本學期美術(shù)教學工作計劃旨在深化新課程標準，提升課堂效率，結(jié)合學生心理特點，注重欣賞、繪畫與工藝的結(jié)合。教學目標包括激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛，豐富美術(shù)知識，提升審美與動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和獨立完成任務的能力。具體措施包括加強新課程學習與培訓，鼓勵學生積極參與創(chuàng)作與賽事，保持課堂紀律，關(guān)注材料使用與衛(wèi)生。計劃強調(diào)通過多樣化的教學方法和實踐活動，實現(xiàn)學生的全面素質(zhì)發(fā)展，提升美術(shù)教學質(zhì)量。

美術(shù)教學工作計劃 第1篇

隨著新學期的到來，美術(shù)學科的課程將繼續(xù)在現(xiàn)有改革的基礎(chǔ)上向前推進。面對美術(shù)教育在社會發(fā)展與教育改革中的實際需求，我將以課堂教學的研究為核心，注重提高課堂教學的效率，以幫助學生更好地連接生活中的藝術(shù)體驗，從而提升教育教學的質(zhì)量。為了更好地達成本學期的教學目標和任務，特制定以下工作計劃：

　一、指導思想：

貫徹并深化美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，結(jié)合新的理論指導日常教學，使美術(shù)教學工作實現(xiàn)更大的突破。

　二、教學目標：

本學期將在以往的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的心理特點及學習狀況，通過美術(shù)課程將欣賞、繪畫和工藝相結(jié)合，運用豐富多樣的教學方法激發(fā)學生的興趣，拓寬他們的美術(shù)視野，幫助學生掌握繪畫技巧，理解基本技能和傳統(tǒng)的色彩教學。將設(shè)計和手工創(chuàng)作作為深入學習的重點。提升學生對美術(shù)的熱愛，同時拓展其記憶、思維、想象力和動手能力，讓他們能夠在學習中大膽創(chuàng)新，獨立完成任務。

　三、具體工作：

1、加強美術(shù)新課程標準的學習和業(yè)務培訓，深化教學觀念。這一學期，我將持續(xù)提升自身的專業(yè)能力，充分利用時間進行學習和實踐，找出自身不足，并通過課堂教學研討，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好融入新課程。

2、課堂教學活動。

聚焦于課堂教學的新理念、新模式和新方法的研究。在美術(shù)課堂中，我將著重把“美術(shù)作為文化學習和傳承”的理念融入教學。發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合實際情況開發(fā)教材資源，運用新理念，嘗試新的教學方法，不斷提升自己的教學水平。在課堂中，我將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬、角色扮演等教學活動有機結(jié)合，激發(fā)學生的積極性，開拓他們的視野，增強學習的興趣與技能。

3、鼓勵學生積極創(chuàng)作，參與各級各類的美術(shù)比賽。

　四、教學注意事項：

1、保持課堂秩序，避免不必要的意外。因為美術(shù)課的操作過程相對活躍，這在所難免，但需確保不影響整體教學秩序和其他班級的課堂環(huán)境。

2、顏料調(diào)配難度大，應注意課室的整潔和器材的清洗工作。

本學期的美術(shù)教學活動將在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為依據(jù)，以兒童的興趣、經(jīng)驗和知識發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的基本知識，掌握簡單的美術(shù)技能與創(chuàng)造意識，提高美術(shù)教學工作的整體質(zhì)量。

美術(shù)教學工作計劃 第2篇

　一、指導思想：

1、進一步深入學習美術(shù)新課程標準，更新自身的教學理念與觀念，運用新的理論指導日常的教學工作，認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都能高質(zhì)量地完成。

2、積極落實學校的工作重點，盡快組建美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室設(shè)施，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。通過興趣小組的活動，促進學生美術(shù)特長的發(fā)展，增進對美術(shù)基礎(chǔ)知識的了解，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維，提升他們的審美素養(yǎng)。

　二、學生現(xiàn)狀分析：

各年級設(shè)有一個班級，從繪畫素質(zhì)來看，學生之間存在較大差異，這既與先天因素有關(guān)，也與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。這使得他們對美術(shù)課的興趣存在顯著差異，課堂理解能力也隨之不同。教師需要耐心引導，激發(fā)學生的內(nèi)在積極性，努力縮小不同學生之間的差距，提升他們對美術(shù)課的興趣。

　三、教學目的要求：

學生應以個人或團隊的方式參與各類美術(shù)活動，嘗試不同的工具、材料及制作過程，學習美術(shù)欣賞和評析的方法，豐富視覺、觸覺及審美體驗，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學習的持久興趣；掌握基本美術(shù)語言和表達方式，能夠表達自己的情感與想法，提升生活和環(huán)境的美感。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造性思維，提升實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的全面發(fā)展。

　四、教學措施：

1、將學習內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)知識和技能在促進學生美術(shù)生活中的價值，使他們能在實際生活中認識美術(shù)的獨特意義。

2、通過多樣化的形式，幫助學生理解情感、態(tài)度和價值觀的差異，認識人類社會的豐富多樣性，并在廣泛的文化背景下探索美術(shù)的特點及其對社會生活的貢獻。培養(yǎng)學生對本國優(yōu)秀文化的熱愛，以及對世界多元文化的包容與尊重。

3、采用多種方法，促進學生思維的靈活性、流暢性及獨特性，最大限度地開發(fā)其創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具備將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習與探究學習，引導學生在具體情境中發(fā)現(xiàn)與探討，找到不同知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評估應具備多維性與多層次性，適應不同學生在美術(shù)學習上的個性和能力。

無論是低年級還是中高年級，在課堂教學中，都要鼓勵學生積極參與，給予他們充分的自由，讓他們主動思考和提出疑問，學會發(fā)現(xiàn)并解決問題，拓展學生自由思維的空間。教師應成為學生發(fā)展的幫助者、顧問與引導者，共同參與教學過程與研究，攜手探索與解決問題。

　五、加強自身建設(shè)：

作為教師，我們需不斷學習，增強自身的素養(yǎng)，積極參與學校的公開課和教研活動，認真聽取及評議他人的課程，虛心向每位教師學習，探討教學方法，取長補短，提高教學水平。

美術(shù)教學工作計劃 第3篇

時光荏苒，又一個學期悄然開啟。在這一學期里，根據(jù)我校的實際情況，我承擔了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課程。以下是我對本學期美術(shù)教學工作的計劃：

　一、思想政治

我將堅定不移地擁護黨的教育事業(yè)，熱愛我的本職工作，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，心系學校，愛護學生，以身作則，傳遞知識與品德。

　二、教學工作

在教學過程中，我會認真依據(jù)《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育的基本原則，結(jié)合學校的實際情況和學生的年齡特征，制定切實可行的教學計劃。在課堂上，我將傾盡所學，充分傳授相關(guān)知識，確保學生掌握一定的基礎(chǔ)知識和基本的美術(shù)技能與技巧。我也會引導學生學會欣賞美、創(chuàng)造美，提升他們的審美能力。在教學中，我將以促進學生全面發(fā)展為核心，以培養(yǎng)必要的美術(shù)知識和技能為基礎(chǔ)，著重貼近學生的生活經(jīng)歷和社會實踐，力求課堂內(nèi)容富有趣味性和啟發(fā)性，激勵學生主動參與，合作探究，讓美術(shù)學習充滿活力與樂趣。興趣是學習美術(shù)的動力，我會充分發(fā)揮美術(shù)課程的獨特魅力，使課堂內(nèi)容和教學方法能夠激發(fā)學生的學習熱情，并努力將這種熱情轉(zhuǎn)化為持久的情感投入。我將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，強調(diào)知識和技能在美化生活中的重要性，讓學生在實踐中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

我還將關(guān)注全體學生的發(fā)展，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為增強學生的健全人格和全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我會選擇適合學生發(fā)展的基礎(chǔ)美術(shù)知識和技能，結(jié)合合理的教學過程與方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。我會確保課程內(nèi)容的層次性，以適應不同素質(zhì)的學生，讓他們在美術(shù)學習中逐漸體會到美術(shù)的獨特魅力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習打下基礎(chǔ)。

　三、自身素質(zhì)

在課余時間，我會積極參加學校及教研組組織的各類政治和業(yè)務學習，并且我還會訂閱相關(guān)的教育教學刊物，以理論知識來提升自我，完善自我。我會虛心向其他教師學習，取長補短，以便更有效地開展教育教學工作，更快適應現(xiàn)代化的教學模式。

　四、課時安排

本冊書共包含23課，前面兩課為熱帶颶風和虎的教學，每一課均安排一課時的教學。

美術(shù)教學工作計劃 第4篇

在新的學期開始之際，我們迎來了新的學生群體，也同時面臨著新的教學氛圍、新的教學對象以及新的挑戰(zhàn)，這促使我們必須設(shè)定新的教學目標和制定相應的教學計劃。

為了確保我校初中美術(shù)教學工作在新學期能有序展開，我們亟需構(gòu)建一個系統(tǒng)而周全的計劃。

一、指導思想：

以學校整體規(guī)劃為指引，以教導處的教學計劃為依據(jù)，全力支持學生的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)合格人才奠定堅實基礎(chǔ)。借助規(guī)范化的教學活動和豐富的教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，同時提高學生的專業(yè)美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學生各類繪畫技巧。

還積極促進初中學生的品德修養(yǎng)，為全面提高初中生的綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)新世紀人才作出貢獻。

二、基本情況分析：

今年我校共開設(shè)3個初中班級，而我負責七、八、九年級的美術(shù)教學任務。

（1）由于新入七年級的學生知識儲備薄弱，對美術(shù)基礎(chǔ)知識的了解有限，對基本技能的掌握也相對欠缺，加之缺乏必要的自主學習能力，這使得未來的美術(shù)教學面臨不小的挑戰(zhàn)。

（2）九年級的學生明年面臨中考，現(xiàn)狀并不樂觀，他們是本學期教學的重點關(guān)注對象。學生們?nèi)狈Ψe極性和自制力，生活與學習習慣尚未養(yǎng)成，缺少必要的培養(yǎng)教育。

（3）八年級學生的專業(yè)知識和技能掌握情況不均，學習態(tài)度也各有差異，需重點關(guān)注。面對中考的臨近，他們還有一年半的時間，因此對他們的教學必須抓緊，絕不能松懈。

三、本學期的任務目標：

（1）優(yōu)先加強技法課程的教學。根據(jù)一個理論，“學生的理解是支配他們行為的關(guān)鍵，做好學生的理論和審美教育是技法和藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)?！边@固然重要，但我們更應考慮，如果學生的技法無法跟上，那么他們極有可能會失去學習的興趣。我計劃將技法課程放在首位，讓學生的美術(shù)技法達到“夠用”的水平，以確保后續(xù)教學的順利進行。

（2）我將著重強化美術(shù)課堂教學。通過課堂內(nèi)的教學活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面，從而促進其他學生的美術(shù)水平，全面提升美術(shù)教學的質(zhì)量。

（3）八年級的學生需初步掌握素描幾何體的基礎(chǔ)知識以及繪畫技巧的理解與應用。

（4）計劃結(jié)合新入學初中學生的特點，以期培養(yǎng)他們的多方面素質(zhì)和能力，例如審美能力、集體主義精神和團隊合作能力等。

（5）積極參與美術(shù)課外活動，運用積累的知識和經(jīng)驗來完成各項任務。同時提升自身的思想品德修養(yǎng)，不僅要結(jié)合政治思想來引導美術(shù)教學，也要借鑒不同歷史時期藝術(shù)家的思想修養(yǎng)，取其精華，以獲得良好的藝術(shù)和文化熏陶，提高個人的思想品德修養(yǎng)。

（6）通過聽課和評課活動，提升教師的備課和授課質(zhì)量，努力提高教學藝術(shù)水平。組織美術(shù)研討和交流活動，促進全體美術(shù)教師互相學習，取長補短，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

我的計劃會根據(jù)具體教學情況進行調(diào)整，以適應我校的教學環(huán)境和特色，靈活設(shè)置有利于學生學習的美術(shù)課程。

我將在新學期里全力以赴完成美術(shù)教學任務，扎實工作、積極學習、團結(jié)同事、遵紀守法、嚴于律己。我期待獲得各位領(lǐng)導和同事的支持、幫助與指導，以便不斷提高自身素養(yǎng)與教學水平，從而推動我校的專業(yè)美術(shù)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

美術(shù)教學工作計劃 第5篇

　一、 學生現(xiàn)狀分析：

本年級設(shè)有四個教學班，學生已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，并對美的事物有初步的認知能力，形成了良好的審美趣味。大多數(shù)學生對美術(shù)學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，想象力豐富，勇于表達自己的思想。不過，也存在一些問題：

1、部分學生的作品表現(xiàn)力不足，缺乏生命力和沖擊力。

2、個別學生在作業(yè)上交和制作方面的速度較慢。

　二、 指導思想：

依據(jù)新課程標準，更新教師的教學理念，積極研究和探索新的美術(shù)教學模式，以提高學生對美術(shù)的興趣和技能。理順美術(shù)教學與優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，充分發(fā)揮美術(shù)教育的作用。

　三、教學目標：

通過個人或小組合作的方式，讓學生參與多種美術(shù)活動，嘗試使用各種工具、材料及制作過程，學習美術(shù)欣賞與評述的方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美體驗，同時體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)長期的美術(shù)學習興趣；理解基本的美術(shù)語言及表達方式，傳達個人的情感與思想，改善生活環(huán)境。在美術(shù)學習中，激發(fā)創(chuàng)造力，提升美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，提升審美情操，促進人格的健全發(fā)展。

　四、教材分析：

造型表現(xiàn)：了解形、色與材質(zhì)等基本美術(shù)語言，學習使用多種工具，體驗不同媒介的效果，通過觀察、繪畫、制作等方式表達所見所感，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

設(shè)計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原則，認識一些簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的差異。

欣賞評述：觀察自然及各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面方式對欣賞對象進行描述，表達個人的感受和見解。

綜合探索：通過游戲的方式，將美術(shù)創(chuàng)作與語文、音樂等課程相結(jié)合，進行創(chuàng)作、表演和展示，表達自己的創(chuàng)作意圖。

　五、學期教改研究專題：

通過簡筆畫的學習與欣賞，體驗簡筆畫學習的樂趣和方法，以促進學生的藝術(shù)感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的技能和造型規(guī)律，使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的亮點，增進對簡筆畫知識與運用的理解，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立創(chuàng)作設(shè)計相對復雜的繪畫作品。

　六、教學措施：

1、認真貫徹新課程標準，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識訓練之間的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學的情感陶冶功能，提升學生的審美能力。

2、要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫的速度，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)作的信心。

3、加強師生之間的互動，重視教師的教授與學生的學習，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科，以及與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維與探究能力。

5、注重研究學生的學習方法，引導他們通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)和資料收集等方式進行自主學習與合作交流。

6、運用多樣化的教學手段，如電影、錄像、范畫、參觀、故事、游戲和音樂等，增強學生對形象的感知與想象能力，激發(fā)他們的美術(shù)學習興趣。

7、結(jié)合計算機與網(wǎng)絡(luò)進行美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計與制作生動的美術(shù)作品，鼓勵使用互聯(lián)網(wǎng)資源檢索豐富的美術(shù)信息，拓寬視野，展示作品并進行交流。

8、改革評價機制，重視學生自我評價和對美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進教師提升的評價體系。

9、充分利用自然、校園及社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

10、依據(jù)學生的心理和生理特點，注重循序漸進和趣味性。

11、注意學科間的聯(lián)系與融合。

12、在教學中培養(yǎng)學生形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面素質(zhì)發(fā)展。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽來激勵學生學習的積極性。

美術(shù)教學工作計劃 第6篇

一、學情分析：

一年級的學生剛剛進入小學階段，部分孩子的學習習慣尚未養(yǎng)成，注意力相對容易分散。從上學期的教學效果來看，課堂的組織存在一定的挑戰(zhàn)，原因不僅在于班級人數(shù)較多，還與孩子們的年齡特點有關(guān)。教師的教學態(tài)度和教學理念顯得尤為重要。本期的教學將致力于激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛，同時培養(yǎng)他們的審美情趣。

二、教材分析：

全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

（1）識別和應用各種平面形狀以及常用色彩。

（2）通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫等練習，掌握形和色的運用。

（3）學習使用多種簡易繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼、揉捏、搓和挖等手工制作的方法，養(yǎng)成正確的繪畫和制作習慣。

（4）欣賞祖國的自然風光、兒童畫以及民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點：

（1）在美術(shù)活動中，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，促進從無意想象到有意想象的過渡，從再現(xiàn)想象到創(chuàng)造想象的提升。

（2）在繪畫活動中，鼓勵學生大膽用筆用色，表達自己的情感和情緒。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手與腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高學生對色彩美和形狀美的感知能力。

3、審美教育要點：

（1）培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)及熱愛勞動人民的情感。

（2）讓兒童感受到美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)他們參與藝術(shù)創(chuàng)造的興趣。

全冊重難點：

（一）重點：

1、用蠟筆或油畫棒進行平涂作畫，描繪觀察到的、記憶中的或想象中的動植物，要求線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張且生動，體現(xiàn)童趣。

2、掌握版畫的制作方法和步驟，并進行一系列練習。

3、使用撕紙拼貼法進行簡單畫面的創(chuàng)作。

4、欣賞大自然中的動植物以及中外優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求學生線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型生動有趣，體現(xiàn)兒童的創(chuàng)造力。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，促進良好操作習慣的養(yǎng)成，提升發(fā)散性思維及思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。

三、提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、教師應根據(jù)各學科的要求，結(jié)合美術(shù)課的特點，明確提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、課堂教學中，充分利用直觀性演示，規(guī)范教師的動作，成為學生學習的榜樣，教授正確的作畫技巧，激發(fā)學習的積極氛圍。

3、選擇富有兒童喜好的教學材料，采用生動活潑的教學形式，以激發(fā)和培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。

4、關(guān)注學生情緒，語言要溫和，營造輕松氛圍，積極鼓勵學生思考，大膽添畫，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造能力。

四、教學檢測與評價：

根據(jù)學生的年齡特征，主要通過課堂上回答問題、示范能力、課堂紀律、團隊合作精神以及作業(yè)完成情況等方面進行檢測。評價方式采用學生自評、互評、教師評語及家長評價的綜合形式。

美術(shù)教學工作計劃 第7篇

　一、指導思想：

美術(shù)教學旨在傳授學生基礎(chǔ)知識與技能，提升審美能力，培養(yǎng)學生的愛國情懷，陶冶高尚情操，塑造良好品德與意志力，同時增強觀察力、想象力、形象思維能力與創(chuàng)造力。

　二、情況分析：

1、學生情況：目前高一年級設(shè)有13個班，高二年級同樣設(shè)有13個班。多數(shù)學生對社會上流行的漫畫書展現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡繪制漫畫作品，而對課本中的基礎(chǔ)練習興趣不高。

2、高中階段的美術(shù)基礎(chǔ)知識內(nèi)容占比重較大，具體分布為：基礎(chǔ)知識占30%，藝術(shù)欣賞占10%，寫生和臨摹占60%。美術(shù)鑒賞則是通過感知、經(jīng)驗和知識對藝術(shù)作品的體驗、分析與判斷，以獲取審美享受，并理解其背后的文化內(nèi)涵。美術(shù)鑒賞作為普通高中的美術(shù)課程一部分，是在義務教育階段美術(shù)欣賞的基礎(chǔ)上進行更深層次的拓展與升華。這種活動能夠幫助學生在鑒賞與評價藝術(shù)作品的過程中，持續(xù)提升審美能力，培養(yǎng)對民族文化的熱愛與對世界多元文化的尊重。

　三、教學內(nèi)容與目標：

高一年級涵蓋中國美術(shù)鑒賞、構(gòu)圖知識、素描靜物、色彩靜物和手工制作；高二年級則包括外國美術(shù)鑒賞、素描風景寫生、色彩風景畫、中國山水畫、特殊造型表現(xiàn)技巧及裝飾畫設(shè)計等。

1、認知目標：

1) 學會從各類藝術(shù)作品中感受藝術(shù)的語言之美。

2) 了解中國古代繪畫藝術(shù)的多樣性與形式。

3) 掌握外國繪畫歷史與各個時期的著名畫家及其作品。

4) 了解中國優(yōu)秀建筑與雕塑，感受其內(nèi)在的表達方式。

2、理解目標：

1) 學會分析杰出繪畫作品的藝術(shù)特征。

2) 能夠列舉具有代表性的藝術(shù)作品。

3) 理解并體會部分藝術(shù)作品的特性與藝術(shù)語言。

　四、具體實施與要求：

1) 認真?zhèn)湔n，明確教學的重點與難點。

2) 積極使用范畫、示范步驟圖和教具等直觀教學工具，邊示范邊講解。

3) 教師在課堂上進行深入講解并加強對學生作業(yè)的指導。

4) 注重多種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，確保美育貫穿整個過程。

5) 根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采用靈活多樣的教學方法，注意方法的結(jié)合運用。

6) 根據(jù)學生個性特點進行實時輔導，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維與想象力。

7) 進行每節(jié)課的小結(jié)，針對性地評講作業(yè)。

　五、具體實施計劃：

1) 課堂教學應以學生為中心，發(fā)現(xiàn)他們的潛能。本學期我采用多媒體教學，將書本知識與圖片結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課程內(nèi)容，開闊學生的視野；在講解枯燥的美術(shù)歷史時，創(chuàng)造情境讓學生切身體會美術(shù)的魅力。在技法課中鼓勵學生多動手，體驗創(chuàng)作的樂趣，讓課堂變得生動活躍，改變傳統(tǒng)說教的方式。

2) 某些手工課程需要用到一些實物，課本中的平面圖像難以滿足需要。為此，我將在教學中準備一些實際的材料，以提高教學的直觀性和效果。

3) 針對實際教學需求，我會對某些課題進行調(diào)整，刪減或增加內(nèi)容，以更加貼合學生的實際情況，突出本校美術(shù)課程的特色。

4) 要求學生做好材料準備，做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料要充分，確保不影響教學進度。

　七、課程進度具體安排如下：高一年級(雙周)：

中國美術(shù)鑒賞部分

第一單元：古代中國繪畫

第二單元：現(xiàn)代中國繪畫與油畫

第三單元：民間藝術(shù)——中國民間美術(shù)

第四單元：木刻與漫畫

第五單元：現(xiàn)代雕塑

高二年級(單周)：

外國美術(shù)鑒賞部分

第一單元：歐洲現(xiàn)實主義美術(shù)

第二單元：印象派及后印象派

第三單元：新的探索——現(xiàn)代繪畫

第四單元：外國現(xiàn)代雕塑及工業(yè)設(shè)計

第五單元：現(xiàn)代建筑

美術(shù)教學工作計劃 第8篇

　一、學情分析

四年級的學生已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色、肌理等美術(shù)語言，并已經(jīng)學習使用多種工具，體驗了不同材料的效果。他們能夠通過觀察、繪畫和實踐等方式表達對象，具備了一定的色彩意識和線條運用能力。大部分學生能夠較為出色地表現(xiàn)平面形象，且能夠大膽發(fā)揮想象。然而，部分學生的自主學習能力仍有待提高。

　二、教材內(nèi)容分析

本冊教材采用散點式結(jié)構(gòu)，重視學生的審美體驗和視覺感受，強調(diào)創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材內(nèi)容貼近社會與學生生活，遵循學生的身心發(fā)展特點，精心設(shè)計符合四年級學生的學習主題。全冊共包含19節(jié)課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、欣賞評述和綜合探索四大領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應用的比重較大，欣賞評述內(nèi)容則主要分散于各個課次中。

本冊教材的技能內(nèi)容設(shè)置遵循由淺入深、循序漸進的原則，人文內(nèi)容亦形成遞進關(guān)系。

全冊共計19節(jié)課。

包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。

《設(shè)計生活標志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。

《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。

《學畫農(nóng)民畫》、《提袋的設(shè)計》、《降落傘》。

《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。

《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。

《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》。

　三、教學目標要求

依據(jù)《課標》精神，重點在于改變傳統(tǒng)美術(shù)學習帶來的機械模仿，強調(diào)在與人文主題相關(guān)的美術(shù)學習中，讓學生輕松愉悅地掌握藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)歷史與文化，培養(yǎng)藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，發(fā)展尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，激發(fā)每個人的真情實感，促進個性的發(fā)展與完善。具體目標為：

1 通過藝術(shù)與生活相結(jié)合，使學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，增強對生活的熱愛。通過藝術(shù)與情感的聯(lián)系，豐富學生的思想，使其情感更為深刻。

2 通過藝術(shù)與文化的交融，增加學生的多元文化意識，開闊其視野。

3 通過藝術(shù)與科學的結(jié)合，了解降落傘的工作原理，豐富學生的綜合知識。

　四、具體實施措施

一、總體學習目標：

美術(shù)教學內(nèi)容需體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢。教學應符合學生的心理和生理特點，注重循序漸進與趣味性，培養(yǎng)學生的形象思維能力。本冊的教學目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育規(guī)律，契合學生身心發(fā)展的特點，構(gòu)建以提高美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探索性美術(shù)實踐活動為主線，融入人文內(nèi)容為特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美體驗和視覺感受的培養(yǎng)，強調(diào)創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、各學習領(lǐng)域目標：

造型表現(xiàn)領(lǐng)域：進一步認識形狀、顏色、肌理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫和實踐等方式表現(xiàn)所見所想，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計應用領(lǐng)域：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解簡易創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的不同。

欣賞評述領(lǐng)域：觀看自然及各種美術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠用語言或書面形式描述欣賞對象，表達自己對其的感受與理解。

綜合探索領(lǐng)域：結(jié)合造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，表達自己的創(chuàng)作意圖。

　五、教學進度安排：

單元周次日期教學內(nèi)容課時備注

第一周始業(yè)課

植物寫生

第二周植物寫生

巧用對稱形

第三周巧用對稱形

放學了

第四周放學了

設(shè)計生活標志

第五周設(shè)計生活標志

生命之源——水

第六周材質(zhì)的美

用彩墨畫鳥

第七周用彩墨畫魚

刻印的樂趣

第八周刻印的樂趣

學畫農(nóng)民畫

第九周機動

第十周學畫農(nóng)民畫

提袋的設(shè)計

第十一周提袋的設(shè)計

降落傘

第十二周別致的小花瓶

第十三周機動 放假

第十四周艷麗的大公雞

第十五周把自己的畫制成拼圖

第十六周畫家梵高

第十七周大師畫我也畫6.1活動一天

第十八周精彩的戲曲

第十九周期末考核

第二十周期末考試

美術(shù)教學工作計劃 第9篇

一、學生現(xiàn)狀分析：

初三的學生在美術(shù)學習上對繪畫、雕塑、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等知識具備了一定的理解和掌握。他們對教材內(nèi)容的學習有了基礎(chǔ)認知，認識到美術(shù)學習的重要性，審美鑒賞能力也有所提升。然而，許多學生在學習過程中表現(xiàn)出積極性不足，參與主動性較低，此外對美術(shù)知識的系統(tǒng)性理解也不夠扎實，知識結(jié)構(gòu)仍顯得不夠完善。

二、教學內(nèi)容分析：

本課程以素質(zhì)教育為核心，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，強調(diào)美術(shù)學習的趣味性，設(shè)計的內(nèi)容緊貼學生的生活經(jīng)驗，提高他們的學習興趣。在傳承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分融入現(xiàn)代社會的發(fā)展與多元文化的元素，展現(xiàn)時代特色和地方文化。教學結(jié)構(gòu)側(cè)重于美術(shù)形式語言的單元劃分，淡化不同學科間的界限，既傳授基本知識和技能，又貫穿審美性和情感性的教學要求，兼顧學生個性的成長和技能的掌握。

三、教材中重點、難點：

重點內(nèi)容主要包括繪畫創(chuàng)作與設(shè)計方面的知識，特別是版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等內(nèi)容。設(shè)計方面則主要涵蓋設(shè)計分類、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、平面設(shè)計和立體構(gòu)成等相關(guān)知識。

四、工作目標

1、通過各類欣賞與評述，讓學生初步了解外國美術(shù)的發(fā)展歷程及其影響力，認識其藝術(shù)價值和社會歷史意義。

2、結(jié)合欣賞討論與社會活動相關(guān)的美術(shù)作品，感知其文化內(nèi)涵，促進個人素質(zhì)的提升與長遠發(fā)展。

3、通過賞析生活中具有文化品位的物品和環(huán)境，提升他們對生活品質(zhì)的認知，培養(yǎng)對高雅品味的向往，學會美化生活和豐富精神世界。

4、讓學生了解造型藝術(shù)的相關(guān)知識，認識不同表現(xiàn)語言和形式的造型藝術(shù)。

5、通過欣賞中國民間美術(shù)作品，領(lǐng)略其獨特的美感與表現(xiàn)特征，感受民間藝術(shù)的實用與美學價值，體會勞動人民在美的創(chuàng)造中的智慧。

五、主要工作及措施

1、依據(jù)對初三學生的現(xiàn)狀分析以及他們已掌握的知識基礎(chǔ)，逐步展開新知識的學習。

2、在課堂上認真教學，悉心傳授所掌握的知識，確保學生能夠吸收基本知識，掌握美術(shù)的基礎(chǔ)技能，同時提高他們的審美判斷能力和創(chuàng)造力。

3、在學生了解美術(shù)基礎(chǔ)知識后，緊緊抓住教材的重點與難點，面向全體學生進行有效的教學管理，全面落實教學活動。

六、教學進度

1、秦朝的象征——兵馬俑群 1課時

2、繼承與發(fā)揚中國美術(shù)傳統(tǒng) 1課時

3、環(huán)境雕塑的探索 1課時

4、環(huán)境雕塑的設(shè)計與制作 1課時

5、黑白裝飾畫的美感研究 1課時

6、傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩運用 1課時

7、建筑藝術(shù)的色彩搭配 1課時

8、未來的美術(shù)發(fā)展 1課時

9、關(guān)注身邊的廣告設(shè)計 1課時

10、我們生活中的美術(shù)遺產(chǎn) 1課時

11、探究書籍的藝術(shù)之美 1課時

12、書籍裝幀藝術(shù) 1課時

美術(shù)教學工作計劃 第10篇

　一、學生情況分析：

1、學生從幼兒園進入小學，可能存在注意力不集中和習慣尚待培養(yǎng)的問題。

2、學生的繪畫技能和習慣仍需進一步引導和訓練。

3、美術(shù)課堂對于學生來說是一個全新的體驗，教師在教學過程中需要給予充分的指導。

4、由于學生來自不同的幼兒園，其所掌握的知識和技能水平存在差異。

　二、教材分析：

本冊教材共分為五個單元，包含二十節(jié)課，旨在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，全面促進學生的發(fā)展。教材的結(jié)構(gòu)突破了傳統(tǒng)以知識和技能為核心的模式，轉(zhuǎn)而以培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)為中心，通過探究性的美術(shù)實踐活動來貫穿教學，突顯人文性單元的特征。強調(diào)學生的審美體驗與視覺感知，關(guān)注創(chuàng)新思維和實踐能力的協(xié)同發(fā)展，本教材設(shè)計充分考慮了一年級學生的身心特征，以“貼近生活，貼近學生，實踐應用”為原則，選擇相關(guān)主題進行教學。

　三、教學目標：

1、通過美術(shù)教學，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣與熱愛。

2、掌握基本的美術(shù)知識和技能。

3、培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的道德品質(zhì)。

4、提高學生的觀察力、想象力以及形象思維能力。

　四、教材的重點和難點：

1、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能。

2、培養(yǎng)學生的空間感知能力、形象記憶和創(chuàng)造力。

　五、提升教學效率的措施：

1、強調(diào)習慣養(yǎng)成教育，雖然美術(shù)課堂活潑有趣，但接觸的材料較多，因此學生需要養(yǎng)成良好的學習習慣，以便更好地適應后續(xù)的課堂學習。

2、重視想象和主題畫的訓練，以激發(fā)學生的豐富想象力，并能夠?qū)⑺麄兊南胂蟊憩F(xiàn)于美術(shù)作品中。

3、加強學生動手能力的培養(yǎng)，將日常生活中的各種材料融入美術(shù)課堂，讓學生在實際操作中充分發(fā)揮創(chuàng)造力。

　六、教學進度安排表（略）

美術(shù)教學工作計劃 第11篇

　一、學情分析

本學期的教學對象是三（5）班的42名學生，基于我之前與這一班級的美術(shù)教學經(jīng)歷，我對他們的學習情況有了初步了解。綜合分析，學生在美術(shù)學習方面的特點如下：學生們對繪畫表現(xiàn)出極大的熱情；已有一定的觀察與表現(xiàn)能力，能夠進行初步的藝術(shù)構(gòu)思；然而，學生在持續(xù)的學習動力和明確的美術(shù)學習目標上有所欠缺。

　二、教材分析

本冊教材包含豐富的插圖，展示了學生在活動過程中的表現(xiàn)及其創(chuàng)作作品，為教師的教學提供了參考，也便于學生自主學習。教材共分為20課，活動設(shè)計遵循從易到難、從簡單到復雜、從單一到綜合的原則。教材的結(jié)構(gòu)較之前的學年有所調(diào)整，因此教學設(shè)計也需要做出相應的調(diào)整：

1、更加關(guān)注學生實際操作的設(shè)計。

2、強調(diào)美術(shù)與其他學科的交叉融合。

3、不同學習領(lǐng)域的界限不再那么明顯，往往會產(chǎn)生相互融合。

　三、教學目標

1、激發(fā)學生對美的熱愛和創(chuàng)造的興趣，培養(yǎng)他們對美術(shù)的感情。

2、鼓勵學生嘗試使用不同的工具和材料，通過多種方式自由表達他們的觀察、感受和想法，從中體會造型活動的樂趣。

3、引導學生通過多種方式探索和使用各類媒材，進行簡單的組合和裝飾，享受造型和設(shè)計實踐的過程。

4、鼓勵學生觀察生活中的美，能夠用簡短的語言表達他們的感受與見解。

5、采用游戲化的方式來組織和引導學生參與各種探索性和綜合性活動，提升他們解決問題的能力。

　四、教學措施

1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學過程中，創(chuàng)造條件讓學生多接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品，引導他們進行聯(lián)想與比較，提升審美素養(yǎng)。

2、重視創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)。通過不斷地探索與實踐，使學生獲得親身體驗，激發(fā)他們的求知欲與探究精神。

3、營造文化氛圍，提升人文素養(yǎng)。美術(shù)學習不僅是技能的訓練，更是文化的學習，需創(chuàng)造相應的文化背景。

4、確立學生的主體地位。鼓勵學生積極參與知識構(gòu)建與活動，促進他們與他人及環(huán)境的互動，以達到更好的個人發(fā)展。

5、鼓勵學生進行綜合性探究學習。在實際生活中理解人類社會的多樣性，探索各學科的共性與差異，領(lǐng)悟美術(shù)對生活的影響。

6、重視學生的自我評價與互相評價?，F(xiàn)代美術(shù)課程評價應強調(diào)個體差異與過程性，促進學生的全面發(fā)展。

7、靈活運用多種教學手段。采用生動有趣的方式，如影像、范例、實地考察、游戲等來增強學生的感受能力和想象力，激發(fā)他們的學習興趣。

8、充分利用各種課程資源。挖掘當?shù)刭Y源，開展多樣化的美術(shù)教育活動。

9、設(shè)計多種激勵措施。除了多樣的教學手段來激發(fā)學生的興趣外，設(shè)置獎勵是直接有效的方法，確保不同層次的學生都有獲獎機會。

美術(shù)教學工作計劃 第12篇

　一、指導思想：

在新課程標準的引領(lǐng)下，深化美術(shù)教學理念，更新教育觀念，以前沿的教育理論來指導日常教學實踐，力爭在美術(shù)教學工作上實現(xiàn)新的突破。

　二、教學目標：

本學期我將繼續(xù)負責全校的美術(shù)教學，結(jié)合以往的教學經(jīng)驗，針對低、高年級學生的心理特點與學習狀況，通過美術(shù)課程的安排，將欣賞、繪畫與工藝相結(jié)合。采用多種有趣且吸引學生的教學方法，開闊他們的美術(shù)視野，幫助學生掌握基本的繪畫技巧，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的技能與色彩教學。在設(shè)計與手工制作方面，深入開展學習。提升學生對美術(shù)的興趣和熱愛，豐富他們的美術(shù)知識，更好地提高他們的審美能力與動手能力，同時注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象與動手能力。鼓勵學生超越課本教材，獨立自信地完成學習任務。

　三、具體工作：

1、進一步加強對新美術(shù)課程標準的學習與業(yè)務培訓，更新教學理念。本學期，我將持續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用所有可用時間，通過多學習、多實踐和自我反思，找出自身的不足，并以課堂教學研討為主要研究活動，提升自己的教學能力，逐步實現(xiàn)從理解新課程到實際運用新課程的轉(zhuǎn)變。

2、鼓勵學生積極創(chuàng)作，參加各級各類的美術(shù)賽事。

　四、教學中需注意的問題：

1、保持良好的課堂秩序，防止意外事故的發(fā)生。美術(shù)課的操作過程往往較為活躍，但這不可影響到課堂的紀律，亦不能影響其他班級的學習。

2、在調(diào)制顏料時應注重材料的使用與教室的衛(wèi)生，及時清理和整理用具。

在遵循課程改革精神的基礎(chǔ)上，美術(shù)教學活動應以兒童的興趣、經(jīng)驗和知識的提升為中心，致力于培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)知識，幫助他們掌握簡單的美術(shù)技能和創(chuàng)造意識，以提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。