我們要引導(dǎo)學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴，更要學(xué)會(huì)如何有效地規(guī)劃和利用每一分每一秒。通過深入的課堂討論和富有創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們將體會(huì)到“寸金難買寸光陰”的深刻道理，培養(yǎng)他們對(duì)時(shí)間的尊重和合理使用的能力，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X踐行這一重要的價(jià)值觀。

我說課的內(nèi)容是浙教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元“為中華之崛起而讀書”的第3課《寸金難買寸光陰》。本單元的主要目標(biāo)是幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅是本冊(cè)書的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)教育的核心內(nèi)容。教材安排了三篇課文，分別是“‘問號(hào)’之歌”、“做學(xué)習(xí)的有心人”和“寸金難買寸光陰”。這一課是本單元的最后一課，它建立在前兩課的基礎(chǔ)上，通過多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是本單元學(xué)習(xí)主題的重要組成部分。教材中包含了《明日歌》、《小劇場(chǎng)》、惜時(shí)諺語、《一分鐘的收獲》以及課余時(shí)間安排表等內(nèi)容。

二、說目標(biāo)

經(jīng)過仔細(xì)分析教材，我發(fā)現(xiàn)本課主要圍繞“珍惜時(shí)間”和“合理安排時(shí)間”這兩大主題展開。在制定本課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我意識(shí)到不僅要讓孩子們明白時(shí)間的珍貴，更重要的是激發(fā)他們珍惜時(shí)間的情感。我們將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

1、理解“寸金難買寸光陰”的含義，感受到時(shí)間的寶貴。

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)合理地安排時(shí)間。

3、成為時(shí)間的小主人。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解時(shí)間的寶貴。

難點(diǎn)：能夠主動(dòng)合理地安排時(shí)間。

四、說過程

為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要板塊，分別是：

（一）體驗(yàn)一分鐘，認(rèn)識(shí)一分鐘的價(jià)值，了解“寸金難買寸光陰”的含義，感知時(shí)間的珍貴。

（二）觀看小劇場(chǎng)，分享看法，學(xué)習(xí)主動(dòng)合理地安排時(shí)間，積累惜時(shí)諺語。

我將結(jié)合教學(xué)理念依次進(jìn)行闡述。

1、《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：有效的教育必須采用生動(dòng)活潑、兒童樂于接受的方式。我們將以孩子們感興趣的“猜謎活動(dòng)”導(dǎo)入課題，通過猜謎激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，并對(duì)時(shí)間有初步的認(rèn)識(shí)。

2、新課標(biāo)的基本理念強(qiáng)調(diào)兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。“教育的內(nèi)容和形式必須回歸兒童的生活。”在任務(wù)一“認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴”中，我們首先通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘內(nèi)能完成多少事情，以學(xué)生親身實(shí)踐去感知時(shí)間與學(xué)習(xí)的關(guān)系，這樣既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生更清楚“一分鐘”的概念，強(qiáng)化他們的時(shí)間觀念。接著結(jié)合收集的實(shí)際材料，體驗(yàn)一分鐘在生活中的重要價(jià)值，再朗讀《明日歌》，進(jìn)一步感悟時(shí)間的珍貴，通過討論“寸金難買寸光陰”的理解，幫助學(xué)生明確時(shí)間的寶貴性。

3、在第二個(gè)任務(wù)“學(xué)會(huì)主動(dòng)合理安排時(shí)間”中，我們將觀看小劇場(chǎng)《小鬧鐘》。這個(gè)劇本貼近孩子們的生活，劇中角色琪琪的行為可能與班級(jí)里某些孩子相似。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，討論琪琪不珍惜時(shí)間的表現(xiàn)，以及在小鬧鐘的幫助下如何改變自己，按時(shí)作息。在這個(gè)過程中，學(xué)生們樂意分享各自的作息習(xí)慣，借此形成對(duì)比，喚醒他們內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)。我們提供一些合理的建議，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何珍惜時(shí)間并合理安排生活，最終幫助他們?cè)诹?xí)慣上形成自我約束。我們還會(huì)學(xué)習(xí)教材中的惜時(shí)諺語，這些諺語具有豐富的內(nèi)涵，能促進(jìn)學(xué)生深入理解時(shí)間的珍貴，從而合理利用時(shí)間，幫助克服課堂的難點(diǎn)。

4、在檢測(cè)和總結(jié)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了“選擇樂園判對(duì)錯(cuò)”和“我會(huì)說”兩道題，既涵蓋了學(xué)生對(duì)時(shí)間的看法，也有對(duì)合理安排時(shí)間方法的探討，并積累一些惜時(shí)的格言，從而促使學(xué)生在行為習(xí)慣上的養(yǎng)成，最終下定決心珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，努力成為時(shí)間的小主人。