最音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以音樂感知和情感體驗(yàn)為核心，旨在提升學(xué)生的音樂興趣和綜合素養(yǎng)。針對四年級學(xué)生基礎(chǔ)較弱的情況，計(jì)劃通過游戲和互動活動，減少枯燥的樂理學(xué)習(xí)，增強(qiáng)參與感。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)習(xí)歌曲、欣賞音樂作品，了解旋律基礎(chǔ)知識，提升情感體驗(yàn)和音樂理解力。教材內(nèi)容豐富，涵蓋民族和外國音樂，增強(qiáng)文化背景知識。教學(xué)過程中將注重唱歌、欣賞和綜合訓(xùn)練，通過多樣化活動提升學(xué)生的創(chuàng)作、表演和實(shí)踐能力。教師將針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自信、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，以確保音樂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。

最音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想：

以音樂感知和情感體驗(yàn)為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣，促使他們積極參與到音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。尊重每位學(xué)生的獨(dú)特音樂體驗(yàn)，鼓勵創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我負(fù)責(zé)四年級上冊音樂教學(xué)，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)普遍較低，此階段需著重銜接之前和后續(xù)知識。我將采用多種方法，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識，減少單調(diào)的樂理學(xué)習(xí)，以游戲和互動活動讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

除了學(xué)習(xí)歌曲外，將結(jié)合音樂作品欣賞，初步了解旋律的基本知識（如旋律的發(fā)展方式、特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步提升情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ由顚σ魳沸蜗蟮睦斫猓瑫r避免樂理學(xué)習(xí)的乏味，確保學(xué)習(xí)的趣味性。

四、教材分析：

本冊教材共分為十個單元，內(nèi)容圍繞音樂與自然、生活、人際及動物的關(guān)系展開，豐富且多樣，涵蓋了民族音樂與外國音樂，將音樂放置于廣闊的文化背景中，以文化主題為核心組織教材。每單元的內(nèi)容之間都具有一定的相關(guān)性，相互銜接，使學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握基本的音樂知識與技能。

教材特別增加了豐富的學(xué)生歌曲及欣賞內(nèi)容，并強(qiáng)化了創(chuàng)作、表演及實(shí)踐活動的比重，為學(xué)生營造了良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。識譜方面，要求學(xué)生結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并嘗試填唱名、學(xué)習(xí)字母譜及創(chuàng)作簡單旋律。在打擊樂方面也加大了伴奏的力度，利用趣味化的謎語、游戲等方式培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，使學(xué)習(xí)變得生動有趣，深受學(xué)生喜愛。

五、教學(xué)分析：

1. 唱歌活動中，學(xué)習(xí)適合學(xué)生的中外優(yōu)秀歌曲，重點(diǎn)放在通過變化的力度和速度表現(xiàn)歌曲情感，使學(xué)生能自信獨(dú)立地演唱。

2. 欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受及審美能力的重要途徑，優(yōu)秀的中外音樂作品為開闊視野和提高文化素養(yǎng)起到積極作用。

3. 識譜教學(xué)是音樂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，避免單純枯燥的講授，以生動的語言和方式讓學(xué)生深刻理解。

4. 綜合訓(xùn)練是本教材的重要特征，旨在通過不同的練習(xí)形式（如歌唱、節(jié)奏、樂器演奏等）來實(shí)現(xiàn)多種技能的訓(xùn)練，既關(guān)注重點(diǎn)，又兼顧整體，讓每一項(xiàng)練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和課后的準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)內(nèi)容與新課標(biāo)相結(jié)合，同時關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。

2. 因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)其全面發(fā)展。

3. 設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4. 課堂形式多樣，涵蓋知識性、趣味性、探索性和表演性，最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，確保他們獲取知識和掌握技能，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作及創(chuàng)新能力。

5. 積極與其他學(xué)科溝通，探討學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6. 多參與其他學(xué)校的課程活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以拓寬學(xué)生的視野，提高自身的教學(xué)水平。

最音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，旨在提升學(xué)生的音樂審美能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)，為學(xué)生終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂和享受音樂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力進(jìn)一步深化，他們在體驗(yàn)和探索創(chuàng)造活動方面的能力已顯著增強(qiáng)。然而，學(xué)生在音樂欣賞課上表現(xiàn)出耐心不足，尤其在傾聽方面。學(xué)生們更傾向于參與律動和音樂活動，這兩方面的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，但在樂譜知識的學(xué)習(xí)上仍存在一定的興趣欠缺。本屆四年級共有七個班級，包括兩個民族班，學(xué)生的基本情況相似，每個班約有20%——25%的學(xué)生在唱歌時出現(xiàn)五音不全，模仿能力相對較弱。這主要與學(xué)生的性格內(nèi)向、表達(dá)意愿不足有關(guān)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)特別關(guān)注這些學(xué)生，采用生動活潑、富有藝術(shù)感的教學(xué)形式，鼓勵他們積極參與音樂活動，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的興趣。對于那些五音不全的學(xué)生，可以鼓勵他們參與課堂樂器伴奏，以提升他們對音樂的興趣。

三、教材分析

本冊教材共分為八個單元：第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元涵蓋感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，以及了解音樂文化的內(nèi)容，并且這些內(nèi)容相互聯(lián)系。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞等活動。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮動作，并能在歌曲中靈活運(yùn)用。

2、了解樂器嗩吶、竹笛及京劇陪奏樂器，感知其音色特色。

3、了解不同民族的生活習(xí)俗與風(fēng)俗文化。

4、能為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

5、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，掌握樂曲中包含的基礎(chǔ)知識。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中，掌握正確的發(fā)聲技巧、姿勢及呼吸方法，以感情豐富地進(jìn)行歌唱。

2、培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力，通過本冊教材的學(xué)習(xí)。

3、通過多種音樂活動激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)合作精神和對音樂的熱愛。

（三）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出學(xué)科特性，滲透愛國主義和集體主義精神，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀精神，使學(xué)生成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展人才。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

確保學(xué)生掌握教材中基本的音樂技能，能夠理解簡單樂譜，創(chuàng)作打擊樂，并能完整演唱歌曲及創(chuàng)編舞蹈動作。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

（一）提升學(xué)生的歌唱和表演能力。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類音樂實(shí)踐，從活動中培養(yǎng)音樂審美能力、創(chuàng)造力和合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

（一）指導(dǎo)學(xué)生在演唱時表現(xiàn)得有情感而不夸張。

（二）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮音樂想象，鼓勵他們獨(dú)立表達(dá)和理解。

（三）通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的舞蹈創(chuàng)編能力。

六、教學(xué)措施

（一）將活動作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，通過多種教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)樂中學(xué)習(xí)、學(xué)中實(shí)踐，保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

（二）充分做好課程前的準(zhǔn)備工作。

（三）根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，給予課堂中表現(xiàn)的機(jī)會。

（四）結(jié)合學(xué)校的設(shè)施條件，利用現(xiàn)有教具，積極激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。

（五）在完成教材任務(wù)的注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高活動能力，配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。

七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

第一周：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

2、歌曲《采菱》。

第二周：

1、欣賞《采茶舞曲》。

2、歌曲《柳樹姑娘》，附點(diǎn)四分音符、聽辨活動。

第三周：

1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。

2、欣賞《洪湖水浪打浪》。

第四周：

1、欣賞《漁光曲》。

2、聆聽《國歌》的四種形式。

第五周：國慶節(jié)放假。

第六周：

1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。

2、歌曲《愉快的夢》。

第七周：

1、歌曲《愉快的夢》。

2、欣賞《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周：

1、欣賞《夢幻曲》。

2、歌曲《哦！十分鐘》，學(xué)習(xí)2/4拍號。

第九周：

1、歌曲《大家來唱》，學(xué)習(xí)3/4拍號并結(jié)合圖示配節(jié)奏。

2、欣賞《乒乓變奏曲》。

第十周：

1、欣賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。

2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第十一周：

1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

2、聽、唱《搖籃曲》（舒伯特），學(xué)習(xí)4/4拍號。

第十二周：

1、聽兩首《搖籃曲》。

2、歌曲《我是少年阿凡提》，學(xué)習(xí)音名、變音記號。

第十三周：

1、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》，學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符。

2、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》。

第十四周：

1、欣賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。

2、欣賞《回聲》，學(xué)習(xí)力度記號。

第十五周：

1、歌曲《友誼的回聲》。

2、歌曲《友誼的歌聲》。

第十六周：

1、歌曲《山谷靜悄悄》。

2、欣賞《羊腸小道》。

第十七周：

1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。

2、歌曲《蕩秋千》。

第十八周：

1、欣賞《山童》、《真善美的小世界》。

2、歌曲《小孩世界》。

第十九周：音樂會音樂復(fù)習(xí)

第二十周：音樂期末測試

最音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生在音樂方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)視譜能力，并能夠進(jìn)行初步的應(yīng)用。本學(xué)期可以通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。通過與他們的相處，我發(fā)現(xiàn)四年級的學(xué)生有著鮮明的個性，尤其在音樂喜好上，大多數(shù)傾向于流行音樂，而對教科書中的歌曲缺乏興趣，甚至表達(dá)出“難聽”的看法。針對這種狀況，我計(jì)劃采用“融合”的教學(xué)方式，來調(diào)和這種明顯的差異。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和集體主義教育，鼓勵他們講究文明禮儀，爭做文明的少年。

2.加強(qiáng)學(xué)生的美育，陶冶情操，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

3.鼓勵學(xué)生多唱歌、唱好歌，掌握正確的歌唱技巧，并提升他們的自我表現(xiàn)能力。

4.保持學(xué)生對音樂的濃厚興趣，愿意投入到各類音樂活動中。

5.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力與鑒賞能力。

6.增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

7.激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

8.在感受音樂的過程中，培養(yǎng)他們樂觀的心態(tài)以及友愛的精神。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.了解歌唱時旋律的基本概念。

2.掌握視譜的基礎(chǔ)知識。

難點(diǎn)：在輕松愉快的課堂氛圍中，通過合適的方式進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，既能讓學(xué)生有效吸收知識，又能避免學(xué)習(xí)理論的枯燥，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、具體教學(xué)措施

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知能力不斷擴(kuò)展，他們在體驗(yàn)、感受和探索創(chuàng)造方面的能力顯著增強(qiáng)。教師應(yīng)引導(dǎo)孩子們感受音樂的整體韻味，豐富教學(xué)選曲的類型與形式，提升樂器演奏與音樂創(chuàng)作的比重，以活潑生動的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生，增加他們對音樂的熱愛。

1.通過寓教于樂的方式，采用多種教學(xué)模式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂于學(xué)習(xí)。

2.教師應(yīng)深度挖掘教材的潛力，精心備課，上好每一節(jié)課，使每節(jié)課都有其獨(dú)特的亮點(diǎn)。

3.采取合適的方法，讓孩子們不僅享受音樂，還能享受音樂課。與其讓學(xué)生體驗(yàn)枯燥的理論學(xué)習(xí)，不如將更多時間留給他們，創(chuàng)造一個愉悅的課堂氛圍，使學(xué)習(xí)過程充滿樂趣。

最音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、學(xué)生狀況分析

四年級的學(xué)生在生活經(jīng)歷和認(rèn)知能力方面有了顯著提升，他們開始主動參與各種音樂活動，能夠自信地隨著熟悉的旋律輕聲哼唱，并了解部分中國傳統(tǒng)樂器及西方樂器的基本知識。他們能以自然的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏進(jìn)行獨(dú)唱，亦能在齊唱和合唱中表現(xiàn)出色。

二、總體目標(biāo)

以提升學(xué)生的審美能力為主要目標(biāo)，努力保持他們對音樂學(xué)習(xí)的熱情，同時培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度。在自主、探究和協(xié)作的學(xué)習(xí)活動中，我們將突出體驗(yàn)與實(shí)踐，激勵學(xué)生的創(chuàng)造力，為他們的音樂學(xué)習(xí)提供豐富的表現(xiàn)平臺。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，給予他們更多的機(jī)會接觸和了解民族文化及多種文化的內(nèi)涵，以陶冶人文精神。通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，激發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造意識。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1. 唱《我愛我的家鄉(xiāng)》；聽《藍(lán)天白云》《朝景》；

2. 唱《捉泥鰍》；聽《放風(fēng)箏》；采集與分享《露一手》；

3. 唱《綠色的祖國》；聽《彼得與狼》《森林水車》；采集與分享；

4. 唱《銀色的樺樹林》；聽《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》；

5. 唱《豐收之歌》；聽《霍拉舞曲》；我的創(chuàng)造《集體舞》；

6. 唱《我們的田野》；聽《春到沂河》；集體舞《露一手》；

7. 唱《田野的召喚》；聽《美麗的村莊》；

8. 唱《小竹橋》；聽《春筍》《小小竹排》；

9. 唱《跳柴歌》；聽《月光下的鳳尾竹》；采集與分享《我的創(chuàng)造》；

10. 期末檢測。

最音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、學(xué)生情況分析：

四年級學(xué)生在心理和生理上都處于快速發(fā)展的階段，因此在音樂教學(xué)中，我將采用多樣手段和策略，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在愉快的氛圍中去學(xué)習(xí)，掌握知識。目前，學(xué)生在聲樂、器樂、視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等方面的基礎(chǔ)較薄弱，音準(zhǔn)表現(xiàn)也有待提高。針對具體問題，我希望能進(jìn)一步深入了解并加以解決，期待師生共同努力，取得更顯著的提升。

二、教材分析：

本冊音樂教材注重音樂與人、社會、民族和自然的關(guān)系，將音樂置于文化背景下，以文化為主題組織內(nèi)容。教材共包含八課，主題包括《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《他的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》等，讓學(xué)生接觸并了解中國以及國外優(yōu)秀兒童歌曲。教材中設(shè)計(jì)了多種集體活動，如齊唱、合唱等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。教材以審美為核心，旨在通過音樂的美感來陶冶學(xué)生情操，逐步形成健康的音樂審美觀。教材中也加入了大量的實(shí)踐活動，以便學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)音樂的魅力，提升音樂的感受、表現(xiàn)與創(chuàng)作能力。四年級階段的學(xué)習(xí)具有承上啟下的重要性，本學(xué)期將鞏固所學(xué)知識，并為未來兩年的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材在樂理知識上有所加深，如升號的調(diào)、升記號與還原記號，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息控制的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大高音的范圍。

2、通過不同的力度、速度和音色來表達(dá)歌曲情感。

3、在保持音時，要求聲音飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量與音色的統(tǒng)一。

（二）視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

（1）認(rèn)識并理解升記號和還原記號的作用。

（2）學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)在高音譜表及鍵盤上的音符位置（不涉及調(diào)式與音階概念）。

（3）理解3/8、6/8拍號的含義，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）掌握三連音和切分音的概念，認(rèn)識速度標(biāo)記及保持音記號。

2、視唱部分：

（1）視唱G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階以及中國傳統(tǒng)五聲音階。

（2）練唱增四、減五度旋律的練習(xí)曲。

（3）練習(xí)分二聲部唱大小六度和其他音程（不講名稱）。

（4）在教師幫助下，視唱C調(diào)號和G調(diào)號的單聲部及4~8小節(jié)的二聲部歌曲。

（5）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

（1）使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)旋律。

（2）聽記2~4小節(jié)的節(jié)奏。

（3）聽記音程中的兩個音。

四、欣賞部分：

通過音樂作品的欣賞，初步了解旋律的特點(diǎn)及表現(xiàn)意義，以增強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ钊敫惺芤魳返男蜗蟆?/p>

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、通過不同的力度、速度和音色表達(dá)歌曲情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，積極參與音樂活動。

難點(diǎn)：

1、提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)作能力。

2、認(rèn)識升記號和還原記號的作用，能夠進(jìn)行視唱。

3、運(yùn)用不同的音樂表現(xiàn)手法表達(dá)情感。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、針對學(xué)困生，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們提升。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。

3、建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)風(fēng)格。

4、設(shè)計(jì)吸引人的課堂導(dǎo)入，提高學(xué)生的興趣。

5、在欣賞教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素分析作品，鼓勵創(chuàng)新表現(xiàn)。

6、在唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自然地唱出聲音，確保氣息支持。

7、因材施教，采用不同的教學(xué)方法，充分發(fā)展每位學(xué)生的能力。

8、課堂設(shè)計(jì)多樣化，注重知識性、趣味性和挑戰(zhàn)性，調(diào)動學(xué)生積極性。

9、與其他學(xué)科溝通，進(jìn)行學(xué)科整合，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

10、聽取其他教師的課，吸收經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。

七、培優(yōu)輔差措施：

1、認(rèn)真研究大綱和教材，按課時準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格掌控課堂時間，提高教學(xué)效率。

3、做好課前準(zhǔn)備，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

4、根據(jù)教案授課，給學(xué)生提供表達(dá)和提問的機(jī)會。

5、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)合理安排學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)興趣。

6、充分利用現(xiàn)代教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生興趣，提升課堂效果。

7、在完成課本任務(wù)的豐富校園生活，提升學(xué)生的活動能力。