小學(xué)階段的英語教學(xué)安排16篇
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃旨在提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。計(jì)劃遵循國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)，以德育為先，注重教學(xué)效果，強(qiáng)化教育科研。教材分析顯示，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》適合三年級(jí)，強(qiáng)調(diào)語言應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力及中外文化交流。教學(xué)方法包括豐富的互動(dòng)活動(dòng)、趣味游戲和有效的復(fù)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。教學(xué)目標(biāo)包括掌握常見單詞、短語及句型，能夠進(jìn)行簡單交流和理解基礎(chǔ)閱讀。通過科學(xué)的時(shí)間安排和靈活的教學(xué)策略，確保學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得顯著進(jìn)步，并為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹“增強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量”的核心理念，以教育部發(fā)布的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，始終堅(jiān)持以德育為先、教學(xué)為主的原則。充分聚焦提升教育質(zhì)量與實(shí)施效果這一目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)，積極開展課程創(chuàng)新，強(qiáng)化教育科研，全面落實(shí)素質(zhì)教育。通過教學(xué)育人、服務(wù)育人、科學(xué)管理育人，緊跟時(shí)代步伐，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、基本情況
我校三年級(jí)學(xué)生共有260人，他們思維活躍、求知欲強(qiáng)。在二年級(jí)時(shí)，他們首次接觸英語，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
三、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》適用于小學(xué)三年級(jí)，是由人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)共同開發(fā)的一套全新教材。這套教材依據(jù)教育部的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及小學(xué)英語教學(xué)的基本要求而編制，專為小學(xué)三年級(jí)首學(xué)期的英語學(xué)習(xí)而設(shè)。
此冊教材在設(shè)計(jì)和編寫上體現(xiàn)外語教學(xué)理念的繼承與發(fā)展。經(jīng)過廣泛分析和研究國內(nèi)外多種小學(xué)英語教材，取其精華，形成了獨(dú)特的編寫體系。本教材吸納了當(dāng)今國內(nèi)外外語教學(xué)的先進(jìn)理論與成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國小學(xué)的實(shí)際情況，形成適合本國教學(xué)的模式和方法。
本冊教材具備以下特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)用性與交際性，注重語言學(xué)習(xí)的真實(shí)場景。
2、關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略的提升，為他們今后的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)中外文化交流，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力。
4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以多樣的方式最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
5、融合多學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合與滲透，通過英語學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)面。
6、教材具備靈活性與可操作性，以滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的需求。
7、提供豐富的配套教學(xué)資料，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于學(xué)生自我發(fā)展的空間。
8、強(qiáng)化與中小學(xué)各階段的銜接，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的順利過渡，提高英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精準(zhǔn)解讀教材，確保課堂教學(xué)內(nèi)容能及時(shí)掌握。
2、運(yùn)用豐富的肢體語言輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。
3、開展趣味活動(dòng)和游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如設(shè)置英語角等活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行對話。
6、推薦學(xué)生閱讀英語畫報(bào)、故事及書籍，以培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
7、加強(qiáng)與學(xué)生的交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
Unit One Hello 6課時(shí)
Unit Two Look At Me 6課時(shí)
Unit Three Let Us Paint 6課時(shí)
Recycle One 3課時(shí)
Unit Four We Love Animals 6課時(shí)
Unit Five Let Us Eat 6課時(shí)
Unit Six Happy Birthday 6課時(shí)
Recycle Two 3課時(shí)
每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)
本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并認(rèn)讀常見的音標(biāo)，按照指示背誦和朗讀相關(guān)單詞，能夠順利完成單詞默寫和分類練習(xí)。
2、掌握教材中一些常見詞組的用法，能夠有效完成英漢互譯的練習(xí)。
3、理解教材中的句型及相關(guān)語法知識(shí)，能夠準(zhǔn)確區(qū)分和運(yùn)用句型，通過翻譯來鞏固所學(xué)的句子。
4、能夠流利地朗讀教材中的短文，并獨(dú)立完成一些基礎(chǔ)的閱讀理解題。
5、根據(jù)每個(gè)單元的主題，獨(dú)立撰寫一篇簡短的作文。
二、教學(xué)內(nèi)容及要點(diǎn)
1、詞匯。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)的核心。
1) 根據(jù)詞性分類復(fù)習(xí)單詞。
2) 按照詞匯表進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)。
2、詞組。詞組在英語學(xué)習(xí)中扮演著重要角色，是復(fù)習(xí)的有效途徑，而句子的學(xué)習(xí)又離不開詞組的掌握。因此要對詞組進(jìn)行分類，深入理解。
3、句子。句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)也是教材中的難點(diǎn)。
1) 引導(dǎo)學(xué)生在特定語境中復(fù)習(xí)句子。
2) 根據(jù)句子的類型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，教授適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。
3) 通過表演活動(dòng)讓學(xué)生運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)過程更加有趣。
4、閱讀。盡管閱讀對學(xué)生來說可能較為困難，但教材中包含了較為復(fù)雜的英語短文。
三、教學(xué)方法及原則
1、強(qiáng)化單詞的朗讀和默寫，為學(xué)生設(shè)定明確的任務(wù)，激勵(lì)他們盡最大努力掌握單詞。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相結(jié)合，形成一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)中緊密相關(guān)，合理安排內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
2、以聽說讀寫為主要學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生多讀，從而培養(yǎng)其朗讀習(xí)慣。在多說多讀的基礎(chǔ)上，逐步提高聽力和寫作能力，四項(xiàng)技能需有機(jī)結(jié)合，相輔相成。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較弱，見過的英語習(xí)題較少，因此務(wù)必從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能多地完成練習(xí)，以便在考試中應(yīng)對自如。
3、注重復(fù)習(xí)過程中的趣味性，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于某些對英語缺乏興趣的學(xué)生，要選擇適合的形式和內(nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，給予學(xué)生成功的機(jī)會(huì)和感受，從而提升他們的興趣，促使他們積極參與到復(fù)習(xí)中。
4、實(shí)施因材施教，采用分層分類的教學(xué)方式，幫助不同水平的學(xué)生實(shí)現(xiàn)各自的進(jìn)步。考慮到學(xué)生之間的差距，對不同層次的學(xué)生制定不同的復(fù)習(xí)要求，尤其是針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在單詞和句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
5、做好學(xué)生的心理調(diào)適工作，創(chuàng)造一個(gè)輕松有序的復(fù)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于缺乏投入的學(xué)生，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排18周三課時(shí) 19周二課時(shí)
緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，從實(shí)際出發(fā)，確保每位學(xué)生都能有所提高，不僅在考試中取得優(yōu)異成績，還能為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
周次、內(nèi)容、備注:
18 復(fù)習(xí)第一、第二、第三單元的重點(diǎn)單詞 單詞復(fù)習(xí)
18 復(fù)習(xí)第一、第二、第三單元的重點(diǎn)句子 句子復(fù)習(xí)
18 整體復(fù)習(xí)書本上的內(nèi)容 總復(fù)習(xí)
19 復(fù)習(xí)第四、第五、第六單元的重點(diǎn)單詞 單詞復(fù)習(xí)
19 復(fù)習(xí)第四、第五、第六單元的重點(diǎn)句子 句子復(fù)習(xí)
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教材分析
本教材依據(jù)牛津小學(xué)英語的編寫原則，結(jié)合“課程標(biāo)準(zhǔn)”對二級(jí)的要求，從“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”四方面入手，以確保各個(gè)部分在真實(shí)語境中緊密結(jié)合。教材主張采用“任務(wù)型”教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的幫助下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐及合作等方式，達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在過程中進(jìn)行情感和策略的調(diào)整，從而培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升語言應(yīng)用能力。
教材共包含8個(gè)單元，其中第一、二、三，第五、六、七單元為新授內(nèi)容，每個(gè)單元有a、b、c、d、e、f、g和h等八個(gè)部分；第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元，各設(shè)有四個(gè)部分。下面對新授單元的各個(gè)部分進(jìn)行分析。
a listen，read and say情境對話教學(xué)。
此部分除了包含對話理解的背景材料外，對話的篇幅和難度都有所增加，主要涉及的一般語法包括一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱單數(shù)主語）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞及there be結(jié)構(gòu)等。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，重點(diǎn)在于提升學(xué)生的朗讀能力和口語能力。教師應(yīng)創(chuàng)造交際活動(dòng)的環(huán)境，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，采用“先聽說，后讀寫”的策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語言實(shí)踐。
b look，read and learn詞匯教學(xué)。采用話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新詞匯，包括名詞、動(dòng)詞、短語及其混合形式。在這些詞匯中，部分是之前已學(xué)的，而有些可能是首次出現(xiàn)。教師應(yīng)通過學(xué)生已知的情境引入新的詞匯，并與句型教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在場景中學(xué)習(xí)詞匯；不應(yīng)盲目提高學(xué)習(xí)要求，需尊重學(xué)生的認(rèn)知差異。
c look and say/ask and answer句型口語訓(xùn)練教學(xué)。該部分以圖為主，提供了主要句型，旨在通過真實(shí)的語言情景進(jìn)行本單元及已學(xué)內(nèi)容的操練。學(xué)習(xí)句型的目的是掌握句子結(jié)構(gòu)，以便在恰當(dāng)?shù)慕浑H情境中運(yùn)用這些句型表達(dá)思想，因此句型應(yīng)在情境中進(jìn)行練習(xí)，力求使學(xué)生通過操練掌握現(xiàn)實(shí)生活中具有交際價(jià)值的語言。教師應(yīng)盡量減少機(jī)械練習(xí)，創(chuàng)造真實(shí)情境，主要采用小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對不同水平的學(xué)生給予肯定；發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正，并進(jìn)行語法現(xiàn)象的總結(jié)。
d listen and write聽寫/ask and answer口語/listen，tick and circle聽做/look，read and write看讀寫。這部分專注于語篇的聽力理解和對話的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理解和書寫的能力。教師需充分利用課本材料，為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行逐步深入的訓(xùn)練；要把握好聽力的時(shí)機(jī)，為有困難的學(xué)生提供多次聽的機(jī)會(huì)，并通過講評(píng)為學(xué)生提供再次練習(xí)的機(jī)會(huì)。
e read and match閱讀/read and judge閱讀判斷/listen and circle聽判斷/read and write讀寫。本部分是課文學(xué)習(xí)的延伸，通過閱讀與觀察，培養(yǎng)學(xué)生理解與判斷能力并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)以初步理解內(nèi)容；教學(xué)時(shí)，利用圖片、簡筆畫和多媒體等直觀方式，讓學(xué)生整體感知語篇內(nèi)容。教師還要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡量為他們提供展示機(jī)會(huì)；對于學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，提供看圖說話或材料復(fù)述的機(jī)會(huì)。
f draw and write畫寫/draw and guess畫猜/ask and make聽做/do a survey說用/act and guess猜說/play a game口語。本部分提供趣味性的綜合練習(xí)，通過游戲、調(diào)查和手工活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力及注意、觀察、記憶和思維等能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式提升能力與智力，享受成功的樂趣。教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)合理安排，不同內(nèi)容應(yīng)有重點(diǎn)、適度；利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。英語活動(dòng)課設(shè)計(jì)應(yīng)以語言運(yùn)用為核心。
g listen and repeat語音教學(xué)。通過聽和朗讀提供的例詞和句子，幫助學(xué)生理解字母與其發(fā)音的關(guān)系。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生的感受，適時(shí)擴(kuò)充例詞；朗讀句子時(shí)要強(qiáng)調(diào)語感，培養(yǎng)學(xué)生連讀能力；開展小組競爭活動(dòng)來提升合作能力；在引導(dǎo)學(xué)生多聽、多模仿時(shí)，進(jìn)行即時(shí)總結(jié)。
h sing a song歌曲/say a rhyme歌謠為語音的趣味練習(xí)。通過童謠、歌曲等方式激發(fā)興趣，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)聽說和思維等能力。本教材編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增補(bǔ)，充分利用課間和課外時(shí)間讓學(xué)生多聽、多模仿。
第四和第八單元分別為兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，通過多樣、生動(dòng)的練習(xí)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對所學(xué)詞匯、句型及日常交際用語進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。教師可根據(jù)情況靈活組合這些板塊，或適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更有效地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（1）能按照三會(huì)與四會(huì)要求掌握所學(xué)詞匯。
（2）能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
（3）能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單交流，做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)準(zhǔn)確。
（4）進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
（5）能在圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助下，聽懂簡單話語和錄音。
（6）能運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)和技能完成指定任務(wù)。
（7）能夠演唱已學(xué)的英語歌曲，朗讀已學(xué)的英語歌謠。
（8）進(jìn)一步建立聽、說、讀英語的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)建議
1、需靈活處理教材，適度調(diào)整每單元各部分的內(nèi)容。a部分為單元核心，教師可根據(jù)具體情況，先教學(xué)b、c部分或b、d部分，再進(jìn)行a部分的教學(xué)。
2、注意教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)銜接，做到復(fù)習(xí)新知。
3、對于語言知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)做到“早滲透、重積累、勤反復(fù)”。
4、適當(dāng)解釋語法現(xiàn)象，但應(yīng)突出重點(diǎn)，加強(qiáng)理解。
5、除配套練習(xí)冊外，教師根據(jù)實(shí)際需求可適當(dāng)補(bǔ)充讀寫練習(xí)。
6、關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助，確保沒有學(xué)生掉隊(duì)。
7、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以分層次達(dá)標(biāo)的形式進(jìn)行，承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異，避免盲目提高要求。
8、對學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)，主要從口語（20%）、聽力（20%）、筆試（60%）三個(gè)方面進(jìn)行考核。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聽懂并流利地進(jìn)行12組會(huì)話，順利進(jìn)行基本的交流；
2、能夠聽、說、認(rèn)、讀66個(gè)單詞，并且具備聽、說、讀、寫26個(gè)字母的能力，能熟練掌握36個(gè)與學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等相關(guān)的話題單詞，并簡單應(yīng)用；
3、能參與7個(gè)“TPR”活動(dòng)，并理解其內(nèi)容；
4、學(xué)會(huì)制作2個(gè)小手工；
5、學(xué)會(huì)演唱8首歌曲；
6、能夠聽、說、唱8首兒歌；
7、完成8個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)，提升自我認(rèn)識(shí)；
8、能夠理解6個(gè)幽默小故事，培養(yǎng)趣味；
9、對6項(xiàng)中西方文化知識(shí)有所了解。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠掌握并流利地進(jìn)行12組會(huì)話，進(jìn)行簡單交流；
2、能夠聽、說、認(rèn)、讀66個(gè)單詞，并熟練掌握聽、說、讀、寫26個(gè)字母及36個(gè)相關(guān)單詞的使用；
3、能夠唱8首兒歌，理解其中的內(nèi)容；
4、對6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)有基本了解。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握并流利地進(jìn)行12組會(huì)話，同時(shí)進(jìn)行有效交流；
2、掌握66個(gè)單詞，并能夠聽、說、讀、寫26個(gè)字母及36個(gè)相關(guān)單詞的實(shí)際運(yùn)用。
四、學(xué)生分析
本班級(jí)共有30名學(xué)生，學(xué)生來自不同的地區(qū)，包括城市和農(nóng)村。部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在習(xí)慣不佳的問題，且學(xué)習(xí)水平差異明顯，新學(xué)期的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升整體教學(xué)質(zhì)量。
五、方法措施
1、會(huì)話教學(xué)
將會(huì)話教學(xué)與情境表演結(jié)合，讓學(xué)生在表演中練習(xí)對話；
2、詞匯教學(xué)
靈活使用實(shí)物和卡片，將詞匯學(xué)習(xí)融入到會(huì)話中；
3、歌曲與兒歌教學(xué)
在每節(jié)課中均包含相關(guān)歌曲，靈活運(yùn)用到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合演唱提升藝術(shù)素養(yǎng)；
4、趣味故事教學(xué)
通過幽默小故事增加課堂趣味；
5、階段性復(fù)習(xí)
定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、錄音機(jī)、教學(xué)道具等。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇5
在本學(xué)期，我將嚴(yán)格按照教育部的要求，全面貫徹素質(zhì)教育理念，積極推進(jìn)小學(xué)英語的教學(xué)改革。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要，努力改善教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果，以全面提升小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量和自身的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
為適應(yīng)新的教學(xué)要求，我需扎實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，具體措施包括：
1、深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞素質(zhì)教育、減負(fù)與創(chuàng)新教學(xué)等熱點(diǎn)問題，通過專題學(xué)習(xí)與小組討論，提升自己的理論水平，更新教育觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、堅(jiān)持定期閱讀有關(guān)英語教學(xué)的專業(yè)期刊，及時(shí)掌握英語教學(xué)的動(dòng)態(tài)與改革趨勢，擴(kuò)大視野，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己的英語教學(xué)能力，適應(yīng)素質(zhì)教育對教師的更高要求。
3、根據(jù)自身的教學(xué)需求，制定明確的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，選擇有效的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的效率和針對性。
4、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好筆記，注重思考，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)
規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提升英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于落實(shí)每一項(xiàng)常規(guī)，提高課堂的教學(xué)效率。為此，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：
1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，樹立服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革傳統(tǒng)的、單一的英語課堂教學(xué)形式，設(shè)計(jì)科學(xué)、靈活且富有活力的課堂教學(xué)模式。
2、課堂教學(xué)需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重創(chuàng)新與實(shí)踐能力的提升，確保面向每一位學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)施分層教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
3、重視備課資料與學(xué)生學(xué)習(xí)材料的整理與歸檔，提高教學(xué)質(zhì)量，確保信息的及時(shí)傳播。
4、深入研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析教材內(nèi)容，加深對教材的理解，并依據(jù)新課程改革的理念，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。
5、在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上，積極拓寬學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍。
6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽，積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉他們的評(píng)價(jià)能力和合作意識(shí)，促使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，支持全面發(fā)展。
三、加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)
結(jié)合集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與自主研究，深入理解課程改革的精神，提高自身的教學(xué)能力。具體做法如下：
1、積極參加各級(jí)別的課程改革培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，在培訓(xùn)過程中反思自己的教學(xué)行為，調(diào)整教學(xué)策略。
2、參與學(xué)校及科組的教研活動(dòng)，定期聽課、評(píng)課，與同事交流與討論，取長補(bǔ)短。
3、積極組織集體備課，明確教學(xué)難點(diǎn)，討論解決方案。
4、認(rèn)真研究教材，并制作教學(xué)課件，提升課堂教學(xué)的互動(dòng)性。
5、定期反思教學(xué)實(shí)踐，每月撰寫教學(xué)每周進(jìn)行課堂反思，確保持續(xù)改進(jìn)。
6、撰寫論文，爭取在省級(jí)及以上的評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
7、利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行線上教研與教學(xué)交流，拓展學(xué)習(xí)方式。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的英語教學(xué)將堅(jiān)持實(shí)踐性原則，注重語言能力的培養(yǎng)，而不僅僅是對語法和詞匯的講解。我們將采用開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重語言知識(shí)與語言技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面全面提升。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，建立正確的聽說讀寫習(xí)慣，以及形成有效的學(xué)習(xí)英語的方法，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生學(xué)情分析：
五年級(jí)的學(xué)生距離英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩年的時(shí)間，基本具備了一定的語言基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫的能力也在逐漸形成。然而，由于本學(xué)期教材內(nèi)容的增加和難度的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)受到影響，容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。本學(xué)期將特別注重幫助后進(jìn)生，實(shí)施因材施教的分層教學(xué)策略，保持所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管已升入高年級(jí)，這些五年級(jí)的學(xué)生仍然保持著他們的童真和好奇心，對新知識(shí)充滿渴望。我們將繼續(xù)采用新穎有趣的教學(xué)形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
三、教材分析：
本教材的難易程度適中，設(shè)計(jì)合理，主要采用全身反應(yīng)(total physical response)教學(xué)法，使學(xué)生能夠在多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)和使用英語，從而在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。結(jié)合之前兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，新教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，涵蓋了他們所需的話題。
六個(gè)單元依次涉及新老師、星期、食物、家務(wù)、房間和自然環(huán)境，這些語言素材真實(shí)而有趣，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教材還引入了與學(xué)生生活密切相關(guān)的西方文化知識(shí)，如稱謂的使用和公共節(jié)假日等。
豐富多樣的教學(xué)形式，包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)和繪畫等，能夠讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂氛圍中自由學(xué)習(xí)與運(yùn)用語言。在能力培養(yǎng)方面，實(shí)踐活動(dòng)逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用語言的能力，激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)取精神。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。
2、能夠聽懂并復(fù)述12組會(huì)話，并進(jìn)行簡單的溝通交流。
3、能夠聽、說、認(rèn)讀、書寫92個(gè)單詞并靈活運(yùn)用。
4、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行兩人對話和小組合作交流的能力。
5、能夠熟練演唱8首歌曲。
6、能夠聽、說、吟唱多首歌謠。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
基于學(xué)校整體教學(xué)工作的框架，以提升教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。更新教育理念，聚焦課堂教學(xué)的創(chuàng)新改革，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，持續(xù)深入課堂教學(xué)的改革，全面提高我校英語教研組的教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)
1、營造校園英語文化氛圍，推進(jìn)多元文化的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。
2、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提升教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)能力與科研水平，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
3、創(chuàng)新開發(fā)英語課程資源，拓寬學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)其綜合語言應(yīng)用能力的提升。
4、改革作業(yè)和活動(dòng)形式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)與應(yīng)用渠道。
三、具體措施
(一)多種方式共融，營造良好英語環(huán)境
通過英語廣播、班級(jí)英語圖書角、英語展板、舉辦英語周等方式積極創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，擴(kuò)展其視野，豐富校園文化。
(二)豐富教研形式，促進(jìn)教師能力提升
1、保持專業(yè)素養(yǎng)
英語教師應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)收看英語節(jié)目、收聽英語廣播及閱讀英語報(bào)刊，以增強(qiáng)語言積累，多渠道提升自身的口語與聽力水平，保持專業(yè)優(yōu)勢。
2、開展讀書交流活動(dòng)
認(rèn)真研讀相關(guān)英語或教學(xué)資料，如《中小學(xué)外語教學(xué)研究》和《中小學(xué)英語教與學(xué)》等，特別關(guān)注《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。定期進(jìn)行讀書分享，交流心得體會(huì)，更新和提升教師的知識(shí)體系與教學(xué)理念。
3、加強(qiáng)教學(xué)研討
針對同一年級(jí)的教師加強(qiáng)對教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的共同研究，課后進(jìn)行反思并撰寫教后感，記錄疑惑與經(jīng)驗(yàn)。通過合作備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)切磋與資源的共享，提升教學(xué)效果與質(zhì)量。
4、重視課題研究
在學(xué)校整體課題指導(dǎo)下，作為子課題研究小組的成員，盡管工作繁忙，亦要持之以恒地參與課題研究，共同探討本學(xué)期的研究方向。通過參與課題研究，教師能不斷擴(kuò)充自身知識(shí)，從而轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)研究者、課程開發(fā)者和學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，走上“研究型”教師的專業(yè)成長之路。
(三)整合多種資源，提高教學(xué)效果
將網(wǎng)絡(luò)資源與教材、自編資源與教材結(jié)合，作為教學(xué)的補(bǔ)充與學(xué)生課后的延伸。高年級(jí)教師不僅要加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，依據(jù)其英語水平推薦相應(yīng)的英語讀物。
(四)多元化作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生多個(gè)智能
英語作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)突破僅限于教材范圍與單一的讀寫形式，創(chuàng)意地設(shè)計(jì)新穎的內(nèi)容，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并讓他們愉快主動(dòng)地完成作業(yè)，達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果，例如制作型、創(chuàng)意型、自編型及設(shè)計(jì)型作業(yè)等。
(五)多樣化活動(dòng)體驗(yàn)，拓展語言運(yùn)用空間
課外活動(dòng)能夠擴(kuò)大學(xué)生的語言輸入，拓展學(xué)習(xí)英語的廣闊空間，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。我組將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，設(shè)計(jì)多種形式的課外活動(dòng)。
四、每月活動(dòng)安排
九月：
1、結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況制定切實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)工作的有序開展。
2、教研活動(dòng)：解讀教研組工作計(jì)劃、重溫備課要求、總結(jié)上學(xué)期工作。
3、定期進(jìn)行九月份常規(guī)管理的反饋、跟進(jìn)及總結(jié)工作，確保常態(tài)化運(yùn)作。
4、英語“每周一篇”活動(dòng)：各年級(jí)根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適合學(xué)生的閱讀材料。
十月：
1、分年級(jí)開展同課異構(gòu)的教學(xué)比賽。
2、教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)相關(guān)的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀，并進(jìn)行討論。
3、集體備課：各年級(jí)教師共同討論教材。
4、啟動(dòng)英語周活動(dòng)：五年級(jí)舉辦萬圣節(jié)南瓜燈制作比賽，三年級(jí)進(jìn)行字母變形設(shè)計(jì)比賽。
十一月：
1、教研活動(dòng)：交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)的心得體會(huì)。
2、英語周系列活動(dòng)：六年級(jí)小書制作比賽。
3、認(rèn)真分析質(zhì)量調(diào)研的結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
十二月：
1、“英語周”活動(dòng)：三、四年級(jí)進(jìn)行“單詞我來猜”，五、六年級(jí)舉辦“我愛拼單詞”活動(dòng)。
2、教研活動(dòng)：討論交流工作中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，互相借鑒，探討構(gòu)建高效和諧的英語課堂。
3、組織教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。
一月：
1、教研活動(dòng)：各年級(jí)共同制定英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組織復(fù)習(xí)研究課。
2、做好期末質(zhì)量分析，開展學(xué)期總結(jié)與交流活動(dòng)。
3、完善教學(xué)資源庫和習(xí)題庫，匯總整理各年級(jí)的優(yōu)秀案例、課件與試題。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校的英語教學(xué)計(jì)劃主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，旨在提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的教育意識(shí)、學(xué)習(xí)熱情和合作能力。通過開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，探索科學(xué)而高效的課堂教學(xué)方法，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和高效課堂的形成，努力提升我校英語教學(xué)水平。我們的工作主題是攜手共進(jìn)，工作的核心是創(chuàng)新實(shí)踐。
二、工作目標(biāo)
1、提升英語教學(xué)質(zhì)量，確?？茖W(xué)合理地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念。
3、條理清晰、高效地組織開展教研活動(dòng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提升課堂教學(xué)效果。
5、開展“每日一句”英語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、本學(xué)期工作具體安排：
第一周：備課活動(dòng)。
第二周：集體學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，規(guī)范作業(yè)和教案的相關(guān)要求。
第三周：經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：如何吸引學(xué)生熱愛英語課？主講人：平亞杰；如何有效進(jìn)行英語教學(xué)？主講人：龍華淑。
第四周：公開課聽評(píng)（主講：易微）。
第五周：國慶假期。
第六周：教學(xué)常規(guī)檢查。
第七周：公開課聽評(píng)（主講：鄧云）。
第八周：公開課聽評(píng)（主講：陳文麗）。
第九周：教學(xué)常規(guī)檢查。
第十周：期中考試質(zhì)量分析。
第十一周：四、五、六年級(jí)進(jìn)行英語書寫比賽。
第十二周：公開課聽評(píng)（主講：鄒夢丹）。
第十三周：教學(xué)常規(guī)檢查。
第十四周：公開課聽評(píng)（主講：崔成珠）。
第十五周：公開課聽評(píng)（主講：陳曉園）。
第十六周：公開課聽評(píng)（主講：李卓月）。
第十七周：教學(xué)常規(guī)檢查。
第十八周：公開課聽評(píng)（主講：秦櫻月）。
第十九周：期末復(fù)習(xí)安排。
第二十周：進(jìn)行期末考試。
第二十一周：對期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、教學(xué)目的任務(wù)
1、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；
2、激勵(lì)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們對英語的熱愛；
3、提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的自信和勇氣；
4、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的聽說能力。
二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠跟隨音頻準(zhǔn)確演唱教材中的英文歌曲；
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，正確發(fā)音并說出所學(xué)單詞；
3、能夠在相應(yīng)的場景中運(yùn)用學(xué)到的交際用語進(jìn)行對話。
三、主要措施
1、利用形象直觀的教具，吸引學(xué)生注意力；
2、通過有趣的機(jī)械操練和有意義的練習(xí)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情；
3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢；
4、努力體現(xiàn)“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用”的原則。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：Lesson1, Lesson2
第二周：Lesson3, Lesson4
第三周：Lesson5, Lesson6
第四周：Lesson7, Lesson8
第五周：Lesson9, Lesson10
第六周：Lesson11, Lesson12
第七周：Lesson13, Lesson14
第八周：復(fù)習(xí), Lesson15
第九周：Lesson16, Lesson17
第十周：Lesson18, Lesson19
第十一周：Lesson20, Lesson21
第十二周：復(fù)習(xí), Lesson22
第十三周：Lesson23, Lesson24
第十四周：Lesson25, Lesson26
第十五周：Lesson27, Lesson28
第十六周：復(fù)習(xí), Lesson29
第十七周：Lesson30, Lesson31
第十八周：Lesson32, Lesson33
第十九周：Lesson34, Lesson35
第二十周：復(fù)習(xí)
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我負(fù)責(zé)教導(dǎo)五年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生（x）人。經(jīng)過四年級(jí)的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語保持了較高的熱情。然而，仍有一部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上遇到了一些挑戰(zhàn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣有所減退，從而形成了顯著的兩極分化，同時(shí)新轉(zhuǎn)入的部分學(xué)生可能還未接觸過英語。本學(xué)期我將著重做好后進(jìn)生的幫扶工作。作為教師，應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為核心，注重分層教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握所學(xué)的單詞，達(dá)到四會(huì)和三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。
2、熟悉所學(xué)的句型，達(dá)到四會(huì)的要求。
3、能夠使用基本的日常交流用語，靈活應(yīng)用四會(huì)句型進(jìn)行簡單對話，勇于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。
4、在圖片、手勢和情境等非語言提示的協(xié)助下，能理解清晰語音和錄音內(nèi)容。
5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范。
6、培養(yǎng)響亮清晰地讀和說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音和語調(diào)，以提升語感。
7、在完成某些任務(wù)（例如涂色或小制作）的過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞句，增強(qiáng)動(dòng)手能力。
8、能夠演唱所學(xué)的英語歌曲，誦讀學(xué)習(xí)過的歌謠。
三、教學(xué)方法和措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，確保他們的英語學(xué)習(xí)能夠持續(xù)發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行大量語言練習(xí)和操練。
3、結(jié)合直觀教具和現(xiàn)代化電教手段，如多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下堅(jiān)實(shí)的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)科學(xué)、有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整潔、規(guī)范、正確的書寫習(xí)慣。
四、教學(xué)內(nèi)容
1、聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語，以及13組句子和9個(gè)簡單句。
2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)新單詞。
3、能夠完成6個(gè)手工制作活動(dòng)。
4、能聽懂并會(huì)唱8首英語歌曲。
5、能聽懂并吟唱12首歌謠。
6、能夠參與6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、理解6個(gè)幽默小故事。
8、了解6項(xiàng)簡單的中西方文化常識(shí)。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇11
一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
在小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)熱情，但也有一部分學(xué)生在面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)，可能會(huì)降低興趣。尤其是本學(xué)期開始，課程設(shè)置對學(xué)生的聽、說、讀、寫技能提出了更高要求。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以學(xué)生的成長為重心，持續(xù)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)詞匯。
2、能夠按照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能夠運(yùn)用日常交流用語，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡單的對話，做到敢于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。
4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的語言和錄音。
5、初步形成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。
6、培養(yǎng)響亮清晰地讀和說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音和語調(diào)，以提升語感。
7、在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色、小制作）的過程中，掌握相關(guān)的詞匯和句子，并培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲和朗誦已學(xué)過的韻文。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)詞匯。
2、能夠按照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能夠運(yùn)用日常交流用語，靈活使用四會(huì)句型進(jìn)行簡單的交流，做到敢于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。
4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的語言和錄音。
5、初步形成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。
四、主要措施
1、以活動(dòng)為主要課堂教學(xué)形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、實(shí)踐，從而確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、玩、表演、繪畫等多種形式進(jìn)行大量的語言實(shí)踐和練習(xí)。
3、結(jié)合直觀教具和多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下扎實(shí)的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇12
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心；幫助學(xué)生在充分理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行準(zhǔn)確模仿，能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流，并初步培養(yǎng)他們的認(rèn)讀能力；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、日常交流用語
此部分包含12段與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的英語對話，旨在豐富學(xué)生的日常交流和課堂互動(dòng)用語。對話分為4個(gè)主題：評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日，每個(gè)主題下有3段對話，每段對話包括1-2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)詞匯。學(xué)生需能夠聽懂、表達(dá)并靈活應(yīng)用。
2、歌曲與童謠
該部分包括12首旋律優(yōu)美且易于模仿的歌曲童謠，以及4個(gè)相關(guān)的游戲活動(dòng)示例，主要目的是提升學(xué)生對學(xué)習(xí)用語的興趣。要求學(xué)生能夠快樂地跟唱所有歌曲，并較為準(zhǔn)確地聽懂和唱出大部分歌詞。
3、趣味閱讀
趣味閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語認(rèn)讀能力，共包含12段活潑有趣的韻律英語。內(nèi)容簡單、趣味性強(qiáng)，有助于提升學(xué)生的認(rèn)讀自信心和興趣。
三、實(shí)施措施
1、創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)，讓每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)成果，通過展示激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；樹立優(yōu)秀小組的榜樣，激勵(lì)其他小組進(jìn)行合作，提高展示內(nèi)容的質(zhì)量。
2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱和個(gè)人表演等多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，靈活替換詞匯進(jìn)行表演。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽并準(zhǔn)確模仿；鼓勵(lì)他們在生活中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，在真實(shí)交流中大膽應(yīng)用所學(xué)知識(shí)；靈活使用各類評(píng)價(jià)用語，積極開展同伴互評(píng)。
4、在每堂課結(jié)束時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表彰優(yōu)秀學(xué)生；提醒學(xué)生完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)，以促進(jìn)課外學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)安排
具體內(nèi)容
時(shí)間安排
Unit1，Unit2，Unit3
第1-3周
Unit4 復(fù)習(xí)單元
第4周
Unit5，Unit6，Unit7
第5-7周
Unit8 復(fù)習(xí)單元
第8周
Unit9，Unit10，Unit11
第9-11周
Unit12 復(fù)習(xí)單元
第12周
Unit13，Unit14，Unit15
第13-15周
Unit16 復(fù)習(xí)單元
第16周
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇13
一、學(xué)生情況分析
小學(xué)四年級(jí)共有學(xué)生62人，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，少部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的情況。我們需積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們樹立自信心，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、教材特點(diǎn)
《小學(xué)英語新編》在保持原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；注重實(shí)用性；提供多樣資源”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾方面進(jìn)行了創(chuàng)新，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的與時(shí)俱進(jìn)：
1、符合兒童特點(diǎn)，采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法。
2、引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)。
3、提倡團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)協(xié)作能力。
4、強(qiáng)調(diào)語言的自然性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感。
5、重視雙向互動(dòng)，增強(qiáng)文化理解。
6、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
7、實(shí)現(xiàn)整體規(guī)劃，確保不同年級(jí)間的銜接。
三、教學(xué)目的
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感以及較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)；使他們具備初步使用英語進(jìn)行日常交流的能力；提高學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造的能力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)全球視野，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
四、具體目標(biāo)要求
1、能夠聽懂并會(huì)說30組對話，進(jìn)行簡單交流。
2、能聽、說、認(rèn)、讀70個(gè)單詞，并能靈活運(yùn)用。
3、能夠參與16個(gè)英語游戲活動(dòng)。
4、能完成10個(gè)“TPR”結(jié)合的活動(dòng)表演。
5、掌握8個(gè)簡單的手工制作。
6、能唱14首英語歌曲。
7、能聽、說、唱8首兒歌。
8、能參與8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、能聽懂6個(gè)幽默的小故事。
10、能夠了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
五、方法措施
1、充分備課，深入研究教材，確保當(dāng)堂知識(shí)掌握。
2、運(yùn)用多種肢體語言輔助教學(xué)。
3、通過有趣的活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生在實(shí)際參與中學(xué)習(xí)英語。
4、為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多用學(xué)習(xí)到的英語進(jìn)行交流。
6、多閱讀英語報(bào)刊，故事書，豐富英語知識(shí)。
7、與學(xué)生進(jìn)行多方面的口語交流和訓(xùn)練。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇14
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃是提升學(xué)生英語水平的重要環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，豐富語言知識(shí)，增強(qiáng)語言能力，同時(shí)也為學(xué)生的課外活動(dòng)增添文化氛圍。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，這一計(jì)劃更加靈活多變，能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。為了有效開展英語素質(zhì)教育，小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃發(fā)揮著不可或缺的作用。該計(jì)劃與英語課堂教學(xué)密切聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固、擴(kuò)展并深化課堂上所學(xué)的語言知識(shí)，通過實(shí)際運(yùn)用，提高他們的聽、說、讀、寫技能。教學(xué)計(jì)劃注重知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，能夠積極思考各類有趣的問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)力。該計(jì)劃還能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的地開展各類活動(dòng)，注重教學(xué)質(zhì)量，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，力爭將小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃開展得生動(dòng)有趣。為此，我們制定了以下活動(dòng)安排，以為熱愛英語的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：
一、指導(dǎo)思想
增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的表達(dá)能力和水平，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升聽、說、讀、寫能力，幫助學(xué)生樹立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富課余生活，并為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的
通過小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，使學(xué)生的英語興趣得到進(jìn)一步發(fā)展，深入了解英語的基本知識(shí)，培養(yǎng)語言技能和綜合運(yùn)用能力，提高口語交際能力，形成良好的行為習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)，提升詞匯量、語感及日常話題的應(yīng)對能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)對象
針對4至6年級(jí)的學(xué)生，預(yù)計(jì)參與人數(shù)為24人。
四、進(jìn)度安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
3
學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母
4－5
基本禮貌用語的應(yīng)用
6－7
用英語進(jìn)行簡單的自我介紹
8－9
介紹英語國家的文化和節(jié)慶
10－13
學(xué)習(xí)并演唱簡單的英文歌曲
14－16
英語詩歌朗誦活動(dòng)
17－20
英語課本劇的排練與表演
五、時(shí)間及地點(diǎn)安排
每周五第四節(jié)課在普通教室進(jìn)行。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇15
一、學(xué)生情況分析：
在本學(xué)期，我被安排教授五年級(jí)（1）、（2）和（3）班的英語課程。由于剛接手這幾班的教學(xué)工作，因此對學(xué)生的基本情況還不夠熟悉，需要從基礎(chǔ)開始逐步了解。
五年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，課程內(nèi)容的難度逐漸加大，學(xué)習(xí)壓力也隨之增加。
二、針對情況采取的措施：
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我計(jì)劃采取以下措施：
1、注重情境教學(xué)，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有更多機(jī)會(huì)使用和體驗(yàn)英語。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合五年級(jí)學(xué)生的課堂活動(dòng)，激勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。
3、針對學(xué)生在記憶單詞方面的困難，分享優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)大家互相討論、共同進(jìn)步。老師也會(huì)介紹一些記憶技巧，比如：分類記憶法、聯(lián)想記憶法等。
4、加強(qiáng)語音知識(shí)的訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，幫助學(xué)生從簡單的模仿學(xué)習(xí)過渡到能夠依靠正確的語音知識(shí)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，為自學(xué)打下基礎(chǔ)。
5、增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，融入語法知識(shí)的學(xué)習(xí)。
6、滲透英語文化背景的知識(shí)，幫助學(xué)生擴(kuò)展視野，了解外國的風(fēng)俗習(xí)慣和文化，進(jìn)一步提升他們對英語的理解和運(yùn)用能力。
7、加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)之間的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學(xué)期五年級(jí)英語所使用的教材為外研出版社第六冊。這套教材充分吸取了最新的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，努力為他們創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，設(shè)計(jì)了豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，使得學(xué)習(xí)過程變得既輕松又有趣。教材以學(xué)生為中心，以常用詞匯、句型和會(huì)話為主線，逐步展開教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，具有科學(xué)性和實(shí)用性。
四、總體教學(xué)目標(biāo)：
1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、靈活運(yùn)用英文兒歌、歌謠、繞口令等，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)，理解語言的功能。
4、在提升學(xué)生聽說能力的注重讀寫技能的訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)講解語法知識(shí)，進(jìn)行練習(xí)題和試卷的訓(xùn)練，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇16
一、情況分析
本冊教材包含10個(gè)單元和2個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，每個(gè)單元設(shè)有故事時(shí)間、趣味時(shí)間、卡通時(shí)間、發(fā)音時(shí)間、韻律/歌曲時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間和計(jì)時(shí)性活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度靈活調(diào)整單元內(nèi)容的組合，科學(xué)合理地將單詞教學(xué)、對話練習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固有機(jī)結(jié)合。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一個(gè)學(xué)期，他們對英語的興趣愈加濃厚，課堂上積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂于用英語進(jìn)行表達(dá)，這為課堂教學(xué)的成功創(chuàng)造了良好的條件。然而，由于學(xué)生的年齡相對較小，他們的注意力和穩(wěn)定性還有待提升，因此教師需要通過靈活多樣的教學(xué)方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)要求
學(xué)生應(yīng)能按照“四會(huì)”標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞，逐步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范和整潔。學(xué)生能根據(jù)實(shí)物及圖片說出所學(xué)單詞，要求發(fā)音準(zhǔn)確清晰。他們應(yīng)能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，能唱出已經(jīng)學(xué)習(xí)過的英語歌曲，背誦已學(xué)的兒歌。
2、技能目標(biāo)
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外語言實(shí)踐活動(dòng)，使他們在特定語境中逐步掌握所學(xué)單詞和日常交際用語，獲得基本的語言運(yùn)用能力，從而提升他們使用英語進(jìn)行交流的能力。
3、情感要求
激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語言運(yùn)用能力，并將所學(xué)句型與實(shí)際生活緊密結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的效果。還需培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和自信心，為其終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
1、深入了解教材，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，從縱向和橫向的角度全面理解教材。
2、靈活運(yùn)用教材，科學(xué)合理地使用每個(gè)板塊，樹立“大英語觀”，重視早期滲透與持續(xù)性積累。
3、因地制宜、因材施教，充分利用好教材資源。
4、關(guān)注每一位學(xué)生，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以活動(dòng)為主要教學(xué)形式。
5、扎實(shí)打好語音基礎(chǔ)，確保學(xué)生每個(gè)音的準(zhǔn)確發(fā)音，讓他們在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識(shí)。
6、在“聽說”基礎(chǔ)之上，提升“讀寫”能力，確保學(xué)生在六年級(jí)之前打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，使他們能夠認(rèn)讀和拼讀已學(xué)單詞和句子。
7、充分利用有限的錄音和教學(xué)材料，以愉悅的方式進(jìn)行教學(xué)。
8、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。