我們將探索地理知識(shí)如何深刻影響學(xué)生對(duì)世界的理解和認(rèn)知。通過(guò)融合實(shí)際案例與生動(dòng)的地理現(xiàn)象，我們期望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。地形、氣候、資源與人類(lèi)活動(dòng)之間的復(fù)雜關(guān)系將成為我們教學(xué)的核心，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)識(shí)圖、制圖，更能在實(shí)際生活中應(yīng)用地理知識(shí)。這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生們打開(kāi)一扇觀察世界的新窗口，助力他們?cè)诓粩嘧兓娜颦h(huán)境中找到自己的位置。

八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生在地理學(xué)習(xí)方面的熱情仍顯不足，上學(xué)期的地理平均成績(jī)大約為45分，整體水平令人擔(dān)憂。造成這一現(xiàn)象的主要原因是許多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致高分學(xué)生的成績(jī)未能提升整體平均分。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)成為本學(xué)期的首要任務(wù)。我將著重于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變他們一貫將地理視為副科的態(tài)度，努力使他們?cè)跐撘颇袑⒆⒁饬性诘乩碚n堂上，以期培養(yǎng)出一批對(duì)地理研究充滿熱情的學(xué)生。教學(xué)中將采用分散記憶法，避免臨考前的突擊復(fù)習(xí)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。如果有必要，我計(jì)劃采用小組討論的教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度，達(dá)成會(huì)考目標(biāo)。

　二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋中國(guó)的地理差異、各省區(qū)域的認(rèn)知、省內(nèi)區(qū)域的了解、跨省區(qū)域的認(rèn)識(shí)，以及中國(guó)在全球范圍內(nèi)的地位。共設(shè)有五章，雖較上學(xué)期的內(nèi)容有所減少，但增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了他們的知識(shí)面。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，著力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入理解中國(guó)的地理差異，掌握省級(jí)、區(qū)域及跨省區(qū)域的知識(shí)，并了解中國(guó)在全球的影響。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解如何健康地生活。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

　四、具體措施

1、精心選用先進(jìn)的教學(xué)方法，進(jìn)行新教材的培訓(xùn)。

2、仔細(xì)組織和設(shè)計(jì)課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高效且質(zhì)量?jī)?yōu)良。

4、課外輔導(dǎo)方面，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)小論文、做小制作，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)。

6、注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，并努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　五、競(jìng)賽輔導(dǎo)

對(duì)優(yōu)秀生和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)需進(jìn)行深入總結(jié)與探索，構(gòu)建適合優(yōu)秀生成長(zhǎng)的課程體系，打破單一的培養(yǎng)模式；做好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)工作，強(qiáng)化優(yōu)秀生的銜接教育，建立激勵(lì)機(jī)制，完善各類(lèi)聯(lián)賽體系，通過(guò)比賽促進(jìn)練習(xí)，以賽促學(xué)，鼓勵(lì)優(yōu)秀生的成長(zhǎng)。

為更好地開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，積極推動(dòng)20xx年度的地理聯(lián)賽工作。我們將成立地理聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，明確輔導(dǎo)的目的與意義。

在輔導(dǎo)過(guò)程中，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是在新形勢(shì)下，更需設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析能力。在授課時(shí)需注重方法與技巧，培養(yǎng)他們舉一反三的能力，做到有的放矢地培養(yǎng)與培訓(xùn)，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。探索適合學(xué)生的新輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開(kāi)發(fā)他們的思維能力，同時(shí)認(rèn)真做好備課工作，有計(jì)劃地進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏y(cè)試，參考各地市的聯(lián)賽試題，編寫(xiě)練習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練并進(jìn)行重點(diǎn)糾正。

　六、教學(xué)方法

1、課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)將圍繞三個(gè)層次展開(kāi)。

⑴、是什么？圍繞考綱，落實(shí)基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)與難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)掌握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵、為什么？圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并指導(dǎo)他們課后復(fù)習(xí)。

⑶、怎么辦？借助會(huì)考題型，引導(dǎo)學(xué)生以會(huì)考思維，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2、重視發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

必須堅(jiān)定“以學(xué)生為本”的理念，知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力需要經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)大量練習(xí)后的總結(jié)歸納至關(guān)重要，不能簡(jiǎn)單地通過(guò)公布答案來(lái)替代，這會(huì)剝奪學(xué)生在復(fù)習(xí)與考試中的自主權(quán)，不利于能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注“這節(jié)課學(xué)生的提升有多少”，而非“我講了多少內(nèi)容”。

3、精選習(xí)題，實(shí)現(xiàn)有效訓(xùn)練

教師需依據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)化習(xí)題選擇。題目應(yīng)精選，密度適中，時(shí)機(jī)恰當(dāng)，反饋及時(shí)，確保中檔題拿到高分，帶動(dòng)低檔題拿到滿分，沖刺高檔題拿到更多分?jǐn)?shù)。通過(guò)講評(píng)明確方法、規(guī)律和能力。

4、強(qiáng)化實(shí)施，重在堅(jiān)持。

我將致力于“以教書(shū)育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè)、以助生成才為志”，力求順利完成八年級(jí)的會(huì)考任務(wù)，確保每位同學(xué)都能獲得優(yōu)異成績(jī)。

八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從五月底到六月初，持續(xù)三周。

盡管考試題型層出不窮，但其實(shí)質(zhì)仍圍繞基本知識(shí)展開(kāi)，地理學(xué)科也不例外。在這輪復(fù)習(xí)中，我們將重心放在教材上，嚴(yán)格按照《課標(biāo)》的要求，著重于地理基本概念的記憶與理解。尤其需要強(qiáng)調(diào)地圖的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生不僅要記住教材中的重要地圖和地理圖像，更要深刻理解它們的意義?？紤]到近年會(huì)考中地圖題占比顯著，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，必須平衡好地理概念、要素與現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，同時(shí)讓這一切與地圖相結(jié)合，形成深層理解，確保學(xué)生在讀圖、填圖和繪圖方面的能力提升。

第二輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從六月初到六月末，持續(xù)兩周。

通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生們已對(duì)地理概念有了更清晰的記憶，理解了更深層的地理現(xiàn)象，閱圖填圖能力也有了顯著進(jìn)步?；诖?，我們將在第二輪復(fù)習(xí)中，著重分析、理解、綜合與提升。我們將精選近年來(lái)全國(guó)各地會(huì)考中考察的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析現(xiàn)象、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第三輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從七月初到會(huì)考前夕，持續(xù)一周。

在這一輪復(fù)習(xí)中，我們將組織模擬考試，查找不足，及時(shí)糾正問(wèn)題。通過(guò)模擬考試的方式，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，并傳授考試時(shí)的答題技巧和注意事項(xiàng)，同時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)即將到來(lái)的考試，進(jìn)入最佳應(yīng)考狀態(tài)，避免在考試中出現(xiàn)失誤。

　二、注意事項(xiàng)

1、在第一輪復(fù)習(xí)中，首先要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)和地圖。復(fù)習(xí)過(guò)程應(yīng)覆蓋全體學(xué)生，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，并適時(shí)穿插相關(guān)的考試題目進(jìn)行加深理解。要重視課后的檢查，及時(shí)督促學(xué)生，以提高復(fù)習(xí)效果。

2、在第二輪復(fù)習(xí)中，需加強(qiáng)學(xué)生分析和理解能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，提升知識(shí)運(yùn)用能力和答題的準(zhǔn)確性。尤其要關(guān)注開(kāi)放性題型的訓(xùn)練，涉及人口、資源和社會(huì)等問(wèn)題。課后練習(xí)需要學(xué)生獨(dú)立完成，并做到及時(shí)檢查，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，則需要進(jìn)行重點(diǎn)講解。

3、在第三輪復(fù)習(xí)中，除了查缺補(bǔ)漏和臨場(chǎng)指導(dǎo)外，還要教導(dǎo)學(xué)生答題技巧，尤其要提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀題目，全面考慮問(wèn)題，養(yǎng)成良好的作答習(xí)慣，特別要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)工整，避免因書(shū)寫(xiě)不規(guī)范而產(chǎn)生的失分。

八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想：

充分理解新課程改革的核心理念，深化對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的認(rèn)識(shí)，恰當(dāng)?shù)匕盐瞻四昙?jí)地理下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷審視和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，努力提升教育理念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效果，特制定本學(xué)期的地理教學(xué)計(jì)劃。

　二、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握基本的地理知識(shí)，能夠運(yùn)用地圖和地理圖表進(jìn)行基礎(chǔ)分析；學(xué)會(huì)基本的地理觀察、調(diào)查和信息收集技能。能夠闡述自然地理要素（如地形、氣候）對(duì)地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的影響；理解人口、經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的地域差異，以及其變化的一般規(guī)律。了解世界、中國(guó)及本地區(qū)的地理概況，并認(rèn)識(shí)中國(guó)與國(guó)際社會(huì)之間的聯(lián)系；能夠根據(jù)特定地區(qū)的地理信息，概括其地理特征，意識(shí)到人類(lèi)面臨的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題及其與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)多種途徑感知周邊地理事物，形成初步的地理認(rèn)知；學(xué)會(huì)利用收集的地理信息，進(jìn)行比較、歸納等思維訓(xùn)練，形成對(duì)地理概念的理解，并掌握事物分布與演變的規(guī)律。探索身邊的地理問(wèn)題，提出合理的調(diào)查方案，收集與分析信息，運(yùn)用已有知識(shí)為問(wèn)題提供解決思路，能有效表達(dá)個(gè)人的學(xué)習(xí)成果，并與他人進(jìn)行交流與討論。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培育對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心，建立扎實(shí)的科學(xué)態(tài)度與地理審美意識(shí)。關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家基本地理情況的了解，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。尊重不同的文化與傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，意識(shí)到國(guó)際合作的重要性，初步形成全球視野。提升對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源利用的意識(shí)，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)環(huán)境的自覺(jué)行為。

　三、主要工作措施：

以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研活動(dòng)為先導(dǎo)，致力于提升教學(xué)效果。堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)，深入研究現(xiàn)代教育理論，及時(shí)總結(jié)反思教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的不同需求，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，做到因材施教，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得最大進(jìn)步。

　四、具體工作安排：

1、積極參與本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。在培訓(xùn)中主動(dòng)參與討論，深入反思自己的教學(xué)實(shí)踐，確保每月進(jìn)行總結(jié)和反思記錄。

2、分析本冊(cè)教材，深化對(duì)教材內(nèi)容的理解，以課改理念為指導(dǎo)，做好備課工作，注重與實(shí)際相結(jié)合。

3、在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、積極參與開(kāi)放性活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4、參與學(xué)校和年級(jí)組織的教研活動(dòng)，如聽(tīng)課、評(píng)課和交流討論，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)能力。

5、自主學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文章和書(shū)籍，做好學(xué)習(xí)筆記，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，注重資料的收集和整理，以便于更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。

八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

　本學(xué)期學(xué)生及學(xué)情分析：

八年級(jí)下冊(cè)地理課程主要集中于學(xué)習(xí)中國(guó)地理的各個(gè)方面，并為即將到來(lái)的地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。由于是關(guān)鍵的畢業(yè)年級(jí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性普遍較高。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的理解，具備了基本的讀圖和分析能力。他們也對(duì)初中地理的整體框架有了初步的掌握，形成了必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。盡管學(xué)生的水平差異較大，教學(xué)中仍需注重因材施教，確保每位學(xué)生都能得到應(yīng)有的關(guān)注和指導(dǎo)。必須在接下來(lái)的日子里，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的重視，以助力他們?cè)跁?huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)。

　本學(xué)期教材內(nèi)容分析（具體單元與重難點(diǎn)）：

本學(xué)期的教學(xué)工作將依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，致力于提升每位學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解與應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的思考能力。強(qiáng)調(diào)探究能力、解決問(wèn)題的能力、責(zé)任感與合作精神的培養(yǎng)。通過(guò)與學(xué)生生活相聯(lián)系的地理知識(shí)傳授，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，最終目標(biāo)是讓他們能夠“會(huì)學(xué)地理”，并在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得理想的成績(jī)。

　教材分析

考慮到我校學(xué)生的地理基礎(chǔ)較為薄弱，以及中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫、內(nèi)容復(fù)雜、標(biāo)準(zhǔn)較高的現(xiàn)實(shí)情況，我們八年級(jí)地理教師經(jīng)過(guò)充分討論，在仔細(xì)分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基礎(chǔ)上，制定了分階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）以書(shū)本復(fù)習(xí)為主，梳理知識(shí)體系，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)，扎實(shí)基礎(chǔ)。因此這一階段的復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)考試大綱的緊密把握，圍繞知識(shí)體系建立進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀課本，尤其是重要標(biāo)題和插圖圖表，確保掌握地理概念以及基本的讀圖、填圖、繪圖技能。只有掌握了這些基本知識(shí)，才能靈活應(yīng)對(duì)各種題目，迎接全市第一次水平測(cè)試，為后續(xù)的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以《學(xué)業(yè)水平測(cè)試》為藍(lán)本，講練結(jié)合，做好全市第二輪水平測(cè)試的準(zhǔn)備。在這一階段，除了繼續(xù)鞏固基本知識(shí)外，還需對(duì)地理考試的特點(diǎn)（如“無(wú)圖不成題”）進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。我們將安排兩個(gè)主要環(huán)節(jié)：第一，知識(shí)體系梳理，通過(guò)地圖整合相關(guān)地理知識(shí)，提高學(xué)生的空間思維能力；第二，講練結(jié)合，以多種題型為主，幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，以確保在全市第二輪水平測(cè)試中實(shí)現(xiàn)顯著進(jìn)步。

第三階段：（5月下旬——中考，約20天），綜合模擬與強(qiáng)化訓(xùn)練，做好中考沖刺。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)模擬題的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生優(yōu)化解題思維與方法。重點(diǎn)包括讀圖、材料分析及開(kāi)放性問(wèn)題的訓(xùn)練，精選中考模擬試題，進(jìn)行限時(shí)、優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，確保他們掌握解題技巧，以信心十足地迎接中考。

教師應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)各班的培優(yōu)工作，提升高分率和合格率，力爭(zhēng)在今年的中考中取得更大的進(jìn)步。面對(duì)壓力與挑戰(zhàn)，我們需全力投入，齊心協(xié)力，確保不辜負(fù)家長(zhǎng)與社會(huì)的期望，贏得最終的勝利。

　本學(xué)期教學(xué)目的及方法：

教學(xué)目標(biāo)：

提升優(yōu)秀率與合格率，降低低分率。

完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施：

1、認(rèn)真執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、充分發(fā)揮備課組的作用，集體研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中考地理大綱。

3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，做好集體備考，資源與經(jīng)驗(yàn)共享。

4、針對(duì)所有學(xué)生，特別關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)的知識(shí)過(guò)關(guān)。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提升答題技巧、知識(shí)歸納及書(shū)寫(xiě)能力。

6、認(rèn)真組織復(fù)習(xí)課，提高每節(jié)課的復(fù)習(xí)效率。

教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

第一周：學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》1—3節(jié)

第二周：學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》4—5節(jié)，及《第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》。

第三周：地球、地圖，陸地與海洋；天氣與氣候；

第四周：居民與聚落，發(fā)展與合作；考試七年級(jí)上冊(cè)。

第五周：亞洲，各具特色的地區(qū)；

第六周：極地地區(qū)，不同類(lèi)型的國(guó)家；考試七年級(jí)下冊(cè)。

第七周：國(guó)土與居民，中國(guó)的自然資源，第一次抽考。

第八周：經(jīng)濟(jì)與文化；考試八年級(jí)上冊(cè)；

第九周：八年級(jí)下冊(cè)；

第十周：階段性測(cè)試（一）；

第十一周：階段性測(cè)試（二）；

第十二周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)一；讀圖、填圖、繪圖、用圖；

第十三周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)二；

第十四周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)三；

第十五周：綜合模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練；

第十六周：綜合復(fù)習(xí)，中考模擬。

八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，本教學(xué)計(jì)劃致力于讓八年級(jí)的學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中獲得更深刻的知識(shí)理解，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)方向的思考；同時(shí)提升他們的探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理內(nèi)容，傳達(dá)地理知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)地理的興趣與基本能力，最終使他們能夠?qū)⒌乩碇R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　二、學(xué)生基本情況

通過(guò)八年級(jí)下冊(cè)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)中國(guó)地理有了一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，具備了初步的閱讀、分析、判斷圖表的能力。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極向上，遵守課堂紀(jì)律，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。然而，不同班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)存在較大差異，一些學(xué)生活潑好動(dòng)，容易分心，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這些情況，教師需注重思想教育，因材施教。地理學(xué)科并非中考必考科目，許多學(xué)生對(duì)此不夠重視，因此教師需要加強(qiáng)教材研究，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。

　三、教材分析

本冊(cè)教材共分六個(gè)章節(jié)：

第五章：中國(guó)的地理差異 本章旨在總結(jié)總論部分內(nèi)容，并引導(dǎo)進(jìn)入分區(qū)部分，幫助學(xué)生從宏觀角度理解中國(guó)各地區(qū)的地理差異，為深入學(xué)習(xí)分區(qū)地理奠定基礎(chǔ)。

第六章：北方地區(qū) 本章從北方地區(qū)開(kāi)始，逐步介紹南方、西北和青藏地區(qū)。教材詳細(xì)探討北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。東北三省因其獨(dú)特的自然條件及重要的農(nóng)業(yè)和工業(yè)地位而受到重點(diǎn)介紹。教材突出黃土高原的特殊性，強(qiáng)調(diào)其與其他地區(qū)的差異。北京作為首都，教材從歷史、文化和現(xiàn)代化三個(gè)方面進(jìn)行了綜合講述。

第七章：南方地區(qū) 本章依次講述南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，接著分析長(zhǎng)江三角洲、香港、澳門(mén)及臺(tái)灣。長(zhǎng)江三角洲主要涵蓋上海和江蘇南部，重點(diǎn)介紹該地區(qū)的人文地理。香港、澳門(mén)作為特別行政區(qū)，在歷史變遷后已歸回祖國(guó)，教材闡述了其獨(dú)特的社會(huì)制度；臺(tái)灣則是祖國(guó)不可分割的部分，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一是兩岸人民共同的心愿。

第八章：西北地區(qū) 本章首先介紹西北地區(qū)的自然環(huán)境及其對(duì)生產(chǎn)生活的影響，隨后詳細(xì)講解塔里木盆地的干旱特征及其豐富的資源，突顯其作為“寶地”的價(jià)值。

第九章：青藏地區(qū) 本章簡(jiǎn)要概述青藏地區(qū)的自然環(huán)境及其對(duì)生計(jì)的影響，接著介紹位于三江源地區(qū)的高原濕地，強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特的地理特征。

第十章：中國(guó)在世界中 這一章總結(jié)了中國(guó)的國(guó)情，幫助學(xué)生從地理視角更好地理解祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感與危機(jī)意識(shí)。

　四、具體措施

1、注重常規(guī)地理課堂教學(xué)，做好每一節(jié)課的備課，確保教學(xué)質(zhì)量，做到完整批改每一練習(xí)。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其核心理念，以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好教學(xué)資料的收集和整理，為課件制作提供豐富素材。

4、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注重知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事的結(jié)合，并進(jìn)行多樣化的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。

5、明確教學(xué)目標(biāo)，確保每節(jié)課圍繞目標(biāo)展開(kāi)。

6、準(zhǔn)確地傳遞基本概念和觀點(diǎn)給學(xué)生。

7、注重重點(diǎn)突出，次要內(nèi)容得到合理安排，詳略得當(dāng)，快慢適中。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，重視辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義的滲透。

　五、教學(xué)計(jì)劃

第一周 第五章

第二周至第五周 第六章

第六周至第九周 第七章

第十周 期中考試

第十一周至第十二周 第八章

第十三周至第十四周 第九、十章

第十五周至第十六周 復(fù)習(xí)

第十七周 八年級(jí)地理會(huì)考

八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)八年級(jí)兩個(gè)班的地理教學(xué)，為了更好地進(jìn)行20xx年的地理會(huì)考復(fù)習(xí)，特制定如下教學(xué)計(jì)劃。

　一、指導(dǎo)思路

在八年級(jí)的地理會(huì)考復(fù)習(xí)中，教學(xué)需以地理教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中學(xué)習(xí)地理，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和生活實(shí)際，學(xué)習(xí)有助于終身發(fā)展的地理知識(shí)，構(gòu)建地理知識(shí)的主干框架。有效處理自然地理、人文地理與區(qū)域地理之間的關(guān)系，以及知識(shí)與能力的關(guān)系是復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)。教學(xué)中要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，突出地理學(xué)科的綜合性與區(qū)域性，加強(qiáng)科目?jī)?nèi)的銜接，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重要自然與社會(huì)問(wèn)題。

　二、初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)及復(fù)習(xí)內(nèi)容

依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，本次復(fù)習(xí)的內(nèi)容分為地球與地圖、中國(guó)地理、世界地理三個(gè)部分。具體內(nèi)容如下：

1、地球與地圖

通過(guò)學(xué)習(xí)，本單元要求學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例說(shuō)明地球的形狀、大小及其自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；能夠用地球儀展示經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分方法，了解經(jīng)緯網(wǎng)如何定位任意地點(diǎn)；掌握地圖的基本知識(shí)和使用技能，了解常用地圖在生活和工作中的作用。

復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)密切結(jié)合實(shí)際生活，特別是應(yīng)讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其相關(guān)地理現(xiàn)象，并能夠用相關(guān)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題；“地球儀”部分應(yīng)結(jié)合地圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，提升對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解；在“地圖”部分，需重點(diǎn)考察學(xué)生的讀圖、分析與應(yīng)用能力。

2、世界地理

學(xué)生通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)，需熟練運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)描述全球海陸分布特點(diǎn)，了解七大洲、四大洋的分布概況；要能夠舉例說(shuō)明海陸變化的現(xiàn)象；區(qū)分天氣與氣候并了解常用天氣符號(hào)，舉例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響以及保護(hù)大氣環(huán)境的必要性；通過(guò)讀圖識(shí)別世界氣溫和降水的分布規(guī)律，了解主要?dú)夂蝾?lèi)型及其分布；運(yùn)用地圖說(shuō)明世界人口、人種、語(yǔ)言和宗教的主要分布情況，并能用圖片描述城鄉(xiāng)景觀差異，舉例說(shuō)明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；了解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的發(fā)展水平差異及其地域分布特點(diǎn)；掌握認(rèn)識(shí)大洲、地區(qū)和國(guó)家的方法。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，“海洋與陸地”、“氣候”知識(shí)不應(yīng)簡(jiǎn)單描述，而要結(jié)合地圖，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力；“居民”部分應(yīng)重視人文現(xiàn)象與地理環(huán)境及人類(lèi)活動(dòng)之間的關(guān)系；“地區(qū)發(fā)展差異”與“區(qū)域認(rèn)識(shí)”應(yīng)將微觀與宏觀相結(jié)合，幫助學(xué)生運(yùn)用微觀知識(shí)理解宏觀現(xiàn)象。

3、中國(guó)地理

在本單元的復(fù)習(xí)中，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)我國(guó)疆域、人口、自然環(huán)境及自然資源、經(jīng)濟(jì)與文化的基本情況和分布特征，了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對(duì)生產(chǎn)和生活的影響；能夠從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個(gè)角度分析區(qū)域。

復(fù)習(xí)時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)中要求的記憶內(nèi)容主要通過(guò)填空和選擇題目進(jìn)行測(cè)評(píng)；在“自然資源類(lèi)型”復(fù)習(xí)時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)未要求面面俱到，需強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生了解土地資源的特性，并滲透資源節(jié)約的教育；關(guān)于“地理差異”，應(yīng)通過(guò)具體的地理現(xiàn)象和實(shí)例，幫助學(xué)生形成運(yùn)用區(qū)域知識(shí)進(jìn)行比較、分析和概括區(qū)域特征的能力，以增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　三、具體措施

時(shí)間安排（20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期）：第1周到第8周為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

第9周到第12周為專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與典型例題訓(xùn)練相結(jié)合。

具體安排：

（1）第1周——第8周：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。具體安排為對(duì)七年級(jí)上下冊(cè)及八年級(jí)上下冊(cè)的課本進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，過(guò)程中粗略過(guò)一遍重點(diǎn)知識(shí)；根據(jù)課程目標(biāo)建立的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，分冊(cè)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，理順脈絡(luò)，構(gòu)建主干知識(shí)的科學(xué)框架。

（2）第9周——第12周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

具體安排如下：

（一）地球與地圖；

（二）世界的陸地與海洋；

（三）世界分區(qū)的地理部分；

（四）中國(guó)地理總論部分；

（五）中國(guó)地理分區(qū)部分；

（3）第13周：強(qiáng)化訓(xùn)練。

八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇7

　一、基本情況分析：

該年級(jí)目前共有學(xué)生65人，學(xué)生在七年級(jí)時(shí)的地理基礎(chǔ)相對(duì)較強(qiáng)，平均成績(jī)較好，這為八年級(jí)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。但學(xué)生對(duì)于地圖的理解力和識(shí)圖能力還有待提高，往往依賴(lài)死記硬背。隨著學(xué)科的增多，學(xué)生的課外時(shí)間被大幅壓縮，進(jìn)而對(duì)提升成績(jī)?cè)斐闪艘欢ǖ睦щy。

　二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為中圖版八年級(jí)下冊(cè)，包括：資源與環(huán)境、城市化進(jìn)程、經(jīng)濟(jì)全球化、可持續(xù)發(fā)展等方面。其中，前兩章的內(nèi)容尤為重要，且是中考必考的部分，學(xué)習(xí)難度較大。

　三、能力培養(yǎng)

針對(duì)該年級(jí)學(xué)生在讀圖和識(shí)圖方面的不足，本期重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生在這兩項(xiàng)技能上的訓(xùn)練，主要依靠地圖冊(cè)以及補(bǔ)充練習(xí)冊(cè)。將安排專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)題練習(xí)，幫助學(xué)生掌握有效的讀圖技巧，學(xué)會(huì)從圖表中提取必要信息，以及正確進(jìn)行解題，確保所學(xué)知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)深刻理解。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

1周：資源的分布

2周：環(huán)境的變化

3周：城市與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)

4周：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式

5周：學(xué)月檢測(cè)

6周：全球化的影響

7周：可持續(xù)發(fā)展的理念

8周：區(qū)域與國(guó)家的比較

9周：人口與資源的關(guān)系

10周：半期檢測(cè)

11周：學(xué)習(xí)與探究——城市化與環(huán)境

12周：國(guó)際組織與合作

13周：地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用

14、15、16周：八年級(jí)下冊(cè)后續(xù)內(nèi)容

17—20周：期末復(fù)習(xí)

八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇8

　一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理念的引導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，強(qiáng)化課堂教學(xué)，借鑒、實(shí)施優(yōu)質(zhì)中學(xué)的課堂教學(xué)模式，力求高效實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)集體備課，提升教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)傳授與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的地理知識(shí)，傳播地理理念，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和初步能力，最終使學(xué)生能夠從“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”。

　二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期主要教授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（湘教版）——《中國(guó)地理》（八年級(jí)下冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容）。

　三、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué)，三個(gè)班的學(xué)生已對(duì)學(xué)習(xí)地理的方法有了初步掌握，能夠閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象，理解初中地理教學(xué)大綱所規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。根據(jù)上個(gè)學(xué)期末檢測(cè)的成績(jī)，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮(zhèn)名列前茅，說(shuō)明學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣較濃，學(xué)習(xí)積極性較高，這為他們的八年級(jí)地理學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提升閱讀地圖和分析推理的能力，同時(shí)提高繪圖技能。學(xué)生應(yīng)掌握中國(guó)的地理概況，包括疆域、人口與民族特點(diǎn)及其分布，洞悉人口問(wèn)題對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境的影響。掌握中國(guó)自然環(huán)境的內(nèi)容，包括地形、地勢(shì)、氣候和河流的概況及其相互關(guān)系，了解自然資源分布及面臨的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)與環(huán)境問(wèn)題對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不良影響，增強(qiáng)節(jié)能減排的意識(shí)，了解各地的風(fēng)土人情及人文地理的區(qū)域差異。

　五、教材分析

第一章 中國(guó)的疆域與人口

本章學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域特征、人口與民族構(gòu)成及其地理分布，理解行政區(qū)劃的標(biāo)準(zhǔn)。本章的重點(diǎn)包括中國(guó)的疆域和人口、民族的特點(diǎn)及其分布，難點(diǎn)在于掌握全國(guó)三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)及行政中心，以及一些省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置與省級(jí)行政區(qū)劃圖的記憶。

第二章 中國(guó)的自然環(huán)境

本章內(nèi)容廣泛，包括中國(guó)的地勢(shì)和地形特征，掌握四大高原、四大盆地、三大平原及三大丘陵的地理位置與特點(diǎn)。同時(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)氣候類(lèi)型的分布，以及區(qū)分季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)等的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要地位，內(nèi)容繁多，困難較大，因此在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章 中國(guó)的自然資源

本章主要探討中國(guó)的自然資源概況，包括礦產(chǎn)、水、土地、森林和海洋資源等，學(xué)習(xí)資源的分布和特點(diǎn)。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要性。教學(xué)重點(diǎn)在于重要自然資源的分布，而難點(diǎn)則是如煤、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)

本章主要學(xué)習(xí)地理對(duì)我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸及科技發(fā)展的影響。重點(diǎn)在于地理因素對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊?，尤其是地理位置、地形地?shì)、氣候和降水等三個(gè)方面的影響。同時(shí)掌握工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，了解主要的交通運(yùn)輸方式及不同地形區(qū)的交通特點(diǎn)，尤其是鐵路、公路和水運(yùn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，最后認(rèn)識(shí)我國(guó)四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第五章 中國(guó)的區(qū)域差異（八下）

本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況與自然地理特點(diǎn)，重點(diǎn)在于最重要的三大地理界線，特別是秦嶺-淮河線在中國(guó)自然地理中的重要性。四大地理區(qū)域各自的自然地理特色也是教學(xué)重點(diǎn)，理解不同自然地理特色形成的原因則為教學(xué)難點(diǎn)。

　六、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納和總結(jié)等方式，提升學(xué)生的地理基本技能及閱讀、分析、理解能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的地理現(xiàn)象，開(kāi)展多樣化課堂教學(xué)，充分利用可用的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，注重實(shí)際應(yīng)用，舉辦地理小知識(shí)競(jìng)賽，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)并提升其應(yīng)用能力。

4、定期進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，確保知識(shí)的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

　七、課時(shí)安排

一、中國(guó)的疆域與人口 8月24日—9月25日

二、中國(guó)的自然環(huán)境 9月26日—10月31日

三、中國(guó)的自然資源 11月1日—11月13日

四、中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè) 11月14日—11月27日

五、八年級(jí)下冊(cè)第五章 中國(guó)的地理差異 11月28日—12月18日

12月19日—1月8日 期末復(fù)習(xí)