我們不僅要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握，更要注重培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣與思維能力。制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃，是引導(dǎo)孩子們探索數(shù)字世界的第一步。在這一學(xué)期的工作中，我們將通過生動有趣的活動，幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓他們在輕松愉悅的氛圍中建立起扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)他們的好奇心與創(chuàng)造力，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在新學(xué)年的第一學(xué)期，我負責一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，教授班級包括一班和二班。這些剛從幼兒園過渡到小學(xué)的新生，他們的天真與活力讓課堂充滿了生機。對于新環(huán)境、新同學(xué)和新老師，他們充滿了好奇和憧憬。小學(xué)課堂在教學(xué)內(nèi)容和方式上與幼兒園有著顯著的變化，從玩耍為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主，從缺乏規(guī)矩到逐漸遵守規(guī)則。由于知識的積累和思維的啟蒙，他們在這條學(xué)習(xí)道路上仍面臨許多挑戰(zhàn)。課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)也是一項重要任務(wù)，包括如何與老師打招呼、聽講、進行交流、擺放學(xué)習(xí)用品、舉手發(fā)言、整理書包，以及明白什么是課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。這些看似簡單的內(nèi)容，卻需要老師在日常教學(xué)中反復(fù)督促與訓(xùn)練，確保孩子們能夠做到整齊劃一，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一學(xué)期，我將重點關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和班級氛圍的建設(shè)。

二、教學(xué)目標

我希望學(xué)生能夠：

1. 熟練數(shù)出20以內(nèi)的物體數(shù)量，掌握10以內(nèi)數(shù)字的組成，并能正確認、讀、寫0到10的各個數(shù)字。

2. 初步理解加減法的含義及名稱，能夠熟練計算一位數(shù)的加減法，并能解決一些簡單的實際問題。

3. 直觀認識長方體、正方體、圓柱體和球體，了解它們的特征及名稱，能夠進行識別。

4. 初步認識鐘表，能夠認讀整時和半時。

三、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)、比較、10以內(nèi)的數(shù)字認知及加減法，圖形識別與分類，認識11到20的數(shù)字，學(xué)習(xí)鐘表以及20以內(nèi)的進位加法，最后還有數(shù)學(xué)實踐活動。

1. 教材根據(jù)《標準》進行了調(diào)整，以豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識。

2. 設(shè)計了與學(xué)生經(jīng)驗和實際相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容與素材。

3. 將數(shù)字認知與計算相結(jié)合，使學(xué)生逐步形成數(shù)字概念并熟練計算。

4. 注重學(xué)生對數(shù)字概念的理解，初步培養(yǎng)他們的數(shù)感。

5. 在計算教學(xué)中，鼓勵多樣化的算法，允許學(xué)生選擇適合自己的計算方法。

6. 引入“用數(shù)學(xué)”這一內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識及解決實際問題的能力。

7. 安排實踐活動，幫助學(xué)生體會數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。確保學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，從學(xué)習(xí)用品的擺放、聽課、書寫、作業(yè)記錄等方面進行訓(xùn)練。課堂上采用循序漸進的方式，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見，樂于表達自己的想法。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，持續(xù)關(guān)注他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2. 基于學(xué)生的年齡特點，多采用游戲式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，鼓勵自主探索與合作交流。通過動手實踐和有意義的問題情境，讓每位學(xué)生都能借此機會獨立思考和交流，共同提升知識和能力。

3. 在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生理解的問題情境，幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。關(guān)注不同學(xué)生的思維水平，特別是中等生和思維較慢的學(xué)生，確保他們能在輕松的環(huán)境中獲得知識。

4. 運用多媒體與投影等教學(xué)輔助手段，創(chuàng)造生動的學(xué)習(xí)情境。要強調(diào)學(xué)生書寫規(guī)范、認真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

5. 加強家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，向家長傳授正確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，實現(xiàn)家庭教育與課堂教學(xué)的互動。

五、其他方面

積極承擔學(xué)校安排的各項工作，與劉老師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，共同進步，共同提高教學(xué)水平。

附教學(xué)進度安排：

周次 日期 內(nèi)容

一 9.6-9.9 新生入學(xué)教育

二 9.12-9.14 生活中的數(shù)字

三 9.18-9.23 生活中的數(shù)字

四 9.26-9.30 生活中的數(shù)字

五 10.8-10.14 生活中的數(shù)字

六 10.17-10.21 比較認識

七 10.24-10.28 比較認識

八 10.31-11.4 加減法（一）

九 11.7-11.11 加減法（一）

十 11.14-11.18 加減法（一）

十一 11.21-11.25 期中考試

十二 11.28-12.2 分類學(xué)習(xí)

十三 12.5-12.9 位置與順序

十四 12.12-12.16 圖形認識

十五 12.19-12.23 加減法（二）

十六 12.26-12.30 加減法（二）

十七 1.2-1.6 認識鐘表

十八 1.16-1.19 復(fù)習(xí)與期末考試