新部編版《道德與法治》五年級上冊教學(xué)計劃旨在通過課程的實施促進學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識的培養(yǎng)。課程內(nèi)容圍繞學(xué)生的社會生活，強調(diào)情感、態(tài)度、價值觀與知識的整合，幫助學(xué)生理解自我與社會的關(guān)系。教材分為四個單元，涉及成長中的問題、班級意識、國土認同和中華文化，注重日常生活中的文明素養(yǎng)和國家意識。教學(xué)目標包括增強學(xué)生的社會責(zé)任感、理解國家政策和文化，激勵他們?yōu)楣餐硐肱?。教學(xué)策略多樣化，重視實踐活動，鼓勵學(xué)生參與，培養(yǎng)其獨立思考和合作能力，以推動學(xué)生全面發(fā)展和提高整體學(xué)習(xí)效果。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學(xué)計劃 1

一、指導(dǎo)思想

《道德與法治》課程是小學(xué)中高年級階段設(shè)置的一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，旨在促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《道德與法治》上冊教材注重跨越傳統(tǒng)知識模式的局限，強調(diào)情感、態(tài)度、價值觀、能力與知識的有機聯(lián)系，幫助學(xué)生掌握做人和做事的基礎(chǔ)知識，關(guān)注社會的變化與發(fā)展，為他們未來步入社會鋪設(shè)堅實基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生正處于思想發(fā)展關(guān)鍵期，充滿好奇，已對自我、他人、家庭和社會有了初步的理解，具備了一定的良好行為習(xí)慣。隨著社會生活的不斷擴大，他們急切需要進一步了解社會以及良好品德的培養(yǎng)。

本學(xué)期任教的五年級有三個班級，絕大多數(shù)學(xué)生思維活躍，誠實守信，具備良好的思想品質(zhì)。由于課程具有開放性、互動性和實踐性，大部分學(xué)生樂于參與課堂學(xué)習(xí)，積極投入學(xué)習(xí)活動中，情感、態(tài)度、價值觀與能力等方面均取得了顯著提升。然而，班級中仍有部分學(xué)生在行為習(xí)慣上存在不良傾向（如嫉妒、上課不積極發(fā)言、不愿動腦等），需要教師的進一步引導(dǎo)，以助他們沿著健康向上的方向不斷進步。

三、教材分析

五年級上冊的統(tǒng)編《道德與法治》教材自20xx年秋季開始實施，全冊分為四個單元：第一單元為成長中的新問題；第二單元探討班級的主人意識；第三單元介紹我們的國土和家園；第四單元則涵蓋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。四個單元主題依次為：基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則與民主法治教育、國家認同與國情教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。教材內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，涵蓋全球、國家、社區(qū)（家鄉(xiāng)）、學(xué)校、家庭與個人等多個層面，圍繞社會主義核心價值觀設(shè)定七大主題教育，強調(diào)日常生活中的文明素養(yǎng)、規(guī)則意識與民主法治、愛國情懷與革命傳統(tǒng)、中華文化、生態(tài)教育、國家領(lǐng)土與主權(quán)、以及開放的國際視野。

每篇課文包含正文、活動園、相關(guān)鏈接和閱讀角四個部分，各自承擔(dān)不同功能。正文的作用在于引入學(xué)習(xí)情境、導(dǎo)入活動、連接活動之間的內(nèi)容、描述客觀知識或事實，以及陳述思想觀點。活動園的形式多樣，活動可在課堂、家庭或社區(qū)進行，主體包括個人、小組或整個班級，形式則涵蓋實際參與活動和反思交流。

四、教學(xué)目標及措施

1、通過年齡和認知的增長，幫助學(xué)生合理安排課外生活，真誠溝通，解決矛盾，促進和諧，抵制煙酒與毒品，提高防范意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生對自我的尊重與愛護，增強榮譽感和知恥意識，促使他們反思生活和行為。

3、鼓勵學(xué)生面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，嘗試自主解決問題，體驗克服困難的成就感。

4、讓學(xué)生懂得感恩，掌握基本的禮儀，學(xué)會欣賞、寬容與尊重他人。

5、提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好危害的認知，抵制不健康的生活方式。

6、讓學(xué)生了解吸毒是違法的事實，遠離毒品，珍愛生命，追求積極與健康的生活。

7、培養(yǎng)同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友誼，倡導(dǎo)平等相處與相互尊重。

8、增強集體意識，關(guān)心班級，積極參與集體活動，維護班級榮譽，負責(zé)任地對待所承擔(dān)的任務(wù)。

9、讓學(xué)生了解班級和學(xué)校的相關(guān)規(guī)則，感受規(guī)則的重要性，初步培養(yǎng)規(guī)則意識，遵守活動規(guī)章和學(xué)校紀律。

10、通過班級和學(xué)校的集體生活，體會民主和平等在校園生活中的實際意義。

11、了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海洋與陸地分布，以及行政區(qū)劃，明白臺灣是我國不可分割的一部分，維護國家的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

12、認識到我國是統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史與文化，理解和尊重不同民族的文化習(xí)慣和風(fēng)俗。

13、了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，理解這些差異對人類的生產(chǎn)與生活方式的影響。

14、認識到中國是一個地域廣闊，擁有諸多名山大川與歷史遺跡的國家，培養(yǎng)熱愛家園的情感。

15、了解我國作為有幾千年歷史的文明古國的基本歷史知識，掌握中華民族對世界文明的重要貢獻，珍視我國的文化遺產(chǎn)。

16、通過觀看關(guān)于我國重大歷史發(fā)明或文化遺產(chǎn)的影視資料，或收集相關(guān)資料進行匯報，講述體現(xiàn)我國人民的智慧與創(chuàng)造的故事。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學(xué)計劃 2

　一、指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標準》為指南，旨在將品德種植在學(xué)生心中，使法治知識為學(xué)生所共享與遵循，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上、知法懂法的良好品質(zhì)。通過對學(xué)校實際情況的分析，本學(xué)期將繼續(xù)扎實推進思品學(xué)科的常規(guī)工作，提高教學(xué)效果，增強科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)課程發(fā)展。

　二、教學(xué)資源分析

《道德與法治》課程定位于以學(xué)生的實際生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德優(yōu)良、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標的綜合性課程。其基本特征包括：

（1）生活性；

（2）開放性；

（3）活動性。

教材設(shè)計力求體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、現(xiàn)實性、綜合性與活動性原則。根據(jù)課程標準與本教材的編寫理念，教材將采用主題單元的方式展開，突出以下特點：

1、從學(xué)生生活出發(fā)整合學(xué)科內(nèi)容教材關(guān)注于學(xué)生的日常生活，而非傳統(tǒng)德育中的規(guī)范體系，通過回歸生活原型，將學(xué)習(xí)內(nèi)容重新嵌入學(xué)生的生活之中，形成有機整合的學(xué)習(xí)主題。

2、強化教材的生活指導(dǎo)功能。教材的編寫基調(diào)是“以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)實生活為起點”，幫助學(xué)生實現(xiàn)高質(zhì)量的生活。圍繞“發(fā)展學(xué)生判斷、選擇、適應(yīng)與超越的能力”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，提升學(xué)生對幸福生活的感知及創(chuàng)造能力。

（1）通過捕捉和再現(xiàn)生活情境，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛；

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的典型問題，鼓勵他們積極探索解決方案，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度；

（3）以活動型教學(xué)為核心，教材設(shè)計將聚焦學(xué)生的自主活動，注重學(xué)習(xí)過程中的整體狀態(tài)，促進情感、態(tài)度、行為習(xí)慣與知識技能的有機結(jié)合。

3、保持教材的靈活性與廣泛適用性。各主題單元均選擇具有普遍意義的活動內(nèi)容，使教材成為師生共同參與活動的指導(dǎo)，提供課外拓展和實際應(yīng)用的空間。

　三、單元目標分析

1、通過第一單元《我們的家庭》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受家人間的關(guān)愛，理智解決家庭中的問題，有效溝通交流；明白家庭責(zé)任與民主協(xié)商的重要性，增強家庭主人翁意識；理解家風(fēng)的傳統(tǒng)美德和對個人、國家、民族、社會的重要影響，同時借助多種形式宣傳優(yōu)秀家風(fēng)。

2、通過第二單元《共同的生活需要大家》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在公共環(huán)境中重視自身行為，展現(xiàn)良好形象；意識到保護公共設(shè)施與維護公共利益的重要性，認識到遵守公共秩序?qū)τ诮ㄔO(shè)和諧公共生活的必要性；鼓勵學(xué)生參與公益活動，增強責(zé)任意識與親社會情感。

3、通過第三單元《追夢百年，共筑中華復(fù)興》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面理解為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而作出的努力，探索不同歷史階段的追夢歷程，學(xué)習(xí)先輩們的犧牲精神與探索道路，增強愛國情懷。

　四、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們已基本掌握學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明禮貌，能夠遵守課堂規(guī)定，積極參與學(xué)習(xí)。但部分學(xué)生仍較頑皮，自控能力不足，個別學(xué)生甚至模仿不良行為。在教學(xué)中需根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)整教學(xué)策略，采用多樣化的方法激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

　五、教學(xué)方法設(shè)計

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將道德理念與具體形象相結(jié)合。

2、利用插圖與圖文結(jié)合，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

3、開展豐富的課堂活動，以實際生活問題為切入點，突出正面引導(dǎo)。

4、結(jié)合班級活動進行相關(guān)主題的教育。

5、充分利用教材中的兒歌與故事活躍課堂氣氛。

6、欣賞大自然與社會的美，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。

7、依據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展與認知特點，采用多樣化方式引導(dǎo)學(xué)生感悟與踐行核心價值觀。

8、充分發(fā)揮繪本的生動性，通過自主閱讀、自我表演等方式引導(dǎo)學(xué)生自然地理解其中的道德與法治知識，讓學(xué)習(xí)生活的體驗延伸至更廣闊的領(lǐng)域。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學(xué)計劃 3

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級《道德與法治》的教學(xué)工作。為順利開展教學(xué)活動，確保達成教學(xué)目標，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特制定以下教學(xué)計劃。

　一、指導(dǎo)思想

《道德與法治》課程的實施應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，始終以社會主義核心價值觀為引導(dǎo)，保持正確的政治方向；應(yīng)遵循課程改革的理念，貫徹思想品德教學(xué)的基本原則，推動教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性；同時要以課程標準為依據(jù)，關(guān)注五年級學(xué)生的身心發(fā)展，促進他們道德品質(zhì)的形成與提升。

在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合教育實際與學(xué)校的發(fā)展需求，以學(xué)生為中心，積極開展各項教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊貼課程性質(zhì)，幫助學(xué)生運用知識分析和解決實際問題，同時提升他們的綜合能力。

　二、教材分析

本學(xué)期的課程分為四個單元，共計十課。

第一單元《走進我們的社會》包含兩課，重點是探索豐富的社會生活及網(wǎng)絡(luò)生活的新空間。本單元的教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解個人與社會的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)他們積極參與社會活動的意識，幫助他們實現(xiàn)自我價值。教學(xué)難點則在于使學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)如何從多個方面影響社會生活，同時也認識到其中存在的問題。

第二單元《遵守社會規(guī)范》分為三課，強調(diào)社會生活離不開規(guī)則，以及道德與法律的關(guān)系。本單元的重難點在于幫助學(xué)生理解規(guī)則的意義與價值，學(xué)習(xí)如何恰當?shù)刈袷厣鐣?guī)范，并掌握維護和改進規(guī)則的方法。第三單元《勇?lián)鐣?zé)任》也包含兩課，討論責(zé)任與角色的關(guān)系以及對社會的積極貢獻。本單元的重點是讓學(xué)生明白對自己、他人和社會負責(zé)的重要性，增強責(zé)任感。

第四單元《維護國家利益》同樣分為兩課，內(nèi)容涵蓋國家利益的優(yōu)先性、國家安全觀的樹立以及建設(shè)美好祖國的責(zé)任。教學(xué)重點在于認識到國家利益至上的重要性，樹立總體國家安全觀，促成中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)，這是我們的神圣使命。

　三、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生普遍比較好學(xué)，女同學(xué)學(xué)習(xí)積極，男同學(xué)雖然聰明，但學(xué)習(xí)動力不足。在道德與法治課程中，部分男生對基礎(chǔ)知識掌握不牢，寫作水平較弱，原因在于他們的認識不夠，這需要通過適當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)。整體來看，五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍不錯，但在運用知識解決實際問題方面較為薄弱，需要強調(diào)道德與法治學(xué)科的靈活運用能力。個別學(xué)生的情況需在日常教學(xué)中加以關(guān)注，及時了解他們的需求，并采取有效措施，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。

　四、教學(xué)重難點

重點：

1、豐富的社會生活

2、網(wǎng)絡(luò)生活的新空間

3、社會生活離不開規(guī)則

4、道德與法律的關(guān)系

5、做一個守法公民

6、責(zé)任與角色同在

7、積極回饋社會

難點：

1、理解社會規(guī)則的作用

2、如何做守法公民

3、責(zé)任與角色的辯證關(guān)系

4、積極參與社會事務(wù)

5、國家利益的至上性

6、樹立國家安全觀

7、共同建設(shè)美好的祖國

　五、教學(xué)措施與方法

備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，因此備課至關(guān)重要。備課前應(yīng)全面了解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，掌握各單元和整套教材的目標任務(wù)，并結(jié)合學(xué)生的特點進行合理設(shè)計，選擇靈活多樣的教學(xué)方法。

課堂是學(xué)生獲取知識的主要途徑，要營造溫馨、積極的學(xué)習(xí)氛圍。利用多種教學(xué)方法以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與，并滲透德育教育。

作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要手段，作業(yè)的布置應(yīng)簡而精，依據(jù)學(xué)生的實際情況進行分層設(shè)計，關(guān)注習(xí)題的實用性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標。在批改作業(yè)時，不僅要關(guān)注對錯，還需關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并給予適當?shù)募钤u價。

輔導(dǎo)是幫助學(xué)生提高的有效手段。對學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生需要給予更多關(guān)注，及時獎勵他們的進步，并對不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進行監(jiān)督和糾正。每周應(yīng)進行一次課后輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提供必要的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。同時也不應(yīng)忽視優(yōu)秀學(xué)生的需求，關(guān)注他們的差異性，給予針對性的輔導(dǎo)。

虛心學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，補充自身的不足，積極聽課，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)探索生本理念在《道德與法治》課堂中的應(yīng)用，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生全面發(fā)展而努力。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學(xué)計劃 4

　一、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生對于周圍的事物常常會有獨立的見解，他們開始具備一定的判斷能力，能夠分辨是非。但他們在做事情時往往思維較為單一，仍需教師的引導(dǎo)和幫助。

　二、教材分析

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容更為豐富，視野更加開闊。

（二）教材整合度高，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行綜合學(xué)習(xí)。

（三）通過情感、態(tài)度和價值觀的主線來貫穿道德與法治的相關(guān)學(xué)習(xí)。

（四）重視道德法治的學(xué)習(xí)與學(xué)生日常生活之間的聯(lián)系。

（五）需培養(yǎng)學(xué)生以正確的方式看待和思考問題。

教材選擇結(jié)合兒童的生活實際，聚焦于社會環(huán)境、社會活動及人際關(guān)系等主題，展現(xiàn)出較強的綜合性。教學(xué)內(nèi)容通過課前、課中及課后的多元化活動流程，使學(xué)生能夠依據(jù)生活中的真實現(xiàn)象和疑問進行深入學(xué)習(xí)。提倡“體驗式”“探討式”的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生提供更廣泛的思維和自主探究空間。教材盡可能地從兒童的角度出發(fā)，利用易懂的語言和兒童感興趣的形式，如圖畫和照片等，提升教材的趣味性和吸引力，從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　三、學(xué)習(xí)目標

（一）情感、態(tài)度、價值觀：熱愛生命，珍惜生活；在日常生活中培養(yǎng)文明禮貌、誠信友愛、公正公平、熱愛集體、團結(jié)協(xié)作及責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

（二）能力：能夠初步認識自我，調(diào)控情緒和行為；清晰表達個人感受和觀點；從多角度觀察和分析社會現(xiàn)象；學(xué)習(xí)收集、整理和利用社會信息。

（三）知識：初步了解兒童的基本權(quán)利與義務(wù)；認識生產(chǎn)和消費對生活的影響；掌握一些基礎(chǔ)的地理知識，理解人與自然的相互關(guān)系。

　四、教學(xué)策略

（一）通過多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，同時掌握基礎(chǔ)知識。

（二）善于挖掘和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合他們實際遇到的問題進行主題學(xué)習(xí)。

（三）創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，靈活采用多種教學(xué)組織方式，以提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極發(fā)展的廣闊空間。

（四）關(guān)注教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，把理論與豐富多彩的現(xiàn)實生活結(jié)合起來。

（五）創(chuàng)造條件，使學(xué)生能夠積極參與社會實踐，體驗社會生活，通過理解和感悟獲得教育和經(jīng)驗。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學(xué)計劃 5

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將嚴格遵循新部編版《道德與法治》五年級上冊的教學(xué)大綱，注重面向全體學(xué)生，因材施教，以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德水平為核心任務(wù)，始終堅持依法施教，通過科學(xué)有效的教學(xué)方法，促進學(xué)生的思想覺悟與道德品質(zhì)的提升，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標：

1、幫助學(xué)生在正確理解個人與社會的聯(lián)系基礎(chǔ)上，增強社會責(zé)任感，致力于成為一名負責(zé)任的公民。

2、引導(dǎo)學(xué)生深入了解我們偉大的祖國，包括基本國情、國家政策以及豐富的文化，使他們產(chǎn)生自豪感與自信心。

3、讓學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度與文化建設(shè)，幫助他們更好地融入社會生活。

4、激勵學(xué)生樹立共同理想與個人目標，并為之努力拼搏，增強將個人發(fā)展與國家前途相結(jié)合的意識。

二、學(xué)情分析：

1、由于是新接觸的班級，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理特點尚需進一步了解。

2、該班級是學(xué)校新實施的教學(xué)項目，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作能力、交際能力和自主學(xué)習(xí)能力仍需觀察與提升。

三、采取的措施：

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合實際情況創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，尊重與激發(fā)學(xué)生的好奇心和自尊心，努力挖掘和培養(yǎng)他們潛在的創(chuàng)造性，鼓勵他們進行探索與思考，為學(xué)生的潛能發(fā)展創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境。我會根據(jù)課程標準，認真實施知識與技能的教學(xué)，確保教學(xué)常規(guī)的落實。

1、學(xué)生在基礎(chǔ)知識掌握上基礎(chǔ)較為扎實，但在全面性上有所欠缺。我將進一步加強基礎(chǔ)知識向基本技能的轉(zhuǎn)化，重視綜合運用能力的培養(yǎng)。

2、針對學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣不足，我會采取措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)動力。

3、特別注重學(xué)習(xí)態(tài)度和目的性的教育，使學(xué)生明確本學(xué)科的學(xué)習(xí)重要性。

4、課堂教學(xué)將進行分層次的因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性。

5、增加輔導(dǎo)力度，對優(yōu)生進行深度拔高輔導(dǎo)，對學(xué)困生則突出基礎(chǔ)知識的鞏固，確保每位學(xué)生都有所收獲。

6、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一節(jié)課。在開學(xué)第一周，將本學(xué)期的教學(xué)目標向?qū)W生明確傳達，以便他們進行自主學(xué)習(xí)，隨后再根據(jù)章節(jié)進行系統(tǒng)講解。

7、認真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。