四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與個性發(fā)展。學(xué)生在美術(shù)課堂上表現(xiàn)出活躍的思維與強烈的興趣，但也存在課堂紀(jì)律性差、作業(yè)習(xí)慣需改進等問題。教學(xué)將注重情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)，強調(diào)趣味性與知識性的結(jié)合，鼓勵學(xué)生進行多角度的美術(shù)體驗與探索。重要教學(xué)內(nèi)容包括欣賞家鄉(xiāng)文化、線條實際應(yīng)用及手工制作等，重點推廣彩筆畫，結(jié)合繪畫與手工課程。采用豐富多樣的教學(xué)手段與評價機制，以提升學(xué)生的審美能力和動手能力，促進他們的全面發(fā)展。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃 1

　一、學(xué)情分析：

在四年級的美術(shù)課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出活躍的思維和豐富的想象力，具備較強的接受能力和一定的美術(shù)知識基礎(chǔ)，動手能力也較為突出，課堂氣氛活潑。然而，依然存在一些問題：

1、部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較差，注意力容易分散，未能做到安靜、整齊和快速。2、部分同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣需改進，尤其是男生，繪畫水平差異較大。3、在課前教學(xué)中雙邊教學(xué)的效果一般，部分學(xué)生缺乏上美術(shù)課的激情。

　二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

本期教學(xué)將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，以滿足他們?nèi)姘l(fā)展的需求，突出人文精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

我們將強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求將知識性與趣味性有機結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度嘗試與體驗。

注重學(xué)科之間的聯(lián)系與積累，整合學(xué)科知識，以不同學(xué)科的交互影響來提升學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科間的教學(xué)效果更加融合，更多關(guān)注學(xué)生的實際生活。

　三、教材的重點、難點：

教學(xué)的重點是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與個性發(fā)展。

難點在于在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的兼顧他們個性發(fā)展與知識技能的雙重需求，循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提升學(xué)生的實際生活能力，鼓勵他們參與各種社會實踐活動，探索使用各種材料表達他們豐富的想象力。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，妥善處理思想品德教育、審美教育與能力培養(yǎng)的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶上的作用，提升學(xué)生的審美能力。

2、加強師生之間的雙向互動，既重視教師的授課，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。

3、鼓勵學(xué)生進行探究性和綜合性學(xué)習(xí)，強化美術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的綜合思維和探索能力。

4、注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)和資料收集等方式開展自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、在教學(xué)過程中，采用生動有趣的方式，如電影、錄像、范畫、實地參觀、訪問、故事、游戲和音樂等激發(fā)學(xué)生的形象感知能力與想象力，提高他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

6、改革評價機制，重視學(xué)生的自我評價與美術(shù)活動表現(xiàn)的多元評價，為美術(shù)教師提供反饋，促進他們的專業(yè)成長。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會場景，開展美術(shù)教學(xué)。

8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、創(chuàng)新精神與實踐能力，以全面提升他們的素質(zhì)。

9、通過宣傳窗和美術(shù)比賽，激勵學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃 2

　一、 教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助四年級學(xué)生掌握美術(shù)作品的基本特點，增強他們對家鄉(xiāng)文化的熱愛。通過豐富的美術(shù)知識，激發(fā)學(xué)生們的藝術(shù)興趣，并通過動手實踐的課程提升他們的動手能力和創(chuàng)新思維。具體目標(biāo)如下：

1、通過對地方特色美術(shù)和優(yōu)秀作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)的理解，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)文化的熱愛，并獲取美術(shù)知識。

2、將三年級學(xué)到的線條知識拓展到線條的實際應(yīng)用，鞏固基礎(chǔ)知識的激勵學(xué)生發(fā)揮想象力，實現(xiàn)學(xué)以致用。

3、結(jié)合繪畫與手工制作的教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

4、在繪畫課程中重點推廣水彩畫和彩筆畫的技巧。

　二、 教學(xué)重點：

考慮到四年級學(xué)生的認知能力，選擇合適的顏料和材料進行教學(xué)，尤其是水彩和彩筆畫的運用。相比于三年級，四年級的繪畫構(gòu)思、造型、上色等方面將更加復(fù)雜，因此本學(xué)期將重點放在彩筆畫的練習(xí)上，以進一步增強學(xué)生的繪畫技能。

　三、 教學(xué)難點：

將繪畫與手工相結(jié)合的教學(xué)方式需要兼顧手工制作的質(zhì)量及繪畫技能的提升，如何合理安排時間和指導(dǎo)制作過程將是教學(xué)的難點。

　四、 教材的特殊處理：

1、由于美術(shù)教材中的圖像較小，教師應(yīng)準(zhǔn)備較大的示范圖或黑板演示，以便學(xué)生能清楚看到。

2、在手工課程中，需要使用一些實際材料，而課本中的平面圖像不足以滿足需求。教師需準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)膶嵨锊牧?，增強課堂的直觀性。

3、根據(jù)教學(xué)實際情況，適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容，增加實用性，突出本校美術(shù)課程的特色。

　五、 教學(xué)需要注意的問題：

1、務(wù)必注意課堂紀(jì)律，確保安全。美術(shù)課的操作較為活躍，要保證不影響其他班級的正常教學(xué)。處理刀具和工具時要特別注意，提醒學(xué)生保持安全，不要隨意玩耍。保持教室環(huán)境的整潔也十分重要。

2、要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好所需材料，并加強課前布置和課后整理，確保材料充足，不影響教學(xué)進度。

六、課時安排

第一周：探索美術(shù)的樂趣

第二周-第三周：創(chuàng)意涂鴉

第四周-第五周：土陶裝飾

第六周：我心中的風(fēng)景

第七周：水果的奇妙世界

第八周-第九周：水彩的魅力

第十周-第十一周：窗外的風(fēng)景

第十二周：剪紙與故事

第十三周：慶祝新年

第十四周-第十五周：泥塑藝術(shù)

第十六周-第十七周：冬日雪花

第十八周：色彩與情感

第十九周：乘風(fēng)破浪的夢想

第二十周：期末匯報展示

四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃 3

一、教材重、難點

教材重點：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和個性發(fā)展。

教材難點：在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的前提下，注重個性發(fā)展與知識技能的雙重需求，逐步傳授基礎(chǔ)知識和技能。通過豐富多樣的社會實踐活動，提高學(xué)生的生活能力，鼓勵他們主動尋找材料，充分表達自己的想法和創(chuàng)意。

二、學(xué)情分析

（一）積極方面

1. 學(xué)生思維活躍，富有想象力，較強的學(xué)習(xí)能力和一定的美術(shù)基礎(chǔ)，具有較好的動手實踐能力，課堂氛圍活潑。

2. 學(xué)生的審美觀念明顯提升，普遍對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，形成了健康的審美情感。

（二）存在問題

1. 因班級人數(shù)較多，部分學(xué)生在課堂上不夠?qū)Ｗ?，紀(jì)律意識薄弱，未能做到安靜、整齊、高效。

2. 部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不理想，尤其男生的情況較為突出，繪畫水平差異較大。

3. 課堂互動和師生間的雙邊交流不足，部分學(xué)生對美術(shù)課缺乏積極性。

三、教學(xué)任務(wù)和要求

依據(jù)新課標(biāo)理念，重視學(xué)生的情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)，滿足全面發(fā)展的需求，從人文關(guān)懷出發(fā)，體現(xiàn)人文教育的理念。

重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，以知識性和趣味性的有機結(jié)合為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多維體驗和實際操作。

注重學(xué)科之間的聯(lián)系，通過不同學(xué)科的融合，提升學(xué)生的能力，關(guān)注他們的實際生活，使學(xué)科知識更具綜合性和實用性。

四、教學(xué)措施與方法

（一）認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理處理思想品德、審美教育、能力提升和基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感陶冶功能，提升學(xué)生的審美能力。

（二）加強師生互動，既重視教師的教學(xué)，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，明確學(xué)生的主體地位。

（三）鼓勵學(xué)生進行綜合性和探索性學(xué)習(xí)，增強美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，結(jié)合生活經(jīng)驗，培養(yǎng)綜合思維和探索能力。

（四）引導(dǎo)學(xué)生采用感受、觀察、體驗、表現(xiàn)和資料收集等多種學(xué)習(xí)方法，促進自主學(xué)習(xí)和合作交流。

（五）利用多樣的媒介如視頻、范畫、訪談、故事和游戲等，增強學(xué)生的形象感知和想象能力，激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

（六）改革評價體系，注重學(xué)生的自我評價和美術(shù)表現(xiàn)的多元化評價，以促進教師的專業(yè)成長。

（七）充分利用自然環(huán)境和社會資源進行美術(shù)教學(xué)。

（八）培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，以促進其全面發(fā)展。

（九）通過宣傳和美術(shù)比賽，提高學(xué)生參與的積極性。

義務(wù)教育教科書四年級美術(shù)(上冊)

20xx年8月

四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃 4

　一、學(xué)情分析：

四年級的兩個班級學(xué)生人數(shù)較少，經(jīng)過前三年的學(xué)習(xí)，孩子們對美術(shù)課表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并且動手能力也得到了顯著提升。但由于器材條件及學(xué)生素質(zhì)的限制，某些美術(shù)課程內(nèi)容仍無法有效開展。本學(xué)期需要為學(xué)生創(chuàng)造更多機會，以提高他們的審美能力。

　二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

本教材重視學(xué)生的審美感受與視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。以“貼近社會、緊密結(jié)合學(xué)生實際、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容進行課程設(shè)計。全冊共有20課，內(nèi)容涉及造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述和綜合探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用的比重較大。欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多融入各課進行教學(xué)。依據(jù)新課標(biāo)理念，重視學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，并強調(diào)人文精神。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求將學(xué)科的知識性與趣味性有機結(jié)合，關(guān)注學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的多角度體驗與嘗試，同時注意學(xué)科之間的積累與聯(lián)系，利用不同學(xué)科的知識交叉發(fā)展學(xué)生的能力與技能，使學(xué)科的綜合效應(yīng)更加融合與連通，同時關(guān)注學(xué)生的實際生活。

　三、教材的重點與難點：

本學(xué)期的重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性與個性發(fā)展。難點在于在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，兼顧學(xué)生個性發(fā)展與知識技能兩方面的需求，循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識與基本技能。同時提高學(xué)生的生活技能，鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，尋找各種材料，表達其豐富的想象力。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)課程的情感陶冶功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、加強師生互動，既重視教師的教學(xué)，又重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

3、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與探究能力。

4、注重學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)及收集資料等方式進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、運用多種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等，增強學(xué)生的形象感知能力與想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

6、改革評價體系，重視學(xué)生的自我評價和對其美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種方式對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進行評估，建立促進美術(shù)教師持續(xù)提升的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神與實踐能力為核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

　五、培優(yōu)補差的措施：

1、培優(yōu)應(yīng)關(guān)注長遠，著重增加學(xué)習(xí)難度，拓寬知識面，激發(fā)獨立思考與創(chuàng)新能力。

2、對優(yōu)秀學(xué)生進行挫折教育，使他們在遇到挫折時能保持心理平衡。

3、針對后進生的轉(zhuǎn)化工作，全面了解其現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為做轉(zhuǎn)化工作打好基礎(chǔ)。

4、對美術(shù)成績不佳的學(xué)生，關(guān)鍵在于培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。例如，在手工課上，教師可以展示一些精美作品，以引起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，同時在欣賞課上盡量收集更多作品，豐富他們的知識，開闊視野。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃 5

一、學(xué)情分析

學(xué)生們思維活躍，富有想象力，接受能力較強，并具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，動手能力較強，課堂氣氛活潑，學(xué)生們特別容易接受新知識。大多數(shù)同學(xué)對美的感受能力有了顯著提升，形成了健康的審美情趣，他們普遍對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

存在問題

1.由于班級人數(shù)較多，個別學(xué)生的課堂紀(jì)律性不夠，注意力容易分散，未能做到專注、齊心、迅速。

2.一些學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣需要改進，男生相對更為突出，繪畫能力水平差異較大。

3.在課前教學(xué)環(huán)節(jié)中，雙邊教學(xué)的推進效果一般，部分學(xué)生在美術(shù)課上缺乏熱情。

二、教材分析

【造型·表現(xiàn)】 四年級美術(shù)課程讓學(xué)生初步認識形、色和肌理等美術(shù)語言，利用多種工具體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫和動手實踐，表現(xiàn)自己所見和所感，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

【設(shè)計·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與平衡等組合原理，四年級美術(shù)讓學(xué)生了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，從而進行一些基本的設(shè)計和裝飾，同時感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的不同。

【欣賞·評述】 學(xué)生能觀察自然和各種美術(shù)作品中的形、色與質(zhì)感，并能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達自己的感受與見解。

【綜合·探索】 通過造型游戲的形式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并分享自己的創(chuàng)作意圖。

三、學(xué)期目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)和理解色彩的冷暖、色調(diào)等基礎(chǔ)知識，以及透視和構(gòu)圖的基本知識，并能在寫生或創(chuàng)作中靈活運用。

2. 學(xué)習(xí)剪紙技巧，并利用日常生活中的物品、工具和材料進行工藝制作。

3. 通過繪畫、工藝制作和欣賞活動，進一步提升學(xué)生的美術(shù)知識和修養(yǎng)。

4. 在風(fēng)景或靜物的寫生和創(chuàng)作中，能夠獨立、全面地應(yīng)用色彩知識、構(gòu)圖知識與透視規(guī)律，使作品更加生動、富有感染力。

5. 學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細心與靈巧的動手能力。

6. 通過橡皮泥立體創(chuàng)作或使用日常物品進行工藝制作，提高學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)措施

1. 定期為學(xué)生提供優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞機會，增強他們的欣賞能力，拓寬視野，從而提高美術(shù)能力。

2. 加強美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖、色彩及主題表現(xiàn)等），確保學(xué)生掌握相關(guān)內(nèi)容。

3. 定期開展作品展評活動，激勵學(xué)生交流和展示自己的作品。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃 6

學(xué)情分析：四年級的學(xué)生正處于繪畫學(xué)習(xí)的“過渡期”。在這個階段，孩子們的生活經(jīng)驗逐漸豐富，觀察能力也在不斷提升，但他們的表現(xiàn)技能卻未必能夠跟上，導(dǎo)致心理上的矛盾。目前，四年級的學(xué)生已經(jīng)形成兩種不同的情況，一部分學(xué)生在繪畫表現(xiàn)上有所進步，信心大增；而另一部分則因技法的不足與認識的提升之間的差距，產(chǎn)生了對美術(shù)學(xué)習(xí)的厭倦。

教材簡析：本學(xué)期的教材主要由欣賞、繪畫與工藝三大部分構(gòu)成。這套實驗教材是對舊版教材的修訂，課時減少了五節(jié)，刪減了一些內(nèi)容相似的章節(jié)，從而降低了學(xué)習(xí)的難度，并增加了工藝課程的比例。整體上，這八冊教材共計24課，其中欣賞課占1節(jié)，約為4%；繪畫課有11節(jié)，占44%；工藝課也有11節(jié)，占44%。

單元重點難點分析：

[欣賞] 重點：

1. 欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2. 幫助學(xué)生進一步感受周圍生活和自然界的美，激發(fā)他們的藝術(shù)表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲。

難點：教學(xué)方法的傳授，促進學(xué)生掌握欣賞藝術(shù)作品的技巧。

[繪畫] 重點：

1. 體驗中國畫的獨特筆墨魅力，嘗試掌握相關(guān)的表現(xiàn)技巧。

2. 通過線描的方式進行簡易的寫生練習(xí)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和能力，提升他們的想象力與創(chuàng)造力。

難點：1. 引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生技巧。

2. 激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。

[工藝] 重點：

1. 學(xué)習(xí)編織的基本方法，利用簡單的材料（如紙條）進行設(shè)計與制作。

2. 通過掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩運用的方法，進行貼近生活的設(shè)計與創(chuàng)作。

3. 學(xué)習(xí)表現(xiàn)簡單立體物的技巧，提升學(xué)生的動手能力。

難點：

1. 工具和材料的準(zhǔn)備工作。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，讓他們學(xué)會靈活運用知識。

教學(xué)措施：在兒童繪畫的“過渡期”，這個階段正是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣的重要時期。教師需要適度引導(dǎo)，避免提出過高或過急的要求，也不要過度依賴學(xué)生的天賦，否則可能導(dǎo)致學(xué)生對繪畫產(chǎn)生恐懼或厭倦。

1. 加強繪畫欣賞方面的教學(xué)，幫助學(xué)生重建對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

2. 采取循序漸進的方法，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3. 從簡單到復(fù)雜，有計劃地提升學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4. 組織多樣化的教學(xué)活動，以促進學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃 7

　一、奮斗目標(biāo)。

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)旨在幫助四年級學(xué)生深入了解美術(shù)作品的特征，增強他們對家鄉(xiāng)的熱愛，進一步擴展他們的美術(shù)知識，提升對美術(shù)的興趣與愛好。通過實踐動手操作課程，增強學(xué)生的動手能力，促進智力發(fā)展。具體措施如下：

1、通過欣賞精美的剪紙藝術(shù)與美術(shù)作品，提升學(xué)生對美術(shù)及地域特產(chǎn)的認識，增強對家鄉(xiāng)的情感，獲取美術(shù)相關(guān)知識。

2、將三年級學(xué)習(xí)的線條知識提升到線條裝飾運用的層面，在鞏固基礎(chǔ)知識的激發(fā)學(xué)生的想象力，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

3、結(jié)合繪畫與手工的設(shè)計課程，打破以繪畫為中心的單一教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好與創(chuàng)造力。

4、繪畫方面將重點放在彩筆畫的學(xué)習(xí)上。

　二、教學(xué)重點。

考慮到四年級學(xué)生的年齡特點，使用水彩顏料可能不太適合，因此本學(xué)期繪畫的重點將是彩筆畫。與一年級相比，四年級的繪畫構(gòu)思、造型、著色及復(fù)雜性都有了顯著提高，因此需要在基礎(chǔ)技能上進一步加強，因此要把彩筆畫教學(xué)放在重要位置。

　三、教學(xué)難點。

結(jié)合繪畫與手工的設(shè)計課程教學(xué)，要兼顧學(xué)生的手工作品質(zhì)量，二者均為重要組成部分，同時在制作過程中的指導(dǎo)和時間掌控也是教學(xué)的難點。

　四、教學(xué)措施。

1、由于教材中插圖較小，教師應(yīng)準(zhǔn)備大幅范畫掛圖或在黑板上用粉筆進行演示，確保學(xué)生能夠清晰、明白地觀察。

2、某些手工課程需要實物材料，而課本中的平面圖像無法滿足這種需求。教師應(yīng)準(zhǔn)備一些必要的實物，以提高教學(xué)的直觀性與質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)需求，適當(dāng)增減課題內(nèi)容，以更好地適應(yīng)學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課堂的特色。

4、注意課堂秩序，預(yù)防意外發(fā)生。美術(shù)課因其活躍性較強，教師應(yīng)保持良好的教學(xué)秩序，避免影響到其他班級的授課。由于美術(shù)課常需使用刀具等工具，必須時刻提醒學(xué)生注意安全，防止意外傷害。課堂環(huán)境也需保持整潔，及時清掃雜物。

5、要求學(xué)生提前做好材料準(zhǔn)備，包括課前布置、課時檢查及課后整理，確保材料充足，避免因材料不足影響教學(xué)進度。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃 8

　一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入推進新課程教學(xué)改革，增強教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法的探索。從根本上把握創(chuàng)新與質(zhì)量之間的平衡，積極研發(fā)符合四年級學(xué)生特點的美術(shù)教學(xué)策略，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐操作能力。

　二、教材分析：

本教材采用的是最新版的美術(shù)教材，共分為16個單元，內(nèi)容豐富多彩，強調(diào)趣味性和互動性，注重學(xué)習(xí)過程中的參與體驗。教材在系統(tǒng)傳授基本知識和技能的貫穿了美育和情感教育的要求，兼顧學(xué)生的個體差異，實現(xiàn)知識傳授與能力培養(yǎng)的雙重目標(biāo)。該教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》而編寫，以幫助學(xué)生樹立正確的審美觀和價值觀，關(guān)心其全面發(fā)展和健康成長。

　三、學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生在經(jīng)歷了幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)和認知訓(xùn)練后，已經(jīng)掌握了一定的繪畫基礎(chǔ)知識與技能，同時也具備了一定的觀察能力和創(chuàng)造力。然而，在繪畫和手工制作的過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性表達還需進一步培養(yǎng)和提高。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過豐富多彩的美術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

2、引入多樣的材料和工具，鼓勵學(xué)生進行繪畫與簡單手工制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力、形象記憶以及創(chuàng)造性思維。

　五、教學(xué)措施：

在四年級的美術(shù)學(xué)習(xí)，是孩子們藝術(shù)興趣發(fā)展的重要階段，教師需要充分關(guān)注和引導(dǎo)，以避免過高的期望或完全放任，導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。

1、加強對繪畫欣賞的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生重拾對美術(shù)的熱愛與自信心。

2、循序漸進，逐步提升學(xué)生的觀察力和細致入微的觀察習(xí)慣。

3、從簡單到復(fù)雜，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以提升學(xué)生的表現(xiàn)和創(chuàng)作能力。

4、實施多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐動力。