教研室工作計劃不僅是教學(xué)質(zhì)量提升的指南，更是教師專業(yè)成長的重要依托。有效的工作計劃應(yīng)圍繞課程創(chuàng)新、教學(xué)研究和教師交流三個核心維度展開，以推動教育理念的更新與實踐的深化。通過系統(tǒng)的規(guī)劃與實施，我們不僅能提升課堂教學(xué)的有效性，更能為學(xué)生創(chuàng)造更為豐富的學(xué)習(xí)體驗，從而實現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。

教研室工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

遵循經(jīng)濟(jì)管理系工作計劃的指導(dǎo)思想，努力落實各項任務(wù)，致力于提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們將加強日常教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)活動，充分挖掘和利用各類教學(xué)資源，不斷提高專業(yè)教師的教學(xué)及科研能力。我們將注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極參加會計職業(yè)資格考試，認(rèn)真指導(dǎo)20xx屆學(xué)生的畢業(yè)論文工作。基于實際情況，團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)教師的積極性，努力圓滿完成系部下達(dá)的各項任務(wù)，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教研室而共同奮斗。

二、主要工作任務(wù)與要求

1. 加強教學(xué)常規(guī)管理工作

（1）定期對教研室內(nèi)教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容包括：教案的完整性、教學(xué)日志的記錄、作業(yè)的批改情況、教學(xué)進(jìn)度的把控及教師聽課情況等。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄并督促整改。

（2）增強與外聘教師之間的聯(lián)系與溝通，定期召開座談會，確保教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

（3）組織好每學(xué)期結(jié)束前的考務(wù)安排與閱卷工作，落實下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教材選訂工作，為新學(xué)期的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

（4）指導(dǎo)畢業(yè)生撰寫實習(xí)手冊，提供必要的輔導(dǎo)和支持。

2. 加強專業(yè)與課程建設(shè)

（1）繼續(xù)完善本專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，使之更好地適應(yīng)市場需求的變化。

（2）探討適合我系學(xué)生的課程教學(xué)模式與方法。

（3）協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)做好省級會計技能大賽的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

3. 提升教科研工作，強化教師綜合素質(zhì)

(1) 通過對教學(xué)計劃、教學(xué)方法的討論與改革，組織集體備課、示范教學(xué)和說課等活動，提升教師的教學(xué)能力；

(2) 引進(jìn)外部資源，舉辦專題講座、對外交流及參與學(xué)術(shù)會議，提升專業(yè)教師的科研水平；

(3) 落實“老帶新”教師培養(yǎng)機制，具體措施包括集體備課和不定期開展新老教師之間的交流與聽課活動。

教研室工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

本著服務(wù)學(xué)院整體發(fā)展目標(biāo)的原則，圍繞教研室核心工作，推動教學(xué)與科研的創(chuàng)新，致力于為學(xué)院的教育質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。要充分發(fā)揮教研室的功能，加強日常管理，積極探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新；借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，以多元化的教學(xué)模式為基礎(chǔ)，建立教師反思與總結(jié)的平臺，提升教師的專業(yè)能力，促進(jìn)師資隊伍的全面發(fā)展。

二、工作思路與目標(biāo)

1. 教研室活動由教研室主任負(fù)責(zé)制推動。明確教研室在學(xué)院的教學(xué)、科研及教師管理中的地位，充分發(fā)揮教研室的職能，使其成為教師成長與發(fā)展的重要支撐。制定本學(xué)期的教研活動計劃，確保所有教師積極參與，互相分享教學(xué)經(jīng)驗和反思。

2. 教研組組長負(fù)責(zé)組織組員深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，匯總教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升教師的教學(xué)理論水平和實際操作能力。教研活動需有規(guī)律和連貫性，每月至少開展一次，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，注重對年輕教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

以教研組和備課組為單位，立足課堂教學(xué)，以教研活動與專題研究為主體，切實推動教研工作的務(wù)實創(chuàng)新，形成各學(xué)科獨特的研究主題，同時在制度管理和教學(xué)改革上積累經(jīng)驗，力爭在教學(xué)模式的推廣上取得顯著成效，從而全面提升學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作

1. 積極完成學(xué)院下達(dá)的道路教研室相關(guān)課程授課任務(wù)，尤其是《公路設(shè)計技術(shù)》《公路施工技術(shù)》《工程地質(zhì)與土質(zhì)》《公路電算》等課程的教授；

2. 組織教師們針對各門課程的教學(xué)方法進(jìn)行深入探討，結(jié)合教師實踐經(jīng)驗及學(xué)生需求，研究適用的教學(xué)方法，同時審視教學(xué)計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況；

3. 配合道橋分院開展11、12級路橋?qū)I(yè)學(xué)生的實驗與實訓(xùn)教學(xué)，協(xié)助完成實驗工與測量工的培訓(xùn)任務(wù)；

4. 鼓勵道路教研室教師參加各類專業(yè)知識培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力和實踐經(jīng)驗，如實驗工程師、監(jiān)理工程師等證書培訓(xùn)；

5. 本學(xué)期組織一次公路設(shè)計與施工知識競賽，做好宣傳和評審工作，激發(fā)教師與學(xué)生的參與熱情；

6. 為提升科研水平，積極參與專業(yè)實踐，深入施工現(xiàn)場進(jìn)行學(xué)習(xí)，有條件的可參與橋梁、涵洞等實際施工；

7. 定期組織教學(xué)科研活動，根據(jù)不同周期制定每周的具體計劃，確?；顒映晒闪炕⒃敿?xì)記錄，鼓勵教師利用課余時間撰寫科研及教學(xué)相關(guān)論文；

8. 在學(xué)院骨干建設(shè)中主動承擔(dān)教研室職責(zé)，盡自己所能完成各項任務(wù)；

9. 加強新教師的輔導(dǎo)，使其在更短時間內(nèi)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，成長為優(yōu)秀教師。

教研室工作計劃 篇3

根據(jù)本學(xué)期的工作安排及我院實際情況，教研室將致力于加強領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員與教師之間的協(xié)調(diào)，確保教學(xué)、科研及日常事務(wù)的順利進(jìn)行，尤其是在教學(xué)、考試及教學(xué)檢查等方面。本學(xué)期教研室將重點開展以下幾項工作：

1、 認(rèn)真復(fù)查上學(xué)期試卷，針對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行深入分析，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似情況。

2、 積極協(xié)調(diào)學(xué)院安排與合作院校的評估工作，整理所需的教學(xué)資料并做好撰寫，針對評估中可能提到的關(guān)鍵問題進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，做好充分準(zhǔn)備，確保評估活動順利進(jìn)行。

3、 協(xié)助主管院長和教學(xué)秘書開展教學(xué)檢查與監(jiān)督工作。加強在學(xué)期開始、中期及末期等關(guān)鍵時刻對教學(xué)工作的監(jiān)督，重點檢查各門課程教學(xué)大綱的實施情況、教學(xué)進(jìn)度的合理性、期中和期末考試的安排等。

4、 堅持聽課制度，組織本專業(yè)組聽課活動，要求做好詳細(xì)的聽課記錄，并將聽課后的反饋整理后及時反饋給授課教師。

5、 針對課堂教學(xué)效果開展專題教研活動，探討提升教學(xué)技能的方法，鼓勵教師參加下半年學(xué)校將舉辦的教學(xué)技能大賽，并為參賽教師提供試講機會。

6、 開展與國際合作院校的計算機專業(yè)教研交流活動，爭取為專業(yè)教師提供短期外出學(xué)習(xí)的機會。

7、 針對現(xiàn)有課程進(jìn)行分析，篩選出重點建設(shè)課程，準(zhǔn)備申請學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程評選。

8、 增強專業(yè)內(nèi)的科研活動，制定初步的科研活動計劃與相關(guān)制度。

9、 針對本院學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不足的問題，開展有趣且富有娛樂性的課外學(xué)習(xí)活動，初步制定活動方案與細(xì)則。

專業(yè)教研室

20xx年2月28日

教研室工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

全面落實教研室20xx年春季學(xué)期工作計劃，積極配合學(xué)校的各項任務(wù)，結(jié)合本學(xué)科的發(fā)展實際，繼續(xù)秉持新課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教育理念，以課堂教學(xué)為核心，以課題研究為推動力，持續(xù)改進(jìn)教育與教學(xué)方法。在新課程背景下，提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)科專業(yè)水平，將是我們工作的重中之重。弘揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取的精神，積極開展教研組活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，特別是重視對年輕教師的培養(yǎng)。我們會以積極的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹滦蜗?，?wù)實高效地推動各項工作，爭取使我校的教學(xué)質(zhì)量有顯著提升。

二、工作目標(biāo)：

1、深入研究中高考，分析近三年的中高考試題，結(jié)合當(dāng)下時事進(jìn)行學(xué)科整合，力求在20xx年中高考中提升文綜成績。

2、深化課堂教學(xué)改革，推廣分組教學(xué)模式，增強學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)能力，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提升實效性。

3、落實教學(xué)常規(guī)，強化對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，確保各項教學(xué)任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)完成。

4、加強課題研究和校本培訓(xùn)，顯著提高全體教師的教科研水平。

三、工作措施：

(一) 加強理論學(xué)習(xí)，朝著學(xué)習(xí)型教研組的目標(biāo)邁進(jìn)。

1、組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)教育教學(xué)理論，并切實應(yīng)用于日常教學(xué)實踐。

2、高年級教師對近年特別是本年度的高中考試題及考試說明進(jìn)行深入分析，了解高考命題的特點以及對學(xué)生能力的要求。

3、參與各類繼續(xù)教育活動，包括公開課和示范課，認(rèn)真做好記錄，并在教研活動中進(jìn)行交流。

(二) 抓住各級教學(xué)比賽的契機，加強師資隊伍建設(shè)，特別是促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長。

1、宣傳教學(xué)評比的意義，鼓勵教師積極參與，不放棄任何機會。

2、積極開展聽課與評課活動，促進(jìn)教師之間的交流與合作，特別是在市、縣級教學(xué)評比中支持參加的教師，充分發(fā)揮集體的力量，確保優(yōu)秀成績的取得。

3、定期開展教研活動，確保其常態(tài)化、主題化。每位教師按計劃進(jìn)行公開課，組內(nèi)教師共同聽課、評課，并撰寫評課分析實現(xiàn)共同進(jìn)步。

(三) 建設(shè)高效的備課組，切實提升教學(xué)質(zhì)量。

1、備課組長負(fù)責(zé)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，明確分工。

2、完成備課組的常規(guī)工作，包括集體備課、聽課、考試命題及試卷批改等。

3、加強組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度、難度、作業(yè)量及資料的統(tǒng)一管理，保證教學(xué)的均衡發(fā)展。

(四) 加強教育教學(xué)課題研究，積極撰寫教學(xué)論文。

1、鼓勵組內(nèi)教師多撰寫論文，參與評審和發(fā)表，每位教師本學(xué)期需提交至少一篇教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計。

2、加強學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)課題。

(五) 重點抓好高中及初三的復(fù)習(xí)工作。

1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強第二、第三輪的知識梳理工作。

2、幫助高、初三教師進(jìn)行試卷的批改與分析。

(六) 推進(jìn)教研組的信息化建設(shè)，建立教研組資料庫。

本學(xué)期將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，發(fā)揮年輕教師的信息技術(shù)能力，構(gòu)建資源共享的教研組資料庫，集中管理課件、練習(xí)及論文，便于共享與使用。

我們教研組將以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研為依托，努力提升課堂教學(xué)的有效性，積極探索創(chuàng)新，全面完成教育教學(xué)工作。

教研室工作計劃 篇5

（一）增強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更新教育觀念。

1. 每個學(xué)期至少組織一次教師集中培訓(xùn)，邀請本組成員或外部專家進(jìn)行講座，內(nèi)容涵蓋教育理論和實踐，重點針對某一特定領(lǐng)域進(jìn)行深入探討。

2. 每個學(xué)期教研室至少提供或推薦一份相關(guān)教學(xué)材料或教育書籍，供教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。

3. 若有條件可參加外部培訓(xùn)或考察，外出的教師應(yīng)撰寫學(xué)習(xí)心得報告，并在組內(nèi)進(jìn)行交流與討論。

（二）開展教研室的教學(xué)研究活動。

每學(xué)期組織三次所有備課組的教研活動，主要內(nèi)容包括聽課、說課和點評。首先由備課組確定授課內(nèi)容和授課教師，進(jìn)行集體備課；然后，授課教師進(jìn)行個人備課和試講，組內(nèi)成員給予反饋，進(jìn)一步完善教學(xué)方案。最后在全組活動中進(jìn)行示范，每位教師需撰寫書面評課記錄，進(jìn)行集體討論，旨在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，探索提升課堂教學(xué)效率的策略。

（三）各備課組的教研活動安排。

各備課組根據(jù)學(xué)年內(nèi)容和自身實際情況，制定教研計劃，明確教研主題。教研內(nèi)容應(yīng)集中于解決某一具體問題，如課堂目標(biāo)設(shè)定、講評課教學(xué)方法、小組討論策略等。教研活動應(yīng)按計劃分階段進(jìn)行，并對每個階段的成果進(jìn)行研究過程可分為選題立項、研究計劃制定、執(zhí)行步驟、計劃落實、總結(jié)和成果展示。

（四）總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

每位教師應(yīng)及時總結(jié)自己的教學(xué)體會，形成書面報告，每學(xué)期至少一篇。完成后由備課組長審核并提供指導(dǎo)，教師需再進(jìn)行完善并選擇合適的刊物投稿。

（五）建立教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫。

高一年級和高二年級根據(jù)課本內(nèi)容將每冊書的每一章按資料類型（如課件、習(xí)題、教學(xué)大綱等）進(jìn)行分類存儲。高三年級將不同階段的復(fù)習(xí)資料及相關(guān)考試題目整理在指定的文件夾中。

（六）加強團(tuán)隊文化建設(shè)。

致力于建設(shè)一個和諧、團(tuán)結(jié)、高度負(fù)責(zé)任的教研團(tuán)隊，營造良好的教研氛圍。

二、教學(xué)計劃安排

（一）地理教學(xué)的基本要求：

1. 確保備課工作的落實。備課是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。每位教師應(yīng)詳細(xì)研究教材及相關(guān)資料。集體備課由備課組長組織，明確教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法，鼓勵教師提出個人觀點，最終形成一致的教學(xué)要求。在此基礎(chǔ)上，各教師需根據(jù)自己對內(nèi)容的理解及班級特點進(jìn)行個別備課，課前由備課組長再次強調(diào)教學(xué)要求和注意事項。

2. 加強課堂教學(xué)的落實。課堂教學(xué)的成效在于學(xué)生的知識掌握情況。一般情況下，每堂新課應(yīng)包括知識回顧、主要內(nèi)容講授和反思總結(jié)。復(fù)習(xí)課應(yīng)提煉知識點，提高認(rèn)識層次，精講重點問題，確保知識內(nèi)部聯(lián)系緊密。講評課前要充分了解學(xué)生答題情況，聚焦本節(jié)課的關(guān)鍵問題，不應(yīng)面面俱到，確保以學(xué)生的掌握為核心，每節(jié)課也應(yīng)留有反思整理的時間。

3. 健全聽課與評課制度。資深教師應(yīng)多聽年輕教師的課，給予指導(dǎo)和幫助；年輕教師也應(yīng)積極參與聽課活動，通常情況下每周聽課不少于三節(jié)，特別要多向資深教師學(xué)習(xí)。聽課后，應(yīng)進(jìn)行個人備課和授課，避免完全模仿他人授課，也不要否定他人的優(yōu)點，要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。聽完每節(jié)課后應(yīng)有所收獲，對于合理之處要認(rèn)真學(xué)習(xí)，對于他人存在的不足之處，要有改進(jìn)的意識。

4. 完善課后總結(jié)。每節(jié)課后要及時進(jìn)行反饋，包括對自己課堂表現(xiàn)的感受以及聽課教師和學(xué)生的反饋。認(rèn)真反思如何解決課堂中遇到的問題，只有這樣才能不斷提高自身的教學(xué)水平。

5. 認(rèn)真批改作業(yè)。通過批改作業(yè)，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真閱卷后，需總體分析班級學(xué)生的答題情況，有的放矢地進(jìn)行課堂講評。

（二）各學(xué)期的教學(xué)計劃

高一上學(xué)期：必修一（自然地理）和必修二（人口與城市）前兩單元。

本學(xué)期自然地理內(nèi)容較為復(fù)雜，教師講授所占比例較高，講授速度應(yīng)適中，輔以教具演示或多媒體助教，確保學(xué)生易于理解。每個內(nèi)容單元需預(yù)留時間進(jìn)行知識回顧，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。人口與城市部分，要求學(xué)生掌握基本原理，懂得分析各地區(qū)不同人口現(xiàn)象及城市分布要求。

高一下學(xué)期：必修二后四單元和必修三（區(qū)域地理）。

本學(xué)期內(nèi)容較為簡單，必修二的重點在于引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題，關(guān)注實際生活和生產(chǎn)業(yè)務(wù)，學(xué)以致用。課堂上應(yīng)多結(jié)合社會現(xiàn)象，幫助學(xué)生明確回答思路及規(guī)范。區(qū)域地理部分應(yīng)連接之前的自然和人文地理知識，教會學(xué)生區(qū)域地理分析的方法，舉例不同地區(qū)的治理及開發(fā)策略，總結(jié)規(guī)律并指出特殊地區(qū)的措施。

高二上學(xué)期：選修六（環(huán)境保護(hù)）和世界地理。

本學(xué)期內(nèi)容學(xué)生理解相對容易，環(huán)境保護(hù)的重點在于清晰處理環(huán)境保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系，從可持續(xù)發(fā)展的角度理解環(huán)境治理與資源合理利用的重要性，以及應(yīng)采取的有效措施。世界地理則需讓學(xué)生認(rèn)識各地的地理環(huán)境，務(wù)必與高一學(xué)過的內(nèi)容相結(jié)合。

高二下學(xué)期：選修五（自然災(zāi)害與防治）和中國地理。

本學(xué)期內(nèi)容要求與上學(xué)期類似，選修部分需結(jié)合國際與國內(nèi)情況，幫助學(xué)生了解自然災(zāi)害的分布、成因、影響及治理方法。中國地理部分要求同樣，旨在使學(xué)生熟悉中國各地的地理環(huán)境，需聯(lián)系高中地理課程，落實至具體區(qū)域。

高三：復(fù)習(xí)所有高中與初中地理內(nèi)容。

第一輪復(fù)習(xí)（8月至2月）：第一階段（8月至12月）復(fù)習(xí)必修三，確保學(xué)生掌握三本必修課的基本知識和原則，并通過適當(dāng)?shù)闹R聯(lián)系與綜合打好基礎(chǔ)；第二階段（1月、2月），復(fù)習(xí)初中地理及選修內(nèi)容，重點強化學(xué)生對區(qū)域知識的掌握，增加與高中必修內(nèi)容的聯(lián)系，為二輪復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)（3月至4月）：這一階段進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，既鞏固第一輪的知識，也重點在某一專題基礎(chǔ)上，加強知識的關(guān)聯(lián)、綜合與遷移，確保學(xué)生對地理事物現(xiàn)象有全面的理解與總結(jié)能力。

第三輪復(fù)習(xí)（5月至6月）：強化訓(xùn)練階段，主要進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉考場氛圍和題型，并針對試題進(jìn)行文本回歸。

教研室工作計劃 篇6

在本學(xué)年，教研室的工作計劃旨在加強教研工作的穩(wěn)定性、連續(xù)性和自動化，以服務(wù)基層學(xué)校、指導(dǎo)教育教學(xué)為核心任務(wù)。我們將著重于校本培訓(xùn)和教學(xué)常規(guī)管理，針對新形勢發(fā)展不斷豐富和創(chuàng)新我們的工作。

一、服務(wù)基層學(xué)校，指導(dǎo)教育與教學(xué)。

1、深入基層，開展教學(xué)交流與指導(dǎo)。

教研員需定期下到基層學(xué)校，尤其是那些教研相對薄弱的學(xué)校，參與教研活動、聽課指導(dǎo)以及教育調(diào)研。我們會積極介入新的高中課程改革，搭建交流平臺，利用優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)行示范和傳播，以實現(xiàn)信息共享和優(yōu)質(zhì)教育資源的合理利用。

2、建設(shè)校本培訓(xùn)和案例研究基地校，發(fā)揮示范作用。

參與基地校的教研活動，推進(jìn)教育科研的實施，幫助它們有效開展課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展性評價》的實驗進(jìn)度，確保提供持續(xù)的支持與指導(dǎo)。通過共同探討和實踐，助力校本培訓(xùn)基地校發(fā)揮示范和引領(lǐng)的作用，最終召開寧德市校本培訓(xùn)現(xiàn)場會。

二、開展校本研修，提高專業(yè)水平。

3、充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，自主提升。

教研員根據(jù)自身的實際情況和研究興趣，制定個人發(fā)展學(xué)習(xí)計劃。利用專業(yè)期刊、清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站、福建教師繼續(xù)教育平臺等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力。

4、堅持周學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)同伴互助。

繼續(xù)優(yōu)化處室的周學(xué)習(xí)活動，當(dāng)教研員們分享學(xué)習(xí)成果與反思時，促進(jìn)了思維的碰撞與創(chuàng)新，使教研室成為校本培訓(xùn)中的同伴互助的模范。

5、參加高層次學(xué)習(xí)與研討，創(chuàng)造專業(yè)發(fā)展的機會。

努力創(chuàng)造機會，利用福建省教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺和福建師大文學(xué)院的合作活動，為教研員提供參加高層次學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研討會的機會，以接受專家的指導(dǎo)和支持。

三、開展教育實驗研究，提升科研能力。

6、進(jìn)行教育教學(xué)案例的研究實驗。

組織課題組成員參與中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》，分析和反思各類教育管理與教學(xué)實踐，提升教研員的科研能力。保持與六所實驗學(xué)校的溝通，定期召開聯(lián)席會議，確保課題研究的同步進(jìn)行，共同進(jìn)步。積極向基層學(xué)校推廣教育教學(xué)案例研究，促進(jìn)案例的應(yīng)用與傳播。

7、加強校本課題的研究與管理。

繼續(xù)開展中學(xué)課堂教學(xué)評價的研究，做好對實驗校的跟蹤指導(dǎo)和成果交流活動，將此與教育教學(xué)案例的研究結(jié)合，編印《中學(xué)課堂教學(xué)評價》研究成果手冊，規(guī)范課題研究過程，加強科研管理。

四、持續(xù)關(guān)注課程改革與實驗。

8、教研員應(yīng)學(xué)習(xí)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)文件，深入學(xué)校跟蹤新課程的實施情況，與學(xué)校共同探討解決出現(xiàn)的問題。建設(shè)中學(xué)教研室博客，繼續(xù)發(fā)揮其在信息傳遞、經(jīng)驗交流和資源共享中的作用，適時組織課程教學(xué)研討會。

五、豐富各項活動，舉辦專題培訓(xùn)。

9、引導(dǎo)恢復(fù)學(xué)科教研會的活動。

學(xué)科教研會是教師專業(yè)成長的重要平臺，教研室應(yīng)當(dāng)重視并發(fā)揮其在教學(xué)指導(dǎo)和專業(yè)發(fā)展的作用，與市教育學(xué)會合作，協(xié)助各學(xué)科教研會進(jìn)行換屆及定期召開研討會。

10、組織學(xué)科競賽。

在寧德市教育局及教育學(xué)會的指導(dǎo)下，積極組織福安市中學(xué)生參加全國各類學(xué)科競賽，協(xié)助市局開展初中全科綜合知識競賽及學(xué)科質(zhì)量抽考等工作。

11、開展專題輔導(dǎo)培訓(xùn)。

在組織中學(xué)見習(xí)期教師和初級教師職務(wù)晉升的常規(guī)培訓(xùn)時，針對校本教研、校本課程開發(fā)等方面展開一到兩個專題的培訓(xùn)。

12、教師案例的征文活動。

繼續(xù)組織全市中小學(xué)教師教育教學(xué)案例的征集與評選活動，推動優(yōu)秀案例的分享與交流。

教研室工作計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以面向全體教師、促進(jìn)教師專業(yè)成長與學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以課程改革為核心，深入開展教研活動，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)《教研室工作管理實施細(xì)則》和《某某學(xué)校工作標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實施精細(xì)化管理，推動教育質(zhì)量的持續(xù)提升，切實推進(jìn)教研工作，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

二、總體思路

總的思路是：“圍繞一個中心，突出兩個關(guān)鍵，加強三項研究，促進(jìn)四個提升”?！皣@一個中心”即以教學(xué)改革為中心，探索新的教學(xué)方式，確保教學(xué)質(zhì)量的提高?！巴怀鰞蓚€關(guān)鍵”，一是加強教學(xué)過程的管理與指導(dǎo)；二是新課程實施的有效性?！凹訌娙椦芯俊?，一是深入研究新課程理念的實踐應(yīng)用，確保平穩(wěn)有序的推進(jìn)；二是研究如何發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，提升教師整體素質(zhì)；三是創(chuàng)新教研機制，倡導(dǎo)務(wù)實的教研風(fēng)格，完善“校本教研”的運作機制?！按龠M(jìn)四個提升”，一是提高課堂教學(xué)改革的質(zhì)量；二是提升青年教師的教學(xué)水平和知名度；三是提高教研團(tuán)隊的專業(yè)水平和服務(wù)能力；四是加強薄弱學(xué)科教師的教學(xué)能力提升。

三、工作要點

1、開展有效的教學(xué)深化課程改革，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

2、強化師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實踐。

3、嚴(yán)格落實《某某學(xué)校教職工出勤管理制度》。

4、充分利用信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

5、加強骨干教師的管理與培養(yǎng)，開展骨干教師的示范課與支援薄弱學(xué)校的活動。

6、組織中青年教師進(jìn)行基于電子白板的教學(xué)應(yīng)用評比活動。

7、落實教師聽課、評課制度，及時反饋聽課情況。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

8、組織初三年級學(xué)生參加相關(guān)學(xué)科競賽的輔導(dǎo)與集訓(xùn)。

9、組織學(xué)生參與地方科技比賽活動。

10、做好學(xué)生參加省級科技競賽的組織和輔導(dǎo)。

11、提交優(yōu)秀英語課的資源案例，參與全國基礎(chǔ)教育數(shù)字資源的評優(yōu)活動。

12、加強網(wǎng)絡(luò)教研，提供師生交流的平臺。

13、定期檢查教案及教學(xué)反饋手冊的書寫情況。

14、收集并報送教師的論文參與相關(guān)征文評比活動。

四、目標(biāo)與措施

(一)教研組管理

堅持開展主題教研活動，推動課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮教研組的作用，成為教師成長和教學(xué)研究的重要平臺。

1、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作效率。

（1）設(shè)立不同學(xué)科的教研組，各組依據(jù)學(xué)校要求制定本組的教研計劃，教師需結(jié)合自身情況制定個人的教學(xué)研究計劃。

（2）定期召開教研組長會議，檢查和指導(dǎo)各組的教研工作。

3、堅持開展集體教研活動，設(shè)定時間與地點，定期進(jìn)行科組活動，包括學(xué)情分析、備課討論及教學(xué)實踐反饋等，確?；顒觾?nèi)容的有效性和參與度。

4、教研組要做好組員出勤管理及考勤記錄。

5、鼓勵教師參加縣級及省級的培訓(xùn)和在線研討，積極在學(xué)校平臺上發(fā)布原創(chuàng)文章，促進(jìn)教師的寫作與思考。

6、繼續(xù)撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思等，提高教師的研究能力，鼓勵教師反思自己的教學(xué)實踐，并參與相關(guān)評比活動。

(二)有效教研課的開展

1、落實有效的教研課組織，提高骨干教師示范課的質(zhì)量，進(jìn)行青年教師的優(yōu)質(zhì)課研究，提高教學(xué)水平和效果。

2、鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教學(xué)方法與理念。

3、教研組長需及時歸檔公開課材料，包括教學(xué)設(shè)計和評課記錄。

(三)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用

我校擁有一批優(yōu)秀教師，做好師徒幫帶工作，加強與薄弱學(xué)校的合作，通過結(jié)對活動促進(jìn)教師的共同發(fā)展，提升整體教學(xué)水平。

(四)多維度教師培訓(xùn)

1、通過多種培訓(xùn)形式提升教師的實踐意識，鼓勵教師積極參與校本培訓(xùn)，增強專業(yè)能力。

2、組織多樣的培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展。

(五)初三畢業(yè)班工作

針對中考的內(nèi)容和要求，研究備考策略，做好課堂教學(xué)和模擬測試，確保學(xué)生的備考效果。

教研室工作計劃 篇8

在xx年度，教研室圍繞“促進(jìn)教育質(zhì)量提升”這一主題，深刻貫徹校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，秉持“協(xié)同發(fā)展、持續(xù)創(chuàng)新”的工作方針，明確了整體思路，設(shè)定了三大目標(biāo)，力求實現(xiàn)科研和教學(xué)的雙重轉(zhuǎn)型。

整體工作要深入開展、具體措施要落到實處、管理機制要創(chuàng)新，確保工作成效轉(zhuǎn)化為實際成果。

我們將采取“集中培訓(xùn)+在線學(xué)習(xí)+校際交流”三位一體的培訓(xùn)模式，通過“構(gòu)建教學(xué)相長的新路徑”專題培訓(xùn)，提升理念，增強技能，助力教師團(tuán)隊的專業(yè)發(fā)展。在形成校本科研特色的基礎(chǔ)上，將總結(jié)經(jīng)驗，注重引領(lǐng)，擴(kuò)大推廣。依托心理健康教研會，通過示范課等形式，全面提高我縣心理健康教育教師的專業(yè)水平，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展。

由xx——xx年度實施的《全教科xx規(guī)劃重點課題“整體優(yōu)化學(xué)校教師發(fā)展體系”》的實驗研究，逐步實現(xiàn)向xx年度教師發(fā)展“xx”規(guī)劃重點課題的全面實施轉(zhuǎn)型。

基于過去五年的研究積累，xx年度教研室將通過宣傳、指導(dǎo)和推廣典型經(jīng)驗等多種方式，力求以點帶面，廣泛開展“xx”教師發(fā)展課題的申報與實施工作。

以往的培訓(xùn)對象主要是基層學(xué)校的骨干教師，本年度為進(jìn)一步推動教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育工作者的專業(yè)成長，教研室將聚焦學(xué)校教學(xué)管理層，以“如何優(yōu)化教學(xué)管理”為主題，采用講座、研討、質(zhì)疑等形式為我縣的教育領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師提供專題培訓(xùn)，確保培訓(xùn)后的落實與反饋，有序且有效，并取得實際成效。

結(jié)合我縣中小學(xué)教師發(fā)展的“六個一”創(chuàng)建活動，開展教師的交流與合作，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造平臺，促進(jìn)資源共享。

為了促進(jìn)教師管理者的專業(yè)成長，我們將開展《農(nóng)安縣中小學(xué)教師管理大比拼活動》。評選活動針對全縣中小學(xué)的教師管理者，要求其設(shè)計一個以特定年級學(xué)生為對象的主題教育活動方案，并進(jìn)行現(xiàn)場演講和特長展示，進(jìn)行量化打分，最終按比例評選出一、二、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書。

以往的心理健康教育模式主要依靠培訓(xùn)和主題班會評選活動等形式，本年度教研室將以心理健康教研為依托，通過示范課與雙向交流，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)發(fā)展。在xx年度“十佳”心理健康教師評選的基礎(chǔ)上，組織《農(nóng)安縣xx年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會》，采用示范課展示、現(xiàn)場說課及教研員評議等形式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平與實踐能力，促進(jìn)其專業(yè)成長。以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會的評選活動，并計劃在xx年上半年組織優(yōu)秀心理主題班會的展演暨頒獎大會。教研室還將開展全縣中小學(xué)班主任的陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，廣泛傳播。

在3月中下旬和9月，教研室將通過聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導(dǎo)反饋和問卷調(diào)查六種方式，對縣內(nèi)10所學(xué)校的德育及心理健康教育進(jìn)行視導(dǎo)檢查。

(1) 整體規(guī)劃，強化管理，重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及在線教研的參與情況。

(2) 鼓勵學(xué)校和教師撰寫教育管理經(jīng)驗分享文章、教學(xué)敘事及教育心得，注重資源共享。

(3) 對發(fā)表的文章進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保內(nèi)容健康且具有可操作性或長效教育意義。

(4) 繼續(xù)秉持和諧融洽的管理原則，服從進(jìn)修學(xué)校的管理，努力工作，注重部門的常規(guī)管理及人員的團(tuán)結(jié)和諧。

(5) 利用學(xué)校的讀書活動，倡導(dǎo)多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周練筆”活動。

(6) 愛崗敬業(yè)，樹立良好的個人形象，確保不遲到、不早退、不曠職。

教研室工作計劃 篇9

為貫徹落實學(xué)校教學(xué)相關(guān)文件的要求，提升教師的教學(xué)與科研能力。

一、根據(jù)本學(xué)期工作重點，教研室制定如下工作計劃：

1、強化日常教學(xué)管理，增強管理意識。加強對教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、授課到課后輔導(dǎo)都需嚴(yán)格把控，同時注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，充分激發(fā)教師的積極性，確保本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

2、每兩周召開一次教研室活動，分享和交流教學(xué)經(jīng)驗，鼓勵教師開展互聽課活動；針對老師們在教學(xué)中遇到的困難進(jìn)行集體討論并尋求解決方案，以便更好地吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。持續(xù)開展每周一下午的教研組會議，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并對各自的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)反思。

3、組織1—2次教學(xué)以外的文娛活動，具體形式由教研室成員共同商議后決定。

4、加強課程建設(shè)。在本學(xué)期計劃召開1—2次關(guān)于課程建設(shè)及精品課程建設(shè)的研討會，圍繞教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和課程設(shè)置進(jìn)行深入討論，以使其更加科學(xué)合理。

5、積極推動新教師的公開教學(xué)及老教師的示范課，以形成良好的“以老帶新”氛圍，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)質(zhì)量。

6、鼓勵教師積極申報科研項目，以進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

7、在學(xué)期末階段，組織討論期末考試的出題安排，并對一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

二、本學(xué)期的活動安排

周次工作內(nèi)容：

1—2周進(jìn)行初期教學(xué)檢查，并與地區(qū)科技局交流課題申報事宜

3—4周討論人才培養(yǎng)方案，編寫各類大綱；進(jìn)行集體備課

5—6周組織年輕教師隨堂聽課，向老教師學(xué)習(xí)

7—8周進(jìn)行集體備課，同時召開教學(xué)相長會

9—10周提醒教師準(zhǔn)備中期教學(xué)檢查

11—12周進(jìn)行集體備課，并開展一次茶話會（或娛樂活動）

13—14周討論相關(guān)課程建設(shè)的事宜

15—16周期末試卷的出題討論及安排；集體備課，并提醒教師進(jìn)行期末檢查

17—19周期末教學(xué)檢查及下學(xué)期教師任務(wù)的安排等。

教研室工作計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹區(qū)教育局業(yè)務(wù)工作會議的核心精神，旨在提升區(qū)域內(nèi)教師的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮教研部門在研究、指導(dǎo)、服務(wù)和引領(lǐng)方面的職能，務(wù)實創(chuàng)新地開展多種形式的教研活動，持續(xù)提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作和措施：

(一) 深入開展校本教研，以教研推動教師教學(xué)水平的提升

1、學(xué)校需高度重視教研組與備課組的建設(shè)，進(jìn)一步完善校本教研制度，重點實施四項活動。

(1) 集體備課

學(xué)校應(yīng)設(shè)立“校本教研日”，使校本教研活動常態(tài)化?！靶１窘萄腥铡笨梢蚤_展集體備課，側(cè)重教材的深入研究、教學(xué)設(shè)計、重難點的剖析以及實踐的反思等。同時也可舉辦綜合教研活動，重點為理論學(xué)習(xí)、觀摩課和專題研討等。

(2) 案例分析

案例分析的教研活動，是在聽課過程中，選取教師在某一教學(xué)環(huán)節(jié)或片段中的優(yōu)秀表現(xiàn)，與同事共同探討，旨在將理論與實踐相結(jié)合。教研時，首先讓教師闡述其“設(shè)計思路、原因及成效”，然后全體教師進(jìn)行點評。

(3) 課題研究

課題研究形式的教研活動，旨在將教研與科研有效融合，適用于課程改革中新理念、新方法的探索，要求任課教師都有學(xué)科研究主題，強化教科研意識，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)中工作，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

(4) 教學(xué)反思

教師應(yīng)在認(rèn)真完成每堂課后的總結(jié)外，記錄在校本教研活動中感觸深刻的事件或教學(xué)片段，并將這些案例與全組教師分享。同時教研組要總結(jié)教研活動的得失，撰寫教研活動報告。

通過教師的自我反思，旨在將反思變成教師的常態(tài)，使教師能在總結(jié)中提高，在借鑒中創(chuàng)新。

2、教研室在調(diào)研活動中，推動校本教研扎實開展。教育局要求“下校指導(dǎo)要制度化、程序化”，教研室計劃于三月及四月分別對九年一貫制學(xué)校、研訓(xùn)基地及其他學(xué)校的集體備課和教研組活動進(jìn)行調(diào)研。在下校期間，教研員將聽課、評課，參與一次集體備課或教研組活動，并對教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和學(xué)科研究等進(jìn)行評價反饋，引導(dǎo)教師高效備課、有效上課。協(xié)助學(xué)校加強教研組與學(xué)科組的建設(shè)，特別是對非中考科目的任課教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

(二) 搭建平臺，培養(yǎng)和選拔新課程改革能手

1、協(xié)助基礎(chǔ)教育科開展“創(chuàng)新杯”青年教師“課改之星”評比活動。

2、區(qū)教研室將在四月份舉辦新課程優(yōu)質(zhì)課評比活動，進(jìn)行集中聽評課和總結(jié)表彰。

3、各?？砷_展教學(xué)設(shè)計、課件制作、教學(xué)案例分析、教學(xué)論壇和公開課等活動，為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進(jìn)教師在崗位中鍛煉技能，提高教學(xué)水平。

(三) 繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

提升課堂四十五分鐘的教學(xué)效果。在鞏固課改成果的基礎(chǔ)上，著力解決課堂教學(xué)中存在的三大問題：一是教師在課堂上講解過多，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；二是學(xué)生的課外作業(yè)量過多，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)；三是各?；蚨嗷蛏俅嬖诤筮M(jìn)生，許多任課教師和班主任對此束手無策。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學(xué)生發(fā)展為核心的教育理念，改變教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

(四) 組織文化素質(zhì)測試工作

區(qū)教研室本學(xué)期對各年級進(jìn)行全面的質(zhì)量檢測，七、八年級各一次，九年級兩次，其中一個年級還將參加市教研室組織的全市質(zhì)量檢測。優(yōu)化命題、測試、評卷及試卷分析過程，以促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。

(五) 其他工作

1、協(xié)助基礎(chǔ)教育科及市教研室完成相關(guān)工作。

2、加強對實驗教學(xué)的指導(dǎo)與檢查。

3、認(rèn)真收集中考信息，研究中考趨勢，做好相關(guān)指導(dǎo)工作。

(六) 教研室自身建設(shè)

按照“強化內(nèi)功，樹立形象”的要求，教研員需研究和實踐課程改革，為教師成長和質(zhì)量提高提供支持。每學(xué)期進(jìn)行兩次專業(yè)引領(lǐng)講座，聽課不少于四十五節(jié)，開展一次示范課，并組織雙周一次有效的教研活動。鼓勵教研員建立個人主頁，并逐步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

教研室工作計劃 篇11

指導(dǎo)思想

全面落實國家及省市的教育改革發(fā)展戰(zhàn)略，積極響應(yīng)昌邑市教育局的工作安排，更新教育理念，創(chuàng)新工作方法，為昌邑市的普通中小學(xué)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展提供有效的智力支持。

總體思路

在新學(xué)年中，我市教研室工作的總體思路是：充分發(fā)揮教研室的職能，保障規(guī)范辦學(xué)行為和素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，圍繞一個核心，實施四項重點工作。即：圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，強化教學(xué)過程的監(jiān)控，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)管理；著力提升內(nèi)涵，深化高效課堂建設(shè)；增強教師的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)職業(yè)追求的升華；基于解決教學(xué)實際問題，發(fā)揮教育科研的助推作用。

工作要點

一、強化教學(xué)過程監(jiān)控，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)管理

1. 加強過程評價。將教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)展、教學(xué)常規(guī)及教育創(chuàng)新等過程性內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，為全市普通中小學(xué)搭建科學(xué)發(fā)展的平臺。小學(xué)第一個階段分為市直與中心小學(xué)、重點調(diào)度小學(xué)等系列，初中分為市直與普通初中兩個系列進(jìn)行評價。突出教學(xué)常規(guī)、高效課堂建設(shè)、教師及學(xué)生的滿意度測評等過程性指標(biāo)，加大教學(xué)質(zhì)量評價的權(quán)重，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。

2. 細(xì)化常規(guī)管理。嚴(yán)格落實《昌邑市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》，從學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的三個層面進(jìn)行規(guī)范，定期檢查并公示結(jié)果，確保整改落實，將相關(guān)成績計入學(xué)校教學(xué)工作評估。

3. 抓好畢業(yè)班備考。定期召開教學(xué)辦公會，調(diào)度備考策略；通過學(xué)科教學(xué)研討會提升復(fù)習(xí)指導(dǎo)；針對薄弱學(xué)科、教師和學(xué)生強化補弱糾偏；增加畢業(yè)班的規(guī)范化訓(xùn)練，解決學(xué)生答題不規(guī)范的問題；為畢業(yè)班學(xué)生編寫《復(fù)習(xí)建議》，提供復(fù)習(xí)與應(yīng)試指導(dǎo)。

4. 抓好基礎(chǔ)年級教學(xué)。實施“上掛”銜接教學(xué)，關(guān)注基礎(chǔ)教學(xué)，確?！暗推瘘c、小臺階”的教學(xué)策略落到實處；堅持周查月結(jié)制度，確保高質(zhì)量的教學(xué)常規(guī)。

5. 充分利用教學(xué)設(shè)施。督促學(xué)校開放各類功能室，為師生提供教學(xué)資源；加強實驗教學(xué)，確保課程實施和教學(xué)設(shè)備的合理使用。

6. 加強學(xué)生的課外教育。利用“閑暇教育”指導(dǎo)學(xué)生合理安排課外學(xué)習(xí)時間；加強學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，確保特色與效果。

7. 加強優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。定期研究優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)策略，實施分層分類教學(xué)；加強對優(yōu)秀學(xué)生的持續(xù)性跟蹤與支持。

8. 完善多元課程的建設(shè)。強化國家課程的督查與校本課程的開發(fā)；結(jié)合學(xué)段實際，加大特色課程的開發(fā)力度，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

9. 完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機制。加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和分析，及時糾正與調(diào)控教學(xué)策略。

二、立足內(nèi)涵提升，深化高效課堂建設(shè)

10. 強化高效課堂內(nèi)涵研究。明確高效課堂的核心要素，注重學(xué)生的動手動腦能力的培養(yǎng)，靈活運用多種教學(xué)方法。

11. 加大活動的推進(jìn)力度。建立高效課堂建設(shè)的活動記錄，組織課堂觀摩與比賽，為教師成長提供多樣的平臺。

12. 培養(yǎng)和推廣課改典型教師，通過觀摩學(xué)習(xí)提升高效課堂的實施水平。

13. 強化評價導(dǎo)向作用，將課堂教學(xué)活動的成果納入學(xué)校的教學(xué)工作考核。

三、提升教師素質(zhì)，引領(lǐng)職業(yè)追求

14. 加強師德教育，營造積極向上的師德氛圍。

15. 做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，提升專業(yè)能力。

16. 加大名師的培養(yǎng)，通過多種活動挖掘并支持新的典型教師。

17. 強化備課組長和班主任的隊伍建設(shè)，提升其組織協(xié)調(diào)能力與教學(xué)規(guī)劃水平。

四、以科研助推教學(xué)實際問題解決

18. 加強科研課題的全過程管理，確保課題研究與教學(xué)實踐結(jié)合。

19. 強化創(chuàng)新項目的調(diào)度與管理，確保更多的創(chuàng)新項目獲獎。

20. 注重科研成果的提升與推廣，及時總結(jié)并展示優(yōu)秀成果。

五、加強教研室建設(shè)，提升教研水平

21. 完善教研隊伍，優(yōu)化辦公環(huán)境，提高服務(wù)能力。

22. 強化工作作風(fēng)，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教研文化。

23. 落實各項教研制度，確保教研活動的質(zhì)量與效益。

24. 完善網(wǎng)絡(luò)教研平臺，加強在線交流，建設(shè)教研成果展示機制。

25. 強化教研三級體系，確保研究活動的扎實有效。

26. 加強對教研人員的考核，確保工作績效與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

教研室工作計劃 篇12

本學(xué)期我們教研室將積極響應(yīng)院、系兩級領(lǐng)導(dǎo)的要求，全面安排好教研室的教學(xué)管理、師資培訓(xùn)與教育改革等各項工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師，著力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，具體工作計劃如下：

　一、教學(xué)管理方面

1、嚴(yán)格落實教學(xué)任務(wù)，確保3門課程的理論與實踐教學(xué)任務(wù)順利高質(zhì)量完成。

2、為增強教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，教研室將執(zhí)行集體備課制度，定期每兩周開展教研室活動，認(rèn)真審核教師的授課進(jìn)度表及教案，確保授課內(nèi)容與進(jìn)度一致，教學(xué)方案、方法及進(jìn)度保持協(xié)調(diào)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持在教學(xué)前、學(xué)期中及學(xué)期末開展教學(xué)檢查，并實施二級督導(dǎo)制度。新任教師在開課前需進(jìn)行試講，充分準(zhǔn)備相關(guān)PPT和教案；學(xué)期中定期進(jìn)行教學(xué)檢查；期末根據(jù)學(xué)院要求，完成所有課程的期末出題、考試、評分，并按規(guī)定收集整理各類課程文件，歸檔上交。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的二級督導(dǎo)制度，集中開展聽課評課、同行評教及教師評學(xué)等工作，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

　二、師資培訓(xùn)方面

1、實施青年教師的培養(yǎng)計劃，通過老帶新的方式，確保每次新課前與資深教師及教研室全體成員共同探討并練習(xí)課程內(nèi)容，以提升年輕教師的教學(xué)能力。

2、每兩周定期召開教研室活動，進(jìn)行集體備課，交流個人近期的教學(xué)情況及經(jīng)驗。

3、組織教研室年輕教師參與教學(xué)比賽，以此提升教師們的教學(xué)水平和能力。

　三、教育改革方面

為更好地體現(xiàn)口腔專業(yè)教育的特色，本學(xué)期將以“實驗為中心”的教學(xué)改革作為重點，特別是在《口腔內(nèi)科學(xué)》的教學(xué)中，增加實驗課的比例，強化實驗教學(xué)，以保證實驗質(zhì)量，努力將實驗課程建設(shè)成為口腔操作技能訓(xùn)練的規(guī)范化實訓(xùn)平臺。

教研室工作計劃 篇13

一、工作指導(dǎo)思想

教研室將充分依托上級教研部門的工作要求和學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，堅守服務(wù)于教師、學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的方向。我們將以教育科研為切入點，致力于提升學(xué)校的整體水平，明確發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育的方向，通過教研結(jié)合的方式，積極深化科研內(nèi)涵，助力教師隊伍建設(shè)，推動教師的專業(yè)成長，以實現(xiàn)學(xué)校的全面進(jìn)步。

二、工作目標(biāo)

1、教研室將與教務(wù)處緊密合作，通過精心組織和策劃的教研活動以及“師徒”結(jié)對機制，為年輕教師的成長提供環(huán)境和機會，打造一支師德高尚、教學(xué)水平精湛、扎實基礎(chǔ)和快速發(fā)展的教師團(tuán)隊。

2、聚焦于教研組建設(shè)，推動科研與教學(xué)的有機融合。通過專題研討、教師公開課等活動，以研究促進(jìn)教學(xué)，以科研提升學(xué)科的活動質(zhì)量，從而提高教育的整體水平與效率。

3、以發(fā)表論文和課題研究為引領(lǐng)，推動教育科研的深入發(fā)展。我們將培養(yǎng)研究型教師，規(guī)范研究行為，創(chuàng)新研究形式，并加強教師之間的研究交流，形成學(xué)校教科研的新氣象和新格局。

4、注重成果的推廣與應(yīng)用，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。及時傳遞相關(guān)信息，鼓勵教師將教育教學(xué)的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為可見的成果，幫助教師在實踐中逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕逃ぷ髡摺?/p>

三、具體工作措施

(一)強化教學(xué)管理，確保各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

1、開學(xué)前將組織教研組長，針對集體備課與聽課工作提出明確的改進(jìn)意見，進(jìn)一步明確教學(xué)工作的要求，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

2、與教務(wù)處協(xié)作，加大對日常教學(xué)的督查力度。在隨堂聽課時，由校長、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研主任及組長共同參與，課后及時檢查教案，并了解二次備課及教案一致性的情況，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，同時定期公布隨堂課的檢查結(jié)果，表彰優(yōu)秀課程。

(二)明確教師培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、增強對年輕教師的培養(yǎng)力度，實施“師徒結(jié)對”制度，針對性地對年輕教師進(jìn)行指導(dǎo)，助力他們的快速成長。

2、積極開展學(xué)科公開課和專題講座，骨干教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次示范課的展示，帶動同學(xué)科教師不斷提升專業(yè)技能。鼓勵近三年內(nèi)的青年教師每學(xué)期至少上兩次公開課，并通過課后教師的點評幫助他們更快成長。

3、組織教師外出學(xué)習(xí)和交流活動，提升他們的理論素養(yǎng)與專業(yè)水平。

4、鼓勵參與各類校內(nèi)、區(qū)域及省級的教學(xué)競賽活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，增強學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展能力。

5、結(jié)合課題研究與論文撰寫，邀請知名教育科研專家來校指導(dǎo)，以專家的引領(lǐng)來提升教育思想和辦學(xué)水平。

(三)加強課題申報與論文發(fā)表管理，激勵機制提升科研效益

1、鼓勵教師積極參與課題研究，所有研究者需認(rèn)真申報課題，在教研室的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，制定詳細(xì)的研究計劃，按時完成各階段任務(wù)，并整理研究資料，撰寫結(jié)題報告，申請專家鑒定并對外發(fā)布研究成果。

2、鼓勵教師及時撰寫和發(fā)表論文，采用適當(dāng)?shù)莫剟顧C制，引導(dǎo)教師樹立專業(yè)發(fā)展意識，彰顯他們在自主發(fā)展中的成果，營造和諧的校園文化氛圍。

(四)整理歸檔教科研成果

妥善整理學(xué)校的各類教學(xué)成果，包括已發(fā)表的論文，并將優(yōu)秀教學(xué)論文匯編成冊，進(jìn)行保存和記錄。

教研室工作計劃 篇14

一、教研室工作的指導(dǎo)思想

以提升教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行20xx年度學(xué)院及課部工作計劃，緊扣教研室的教學(xué)實際。樹立“學(xué)生優(yōu)先發(fā)展”的教育理念，強化質(zhì)量意識、規(guī)范教學(xué)管理、維持教學(xué)秩序、創(chuàng)新實踐，努力提高實用大學(xué)語文課程的教學(xué)質(zhì)量。以課部制定的實用大學(xué)語文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為切入點，促進(jìn)教師樹立現(xiàn)代教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，助力教師專業(yè)成長與學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)提升; 在教研室的管理規(guī)范化、教育教學(xué)檔案建設(shè)、師德師風(fēng)培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)研究等方面邁上新臺階。

二、今年教研室工作內(nèi)容與目標(biāo)

(一)課程建設(shè)

1. 深入開展教學(xué)研究，推動教學(xué)改革。

每位教師應(yīng)總結(jié)近年來的課程改革經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際，從理論研究到實踐應(yīng)用，形成“導(dǎo)引—互動式”課堂教學(xué)模式，提出高質(zhì)量的課堂教學(xué)改革建議。不斷完善“實用大學(xué)語文”教學(xué)改革，深入研究新課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)心理。

2. 加強備課交流，提升備課質(zhì)量。

繼續(xù)堅持個人備課、集體備課及個人再備課的流程，進(jìn)一步完善集體備課制度。每次備課必須備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，避免備課的形式主義。

3. 完善自編教材，適應(yīng)學(xué)生需求。

當(dāng)前，語文教研室使用的江城學(xué)院自編教材在試點后得到學(xué)生的積極反響，但仍需改進(jìn)。改進(jìn)教材、與時俱進(jìn)，確保其符合學(xué)生需求，是下一階段的重要工作任務(wù)。

4. 啟動教研室優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。啟動“大學(xué)語文”精品課程建設(shè)。

(二)教研室?guī)熧Y建設(shè)

教研室將通過多種活動促進(jìn)教師的提升和發(fā)展。

1. 積極參與學(xué)院組織的教師素養(yǎng)、行為和技能方面的職業(yè)培訓(xùn)。

2. 鼓勵教師深造、參加專業(yè)交流會和省大學(xué)語文研究會年會，予以積極支持。

3. 組織教師外出聽課與調(diào)研，學(xué)習(xí)兄弟院校的經(jīng)驗。

4. 開展教師專題研究與互聽課程活動，確保每位教師每年聽課不低于5次，鼓勵教師撰寫論文和教學(xué)在研究與實踐中不斷探索和提升。

(三)教研室自身建設(shè)

1. 加強思想、組織與作風(fēng)建設(shè)，及時傳達(dá)學(xué)校最新的指示與方針。

2. 堅持每周開展一次教研活動，進(jìn)行理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師可主動提出研討主題，參與主題科研活動不少于3次; 至少發(fā)表一篇核心期刊論文; 實現(xiàn)工作互動、資源共享、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好局面。

3. 配合黨委工作部，爭取將校園經(jīng)典詩文誦讀大賽打造成品牌活動，充分發(fā)揮語文教研室的專業(yè)特色，提升學(xué)生的人文素質(zhì)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

4. 購置相關(guān)參考資料，加強教研室檔案建設(shè)。

(四)科研建設(shè)

認(rèn)真總結(jié)和應(yīng)用已完成的科研課題成果：“導(dǎo)引式”教學(xué)法及“導(dǎo)引—互動式”課堂教學(xué)模式，不僅應(yīng)用于課堂，還可推廣到校園內(nèi)，例如校園詩文誦讀大賽，從而激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

今年準(zhǔn)備申報省級課題：獨立學(xué)院大學(xué)生人文素質(zhì)教育模式研究與實踐。

三、20xx年教研室主要工作安排

序號時間安排 具體工作內(nèi)容 責(zé)任人 參與單位/人

12月份 1. 制定工作計劃，申請“聞一多杯”全國大學(xué)生征文賽的承辦權(quán)。

2. 開展教材與教法的研討; 教師提交個人研討課題。

3. 教師收集資料，構(gòu)思個人論文提綱，準(zhǔn)備在核心期刊發(fā)表。 教研室主任 教研室全體成員

23-4月 1. 協(xié)助黨委工作部，做好第五屆“春之韻”，中華經(jīng)典詩文誦讀大賽的倡議及初步計劃。

2. 開展學(xué)科教研活動 (關(guān)于編寫《獨立學(xué)院大學(xué)生人文素質(zhì)讀本》輔助教材的研討)。 教研室主任 教研室全體成員

34-5月 1. 舉行第五屆“春之韻”中華經(jīng)典詩文誦讀大賽。

2. 開展學(xué)科教研活動 (課堂教學(xué)法討論總結(jié))。 教研室主任 教研室全體成員

46月上旬 1. 課堂教學(xué)交流，課后學(xué)生座談并收集反饋信息。

2. 開展學(xué)科教研活動 (“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念探討)。

3. 教師之間互動聽課。 教研室主任 教研室全體成員

59月份 進(jìn)行科研立項項目準(zhǔn)備，個人論文的紙質(zhì)材料上交。

準(zhǔn)備新生軍訓(xùn)征文。 教研室主任 教研室全體成員

610月份 11月下旬 1. 教學(xué)質(zhì)量調(diào)查檢測。

2. 開展學(xué)科教研活動 (精品課程建設(shè)討論與申報)。

3. 總結(jié)“聞一多杯”全國大學(xué)生作文參賽工作。

4. 參加省大學(xué)語文研究會年會。 教研室主任 教研室全體成員

67月上旬 12月下旬——20xx年1月 1. 教學(xué)工作總結(jié)。

2. 期末考試。

3. 考試成績評估。 教研室主任 教研室全體成員

四、主要措施

1. 加強教研室的常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格落實各項考核制度。強化教研室的教研、備課常規(guī)工作，務(wù)求實效。重點抓好每周三的教研活動，確保每次活動有計劃、有主題、有中心發(fā)言人，切實提升教師參與教科研的能力。

2. 全力提升實用大學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是每位教師的生命線，教師需對此有清晰的認(rèn)知。提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施如下：

(1) 繼續(xù)加強對青年教師在教學(xué)與科研能力方面的培養(yǎng)與考核，從學(xué)院、課部的整體利益出發(fā)，有意識地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、青年學(xué)者和教學(xué)能手，形成專兼職師徒結(jié)對，快速促進(jìn)年輕教師的成長。

(2) 要求教師依據(jù)《實用大學(xué)語文新教學(xué)大綱與課標(biāo)》指導(dǎo)自身的教學(xué)教研工作，重點突出“自主性、合作性與探索性”，妥善處理：

①教與學(xué)的關(guān)系;

②結(jié)論與過程的關(guān)系;

③學(xué)習(xí)與情感的關(guān)系，提高教學(xué)效果;

④知識傳授與人文關(guān)懷的關(guān)系。

(3) 發(fā)揮平時考查及期末考試的評價功能，重點抓好平時教學(xué)考查與單元復(fù)習(xí)的檢測工作。要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，抓好平時考查和單元檢測，加快實用大學(xué)語文課程多媒體課件庫、試題庫與電子教案庫的建設(shè)。

(4) 緊抓實用大學(xué)語文課程的考試與成績分析。

(5) 積極開展第二課堂，做好新生軍訓(xùn)征文工作，使學(xué)生的讀書練筆常規(guī)化，提高獲獎層次與數(shù)量。

3. 加快青年教師個人發(fā)展步伐，培養(yǎng)教學(xué)研究型教師。

(1) 利用本學(xué)期之前的暑期教師培訓(xùn)機會，多方提升教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。適時引入校級、省級課題，提高教師的教學(xué)科研能力，鼓勵參與各級各類教材編寫與發(fā)表教學(xué)科研論文。

(2) 開展面向全院的實用大學(xué)語文課堂教學(xué)開放活動，旨在尋找學(xué)校、社會與學(xué)生的連接點，促進(jìn)教師與課外活動的互動，發(fā)揮大學(xué)語文課程的應(yīng)有作用，提升教師及學(xué)院的聲譽。

4. 教研室需明確分工與寫作，順利完成課部與學(xué)院交辦的其他工作任務(wù)。

本學(xué)年度應(yīng)加強教師的課后答疑與輔導(dǎo)工作，主要圍繞全國大學(xué)生征文賽活動; 對與教學(xué)相關(guān)的重要工作加大工作力度; 每項工作制定詳實的計劃，逐步推進(jìn); 定期向基礎(chǔ)課部領(lǐng)導(dǎo)匯報最新進(jìn)展; 與時俱進(jìn)，隨時查漏補缺。

基礎(chǔ)課部語文教研室

教研室工作計劃 篇15

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將持續(xù)深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》的相關(guān)精神，依據(jù)市教育局的政策導(dǎo)向，以學(xué)校工作要點為核心，積極開展課程改革的研究與實踐。我們將以創(chuàng)建高效課堂為切入點，推動素質(zhì)教育的全面實施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過校本教研作為引導(dǎo)，以科研促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，推動課程改革，進(jìn)一步開拓我校教育教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

1. 穩(wěn)步推進(jìn)常規(guī)教研工作，注重規(guī)范與實效，提高常規(guī)教研活動的有效性。

2. 制定教師梯隊考核標(biāo)準(zhǔn)，增強教師隊伍建設(shè)，打造一流的師資隊伍。

3. 營造良好的科研氛圍，提升科研實效，充分發(fā)揮教科研在教育中的引領(lǐng)作用。

4. 深入推動課堂教學(xué)改革，積極探索“先學(xué)后教”的高效課堂模式。

三、具體措施：

1. 認(rèn)真開展教育改革試點項目的實驗研究工作。

本學(xué)期的教研工作將圍繞我校參與的福建省教育改革試點項目“促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考及創(chuàng)新教育教學(xué)模式”的研究，所有任課教師需采用已形成的教學(xué)模式進(jìn)行備課和授課，并及時改進(jìn)。每位教師需根據(jù)年段組織開展一節(jié)能夠體現(xiàn)“自主創(chuàng)新高效”課堂教學(xué)模式的實驗課。

2. 以學(xué)科（年級）教研組建設(shè)為重點，開展有效的校本教研活動。

① 學(xué)期初以年段（或?qū)W科）為單位組織學(xué)習(xí)新修訂的各學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版），深入理解新課標(biāo)理念，分析教材，明確本學(xué)科、本年級的教學(xué)目標(biāo)和重難點，并形成書面材料，以便在期中、期末出卷時參考。

② 研讀《教師教學(xué)用書》的《教材說明》，明確本冊教材的教學(xué)任務(wù)和重難點，將任務(wù)細(xì)化至各單元，安排主講教師結(jié)合教材內(nèi)容闡述如何落實教學(xué)任務(wù)，突出重點，攻克難點，鼓勵其他教師參與討論。

③ 根據(jù)《三明市開展中小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案》的要求，組織年級研討課的說課、聽課和評課，探討課堂教學(xué)評價的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對不同類型的課程進(jìn)行評析并提出合理化建議，確保每次有聽課、有評課、有記錄、有收獲。

④ 根據(jù)年級、學(xué)科的特點，開展特色鮮明、實效性強的教學(xué)研討活動，如進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)視頻、開展網(wǎng)絡(luò)閱讀等。

3. 加強課堂教學(xué)改革，探索“先學(xué)后教”高效課堂模式。

4. 定期舉辦校本培訓(xùn)活動，利用每周三的教職工大會，邀請在班級管理和教學(xué)方面有特長的骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗分享，與全體教師交流學(xué)習(xí)。

5. 深入推行“同伴互助結(jié)對子”的合作學(xué)習(xí)模式，加強此項工作的規(guī)范化管理，提升互助的效果。

6. 根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)強化師生書寫基本功的訓(xùn)練，定于5月份進(jìn)行全校學(xué)生漢字書寫的年級過關(guān)測驗。

7. 繼續(xù)推進(jìn)教師讀書會活動，開學(xué)初進(jìn)行新會員招募，3月最后一周組織讀書交流和好書漂流活動。隨后進(jìn)入自主閱讀階段，并在每月最后一周舉辦讀書分享會。

8. 加強對新進(jìn)教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，組織學(xué)科指導(dǎo)組成員對新教師進(jìn)行課堂觀察和指導(dǎo)，新進(jìn)教師在三年內(nèi)每學(xué)期需進(jìn)行兩節(jié)匯報課，去年新進(jìn)的三位教師也需在期中和期末各上一節(jié)匯報課（時間安排于四月份）。

教研室工作計劃 篇16

9. 借助教研博客平臺，繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)和聽課評課活動，通過交流與學(xué)習(xí)，提升我們的教學(xué)水平與教育質(zhì)量。

10. 在校長的指導(dǎo)下，繼續(xù)推進(jìn)片區(qū)管理與同城化對接聯(lián)盟的相關(guān)工作。

① 本學(xué)期將選派我校10名優(yōu)秀教師前往農(nóng)村進(jìn)行支教，開展一對一的“傳幫帶”活動，互相學(xué)習(xí)，助力城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

② 深入探索資源共享和共同發(fā)展的新形式，努力提升片區(qū)教研的層次和效果。

11. 加強課題研究，注重規(guī)范管理。

① 本學(xué)期將認(rèn)真組織實施語文省級課題《基于語文實踐的有效教學(xué)模式探索》、數(shù)學(xué)省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決中對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)研究》、信息技術(shù)省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下有效學(xué)習(xí)的研究》、市級音樂課題《多元音樂文化理論下小學(xué)視唱練耳教學(xué)模式研究》的實驗研究。

② 本學(xué)期將鼓勵教職工開展校級課題研究，積極動員教師申請校級課題，作為申報市級和省級課題的基礎(chǔ)，力爭做到每位教師都有課題，通過課題研究來促進(jìn)教師專業(yè)成長。

12. 制定教師梯隊評選和考核辦法，增強師資隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一流的師資團(tuán)隊。

13. 其他工作

① 與教務(wù)處合作，落實教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，每月定期和不定期抽查教師的備課、反思及作業(yè)批改情況，提高教師教學(xué)的科學(xué)性與規(guī)范性。

② 進(jìn)一步加強語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科試卷的編制及保密工作。

③ 認(rèn)真做好期末教師業(yè)務(wù)檔案的登記，建立教師個人的業(yè)務(wù)檔案。

④ 持續(xù)跟進(jìn)教師教育教學(xué)榮譽的登記和期末匯總工作。

四、具體工作安排

二月份：

1. 討論并制定本學(xué)期的教研工作計劃。

2. 召開農(nóng)村支教工作的專題會議。

3. 繼續(xù)組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

三月份：

1. 各年級根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和備課用書要求，制定本冊教材中的知識要點。

2. 開展崗位練兵，進(jìn)行聽課與評課活動。

3. 組織教師申請校級課題。

四月份：

1. 組織觀看光盤，開展聽課及評課活動。

2. 完成語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期中試卷編制工作。

3. 對課題研究進(jìn)行過程性檢查。

4. 青年教師進(jìn)行教學(xué)匯報。

五月份：

1. 完成半期考試及試卷分析相關(guān)工作。

2. 繼續(xù)組織觀看光盤，進(jìn)行聽課與評課活動。

3. 開展全校學(xué)生漢字書寫能力的測試。

4. 完成語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末試卷編制工作。

六月份：

1. 繼續(xù)組織觀看光盤，進(jìn)行聽課與評課活動。

2. 完成語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末試卷分析工作。

3. 完成教師教育教學(xué)榮譽的登記及期末匯總工作。

4. 完成期末教師業(yè)務(wù)檔案的登記，建立教師個人業(yè)務(wù)檔案。