小學(xué)階段的德育工作顯得尤為重要。20xx年度的德育工作計劃將集中于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)與社會責(zé)任感，通過豐富多彩的活動與課程，讓孩子們在潛移默化中形成健全的人格。在這一過程中，我們發(fā)現(xiàn)，德育不僅僅是知識的傳授，更是情感的引導(dǎo)與價值觀的塑造。通過家校合作與社區(qū)參與，我們期望構(gòu)建一個立體化的德育環(huán)境，以促進(jìn)每一個孩子的全面發(fā)展。

小學(xué)德育年度工作計劃 1篇

　一、指導(dǎo)思想:

樹立“以人為本，德育為先”的教育理念，以“愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心”為主要內(nèi)容，深入開展德育主題活動; 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以實踐活動為載體，進(jìn)一步提升班級文化和學(xué)習(xí)氛圍，營造安全、和諧、文明的校園環(huán)境。

　二、工作原則

1.以學(xué)生為中心。尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的成長需求，努力實現(xiàn)知識傳授、能力培育與價值觀引導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，塑造適合學(xué)生發(fā)展的教育體系，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

2.務(wù)實創(chuàng)新。以“德育影響力”為核心理念，推動“生活化德育與體驗式教育”的有效實踐，通過“德育案例”的分享與推廣，不斷創(chuàng)新德育工作的方法與載體，提高工作的針對性與實效性。

3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。在發(fā)揮學(xué)校德育工作團(tuán)隊的核心作用之上，實施德育導(dǎo)師制度，全面開展立體化育人模式，強(qiáng)調(diào)“以德育人、以愛關(guān)懷”的價值觀，整合校內(nèi)外教育資源，形成家庭、學(xué)校與社會三方合作的育人網(wǎng)絡(luò)，形成育人合力。

　三、工作要點:

(一)堅持全面發(fā)展

即德育工作的全面推進(jìn)。發(fā)揮德育部門的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，整合各類教育資源，充分發(fā)揮少先隊、學(xué)生會、社團(tuán)等組織的作用，建立學(xué)校、家庭、社會合作育人模式，積極推進(jìn)未成年人思想道德教育。學(xué)校是未成年人思想品德教育的主陣地，要將德育融入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高教師職業(yè)道德水平，確保教師以身作則; 配合家校合作，建立健全家長學(xué)校管理制度，將家校聯(lián)系納入日常工作，注重實效，通過多種形式深入學(xué)生家庭開展家訪活動，架起家庭與學(xué)校的橋梁，實現(xiàn)教育合力，共同促進(jìn)未成年人的健康成長。不斷完善德育管理制度，提升德育工作水平，創(chuàng)造人人參與的育人氛圍，增強(qiáng)全員德育意識，排除體罰現(xiàn)象，提升教書育人的質(zhì)量。

(二)建設(shè)兩大重點工程

1.安全工程。要樹立“安全至上、健康第一”的理念。在日?；顒又?，如晨操、課間、就餐及放學(xué)等，突出食品安全、交通安全、消防安全等方面的教育，提升學(xué)生的安全意識。要每學(xué)期組織一次安全教育講座，加強(qiáng)安全法制教育，增強(qiáng)師生對校園安全的重視程度，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)協(xié)作，形成全方位安全教育的網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)與家長的溝通，共同做好學(xué)生校內(nèi)外的安全管理，重點提升學(xué)生的自救自護(hù)能力。

2.衛(wèi)生工程。繼續(xù)做好晨檢、午檢和校園消毒等衛(wèi)生工作，定期開展衛(wèi)生知識講座和健康體檢，強(qiáng)化衛(wèi)生防疫措施。增進(jìn)學(xué)生心理健康教育，建立心理輔導(dǎo)機(jī)制，積極預(yù)防與疏導(dǎo)，確保“平安校園”、“和諧校園”的良好氛圍。

(三)落實三項學(xué)習(xí)

(1)認(rèn)真開展班主任管理理念的學(xué)習(xí)，提高班主任的綜合素養(yǎng)。

(2)各班要組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從節(jié)約資源的細(xì)節(jié)入手，倡導(dǎo)節(jié)儉，保護(hù)校園環(huán)境。