到園和返校，協(xié)調(diào)實習(xí)工作安排。

學(xué)前教育實習(xí)報告 10

在20xx年x月，我通過學(xué)校組織的學(xué)前教育實習(xí)活動，首次與幼兒展開了親密接觸。這次實踐讓我深刻體會到幼兒教師這一職業(yè)的美好與挑戰(zhàn)，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)選擇，同時感受到在一線工作的幼兒教師們的辛苦與付出。

一、實習(xí)目的

本次實習(xí)旨在了解幼兒園教育及教學(xué)工作的特點，鞏固與深化所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒教育的初步能力，并加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。

二、基本情況

1、實習(xí)的內(nèi)容

1）觀察不同年齡段幼兒的半日教學(xué)活動，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)和流程。

2）考察幼兒園的環(huán)境布置，認(rèn)識環(huán)境設(shè)置的特點以及其對教學(xué)的重要影響。

3）觀摩幼兒教師如何組織教學(xué)活動，初步理解未來作為教師的角色與工作狀態(tài)。

4）觀察保育員的保教工作，初步認(rèn)識保教工作的重要性。

5）了解當(dāng)前幼兒園對教師素質(zhì)與能力的要求，明確自身專業(yè)特點與發(fā)展方向。

6）撰寫觀察記錄、見習(xí)報告及個人感想與總結(jié)。

2、實習(xí)的收獲

1）本次實習(xí)成功達(dá)成了預(yù)定目標(biāo)，圓滿完成了各項任務(wù)，使我初步理解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點和流程，同時明確了未來的發(fā)展方向。

2）在實習(xí)期間，學(xué)生們能夠遵守時間與紀(jì)律，積極參與幼兒園的各項工作，例如清掃、環(huán)境布置等。

3）觀摩了幼兒園先進(jìn)的教學(xué)課程，提升了對幼兒教育模式的感性認(rèn)識。

4）每位實習(xí)生都撰寫了見習(xí)報告和實習(xí)表達(dá)了各自的體會與感悟。

三、不足與反思

1）個人的不足

在實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自身存在一些不足，主要包括：

1）表達(dá)能力較弱，綜合概括能力有待提高。

2）語速與語調(diào)掌握還不夠得體，語言風(fēng)格缺乏童趣。

3）專業(yè)技能仍需加強(qiáng)。

4）人際關(guān)系的處理有待改善。

5）與教師的交流互動較為有限。

2、實習(xí)總結(jié)的體會與啟示

此次認(rèn)識實習(xí)有效地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，完成了各項任務(wù)，使我對幼兒園及幼兒有了更深入的了解。這次經(jīng)歷對我形成穩(wěn)定的專業(yè)思想與教育觀念起到了積極的促進(jìn)作用。認(rèn)識實習(xí)作為學(xué)前教育專業(yè)的重要實踐環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和重視實踐教學(xué)是提升高職教育質(zhì)量的重要一環(huán)。只有在各個教學(xué)階段重視實習(xí)，才能持續(xù)提高學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)能力，推動高職教育的進(jìn)一步發(fā)展。

實習(xí)讓我第一次深入社會，接觸不同的人，與小朋友建立良好的關(guān)系，使他們對我既親切又有敬畏。我學(xué)會了如何讓小朋友喜歡我、喜歡參與活動，同時也懂得了如何引導(dǎo)他們遵循規(guī)則，這些都是我珍貴的財富。

這次實習(xí)讓我思維愈發(fā)成熟，行為規(guī)范了許多。未來的日子，我將不斷努力，彌補(bǔ)不足，提升自己的專業(yè)技能。這對我今后的學(xué)習(xí)與就業(yè)將起到重要的啟發(fā)和幫助。

學(xué)前教育實習(xí)報告 11

作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我于20xx年x月在當(dāng)?shù)氐挠變簣@進(jìn)行了為期幾個月的實習(xí)。

一、實習(xí)目的

通過親身體驗幼兒園的日常生活，我希望能夠更深刻地理解幼兒教育的本質(zhì)，并學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

二、實習(xí)過程

抵達(dá)幼兒園后，園長為我安排了在中班的實習(xí)工作。這個階段是我與幼兒第一次正式接觸，在與他們的相處中，我明白了要把自己定位為他們的朋友，并在思考問題時站在他們的視角。

例如：

1、不能用正式教育的標(biāo)準(zhǔn)來限制幼兒，切忌減少他們的玩耍與休息時間。

2、教育方式應(yīng)當(dāng)符合幼兒的心理特點，以游戲作為教育的主要形式，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

3、尊重幼兒的自然成長過程，給予適度的支持與指導(dǎo)，助力他們的全面發(fā)展。

我參與了教學(xué)活動的設(shè)計，這在學(xué)前教育中至關(guān)重要。與小學(xué)教育不同，在幼兒教育中，活動不僅是輔助，還是整個教育過程的核心。幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，需通過實施各種有趣的活動來完成。

例如：活動設(shè)計——鼓勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水是自然界中常見、且幼兒非常喜歡的游戲材料。相比于昂貴的機(jī)械玩具和電子產(chǎn)品，這些簡單的自然材料對他們的能力發(fā)展更具積極意義。

1、玩泥：教幼兒用粘土捏出不同形狀的物體，如動物、飛行器等。這些活動幫助幼兒認(rèn)識世界，豐富他們的審美體驗，同時也激發(fā)他們模仿大人的創(chuàng)造。

2、玩沙：帶孩子們?nèi)ド碁?，挖掘和建筑，幫助他們認(rèn)識沙子的性質(zhì)及應(yīng)用。

3、玩石：讓幼兒體驗石頭的聲響，觀察石器的制作，堆砌假山欣賞，理解石頭的堅硬和不易變形的特性。

4、玩水：利用水槍進(jìn)行噴射游戲，讓幼兒了解水的浮力和狀態(tài)變化。

教育是一個互動的過程，只要教師認(rèn)真投入，幼兒就會積極響應(yīng)，這一過程充滿愉快的體驗。

三、實習(xí)總結(jié)

通過幾個月的實習(xí)，我總結(jié)出幼兒教育的三種模式：

1、啟發(fā)式。體現(xiàn)為一切活動均不依賴預(yù)設(shè)程序，兒童是主角，他們可以根據(jù)自身興趣自由選擇活動。

2、秩序式。每件物品都有固定位置，每段活動都有規(guī)律進(jìn)行。幼兒在有序的環(huán)境中感到安全，這有助于培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

3、傳統(tǒng)式。所有活動由教師主導(dǎo)安排，這種模式有助于增強(qiáng)幼兒的安全感，同時教會他們?nèi)绾谓M織和合理安排時間。

我認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)讓我更清晰地認(rèn)識了職業(yè)的本質(zhì)，也為我未來的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，和孩子們一起享受成長的樂趣。

學(xué)前教育實習(xí)報告 12

轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)期間的學(xué)前教育實習(xí)即將結(jié)束，我將懷著滿滿的收獲與感動，繼續(xù)我的教育之路——在這段實習(xí)期間，我不僅愛上了幼師這一職業(yè)，更深深地為我所教的每一個孩子而感到欣慰。通過這次寶貴的經(jīng)歷，我體會到許多無法在課堂上獲得的知識，許多實際的教育經(jīng)驗將伴隨我在未來的教育事業(yè)中，成為我人生的一筆寶貴財富。這三個月的時光，不僅是我生命中一段難忘的旅程，更是我教育生涯的新起點。我相信未來我會在這條路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。在這段實習(xí)中，我經(jīng)歷了不同的挑戰(zhàn)，也學(xué)習(xí)到了堅定、堅持和珍惜，這些都將伴隨我走向更廣闊的未來。

一、實習(xí)基本情況

實習(xí)時間：

實習(xí)地點：

實習(xí)目的：通過實習(xí)使大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)從校園進(jìn)入社會的過程，這一社會實踐活動不僅有助于將書本知識運用于實踐，也為未來的職業(yè)生涯積累寶貴的經(jīng)驗。引導(dǎo)大學(xué)生更深入地接觸和理解社會，幫助他們順利完成從校園到工作的過渡，真正將教育與社會需求結(jié)合，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才奠定良好的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容

在實習(xí)前，我參加了幼兒園提供的為期一個月的培訓(xùn)。在此期間，我學(xué)習(xí)到許多實際操作的知識，包括音樂、舞蹈、美術(shù)、識字和英語等方面。我的蒙臺梭利教學(xué)能力得到了培訓(xùn)老師的認(rèn)可，因此被指派擔(dān)任小二班的陪班老師。在熟悉班里的教學(xué)環(huán)境后，我開始準(zhǔn)備接待新來的孩子們。面對因為陌生而哭泣的孩子們，我一時手足無措。盡管剛開始感到無措和疲憊，但我的熱情與對工作的渴望支撐著我，我決定堅持下去。在我們的耐心引導(dǎo)下，孩子們逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，大部分孩子開始配合我們的工作。對于那些仍然感到不安的孩子，我給予了更多的關(guān)注和關(guān)心，借助講故事和游戲的方式來幫助他們?nèi)谌氚嗉墶?/p>

接新班期間雖是最辛苦的工作，但我深知付出越多，收獲也會越豐厚。雖然這是個充滿挑戰(zhàn)的過程，但它帶來的經(jīng)驗卻讓我在今后的工作中應(yīng)對更得心應(yīng)手。這段時間，我的心態(tài)也有所轉(zhuǎn)變，在堅持的過程中，我學(xué)會了如何增強(qiáng)自己的意志力。

在蒙臺梭利的教學(xué)中，我從孩子們身上不斷學(xué)習(xí)，也在師傅的指導(dǎo)下，逐步掌握了蒙氏教育的相關(guān)流程和要求。在與孩子們玩耍時，我努力放下老師的身份，融入他們的世界，了解他們的興趣和特點。我的師傅曾告誡我，要適度控制和孩子們的互動，否則上課時就很難獲得他們的關(guān)注。這讓我意識到，建立與孩子們的信任關(guān)系至關(guān)重要，只有當(dāng)孩子們接受我之后，才能更加樂于聽我的課。

在教學(xué)過程中，難免會遇到孩子無法專心的情況，起初我對此感到十分頭痛，甚至有些生氣。但經(jīng)過師傅耐心的開導(dǎo)，我意識到這是孩子們的天性，因此我學(xué)會了調(diào)整自己的教學(xué)方法，比如通過講故事來吸引孩子們的注意力，從而使課堂氣氛逐漸回歸正常。

在日常的保育工作中，我時刻與保育員老師保持緊密配合，體現(xiàn)了“教與?！钡慕Y(jié)合。戶外活動時，我關(guān)注孩子們的身體狀況，幫助他們增減衣物；在教室時，我督促孩子們勤洗手；喝水時，我提醒孩子們保持安靜，并播放輕音樂，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣；用餐時，觀察每位孩子的飲食情況，提醒他們細(xì)嚼慢咽、注意禮儀。我注重與家長保持溝通，共同關(guān)注孩子的成長和表現(xiàn)，確保在家園之間形成良好的育人合力。

在這里，我體會到良好的家園互動的重要性，能讓幼兒獲得全面的發(fā)展。在實習(xí)過程中，我嘗試與每位家長就孩子在園及在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，逐漸增進(jìn)了彼此的信任與理解，看到孩子們每天的進(jìn)步，心中滿是欣慰。

有件特別讓我感動的事情，在一次家長評分中，其他老師均獲得滿分，而我卻意外獲得了120分的評價。這讓我深感自己的付出得到了認(rèn)可，能讓孩子健康成長，令家長放心，是我工作的動力與目標(biāo)，這份成就感不由得讓我心潮澎湃。

三、實習(xí)體會

實踐結(jié)束后，我感受到了巨大的收獲：

一、善于溝通。溝通是一種重要的技能，需要在日常生活中不斷鍛煉和運用。想要了解一個人，深入的交流必不可少，這需要勇于主動與人交談。

二、要有熱情和耐心。無論在哪個行業(yè)，熱情與耐心都是必不可少的。熱情使我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)而努力；而耐心則促使我們關(guān)注細(xì)節(jié)，力求精益求精。熱情與耐心相輔相成，才能讓工作達(dá)到最佳效果。

三、適時主動出擊。在能夠選擇的時候，將主動權(quán)掌握在自己手中。雖然剛參加實踐時，許多工作都是從小事做起，但有時主動請纓能帶來更多的機(jī)會。認(rèn)真完成分內(nèi)之事的敢于爭取更大的挑戰(zhàn)，會讓你收獲意想不到的成長。

這短暫的實習(xí)讓我在觀念、心態(tài)和能力上發(fā)生了很大變化。我逐漸領(lǐng)悟到作為新教師的重要性，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，注重積累經(jīng)驗，不斷提升自己的能力，這是成長的必經(jīng)之路。我相信只要態(tài)度端正，細(xì)心觀察，虛心學(xué)習(xí)，就一定能夠取得進(jìn)步。

回首這段時光，心中充滿甘苦與收獲。雖然忙碌，但我樂在其中。每一滴汗水，都是成長的印記；每一份努力，終將換來豐碩的成果。幼兒教育的責(zé)任重大而神圣，我在這過程中深切體會到了這份職業(yè)的意義。這段經(jīng)歷帶給我的不僅僅是知識的積累，還有對教育事業(yè)的熱愛與信念，這將成為我前行路上的力量。

學(xué)前教育實習(xí)報告 13

　一、試用期

在進(jìn)入實習(xí)的初期，我表現(xiàn)出認(rèn)真、細(xì)致、勤奮和求知的態(tài)度，隨時準(zhǔn)備記錄觀察筆記，主動接觸幼師，順利開啟了我的實習(xí)之旅。

在幼兒園的第一天，我被安排到了中班，環(huán)境有些吵鬧。班里有xx個孩子，配有三位老師，其中主任是主教老師。那天我在班級里實習(xí)了一整天，觀摩了主教老師的課堂，幫助老師進(jìn)行衛(wèi)生清潔。雖然有些累，但并沒有抱怨，因為我在這一天中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。

中班的作息安排非常合理。由于幼兒園的辦學(xué)理念和家長的期望，中班開設(shè)了多門課程，每天至少有四節(jié)常規(guī)課。主教老師在教學(xué)過程中并沒有太多的游戲環(huán)節(jié)貫穿其中。

我注意到，中班的管理并不太理想，老師需要大聲喊話才能讓孩子們安靜下來。在與一位新來的助理老師交流及觀察后，我意識到班級日常管理的重要性；從孩子入園的第一天起，就應(yīng)認(rèn)真對待他們的日常管理和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

孩子入園后，幼師需要檢查孩子的書包，以確保他們沒有帶藥品或危險玩具；而在活動結(jié)束后，則要清理活動場地，組織孩子喝水、上廁所；在孩子穿衣時，確保他們整潔地回家，這樣才能向家長展示孩子在幼兒園的表現(xiàn)，令他們放心將孩子留在這里。

通過這一天的見習(xí)，我初步了解了xx幼兒園的日常時間安排和孩子們的生活，明白了主教老師與幼兒園老師的職責(zé)，對幼兒園的內(nèi)容、要求和運營有了一定的認(rèn)識。

　二、實習(xí)階段

我在實習(xí)中努力將教育與保護(hù)結(jié)合，關(guān)注孩子的身心發(fā)展，使他們能夠在游戲中獲得成長。

來到幼兒園的第二天，園長讓我獨立授課。在一個小班中，班里只有十二個孩子。盡管人數(shù)較少，但我感受到壓力，因為我之前沒授過課，也不太了解幼兒園和小班的孩子。然而，經(jīng)過自我鼓勵，我決定以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求自己，抓住這一鍛煉的機(jī)會，積極投入到小班的實習(xí)生活中。

在每次活動前，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備教案。即便是參考老師的教案，我也會仔細(xì)研究教案的寫作視角及活動流程的合理性；當(dāng)然，在整個活動中，融入游戲是孩子們樂于接受的學(xué)習(xí)方式。

除了教學(xué)活動，我也注重保育工作。尤其在實習(xí)的第三周，由于幼兒園的廚師辭職，班級的保育老師被調(diào)到小班去做飯，因此我?guī)缀跏仟氉哉疹欉@群小朋友。那段時間，我能夠按照計劃開展各項活動，照顧好孩子們的飲食與日常生活，讓他們開心地來到幼兒園，健康地回到家中。

在這一個多月的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在多個方面有了很大的進(jìn)步：

1、我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的實踐態(tài)度，把教育與保護(hù)結(jié)合，關(guān)注每個孩子的身心發(fā)展，真心關(guān)愛他們。

2、將游戲貫穿于孩子的日常生活，讓他們的學(xué)習(xí)生活充滿歡笑。課外時間，我會帶孩子玩手指游戲、唱歌，特別是通過“請做個小老師”等活動，鼓勵孩子表達(dá)自己，樹立自信。在活動中，我善用情境支持，幫助孩子理解內(nèi)容。例如，在語言活動“捉迷藏”中，我邀請了洋娃娃小花貓一起參與，讓孩子們在有趣的情境中學(xué)習(xí)。

3、我努力創(chuàng)造良好的幼兒園環(huán)境，積極創(chuàng)新，讓幼兒園煥發(fā)新氣象。在圣誕節(jié)的環(huán)?；顒又?，以往幼兒園都會購買圣誕老人的圖片，而今年我?guī)砹耸止ぶ谱鞯难b飾，得到了老師的認(rèn)可，最終整個幼兒園的環(huán)境布置都變成了手工制品。

4、與家長保持密切溝通，良好維護(hù)與幼師的關(guān)系。我會定期填寫家庭聯(lián)系手冊，詳細(xì)向家長反饋孩子在園的情況，也常常打電話詢問孩子在家的表現(xiàn)；每天主動問候老師，積極幫助他人，虛心請教，和諧相處。

當(dāng)然，我的實習(xí)過程中也有不足之處。例如，我班的日常管理一直較為薄弱，這也是我持續(xù)探索的方向。我經(jīng)常向幼師請教，努力尋找適合小班的管理方法，盼望未來能在管理方面有所突破與創(chuàng)新。

　三、實習(xí)總結(jié)

在我的實習(xí)日記中，我曾提到，幼兒園的工作雖然瑣碎，其實意義重大。孩子們都是祖國的未來，保障他們的安全是我們義不容辭的責(zé)任。所以在以后的工作中，我要始終把安全放在第一位，認(rèn)真開展教育和保護(hù)工作。

對于幼師來說，日常生活的節(jié)奏或許是固定的，可能沒有其他職業(yè)那樣的波瀾起伏，但對于孩子來說，每一天都是新的，他們都有期待去發(fā)現(xiàn)新事物。作為他們的老師，我會以滿懷激情的態(tài)度，每天迎接生活與孩子們。

“孩子是腳，教育是鞋”。我明白，盡管我即將離校，依然要不斷學(xué)習(xí)新知識，拓寬視野，使自己在學(xué)前教育的道路上走得更加出色！

學(xué)前教育實習(xí)報告 14

實習(xí)時間：20XX年9月1日――20XX年10月30日

實習(xí)地點：

實習(xí)班級：中三班

指導(dǎo)教師：

實習(xí)目的：將我在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和理論知識應(yīng)用到實踐中，初步獲得從事學(xué)前教育工作的能力，比如：如何與幼兒交流，如何有效管理課堂，以及掌握幼兒園的教育方式。

　一、實習(xí)內(nèi)容

（一）保育工作

在幼兒園的第一天，我對保育工作的具體內(nèi)容還不是特別清楚。整整一天我都在認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)，想要了解作為一名保育老師需要承擔(dān)哪些責(zé)任、如何有效開展工作。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，我逐漸進(jìn)入狀態(tài)，開始參與保育工作。

每天早晨到達(dá)幼兒園后，我首先進(jìn)行各類消毒工作，包括對玩具、書籍、櫥柜和餐具等進(jìn)行清潔。然而，保育老師的工作遠(yuǎn)不止于這些。在日常工作中，我還需提醒幼兒注意安全，如在戶外活動時要時刻關(guān)注他們；在天氣熱的時候，叮囑孩子們換下過厚的衣物；喝水時要提醒幼兒不要說話以防嗆到等。這些看似微小的細(xì)節(jié)，需要老師以細(xì)心和耐心來幫助每個孩子。午睡期間我也要關(guān)注容易尿床的幼兒，定時提醒他們上廁所，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這一周的保育實習(xí)讓我深刻認(rèn)識到，成為一名合格的幼兒教師必須扎實做好每一項細(xì)致的保育工作。

（二）聽課見習(xí)

聽課作為提升教學(xué)能力的一個有效方法，我在實習(xí)期間積極把握每一次機(jī)會，認(rèn)真做好聽課記錄，并記錄下自己的感想。多聽課有助于積累經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，因此每次聽課我都非常珍惜。我聽了許多課程，包括語言活動《我的本領(lǐng)大》、社會活動《成長小相冊》、數(shù)學(xué)活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》等等。從這些課程中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗，逐漸掌握了一些教學(xué)技巧。我明白了，上課前的充分準(zhǔn)備至關(guān)重要，這樣才能應(yīng)對幼兒提出的各種問題，讓他們覺得老師是無所不知的。

（三）課堂教學(xué)

已經(jīng)進(jìn)入到實習(xí)的第三周，我的主要任務(wù)轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)。在課堂中，幼兒天生活潑好動，集中注意力實屬不易，因此不僅要準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案，更重要的是掌握課堂管理的技巧。不然即使我大聲呼喊也無濟(jì)于事。能夠讓小朋友在上課時靜心聽講，自己也會感到無比成就。

我第一次獨立進(jìn)行的教學(xué)活動是語言課程《拔蘿卜》。盡管我花了兩天時間準(zhǔn)備教案和教具，但在面對幼兒時我依然感到手足無措。遇到他們提出的問題，我難以應(yīng)對，課堂紀(jì)律也沒有控制好。我原定20分鐘的教案在實際教學(xué)中只用了7分鐘就結(jié)束了。經(jīng)過反思，我意識到我的語速太快，而且?guī)缀鯖]有留給幼兒發(fā)言的時間。語言課的目的在于發(fā)展幼兒的語言能力，而我卻忽略了讓他們表達(dá)自己的想法。在課后與幼兒聊天時，我發(fā)現(xiàn)他們根本沒有理解我的教學(xué)內(nèi)容。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，課前設(shè)置一個小游戲，可以更好地集中幼兒的注意力，為后續(xù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

在隨后的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗。在一次美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》中，我很好的將示范與講解結(jié)合在一起。首先出示紙杯，讓幼兒們自由討論紙杯的用途，然后展示成品，最后逐步示范給孩子們。這次教學(xué)我關(guān)注到了每個幼兒，他們也掌握了操作技巧，并依靠他們豐富的想象力對紙杯花進(jìn)行了裝飾。這節(jié)課的表現(xiàn)比第一次有了顯著提高，讓我在未來的教學(xué)中更加充滿信心。

（四）家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)保持緊密聯(lián)系，共同為幼兒創(chuàng)造良好的成長環(huán)境?！奔覉@合作的重要性不容小覷。在實習(xí)期間，我觀察了指導(dǎo)教師與家長之間的交流，努力在每位家長接孩子時簡單匯報孩子在園表現(xiàn)。

　二、實習(xí)體會

時間如白駒過隙，幼兒園的實習(xí)經(jīng)歷已然結(jié)束。回首這段時間，我在幼兒園的實際操作中學(xué)到了許多，達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)目的，完成了各項任務(wù)，這讓我對幼兒園和幼兒有了更深入的認(rèn)識。我明白了對待每位幼兒都要用心傾聽，這是一條有效的溝通方式。教師組織課堂并不僅是準(zhǔn)備教案，還必須圍繞幼兒的興趣展開教學(xué)。例如，在我組織的健康活動《保護(hù)眼睛》中，通過謎語引入，成功引發(fā)了幼兒的好奇心，提高了課堂的參與度。將游戲融入幼兒的一日生活同樣是我在此次實習(xí)中收獲頗豐的。例如，在語言活動《捉迷藏》中，我讓手偶豆豆參與，讓幼兒融入情境，幫助他們理解方位詞如“上、下、里面”等。

然而，實習(xí)過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在技能方面，我的音樂彈唱水平尚需提升。在表達(dá)能力方面，我和許多同學(xué)面臨同樣的挑戰(zhàn)，課堂語言未能有效吸引幼兒的注意。我的表情與動作較為僵硬，自然程度不足。在組織教學(xué)活動時，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，往往只顧著完成教案，而沒有關(guān)注課堂效果。

在實習(xí)之前，我曾以為幼師這個職業(yè)輕松愉快，但實習(xí)結(jié)束后，我深刻感受到教育工作的不易。然而，育人工作是光榮而偉大的。在這短短的兩個月里，我的觀點、心態(tài)與能力都在不斷變化。我意識到作為一名新教師，需要謙虛謹(jǐn)慎，因材施教，用一種學(xué)習(xí)的態(tài)度對待自己的工作，積累經(jīng)驗，提升能力，這是一個成長也是必經(jīng)的過程。

今后，我將努力提高自己的語言表達(dá)能力，豐富詞匯，尤其是讓語言更具兒童化和生動性，同時注意語言的節(jié)奏變化，以更好地吸引幼兒的注意力。在專業(yè)技能和技巧方面，我發(fā)現(xiàn)自己還有很大的提升空間，特別是在音樂和語言活動中。在今后的學(xué)習(xí)中，這些都是我必須努力的方向。此次實習(xí)不僅讓我有機(jī)會將所學(xué)知識付諸實踐，還帶來了課堂上無法獲取的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。

我衷心感謝我的指導(dǎo)教師，正是您辛勤的付出，讓我積累了豐富的實習(xí)經(jīng)驗，成為我人生中寶貴的財富。感謝其他教師的關(guān)心與支持，正因為你們的熱情關(guān)懷，讓我的實習(xí)生活充滿美好回憶。

學(xué)前教育實習(xí)報告 15

　一、實習(xí)背景及目的

在20xx年，我在xx幼兒園完成了為期兩個月的學(xué)前教育實習(xí)。這次實習(xí)旨在提升我的實踐教學(xué)能力，并進(jìn)一步了解學(xué)前教育的真實工作環(huán)境，期望與幼兒建立良好的互動關(guān)系。通過此次實習(xí)，我希望能夠更好地形成自己的教育理念與能力，從而為幼兒的成長和發(fā)展提供有效的支持。

　二、實習(xí)內(nèi)容

1. 觀察幼兒園教師的教學(xué)方式和課程內(nèi)容，深入掌握學(xué)前教育的基本原則與方法。

2. 參與幼兒園的日?；顒樱ǔ繒?、游戲時間和集體活動，親身體驗并引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和活動。

3. 設(shè)計并開展小組活動和課堂實踐，以培養(yǎng)幼兒的動手能力、合作精神和創(chuàng)造力。

4. 撰寫幼兒個體發(fā)展評估報告，了解每位幼兒的發(fā)展情況并提出個性化的培養(yǎng)方案。

　三、實習(xí)收獲

經(jīng)過這次實習(xí)，我收獲頗豐：

1. 對學(xué)前教育的教學(xué)原則與方法有了更深入的理解，掌握了許多教學(xué)技巧，有助于引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與能力。

2. 與幼兒建立了良好的互動關(guān)系。在參與他們學(xué)習(xí)和活動的過程中，我與幼兒們形成了深厚的情感紐帶，能更好地理解和支持他們的成長。

3. 培養(yǎng)了自己的教育理念與教學(xué)能力。通過實際的教學(xué)體驗，我不斷反思自己的教學(xué)方式與教育觀念，逐漸形成了獨特的教育理念與風(fēng)格。

　四、實習(xí)心得

通過這次實習(xí)，我深刻認(rèn)識到學(xué)前教育的重要性與挑戰(zhàn)性。作為幼兒最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)與發(fā)展階段，學(xué)前教育要求教師具備扎實的教育專業(yè)知識與能力，以便根據(jù)幼兒的發(fā)展需求提供有針對性的教學(xué)支持。

我意識到在教學(xué)過程中還有許多需要改善的地方。我將更加關(guān)注每位幼兒的個體差異，并根據(jù)他們的特點設(shè)計個性化的教育方案。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。

這次學(xué)前教育實習(xí)為我的教育生涯增添了寶貴的經(jīng)驗。通過實踐與反思，我在實習(xí)中逐步提升了自己的教育能力，為未來成為一名合格的幼兒教師打下了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育實習(xí)報告 16

一、實習(xí)目的與意義

1、將理論與實踐相結(jié)合。課堂學(xué)習(xí)雖然提供了扎實的理論基礎(chǔ)，但缺乏實踐的檢驗。通過實踐，我們能夠發(fā)現(xiàn)理論在現(xiàn)實中的不足之處。理論可以為實踐提供指導(dǎo)，但實踐同時也為理論的發(fā)展提供了新的觀察視角和檢驗平臺。

2、熟悉幼兒園的工作流程與環(huán)境。作為剛步入教育領(lǐng)域的學(xué)生，我們需要站在教師的角度理解幼兒的需求與特點。面對幼兒這一特殊群體，我們需逐步適應(yīng)，觀察并學(xué)習(xí)其他教師的教育方法，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3、增強(qiáng)對教育事業(yè)的責(zé)任感。作為未來的幼兒教師，我們需要提前了解這一職業(yè)的挑戰(zhàn)與特點，以便在進(jìn)入職場時具備相應(yīng)的心理準(zhǔn)備和職業(yè)認(rèn)同感。這種理解將有助于我們在今后的教育工作中更加投入和熱愛。

4、找出自身的不足，提高專業(yè)能力。實習(xí)是檢驗我們所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)現(xiàn)與彌補(bǔ)自身不足的過程。通過實習(xí)，我們可以明確自己的優(yōu)勢與缺點，并有針對性地進(jìn)行自我提升。

5、與幼兒建立初步的情感聯(lián)系。教師對幼兒的愛與關(guān)心是教育工作的核心。通過實習(xí)，我們能夠更深入地理解幼兒的情感需求，從而在未來的工作中更好地投入情感，為他們的成長與發(fā)展保駕護(hù)航。

二、實習(xí)內(nèi)容和總結(jié)

1、通過參與公開課，觀察不同年齡段幼兒的教學(xué)活動，初步了解幼兒園的教學(xué)性質(zhì)與目標(biāo)。

2、參觀幼兒園，觀察其環(huán)境布置及特點，理解環(huán)境對幼兒學(xué)習(xí)和成長的重要性。

3、學(xué)習(xí)教師如何組織課堂活動，初步明確未來的職業(yè)角色與職責(zé)。

4、觀察保育員在保教工作中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)如何有效地開展保教工作。

5、了解當(dāng)前幼兒園對教師素質(zhì)的要求，明確自身的專業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。

6、學(xué)習(xí)日?；顒拥慕M織方式，掌握幼兒園安全管理的一般方法。

7、準(zhǔn)備并試講一堂主題實踐活動課，反思自身的不足之處。

在應(yīng)對嬰幼兒時，我們需要以他們的視角思考，通過適合他們的方式進(jìn)行教育。幼兒的理解能力有限，作為教師需要耐心引導(dǎo)，采用他們能夠理解的語言和方式，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

教師必須切換角色，將課堂的重心放在孩子身上，而不是一味強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)。適應(yīng)這一點，有助于我們更好地融入教學(xué)環(huán)境。教育活動的設(shè)計需要關(guān)注幼兒的興趣與需求，真正實現(xiàn)師生之間的互動與交流。

在教學(xué)過程中，教師扮演的角色是引導(dǎo)者，而非主宰者。以幼兒為中心的教學(xué)理念，更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在活動中主動參與，從而達(dá)到更好的教育效果。

三、收獲與不足

1、此次實習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，讓我對幼兒園及其工作有了更清晰的認(rèn)識，明確了未來的職業(yè)發(fā)展方向。

2、實習(xí)讓我第一次接觸社會，提升了與他人交往的能力，學(xué)會了如何與小朋友們建立友好的關(guān)系。這些經(jīng)驗對我的職業(yè)成長具有重要意義。

3、實習(xí)過程讓我意識到自身的成長與不足，今后我將更加努力，不斷提升自己的專業(yè)技能，以更好地服務(wù)于教育事業(yè)。

4、對教育工作的理解更加深刻，相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，與孩子們共同分享成長的快樂。

在實習(xí)中，我意識到自己的許多不足，主要包括：

（1）表達(dá)能力有待提高，信息綜合能力不足。

（2）語速與語調(diào)仍需加強(qiáng)，語言風(fēng)格需要更具童趣。

（3）專業(yè)技能的掌握不夠扎實。

（4）人際交往能力的提升仍需努力。

（5）與教師的溝通互動略顯不足。

學(xué)前教育實習(xí)報告 17

一、實習(xí)單位簡介

我所實習(xí)的單位是xx學(xué)前教育中心，該中心位于xx市的核心區(qū)域，是一家頗具規(guī)模的幼教機(jī)構(gòu)。中心擁有現(xiàn)代化的教學(xué)資源和一流的師資團(tuán)隊，旨在為每位幼兒提供全面的發(fā)展機(jī)會。這里設(shè)有小班、中班和大班等多個班級，可以滿足不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)需求。

二、實習(xí)目標(biāo)與任務(wù)

在實習(xí)期間，我的主要目標(biāo)是加深對幼兒教育理論的理解，并將理論應(yīng)用于實際教學(xué)中。具體的任務(wù)包括：

1. 觀摩和參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)教師的教學(xué)方式和策略；

2. 協(xié)助老師完成各項教學(xué)任務(wù)，如備課、授課、評估等；

3. 與幼兒積極互動，促進(jìn)他們的全面發(fā)展；

4. 參與組織和安排幼兒的各類活動，如游戲時間、集體活動等；

5. 記錄幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并提供個別指導(dǎo)。

三、實習(xí)經(jīng)歷與體會

1. 第一周：環(huán)境與人員熟悉

在實習(xí)的第一周，我主要任務(wù)是熟悉學(xué)前教育中心的環(huán)境和人員。我參觀了不同年齡段的班級，了解了每個班級的特色以及教育目標(biāo)。在這一過程中，我觀察了教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)前教育的基本概念有了初步認(rèn)識。

2. 第二周至第四周：參與教學(xué)活動及任務(wù)

接下來的幾周，我積極參與到教學(xué)活動和教學(xué)任務(wù)中。我選擇了一位經(jīng)驗豐富的老師作為我的指導(dǎo)老師，跟隨她進(jìn)行備課、授課和幼兒學(xué)習(xí)評估等。我學(xué)到了許多教學(xué)方法和策略，并在實踐中不斷提高了個人的教學(xué)能力。我也注重與幼兒進(jìn)行互動，通過游戲和活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？吹接變簜兊幕顫姳憩F(xiàn)以及不斷的進(jìn)步，讓我倍感欣慰。

3. 第五周至第六周：組織與安排幼兒活動

在實習(xí)的后期，我開始參與幼兒活動的組織與安排。我觀看了一些幼兒活動，隨后根據(jù)他們的興趣設(shè)計了一些適合的活動。在活動中，我始終保持與每個幼兒的互動，鼓勵他們合作與參與。通過這些活動，我運用多種教學(xué)方法，提升了自己的組織能力和敏銳的觀察力。

四、實習(xí)總結(jié)

通過此次實習(xí)經(jīng)歷，我對學(xué)前教育的理論知識有了更深入的理解，并能夠?qū)⑵溆行н\用到實踐中。我學(xué)會了觀察和分析幼兒的行為與表現(xiàn)，并根據(jù)他們的特點實施個別指導(dǎo)。我還掌握了制定教學(xué)計劃及組織幼兒活動的能力，通過游戲和互動提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣與參與度。

這段實習(xí)經(jīng)歷不僅提升了我的教學(xué)技能，也豐富了我在教育領(lǐng)域的經(jīng)驗。我深刻體會到學(xué)前教育在幼兒全面發(fā)展中的重要性，也更加堅定了我從事這一行業(yè)的決心。我意識到學(xué)前教育的專業(yè)性與挑戰(zhàn)性，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識與教育理念，為幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

五、存在的問題與建議

在實習(xí)過程中，我也遇到了一些問題。由于這是我第一次實習(xí)，對教育中心的教學(xué)環(huán)境和要求理解不足，導(dǎo)致在某些方面表現(xiàn)不夠自信和熟練。我在教學(xué)策略和方法上還有待提高，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實踐。針對這些問題，我計劃在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理論基礎(chǔ)，并積極參與更多實踐，提高自己的教學(xué)能力。

對于實習(xí)單位，我建議定期組織教師培訓(xùn)與交流活動，提升教師的專業(yè)水平；加大與家長的溝通與合作，促進(jìn)幼兒的個體發(fā)展和家庭教育的有效結(jié)合。

學(xué)前教育實習(xí)報告 18

實習(xí)經(jīng)歷就像是一面鏡子，反映出我在這四年學(xué)習(xí)的成果，以及我是否能夠在實際工作中運用這些知識。在這次學(xué)前教育的實習(xí)中，我很高興能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際教學(xué)中，努力適應(yīng)新環(huán)境，提升自己的能力與素養(yǎng)。以下是我的實習(xí)

一、思想認(rèn)識

在實習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多豐富的感悟。這些社會實踐的經(jīng)歷雖然并不算特別艱難，但每一天的經(jīng)歷都讓我收獲頗豐。

在生活方面，我切身體會到了獨立生活的挑戰(zhàn)，很多瑣事都需要我親自去處理。這樣的轉(zhuǎn)變讓我逐漸加強(qiáng)了自我管理，學(xué)會了用成年人的視角來規(guī)劃我的生活目標(biāo)。

在工作方面，我也變得更加認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。起初，我以為這次實習(xí)只是學(xué)校安排的一個學(xué)習(xí)任務(wù)，但當(dāng)我完成第一次上課后，我意識到這不僅僅是任務(wù)，而是一份責(zé)任！作為一名學(xué)前教育的實習(xí)教師，我必須對自己和我的學(xué)生負(fù)責(zé)！

通過這次實習(xí)，我對社會生活有了更深刻的理解，也開始認(rèn)真反思自己對工作的態(tài)度與責(zé)任。這些都是我思想上的重要進(jìn)步，標(biāo)志著我人生的成長！

二、生活適應(yīng)

在生活中，我搬到了新的居住地，結(jié)識了許多新朋友和同事。雖然這里沒有過去的熟人，但我在大家的支持下很快融入了這個新的環(huán)境，建立了自己的社交圈。

搬離學(xué)校宿舍后，我也開始獨立生活，雖然生活上有些挑戰(zhàn)，但我學(xué)會了不少獨居的技巧，比如物品整理、日常規(guī)劃和飲食料理等。

三、工作實踐

在實習(xí)的第x天，我有幸加入了xxx幼兒園，并在老師的指導(dǎo)下與xx老師共同教授xx班的課程。盡管我在經(jīng)驗和能力上尚有不足，但xx老師的出色指導(dǎo)讓我在日常工作中學(xué)到了很多，她也幫助我解決了不少疑惑，極大地提升了我的工作能力。

總結(jié)這次實習(xí)，我在思想和能力上都經(jīng)歷了飛速的成長，逐漸從一名學(xué)生轉(zhuǎn)型為學(xué)前教育工作者。盡管這段時間過得非常辛苦，但我堅信，這些收獲是值得付出的！未來，我會繼續(xù)努力，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。