我們不僅要關(guān)注知識的傳授，更要注重孩子們的全面發(fā)展。這個(gè)階段的學(xué)生正處于認(rèn)知與情感快速發(fā)展的時(shí)期，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)結(jié)合他們的興趣與生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)而富有意義。采用多樣化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與與互動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心與合作精神，才能為他們?nèi)蘸蟾顚哟蔚膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這份教學(xué)計(jì)劃，我們希望為孩子們的成長之路播撒下更多的智慧與快樂的種子。

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)積累了一年的經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚的興趣，并具備一定的模仿能力。然而，由于他們尚未學(xué)習(xí)字母，導(dǎo)致記憶單詞發(fā)音存在困難，容易遺忘。學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，對游戲和直觀的圖片等互動(dòng)形式特別感興趣。在培養(yǎng)他們興趣的還需著重提升他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，提高他們對這門學(xué)科的喜愛。

3、增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的意識和勇氣。

4、繼續(xù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升他們的聽說能力。

　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠跟隨錄音唱教材中的英文歌曲。

2、能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨餃?zhǔn)確說出所學(xué)單詞，包括正確的發(fā)音。

3、能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)交際用語進(jìn)行對話。

　四、主要措施

1、利用直觀教具吸引學(xué)生的注意力。

2、通過多種有趣的機(jī)械操練和意義操練方式，激勵(lì)學(xué)生積極參與。

3、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，提高課堂效率。

4、貫徹“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則，增強(qiáng)教學(xué)效果。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：Lesson1

Lesson2

第二周：Lesson3

Lesson4

第三周：Lesson5

Lesson6

第四周：Lesson7

Lesson8

第五周：Lesson9

Lesson10

第六周：Lesson11

Lesson12

第七周：Lesson13

Lesson14

第八周：Revision

Lesson15

第九周：Lesson16

Lesson17

第十周：Lesson18

Lesson19

第十一周：Lesson20

Lesson21

第十二周：Revision

Lesson22

第十三周：Lesson23

Lesson24

第十四周：Lesson25

Lesson26

第十五周：Lesson27

Lesson28

第十六周：Revision

Lesson29

第十七周：Lesson30

Lesson31

第十八周：Lesson32

Lesson33

第十九周：Lesson34

Lesson35

第二十周：Revision

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)生分析：

二年級的孩子已具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識。我們將在這個(gè)學(xué)期中繼續(xù)運(yùn)用他們以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，系統(tǒng)化地傳授新知識，提升他們的能力。對班級里的每一個(gè)孩子我都十分了解，力圖在這個(gè)基礎(chǔ)上讓他們各自有所進(jìn)步。無論是優(yōu)等生還是學(xué)習(xí)相對遜色的學(xué)生，我們都將促進(jìn)他們在各自基礎(chǔ)上有新的發(fā)展。

二、教材分析

本冊教材采用專題組織的方式構(gòu)建單元內(nèi)容。共設(shè)有8個(gè)單元，分別圍繞以下主題展開：秋天的圖畫、美好的生活、美麗的祖國、植物、好朋友、我有一個(gè)秘密、生物與人、走進(jìn)科學(xué)。這些專題貼近學(xué)生的生活，并融入時(shí)代的特色，彰顯出教育的價(jià)值，使知識、能力、方法和情感有機(jī)結(jié)合。每個(gè)專題都內(nèi)涵豐富，避免了教材內(nèi)容的單一性。

每組內(nèi)容包括一課“識字”、四至五篇課文，及一個(gè)“語文園地”。這些部分相互關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)完整的體系。識字的形式多樣，涵蓋詞語、諺語、成語、三字經(jīng)、對聯(lián)、童謠等。教材共包含34篇課文，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”則分為四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究引導(dǎo)他們理解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累詞句，復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，提升語文基礎(chǔ)；口語交際——通過互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺——為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。

本冊識字的編排，繼續(xù)遵循認(rèn)寫分開的原則，要求認(rèn)識450個(gè)常用字，能夠書寫350個(gè)已識字。教材中會明確標(biāo)注這兩類字。語文園地中也安排了少量需要識記的字。

三、聽說讀寫教學(xué)總目標(biāo)及措施:

（一）識字與寫字

1、培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣，激發(fā)他們主動(dòng)識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字450個(gè)，其中350個(gè)能熟練書寫。

3、能夠遵循筆順規(guī)則用硬筆書寫漢字，關(guān)注字形結(jié)構(gòu)之美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣，書寫要規(guī)范、整潔。

5、能夠運(yùn)用音序法查字典，獨(dú)立進(jìn)行識字。

具體措施：

1、相信學(xué)生基于已形成的初步識字能力能夠?qū)W習(xí)本冊生字，鼓勵(lì)他們采用自己喜歡的方式識字。例如，采用小組合作學(xué)習(xí)、輪流擔(dān)任“小老師”等形式，促進(jìn)彼此交流。

2、強(qiáng)化寫字指導(dǎo)，確保學(xué)生不僅寫對，還寫好。每節(jié)課應(yīng)安排學(xué)生書寫幾個(gè)字，以保證寫字質(zhì)量。

（二）閱讀

1、激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，享受閱讀樂趣。

2、教導(dǎo)學(xué)生用普通話流暢且富有感情地朗讀課文。

3、利用課本中的插圖輔助閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解課文中的詞語，積累生詞。

5、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀簡單的童話、故事等，向往美好情境，對有趣的人物和事件有個(gè)人的理解和感悟，并積極與他人分享。

6、背誦兒歌、童謠及簡單古詩，展開想象，獲取初步的情感體驗(yàn)，領(lǐng)悟語言的美感。

7、認(rèn)識課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號，體會句號、問號、感嘆號所傳達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語或格言，完成背誦20篇優(yōu)秀詩詞文，課外閱讀總量不少于2萬字。

具體措施：

1、重視朗讀的指導(dǎo)。

2、避免單調(diào)的技術(shù)性朗讀，采用多種方式，如畫面配音、角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生參與。

3、重視學(xué)生的個(gè)人閱讀體驗(yàn)，除了討論書中的問題外，允許學(xué)生質(zhì)疑、分組討論，給予他們表達(dá)見解的機(jī)會。

4、重視課外閱讀的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)質(zhì)讀物。

（三）寫話

激發(fā)學(xué)生對寫話的興趣，能簡單明了地表達(dá)自己的想法。

（四）口語交際

1、認(rèn)真傾聽他人講話，努力掌握講話內(nèi)容。

2、聽故事、觀看視頻，能復(fù)述主要情節(jié)和精彩部分。

3、能夠講述小故事，簡潔地分享自己的見聞。

4、與他人交談時(shí)態(tài)度自然誠懇，言辭禮貌。

5、提升表達(dá)的自信心，積極參與討論，表達(dá)對感興趣話題的看法。

具體做法：

1、重視情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中進(jìn)行口語交際。

2、加強(qiáng)日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。

三、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生28名。經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能認(rèn)讀約950個(gè)漢字，能夠書寫200至350個(gè)漢字。對偏旁部首的認(rèn)識較好，但仍有部分學(xué)生在拼音方面存在困難，這對本冊音序查字典的學(xué)習(xí)構(gòu)成一定挑戰(zhàn)。寫字姿勢方面仍需改進(jìn)，因一些學(xué)生有不良習(xí)慣及身體因素，需額外監(jiān)督。學(xué)生的閱讀興趣有所提升，但閱讀習(xí)慣仍需培養(yǎng)，很多學(xué)生偏愛漫畫書籍。本學(xué)期將會增加閱讀量，以增強(qiáng)他們的閱讀能力。上學(xué)期中，學(xué)生們已能獨(dú)立寫出幾句話，寫作水平有所提高，本學(xué)期將加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，幫助他們在寫作水平上再進(jìn)一步。

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第3篇

二年級上冊教學(xué)計(jì)劃是針對基礎(chǔ)教育階段的重要課程安排，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為他們的全面成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

遵循《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)意見》和《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，以教育部《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們在科學(xué)、人文等多方面的探索，促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展。

二、教材分析

教材以單元為結(jié)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)容安排。每個(gè)單元的主題結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，注重與實(shí)際生活的連接，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和趣味性，體現(xiàn)了課程改革的最新理念。教材注重人文精神，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自身的素養(yǎng)，培養(yǎng)其良好的品德和個(gè)性發(fā)展。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和藝術(shù)素養(yǎng)。然而，班級中活潑的氛圍，尤其是男生的性格特點(diǎn)，常使課堂氣氛活躍，有時(shí)甚至?xí)绊懻n堂紀(jì)律。面對好奇心滿滿的學(xué)生，教師需根據(jù)他們的心理和生理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注其藝術(shù)特長，幫助他們在快樂中成長。

四、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是通過豐富的課堂活動(dòng)，讓二年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，提升他們的藝術(shù)和文化素養(yǎng)，幫助他們理解與人文相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新思維。

五、教學(xué)措施

1、教師需不斷學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教育觀念，確保自身知識的豐富性。

2、舉辦各種藝術(shù)活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的美感和創(chuàng)造力。

3、采用多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，培養(yǎng)他們的探究和反思能力。

4、豐富教學(xué)內(nèi)容，以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和容易。

5、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，通過及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，提升他們的自信心。

6、保持良好的師生關(guān)系，通過平等的對話和積極的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

7、利用學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，豐富課堂內(nèi)容，延伸學(xué)習(xí)的深度。

8、建立學(xué)生成長記錄，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

六、課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

第一單元 早晨的開始

1、醒來吧！ 3課時(shí)

2、我來做早餐 3課時(shí)

3、起床的歌 3課時(shí)

4、上學(xué)的路 3課時(shí)

第二單元 聽的樂趣

1、鄉(xiāng)村的聲音 3課時(shí)

2、紙上的旋律 3課時(shí)

3、鴨子的對話 3課時(shí)

4、風(fēng)鈴的歌聲 3課時(shí)

第三單元 畫藝小達(dá)人

1、小小畫家 3課時(shí)

2、與線條的游戲 3課時(shí)

3、神奇的畫筆 3課時(shí)

4、我們的畫展 3課時(shí)

第四單元 小蟲子的世界

1、小蜜蜂的忙碌 3課時(shí)

2、蝴蝶的舞蹈 3課時(shí)

3、知了的歌唱 3課時(shí)

4、螢火蟲的閃耀 3課時(shí)

第五單元 玩具的樂趣

1、木頭娃娃 3課時(shí)

2、泥巴娃娃 3課時(shí)

第六單元 勞動(dòng)的樂章

1、洗手帕的樂趣 3課時(shí)

2、小建筑師 3課時(shí)

3、勞動(dòng)的光榮 3課時(shí)

4、巧手制作 3課時(shí)

第七單元 小劇場的故事

1、和尚的故事 3課時(shí)

2、小紅帽的冒險(xiǎn) 3課時(shí)

3、自由表演 4課時(shí)

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第4篇

在二年級的教育過程中，語文學(xué)習(xí)尤其重要，尤其是在上學(xué)期，語言表達(dá)及讀寫能力是學(xué)生未來學(xué)習(xí)的基石。根據(jù)二年級學(xué)生的生活特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，以提升他們的語言表達(dá)能力和閱讀寫作能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

寫字計(jì)劃

我們班目前有四十七名學(xué)生，整體基礎(chǔ)知識掌握情況良好。為了有效地進(jìn)行識字教學(xué)，需要重點(diǎn)關(guān)注字音、字形、字義的結(jié)合，確保學(xué)生不僅能識字，還能理解字的應(yīng)用。

1、在明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的前提下，深入研究教材內(nèi)容，了解每個(gè)生字的字音、字形、字義及其結(jié)構(gòu)，特別是容易混淆的字和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的書寫指導(dǎo)。

2、結(jié)合音形義識記法進(jìn)行識字教學(xué)，首先通過展示生字來組織學(xué)生正確讀音，再分享記憶字形的多種方法，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行記憶。

3、規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，確保坐姿端正，雙肩放松，雙腳自然分開，手與筆尖保持一寸距離，胸部與桌子保持一拳的距離，眼睛與書本保持一尺的距離。

4、培養(yǎng)學(xué)生整潔書寫的習(xí)慣，指導(dǎo)他們觀察字形，掌握字的結(jié)構(gòu)，以及基礎(chǔ)的書寫筆畫，以便在田字格內(nèi)規(guī)范、美觀地書寫每個(gè)漢字。

閱讀計(jì)劃

二年級的學(xué)生對知識有著強(qiáng)烈的求知欲，渴望拓寬視野。他們通常喜歡圖書，但閱讀的持續(xù)時(shí)間較短，大部分學(xué)生在閱讀時(shí)只是一味翻看，尤其是對動(dòng)畫類書籍的興趣較濃厚，而知識性書籍的吸引力則需要增強(qiáng)。

1、選擇適合兒童心理特點(diǎn)的故事，引導(dǎo)他們自行選擇閱讀的書籍。利用生動(dòng)的動(dòng)畫片吸引他們的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自行購書，每人至少買一本書，再選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任管理者，設(shè)立借書和還書的時(shí)間，形成良好的圖書借閱制度。

3、加強(qiáng)家校交流，每天布置一定的閱讀量，規(guī)定閱讀時(shí)間，在家長的監(jiān)督下，確保學(xué)生按時(shí)完成閱讀任務(wù)。

4、利用特定的時(shí)間，組織故事分享會，讓學(xué)生將自己感興趣的故事與他人分享，活動(dòng)結(jié)束時(shí)充分肯定每位學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

5、在每節(jié)語文課開始的二三分鐘里，安排學(xué)生背誦古詩、古文或者格言警句，同時(shí)可以分享他們的閱讀體會，營造濃厚的閱讀氛圍。

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、分析學(xué)生學(xué)情

經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，二年級的小學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)依舊保持著濃厚的興趣，他們在接受能力和模仿能力上表現(xiàn)出色，對周圍的事物充滿了好奇與新鮮感。絕大多數(shù)孩子都擁有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。我們應(yīng)當(dāng)有效地保護(hù)和利用這些積極因素，為我們的教學(xué)服務(wù)。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該努力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受身邊的事物，從而提高課堂的趣味性，并為他們創(chuàng)造條件，讓他們勇敢表達(dá)自己的看法和展示自己。

經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已逐漸適應(yīng)英語教學(xué)，但由于他們的年齡特點(diǎn)，注意力容易分散，觀察、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)事物的能力尚顯不足，有時(shí)對自己也缺乏嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。在本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并在教學(xué)中逐步落實(shí)相關(guān)措施。

　二、確立總體教學(xué)目標(biāo)

我從語言知識、語言能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個(gè)方面確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

學(xué)習(xí)26個(gè)英語字母；掌握教材中所有單詞，能夠正確讀出并理解重點(diǎn)單詞的意思；學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用句子。

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能跟隨錄音模仿說英語。

2.能演唱本冊教材中的5首歌曲和5首兒歌。

3.能夠用英語進(jìn)行簡單的游戲。

4.在錄音和圖片的輔助下，能夠表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ挕?/p>

5.能通過圖片識字。

6.能夠拼寫和仿寫部分單詞。

7.能夠借助圖片閱讀課文和句子。

8.能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)分類知識，并能夠利用字母知識進(jìn)行排序等問題的解決。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：對聽英語、說英語、背誦兒歌、唱歌、講故事和游戲等活動(dòng)產(chǎn)生興趣；樂于模仿，勇于開口，積極參與和主動(dòng)請教。

（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持注意力；積極使用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

（五）文化意識目標(biāo)：語言是文化的重要承載體，學(xué)習(xí)語言的我們也要學(xué)習(xí)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解外國文化。結(jié)合每個(gè)模塊的主題，找到合適的切入點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈幕瘽B透。

　三、主要措施

（一）在字母教學(xué)方面

通過使用直觀的教學(xué)卡片來完成字母教學(xué)，確保學(xué)生能夠認(rèn)讀26個(gè)字母，并按順序背誦；要求學(xué)生能夠用手寫體仿寫26個(gè)字母。我將字母教學(xué)融入各個(gè)模塊中，并適當(dāng)拓展和延伸與字母相關(guān)的知識。結(jié)合語音教學(xué)，幫助學(xué)生理解字母在單詞中的發(fā)音，特別是元音字母以及重要的字母組合的發(fā)音。盡管教材中未單獨(dú)設(shè)立語音教學(xué)板塊，但這并不意味著我們不需要進(jìn)行語音教學(xué)，反而應(yīng)將其貫穿于詞匯、關(guān)鍵句、故事、歌曲和兒歌的教學(xué)當(dāng)中。還可以設(shè)計(jì)多種活動(dòng)來強(qiáng)化字母的順序，例如：編排參加奧運(yùn)會的國家順序、制作自己的通訊錄、或編排自己的圖畫詞典等。通過與學(xué)生熟悉的事物相結(jié)合（例如NBA、KFC等），幫助他們更牢固地記住字母的形狀。

（二）在故事（對話）教學(xué)方面

1、選擇能夠展現(xiàn)故事情節(jié)的圖片，利用掛圖或課件展示，讓學(xué)生表達(dá)他們的理解，猜測故事中的人物所說的話及其行為。（學(xué)生可以用漢語表達(dá)自己的想法，教師可以用英語重復(fù)他們的表達(dá)），以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維參與。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)置聽力任務(wù)，包括聽出所聽信息，找出并圈出重要句子，判斷正誤，回答問題等。

3、播放錄音并進(jìn)行信息反饋。

4、針對重點(diǎn)和難點(diǎn)（如詞匯和句子結(jié)構(gòu)）進(jìn)行初步練習(xí)，采用機(jī)械操練（反復(fù)模仿）、意義操練（替換詞練習(xí)）和交際性操練（設(shè)計(jì)信息溝通活動(dòng)，利用圖畫、圖表和對話材料進(jìn)行有目的的交際）。

5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現(xiàn)課文，要求學(xué)生進(jìn)行聽音模仿，練習(xí)故事中人物的語音和語調(diào)。

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一、教材分析：

(一)二年級上冊教學(xué)內(nèi)容的概述及編寫思路

本教材《二年級上冊教學(xué)計(jì)劃》由教育出版社編撰，旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)安排，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)教育理念，重點(diǎn)放在“以學(xué)生為中心”，倡導(dǎo)通過音樂教育促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長。教材圍繞審美體驗(yàn)展開，注重音樂文化背景，增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)科之間的融合，調(diào)動(dòng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情。

本冊教材包含10個(gè)單元主題，如《認(rèn)識音樂》，《聲音的世界》，《故事與旋律》，《快樂的舞蹈》，《勞動(dòng)的樂趣》，《動(dòng)物歌唱》，《音樂節(jié)日》，《生活的旋律》，《美麗的鄉(xiāng)村》，《新年的祝福》，期末考核為《游戲時(shí)光—?dú)g樂的寒假》。核心內(nèi)容涵蓋聽歌、演唱、作曲與互動(dòng)活動(dòng)，兼顧作品的思想性、藝術(shù)性和民族特色，強(qiáng)調(diào)歌唱和聽力訓(xùn)練，適當(dāng)簡化語言識別要求與技巧難度，以圖畫和實(shí)物為主，旨在通過多元化的形態(tài)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，創(chuàng)造豐富多彩的評價(jià)形式。低年級教材以圖文并茂為主，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

(二)教學(xué)模塊和課堂設(shè)置

該教材分為十個(gè)模塊，每個(gè)模塊包含三個(gè)主要部分：聽力訓(xùn)練、表演實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)。

(三)教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造性思維發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：提升學(xué)生的審美感知，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識打擊樂器與音調(diào)，感受聲音的長短，學(xué)習(xí)正確的演奏方式。

2、通過歌曲學(xué)習(xí)，掌握其中的小知識。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，學(xué)會運(yùn)用正確的口型、體態(tài)和呼吸方式進(jìn)行演唱，聲音自然流暢，字詞清晰。

2、通過本教材的學(xué)習(xí)，了解樂器的基本知識，初步掌握演奏技巧。

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、學(xué)術(shù)情況分析：

在二年級上學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣非常高，尤其在歌唱和游戲中表現(xiàn)得尤為明顯。大部分孩子在音樂方面有一定的基礎(chǔ)，對簡譜和節(jié)奏有初步的理解，但仍有個(gè)別同學(xué)在音準(zhǔn)和節(jié)奏感上需要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過前一年的音樂學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)已經(jīng)能夠保持正確的坐姿，認(rèn)真傾聽，并積極參與到課堂活動(dòng)中來，體現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)欲。

經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在音樂課上非常活躍，樂于嘗試不同的音樂表達(dá)方式。他們能夠用肢體動(dòng)作來表達(dá)音樂的情感，并在歌曲的演繹中展現(xiàn)出獨(dú)特的想法和理解。然而，仍有少數(shù)同學(xué)在唱歌時(shí)表現(xiàn)得比較緊張，缺乏氣息的控制，影響了歌曲的表現(xiàn)力。作為教師，我會在今后的課程中更加關(guān)注這些同學(xué)，幫助他們更好地融入課堂。

　二、教材分析：

(一)全卷分析。

本學(xué)期所使用的教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的實(shí)驗(yàn)教材，旨在以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)音樂的欣賞與實(shí)踐。教材分為幾個(gè)單元，包括《音樂的樂趣》、《故事與音樂》、《舞動(dòng)的身姿》和《自我表達(dá)》等，內(nèi)容涵蓋了豐富多彩的音樂元素，為學(xué)生提供了多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。

教材的編排不僅注重音樂與生活的結(jié)合，還強(qiáng)調(diào)了音樂的文化價(jià)值和情感表達(dá)。每個(gè)單元都有明確的主題，幫助學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中建立起知識的聯(lián)系，逐步提升其音樂素養(yǎng)。教材中的豐富實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)作任務(wù)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力與合作精神。

(二)安排意向。

新教材中的曲目選擇兼顧了思想性與藝術(shù)性，歌曲的旋律通俗易記，使孩子們能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。通過簡單的符號引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，逐漸降低音樂學(xué)習(xí)的難度，確保每位學(xué)生能夠在自己的節(jié)奏中成長。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)

1、理解教材中的基礎(chǔ)音樂符號，并通過動(dòng)作和語言表達(dá)樂曲的情感。

2、學(xué)會傾聽音樂，并利用身體語言表達(dá)個(gè)人的感受。

3、認(rèn)識音的長度與強(qiáng)弱，并能在實(shí)際演唱中加以運(yùn)用。

4、重視學(xué)生的形象思維與好奇心，以趣味性活動(dòng)結(jié)合直觀教學(xué)。

5、能夠自然且富有表現(xiàn)力地演唱，積極參與音樂表演和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)樂觀和友好的態(tài)度。

(二)目標(biāo)能力

1、提高學(xué)生的音樂感知能力，體驗(yàn)音樂的美妙。

2、通過生動(dòng)有趣的音樂素材激發(fā)學(xué)生對音樂的濃厚興趣。

(三)思想教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的精神與友好的態(tài)度。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)、熱愛自然。

　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，使他們愿意深入探索音樂的世界。

2、提高對音樂的感知能力，幫助學(xué)生體驗(yàn)音樂的美感。

3、引導(dǎo)學(xué)生自然、有表現(xiàn)力地演唱，積極參與音樂的表演和即興創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的心態(tài)與友好的精神。

5、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂表達(dá)與創(chuàng)作的活動(dòng)。

　五、采取的措施：

1、設(shè)計(jì)生動(dòng)的場景和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自信心。

2、營造積極向上的課堂氛圍，讓每位學(xué)生都能獲得參與的機(jī)會。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n和參與教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)水平，確保教學(xué)質(zhì)量。

4、注重課堂紀(jì)律與課堂表現(xiàn)，將其作為評估的一部分，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、靈活運(yùn)用教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

6、在課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。

7、通過與學(xué)生的交流，了解他們的需求，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予更多的實(shí)踐機(jī)會，同時(shí)為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С峙c鼓勵(lì)。

9、整合其他學(xué)科的知識，使音樂教學(xué)更具綜合性和趣味性。

10、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與成長，通過閱讀專業(yè)期刊和請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，不斷提升自己的教學(xué)水平，使學(xué)生真正熱愛音樂和音樂課。

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、班級情況分析

我們的二（2）班目前有學(xué)生48人，其中男生30人，女生18人。整體來看，班級的紀(jì)律性較好，學(xué)生們上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆犞v。不過，由于家庭背景和教育方式的多樣性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績水平差異較大。一些優(yōu)秀生表現(xiàn)出色，而學(xué)習(xí)困難生的情況也不可忽視。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其在語文學(xué)科方面的興趣得到提升。在過去的一學(xué)期中，學(xué)生們通過閱讀課外書籍，顯著提高了識字量，積累了豐富的詞匯，為語文知識的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。不過，仍需關(guān)注少數(shù)幾位對語文學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，他們的閱讀量較少，這些學(xué)生將在本學(xué)期得到更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。我對本學(xué)期的語文教學(xué)充滿信心，相信在我們共同努力下，班級會取得更好的成績。

　二、教材分析

本學(xué)期的教科書構(gòu)建了一個(gè)開放而富有活力的教材體系，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和探究的學(xué)習(xí)，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材分為八個(gè)專題，圍繞不同主題整合了八組內(nèi)容，包括：生動(dòng)的春天、豐富的校園生活、熱愛祖國、觀察與思考、友善相處、團(tuán)結(jié)合作、保護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的內(nèi)容廣泛，避免了內(nèi)容的局限性，同時(shí)也貼近孩子們的生活，體現(xiàn)現(xiàn)代社會的特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。

每組教材都由導(dǎo)語、一課的識字、四到五篇課文以及“語文園地”組成，內(nèi)容彼此關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)有機(jī)整體。識字的形式多樣，包括詞語、成語、諺語等。整本課文共包含34篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)且富有吸引力。本冊課文不再進(jìn)行全部注音，而是對多音字進(jìn)行隨文注音，并在頁面底部列出生字及其拼音，配以生動(dòng)的背景圖，吸引學(xué)生的注意?！罢Z文園地”則包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究漢字特點(diǎn)，日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，口語交際——在互動(dòng)中培養(yǎng)口語能力，以及展示臺——提供展示學(xué)習(xí)成果的平臺。

在八組課文之后，安排了六篇供學(xué)生課外閱讀的選讀文，最后是兩個(gè)生字表。生字表（第一）包含450個(gè)要求認(rèn)識的字，生字表（第二）包含350個(gè)要求會寫的字。兩者的不同要求在課后練習(xí)中有明確標(biāo)注。除了識字和課文內(nèi)容，“語文園地”中也設(shè)置了一定數(shù)量的生字要求認(rèn)識。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能夠借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2.認(rèn)識450個(gè)字，會寫350個(gè)字。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀音，結(jié)合詞句理解意思，不作深入字形分析；會寫的字要能讀音、認(rèn)清字形、理解意思，并在口頭和書面中正確運(yùn)用。培養(yǎng)主動(dòng)識字的意識，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)識字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.學(xué)習(xí)音序和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4.培養(yǎng)對閱讀的興趣，能夠用普通話流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定及自己喜歡的課文片段。

5.通過上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，主動(dòng)積累詞匯。

6.能夠閱讀簡單的課外書籍，與他人分享閱讀感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)書籍的習(xí)慣。

7.認(rèn)識并使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，愿意與他人交流，能夠認(rèn)真傾聽他人的講話，理解主要內(nèi)容，能主動(dòng)與他人交談，講述簡單的故事和經(jīng)歷，態(tài)度自然大方，有禮貌。

9.對寫作產(chǎn)生興趣，能夠?qū)⑺娝杏涗浵聛?，在寫作過程中樂于使用在閱讀和生活中學(xué)到的詞匯，學(xué)習(xí)日記的寫作格式。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.會寫350個(gè)字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解詞語在語言環(huán)境中的含義，正確書寫，并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。

2.認(rèn)識450個(gè)常用漢字，讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句理解意思。

3.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦指定和喜愛的課文片段，主動(dòng)積累新詞匯。

難點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的識字能力，鞏固已有的識字水平，繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.認(rèn)識并使用課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

3.培養(yǎng)對于寫作的興趣，能夠?qū)⒖吹降?、想到的寫下來，樂于在寫作中運(yùn)用閱讀及生活中學(xué)到的詞匯，學(xué)習(xí)寫日記。

　五、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方面。

1.注重把握同組教材各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊教材采用專題整合的編排方式，教師在備課時(shí)要重視教材各組內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體出發(fā)制定教學(xué)方案。例如在第一組《春天的畫卷》之后，可以引導(dǎo)學(xué)生討論“我們想畫春天的花朵”、“想撿幾片花瓣做書簽”等，從而為“語文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、班級情況分析：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)二年級的音樂教學(xué)，學(xué)生們的基本情況我已經(jīng)非常熟悉，畢竟我們已經(jīng)一起度過了一年。大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課堂的良好習(xí)慣：例如正確的坐姿、集中注意力、優(yōu)美自然的演唱。而且，他們對音樂課的熱情日益高漲，每周的音樂課都讓他們滿懷期待。大多數(shù)學(xué)生熱愛歌唱和舞蹈，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，對音樂作品有自己的理解和看法，富有想象力。在用肢體語言表達(dá)音樂時(shí)，他們能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)歌曲情感，甚至能夠即興編排與音樂情緒相符的舞蹈，這非常令人欣慰。然而，班里少部分學(xué)生已能夠識讀簡單樂譜，更多的學(xué)生在這方面的掌握仍然較為薄弱。由于新課程有配套教學(xué)光盤，我們上課時(shí)大多使用多媒體課件，頻繁聽音樂并學(xué)習(xí)歌曲，這顯著提升了學(xué)生的節(jié)奏感和合作能力，但在齊唱時(shí)，部分學(xué)生過于表現(xiàn)自己，經(jīng)常大聲演唱，缺乏氣息支持，從而影響了音樂的美感，老師需不時(shí)提醒他們與同伴的配合。還有一些學(xué)生則在樂理知識上掌握不夠，但模仿能力較強(qiáng)；而個(gè)別學(xué)生在唱歌時(shí)聲音較小，模仿能力又較差，主要是缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，加之性格內(nèi)向和羞澀。利用音樂課以及課外活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是當(dāng)前的首要任務(wù)之一。

　二、本冊教材分析：

湘版小學(xué)音樂二年級教材以新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制和新的評價(jià)體系，積極響應(yīng)義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”的教學(xué)理念，基于小學(xué)低年級學(xué)生的心理特征，從教材的內(nèi)容和色彩上都采取趣味化的方式，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的自由想象。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難度，比如聲音的強(qiáng)弱（f強(qiáng)、p弱），讓學(xué)生從日常生活中尋找和比較；再比如通過烏龜和小兔子的特點(diǎn)幫助學(xué)生區(qū)分高音與低音、快速和慢速，使他們?nèi)菀桌斫狻?/p>

3、發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，留給師生充分的自由想象和發(fā)揮空間。

　三、教材編排特點(diǎn)：

1.以音樂的形式促進(jìn)師生互動(dòng)，學(xué)生樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2.能和同伴整齊地演唱歌曲，每學(xué)年需掌握背唱4-6首歌曲。

3.認(rèn)識教材中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4.認(rèn)真聆聽欣賞曲目，并嘗試用動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情感。

5.初步了解簡單的音樂知識。

6.能夠用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏。

　四、教材重難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)韻母，逐步實(shí)現(xiàn)音色的統(tǒng)一。

2.認(rèn)識1-7這七個(gè)音在五線譜中的位置，理解高低音點(diǎn)。

3.聽唱歌曲，在教師的幫助下進(jìn)行視唱4-8小節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.在換氣標(biāo)記處換氣，吸氣時(shí)不發(fā)聲，不聳肩，以統(tǒng)一音色獲得自然、優(yōu)美、明亮、圓潤的童聲。

2.學(xué)習(xí)連音和非連音的唱法，正確清晰地唱出包含副韻母的字。

　五、采取的教學(xué)方法及措施：

1.繼續(xù)重視課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，我將“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價(jià)的一部分，期末將采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。

2.靈活選用教材內(nèi)容，合理安排教學(xué)，以“以學(xué)生發(fā)展為本”為設(shè)計(jì)理念，精心備好每一堂課。教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，所有音樂教學(xué)活動(dòng)不追求一致性，允許學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。

3.多與學(xué)生交流、傾聽他們的需求與想法，建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量營造輕松、民主的氛圍，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識與技能。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，提供表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵(lì)孩子們鍛煉膽量，根據(jù)不同學(xué)生的情況調(diào)整要求，多以“鼓勵(lì)”為主，盡量少“批評”，幫助他們樹立學(xué)習(xí)音樂的信心。

5.加強(qiáng)各學(xué)科的綜合滲透，真正體現(xiàn)學(xué)科間的聯(lián)系。

6.每節(jié)課留出10分鐘進(jìn)行集體口琴練習(xí)。

1.教改專題：如何激發(fā)二年級學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣

2.教改措施

(1)通過音樂的美感陶冶學(xué)生，感染學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“音樂教育不是音樂家的教育，而是人的教育?！痹谝魳氛n中滲透適當(dāng)?shù)乃枷虢逃浞掷靡魳返母腥玖?，使學(xué)生在情感、趣味和娛樂中潛移默化地受到影響，從而在道德和心靈上得到啟迪。通過音樂教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。在一年級的新歌及欣賞教材中反復(fù)出現(xiàn)《國歌》。在授課中，我會利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。欣賞優(yōu)秀的民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史和璀璨文化，進(jìn)行思想教育，從而與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)他們心中對祖國的熱愛之情。介紹音樂家及其作品時(shí)，可以將這些內(nèi)容編織成小故事，如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬與《歡樂頌》”、“聶耳與《小毛頭》”、“高山流水”等故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事時(shí)，被音樂家的崇高理想、頑強(qiáng)毅力和樂觀精神吸引，在他們幼小的心靈中播下希望的種子。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中接受審美教育。例如，在教授音符的時(shí)值時(shí)，讓學(xué)生通過步伐的“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。進(jìn)一步通過“跑比走快”、“走一步可以跑兩步”的生活體驗(yàn)來認(rèn)識八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)更有趣，可以選擇幾首學(xué)生熟悉的6至8小節(jié)的短歌，讓學(xué)生按練習(xí)順序拍手，老師在琴上伴奏旋律。通過這些練習(xí)，不僅可以將節(jié)奏與旋律結(jié)合，提高音樂性和趣味性，同時(shí)也能培養(yǎng)兒童隨音樂節(jié)拍拍手的能力，讓他們在形象和直觀中體驗(yàn)音樂的美感。

(2)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果曾說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)，這要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理和心理特征因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提升自身音樂素養(yǎng)，讓更加新穎的教學(xué)方法融入課堂，使四十分鐘的課堂生動(dòng)有趣，從而引導(dǎo)學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

(3)注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。在實(shí)際音樂教學(xué)中，應(yīng)將全體學(xué)生的參與與不同個(gè)性的發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，每位學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)和享受音樂，教師應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的課堂形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生互動(dòng)關(guān)系。

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、班級情景分析

二（1）班共有學(xué)生32人。在進(jìn)入二年級后，學(xué)生在認(rèn)識漢字方面取得了顯著進(jìn)展，識字速度有了明顯提升。但由于需要掌握的漢字?jǐn)?shù)量增加，時(shí)常會出現(xiàn)同音字混淆的情況。學(xué)生對主動(dòng)識字的熱情十分高漲。

基本上已養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，字跡規(guī)范、工整他們喜愛閱讀，對書籍充滿興趣，能夠流利且富有感情地朗讀課文。能夠閱讀簡單的課外書籍，并與同伴分享自己的感受和想法。學(xué)生們常常積累自己喜歡的成語、古詩及名言警句，并樂于交流。能夠認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，并理解主要內(nèi)容。在口語表達(dá)方面，能主動(dòng)與他人交談，敘述簡短的故事和經(jīng)歷。說話時(shí)態(tài)度自然、禮貌，對周圍的事物保持好奇心，樂于觀察生活，并能將看到的想法組織成較為連貫的語句。我們本學(xué)期的主要任務(wù)是鞏固已經(jīng)認(rèn)識的漢字，確保不出現(xiàn)遺忘。在教學(xué)中，我們將通過多種方法，如集體朗讀、小組討論、男女對讀、配樂朗誦等形式，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中正確、流利地朗讀課文，并讓他們感受課文中的情感，體會作者的表達(dá)，最終通過自己的方式來進(jìn)行表達(dá)。

二、教材分析

1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教材圍繞八個(gè)專題進(jìn)行了整合安排，包括：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；熱愛祖國與家鄉(xiāng)；積極思考與勇于創(chuàng)新；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。

每個(gè)專題的內(nèi)容都極為豐富，為學(xué)生提供了知識、能力、方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的提升，供給了廣闊的學(xué)習(xí)空間。

2.本冊共有32篇課文，為了實(shí)現(xiàn)與中年級的有效銜接，編排了4篇略讀課文：《小狗和小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺的孩子》、《阿德的夢》。略讀課文后僅設(shè)有兩項(xiàng)課后練習(xí)，包含識字任務(wù)，但不要求書寫。

3.“語文園地”設(shè)有四至五個(gè)欄目，在上冊基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”欄目。

4.在八組課文后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，教師可靈活處理。教材最后有兩個(gè)生字表：生字表（1）包含全冊要求認(rèn)識的400個(gè)字；生字表（2）包含本冊要求會寫的300個(gè)字。要求認(rèn)識和會寫的字在每一課后練習(xí)中都有明確標(biāo)注。

在“語文園地”中也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生可以通過熟字來幫助識記生字，或通過類事物的比較來認(rèn)字。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助拼音認(rèn)識字，調(diào)整發(fā)音。

2.認(rèn)識400個(gè)字，會寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字要能讀對音，理解其詞句含義；特別需要注意的是，對于認(rèn)識的字不要求過于細(xì)致的字形分析，亦無書寫要求。會寫的字需能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，能夠正確書寫并在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用。激勵(lì)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行自主識字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫整潔美觀。

3.繼續(xù)運(yùn)用音序和部首查字法查字典，增強(qiáng)獨(dú)立識字的能力。

4.培養(yǎng)對閱讀的熱愛和興趣，學(xué)習(xí)用普通話流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定篇章和自己喜歡的段落。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會默讀，做到安靜、不出聲、不指讀。

5.能結(jié)合上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，主動(dòng)積累相關(guān)詞句。

6.能夠閱讀簡單的課外書籍，與他人交流自身感受，形成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號，如句號、問號和感嘆號，以體會不同語氣的表達(dá)。

8.積累個(gè)人喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、警句等。

9.逐步養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)與人交流的欲望，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容，主動(dòng)進(jìn)行交流，講述簡短的故事和經(jīng)歷，態(tài)度自然大方，禮貌待人，增強(qiáng)表達(dá)自信。

10.對寫作產(chǎn)生興趣，能夠?qū)⒂^察到的、思考的內(nèi)容寫下來。在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用從閱讀和生活中學(xué)到的詞匯，按表達(dá)需要使用標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)寫日記。

11.保持對周圍事物的好奇心，樂于觀察自然，積極參與學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)并表達(dá)個(gè)人感受。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)400個(gè)生字（其中要求寫的300個(gè)）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，掌握部首查字法，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。將矯正寫字姿勢，書寫規(guī)范、清晰，學(xué)會默讀課文，能正確流暢地朗讀課文，并熟記指定的課文。

五、使用本冊教材需要關(guān)注的問題

1.注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。教材以專題為主線串聯(lián)各部分內(nèi)容，每組教材不僅圍繞特定主題，并且各部分內(nèi)容相互照應(yīng)，教師在教學(xué)時(shí)需及時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行前期準(zhǔn)備，以便后續(xù)學(xué)習(xí)。

2.識字和寫字教學(xué)中，要關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生通過課本外的渠道增加識字量，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)間分享識字方法與經(jīng)驗(yàn)，合作進(jìn)行識字游戲或共同制作生字卡片，增進(jìn)識字樂趣。

在識字要求上，教師要避免抑或過于統(tǒng)一的要求，認(rèn)識到漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)長期過程，允許學(xué)生在識字?jǐn)?shù)量和能力上存在差異。不應(yīng)將學(xué)生是否能記住某個(gè)字形脫離語境作為評判標(biāo)準(zhǔn)。

針對二年級學(xué)生，寫字量不宜過多，以免造成疲勞，寫字最好分散安排于不同課程中，而非集中在一節(jié)課中，注意寫字的質(zhì)量。

3.閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，利用多種形式，比如小組朗讀、男女對讀、配樂朗讀等，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中讀得正確、流暢。教師需關(guān)注課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)質(zhì)讀物，并提供機(jī)會交流閱讀體會。

4.口語交流教學(xué)應(yīng)關(guān)注準(zhǔn)備工作，注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的交際興趣，教師應(yīng)參與交流，提供示范并調(diào)控交流狀態(tài)，以促進(jìn)良好的師生互動(dòng)。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流中的精彩語言，規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)。

5.開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，教師要充分利用語文課程資源，組織多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，并與教材內(nèi)容相結(jié)合?；顒?dòng)形式可以是游戲、朗誦、演出等，或帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)生活，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用漢語拼音讀準(zhǔn)音，分析記憶字形，結(jié)合圖畫或上下文理解詞義，設(shè)計(jì)多樣化教學(xué)方法，通過游戲與活動(dòng)在語言環(huán)境中鞏固識字。注重糾正寫字姿勢，培養(yǎng)書寫的良好習(xí)慣。

2.重視朗讀指導(dǎo)，為每篇課文提供充分的朗讀時(shí)間，利用插圖聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞句意思。

3.關(guān)注各組教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，從整體把握教材內(nèi)容，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

4.發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，展開聯(lián)想與想象，參與交流與討論，引入游戲、唱歌、表演等活動(dòng)，或帶學(xué)生出門，融入自然與社會，提升語文學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)美段落，并復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)字詞，利用周末或?qū)W校作業(yè)的展示要求進(jìn)行綜合練習(xí)，鼓勵(lì)獨(dú)立完成任務(wù)，主動(dòng)積累，并將這些詞語運(yùn)用于口頭和書面表達(dá)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相解答疑問，培養(yǎng)勤思善問的習(xí)慣。

七、教學(xué)進(jìn)度

（略）

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第11篇

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，旨在提升素質(zhì)教育的理念，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)劃分美術(shù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性與探索性，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合。通過豐富的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，提高他們的審美意識和能力，增強(qiáng)對自然與社會的熱愛與責(zé)任感，助力學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

　二、學(xué)情分析：

本年級共有五個(gè)班，我負(fù)責(zé)二（一）班、二（二）班與二（三）班的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)相對薄弱，作品的表現(xiàn)力（尤其是在工藝方面）不足，導(dǎo)致作品的生命力和震撼力偏低。作業(yè)完成速度存在差異，部分學(xué)生習(xí)慣性地將作品帶回家完成，個(gè)別學(xué)生的形象表達(dá)能力依然停留在低年級水平。盡管如此，學(xué)生們對美的事物展現(xiàn)出濃厚的興趣，感受能力和觀察能力較強(qiáng)，勇于展示個(gè)人想法和表現(xiàn)內(nèi)容，積極思考問題。對于想象畫及手工制作表現(xiàn)出明顯的興趣，能夠根據(jù)自身感受進(jìn)行大膽創(chuàng)作。本學(xué)期的教學(xué)將圍繞基本知識展開，采用學(xué)生感興趣的方式讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)美術(shù)知識，保證每個(gè)學(xué)生都能獲取必要的美術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)為不同水平的學(xué)生提供各種發(fā)展空間。

　三、全冊教材分析：

本冊教材共計(jì)14課，知識內(nèi)容大致可分為以下幾個(gè)部分：

1、作品欣賞：

攝影作品

兒童畫：靜物

2、繪畫：

色彩、水彩

3、手工：

剪貼、拼圖、制作、剪紙、捏陶

4、創(chuàng)作：

設(shè)計(jì)、想象、記憶

　四、全期教學(xué)總目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)想象畫的繪制技巧，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具表達(dá)內(nèi)心世界的形象。

2、初步學(xué)習(xí)觀察形象并描繪能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

4、了解拓印畫的制作方法，掌握基本處理技巧。

5、開展紙工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力與創(chuàng)造能力。

6、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力以及想象力與概括力。

7、欣賞學(xué)生熟悉的卡通畫，提高審美鑒賞能力。

8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)美術(shù)興趣，提升表現(xiàn)能力。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學(xué)中（尤其是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

3、進(jìn)行工藝制作，增強(qiáng)動(dòng)手能力、立體造型能力、想象力與概括力。

4、提升學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手操作能力。

2、在繪畫與工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力進(jìn)一步提升，同時(shí)發(fā)展他們的動(dòng)手能力、立體造型能力與空間想象力。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次   教學(xué)內(nèi)容   課時(shí)

1～2   常規(guī)教學(xué)   3

2～3   影子大王   2

3～4   灑水成畫   2

4～5   自畫像   3

6   美麗的昆蟲   2

7   神鳥變樹   2

8   聽聽畫畫   2

9   小蝌蚪   2

10   神奇的小畫冊   2

11   大嘴巴   2

12   童話屋   2

13   搖滾小精靈   2

14   紅燈停綠燈行   2

15   捏泥動(dòng)物   2

16   請你告訴我   2

17～18   復(fù)習(xí)、考試   4

　七、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，妥善安排思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練之間的關(guān)系，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感陶冶功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、在本學(xué)期，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中直接作畫，以提高作畫速度，培養(yǎng)學(xué)生自信大膽作畫的決心。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的互動(dòng)，重視教師的講授與學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，以及與他們生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

5、注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方式自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，通過電影、電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式，增強(qiáng)學(xué)生對形象的感受能力與想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作生動(dòng)的美術(shù)作品，同時(shí)鼓勵(lì)他們利用互聯(lián)網(wǎng)資源檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品并進(jìn)行交流。

8、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生自我評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，采用多種評價(jià)方式來評估學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源及學(xué)校和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10、依據(jù)學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，教學(xué)中要注意循序漸進(jìn)與趣味性。

11、盡量關(guān)注學(xué)科間的聯(lián)系。

12、圍繞培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　八、評價(jià)工作安排：

評價(jià)方法：合作學(xué)習(xí)評價(jià)法

評價(jià)措施：將學(xué)生分為每組四人的獨(dú)立合作小組，每個(gè)合作組內(nèi)設(shè)定每位成員的編號（1、2、3、4），在課堂中設(shè)立情感態(tài)度星、紀(jì)律星、合作星、創(chuàng)意星，每周進(jìn)行小結(jié)，期末進(jìn)行總結(jié)。

評價(jià)原則：堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合的原則

堅(jiān)持多元評價(jià)的原則

堅(jiān)持面向全體的原則

　九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1、閱讀專業(yè)教育雜志和教育報(bào)刊。

2、單周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

　十、教研專題及研究措施：

教研專題：

1、讓學(xué)生學(xué)會欣賞；

2、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

研究措施：

1、積極為學(xué)生創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，表達(dá)個(gè)人獨(dú)特見解。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生之間的雙向互動(dòng)，既強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、教師運(yùn)用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象力，激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化對形象的感受能力與想象力，提升他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科間的聯(lián)系，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的綜合思維能力。

6、主動(dòng)與班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同做好學(xué)校的美術(shù)工作。

　十一、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：

1、開展學(xué)校美術(shù)特長班的訓(xùn)練活動(dòng)。

2、組織學(xué)生書畫展。

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第12篇

　一、教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

學(xué)生通過個(gè)人或小組合作的方式參與多樣的美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評述的技巧，豐富視覺、觸覺和審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)堅(jiān)持的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；理解基本的美術(shù)語言以及表達(dá)方式，表達(dá)個(gè)人情感與思想，提升生活與環(huán)境的美觀。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展他們的美術(shù)實(shí)踐能力，建立基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，塑造全面的人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

第一學(xué)段(1～2年級)：

造型·表現(xiàn)：嘗試各種工具，運(yùn)用紙張及易得的材料，通過觀察、繪畫、制作等方式，勇敢且自由地表現(xiàn)所見、所聞、所感，享受造型活動(dòng)的樂趣。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：運(yùn)用多樣的工具，使用紙張及身邊可用的材料，通過觀察、繪畫、制作等，進(jìn)行簡單的組合與裝飾，感受設(shè)計(jì)與制作的愉悅。

欣賞·評述：觀賞自然及各類美術(shù)作品的形狀與色彩，能夠用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。

綜合·探索：通過造型游戲的形式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　二、教學(xué)目的和重點(diǎn)、難點(diǎn)：

目的：通過教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試各種工具與不同形式，利用觀察、思考、繪畫與制作的方式，進(jìn)行簡單的組合與裝飾，體驗(yàn)形狀與色彩創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，享受設(shè)計(jì)與制作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與興趣，豐富他們的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，陶冶高尚的審美情操。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)語言的表達(dá)方式與方法，靈活掌握造型與色彩的運(yùn)用，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，促進(jìn)美術(shù)實(shí)踐能力的提升，增強(qiáng)動(dòng)手能力與審美能力，融入人文精神。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力與造型表現(xiàn)能力，提升審美情操，滲透德育教育。

　三、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級分為兩個(gè)班級。經(jīng)過豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮個(gè)性，積極情感中提高了想象力與創(chuàng)造力。本學(xué)期主要讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試各種工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，勇于思考與動(dòng)手，體驗(yàn)形狀與色彩的變化及其魅力。提升學(xué)生的審美意識與審美能力，增強(qiáng)對自然與人類社會的熱愛與責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

　四、教學(xué)措施：

1)、遵循審美規(guī)律，給予學(xué)生充分感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)他們展開想象，通過比較、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別與確定，提高學(xué)生的審美趣味。

2)、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)造有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3)、加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系，不僅關(guān)注教師的教學(xué)過程，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。

4)、采用多樣的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極進(jìn)行改革。

5)、改變評價(jià)方式，采用自我評價(jià)、小組評價(jià)、團(tuán)體評價(jià)、教師評價(jià)或家長評價(jià)，充分肯定學(xué)生的成長與進(jìn)步，尊重個(gè)體差異，重視學(xué)生的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第13篇

　一、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的美術(shù)技能。他們對繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性，特別是在想象畫和記憶畫方面，表現(xiàn)欲十分強(qiáng)烈，色彩運(yùn)用能力也相對較強(qiáng)，整體繪畫水平較高。

　二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、使用多種材料與工具進(jìn)行繪畫以及簡單的工藝制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力、形象記憶力和創(chuàng)造力。

　三、教材分析：

本學(xué)期教材包含五個(gè)單元共二十堂課，涉及造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞和評述等方面。課程內(nèi)容以玩具為主題，結(jié)合兒童生活與科技，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作。以動(dòng)物為題，鼓勵(lì)學(xué)生利用想象進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程還關(guān)注“學(xué)生與生活、自然”的關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生表達(dá)對大自然和生活事物的情感，學(xué)習(xí)用藝術(shù)的視角去觀察周圍的世界。課程也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如小泥人、泥面具等工藝，讓他們感受中國陶瓷藝術(shù)，體會民間玩具的獨(dú)特美感，培養(yǎng)對勞動(dòng)人民的熱愛。整體課程以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)特視角為宗旨，為他們提供了豐富的表達(dá)空間，滿足他們創(chuàng)造與表現(xiàn)美的需求。

　四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學(xué)（尤其是繪畫實(shí)踐中）加強(qiáng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、立體造型能力、想象力和概括能力。

4、提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣。

　五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、想象力與動(dòng)手操作技能的培養(yǎng)。

2、在繪畫與工藝教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，促進(jìn)動(dòng)手能力、立體造型能力和空間想象能力的發(fā)展。

　六、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體滲透，通過優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、在構(gòu)圖時(shí)強(qiáng)調(diào)畫面飽滿、生動(dòng)有趣。

3、通過課堂作業(yè)講評，結(jié)合繪畫技能與工藝制作，提高學(xué)生的興趣和技能表現(xiàn)。

　七、本學(xué)期教學(xué)的總體要求

1、知識教育要點(diǎn)

(1)認(rèn)識和感受各種自然平面形。

(2)運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景物。

(3)通過記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶。

(4)使用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識對稱形與不對稱形。

(5)學(xué)習(xí)撕、剪、拼貼等手工制作方法。

(6)欣賞家庭作品，了解祖國的自然風(fēng)光。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

(1)激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣，初步培養(yǎng)他們的注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能夠多角度描繪所見所想的形狀，創(chuàng)作出色彩鮮明的畫面。

(3)熟練使用各種工具和材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，順利完成作業(yè)。

(4)透過感受與想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行欣賞。

3、審美教育要點(diǎn)

(1)通過欣賞我國畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

(2)滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和祖國自然風(fēng)光的熱愛。

　八、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1、影子王國。

2、灑水畫。

3、自我畫。

4、美麗昆蟲。

5、奇妙的樹。

6、聽圖畫畫。

7、小蝌蚪的故事。

8、神奇的畫冊。

9、嘴巴大冒險(xiǎn)。

10、童話之家。

11、搖滾小精靈。

12、紅燈停，綠燈行。

13、捏泥動(dòng)物。

14、請你告訴我考試內(nèi)容。

二年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第14篇

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級的英語教學(xué)。部分學(xué)生反應(yīng)靈敏，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，課堂表現(xiàn)積極，喜歡參與互動(dòng)和展示自己，尤其是女生表現(xiàn)得尤為突出。然而，大多數(shù)男生的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度也相對懶散，缺乏主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，我們需要充分考慮到他們的接受能力，有針對性地給予適度壓力，并努力幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)，提升英語水平。

一、教材分析：

本冊教材注重語言的實(shí)際運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)靈活的教學(xué)擴(kuò)展。教材吸取了國內(nèi)外在英語作為外語教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和理論，結(jié)合我國的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)造出適合我國學(xué)生的教學(xué)模式和方法?？傮w思路為：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂并進(jìn)行12組簡單會話的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組，并掌握26個(gè)字母的聽、說、讀、寫能力。

3、能參與6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能完成3個(gè)小制作。

5、能唱8首英文歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

8、能理解6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)基本的中西文化知識。

三、教學(xué)措施：

1、將對話教學(xué)與情境表演相結(jié)合。

2、靈活運(yùn)用實(shí)物、頭飾、卡片和chant等手段進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課堂的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，力求讓學(xué)生通過形象感知語言，建立一定的英語思維框架。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

6、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，讓英語學(xué)習(xí)融入他們的日常生活。

二年級上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生對英語有了一定的興趣，并具備了一定的模仿能力。然而，由于他們?nèi)晕唇佑|字母，對單詞讀音的記憶存在困難，容易遺忘；而且他們的注意力集中時(shí)間較短，對游戲、圖片等直觀形式較為感興趣。在激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的還需進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)他們對英語學(xué)科的喜愛；

3、提升學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和自信；

4、繼續(xù)加強(qiáng)他們的聽說能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠跟隨磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨?，正確說出所學(xué)單詞。

3、能夠在相應(yīng)情境下，用所學(xué)交際表達(dá)進(jìn)行會話。

4、能準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫26個(gè)英語字母。

四、主要措施

1、將對話學(xué)習(xí)融入情境教學(xué)中，讓學(xué)生通過聽錄音體驗(yàn)地道的英語語音，模仿標(biāo)準(zhǔn)語調(diào)，結(jié)合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在愉快的情緒中輕松提高聽說能力，幫助學(xué)生感知英語世界，提升交際能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、通過圖畫、實(shí)物、肢體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，將語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解語言材料。通過將已有知識串聯(lián)成對話和小品，挖掘他們的潛力，排練歌曲文藝節(jié)目，供師生共同欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的小贏家意識。

3、增加教材之外的視聽材料，如英語動(dòng)畫等，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在情境中運(yùn)用，通過語言描繪、游戲和多種教學(xué)手段，營造特定的教學(xué)情境，幫助他們深入體驗(yàn)和理解。

4、利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段學(xué)習(xí)新詞，并與單詞形式相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。注重視覺、聽覺、口語及情境教學(xué)，通過各種電教手段和簡筆畫等，將學(xué)生帶入語言使用的場景中，并增加歌謠、繞口令和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。