班級文化建設實施方案旨在通過創(chuàng)建積極向上的班級文化，增強班級凝聚力，促進學生全面發(fā)展。核心要素包括班訓、班級主題及公約，強調團結、拼搏、勇敢追夢的精神。方案中提出了具體的實施措施，如設立榮譽展覽區(qū)和班務公開區(qū)，營造良好的學習和生活環(huán)境。鼓勵學生參與自主管理，明確責任，維護班級紀律。通過豐富多彩的班級活動和動態(tài)文化的塑造，提升學生道德素養(yǎng)和行為習慣，最終實現(xiàn)班級成為每位學生心靈港灣的目標。

班級文化建設實施方案 篇1

一、班訓：團結拼搏、勇敢追夢。

二、班級主題：我努力，我進步；我自信，我能做到。

三、我們的目標：在探索中成長，在堅持中收獲。

四、我們的公約：

推行“班級管理小組”制度；各司其職的勞動分配制度，適合小學六年級班級文化建設的實施方案。自主管理班級，例如，班干部職務由三人組成的團隊來負責，增加班干的參與度。

五、班級建設重點：

1、教室前黑板左側設立“榮譽展覽區(qū)”，用于展示班級獲得的各類獎項和榮譽證書。

2、教室前黑板右側設立班務公開區(qū)，主要用于張貼課程表、作息時間表及班級活動安排等信息。

3、教室右側大墻面設立“學生守則”和“校園行為規(guī)范”，供學生遵循。

4、教室后黑板左側設立“閱讀角”，定期放置學校訂閱的書籍和期刊供同學們閱讀。

5、教室后黑板右側設立“進步榜”，記錄學生在學習和日常表現(xiàn)方面（如勞動、聽課、作業(yè)、發(fā)言、紀律和階段測試等）所取得的成績和進步。

班級文化建設實施方案 篇2

一、指導思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，能夠有效增強班級的凝聚力和良好風氣。通過班級文化的建設，打造一個鼓勵學生勤奮學習、快樂生活和全面發(fā)展的良好環(huán)境，促進學生人文精神的提升，啟發(fā)學生的思考，磨練學生的人格，陶冶他們的情操，弘揚道德觀念，使文明守紀、勤奮學習以及樂于助人的風氣深入人心。

二、活動主題：

共建和諧校園，展現(xiàn)班級風采。

三、總體目標：

提煉班級文化內涵，營造關懷與進取的文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的品德與行為習慣，使班級成為每位學生溫馨和諧的家。

四、主要依據：

讓教室成為知識的殿堂，讓教室成為溫暖的家園，讓教室成為平等討論的空間，讓教室成為挑戰(zhàn)自我的舞臺，讓教室成為展示才華的舞臺，讓班級成為有精神力量的集體，讓班級成為師生共同努力的天地，讓班級成為凝聚力量的支柱。

五、具體內容：

(一)確立一種精神（班訓）：

通過簡潔明了而又富有深意的班級精神來凝聚全體學生的力量，制定一條簡練而具有震撼力、號召力的班級精神，讓學生感受到無形的自豪感和動力。例如：“團結一心，勇攀高峰，堅韌不拔，志存高遠”。

(二)建立一套制度：

為了幫助學生樹立秩序意識，自覺維護公共秩序，遵守紀律，制定一套符合實際且廣泛認可的班級公約或守則。

(三)開展多種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動：

1、創(chuàng)作班級名稱和班徽，組織學生學習其深層含義，理解班級精神；

2、布置學習園地（童言稚語）、班級風采（童星匯）、衛(wèi)生角、圖書角等具有班級特色的文化區(qū)域；

3、利用“班務公示欄”張貼課程表、作息時間表及班級工作安排等；

4、圍繞活動主題設計墻報，教室后墻可展示學生的書法、美術作品或小組創(chuàng)作。

班級動態(tài)文化教育活動：

1、設立班委會，實行民主管理，定期召開班委例會，圍繞班隊主題展開活動；

2、成立社區(qū)服務小組，開展多姿多彩的社會實踐活動，積極發(fā)揮在校內外的作用；

3、舉辦主題班會，以班級精神為主題設計班隊活動；

4、鼓勵學生積極參與體育、藝術等興趣小組活動，豐富班級氛圍，增強班級凝聚力，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。

(四)建立一個檔案：

創(chuàng)建“班級成長檔案”，記錄學生及班集體成長的歷程。檔案內容包括班級公約及學生簽名、集體活動記錄與照片、主題班會的方案、學生對活動的感悟、讀書心得、典型事例、優(yōu)秀作品以及班級趣事等，最后整理美化，形成年度《班級成長記錄檔案》。

五、時間安排：

起始階段：

第一階段：各班討論班級名稱（如：彗星中隊）、班徽和班訓。（學校統(tǒng)一制作班級名片）

第二階段：各班學習理解班級名稱、班徽、班訓的深意，制定《班級公約》，并將其張貼于墻面。

第三階段：各班圍繞班級精神進行主題班會的方案設計，開展主題班會觀摩課，布置班級靜態(tài)文化氛圍。

發(fā)展階段：不斷深化和提升班級文化的內涵，圍繞班級精神和學校的辦學理念展開各項活動。

班級文化建設實施方案 篇3

一、班級文化建設小組

組長：班主任、年級領導

組員：副班主任、二(1)班全體同學、任課教師、生活輔導老師

二、班級文化建設目標

(一)通過班級文化的打造——“傳播微笑，友善相待”。繼續(xù)鞏固和使用多樣化的問候方式，傳播微笑，友善待人，培養(yǎng)成為一個文明禮貌的小學生。

(二)運用“七色光行動”中的“禮儀之光”教育推動班級風氣建設。讓“傳播微笑，友善相待”的理念深入家庭、社會和校園，共同營造一個積極向上、溫暖和諧的快樂大家庭。

(三)樹立積極的禮儀意識，全面提升學生的文明素養(yǎng)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好公民，以實際行動迎接即將到來的2028年奧林匹克運動會!

三、班級文化建設重點

(一)班級硬環(huán)境建設

(二)班級軟環(huán)境建設

1、確立班風、班級口號、班級公約：

班風：傳播微笑，友善相待班級口號：傳播微笑，心存善念班級公約(違約處理)：

(1)按時起床，整理床鋪。洗漱整潔，衣著得體。(互相監(jiān)督)

(2)認真早讀，不做其他事情。(違者當天所讀的課文需讀5遍)

(3)鈴聲響后迅速進教室，靜候教師上課。(違者下課時需在座位上等待，取消中午活動一次)

(4)專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。(違者下課時需在座位上等待，取消晚上的活動一次)

(5)課間文明休息，做好課前準備。(違者下課時坐正，取消課間活動一天)

(6)認真做好兩操，姿勢標準，精神飽滿。(違者需再做一遍，務必認真)

(7)排隊快速、安靜、整齊，過道成直線，上下樓梯靠右側行走。(違者再進行練習，確保走好)

(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者餐后需靜坐，取消午間活動)

(9)學習用品放置整齊，保持教室環(huán)境整潔。(違者需擦拭書包架，拖地一次)

(10)自覺學習，按時完成當天作業(yè)。(違者取消晚上的活動，重新做作業(yè)一遍)

(11)團結友愛，和睦相處，關心他人。(違者需向受傷害的同學道歉并進行賠償)

(12)保持個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)

2、讓學生自主管理：

(1)同學的文明禮儀，學生自主督導。

(2)班級宣傳欄由學生自主布置。

(3)班級紀律、衛(wèi)生由學生自行評比，并設立“好人好事”記錄本，讓學生把自己為班級做的好事登記，由班干部定期進行評比。

3、建立和完善激勵機制：

在實施班級管理制度的過程中，要建立健全激勵機制，樹立榜樣幫助部分學生糾正不良習慣，可以通過小組獎勵、宿舍獎勵或個人獎勵；還可以準備一些小禮品作為物質激勵，或以口頭表揚作為精神激勵，也可安排學生喜歡的活動作為獎勵。

4、開展豐富多彩的班級活動，塑造班級精神：

(1)主題班會(具體安排見后)

開展主題班會可以高度調動學生的主動性和積極性，讓每位學生在活動中受到思想教育和行動指導。主題班會的形式可以包括討論、演講、小品、相聲、歌曲、調查匯報等，內容主要圍繞培養(yǎng)良好行為習慣、公民道德建設、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等進行。在開展主題班會時，要關注本班學生的實際情況，盡量挖掘身邊的教育資源。

(2)午會課與品德與社會課相結合。

每天利用午會課表揚身邊“傳播微笑，友善相待”的優(yōu)秀榜樣，并結合品德與社會課進行“講故事，激勵志向”活動，每月評選一位“故事大王”，以激發(fā)學生的學習熱情，增強參與意識。

(3)社會實踐活動。

以“我為綠領巾添綠”為目標，面向社會、他人和家庭，尋找服務項目和崗位，參與社會公益勞動和活動，培養(yǎng)學生的勞動理念和技能，樹立為集體、社會和家庭服務的意識。例如“學當一天家”、“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”等。

班級文化建設實施方案 篇4

一、實施目標：

班級文化建設方案的實施旨在提升班級凝聚力，營造一個積極向上的學習氛圍。通過制定一系列具體措施，促進學生之間的相互理解與合作，增強班級歸屬感。

二、具體措施：

• 定期召開班會，討論班級事務，增進師生之間的溝通。

• 組織班級活動，如文藝匯演、運動會等，增強同學們的參與感和集體榮譽感。

• 設立班級文化墻，展示同學們的優(yōu)秀作品和活動成果，營造積極的文化氛圍。

三、實施成果：

通過一段時間的努力，班級文化建設取得了顯著成效。班級的凝聚力明顯增強，同學們之間的關系更加融洽。班級活動的參與率提高，許多同學積極參與，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。班級文化墻的建設也激發(fā)了同學們的創(chuàng)造力與表達能力，使他們在展示自我的加深了對集體的認同感。

四、反思與展望：

在實施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如部分活動的組織還需進一步完善，參與積極性有待提高。未來，我們將根據班級實際情況，繼續(xù)調整和優(yōu)化文化建設方案，讓每位同學都能感受到班級文化的獨特魅力。

班級文化建設實施方案 篇5

二、班級文化建設的內容：

愛國精神、集體意識（團隊協(xié)作）、守紀律的習慣、努力學習的態(tài)度、珍惜時間的觀念、保持環(huán)境整潔、團結互助等。

三、創(chuàng)建目標：

班級應具備獨特特色，營造濃厚的書香氛圍，環(huán)境優(yōu)美整潔，富有激勵性，全面關注孩子們的健康成長和長遠發(fā)展，努力打造優(yōu)秀的班集體。

1、制定富有特色的班級口號、班風和班訓，全力營造健康陽光、充滿成長氣息的班級文化氛圍。通過具體行動來增強班級凝聚力和集體榮譽感。

2、鼓勵每位學生發(fā)揮創(chuàng)造力，積極參與班級的布置，讓每一面墻壁都能“說話”，形成優(yōu)良的班級文化環(huán)境。

3、健全班級規(guī)章制度，包括班級公約、值日生制度等，幫助規(guī)范學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，讓每位學生參與班級管理，培養(yǎng)責任感，激勵學生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富的班級活動，在活動中增強學生的合作意識和班級的凝聚力。

6、開展讀書活動，鼓勵學生每月閱讀一本好書，激發(fā)學生的閱讀熱情，鼓勵摘抄好詞好句，靈活運用所學的課外知識，讓全體學生“熱愛書籍，享受閱讀”。

四、具體實施過程：

1、完善班級德育工作規(guī)程：

①計劃于10月初進行班委選舉，著重培養(yǎng)一批新的班級管理人才，擬定《七年級班級文化建設實施方案》。建立一支積極進取的干部團隊。②繼續(xù)推行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，讓班級中每個人都有事情可做，確保每件事都有負責人，由班委主導管理。

2、完善自主管理機制：

①人人參與，事事負責。通過各種活動，激發(fā)學生的參與熱情，提升他們的主動性和自主性。②設定合理的班級目標，使每位學生都能認同并參與目標的實現(xiàn)，從而激發(fā)良好的行為習慣。

3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①鑒于本班學生正處于青春期，需打造積極健康的班級心理環(huán)境。②尊重學生的個體性，讓他們在被尊重的氛圍中，自主參與班級管理。比如，不定期設置“老師，我想對您說……”的交流活動，讓學生與老師溝通；設置班級公告欄，及時向學生傳達學校信息等。③調動學生參與班級建設的積極性，確立學生在班級管理中的主導地位，在“自主管理”中獲取成功經驗，增強自信心，實現(xiàn)自我價值。④建設清新、美麗、知識化的班級物質環(huán)境，要求同學保持教室的整潔、窗明幾凈，物品整齊有序，形成“班級就是我的家，我愿為家付出”的良好氛圍。例如：種植一些綠植，以此學習綠植所傳遞的精神；展示學生的藝術作品，讓教室更具溫馨感，激發(fā)學生的責任感。

4、開展富有特色的班級活動：

①組織傳統(tǒng)教育活動，比如“重走長征路”的實踐活動。②根據班級特色，指導學生種植花草，了解其優(yōu)良品質。③拓展班級活動的范圍，組織課外興趣小組活動，如籃球賽、棋類比賽等，促進學生間的互動和交流。

5、及時反饋：

對于每位學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的表現(xiàn)，以及班級整體學習和工作情況，將通過書面或口頭方式及時反饋，幫助學生調整自己的言行。

6、定期

利用周一的班會，針對班級及學生表現(xiàn)出的問題，由教師或學生共同提出，由相關人員主持討論與從而及時調整，提高班級整體素質，促使學生分辨是非，形成良好的班風。

班級文化建設將通過環(huán)境的熏陶、學生的行動體現(xiàn)、教育的灌輸、管理的強化、日常的養(yǎng)成以及實踐的提升等多方面齊頭并進。

班級文化建設實施方案 篇6

一、背景

班級是學生成長的重要環(huán)境，一個充滿活力和個性的班級文化就如同滋養(yǎng)學生的沃土。在這樣的文化氛圍中，學生不僅能夠獲取知識，更能在潛移默化中塑造良好的品德與行為習慣。構建符合時代需求的班級文化，賦予學生更多的話語權，積極推動校園文化建設，成為了本次班級文化建設的重要任務。我校一直致力于小班化教育理念的落實，班級文化建設是其中的核心環(huán)節(jié)。通過豐富多彩的文化活動和制度建設，旨在營造和諧、積極的班級氛圍，讓每個學生都能在屬于自己的班級文化中茁壯成長。

二、總體目標

班級文化建設的最終目標是將班級打造成一個具有獨特文化特征、濃厚文化氛圍和積極文化精神的集體。我們希望通過高質量的班級文化，凝聚學生的心靈，規(guī)范他們的行為，引導他們的成長與發(fā)展。使班級成為每位學生溫馨的家，充盈青春的活力與向上的動力，努力打造一個充滿人情味的班級文化環(huán)境。

三、班級文化建設基本條件

1、班級整體面貌良好。比如，大課間組織的廣播操的精神狀態(tài)、隊形、入場、操練及退場的規(guī)范性。學生在課堂中的專注力和良好的行為習慣。

2、班級日常管理規(guī)范。每位同學都能自我管理，人人有責，事事有人；衛(wèi)生環(huán)境整潔，無人亂扔垃圾；桌椅、講臺、墻面無亂涂行為。

3、班級應有專門的讀書角和充足的讀物，營造濃厚的閱讀氛圍。

4、班級文化主題鮮明且富有特色，受到大多數學生的認可，并能夠持續(xù)發(fā)展。

四、基本原則

班級文化布置需遵循清新、簡潔、明快且具教育意義的原則，學生課外文化活動要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、健康心理及良好品德。結合學校的實際情況與時勢要求，充分發(fā)揮班級文化建設的育人功能，通過班級的文化建設提升學生的思想道德素養(yǎng)和整體素質，創(chuàng)新活動方式，豐富班級文化的內容與形式，使其與校園文化有機結合，展現(xiàn)集體特色，為班級注入新動力，避免形式主義。

五、班級建設的工作歷程及未來展望

(一)準備與設想

1、選擇班級文化特色

隨著新生的到來，要根據班級新成員的特點、興趣等，經過師生的討論，確定班級文化的特色。班級同學從幼兒園升入一年級，行為習慣尚未完全形成。第一學期的重點任務是培養(yǎng)學生的行為習慣，幫助他們在日常學習中逐步養(yǎng)成良好的習慣，促進整體素質的提升。

2、制定班級文化建設的目標

圍繞班級文化特色，師生共同明確一個指導目標，以確保文化建設活動的順利推進?？紤]到班級中城市與外來務工子女的比例，我們制定了“提升和完善學生的風度氣質”的活動目標，突出“學會學習，學會做人”的主線，著重培養(yǎng)尊重他人、關心他人及和諧共處的優(yōu)良品質，取得了良好的教育成效。

3、精心設計團體活動

通過有計劃、有組織的活動，將班級文化價值不斷傳遞給成員，讓他們在活動中受到熏陶。在設計團體活動時應確保全員參與和活動的趣味性，提高學生的積極性，培養(yǎng)團結互助的精神，促進班級向上發(fā)展。

(二)實施細則

1、靜態(tài)文化建設

優(yōu)秀的班級環(huán)境有助于潛移默化地影響學生的行為。靜態(tài)文化包括教室的布局、墻面的裝飾、黑板的利用等，旨在創(chuàng)造一個溫馨的學習環(huán)境。具體措施如下：

①設立衛(wèi)生角，要求用具整齊擺放，分類存放垃圾，并張貼環(huán)保標語。

②利用“班務公開欄”，張貼班規(guī)、課程表及活動安排等信息。

③定期清理學生課桌，保持整潔統(tǒng)一。

④在課桌顯眼位置粘貼“自我激勵卡”，內容包括姓名、愛好、理想、座右銘等。

⑤設計班級展示牌，體現(xiàn)班級特色，定期征集作品展示。

⑥設立黑板，內容應及時更新新穎，符合學生興趣和學科結合。

⑦展示學生名言及優(yōu)秀作品，豐富班級文化氛圍。

⑧在班級后方設立“讀書角”，提供豐富多樣的讀物。

⑨設置心愿墻和成長記錄欄目，鼓勵學生表達。

2、動態(tài)文化建設

動態(tài)文化是圍繞教育教學活動展開的，主要措施包括：

①課堂文化是班級文化的核心，需培養(yǎng)學生的學習興趣，積極參與各類文化活動。

②開設班會課，圍繞主題進行討論，關注學生發(fā)展需求。

③鼓勵參加課外興趣活動，活躍班級氛圍，促進全面發(fā)展。

④定期評估班級活動，編輯學生優(yōu)秀作品集，記錄成長足跡。

(三)操作說明

①鼓勵學生動手參與環(huán)境布置，如黑板報主題由他們提出，共同創(chuàng)造班級形象。

②促使學生講解自己的作品，培養(yǎng)他們的表達能力與對集體的認同感。

③組織班內評比活動，激勵學生積極參與，倡導良好的班級文化氛圍。

六、預期效果

良好的班級文化環(huán)境無形中會對學生產生深遠的影響，能夠促進他們健康成長。通過生動且富有人文關懷的班級文化氛圍，師生均能獲得愉悅的心情和積極向上的動力。我們將繼續(xù)加大“立體化”班級文化建設的力度，使教育理念滲透于整個環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化在育人方面的潛力，助力每位學生的健康成長。

班級文化建設實施方案 篇7

一、指導思想

“環(huán)境塑造人。”班級文化建設對學生的影響是深遠而細致的，對學生的成長有著不可忽視的作用。班級文化不僅蘊涵于教室內外，更滲透到學生的言語和行為之中。它是一種班級精神、一種文化傳統(tǒng)以及一種行為模式，這些都自覺或不自覺地通過多樣的形式融入到學生的學習、工作和生活中，形成良好的行為習慣，從而潛移默化地影響著學生的舉止與態(tài)度。

作為學校文化的基本單位，班級文化建設是校園文化建設的關鍵。加強班級文化建設，對于營造良好的學習氛圍，促進學生身心健康發(fā)展至關重要。本學期我校將著重推進班級文化建設，以豐富多彩的教育活動啟迪學生的思維，提升他們的人格，陶冶情操，倡導道德，使得文明守紀、勤奮學習、互幫互助的風氣蔚然成風。

二、主題

營造和諧班級，展示團隊風采

三、總體目標

打造一個充滿活力、溫暖的人文環(huán)境，讓班級成為每位學生心靈的港灣。

四、班級文化建設要求

1、以學生為中心。在班級建設過程中，我們強調“把班級歸還給學生”和“讓班級成為學生成長的樂園”。鼓勵班級賦予獨特的文化內涵，教師需根據學生的興趣、家長的素養(yǎng)、家庭氛圍及自身特長，和學生共同選擇、共同思考，構建獨具特色的班級文化，促使所有學生積極參與班級文化建設活動。

2、實用與美觀相結合。將精神文化建設置于核心，制定具體且可操作的班級公約，教室布置力求簡潔美觀，服務于育人目的。

3、鼓勵自主創(chuàng)新。突出班級的獨特性，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生團隊。

五、班級文化建設具體措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化，利用環(huán)境的熏陶作用，實現(xiàn)“四壁會說話”，讓“每一面墻”都成為“無聲的導師”。

1、班級展示牌：展示班級全員合影、班主任及班級口號（由班主任征集后由學校統(tǒng)一制作）。

2、班級環(huán)境布置：

前有國旗、班級目標，后設有主題鮮明的黑板報，榮譽墻等；在隊角、布告欄基礎上，各班依照自身特色設置其他專欄，例如生物角、圖書角、科技園、知識海洋等（欄目可自定），以突出班級個性化布置和特色。

每個版塊由班主任和學生共同構思、設計和布置，力求“實用美觀”，突出文化氛圍與育人作用，造就生動活潑且符合學生特點的環(huán)境。

（二）班級日常管理。著重加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺的整潔），并教育學生愛護公共財物。

（三）班級制度化建設。建立班級公約，以約束學生的言行。在學習《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上，結合班級實際（例如午餐、路隊等問題）召集同學共同制定班級公約，并結合學校的行為達標評比辦法，增強班級成員間的凝聚力和集體榮譽感，形成良好的班風與學風。

（四）班級活動文化。班級文化活動應具獨立性、主動性和靈活性，能有效吸引學生參與。活動需重視思想品德教育，遵循學校的要求，認真組織晨會、班隊活動、綜合實踐等，確?；顒又黝}明確、備課認真、活動效果顯著。同時鼓勵學生參與各類文體活動，如文藝匯演、體育比賽等，豐富學生的課外生活。積極配合學校的陽光體育運動，構建陽光校園，參與社會實踐，以“服務育人”的理念回饋家庭、學校與社區(qū)。

六、班級文化建設的進程安排

第一階段（20XX年2月）：學校召開全校班主任會議，提供班級文化建設的指導意見。

第二階段（20XX年3-6月）：在學習和參觀的基礎上，各班級結合實際制定班級文化建設計劃，明確創(chuàng)建主題，并在班主任研討會上進行交流。

第三階段（20XX年9--12月）：各班級依據班級文化建設計劃實施相關活動。

第四階段（20XX年1月）：學校組織教導處與學生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比，表彰優(yōu)秀班級，總結經驗。

關注班級，關注班級文化建設，是每位教育工作者特別是班主任的重要任務。如何讓每個班級充滿活力與溫暖，成為學生心靈的家園，是本方案的初衷，也是我校班級文化建設的方向。班級文化建設需要家長與社會的支持，三者緊密結合，共同促進班級文化建設的進步。

班級文化建設的創(chuàng)建主題（供參考）

自我管理特色：創(chuàng)設自主、自治的特色班級。

和諧家庭特色：創(chuàng)設和諧家庭班，倡導每位班級成員為班級貢獻一策、行善活動。

衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)設衛(wèi)生示范班。

常規(guī)管理特色：創(chuàng)設常規(guī)管理示范班。

自主學習特色：創(chuàng)設自主學習班，開展學習方法研討。

文明禮儀特色：創(chuàng)設文明禮儀示范班，展示文明行為。

心理科學特色：創(chuàng)設心理健康教育班，開展心理健康討論活動。

文學特色：創(chuàng)設文學特色班，開展閱讀與寫作活動，舉辦作品展。

藝術特色：創(chuàng)設藝術特色班，舉辦藝術展示活動。

科學興趣特色：創(chuàng)設科學興趣班，開展科技講演與展示活動。

IT特色：創(chuàng)設IT特色班，開展小課件制作活動。

體育特色：創(chuàng)設體育班，開展田徑與球類活動。

英語特色：創(chuàng)設英語特色班，每天進行英語的讀、說、寫、練，開辦英語沙龍。

班主任可根據班級實際與管理特色自行選擇或規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展現(xiàn)學生的才能，推進班級文化建設，彰顯特色，鼓勵更多學生共同參與。