發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中對數(shù)學(xué)知識的理解與掌握有了顯著提升。通過多樣化的教學(xué)策略與生動的課堂活動，學(xué)生不僅能夠熟練運(yùn)用基礎(chǔ)運(yùn)算，還開始形成解決問題的思維方式。這一階段的學(xué)習(xí)，讓孩子們認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字的游戲，更是生活中不可或缺的工具，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和創(chuàng)造力，為日后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 1篇

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，三年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。在這一段時(shí)間里，我收獲頗豐，以下是我在教學(xué)過程中一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的

一、深入理解教材，精心備課。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，所使用的教材是人教版的新版教材。教學(xué)任務(wù)相對繁重，涵蓋了多個(gè)知識點(diǎn)，如位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、年、月、日的計(jì)算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算、面積的計(jì)算、小數(shù)的基礎(chǔ)認(rèn)識，以及數(shù)學(xué)廣角和實(shí)踐活動等。其中，除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和面積的內(nèi)容是本冊的重點(diǎn)。

在備課時(shí)，我始終相信精細(xì)的備課是成功教學(xué)的關(guān)鍵。為了充分了解班級的整體情況，我在接手后認(rèn)真分析學(xué)生的能力水平，發(fā)現(xiàn)整體成績不均。我將基礎(chǔ)知識的扎實(shí)傳授作為教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也為優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展做好準(zhǔn)備。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效率。

在教學(xué)過程中，我采用多樣化的教學(xué)手段，努力吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教授小數(shù)初步認(rèn)識時(shí)，我使用了多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；在講解長方形和正方形的面積時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動手測量和拼拼樂等活動，以增強(qiáng)他們的參與感。在教學(xué)中，我關(guān)注優(yōu)生，讓他們充分吸收知識；對中等生，我注重鞏固基礎(chǔ)，并逐步培養(yǎng)他們的思維和表達(dá)能力；對于學(xué)習(xí)興趣較低的差生，我尤其重視他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們建立自信，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

三、注重教學(xué)反思。

每堂課后，我都會及時(shí)進(jìn)行反思，系統(tǒng)總結(jié)本節(jié)課的得失，便于在后續(xù)教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足。我也積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，聆聽他們的課，解決自己在教學(xué)中遇到的困惑。經(jīng)過不斷探索和努力，學(xué)生的成績有所提高，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)習(xí)興趣也得到了提升，整體上表現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時(shí)，我力求做到針對性和層次性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我對教學(xué)輔助材料進(jìn)行了精挑細(xì)選，確保每次練習(xí)都能發(fā)揮最大效果。作業(yè)批改時(shí)，我及時(shí)、認(rèn)真地分析記錄學(xué)生的表現(xiàn)，歸類總結(jié)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行詳細(xì)的講評，同時(shí)根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

五、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求，避免“一刀切”的弊端。我加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，這不僅包括知識的傳授，更重要的是幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。這樣，他們會自覺地投入到學(xué)習(xí)中，而不再是被動地完成任務(wù)。并在此基礎(chǔ)上教授他們有效的學(xué)習(xí)方法，提升他們的學(xué)習(xí)技能。

六、問題與改進(jìn)措施。

在教學(xué)過程中，我也意識到許多不足之處，例如時(shí)間的緊迫感、任務(wù)的重負(fù)，對差生的輔導(dǎo)力度仍需加強(qiáng)，課堂效率有待提升，小組合作還需增強(qiáng)，個(gè)別差生缺乏團(tuán)隊(duì)合作的意識等。

今后的教學(xué)中應(yīng)重視以下幾個(gè)方面的改進(jìn)：

第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們在興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

第二、在生動具體的教學(xué)情境中引導(dǎo)學(xué)生感知數(shù)學(xué)。

1. 設(shè)計(jì)與生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)學(xué)活動。

2. 在活動中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

第三、深入解讀教材，合理整合和重組知識，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美感。

未來的教學(xué)工作中，我會努力克服自身的不足，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中感受到快樂，積極參與到集體中，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，享受成功的喜悅，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 2篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級下冊數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。期間，我努力結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，積極采取有效措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定的成果。在工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改和講評作業(yè)，并做好課后的輔導(dǎo)工作。在業(yè)余時(shí)間，我不斷提升自己的教學(xué)水平，豐富知識儲備，形成較為完整的知識體系。隨著學(xué)期的結(jié)束，我付出了辛勤的努力，也收獲了不少喜悅。為了在下個(gè)學(xué)期更好地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　一、以課堂教學(xué)為重心：

1、備課。學(xué)期伊始，我深入學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材、教輔資料，對學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面梳理。學(xué)期中，我注重進(jìn)行單元備課，明確每部分知識在單元及整冊書中的位置和重要性。思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，預(yù)判可能出現(xiàn)的難點(diǎn)，提供有效的解決方案。在備課過程中，我注重教師的引導(dǎo)作用，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，特別關(guān)注課后習(xí)題的價(jià)值，合理設(shè)計(jì)作業(yè)。

2、上課。

（1）創(chuàng)造多種情境，激勵(lì)學(xué)生思考。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索，動手動腦，積極參與課堂互動。對學(xué)生的回答采取積極的肯定態(tài)度，通過引導(dǎo)打破課堂發(fā)言的沉悶，激發(fā)學(xué)生的思考熱情。針對教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生在比較、交流和討論中掌握知識，培養(yǎng)能力。我根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的練習(xí)，鞏固他們的知識，提升思維能力。如今，學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣逐漸提高，參與度也顯著增強(qiáng)，為他們學(xué)好數(shù)學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。我通常會在每節(jié)課后進(jìn)行知識梳理，形成關(guān)聯(lián)的知識鏈；每個(gè)單元復(fù)習(xí)時(shí)，我會將知識進(jìn)行系統(tǒng)化處理。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到教材的變化，從“薄”到“厚”再到“薄”的過程，既構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)，又掌握了學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)了學(xué)習(xí)遷移，為他們的創(chuàng)新和實(shí)踐提供了機(jī)會。

3、作業(yè)。力求做到精講多練，有針對性。及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真分析每道錯(cuò)誤的題目，分類整理學(xué)生的作業(yè)情況，并進(jìn)行詳細(xì)的評講，針對性地調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)的有效性。

　二、創(chuàng)新評價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

我將評價(jià)作為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的手段，旨在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也作為反思改進(jìn)教學(xué)的重要工具。在學(xué)習(xí)評價(jià)中，我關(guān)注學(xué)生知識技能的掌握、情感態(tài)度的形成以及學(xué)習(xí)過程中的變化。我們強(qiáng)調(diào)基本知識的掌握，注重課堂作業(yè)的反饋，采用定性與定量結(jié)合的方式，定量用等級制，定性則采取評語形式，更加關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與能力發(fā)展。例如：在《千米的認(rèn)識》這節(jié)課中，湯旭輝通過努力可以準(zhǔn)確記錄較長的路程，同時(shí)也學(xué)會了如何估算距離，但在表達(dá)能力方面還有待提高，期待他繼續(xù)努力。這樣的評語實(shí)現(xiàn)了師生間的情感交流，幫助學(xué)生建立自信，明確未來的努力方向。

　三、未來努力的方向

今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注新課標(biāo)中的教學(xué)理念與理念，深入挖掘教材，準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)與考點(diǎn)。我會多聽課，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀教學(xué)方法與理念，并加強(qiáng)對不同層次學(xué)生的指導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)反思。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 3篇

本學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于對本班學(xué)生的特點(diǎn)已有所了解，因此這一學(xué)期的教學(xué)工作較為順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提升。對于學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成。現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

在這一學(xué)期中，我堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫了多篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思，業(yè)務(wù)認(rèn)識有了顯著提升，事業(yè)心和責(zé)任感也更為增強(qiáng)。我堅(jiān)持聽取優(yōu)質(zhì)課程，虛心向其他教師請教，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。我積極參與教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己。通過將學(xué)習(xí)與教學(xué)相結(jié)合，反思工作中的得失，虛心接受他人意見并及時(shí)改正，使我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。

二、教學(xué)工作

在這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真對待每一節(jié)課和每一份作業(yè)，努力做到更好。

1、備課。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)深入研究教師用書，在上面做標(biāo)注，確保對每個(gè)知識點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，關(guān)注學(xué)生的接受能力，使備課更具實(shí)用性。

2、上課。在課堂教學(xué)中，我力求精講精練，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功的訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)與管理方法，最大程度調(diào)動全班學(xué)生的主動性，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)活動中。

在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中扎實(shí)掌握知識，實(shí)物教具尤其有助于發(fā)展他們的抽象思維能力。

我也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化他們的基本能力，幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，逐步將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

3、批改作業(yè)。針對不同練習(xí)中的錯(cuò)誤，我對個(gè)別問題進(jìn)行面批，集體訂正共性錯(cuò)誤。在作業(yè)批改中，我也實(shí)施“因材施教”：對于優(yōu)秀學(xué)生，指出錯(cuò)題而不直接給出答案，促使他們自我查找錯(cuò)誤，提升分析能力；而對于有困難的學(xué)生，則給予面對面的指導(dǎo)，及時(shí)訂正后仍給予好評，鼓勵(lì)獨(dú)立作業(yè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好效果。分析作業(yè)錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我特別強(qiáng)調(diào)傾聽、提問、仔細(xì)審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、特別關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中適當(dāng)降低難度，放緩進(jìn)度，允許他們以自己的方式進(jìn)行慢速學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程。我逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，以積極的態(tài)度對待他們的回答，從而使課堂氛圍變得活躍，激勵(lì)學(xué)生敢于提問、樂于思考，進(jìn)而提升教學(xué)的針對性。

6、圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：三位數(shù)與一位數(shù)的除法，掌握相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算；理解面積的概念，認(rèn)識并理解面積單位，以及進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形和正方形的面積公式，并能用公式正確計(jì)算其面積；了解質(zhì)量單位并能簡單換算；學(xué)會數(shù)據(jù)的整理與表示，初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用；初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，并能進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，進(jìn)行大小比較。通過實(shí)際生活中的問題發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三、存在的問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課時(shí)注意力不集中，家庭作業(yè)常常完成不佳。

2、一些家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不足，未能積極配合教師的工作，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)效果不理想。

3、還有部分同學(xué)在完成作業(yè)時(shí)只關(guān)注數(shù)量，忽視質(zhì)量，書寫較差，正確率低。

四、今后努力方向與計(jì)劃

1、我會繼續(xù)提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀教學(xué)和電化教學(xué)，將難點(diǎn)內(nèi)容分層次進(jìn)行講解，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)行針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以取得更好的教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步。

3、注重對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)認(rèn)真審題和自我檢查的能力。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 4篇

　一、基本情況分析：

本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)注重以學(xué)生為中心，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，探索更有效的教學(xué)方式。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上都有顯著提升，上課時(shí)能夠認(rèn)真聽講，按老師的要求完成作業(yè)，并積極參與課堂討論，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。然而，仍有個(gè)別學(xué)生知識掌握不牢，有些同學(xué)在閱讀課本時(shí)還存在困難，注意力集中度不足，理解能力較弱。在后續(xù)的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)生通過實(shí)際生活中的問題發(fā)現(xiàn)、提出與解決，體會到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

2、學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)好數(shù)學(xué)樹立了信心。

3、學(xué)生初步意識到生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)了觀察、分析與推理的能力。

4、學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真書寫和按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

　其他經(jīng)驗(yàn)和

1、合理運(yùn)用教學(xué)工具和學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識。有效地利用多媒體的聲、影、色將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為生動的具體形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教具的選用對于學(xué)生知識的掌握至關(guān)重要。利用數(shù)字卡片擺出算式，比在作業(yè)本上書寫結(jié)果更加直觀，通過“擺”的方式更能突出數(shù)字的組合，強(qiáng)調(diào)電腦在課堂教學(xué)中的使用，以各種趣味動畫提升學(xué)生的參與感。

2、在數(shù)學(xué)課中，增強(qiáng)了知識的趣味性，通過數(shù)學(xué)本身的魅力吸引學(xué)生的注意，并結(jié)合實(shí)例和歷史故事進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白每位數(shù)學(xué)家的成功背后都需要付出辛勤的努力。我注重讓課堂內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到樂趣，并取得成功的滿足，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、挖掘數(shù)學(xué)的美感因素。數(shù)學(xué)不僅僅是枯燥的數(shù)字，它蘊(yùn)含著無限的美麗。我在教學(xué)中注重利用數(shù)學(xué)符號、公式的美、邏輯的美和比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，取得了良好的教學(xué)效果。

4、通過數(shù)學(xué)游戲來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，例如撲克牌、幻方、火柴等，學(xué)生在游戲中學(xué)到知識，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在動腦方面表現(xiàn)出色。

5、將書本知識與日常生活緊密聯(lián)系，促進(jìn)思維的發(fā)展。學(xué)生在掌握基本知識后，將其與實(shí)際生活中的例子結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維能力和推理能力，使他們能夠面向未來，落實(shí)素質(zhì)教育。

　三、存在的不足之處：

1、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目標(biāo)認(rèn)識不清，方法不當(dāng)，表現(xiàn)為上課時(shí)不認(rèn)真聽講，經(jīng)常無法按時(shí)完成家庭作業(yè)，且家庭支持力度不足，造成學(xué)習(xí)效果不佳。有些學(xué)生反饋慢，基礎(chǔ)知識較為薄弱。

2、在教學(xué)中對學(xué)生知識面的拓展不夠，過于注重課本內(nèi)容，教學(xué)方式顯得呆板，缺乏靈活性，未能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力仍需提升，亟待改進(jìn)。

4、上課時(shí)有時(shí)會留下一些小問題，例如部分學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生不能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，仍需課后輔導(dǎo)。

5、教師的教育理念需要進(jìn)一步更新，需更好地掌握現(xiàn)代教育理念，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。

　四、今后努力的方向：

1、針對班級中學(xué)困生較多的特點(diǎn)，我將在課堂上多提問，在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，與家長溝通，爭取獲得家庭的配合，及時(shí)進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。課后練習(xí)時(shí)要明確要求與重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的自主性與積極性，讓他們盡量獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的意義，投入到學(xué)習(xí)中去。

2、適當(dāng)加強(qiáng)口算的訓(xùn)練，口算在日常生活中廣泛應(yīng)用，掌握好口算有助于為筆算打下基礎(chǔ)，并對之后學(xué)習(xí)除法、簡便算法等起到重要作用。我會在教材中將口算放在筆算之前進(jìn)行教學(xué)。

3、增強(qiáng)幾何基礎(chǔ)知識的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。通過七巧板等拼圖活動，幫助學(xué)生初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)空間思維能力。

4、在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，選擇兒童感興趣的應(yīng)用題，以增加歷史知識的滲透，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并幫助他們找到不同的解決算法以及簡便的解法。

5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的教學(xué)水平。

6、利用先進(jìn)的電教手段，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們更形象地理解抽象的數(shù)學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)能力。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 5篇

時(shí)間飛逝，不知不覺中三年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已接近尾聲。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，雖然經(jīng)歷了忙碌的日常，但也收獲頗豐。三年級下冊的數(shù)學(xué)課程是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的重要階段，承擔(dān)著不可或缺的任務(wù)?，F(xiàn)將這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便反思經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，便于今后提高。

　一、樹立高尚的師德

作為一名教師，我熱愛教育事業(yè)，始終將學(xué)生的成長放在首位。我嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德，以誠懇的態(tài)度對待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，勤奮學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識，通過不斷提升自己的教育及教學(xué)能力來更好地服務(wù)于學(xué)生。在與同事協(xié)作中，我始終保持團(tuán)結(jié)，共同努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　二、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)

在新時(shí)代的教育背景下，教師必須不斷充實(shí)自己的知識儲備，具備終身學(xué)習(xí)的意識顯得尤為重要。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生好奇心強(qiáng)，會提出各種問題，只有擁有豐富的知識，才能更好地解答他們的疑問。我認(rèn)真參與學(xué)校組織的各類教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力打破舊有的教學(xué)觀念，將新的教學(xué)理念有效地運(yùn)用到自己的課堂中。

　三、以飽滿的熱情投入教學(xué)

著名教育心理學(xué)家布魯納曾說：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是結(jié)果。”在我的課堂上，我始終重視教與學(xué)之間的關(guān)系，努力讓學(xué)生參與到知識的構(gòu)建過程中。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探索，通過探索與嘗試來實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

本學(xué)期內(nèi)，完成了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)、長方形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)和小數(shù)的初步認(rèn)識等多個(gè)單元的教學(xué)。主要達(dá)成如下教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算及兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，能夠進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、能夠口算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是十和百的情況，以及十?dāng)?shù)乘以十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘以十?dāng)?shù)。

3、初步了解小數(shù)的概念，能夠讀寫小數(shù)，認(rèn)識小數(shù)的大小，并進(jìn)行簡單的小數(shù)加減法。

4、理解面積的含義，能夠估算和測量圖形的面積，認(rèn)識面積單位，并熟練使用長方形與正方形的面積公式解決實(shí)際問題。

5、了解統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容，具備初步的數(shù)據(jù)分析能力，體會統(tǒng)計(jì)在生活中的重要性。

6、初步認(rèn)識軸對稱，發(fā)現(xiàn)生活中的對稱現(xiàn)象，感受對稱美的存在。

7、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，感知數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。

在這一階段的教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，力求掌握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。通過生活實(shí)例和活動引入新知識，使學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識處處與生活相連，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了知識的有效構(gòu)建。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 6篇

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，我采用了多種教學(xué)方式，力求讓學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。基于這一理念，我努力為學(xué)生營造一個(gè)與生活息息相關(guān)的課堂環(huán)境，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。以下是我本學(xué)期三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)的

　一、探索現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在數(shù)學(xué)課堂中，課堂是一個(gè)微小的生活空間，而生活本身則是一個(gè)廣闊的數(shù)學(xué)課堂。對于三年級的學(xué)生來說，他們已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對周圍的各種現(xiàn)象充滿探究的熱情。在課堂上，我善于從生活中挖掘數(shù)學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)。比如在講解年、月、日的內(nèi)容時(shí)，我首先展示了過去兩年的年歷，然后通過年歷講解相關(guān)知識，接著讓每位學(xué)生親手制作一個(gè)年歷或月歷，幫助他們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)與成長。

　二、聯(lián)系實(shí)際，探索數(shù)學(xué)知識

生活實(shí)際是數(shù)學(xué)知識的源泉，而數(shù)學(xué)知識則源于對生活的提煉和概括。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生密切結(jié)合實(shí)際生活，努力營造以生活為背景的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和聯(lián)想來探究數(shù)學(xué)知識。例如，在教學(xué)混合運(yùn)算與應(yīng)用題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際生活中的問題來創(chuàng)作數(shù)學(xué)題目，并進(jìn)行分析與解決。這樣一來，學(xué)生在解決問題的過程中自然培養(yǎng)了數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合的意識。

　三、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，解決實(shí)際問題

在課堂教學(xué)中，我力求將課本上的知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化、生動化，以此來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力。我不僅關(guān)注學(xué)生能解多少道題目，更注重他們能否將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與思維遷移到解決生活中的實(shí)際問題上。經(jīng)過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來處理日常生活中的問題，這一顯著進(jìn)步是值得鼓勵(lì)和認(rèn)可的，同時(shí)也為今后的教學(xué)指明了方向。

通過發(fā)掘生活中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；聯(lián)系實(shí)際情況，深入探討數(shù)學(xué)知識；運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)，解決真實(shí)問題。這三項(xiàng)措施有效提升了學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際的能力，增強(qiáng)了他們的數(shù)學(xué)生活化意識。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 7篇

　完成計(jì)劃情況：

1、絕大多數(shù)學(xué)生掌握了萬以內(nèi)整數(shù)的讀寫、大小比較、常見量的單位以及分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)知識，并能熟練進(jìn)行三位數(shù)的加減法、一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，解決相關(guān)的實(shí)際問題。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生的數(shù)感得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

2、學(xué)生們基本上理解了觀察物體、方向與位置、圖形識別、平移與旋轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，并掌握了長方形和正方形的面積計(jì)算。

3、學(xué)生們對統(tǒng)計(jì)知識和概率問題有了初步的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識計(jì)算平均數(shù)。

　主要成績：

1、從日常作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們的書寫較為認(rèn)真。在本學(xué)期的作業(yè)檢查評比中，本班的數(shù)學(xué)作業(yè)獲得了中級組的“優(yōu)秀作業(yè)”稱號。

2、根據(jù)平時(shí)的檢測結(jié)果，部分檢測卷的成績已基本達(dá)到學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。3在鎮(zhèn)指導(dǎo)中心組織的新課改教學(xué)評優(yōu)活動中，學(xué)生們在課堂上的出色表現(xiàn)受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表揚(yáng)。

4、本學(xué)期期末測試中，我班的整體成績在全級名列前茅，合格率達(dá)到了100%。

過程依據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并運(yùn)用新理念指導(dǎo)教學(xué)。我在工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人意見、樂于表達(dá)自己的想法等學(xué)習(xí)品質(zhì)。我也重視學(xué)生的實(shí)踐活動，為他們提供充分的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們積極參與，讓學(xué)生在生活中感受到數(shù)學(xué)的存在，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和理解。我努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣和合作意識，鼓勵(lì)多樣化的解題方法。對于后進(jìn)生，我會一視同仁，在課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步，并開展互幫活動，要求成績好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，通過這樣的努力，像羅暢妮、陳惠玲等學(xué)生在開學(xué)時(shí)的后進(jìn)狀態(tài)得到了明顯改善。

　存在問題及努力方向：

1、學(xué)生們對周長和面積的相關(guān)知識掌握較為薄弱，常常存在混淆的情況。

2、由于三年級是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多知識是學(xué)生第一次接觸，靈活性較強(qiáng)，因此教學(xué)工作面臨一定的挑戰(zhàn)。但我會更加努力，爭取取得更好的成績。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 8篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)工作。在這一段時(shí)間里，我努力結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在與學(xué)生們的互動中，我也獲得了頗多的收獲。以下是我對本學(xué)期工作的

一、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷提升自身的理論水平和實(shí)踐能力。

二、以課堂教學(xué)為核心，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

1、備課時(shí)做到認(rèn)真細(xì)致，力求科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

在備課過程中，我努力深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案，力求突出新教材和新方法的特點(diǎn)。課后及時(shí)進(jìn)行撰寫教學(xué)反思。

2、在教學(xué)過程中，我始終把握課堂，努力將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入每一節(jié)課。

(1) 在日常教學(xué)中，始終堅(jiān)守學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究和合作交流中掌握數(shù)學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

(2) 創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的探索熱情。教學(xué)中圍繞學(xué)生的日常生活，設(shè)置他們熟悉的情境，消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化

我及時(shí)記錄每個(gè)單元的測試成績及重要能力指標(biāo)，并理性分析學(xué)生的知識掌握情況與能力提升。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計(jì)算能力方面都有了顯著的提升，邏輯思維能力也有了一定的進(jìn)步。

四、作業(yè)管理

做到精講多練、有針對性，同時(shí)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。我加強(qiáng)作業(yè)的管理，每組選擇一名數(shù)學(xué)小組長，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促組內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改后，我都會記錄存在的問題，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，特別關(guān)注后進(jìn)生，進(jìn)行單獨(dú)跟蹤輔導(dǎo)，并在他們有所進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深感有必要積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新教學(xué)思想與理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識要點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師的先進(jìn)教學(xué)方法與理念，增強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)注，注重教學(xué)反思。在未來的教學(xué)工作中，我將不斷積累經(jīng)驗(yàn)、探索新方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 9篇

轉(zhuǎn)眼間，三年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間既有挑戰(zhàn)，也收獲了許多思考與成長。以下是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的

　一、班級基本情況

本班共有學(xué)生30名，其中男生16名，女生14名。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，很多家長為掙錢而外出務(wù)工，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏督促。課堂上有的同學(xué)喜歡說話、做小動作，對學(xué)習(xí)的興趣不高，尤其是學(xué)生李明，在課堂上經(jīng)常走神，作業(yè)完成情況也不理想。為了改善這一現(xiàn)狀，我定期與家長溝通，了解他們的需求和想法。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，班級氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)。

　二、教學(xué)方法與策略

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我采取了以下措施：

（1）堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)大家積極參與到探索和討論中。在這個(gè)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)的思維方式，努力培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。

（2）創(chuàng)造真實(shí)的生活場景以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我常常圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動。例如，在教授“周長與面積”的時(shí)候，我?guī)W(xué)生到操場上進(jìn)行實(shí)際測量，由此讓他們意識到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。

（3）加強(qiáng)作業(yè)管理。我在每組設(shè)立一名小組長，負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并督促同學(xué)完成。每次批改作業(yè)時(shí)，我都會記錄學(xué)生的錯(cuò)誤和薄弱環(huán)節(jié)，并針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會進(jìn)行跟蹤記錄，及時(shí)給予表揚(yáng)，增加他們的學(xué)習(xí)信心。我也會組織各種形式的課內(nèi)外活動，提高大家對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（4）關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成長。本班的學(xué)生小華，因缺乏學(xué)習(xí)動力和自信，頻頻缺交作業(yè)。我與其他任課老師商量后，決定從生活細(xì)節(jié)入手，給予他更多的關(guān)心與鼓勵(lì)。我時(shí)常關(guān)注他的生活，給他送一些學(xué)習(xí)用品，并在每次的進(jìn)步中給予表揚(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小華在期末考試中，數(shù)學(xué)成績從50分提升到85分，這讓我感到十分欣慰。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，致力于提高自己的教學(xué)水平，特別是對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。我相信只要付出努力，總會有豐碩的成果。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 10篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期，我在繁忙中也有了許多收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重要環(huán)節(jié)，因此我將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便反思經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而改進(jìn)和提升。

一、以良好的師德影響學(xué)生

我熱愛并忠誠于教育事業(yè)，始終恪守教師職業(yè)道德，竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，關(guān)注教育改革。努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，及時(shí)更新知識，不斷提升自己的教學(xué)能力。我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一節(jié)課，用真誠的愛心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極開展思想教育，循循善誘，實(shí)現(xiàn)教書育人的雙重目標(biāo)。我也主動配合學(xué)校各項(xiàng)工作，與同事們團(tuán)結(jié)合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。

二、以認(rèn)真的態(tài)度提升自我

教師需要不斷更新和豐富自身的知識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。廣博的知識和多方面的能力對于每位教師來說都至關(guān)重要。我們的學(xué)生思維活躍，常常會提出各種問題，如果教師沒有足夠的知識儲備，就無法有效地解答學(xué)生的困惑。我認(rèn)真參與學(xué)校組織的各類教研活動，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將新的教育理念應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。

三、以熱情投入教學(xué)

著名教育心理學(xué)家布魯納曾說：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果?！彼麖?qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，并不僅僅是讓他記住一些結(jié)果，而是教他參與知識構(gòu)建的過程?！痹谖业恼n堂教學(xué)中，我努力把握教與學(xué)、學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，將重心放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，通過引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)他們主動探索與參與，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。

本學(xué)期我完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長方形與正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、小數(shù)的初步認(rèn)識、軸對稱等多個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)有：

1. 能熟練進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并進(jìn)行相應(yīng)的筆算和預(yù)算。

2. 能口算整十、整百的三位數(shù)除以一位數(shù)，掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算技巧。

3. 初步認(rèn)識小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），理解小數(shù)的意義，能夠讀、寫小數(shù)，并初步比較小數(shù)的大小，以及進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

4. 理解面積的概念，能夠估算和測量圖形的面積，認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），掌握長方形和正方形的面積公式，并能利用公式計(jì)算相關(guān)面積，解決實(shí)際問題。

5. 理解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，了解統(tǒng)計(jì)在日常生活中的應(yīng)用。

6. 初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，了解生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，感受生活中的對稱美。

7. 體驗(yàn)從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，初步培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立自信心。

9. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱，努力抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。在教學(xué)中，通過生活實(shí)例、活動、游戲等多種方式引入新知識，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。經(jīng)過親身體驗(yàn)、操作、討論等方法，創(chuàng)造情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識的理解與構(gòu)建。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 11篇

本學(xué)年，我負(fù)責(zé)三年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和勤奮努力的精神，致力于自己的教育教學(xué)事業(yè)，并取得了顯著的成效。為了提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們感受到成功和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

我所帶的班級共有66名學(xué)生，分別為34人和32人。在學(xué)期初，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好，但隨著課程的推進(jìn)，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)逐漸增多，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上開始感受到了一定的困難，特別是在面對多樣化的解題方式時(shí)不知所措。

我采用了一些有效的策略，首先讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)并非難事：在課堂上，我有意識地提出一些簡單的問題，邀請學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，并讓他們在黑板上演示基本的計(jì)算題。我通過適時(shí)的提示幫助他們順利解題，讓他們在教師的鼓勵(lì)下體會到解決數(shù)學(xué)問題并不困難，只要掌握了基本的方法，便可以舉一反三。

在第一環(huán)節(jié)成功后，我進(jìn)一步實(shí)施了將知識生活化的策略，通過結(jié)合學(xué)生日常生活中常見的例子，生動形象地講述數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生們理解數(shù)學(xué)的重要性，意識到如果不掌握數(shù)學(xué)知識，將來可能會遭遇尷尬。學(xué)生們開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了保持這種興趣，我重視從學(xué)生的作業(yè)反饋中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對他們的問題和優(yōu)點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。我組織了一系列豐富有趣的數(shù)學(xué)活動，包括分享數(shù)學(xué)家的故事、小型數(shù)學(xué)競賽、小組合作、作業(yè)評比和同學(xué)互評等，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，營造出良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和做數(shù)學(xué)的樂趣。

二、認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在專業(yè)學(xué)習(xí)上，我積極參加各種培訓(xùn)和教研活動，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念，深入鉆研教材和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并不斷進(jìn)行“自我充電”，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。課堂上，我將學(xué)到的新理論與本班實(shí)際相結(jié)合，力求在每節(jié)課中提高課堂的教學(xué)效率。我常與同事討論教學(xué)中的問題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，撰寫個(gè)人的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)深刻體會到學(xué)習(xí)是無止境的。我意識到要發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主陣地”的作用，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索更新的教學(xué)理論和實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合，力求讓每一位學(xué)生都能進(jìn)步。

親其師，方能信其道。在平常的教學(xué)中，我努力與學(xué)生平等交流，建立起深厚的“朋友式”關(guān)系，關(guān)心每位學(xué)生的成長。通過多與學(xué)生溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)與生活中的困惑。對于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，我則采取嚴(yán)格要求和正確引導(dǎo)的措施，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。在課堂上，我保證紀(jì)律，以提高教學(xué)效率。對于不同層次的學(xué)生，我實(shí)施分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)的結(jié)合，關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步與成長。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，努力再接再厲。

1. 取得的成績：通過努力，我進(jìn)行了兩次縣級公開課的教學(xué)。在我的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生開始露出了笑容，按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生人數(shù)明顯增多，他們的學(xué)習(xí)興趣也得到了顯著提升，大部分同學(xué)在單元檢測中取得了不同程度的進(jìn)步。

2. 存在的不足：部分學(xué)生多年來養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)，學(xué)困生在基礎(chǔ)知識上的空缺直接影響了他們的計(jì)算效率。盡管學(xué)習(xí)成績有所提升，但在許多方面仍有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生學(xué)習(xí)反饋之間的矛盾也讓我感到一些焦慮。

3. 努力方向：今后，我將繼續(xù)秉持“教到老，學(xué)到老”的精神，調(diào)整急躁情緒，探討促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和全面發(fā)展的有效途徑；保持與家長的緊密聯(lián)系，共同努力，確保我們的學(xué)生能夠健康成長，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與學(xué)生進(jìn)步的雙豐收。