教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是思維的啟迪與人格的塑造。通過(guò)科學(xué)的教研工作計(jì)劃，我們能夠深入分析教學(xué)中的問(wèn)題，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略，以提升教育質(zhì)量。教研的核心在于教師之間的合作與反思，而這一過(guò)程將促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)與發(fā)展。

初中部本學(xué)期將繼續(xù)落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作，以“精準(zhǔn)教學(xué)”為引領(lǐng)，聚焦“抓課程、抓課堂、抓評(píng)價(jià)”等重要環(huán)節(jié)，注重常規(guī)教學(xué)，以推動(dòng)新課程的實(shí)施為重心。通過(guò)教學(xué)研討促進(jìn)實(shí)踐，以課題研究為指導(dǎo)，務(wù)實(shí)求真，改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)一步打造“5×5”高效課堂品牌，提高課堂教學(xué)效率。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)研究推動(dòng)教學(xué)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)教科研在教學(xué)和服務(wù)教師中的作用，努力建設(shè)一支“雙業(yè)”型的教師隊(duì)伍。

2、重視學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，塑造名師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。

3、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)既敬業(yè)又精干的教師群體，選樹(shù)優(yōu)秀的教研組和備課組。

三、工作重點(diǎn)

1、大力推進(jìn)“5×5”高效課堂，鞏固已有成果，構(gòu)建與之相適應(yīng)的新教研模式，使“5×5”課堂不僅成為初中的常態(tài)課堂，更要成為學(xué)校的特色課堂。扎實(shí)推進(jìn)“5×5”教學(xué)，落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)理念，繼續(xù)創(chuàng)建高效課堂，以解決實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題。

2、備課組活動(dòng)要強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，注重集體備課，研究5分鐘的課堂檢測(cè)，強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè)。

通過(guò)集體備課，精心對(duì)待預(yù)學(xué)單的編制以及周檢測(cè)試卷的復(fù)習(xí)，統(tǒng)一教師的智慧與力量，集中于提升授課質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平。

3、發(fā)揮中老年教師的骨干作用，做好傳幫帶的工作，建立師徒結(jié)對(duì)，提升青年教師的綜合素質(zhì)，搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，使其成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

4、定期開(kāi)展教研組的聽(tīng)課、評(píng)課工作，確保常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

5、認(rèn)真分析中考的變化趨勢(shì)，確保備考方向清晰，避免不必要的彎路，突出重點(diǎn)，全力以赴迎接中考。

四、具體工作

1、深化“5×5”新課堂教學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)和學(xué)科的特點(diǎn)，形成各自的特色。開(kāi)展“5×5”新課堂系列活動(dòng)，爭(zhēng)取省級(jí)課題的立項(xiàng)。

(1) 持續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“5×5”新課堂的培訓(xùn)，加深對(duì)其內(nèi)涵的理解，定期總結(jié)與提升，發(fā)掘教學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題，并探索有效解決方案，使“5×5”新課堂不斷向前發(fā)展。

(2) 針對(duì)學(xué)科和年級(jí)設(shè)置的“5×5”新課堂二級(jí)課題，進(jìn)一步深化教學(xué)與研究。

在初一、初二年級(jí)的集體備課中，依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)不斷完善和更新預(yù)學(xué)單，使其更具針對(duì)性和實(shí)用性。

(3) 研究課堂教學(xué)的核心問(wèn)題：①預(yù)設(shè) ②評(píng)價(jià) ③檢測(cè)，提升教學(xué)的精準(zhǔn)度，解決課堂中的主要問(wèn)題，針對(duì)小組學(xué)習(xí)和檢測(cè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。

(4) 召開(kāi)“5×5”新課堂的研討會(huì)。

本學(xué)期第十二周，初一年級(jí)和初二年級(jí)將召開(kāi)“5×5”新課堂研討會(huì)，教師間互相交流，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，共同改進(jìn)問(wèn)題，提升整體教學(xué)水平，使每位教師形成符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

(5) 開(kāi)展“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)。

本學(xué)期第十三周，初中部將開(kāi)展“5×5”新課堂的匯報(bào)課活動(dòng)，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科，對(duì)新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，不斷完善實(shí)施方案，提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大知名度，塑造品牌。

(6) 開(kāi)展“5×5”新課堂教學(xué)模式的系列理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和研討活動(dòng)。利用案例分析、教學(xué)講壇等形式強(qiáng)化教師的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，各教研組需制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排主持人和主講人，并做好學(xué)習(xí)記錄。

(7) 總結(jié)階段性成果

將“5×5”新課堂研究小組在研究過(guò)程中積累的收獲和遇到的問(wèn)題，以及教師的認(rèn)知和感悟整理成冊(cè)，與全體教師分享經(jīng)驗(yàn)。

5.28—6.1

1、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排

第xx周

6.4—6.8

1、集體備課

2、中考動(dòng)員會(huì)

第十六周

6.11—6.15

1、初四第二次模擬考試

2、組內(nèi)公開(kāi)課

第十七周

6.18—6.22

1、初二學(xué)業(yè)水平考試

2、中考備考工作

3、教師講壇

4、檢查教案、聽(tīng)課筆記和教研組活動(dòng)記錄

第十八周

6.25—6.29

1、中考相關(guān)工作

2、教研組工作總結(jié)

第十九周

7.2—7.6

1、期末考試

2、中考報(bào)考

3、小升初考試

第二十周

7.9—7.13

1、“5×5”新課堂報(bào)告會(huì)

2、期末質(zhì)量分析會(huì)