我們將著重打造一個(gè)既富有時(shí)代感又貼近學(xué)生生活的課程體系。通過(guò)整合多樣的教學(xué)資源和靈活的教學(xué)方法，我們旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力與文學(xué)素養(yǎng)。此計(jì)劃不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與人文關(guān)懷，使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中找到自我認(rèn)知與情感共鳴的橋梁。

八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　一、教材分析

本學(xué)期采用的教材是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)于2002年審定的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。該教材包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩個(gè)主要部分，書后還附有古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀及其他附錄等內(nèi)容。閱讀部分包含六個(gè)專題，分別是戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)情、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文以及自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也涵蓋六個(gè)專題，分別為：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力及資料搜集的技巧等。教材具有以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)：

（１）貼近學(xué)生實(shí)際。

（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)。

（３）弘揚(yáng)人文精神。

（４）突出開(kāi)放性。

（５）注重策略引導(dǎo)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

１、熟練掌握工具書的使用，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用；學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的行楷字，提升書寫速度。

２、進(jìn)行快速默讀訓(xùn)練，捕捉課文的主要信息，概括要點(diǎn)；通過(guò)反復(fù)朗讀，深入理解課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，并能對(duì)文章的思想情感進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；全面把握課文內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷深入體會(huì)文中情感，揣摩精彩的段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用技巧和表達(dá)方式；在理解課文的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)，結(jié)合生活體驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。

３、從多角度觀察和品味生活，捕捉事物特征，力求富有創(chuàng)意地表達(dá)情感，能根據(jù)中心思想選擇合適的表達(dá)方式，寫出真摯的文章。

４、根據(jù)交流對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地交流溝通。

５、積極參與綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料和信息的基本方法，與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作和成功的喜悅。

　三、學(xué)生情況分析

本班八年級(jí)共有學(xué)生68人，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚興趣，其中約十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，成績(jī)優(yōu)異。然而，有十分之三的同學(xué)基礎(chǔ)較弱，成績(jī)不盡人意，主要表現(xiàn)為對(duì)閱讀文章內(nèi)容的理解能力不足，缺乏表達(dá)自我觀點(diǎn)的勇氣，寫作時(shí)常出現(xiàn)詞不達(dá)意、材料陳舊等問(wèn)題，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣也不濃厚。

　四、教學(xué)措施

初二是初中三年中承上啟下的關(guān)鍵階段，經(jīng)過(guò)初一年的適應(yīng)，學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文的特點(diǎn)已有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，計(jì)劃如下：

1、定期督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷鞏固與增強(qiáng)。例如，要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，對(duì)課文中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；培養(yǎng)勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)教師的依賴。

2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章和詩(shī)詞，鼓勵(lì)他們多接觸課外讀物，關(guān)注時(shí)事，多看報(bào)紙和雜志，以拓寬視野。

3、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的好習(xí)慣。

4、除了課堂上的作文，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，寫一些短小精悍的文章，以逐漸提高寫作能力。

5、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生自辦手抄報(bào)，讓他們?cè)趯?shí)踐中提升能力。

6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提升優(yōu)等生水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距。

7、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8、采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)展學(xué)生的能力。

9、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，積累豐富語(yǔ)文素材。

10、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧。

以上計(jì)劃將通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性，我會(huì)在實(shí)際教學(xué)中不斷進(jìn)行改進(jìn)與完善。

八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生需掌握八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的重要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)課文的閱讀，對(duì)其中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。促進(jìn)學(xué)生在默讀技能上的提升，既要保證速度，也要關(guān)注理解的深度。

熟練閱讀教材內(nèi)容，了解各類表達(dá)方式，例如敘述和描寫，努力體會(huì)記敘文的語(yǔ)言特色和情感表現(xiàn)。

加強(qiáng)對(duì)信息的篩選能力，能依照內(nèi)容的邏輯順序和表達(dá)方式進(jìn)行合理的理順和總結(jié)；默讀能力也需逐步提高，力求達(dá)到一定的閱讀速度。

通過(guò)借助注釋和工具書來(lái)熟悉課文大意，在反復(fù)誦讀中深入領(lǐng)會(huì)文本的豐富內(nèi)涵以及優(yōu)美語(yǔ)言，同時(shí)積累一些常用的舊文詞匯。

能結(jié)合注釋與工具書，整體把握文本內(nèi)容。在誦讀實(shí)踐中，體會(huì)借景抒情的寫作手法，體驗(yàn)作品的語(yǔ)言魅力。

　教學(xué)措施

1）從語(yǔ)言學(xué)科的特性和時(shí)代對(duì)語(yǔ)文教育的新期待出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中提升思想認(rèn)知，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，實(shí)現(xiàn)既教書又育人的目標(biāo)。

2）在語(yǔ)文教學(xué)中，要注重綜合性，簡(jiǎn)化復(fù)雜內(nèi)容，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力及情感之間的聯(lián)系，重視知識(shí)的積累、感悟和浸潤(rùn)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3）重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生使用比較、分析、歸納的方法，提升觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象能力，尤其應(yīng)注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

4）教學(xué)過(guò)程應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提升語(yǔ)文能力。每堂課教師需依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心備課，注重重點(diǎn)與難點(diǎn)的突出，倡導(dǎo)靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式與討論式，鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí)，避免繁瑣的分析和機(jī)械的練習(xí)。

5）創(chuàng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)課內(nèi)外、課堂與生活的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)。

6）作文教學(xué)應(yīng)貼近生活，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫隨筆和讀書筆記，加強(qiáng)相互批改，以提升寫作水平。

7）實(shí)施分層目標(biāo)教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次的教學(xué)，利用課外活動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)差強(qiáng)優(yōu)，力求整體提高。

8）鼓勵(lì)學(xué)生組建課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助活動(dòng)，實(shí)施“一幫一”學(xué)習(xí)志愿，幫助中下層學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和提高成績(jī)。

9）優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，加強(qiáng)課代表和小組長(zhǎng)的帶頭作用，確保每堂課和每個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)順利達(dá)成。

10）作業(yè)布置和批改應(yīng)因人而異，充分考慮不同學(xué)生的特點(diǎn)與需求。

11）通過(guò)競(jìng)賽及學(xué)科活動(dòng)等多樣化的教學(xué)形式，組織豐富的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，以鍛煉能力，激發(fā)興趣。

12）在課前進(jìn)行一分鐘演講，包括自我介紹、新聞分享、小故事和成語(yǔ)解析等，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

13）組織3至4次辯論活動(dòng)，培養(yǎng)思維能力、口頭表達(dá)能力及語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

14）至少組織一次采訪或調(diào)查活動(dòng)。

15）要求學(xué)生撰寫一篇小論文，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　一、總體要求

1．深化課程理解，調(diào)整教學(xué)理念

基于新課標(biāo)的變化，語(yǔ)文教學(xué)愈發(fā)注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)已由“全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭嫣嵘龑W(xué)生的語(yǔ)文能力”。要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)理念，緊跟時(shí)代發(fā)展。在課堂上，教學(xué)應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2．重視閱讀教學(xué)，拓展閱讀深度

新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)給予了高度重視，并提出了具體要求。為此，我們應(yīng)該精心組織閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)專門的閱讀課，還應(yīng)補(bǔ)充一些優(yōu)秀的時(shí)文，以拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的積累，提高閱讀能力。

3．加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提升寫作水平

作文訓(xùn)練要與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠表達(dá)真實(shí)的想法與感受，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作充滿激情的作文；作文的評(píng)價(jià)和修改應(yīng)多元化，倡導(dǎo)周記、隨筆和日記等多種寫作形式。

4．精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練方向

對(duì)課外的參考資料進(jìn)行認(rèn)真篩選，確保訓(xùn)練有的放矢，及時(shí)批改并進(jìn)行細(xì)致的分析和反饋。

　二、具體措施

（一）關(guān)于閱讀：

1．開(kāi)展開(kāi)放式閱讀，盡快完成統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)，將課外閱讀融入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)資源，瀏覽電子圖書館，并將優(yōu)秀作品印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。

2．減少課堂講解，增加誦讀環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。生字詞有專門的作業(yè)，包括會(huì)注音與默寫。

3．關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：

a．通過(guò)朗讀吟誦，感受語(yǔ)言的魅力。

b. 細(xì)致揣摩，領(lǐng)悟語(yǔ)言的精髓。

c. 探究語(yǔ)言規(guī)律，把握語(yǔ)言的趣味。

d. 強(qiáng)化實(shí)踐，培養(yǎng)日常運(yùn)用的習(xí)慣。

（二）關(guān)于寫作：

1. 關(guān)注學(xué)生對(duì)作文的抵觸心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤看法，培養(yǎng)他們的寫作興趣，鼓勵(lì)更多的寫作實(shí)踐。

2．改革作文評(píng)價(jià)與修改方式

采取互評(píng)形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。（詳見(jiàn)具體實(shí)施方案）

3. 激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

(三) 口語(yǔ)交際教學(xué)：

普通話朗讀及發(fā)言，通過(guò)組織一次普通話朗讀比賽和若干次討論課，圍繞學(xué)習(xí)方法、校園生活、家庭關(guān)系、同學(xué)相處及社會(huì)公德等貼近生活的主題進(jìn)行交流。

(四) 培養(yǎng)語(yǔ)文綜合能力：

1. 硬筆書法作業(yè)：每日一篇，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合使用，舉辦書法作品展覽。

2. 手抄報(bào)：每月出一期，組織展覽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品。

3. 音樂(lè)和影視討論：提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)影視作品的分辨和鑒賞能力，培養(yǎng)高雅的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離低俗的內(nèi)容。

4. 詩(shī)詞的誦讀與記憶：加強(qiáng)人文教育，提升學(xué)生的審美能力與文化品位，促進(jìn)健康人格的養(yǎng)成，增加與優(yōu)秀文學(xué)作品的接觸。

(五) 思想教育：

通過(guò)閱讀與聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中滲透思想教育，利用藝術(shù)作品的欣賞陶冶情操，逐步豐富學(xué)生的情感，讓其變得更加敏感、純潔與高尚，形成明確的價(jià)值觀。

(六) 教學(xué)評(píng)價(jià)：

定期進(jìn)行小規(guī)模的測(cè)試，難度適中，反饋迅速，以促進(jìn)記憶為主旨。期末成績(jī)應(yīng)包含這部分的考評(píng)。其他語(yǔ)文相關(guān)活動(dòng)也應(yīng)納入考核，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或記分。

及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做好家訪工作，盡量降低學(xué)生流失率。

　三、課時(shí)安排

精讀課文:34課時(shí)略讀課文:14課時(shí)寫作訓(xùn)練:21課時(shí)

口語(yǔ)交際:7課時(shí)綜合性學(xué)習(xí):3課時(shí)寫字練習(xí):2課時(shí)

課內(nèi)閱讀:18課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試:14課時(shí)機(jī)動(dòng)安排:7課時(shí)

　四、教改專題

1. 寫作評(píng)價(jià)新模式的探索

2. 在“情趣導(dǎo)學(xué)”中的激發(fā)興趣