我們不僅僅是在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，更是在為學(xué)生的未來鋪設(shè)一條通向成功的道路。學(xué)期教學(xué)工作計劃不僅是教學(xué)的藍(lán)圖，更是我們教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。通過明確的目標(biāo)、細(xì)致的安排和靈活的調(diào)整，我們能夠在這條道路上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。有效的教學(xué)計劃是實現(xiàn)教育理想的基石，讓我們在每一次課時中播種知識的種子，期待豐碩的成果。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒發(fā)展綱要》為依據(jù)，圍繞學(xué)期教學(xué)工作計劃，明確教學(xué)要求與目標(biāo)，以學(xué)生全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量，抓好日常管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，重視對新教師的指導(dǎo)與成長，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，力求在新學(xué)期實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，進(jìn)一步完善教研制度，積極推動日常教學(xué)工作，激勵教師參與教育科研，使教研工作成為推動教師發(fā)展和學(xué)校進(jìn)步的重要動力，成為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

二、工作目標(biāo)

1) 強(qiáng)化教師培訓(xùn)與教學(xué)技能競賽，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。2) 嚴(yán)格執(zhí)行日常管理，提升教學(xué)質(zhì)量。3) 開展多樣化的教學(xué)研究活動，推動教科研工作。4) 有效開展主題教學(xué)，促進(jìn)師生能力提升。5) 落實安全工作，確保學(xué)生健康成長。6) 加強(qiáng)家校合作，提高教師形象。

三、具體措施

(一) 強(qiáng)化教師培訓(xùn)與教學(xué)技能競賽，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1、認(rèn)真開展教師培訓(xùn)

(1) 分級培訓(xùn)：對骨干教師、年輕教師和新入職教師進(jìn)行分類培訓(xùn)，每周開展兩次集體學(xué)習(xí)與討論。規(guī)范教師的職業(yè)行為與儀表，積極與家長建立友好的溝通關(guān)系，與學(xué)生建立平等互信的伙伴關(guān)系，與同事和領(lǐng)導(dǎo)形成共贏的合作關(guān)系，營造一個積極、健康、和諧的教學(xué)環(huán)境。

(2) 分內(nèi)容培訓(xùn)：主要涵蓋信息技術(shù)、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師職業(yè)規(guī)范》、教學(xué)技能（講課、說課、基本功）及專業(yè)技能（規(guī)范書寫、繪畫、彈唱、舞蹈）等，要求教師結(jié)合個人實際制定學(xué)習(xí)與提升計劃，做好培訓(xùn)記錄，并利用課余時間進(jìn)行實踐提升，課堂教學(xué)中盡量運用多種教學(xué)方法，并合理融入游戲活動，堅持保教并重，確保班級工作順利進(jìn)行。

(3) 分特長培訓(xùn)：確定具備特長的骨干教師，定期組織全體教師的專業(yè)技能培訓(xùn)。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

一、教學(xué)理念。

在即將到來的學(xué)期內(nèi)，我們將全力以赴，確保每位學(xué)生在學(xué)科知識上取得顯著進(jìn)步，為他們未來的學(xué)習(xí)與成長奠定堅實的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生掌握必要的知識與技能，以更好地適應(yīng)未來的社會。

二、教學(xué)目標(biāo)與實施措施。

1、明確教學(xué)目標(biāo)。開學(xué)初期，我們將通過引導(dǎo)課程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們的學(xué)習(xí)方向明確，從而達(dá)到“事半功倍”的效果。計劃全面復(fù)習(xí)本學(xué)期的所有課程內(nèi)容，并通過后續(xù)的專題訓(xùn)練與模擬測試，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2、關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服緊張與焦慮。臨近考試階段，學(xué)生們的心理變化會相對劇烈，部分優(yōu)秀學(xué)生會更趨向優(yōu)秀，而其他學(xué)生則可能出現(xiàn)波動，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)他們穩(wěn)定情緒，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免分心。

3、提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，通過多種途徑掌握最新的教育動態(tài)和學(xué)科知識，逐步向?qū)W生傳達(dá)學(xué)業(yè)水平考試的命題思路與方向，幫助他們在復(fù)習(xí)過程中更深入地理解知識。

4、注重課堂互動與評估，通過對典型案例的分析，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和知識掌握程度。及時發(fā)現(xiàn)和表揚學(xué)生的進(jìn)步，給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

5、開展專題訓(xùn)練與模擬測試，并進(jìn)行詳細(xì)的評析，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自己的優(yōu)劣，從而在較短的時間內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，增強(qiáng)自信。

6、制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃。本學(xué)期從開學(xué)到期末考試，大約有13周時間，期間需充分利用每一周的學(xué)習(xí)機(jī)會，避免任何懈怠。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞推動師生共同成長，構(gòu)建積極向上的校園文化為主線，以校本研修為實施平臺，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升；專注于課堂教學(xué)的提升，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，探索適合學(xué)生的高效課堂教學(xué)模式；關(guān)注學(xué)生的全面成長，立足個體差異，積極探索分層教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展；繼續(xù)落實教學(xué)大綱，推進(jìn)課程與學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升各年級的教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期的工作重點：

通過校本研修平臺，增強(qiáng)教師對新課改理念的認(rèn)知，進(jìn)一步探索教學(xué)策略、方法及模式，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。各教研組及備課組需更加注重教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，推動集體備課與教研活動的深入開展。

三、具體內(nèi)容：

1、加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)。

建立學(xué)習(xí)制度，繼續(xù)落實集體備課、聽課、評課與修改的制度，提高集體備課的效果和實效性。

2、開展多元化的校本研修活動，助力教師的專業(yè)發(fā)展。

（1）在教研組層面，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立科學(xué)的教育觀念。

學(xué)校將通過教學(xué)競賽等平臺，鼓勵教研組組織聽評課活動，探討有效的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化校本培訓(xùn)與教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)（進(jìn)行組內(nèi)研討，借助外部資源）。

（2）學(xué)校為教師的成長搭建發(fā)展平臺。

通過教學(xué)競賽，結(jié)合“走出去、請進(jìn)來”的方式，利用學(xué)校內(nèi)部資源，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展；關(guān)注青年教師的培養(yǎng)；科研室將組織教師確定本學(xué)年的個人研究課題；利用教師論壇進(jìn)行跨學(xué)科的經(jīng)驗交流；借助十五校課題組的平臺促進(jìn)校際間教師的交流與學(xué)習(xí)。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)制度，建立良好的教學(xué)秩序。

進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)落實與反饋，注重日常的教學(xué)管理工作。

（1）加強(qiáng)常規(guī)課堂管理，繼續(xù)推行聽課及隨堂課的活動，并進(jìn)行反饋與交流。

（2）強(qiáng)化質(zhì)量意識，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的穩(wěn)步提升。

嚴(yán)格管理各類考試及考務(wù)，確保各學(xué)科的單元檢測工作順利進(jìn)行，并做好相應(yīng)的分析與跟進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生轉(zhuǎn)化提升。

（3）加強(qiáng)課堂教學(xué)的巡查，嚴(yán)格調(diào)課制度。

（4）落實教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)（備課、授課、作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、評價），規(guī)范教學(xué)行為。

（5）建立學(xué)科競賽的輔導(dǎo)與管理制度，確保各級各類競賽的參與，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

（6）進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)分層教學(xué)，尋找適應(yīng)性差異的應(yīng)對策略及個性特長的教學(xué)方法。

4、優(yōu)化課程管理，提升教學(xué)實效。

5、積極宣傳和規(guī)范語言文字，鼓勵師生在校園內(nèi)使用普通話和規(guī)范用字，營造文明和諧的校園環(huán)境。

6、借助校園信息網(wǎng)和多媒體設(shè)施，進(jìn)一步探索現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高自制優(yōu)質(zhì)課件的能力，推動課堂改革。

7、繼續(xù)落實三課三操二活動及防近等工作。

8、其他：各專用教室的管理人員需增強(qiáng)服務(wù)意識，提高工作效率；開展家長開放日活動。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4

一、學(xué)生概況分析

隨著新課標(biāo)的實施，經(jīng)過二年級的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生大多數(shù)已掌握了一些基本的體育技能，比如直線跑、單腳跳、跳繩、游泳等。然而，他們的動作技能仍存在一些問題，例如動作不協(xié)調(diào)和多余動作等。學(xué)生們普遍活潑好動，充滿好奇，特別喜歡節(jié)奏感強(qiáng)的運動、游泳以及各種游戲活動。他們對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要時常提醒。我在教學(xué)中常常把要教的內(nèi)容與游戲結(jié)合起來，這樣可以更好地突出動作的重點和難點，從而提升他們對體育運動的參與熱情。

二、本學(xué)年教學(xué)任務(wù)及主要教學(xué)措施

本學(xué)年第一學(xué)期的任務(wù)包括：對30米直線跑、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、前滾翻以及游泳和早操等項目的考核，并為下學(xué)年的鎮(zhèn)隊形隊列操評比做好準(zhǔn)備。利用多種手段對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

主要措施：

1、合理設(shè)計和組織每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和形式。

2、結(jié)合情境教學(xué)和愉快教學(xué)理論，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、在課堂教學(xué)中融入環(huán)保教育。

4、通過游戲進(jìn)行思想品德教育。

5、結(jié)合學(xué)校開展的“友伴分組教學(xué)”組織形式進(jìn)行教學(xué)。

年級體育課時計劃

周次課次教材內(nèi)容備注：

一、1、體育、衛(wèi)生健康知識。2、早操、游戲。

二、1、50米直線跑、早操。2、25米往返跑、游戲。

三、1、隊列隊形、跳繩。2、隊列隊形、跳繩、游戲。

四、1、早操、跳繩。2、隊列隊形、前滾翻。

五、1、隊列隊形、前滾翻。2、早操、游戲。

六、1、25米往返跑、早操、游戲。2、早操、游泳。

七、1、隊列隊形、投擲。2、隊列隊形、游泳。

八、1、早操、投擲。2、25米往返跑、游泳。

九、1、隊列隊形、投擲。2、隊列隊形、游泳。

十、1、考核、游戲。2、早操、游泳。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在以保障幼兒安全和提升保育質(zhì)量為基礎(chǔ)的前提下，著重轉(zhuǎn)變教育觀念、樹立良好形象、提升內(nèi)在素養(yǎng)；持續(xù)以《3—6歲發(fā)展指南》為核心指導(dǎo)，強(qiáng)化日常管理，培養(yǎng)教師隊伍，促進(jìn)教研工作，圍繞生活、運動、游戲、交往、主題學(xué)習(xí)、蒙氏課程及節(jié)日課程等進(jìn)行教學(xué)活動。通過外出參觀、郊游、親子活動以及家長助教活動等多種形式，倡導(dǎo)家園合作，實現(xiàn)家園共育，全面提升幼兒園的教育質(zhì)量。

二、工作任務(wù)

1. 激發(fā)教師的責(zé)任感，強(qiáng)化師德教育，提高教師素養(yǎng)。開展讀書、演講和交流活動，加強(qiáng)教師的職業(yè)培訓(xùn)，關(guān)注其需求，促使教師在工作中不斷提升專業(yè)能力，保持積極健康的心態(tài)，關(guān)心每一位孩子、同事及家長，享受工作帶來的樂趣。

2. 強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭之間的雙向互動，密切配合，努力營造有助于教育的家庭環(huán)境，提升親子關(guān)系、師生關(guān)系及家園關(guān)系的親密度。增加家長參與幼兒園工作的機(jī)會，開展有效的親子互動活動。

3. 配合后勤部門做好“五常法”管理。針對班級管理中的人、財、物、時間、信息等進(jìn)行科學(xué)安排，確保班級管理規(guī)范有序，提高安全意識，提升自身素質(zhì)，避免意外事故的發(fā)生。

4. 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲指南》為依據(jù)，堅持“以幼兒發(fā)展為本”的理念，制定并落實課程方案，加強(qiáng)課程管理，確保常規(guī)教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)。

1. 組織教師進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)。開學(xué)初向全體教職工推薦教育電影，要求老師們選擇五部電影進(jìn)行觀看，并結(jié)合自身工作實際和師德規(guī)范進(jìn)行反思，撰寫心得體會，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德意識，營造良好的園風(fēng)和教風(fēng)。

2. 學(xué)習(xí)體罰及變相體罰等教育案例，警惕教師時刻注意言行舉止。

3. 開展師德演講比賽，主題圍繞“敬業(yè)、愛幼、奉獻(xiàn)”。通過演講加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，激勵年輕教師愛崗敬業(yè)，喚起責(zé)任感與使命感。

（二）家長工作

1. 幼兒園及各班級選取配合度較高的家長組成家委會，通過家委會向全體家長宣傳園所的教育理念及班級教育計劃與要求，協(xié)調(diào)家園關(guān)系。本學(xué)期重點推廣班級交換生活動，介紹其意義及孩子們的收獲，爭取家長支持。

2. 組織表現(xiàn)突出的教師分享家長工作經(jīng)驗，舉辦家長工作研討會，交流家園配合的實用技巧，共同探討如何提升親子互動活動的有效性，促進(jìn)教職員工提升家長工作的能力。

3. 持續(xù)開展家長助教活動，定期邀請具有特長的家長參與課堂教學(xué)，幫助家長了解教師工作的不易，并讓孩子們開闊眼界，獲取社會知識與經(jīng)驗。學(xué)期末舉辦“家長助教”主題活動沙龍。

（三）實施“五常法”管理

1. 分階段推廣“五常法”管理，學(xué)習(xí)其理論，結(jié)合實際對班級進(jìn)行有效的管理，改善班級環(huán)境，確保班級管理機(jī)制的建立。

2. 通過常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律的方法，減少資源浪費。

3. 制定“下班前班級五常自律表”，幫助教師有效管理班級，促進(jìn)自律和記錄評估，確保管理工作的落實。

（四）課程建設(shè)

1. 課程設(shè)置以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒園特點與幼兒發(fā)展需求，制定相應(yīng)的課程架構(gòu)，包括基礎(chǔ)課程與輔助課程。

2. 制定各級組的主題課程及節(jié)日課程計劃，整合為每月與每周的教學(xué)計劃，以便老師們有條理的開展教育教學(xué)活動。

3. 針對基礎(chǔ)性課程，根據(jù)幼兒園的特點改進(jìn)現(xiàn)有課程，教師在教學(xué)過程中收集資料，建立主題資源活動包，整合并整理課程資源，建立課程資源庫，收集整理每學(xué)期的“經(jīng)典活動”。

（五）常規(guī)教學(xué)管理

1. 學(xué)習(xí)《幼兒一日生活常規(guī)管理》，熟悉日常流程，班級教師共同商議分工，確保責(zé)任明確，抓好日常工作中的細(xì)節(jié)與過程。

2. 建立“教師專家工作室”，互動解疑以促進(jìn)教師專業(yè)化成長，激勵教師通過發(fā)貼與關(guān)注度進(jìn)行積分，納入骨干教師考核。

3. 每月至少按級組進(jìn)行教學(xué)觀摩研討，開展一課多研的活動，為教師提供學(xué)習(xí)與交流的平臺。

4. 采用師徒結(jié)對的方法，幫助新教師盡快熟悉工作，進(jìn)行定期考核，評選出優(yōu)秀師傅與徒弟。

5. 每月進(jìn)行優(yōu)秀班級評選，并設(shè)立幼兒“文明禮儀之星”“勞動之星”的評選活動，以多種形式促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成。

6. 提高新教師思考與教案設(shè)計能力，要求二年內(nèi)教師每周以手寫教案的方式進(jìn)行教案檢查，期末進(jìn)行集體教案設(shè)計評比。

7. 學(xué)習(xí)《3~6歲教育指南》，各級組教師學(xué)習(xí)討論不同章節(jié)，分享心得與理解，并進(jìn)行讀書筆記檢查。

8. 通過觀摩活動促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)與提升，確保每位教師觀摩課的數(shù)量達(dá)到要求，并保持規(guī)范化。

9. 重視蒙氏教學(xué)方法的培訓(xùn)，推動理論學(xué)習(xí)與實踐操作，并要求教師記錄學(xué)習(xí)思考。

10. 將蒙臺梭利理念融合日常生活，鼓勵老師們在日常生活中培養(yǎng)孩子的獨立性與自理能力。

11. 針對教師的薄弱點制定考核項目，促進(jìn)教師的全面提升，力爭在十月底前進(jìn)行考核。

　四、具體工作安排：

八月份：

1. 整理園所物品與衛(wèi)生，營造整潔舒適的環(huán)境。

2. 開展幼兒小小班新生體驗活動。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6

新學(xué)期伊始，為了有效實施教育政策，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定以下教學(xué)工作計劃：

本學(xué)期目標(biāo)：

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，重點掌握分式和分式方程的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)有效的數(shù)據(jù)收集與整理方法；熟練進(jìn)行二次根式的計算與化簡，初步理解相關(guān)定義與定理，并嘗試進(jìn)行簡單的證明；掌握相似圖形及相似三角形的性質(zhì)與條件，能夠靈活運用這些知識。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思維方式。期望經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的理解與應(yīng)用能力上都有明顯提高，增強(qiáng)動手實踐能力，提高邏輯推理與思維能力，培養(yǎng)自主探究及解決問題的能力，使每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都有所進(jìn)步。

主要措施：

1、認(rèn)真落實教學(xué)工作。將良好的教學(xué)實踐視為提升學(xué)生成績的關(guān)鍵，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容，精心準(zhǔn)備每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)并提供輔導(dǎo)，制作有效的測試卷。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律。鼓勵學(xué)生采用多種解法，歸納解決問題的思路，以培養(yǎng)他們的深層思考能力，提升舉一反三的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生思維的多元發(fā)展，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷激發(fā)創(chuàng)造力。

3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)更新教學(xué)理念。積極調(diào)整固有的教育觀念，接受新的教育方式，這將有助于提升教育效果。

4、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如陶行知所言，教育的本質(zhì)在于習(xí)慣的培養(yǎng)，這將有助于學(xué)生持續(xù)提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

5、推廣分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同層次，布置A、B兩類作業(yè)，確保各層次的學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。在課堂提問時兼顧不同水平的學(xué)生，確保每個人的參與和進(jìn)步。

6、提供個別輔導(dǎo)。針對優(yōu)生，幫助他們進(jìn)一步提升能力，鞏固基礎(chǔ)知識；對于學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生，針對其關(guān)鍵知識點進(jìn)行輔導(dǎo)，以幫助他們順利通過難關(guān)，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)生為中心，秉持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《東橋中心小學(xué)20xx年秋季工作計劃》中提出的各項目標(biāo)與任務(wù)，增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感、團(tuán)隊協(xié)作意識與研究能力。在深化課程改革的促進(jìn)教師的專業(yè)成長，不斷提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教導(dǎo)處與教研組的研究、指導(dǎo)與服務(wù)的職能。

二、主要工作思路：

通過厚積薄發(fā)，提高教師整體素質(zhì)，針對教學(xué)常規(guī)有效落實，推進(jìn)課改的多樣化，深入開展校本研修，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

三、主要工作及措施。

（一）注重提升教師整體素質(zhì)。

1、創(chuàng)建多元平臺，助力教師專業(yè)成長。

（1）學(xué)習(xí)與交流平臺。

建立教師博客和校內(nèi)宣傳平臺，分享讀書心得、教育故事及論文等，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)與同伴支持的良性互動。

（2）專業(yè)引領(lǐng)與帶動平臺。

通過組織骨干教師講座與專家引領(lǐng)活動，推動專業(yè)成長。

（3）教學(xué)展示平臺。

舉辦青年教師教學(xué)基本功比賽，開展課改示范校的課題研究及優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評選。

2、提升教導(dǎo)（教研組長）的專業(yè)素質(zhì)。

倡導(dǎo)教導(dǎo)（教研組長）積極學(xué)習(xí)與反思，結(jié)合實踐提升教育教學(xué)能力。堅持每周教研日，增強(qiáng)研究意識和服務(wù)意識，提升專業(yè)素養(yǎng)。

（二）有效落實教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化招收與鞏固在校生工作，尤其關(guān)注學(xué)困生與“留守”兒童的入學(xué)與學(xué)習(xí)，確保輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。

2、嚴(yán)格按照《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的要求，實施教學(xué)常規(guī)的全流程監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、重視畢業(yè)班的教學(xué)，進(jìn)行全方位的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，提升命題質(zhì)量，完善期中期末的知識考核，爭取提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高效課堂研究，提高課堂教學(xué)的即時反饋與效率，注重交流總結(jié)經(jīng)驗。

（三）穩(wěn)步推進(jìn)課改實驗。

1、積極開展新課程理論及學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)，解決實際教學(xué)中的難點，提高教師的教學(xué)能力。

2、持續(xù)進(jìn)行教學(xué)研討與論文征集評選，促進(jìn)各校間的教育資源共享。

3、加強(qiáng)新實驗?zāi)昙壍木C合性教學(xué)研討，提高教師在不同學(xué)科的教學(xué)能力。

4、以學(xué)生評價手冊的使用為契機(jī)，推動學(xué)生評價的改革，建立多元化、個性化的發(fā)展評價體系。

5、加強(qiáng)教案撰寫改革，鼓勵教師創(chuàng)新備課，提升解讀教材的能力。

（四）深入開展校本研修。

（1）完善“教研日”制度，健全教研網(wǎng)絡(luò)，組織各種形式的校本研修活動，促進(jìn)教師在互動中實現(xiàn)專業(yè)成長。

（2）圍繞教學(xué)與課改中的突出問題進(jìn)行專題研究，鼓勵合作解決。

（3）切實做好重點課題的實驗研究，提高課題研究質(zhì)量，實現(xiàn)日常化、常規(guī)化。

四、各周重點工作安排：

（一）預(yù)備周。

1、宣傳義務(wù)教育，做好招生與流生防控。

2、調(diào)整落實“三表”。

3、制定教研工作計劃。

4、整理分發(fā)教學(xué)用具。

（二）第一周：

1、制定“教研日”活動方案。

2、落實六項技能、美術(shù)書法比賽、數(shù)學(xué)競賽的培訓(xùn)人選及方案。

（三）第三周：

1、參加教導(dǎo)會議并傳達(dá)會議精神。

2、新課程教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研：持續(xù)整個星期。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（四）第四周：

1、執(zhí)行省教學(xué)常規(guī)自檢，反饋期初計劃撰寫情況。

2、三年級科學(xué)研討課（xx）(研討課時間為每周四上午第一節(jié)，校本研討時間晚上7：00)。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（五）第五周：

1、新課程實驗研究成果征集（縣級評選）。

2、片區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。

3、省級陶行知課題實驗基地校的申報。

4、一年級語文研討課（xx）。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（六）第六周：

1、學(xué)區(qū)開展科學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評活動。

2、學(xué)區(qū)“教研日”實施情況跟蹤檢查。

3、學(xué)區(qū)美術(shù)書法比賽。

4、四年級音樂研討課（xx）。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（七）第七周：

1、全校教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。

2、片區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動（xx）。

3、英語研討活動課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（八）第八周：

1、學(xué)區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動。

2、學(xué)區(qū)六項技能比賽。

3、綜合實踐活動教學(xué)方案設(shè)計評選（選拔送縣參評）。

4、六年級數(shù)學(xué)研討課（xx）。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（九）第九周：

1、學(xué)區(qū)英語書寫比賽（指導(dǎo)師：xx）。

2、“橋風(fēng)杯”教師教學(xué)大賽（現(xiàn)場論文，課堂教學(xué)與反思）。（參加對象：xx、xx）。

3、二年級語文研討課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十）第十周：

1、學(xué)區(qū)四、五年級常識科知識競賽（品社、科學(xué)）。

2、教學(xué)案例及隨筆征集評選活動（評選優(yōu)秀送縣參評）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十一）第十一周：

1、期中測試與質(zhì)量分析。

2、全面家訪并修訂教學(xué)計劃。

3、年會論文撰寫全學(xué)科，左上角注明：20xx年度論文評選，發(fā)送至李教導(dǎo)處。

4、片區(qū)畢業(yè)班教師座談會。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十二）第十二周：

1、縣小學(xué)骨干教師教學(xué)展示活動。

2、學(xué)區(qū)課題研究活動（教學(xué)開放活動）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十三）第十三周：

1、畢業(yè)班知識檢測試卷征集評選。

2、五一放假一天（周五）。

（十四）第十四周：

1、片區(qū)分年段教研。

2、四年級品生研討課（xx）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十五）第十五周：

1、橋風(fēng)杯三至六年級作文競賽（星期六上午9：00）。

2、學(xué)區(qū)畢業(yè)班知識普查（第一輪）。

3、五年班隊活動觀摩課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十六）第十六周：

1、期末教學(xué)常規(guī)管理自查與自評。

2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十七）第十七周：

1、組織各年級技能科期末測試的命題工作。

2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十八）第十八周：

1、橋風(fēng)杯三至五年級數(shù)學(xué)競賽（星期六上午9：00）。

2、六一系列活動。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十九）第十九周：

1、縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、1——5年級語數(shù)課結(jié)束，常識科學(xué)期考查。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（二十）第二十周：

1、1——5年級語數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)開始。

2、撰寫學(xué)生評語。

3、學(xué)區(qū)年會論文評選。

（二十一）第二十一周：

1、1——5年級語數(shù)總復(fù)習(xí)與學(xué)期考試。

2、匯總各種榮譽(yù)。

（二十二）第二十二周：

1、上交教研總結(jié)。

2、教育教學(xué)工作資料整理、歸檔，清點教學(xué)儀器及設(shè)施。

3、7月4日學(xué)期結(jié)束，暑假開始。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8

1、充分利用班會時間進(jìn)行思想教育。

2、發(fā)揮班級干部的作用，師生共同管理，提高班級自治能力。

一個優(yōu)秀的班級集體，必須具備一群圍繞班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作的積極分子，他們共同構(gòu)成了班級的核心。只有有了這樣的核心，才能激勵全班同學(xué)攜手實現(xiàn)共同目標(biāo)。班干部作為班級的骨干力量，各自承擔(dān)著不同的職責(zé)，比如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)和總結(jié)科代表的工作”，“生活委員則負(fù)責(zé)管理和督促值日生的任務(wù)”等。

3、充分利用課堂40分鐘進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)教育。

4、抓住每次考試的機(jī)會，及時進(jìn)行反思給予指導(dǎo)和鼓勵。

5、對學(xué)生提交的各類作業(yè)都應(yīng)認(rèn)真批改，在訂正后再進(jìn)行復(fù)核，確保所學(xué)知識得到有效消化。

6、積極組織期末復(fù)習(xí)工作，以迎接期末考試的到來。

7、保持與學(xué)生之間的定期交流

每位學(xué)生都希望能夠得到他人的關(guān)注與理解，因此教師需要經(jīng)常與他們溝通（最好是單獨談話）。這種做法不僅能夠讓學(xué)生感覺到自己的重要性與被重視，還能激勵他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

8、讓優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)困生，促進(jìn)共同進(jìn)步。

我曾經(jīng)嘗試過將優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生安排在一起，以便于他們互相幫助，但最初的效果并不理想，優(yōu)秀生并未將輔導(dǎo)學(xué)困生視為自己的責(zé)任。如今，我依然會讓他們坐在一起，但為他們設(shè)定具體的任務(wù)：要把自己旁邊的學(xué)困生提高到某個水平，否則就算是沒有完成任務(wù)。這樣一來，不僅增強(qiáng)了優(yōu)秀生之間的競爭意識，也激勵他們關(guān)注自己輔導(dǎo)學(xué)困生的成效。當(dāng)我表揚學(xué)困生取得進(jìn)步時，總會提到：“誰輔導(dǎo)的誰現(xiàn)在有了怎樣的改變。”這樣的認(rèn)可，讓優(yōu)秀生也能夠為自己幫助他人而感到自豪。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇9

本學(xué)期是八年級下學(xué)期，基于對體育與健康課程教材的深入研究，以及結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了一份切實可行的教學(xué)工作計劃。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析所任教的八年級學(xué)生年齡在14-15歲之間，正處于青春期的關(guān)鍵階段，身體發(fā)育迅速，男女生在運動興趣和參與度上差異明顯。男生通?；顫姾脛樱矚g參與各種競技活動；而女生則相對內(nèi)向，參與運動的意愿較低。在教學(xué)中應(yīng)鼓勵男生增強(qiáng)體能，同時引導(dǎo)女生積極參與體育鍛煉，以培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。

二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本學(xué)期教材的內(nèi)容涵蓋了體育基礎(chǔ)知識（如籃球、排球、足球的基本技能）、田徑、體操、球類運動以及韻律體操等傳統(tǒng)民族體育內(nèi)容。

三、目的任務(wù)1、掌握必要的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的意義，并在實踐中靈活運用所學(xué)知識，持續(xù)鞏固和提升。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，尤其是耐力和力量的素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)愛國主義意識，提升自信心，為終身體育奠定堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施與教改思路1：隨著學(xué)生身體和心理的成長，課堂上可以多引入一些對抗性強(qiáng)的游戲，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2：針對初中生的特點，適當(dāng)增加教學(xué)比賽，以提高學(xué)生身體鍛煉的效果和積極性。

3：因材施教，在分組時可采取男女分組或按身體素質(zhì)分組，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，同時享受運動的樂趣。

五、教學(xué)進(jìn)度周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課次一 體育與健康基礎(chǔ)知識 1二 復(fù)習(xí)廣播操：舞動青春 1三 跑步專項訓(xùn)練 1四 短跑技巧教學(xué) 1五 籃球：運球技巧 1六 籃球傳接球訓(xùn)練 1七 耐力跑 1八 考核內(nèi)容：50米短跑 1九 足球：帶球練習(xí) 1十 立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練 1十二 韻律體操 1十三 投擲實心球 1十四 耐力跑訓(xùn)練 1十五 排球：正面雙手墊球 1十六 負(fù)重搬運 1十七 測評內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn) 1十八 體育健康基礎(chǔ)知識 1

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇10

隨著新學(xué)期的到來，為了確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，并提升自己的教學(xué)質(zhì)量，我制定了一份學(xué)期教學(xué)工作計劃。

1、提升教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我計劃從以下幾個方面入手：

⑴課前準(zhǔn)備：充分備課。

①深入研究教材，透徹理解教材的核心思想及概念，確保對每一句話、每一個字都有清晰的認(rèn)識，理清教材的結(jié)構(gòu)，把握重點和難點，熟練掌握知識的邏輯，能夠靈活運用。明確需要補(bǔ)充的資料，并思考如何教授這些內(nèi)容。

②了解學(xué)生的先前知識和技能，關(guān)注他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)判學(xué)習(xí)新知識可能面臨的困難，并提前制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。

③思考教學(xué)方法，明確如何將所學(xué)的教材有效傳授給學(xué)生，設(shè)計合理的教材組織結(jié)構(gòu)與課堂活動安排。

⑵課堂管理。有效組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，及時反饋信息，激發(fā)學(xué)生的積極注意力，保持課堂氣氛的活躍。努力調(diào)動學(xué)生的情感，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，課堂語言應(yīng)簡潔明了，避免以往教學(xué)中的不足。提問應(yīng)普及到全體學(xué)生，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，課堂上要做到講解與練習(xí)相結(jié)合，作業(yè)的布置要少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、課后輔導(dǎo)的有效性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)工作同樣不可忽視。中學(xué)生常常表現(xiàn)出注意力不集中和自控能力不足的問題，導(dǎo)致作業(yè)無法按時完成，甚至記錯作業(yè)。對此，需注重思想教育，將這一理念融入對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的幫助，尤其是針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，努力從理解和尊重出發(fā)，與他們建立良好的溝通。批評時應(yīng)先自我反省，從自身不足入手，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。

3、提升自身專業(yè)水平。

積極參與聽課和評課，虛心向同行請教不同的教學(xué)方法，廣泛吸收優(yōu)秀經(jīng)驗，以不斷提高自己的教學(xué)能力。

4、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。

通過閱讀各類書籍，特別是與教學(xué)相關(guān)的書籍，拓寬自己的知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮的視角與素材。

在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，勤奮努力，揚長避短，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇11

新學(xué)期的到來意味著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了更好地促進(jìn)孩子們的成長，我將制定一份更為完善的學(xué)期教學(xué)工作計劃。我堅信，陪伴孩子們的每一個瞬間都是我人生中最寶貴的財富。本學(xué)期，我將總結(jié)過去的經(jīng)驗和不足，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢來設(shè)計本學(xué)期的教學(xué)安排。

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有30名幼兒，其中3名新生。對于這些孩子的性格及學(xué)習(xí)情況我有了較為深入的了解。如何在他們現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，讓孩子們獲得更多的知識和能力是我工作的重中之重。班級中有一部分幼兒在溝通上比較被動，上課時發(fā)言的頻率也較低，我希望通過本學(xué)期的一系列活動來提高他們的表達(dá)能力和參與積極性。

二、拼音教學(xué)計劃

本學(xué)期計劃重點學(xué)習(xí)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，確保孩子們能夠準(zhǔn)確發(fā)音、識別形狀，并學(xué)會區(qū)分四聲的讀音。我會指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母的組合，達(dá)到準(zhǔn)確拼讀和書寫音節(jié)的目標(biāo)。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

本學(xué)期主要集中在20以內(nèi)的加減法以及簡單應(yīng)用題的學(xué)習(xí)。我將采用多種形式幫助幼兒理解和解決數(shù)學(xué)問題，包括連加連減的練習(xí)。希望通過這些活動，孩子們能夠掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運算能力。

四、區(qū)角活動計劃

為期的學(xué)期中，預(yù)備班將開展豐富的區(qū)角體驗活動。這是對孩子們的一次新挑戰(zhàn)，目標(biāo)是讓他們熟悉區(qū)角活動的規(guī)則，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，確保他們能做到“物品從哪里拿的就放回哪里去”。在活動中，我希望孩子們能夠?qū)W會團(tuán)結(jié)合作，積極參與到動手實踐中，獲得更多的經(jīng)驗。

在本學(xué)期里，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，進(jìn)行二次備課，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。我也會向經(jīng)驗豐富的教師和杰出同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為孩子們順利過渡到小學(xué)階段做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇12

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，旨在引導(dǎo)學(xué)生從對地理知識的陌生變?yōu)槭煜ぃ敝了麄兡軌虍a(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的熱情。教學(xué)的重心是夯實基礎(chǔ)，抓住重點——在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，將初二會考作為參考，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)的高效性。還要培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和初步能力。

　二、基本情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一年級三個班的地理教學(xué)，每周安排6節(jié)課。由于學(xué)生剛從小學(xué)升上來，對地理知識尚感陌生，因此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。

　三、教學(xué)目的要求

1、著重做好常規(guī)的地理課堂教學(xué)。認(rèn)真制定每節(jié)課的教案，努力講解好每一堂課；每月進(jìn)行一次測驗，作業(yè)批改采用面批和小組長檢查相結(jié)合的方法，以減輕班級人數(shù)過多帶來的作業(yè)積壓情況。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其精髓，重點針對考試內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和講解。

3、更加注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，讓學(xué)生能更直觀地理解地理知識。

　四、本期教材重點、難點

（1）地球的運動及其現(xiàn)象，海陸變遷；

（2）氣候與天氣的關(guān)系.

　五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、用心備課，追求精益求精，爭取制作出優(yōu)秀的教案。強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，教他們學(xué)會讀圖、填圖，從整體上把握地理單元的知識。進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，儲備必要的地理知識，同時參與聽課和評課活動，虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，不斷提升教學(xué)水平。

2、積極參與教研和教學(xué)改革活動，在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力提升自身的教育教學(xué)能力。

3、制定復(fù)習(xí)計劃，擬定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。每次月考后，對每位學(xué)生和每個班級進(jìn)行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點，開展知識競賽活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　六、教學(xué)安排

第一章 地球與地球儀

地球與地球儀 2 課時

地球的運動 2 課時

地圖知識 2 課時

第二章 陸地與海洋

大洲與海洋 2 課時

海陸變遷 2 課時

復(fù)習(xí)迎考 2 周

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇13

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將繼續(xù)深入實施針對三、四、五年級《科學(xué)》課的研究工作。教研組成員將持之以恒地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立“以學(xué)生為中心”的新教學(xué)理念，并據(jù)此指導(dǎo)教學(xué)改革與教研活動。我們將在“同研一節(jié)課”的基礎(chǔ)上，聚焦課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓科學(xué)教學(xué)的課堂煥發(fā)活力，并探索一條具有特色的“陽光教育”之路。

二、工作要點：

1、明確改革目標(biāo)。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從知識、技能、情感三大領(lǐng)域構(gòu)建科學(xué)教學(xué)目標(biāo)體系。在教學(xué)活動中，要求兼顧基礎(chǔ)知識與個性培養(yǎng)，重視實踐與特長發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極動手和動腦，從而提升他們的素質(zhì)。

2、加強(qiáng)課題研究。

結(jié)合《科學(xué)》教學(xué)改革的方向，重點研究教師角色的轉(zhuǎn)變、教學(xué)設(shè)計的具體實施、課堂教學(xué)的管理與延伸，以及如何優(yōu)化現(xiàn)代信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)的融合。要注重學(xué)習(xí)、勇于探索和實踐，及時總結(jié)和積累經(jīng)驗。在學(xué)期結(jié)束之前，每位教師需撰寫一篇質(zhì)量合格的教學(xué)論文或教學(xué)案例，并制作1-2件精品課件，及時上傳給教研組的領(lǐng)導(dǎo)。

3、開展教研活動。

本學(xué)期，我們將根據(jù)新老教師的交替情況，組織教師圍繞《科學(xué)》教材強(qiáng)化教研。學(xué)習(xí)教育理論及相關(guān)的教學(xué)改革資料，深入研究教材。在學(xué)期初，每位教師都需執(zhí)教一堂教研課，并進(jìn)行《科學(xué)》集體備課的主題發(fā)言或案例分析，組內(nèi)的聽課活動要求人人參與，并做好聽課筆記和評課發(fā)言，以便相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

4、重視實驗教學(xué)。

實驗是科學(xué)教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察和實驗可將感性認(rèn)識提升至理性認(rèn)識。學(xué)校已對實驗室進(jìn)行了大力改造，每位教師都應(yīng)將實驗室作為主要陣地，制定清晰的學(xué)期實驗計劃，精心準(zhǔn)備每一次實驗課，組織和安排得當(dāng)，確保學(xué)生動手動腦，培養(yǎng)其實驗?zāi)芰蛯嵺`能力，引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，以迎接區(qū)實驗教學(xué)的專項考評。

5、其他工作：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n并實施教學(xué)，結(jié)合《科學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好九十月份的區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動準(zhǔn)備。

（2）持續(xù)推進(jìn)航模小組、科技競賽小組等課外活動，組隊參加十一月份的科技比賽，力爭取得優(yōu)異成績。

（3）確?？茖W(xué)專用教室的有效使用與維護(hù)，教育學(xué)生愛護(hù)實驗室的設(shè)備和環(huán)境，保持教室的整潔衛(wèi)生。

（4）加強(qiáng)儀器管理，進(jìn)行必要的維護(hù)和保養(yǎng)，并適時增購所需設(shè)備。

（5）系統(tǒng)整理和積累教研組的各類資料，為爭創(chuàng)校級先進(jìn)教研組做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇14

一、教學(xué)思想：

在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)知識與基本技能，旨在提高他們的邏輯思維能力、運算能力以及空間感知和解決實際問題的能力。逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確合理的計算習(xí)慣，培養(yǎng)其觀察、分析、綜合與抽象概括的能力。通過歸納與演繹、類比等方式進(jìn)行基本的推理訓(xùn)練，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)來源于生活實踐，同時又能反過來影響生活實踐。我們希望激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力以及獨立思考和探索的能力，以提升他們使用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

從上學(xué)年期末考試的整體情況來看，學(xué)生的成績表現(xiàn)普遍一般。知識掌握程度已出現(xiàn)明顯的兩極分化，優(yōu)秀學(xué)生能夠深入理解知識，明確知識之間的相互關(guān)系；而后進(jìn)生在掌握基礎(chǔ)知識方面仍有困難，成績欠佳。他們在推理題的訓(xùn)練方面明顯不足，無論是在思維方法還是寫作方面都存在一定的難度，對幾何知識有一定的畏懼心理，相關(guān)知識掌握得不夠扎實。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生缺乏主動獲取課外知識的能力。為減輕經(jīng)濟(jì)與學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校不鼓勵學(xué)生購買教輔書，導(dǎo)致學(xué)生自主拓展知識的能力未能培養(yǎng)起來。未來的教學(xué)中，應(yīng)鼓勵條件允許的學(xué)生購買一些課外閱讀材料，以期提高他們主動探索知識的能力。

學(xué)生在邏輯推理和計算能力上需加強(qiáng)，以提升整體成績，我們將適時提供課外知識補(bǔ)充，拓寬學(xué)生的知識面，提升其綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大變量的學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極參與學(xué)習(xí)，但仍有少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出放棄的態(tài)度。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成課堂作業(yè)，而部分學(xué)生則需要教師的監(jiān)督。學(xué)生在完成課堂及家庭作業(yè)時，質(zhì)量方面仍有待提高。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尚不理想，諸如預(yù)習(xí)、總結(jié)、自主糾錯的習(xí)慣尚未普及，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。正如陶行知所言：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這一點將在本學(xué)期的教學(xué)中重點關(guān)注。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的安排如下：

第22章：二次根式；

第23章：一元二次方程；

第24章：圖形的相似；

第25章：解直角三角形；

第26章：隨機(jī)事件的概率；

第27章：二次函數(shù)；

第28章：圓。

四、教學(xué)過程中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。深入研究教材與考試大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，聚焦重點與難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，關(guān)注每章節(jié)內(nèi)容與前后知識的關(guān)聯(lián)以及課程的地位。同時重視課后反思，注重師生互動環(huán)節(jié)的設(shè)計。

（2）把握課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，確保備課時統(tǒng)一進(jìn)度與練習(xí)，精心設(shè)計每一節(jié)課的環(huán)節(jié)，確保每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，合理分散難點，促進(jìn)每位學(xué)生積極參與課堂活動，提升課堂參與感，及時反饋信息，以提高課堂效率。

（3）課后反饋。選擇合適的練習(xí)題和測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題時及時與學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握知識點，做到不留疑難。

五、持續(xù)提升業(yè)務(wù)能力與水平：

積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過閱讀書籍、報刊，參與學(xué)校的培訓(xùn)，力求為基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量，掌握新技能與教學(xué)技巧，不斷努力改善教學(xué)方法，使其更加靈活且切實有效。

六、提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容。

2、用心備課，爭取全面掌握學(xué)生的動態(tài)。

3、認(rèn)真上好每一堂課，確保教學(xué)效果。

4、落實課后輔導(dǎo)，及時查漏補(bǔ)缺。

5、積極與其他教師溝通交流，加強(qiáng)教研與教改，提升教學(xué)水平。

6、經(jīng)常征詢學(xué)生的合理化建議，及時改進(jìn)教學(xué)。

7、運用“兩頭”帶“中間”的教學(xué)策略。

8、關(guān)注兩極生的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)工作。