中小學(xué)勞動教育實施方案不僅是應(yīng)對時代挑戰(zhàn)的必然選擇，更是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的基石。通過系統(tǒng)性的勞動教育，學(xué)生們能夠在實踐中體會勞動的價值，增強責(zé)任感和合作意識，從而為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。此方案的落實，將使學(xué)生在勞動中磨礪意志、鍛煉技能，推動教育公平和社會發(fā)展，真正實現(xiàn)知識與實踐的有機結(jié)合。

中小學(xué)勞動教育實施方案 1

中小學(xué)勞動教育是全面落實國家教育方針的重要組成部分，它是中國特色社會主義教育體系的關(guān)鍵要素，是實施素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的有力途徑。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實教育改革的創(chuàng)新精神，秉持立德樹人的根本任務(wù)，將勞動教育融入人才培養(yǎng)的全過程。以課程教育為基礎(chǔ)，以實踐育人為主要方式，與德育、智育、體育、美育有機結(jié)合，緊密結(jié)合社會發(fā)展和學(xué)生實際生活，注重實效，推動知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成積極的人生觀、價值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

通過實施勞動教育，使學(xué)生理解和樹立科學(xué)的勞動觀，深刻認(rèn)識勞動的榮耀、崇高、偉大和美麗；培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛、對普通勞動者的尊重，以珍惜勞動成果為導(dǎo)向，培育勤儉、奮斗、創(chuàng)新與奉獻(xiàn)的勞動精神；提高學(xué)生的專業(yè)勞動實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)其在參與勞動實踐中解決問題的創(chuàng)造性思維；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

三、基本原則

立德樹人原則。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，致力于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時代新人，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長。明確勞動教育的價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的勞動觀，尊重勞動，增強對勞動者的感情，樹立服務(wù)社會的責(zé)任感。

以生為本原則。根據(jù)學(xué)校的實際情況，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀?、?jīng)濟(jì)、文化等條件，充分挖掘行業(yè)與學(xué)科優(yōu)勢，開展符合專業(yè)特色的勞動教育，以體力勞動為主，注意手腦結(jié)合，遵循安全與適度的原則。

注重實踐原則。強化實踐體驗，讓學(xué)生參與實際勞動過程，增強教育實效。深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新勞動教育方式，適應(yīng)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)變化，提升學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造性勞動能力。

四、具體措施

(一)強化勞動精神的學(xué)習(xí)與宣傳

1、深刻理解勞動精神的內(nèi)涵。通過多種宣傳渠道，開展全校范圍的勞動教育宣傳活動。各院系以班級為單位，通過座談、主題班會、專題講座等形式，結(jié)合時代主題和生動案例，提高學(xué)習(xí)效果，教育學(xué)生理解勞動與奮斗的價值，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。(責(zé)任單位：宣傳部，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)

2、營造濃厚的勞動教育氛圍。結(jié)合重大節(jié)慶，組織勞動文化宣傳活動。邀請勞動模范分享經(jīng)驗，使學(xué)生近距離感受勞動者的精神；通過校內(nèi)外團(tuán)體組織開展專題講座，引導(dǎo)學(xué)生積極參與勞動活動，增強勞動意識。(責(zé)任單位：宣傳部，配合單位：校團(tuán)委、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、工會、各院系)

(二)建立完善的勞動教育體系

3、優(yōu)化勞動教育課程設(shè)置。明確勞動教育內(nèi)容在人才培養(yǎng)方案中的重要性，形成理論與實踐結(jié)合的必修課程，至少32學(xué)時。理論部分與就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，實踐部分包括生活勞動、生產(chǎn)勞動等，保證學(xué)生全面理解勞動教育。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)

4、靈活設(shè)置學(xué)年勞動周。各院系根據(jù)專業(yè)需求，組織學(xué)生在學(xué)年勞動周期間開展集中勞動實踐，提供實踐指導(dǎo)手冊，明確目標(biāo)、活動設(shè)計、工具使用及安全要求。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)

5、利用實踐教育基地的育人功能。整合校內(nèi)外資源，通過專業(yè)見習(xí)和實習(xí)等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生參與勞動活動，增強對勞動精神的感受和理解。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：各院系)

6、將勞動教育納入第二課堂成績單。以第二課堂成績單為抓手，記錄和審核學(xué)生的勞動實踐情況，確保勞動教育管理及評價信息化，定期認(rèn)定學(xué)分。(責(zé)任單位：校團(tuán)委，配合單位：教務(wù)處、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、各院系)

7、開展勞動教育典型選樹活動。結(jié)合“五一”勞動節(jié)等主題活動，評選勞動技能與成果，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提升全校勞動教育氛圍。

(三)分類開展勞動教育實踐活動

8、廣泛開展日常生活勞動教育。結(jié)合后勤服務(wù)，組織學(xué)生參與綠化、衛(wèi)生及文明寢室建設(shè)等勞動，提高學(xué)生生活勞動技能，促進(jìn)校園文明。(責(zé)任單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》，配合單位：后勤管理處、校團(tuán)委、各院系)

9、深入開展專業(yè)生產(chǎn)勞動實踐。根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合課堂教學(xué)，確保工科學(xué)生每學(xué)年有一定學(xué)時的生產(chǎn)勞動實踐，參與現(xiàn)代科技條件下的勞動活動，提高其就業(yè)能力。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：校團(tuán)委、各院系)

10、積極開展服務(wù)性勞動實踐。借助團(tuán)學(xué)組織，設(shè)立志愿勞動項目，鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和公益勞動，培養(yǎng)其社會責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。

五、加強勞動教育的組織實施

11、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。建立勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌全校的勞動教育體系設(shè)計與實施，辦公室設(shè)在教務(wù)處，定期召開研討會，解決工作中的問題。(責(zé)任單位：教務(wù)處、校團(tuán)委、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》)

12、注重實際效果。各院系成立勞動教育工作小組，制定具體措施，確保各項工作的有序開展，防止勞動教育形式化。(責(zé)任單位：各院系)

13、加強宣傳與引導(dǎo)。在勞動教育實施過程中，結(jié)合時代主題，總結(jié)優(yōu)秀實踐經(jīng)驗與做法，通過多種形式宣傳，營造良好的勞動教育氛圍，不斷推進(jìn)勞動教育長效機制建設(shè)。

中小學(xué)勞動教育實施方案 2

　一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實黨的教育方針和《中小學(xué)勞動教育實施方案》，積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于強化勞動教育的號召，創(chuàng)新中小學(xué)勞動教育的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動意識，尊重勞動，熱愛勞動。

　二、總體目標(biāo)

結(jié)合中小學(xué)的實際情況，將思想政治教育、核心價值觀教育融入勞動實踐活動，使學(xué)生在實踐中鍛煉能力，在勞動中汲取知識，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展。

　三、原則

1、與日常學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。

2、培養(yǎng)學(xué)生對勞動的自豪感和成就感。

3、全體師生共同參與，提升活動的影響力。

　四、時間安排

20xx年3月-20xx年12月

　五、實施過程

1、三月至四月開展學(xué)習(xí)雷鋒月活動

(1)校園環(huán)境整治活動——清理校園雜物。

在實際行動中弘揚雷鋒精神，主動做好事，從身邊的小事做起，組織志愿者清理校園內(nèi)的雜物和廢棄物，提升校園環(huán)境衛(wèi)生。此次活動不僅有助于改善校園面貌，同時也增強了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和互助精神。雖然活動結(jié)束，但弘揚雷鋒精神的氛圍將持續(xù)在校園中傳播，今后全體師生要從自身做起，以勞動為榮，持續(xù)為美麗和諧的校園貢獻(xiàn)力量。

(2)校園綠化活動——種植樹木。

為了營造一個環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的校園，同時提升學(xué)校的文化品位，我校計劃聯(lián)合師生在校園內(nèi)空地開展植樹活動，共同努力為校園增添綠意。在活動中，師生們共同種下樹苗，親身體驗植物的生長過程，深刻體會到生態(tài)文明建設(shè)的意義，增強環(huán)保意識和責(zé)任感。

中小學(xué)勞動教育實施方案 3

為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代中小學(xué)勞動教育的相關(guān)文件精神，全面構(gòu)建德智體美勞協(xié)同發(fā)展的教育體系，特制定本實施方案。

一、主要目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)。旨在促進(jìn)學(xué)生樹立良好的勞動觀念，培養(yǎng)堅定的勞動意識和責(zé)任感，理解“勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)”的道理，塑造勤奮進(jìn)取、自覺參與的精神和實踐能力，向?qū)W生傳授馬克思主義的勞動價值觀。

（二）具體目標(biāo)。計劃在3年內(nèi)整合各類教育資源，建立課程體系健全、資源豐富、形式多樣的勞動教育體系，營造普遍關(guān)注和重視勞動教育的良好氛圍。重點建設(shè)1所本科院校教學(xué)實驗基地，10個職業(yè)院校實訓(xùn)基地，并遴選出10個勞動教育示范縣（市、區(qū)），支持100個省級勞動教育實踐基地和300所省級勞動教育試點學(xué)校，力求實現(xiàn)“每校有場所、每縣有基地”，推動全省中小學(xué)的勞動教育體制深入拓展。

二、實施途徑

（三）在課程教學(xué)中融入勞動教育。

充分發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的核心作用。幼兒園階段應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的基本生活自理能力，鼓勵幼兒積極參與適宜的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段將勞動教育與技術(shù)、信息技術(shù)課程，以及綜合實踐課程結(jié)合，開設(shè)家政、烹飪、手工藝、園藝等勞動實踐課程。普通高中需結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)生興趣，開發(fā)多樣的職業(yè)技能選修課程。職業(yè)院校則應(yīng)根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點和地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實習(xí)實訓(xùn)課程為主線，開展勞動教育，增強學(xué)生的生產(chǎn)性和服務(wù)性勞動能力。普通高校應(yīng)將專業(yè)實習(xí)與勞動教育緊密結(jié)合，服務(wù)社會，推動理論與實踐的創(chuàng)新；制定人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育目標(biāo)，設(shè)置必修課程，將專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動、公益勞動等進(jìn)行有效整合。積極邀請專家到?；樱_展實踐教育。

（四）在校內(nèi)活動中融入勞動教育。

在日常校園管理中深化勞動教育的實踐。設(shè)立宿舍管理、食堂助手、校園綠化等工作崗位，引導(dǎo)學(xué)生親身參與勞動。組織學(xué)生參與校園內(nèi)的衛(wèi)生清掃和環(huán)境美化，將校園的各個場所作為勞動教育的實踐基地，明確學(xué)生的勞動職責(zé)，涵蓋校園綠化、設(shè)施維護(hù)、衛(wèi)生清潔等方面。有條件的學(xué)校可開設(shè)“校園農(nóng)場”，建立以實踐為導(dǎo)向的勞動技能培訓(xùn)基地。在植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等特殊日子，組織學(xué)生開展相關(guān)的勞動實踐活動，或赴“校農(nóng)結(jié)合”基地實習(xí)。高?？稍O(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周，采用學(xué)分制計算學(xué)生的勞動教育成果，通過勞動教育主題活動提升學(xué)生勞動意識。

（五）在家庭生活中加強勞動教育。

家庭作為勞動教育的重要支撐，家長應(yīng)鼓勵孩子主動參與家務(wù)勞動，強調(diào)“自己事自己做”的理念，弘揚良好的家庭文化，參與相關(guān)的親情勞動。在幼兒園，幫助孩子掌握穿衣、進(jìn)食、如廁等基本生活技能，并協(xié)助家長完成簡易家務(wù)。中小學(xué)階段應(yīng)根據(jù)各年級特點，合理安排家庭勞動作業(yè)，保障低年級每周不少于2小時的家庭勞動，其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和普通高等院校應(yīng)明確學(xué)生的日常勞動時間，將其納入管理制度。家務(wù)任務(wù)要從整理房間開始，逐步增加洗菜、做飯等內(nèi)容。需確保學(xué)生在每學(xué)年度學(xué)習(xí)1-2項生活技能，家務(wù)參與情況將計入綜合素質(zhì)檔案，并與家校協(xié)作，使家長配合孩子的勞動教育。

（六）在社會實踐中拓展勞動教育。

將社會實踐納入學(xué)校教學(xué)計劃，確保每個學(xué)段有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗等實踐活動。小學(xué)高年級以上每學(xué)年應(yīng)參與至少1次校外勞動，高校每學(xué)期應(yīng)結(jié)合專業(yè)實習(xí)進(jìn)行勞動實踐。中小學(xué)可設(shè)立“勞動實踐月”，寒暑假期間組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、參與農(nóng)田勞動。充分利用社會資源及實踐基地，結(jié)合團(tuán)隊活動，加強城鄉(xiāng)交流，鼓勵學(xué)生參與公益、志愿服務(wù)、職業(yè)體驗等活動。普通高校與職業(yè)院校應(yīng)圍繞鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點，探索勞動教育的新形式和內(nèi)容，開展具有社會效益的勞動教育項目。

三、基本要求

（七）課程設(shè)置要統(tǒng)籌。

義務(wù)教育階段1至4年級每學(xué)期至少完成1次主題活動，5至9年級則每學(xué)期至少完成2次普通高中需結(jié)合學(xué)生發(fā)展開展職業(yè)體驗、實習(xí)等主題活動，優(yōu)化活動形式與實施。

（八）課時安排要統(tǒng)籌。

中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時，綜合實踐課程中應(yīng)有一半以上時間用于勞動實踐活動。職業(yè)院校必修課應(yīng)不少于16學(xué)時，普通高?？稍诂F(xiàn)有課程中設(shè)置勞動教育模塊，確保本科階段不少于32學(xué)時的勞動教育課程。

（九）專業(yè)融合要統(tǒng)籌。

各學(xué)科的教育教學(xué)需協(xié)調(diào)并推進(jìn)勞動教育，結(jié)合學(xué)校特色，優(yōu)化綜合實踐項目，強化學(xué)生的勞動觀念與技能培養(yǎng)。職業(yè)院校應(yīng)著重于職業(yè)技能與敬業(yè)精神的培養(yǎng)，普通高校則需將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐等結(jié)合。

（十）成果呈現(xiàn)要統(tǒng)籌。

義務(wù)教育階段每學(xué)年學(xué)生需參與社會服務(wù)和職業(yè)體驗，各年級學(xué)生需在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)成果。高中生在三年內(nèi)不得少于1次的志愿服務(wù)，將相應(yīng)成果納入綜合素質(zhì)評價，普通高校學(xué)生需完成至少2次社會勞動教育活動，職業(yè)院校的實習(xí)考核與學(xué)業(yè)成績掛鉤。

四、保障措施

（十一）加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

各級黨委、政府應(yīng)強化對勞動教育的組織與領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任與分工，保障勞動教育的時間、師資、經(jīng)費等資源有效落實，鼓勵家庭和社會共同支持勞動教育。

（十二）加強經(jīng)費投入。

各地區(qū)應(yīng)統(tǒng)籌相關(guān)資金，加快校內(nèi)外勞動教育場所建設(shè)，建立長期的經(jīng)費保障機制，支持各類勞動教育活動的開展。

（十三）加強師資建設(shè)。

保障勞動教育教師在各類政策上獲得應(yīng)有的待遇，積極引入社會優(yōu)質(zhì)資源，配備專兼職教師，提升勞動教育的教學(xué)質(zhì)量與實效。

（十四）加強資源開發(fā)。

依據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀?、?jīng)濟(jì)、文化特點，加強勞動教育實踐基地的建設(shè)，發(fā)掘區(qū)域及學(xué)校特色，建立富有實效的勞動教育實驗基地。

（十五）加強安全保障。

建立完善的安全管理制度，開展安全教育，科學(xué)合理安排勞動實踐活動，確保學(xué)生在實踐中的安全與健康。

（十六）加強督導(dǎo)檢查。

各級教育督導(dǎo)部門要定期檢查勞動教育實施情況，將其納入督導(dǎo)內(nèi)容，確保勞動教育質(zhì)量和效果。

中小學(xué)勞動教育實施方案 4

為全面落實新時代中小學(xué)勞動教育的要求，充分發(fā)揮勞動教育在素質(zhì)教育中的重要作用，切實加強勞動教育，構(gòu)建具有特色的勞動教育體系，我校決定于20xx年寒假期間組織系列勞動教育實踐活動，現(xiàn)將具體安排通知如下：

　一、活動時間：

20xx年12月27日—20xx年2月8日

　二、活動主題:

家校協(xié)作，勞動常在

　三、活動內(nèi)容

1.參與家庭勞動，爭當(dāng)家務(wù)高手。

選題1：寒假期間，主動幫助家人完成力所能及的家務(wù)事務(wù)。

選題2：為家人制作“溫暖美食”，與家人共同烹飪，分享溫馨時光。

要求：通過圖片或微視頻的形式記錄參與家庭勞動的全過程，視頻或圖片中要包含父母的參與及其反饋。

2.參與社區(qū)服務(wù)，爭當(dāng)志愿先鋒。

選題1：幫助社區(qū)人員開展志愿服務(wù)，如防疫宣傳、法律法規(guī)宣講、社會救助、環(huán)境衛(wèi)生整治等。

選題2：前往福利院、養(yǎng)老院等公益場所參加義務(wù)勞動，傳遞溫暖與關(guān)愛。

要求：撰寫參與社區(qū)服務(wù)的心得體會，并附上相關(guān)圖片。

3.參與實習(xí)體驗，爭當(dāng)工作達(dá)人。

選題1：走訪身邊的勞動者，了解他們的工作狀態(tài)，體驗工作的艱辛，深刻感受他們在各自崗位上的默默奉獻(xiàn)。

選題2：嘗試寒假的社會實踐，通過真實的工作體驗，獲得勞動的真實感悟。

要求：撰寫實習(xí)體驗報告，重點闡述對勞動精神的認(rèn)識與體悟。

4.參與調(diào)研活動，爭當(dāng)研究達(dá)人。

選題1：開展家鄉(xiāng)調(diào)研活動，為美麗家園建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

選題2：深入挖掘家鄉(xiāng)文化，記錄并傳播家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化，整理家鄉(xiāng)勞動模范及先進(jìn)事跡，向周圍人宣講所見所聞。

要求：撰寫調(diào)研報告或制作家鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻。

　四、活動要求

1、根據(jù)活動內(nèi)容，充分考慮疫情防控的安全要求，結(jié)合個人特長和專業(yè)方向，認(rèn)真策劃，開展實踐教育活動，深入理解勞動教育的意義，并在實踐中主動展示身份、承擔(dān)責(zé)任、奉獻(xiàn)力量、樹立形象。

2、各班級要積極動員學(xué)生積極參加，20xx級、20xx級的學(xué)生將參與此次活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，學(xué)生的實踐成果將提前記錄在勞動教育實踐手冊中，待核定。請各班以班級為單位，每周一提交一次勞動成果，每次不少于五名同學(xué)，內(nèi)容需不重復(fù)，截止日期為20xx年2月8日，作品打包發(fā)送至指定郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學(xué)生可自愿報名參與。

3、在活動的開展過程中，同學(xué)們可以主動向?qū)W校公眾號平臺提交自己收集到的正能量人物、行動及故事等素材，優(yōu)秀素材將會在學(xué)校的官方平臺上進(jìn)行宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。

4、活動結(jié)束后，將擇優(yōu)推薦勞動教育實踐的先進(jìn)個人，學(xué)校會統(tǒng)一通報表彰。

中小學(xué)勞動教育實施方案 5

一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)勞動教育是教育體系中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。它不僅是貫徹落實教育方針的重要途徑，更是實施素質(zhì)教育、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵手段。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識勞動教育在育人過程中所發(fā)揮的多重作用。勞動教育不僅旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和技術(shù)素養(yǎng)，同時也具備以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等多維度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的功能。為貫徹落實國家教育部及相關(guān)部門的指導(dǎo)精神，結(jié)合我校培養(yǎng)新時代勞動人才的目標(biāo)，制定《中小學(xué)勞動教育實施方案》。

二、總體目標(biāo)

勞動教育是一門綜合性的學(xué)科，涉及知識、技術(shù)、實踐和教育等多個方面，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校決定在初中階段設(shè)立“勞動技術(shù)課”，并在高中階段開設(shè)“通用技術(shù)課”，同時貫穿整個教育過程開展勞動實踐活動。在勞動教育中，學(xué)校將結(jié)合傳統(tǒng)和現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，使其掌握一定的科技知識，具備科技意識和創(chuàng)新精神，以更好地完成勞動教育的任務(wù)。

三、具體措施

1. 加強學(xué)習(xí)，樹立勞動教育的地位。

每學(xué)期初，學(xué)校將組織教師深入學(xué)習(xí)教育方針，了解“五育”發(fā)展的整體性；同時學(xué)習(xí)相關(guān)政策文件，重點強調(diào)勞動教育的重要性與緊迫性。通過對《勞動教學(xué)綱要》的學(xué)習(xí)，明確勞動教育的目標(biāo)、任務(wù)和要求，并借鑒各地勞動教育的成功經(jīng)驗，增強教育工作的緊迫感。

另外，借助家長會等機會，宣傳勞動教育的重要性，鼓勵家長支持學(xué)校的勞動教育工作。確保勞動教育納入工作計劃，并在學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行評估，確保教材的完備，建立勞動教育的檢查制度，從而鞏固勞動教育的地位，保障其順利實施。

2. 因地制宜，建設(shè)勞動教育基地。

建立勞動教育基地是實施勞動教育的重要物質(zhì)保障。學(xué)校將在勞動課中重視對學(xué)生的勞動教育和實踐，結(jié)合實際，因地制宜地建設(shè)勞動教育基地。

充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的勞動教育資源，如學(xué)校食堂和農(nóng)場，定期組織學(xué)生參與實際操作與體驗。我們將此項工作作為學(xué)生勞動鍛煉的重要任務(wù)。學(xué)校的綠化區(qū)域?qū)⒂筛靼嗉壋袚?dān)清潔與保養(yǎng)責(zé)任。

學(xué)校將鼓勵學(xué)生走出校園，參與社區(qū)公益勞動，增進(jìn)實踐經(jīng)驗，并將社區(qū)作為校外勞動教育的基地，由各年級輪流組織公益服務(wù)活動。

倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中承擔(dān)自己的勞動，主動幫助父母，并通過定期的調(diào)查了解實際情況，從而將勞動教育真正落實到位。

3. 加強研究，提升勞動教育質(zhì)量。

開展教學(xué)研究，提高勞動課程的教學(xué)質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵所在。學(xué)校將組織教師深入學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》，明確不同年級學(xué)生的勞動教育要求，并依托校本教材舉辦勞動教學(xué)公開課，課后開展集中討論，研究最佳教學(xué)模式。

4. 各班應(yīng)結(jié)合實際，有針對性地組織形式多樣的勞動教育活動，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，同時注重活動的趣味性和實效性。每班需舉辦一次關(guān)于勞動教育的主題班會，開展社會實踐活動和勞動技能競賽，組建勞動興趣小組，并整理活動過程資料，學(xué)期末對優(yōu)秀班級進(jìn)行評選。

5. 鼓勵全校學(xué)生征集“勞動小竅門”和“勞動點子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中的實踐、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

6. 各班可以開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”或“撰寫一篇勞動體會”的活動，讓學(xué)生在實踐中提升技能，增強責(zé)任感。

7. 組織競賽活動，激發(fā)學(xué)生對勞動教育的興趣。

8. 定期開展“勞動能手”的評選活動，鼓勵學(xué)生積極參與勞動教育。

中小學(xué)勞動教育實施方案 6

為貫徹教育部及相關(guān)機構(gòu)關(guān)于增強中小學(xué)生勞動教育的要求，努力提升學(xué)生的勞動熱情、鍛煉意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生全面身心發(fā)展，建設(shè)熱愛勞動、勤奮勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動型人才，特制定本校的勞動教育實施方案。

一、具體目標(biāo)

本校將堅持家庭與學(xué)校相結(jié)合的方式開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，重點實施校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動以及傳統(tǒng)工藝教育。通過自我服務(wù)、家務(wù)勞動、公益勞動與基本生產(chǎn)勞動實踐，幫助學(xué)生掌握一些基本的勞動知識，逐漸培養(yǎng)積極的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣和熱愛勞動的情感。

二、基本原則

1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，學(xué)生將學(xué)習(xí)到必要的勞動知識與技能，在勞動過程中“樹立德行”、“增進(jìn)智識”、“增強體質(zhì)”、“提升審美”，從而形成健全的人格和良好的道德品質(zhì)。

2、堅持有機融入。充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育與社會教育的綜合作用，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中自覺形成勞動光榮的價值觀。

3、堅持實際體驗。鼓勵學(xué)生參與實際勞動過程，增強對勞動的感知，體會勞動的艱辛與快樂，掌握勞動技能，培養(yǎng)動手能力和找尋及解決問題的能力。

4、堅持適當(dāng)適度。依據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異及身體狀況，選擇合適的勞動項目與內(nèi)容，安排合適的勞動時間與強度，教育學(xué)生在勞動過程中保護(hù)自己，確保人身安全。

三、主要任務(wù)

1、課程有機滲透。依據(jù)上級要求，開設(shè)國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，并在其他學(xué)科中有效融入勞動觀念、態(tài)度與技巧的教育，特別是在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等課程中強調(diào)勞動教育內(nèi)容。

2、開展校內(nèi)勞動。在學(xué)校日常工作中融入勞動教育，組織學(xué)生承擔(dān)值日，定期清掃校園，以增強責(zé)任感和主人翁意識。開展與學(xué)生實際情況相結(jié)合的勞動競賽，提高學(xué)生的勞動意識與技能，同時設(shè)立與勞動相關(guān)的興趣小組，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等活動；推動“愛學(xué)校集體勞動”教育，組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及種植知識，創(chuàng)設(shè)“責(zé)任田”等項目，讓學(xué)生在集體服務(wù)中體驗勞動的快樂，培養(yǎng)對勞動的尊重與熱愛。

3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況，借助“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參與各類社會實踐，進(jìn)行志愿服務(wù)；在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家庭進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提升學(xué)生的生活勞動技能與勞動意識。

4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生獨立完成自己的事情，幫助家人處理家務(wù)，弘揚良好的家風(fēng)；在假期適量布置家務(wù)勞動任務(wù)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學(xué)生主動參與，體會父母的辛勞，同時鍛煉生活自理能力與勞動能力。

四、實施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段。(20xx年10月——20xx年11月)

1、加強宣傳，營造氛圍。將勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，確保其多樣性與實效性。通過家長會和家訪等形式宣傳勞動教育的重要性，引導(dǎo)家長重視勞動對學(xué)生思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的影響。

2、制定措施，提高認(rèn)識。結(jié)合本校實際情況制定具體的勞動教育實施方案，并組織教師學(xué)習(xí)方案，讓全體教師明確成為勞動教育的參與者與組織者。

第二階段：實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)

1、增強師資隊伍建設(shè)。積極組織教師參加各類勞動教育培訓(xùn)，開展教學(xué)研究活動，提高教師的專業(yè)教學(xué)能力。

2、利用多種渠道與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動技能；通過校園社團(tuán)活動，強化學(xué)生的家務(wù)勞動習(xí)慣；開展主題活動，鼓勵學(xué)生獨立完成自己的事情，主動參與家庭事務(wù)。

3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各類課程進(jìn)行整合，豐富勞動教育內(nèi)容。

4、加強督導(dǎo)與評價。建立勞動評價制度，評估學(xué)生的勞動參與度、態(tài)度與成果，將相關(guān)材料歸入學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案，并作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)。

第三階段：總結(jié)階段(20xx年6月)

各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)與交流，積累勞動教育成果（如家務(wù)勞動日記、感受體會等），并整理相關(guān)資料存檔，報送中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。

中小學(xué)勞動教育實施方案 7

　一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)勞動教育是教育體系中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，這不僅是一種素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，也是落實教育方針提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。為進(jìn)一步推動學(xué)生良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，特制定本實施方案。

　二、各項教育活動安排

1、綠色環(huán)保活動教育。

（1）學(xué)校將在國旗下講話時號召全體師生積極參與植樹節(jié)的護(hù)綠活動，大家共同努力，為創(chuàng)造美好、清新的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

（2）針對中高年級學(xué)生，鼓勵開展“環(huán)保行動起來”活動，各班可以組織在校園內(nèi)進(jìn)行植樹、除草、松土、澆水和修剪等志愿活動。

2、自我管理與家務(wù)勞動教育：

（1）各班需將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并結(jié)合“家校共育”工作，通過“家長學(xué)校”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，利用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動實踐基地”。

（2）根據(jù)不同年級的能力，實施“星級評比”等措施開展實踐活動，如不讓父母喂飯、自己整理床鋪、認(rèn)識蔬菜、清洗蔬菜、打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動。

3、班級日常勞動。

（1）做好班級的值日活動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參與到班級的日常勞動中。

（2）定期（每月一次）開展學(xué)校大掃除活動，提高學(xué)生的勞動意識，并為學(xué)生提供必要的勞動技巧指導(dǎo)。

4、課程教學(xué)。

三至六年級的綜合與實踐教師需認(rèn)真執(zhí)行《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的綜合實踐活動并將成果材料提交德育處。

5、節(jié)日勞動教育。

在五一勞動節(jié)期間，各班要開展“誰是最可愛的人”主題班會，學(xué)習(xí)《勞動最光榮》的歌曲，并誦讀《粒粒皆辛苦》等作品。

　三、家庭與學(xué)校教育應(yīng)遵循“八不要”原則

1、不要將勞動視為懲罰措施，如“作業(yè)沒交，罰你打掃衛(wèi)生”。

2、不要用“免于勞動”來作為獎勵，如“今天表現(xiàn)好，打掃衛(wèi)生就免了”。

3、不要在孩子面前貶低勞動的重要性，如“好好學(xué)習(xí)，不然將來只能撿垃圾”。

4、不要因孩子做得不好而不讓他做，如“你干不好，這項工作就不需要你做了”。

5、不要因為一次錯誤就訓(xùn)斥孩子，如“怎么把碗打破了，你太笨了”。

6、不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來評判孩子，如“已經(jīng)10分鐘了，你怎么還沒做完，我都做了好幾件”。

7、不要否定孩子的勞動成果，如“你洗的襪子根本沒洗干凈”。

8、不要在孩子面前說一些厭惡勞動的話語，如“社區(qū)讓大家去掃雪，我才不去”。

各班需對教育活動進(jìn)行簡要并在學(xué)期末提交給德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處將評選出“勞動優(yōu)秀學(xué)生”。

中小學(xué)勞動教育實施方案 8

中小學(xué)勞動教育實施方案是推動素質(zhì)教育的重要舉措，合理的勞動教育實施方案能幫助學(xué)生掌握基本的勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的精神。為了確保本學(xué)期勞動教育的順利開展，特制定科學(xué)的工作方案。

一、班級基本情況分析本學(xué)期小五班共有xx人，班級學(xué)生整體素質(zhì)良好，但部分同學(xué)缺乏對勞動的正確認(rèn)識，個別學(xué)生在參與勞動時表現(xiàn)出不夠積極的態(tài)度。

二、學(xué)生基本知識掌握情況，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識了解較好，但實際動手操作的機會較少，需進(jìn)一步激發(fā)他們的動手意識和參與熱情。

三、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析本學(xué)期勞動教育內(nèi)容包括三個主要部分：

①自我服務(wù)與家庭勞動；

②手工操作；

③生活常識。以上內(nèi)容充分考慮了小學(xué)生的認(rèn)知特點和接受能力，同時具有教育意義、科學(xué)性、實踐性及趣味性。

四、教材的重難點集中在手工操作這一部分，本期計劃總共安排19周，按照每周一節(jié)的安排，共安排16節(jié)課時。

五、本學(xué)期教學(xué)工作安排基于對班級情況的分析以及對教材內(nèi)容的了解，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教育教學(xué)大綱》的要求，制定以下實施方案。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班上大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，習(xí)慣了依賴他人，面對這種情況，

1. 對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，強調(diào)勞動的重要性，告知他們勞動的光榮，分享一些熱愛勞動的真實故事，幫助他們樹立正確的勞動觀念。

2. 深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教育教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，保證每節(jié)課的充分準(zhǔn)備。

勞動教育的實施不僅僅是理論知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和綜合能力。在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助他們掌握勞動技能，鼓勵他們總結(jié)經(jīng)驗并進(jìn)行創(chuàng)新，同時創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在自由探索中增長知識，提高技能，陶冶情操。

評價體系的改革也至關(guān)重要，需改變以往單純的理論測試方式。

3. 本學(xué)期將從三個方面評估學(xué)生的勞動表現(xiàn)：

①日常勞動（如值日、公益勞動）；

②對勞動課程的態(tài)度；

③家庭中的勞動情況。即：一方面根據(jù)學(xué)生在日常值日和公益活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評級；其次分析學(xué)生在勞動課中的參與情況；最后從家長那里收集學(xué)生在家庭勞動中的表現(xiàn)反饋，進(jìn)行綜合評價，以全面激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的興趣。

4. 針對學(xué)校的實際情況，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生參與勞動的積極性。

5. 定期組織學(xué)生參與適宜的社會實踐活動，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和競爭意識。

在本學(xué)期的勞動教育實施中，將依據(jù)上述總體方案，確保教學(xué)工作的有效開展，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)社會所需的高素質(zhì)人才而努力。

中小學(xué)勞動教育實施方案 9

　一、指導(dǎo)思想

勞動教育在中小學(xué)階段是教育體系中不可或缺的一部分，對于全面實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。學(xué)校應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識勞動教育的育人功能與價值?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“學(xué)校教育不僅應(yīng)重視智育和德育，還應(yīng)加強體育、美育以及勞動教育，以實現(xiàn)各方面教育的滲透與協(xié)同發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的全面成長?！被诖?，我校將結(jié)合勞動教育的實施需求，制定出《中小學(xué)勞動教育實施方案》。

　二、總體目標(biāo)要求

勞動教育是一門綜合性的學(xué)科，涵蓋了知識、技術(shù)、實踐及教育等多個層面，對人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，自學(xué)生入學(xué)起，將開設(shè)“勞動教育課”，作為必修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。在勞動教育中，既要利用傳統(tǒng)的勞動技能培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，又要使學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代科技知識，同時提高學(xué)生的生活自理能力和社會服務(wù)意識，確保其全面發(fā)展。

1. 從入學(xué)開始，幫助學(xué)生學(xué)會整理書包、擺放學(xué)習(xí)工具，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2. 初步了解常見工具的使用方法，掌握基本的自我服務(wù)與家庭勞動技能。

3. 學(xué)會進(jìn)行自我服務(wù)性勞動，能夠制作簡單的手工作品。

4. 學(xué)習(xí)基本的縫制與編織技能，能制作簡單的手工制品。

5. 了解植物栽培的基本知識，并掌握小動物的飼養(yǎng)技巧。

6. 學(xué)會使用木工、金工及電工等常用工具，并能進(jìn)行簡單的識圖和制圖。

7. 在勞動實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，嘗試進(jìn)行小制作與小發(fā)明。

8. 通過實踐活動，教育學(xué)生遵守勞動紀(jì)律，愛護(hù)勞動工具，珍惜勞動成果，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和樂于助人的精神。

9. 在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生的非智力素質(zhì)，使其磨煉意志，陶冶情操，增強探索創(chuàng)新意識，逐步樹立質(zhì)量、安全和環(huán)保意識。

　三、主要原則

1. 實踐性原則

實踐性是勞動教育的核心特征。通過親身參與勞動實踐，學(xué)生能夠在實際操作中學(xué)習(xí)，是勞動教育的重要形式。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際情況，創(chuàng)設(shè)充足的實踐機會，讓學(xué)生在真實的操作中掌握知識與技能。教師要做好教學(xué)指導(dǎo)與管理，確保勞動教育的有效性，并與家庭、社會進(jìn)行積極結(jié)合。

2. 基礎(chǔ)性原則

勞動教育是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能的重要課程，旨在使學(xué)生具備基本的技術(shù)能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)、家庭和社會生活。通過勞動教育項目的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高運用工具進(jìn)行加工的動手能力與思維能力，為其未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

3. 開放性原則

教育內(nèi)容應(yīng)靈活多樣，不僅局限于課堂教學(xué)，還應(yīng)結(jié)合校內(nèi)外活動，改變傳統(tǒng)勞動教育內(nèi)容單一、要求統(tǒng)一的狀況。推動學(xué)校、社會和家庭形成互補的勞動教育體系，為有特殊興趣的學(xué)生提供充分發(fā)揮自身才能與創(chuàng)造力的機會。

　四、活動時間：

20xx年2月—20xx年x月

　五、活動內(nèi)容：

1. 利用國旗下的講話，舉行勞動教育活動的啟動儀式，進(jìn)行動員與部署。

2. 積極宣傳，營造良好氛圍。學(xué)校通過宣傳窗、顯示屏、小廣播等多種方式向家長和學(xué)生宣傳勞動教育活動的意義，形成全員參與的良好局面。

3. 將勞動教育融入日常的整理書包、家務(wù)勞動、衛(wèi)生清掃和社會實踐等活動中，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)與成長。

中小學(xué)勞動教育實施方案 10

中小學(xué)勞動教育是促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的重要方式，也是學(xué)生參與校園文化的重要途徑，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任意識。為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升生存、生活和學(xué)習(xí)的實際能力，學(xué)校特決定開設(shè)勞動教育課程，現(xiàn)將實施方案詳細(xì)列出：

　一、勞動教育課程安排

每周安排兩個班級進(jìn)行勞動教育，每班為期三天，課程時間為早上7:40至中午放學(xué)，下午14:00至晚自習(xí)前（晚餐后重點進(jìn)行衛(wèi)生清理），全校公共區(qū)域、樓道等由班級進(jìn)行全面清潔，其余時間，各班級負(fù)責(zé)本班教室的衛(wèi)生打掃（特殊情況除外）。這項活動將作為學(xué)生的社會實踐，班級表現(xiàn)將計入學(xué)生的操行成績。

　二、班級與個人責(zé)任

（一）班級責(zé)任

1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實驗樓的走廊、臺階及扶手、通風(fēng)窗和鏡子等的清潔；

2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時教學(xué)區(qū)、操場、游泳池、籃球場及綠化帶的衛(wèi)生清理；

3、負(fù)責(zé)校園主干道的衛(wèi)生；

4、定期清理責(zé)任區(qū)域內(nèi)果皮箱內(nèi)的垃圾，并保持果皮箱的清潔，做到隨時清空；

5、在勞動課程期間，班級負(fù)責(zé)日常值勤，維護(hù)秩序并記錄違規(guī)行為。

（二）個人責(zé)任

1、以身作則，嚴(yán)格遵守校規(guī)，積極作為校園小主人，鼓勵他人一起營造良好的校園環(huán)境；

2、學(xué)生需對各自分配的清潔責(zé)任區(qū)進(jìn)行全天衛(wèi)生管理，努力創(chuàng)造整潔優(yōu)美的校園；

3、學(xué)生的具體職責(zé)包括：

（1）打掃責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生；

（2）保持責(zé)任區(qū)的清潔；

（3）負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)的日常值勤，對違規(guī)行為進(jìn)行糾正并記錄上報。

　三、組織責(zé)任

（一）教導(dǎo)處

負(fù)責(zé)活動的安排、標(biāo)準(zhǔn)的制定、目標(biāo)的考評和違章情況的統(tǒng)計及通報，以及勞動技術(shù)指導(dǎo)；

（二）后勤處

負(fù)責(zé)物資保障、清潔工具的發(fā)放和回收；

（三）班主任

分配和落實責(zé)任，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展清潔活動，評估學(xué)生的勞動情況并記錄在個人操行評定中，安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域；

（四）科任教師在班級勞動期間應(yīng)按課程表到班上與班主任共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動。

　四、勞動標(biāo)準(zhǔn)

（一）走廊

1、地面無塵、無污漬，保持光亮；

2、墻面清潔，無污漬；

3、墻角、屋頂無灰塵；

4、及時清理責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮箱，保持良好秩序，并記錄違規(guī)行為。

（二）公共區(qū)域

1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾；

2、無積水和污物；

3、草坪和綠化帶無雜物；

4、每日至少清理果皮箱兩次；

5、保持區(qū)域內(nèi)秩序，及時糾正并記錄違規(guī)行為。

　五、檢查與評定

檢查工作將定期與不定期結(jié)合進(jìn)行，定期檢查時間為上午9:30、下午14:00及17:00，檢查分為普遍檢查與重點抽查；班級若被評定為不合格，將無法參與先進(jìn)班級評比，相關(guān)個人的社會實踐成績也將受到影響。

　六、注意事項

（一）勞動期間，值日教師應(yīng)向?qū)W生提出具體要求：

1、按要求著裝，不隨意離崗；

2、見到老師應(yīng)主動問好；

3、上下課及課間遇到老師要主動讓道；

4、禁止追逐打鬧，文明使用工具；

5、在教學(xué)樓與實驗樓的學(xué)生需遵守：

（1）上課期間不在窗外張望；

（2）不在樓梯及走廊喧嘩；

（3）走路時輕聲行走。

（二）可通過家校聯(lián)系本、座談會及家長會等形式了解學(xué)生在家的勞動情況。

家庭勞動要求：

1、寢室

（1）保持干凈整潔，物品擺放有序；

（2）墻面布置高雅，內(nèi)容要有知識性和激勵性；

（3）床鋪整理整齊；

（4）衣物整理并有序放置；

（5）書架應(yīng)無塵，書籍整齊擺放（需修補的破損書籍自己處理）。

2、個人衛(wèi)生

（1）保持合理發(fā)型，定期理發(fā)；

（2）保持衣物和身體清潔，無異味；

（3）勤修剪指甲，保持手部整潔；

（4）不穿著與學(xué)生身份不相稱的服裝。

3、為父母分擔(dān)家務(wù)，每周至少完成：

（1）洗一次衣物；

（2）做一次飯菜；

（3）拖地兩次；

（4）擦拭家具兩次。

中小學(xué)勞動教育實施方案 11

中小學(xué)勞動教育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針的基本要求，也是培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀的有效途徑。為進(jìn)一步推進(jìn)我校勞動教育工作，根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動教育指導(dǎo)建議》的相關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本實施方案。

一、明確教育目標(biāo)，強化組織領(lǐng)導(dǎo)

通過勞動教育，提升學(xué)生的勞動能力，培養(yǎng)他們良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們認(rèn)識到“生活源于勞動，人生在于創(chuàng)造”的深刻道理，激勵他們在學(xué)習(xí)上勤奮努力、自覺參與勞動與創(chuàng)造，為他們的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。整合資源，建立良好的模式，營造尊重勞動教育的校園氛圍，將我校打造為勞動教育的特色學(xué)校。為確保工作的有序進(jìn)行，成立我校勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：組長：xx，副組長：xx，成員：教導(dǎo)處各學(xué)科主任、一至六年級班主任。

二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能

充分發(fā)揮勞動教育的綜合育人功能，通過勞動陶冶情操、增強智慧、鍛煉身體、培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要注重思想引領(lǐng)，使勞動教育不僅涉及必要的知識與技能學(xué)習(xí)，更重要的是通過勞動鍛煉學(xué)生的品格與道德素養(yǎng)。要將勞動教育融入各學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化和家庭教育，幫助學(xué)生在日常生活中樹立勞動光榮和偉大的理念。要重視實際體驗，讓學(xué)生親自參與勞動，增強對勞動的感受，理解勞動的艱辛，體驗勞動的快樂，熟練掌握勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，提高解決問題的能力。依據(jù)學(xué)生的年齡、性別和身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目與內(nèi)容，合理安排勞動時間與強度，確保學(xué)生的安全。

三、重點環(huán)節(jié)，開展豐富的教育活動

1、學(xué)習(xí)生活技能，增強自理能力。鼓勵學(xué)生根據(jù)各自年齡的特點，選擇適合的生活技能，在寒假期間學(xué)會1-2項，培養(yǎng)生活自理能力和積極的勞動觀念。

2、協(xié)助完成家務(wù)，減輕家長負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情影響，幫助家長進(jìn)行適量的家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)清潔衛(wèi)生和消毒防疫，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極參與孝老、敬親、愛老等活動。

3、開展興趣勞動，享受勞動樂趣。鼓勵學(xué)生參與各種興趣性的勞動，制作手工作品，提升手腦協(xié)調(diào)能力，體驗勞動的快樂，提升動手能力。

4、家訪活動，改變家長對孩子參與勞動的看法。幫助家長理解勞動對孩子學(xué)習(xí)、生活和長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，使家長成為孩子參與家務(wù)勞動的引導(dǎo)者和助手，形成勞動教育合力。

四、展示勞動成果，評比勞動標(biāo)兵

1、建立學(xué)生勞動評價體系，評價內(nèi)容包括參與勞動的次數(shù)、態(tài)度、實際操作及成果，通過撰寫勞動敘述、制作手工作品和拍攝勞動實踐照片等方式展示勞動教育的成果。

2、開學(xué)后，各班級組織勞動教育主題班會，評選“勞動之星”、“家務(wù)小能手”、“手工達(dá)人”等稱號，并在全校范圍內(nèi)展示，選出“勞動小能人”。

3、將教師在勞動教育及班級管理中的表現(xiàn)與績效考評掛鉤，增強教師對學(xué)生勞動教育的積極性和主動性。

4、上交形式：

1）每個班級每月制作兩篇勞動教育美篇，定于1月31日和2月22日以組為單位上傳，開學(xué)后集中提交美篇文本。