一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃旨在通過新教材《道德與法治》促進(jìn)學(xué)生的道德觀和法治意識的培養(yǎng)。教材內(nèi)容豐富，圍繞個(gè)人、家庭、社會(huì)等關(guān)系，通過具體情境與生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解道德與法律的重要性。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、責(zé)任感、友誼意識以及自我管理能力。課堂上將采用多樣化的教學(xué)方法，如討論、活動(dòng)與故事，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)與家長的合作與溝通，關(guān)注學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)狀況，并通過實(shí)踐活動(dòng)提高他們的法律意識和社會(huì)責(zé)任感。整體教學(xué)安排分為多個(gè)主題單元，確保學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、教材分析：

從本學(xué)期開始，一年級的品德教材更改為《道德與法治》，并根據(jù)法治教育大綱進(jìn)行了相應(yīng)的修訂。新教材將法治意識教育巧妙融入其中，遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，突出兒童生活中的道德因素，利用兒童文化的影響力，更好地塑造他們的人生觀、審美觀與道德觀。教材有機(jī)整合了價(jià)值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育及愛國主義教育等多方面的內(nèi)容，有效促進(jìn)了兒童的綜合素養(yǎng)。心理健康教育也得到了充分體現(xiàn)。

　二、學(xué)情分析：

一年級的小朋友剛剛邁入學(xué)校的生活，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)的一切都充滿了未知的好奇。對他們而言，學(xué)校里的一切都顯得新鮮且富有探索的吸引力。在這個(gè)過程中進(jìn)行道德與法治的教育尤為重要，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生意識到自己已經(jīng)是小學(xué)生，培養(yǎng)他們對上學(xué)的喜愛；初步熟悉學(xué)校環(huán)境，學(xué)會(huì)利用學(xué)校設(shè)施解決問題；遵守學(xué)校的生活規(guī)范；懂得禮貌與秩序的重要性。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)備及其功能，認(rèn)識校園內(nèi)的標(biāo)志性建筑，欣賞學(xué)校的美麗，主動(dòng)愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，培養(yǎng)初步的環(huán)境保護(hù)意識。

3、形成初步的時(shí)間觀念；按時(shí)到校，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家；在上學(xué)和放學(xué)的過程中注意安全，學(xué)會(huì)自我照顧。

4、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向同學(xué)和老師介紹自己，建立友誼；通過不同方式體驗(yàn)與同學(xué)共同玩耍、學(xué)習(xí)和活動(dòng)的樂趣，感受到老師的關(guān)愛及友情，從而增強(qiáng)他們對學(xué)校生活的喜歡。

5、教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立穿衣、系鞋帶、整理書包等生活自理能力，同時(shí)參與簡單的家務(wù)勞作，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，并以優(yōu)異的表現(xiàn)向爸爸媽媽表達(dá)對他們的愛，通過手作心意卡等方式傳遞情感。這些實(shí)踐活動(dòng)將能夠促進(jìn)學(xué)生責(zé)任感和生活自理能力的提升。

6、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為禮貌、誠實(shí)、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力與信心。

　四、教學(xué)措施：

1.將道德概念與行為要求融入生動(dòng)、有趣的具體情境之中。

2.借助插圖與文字的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在看、說與思考中理解內(nèi)容。

3.設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各類活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教育。

5.充分利用教材中的兒歌和小故事，適時(shí)融入課堂教學(xué)。

　五、課時(shí)安排：

第一單元：我上學(xué)了 共6課時(shí)

主題：《我上學(xué)了》、《看看我們的學(xué)?！?、《在學(xué)校的一天》

第二單元：上學(xué)路上 共7課時(shí)

主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標(biāo)志》、《好好走路》

第三單元：我的同學(xué)和老師 共7課時(shí)

主題：《請讓我來認(rèn)識你》、《我喜歡和同學(xué)在一起》、《我們的老師真好》

第四單元：我的家 共6課時(shí)

主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》

第五單元：喜歡我自己 共6課時(shí)

主題：《我有禮貌》、《做誠實(shí)的孩子》、《我不膽小》

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 2篇

根據(jù)學(xué)校的工作安排，本學(xué)期我承擔(dān)了小學(xué)一年級的道德與法治課教學(xué)任務(wù)。為順利完成新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期的道德與法治教育教學(xué)計(jì)劃安排如下：

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“道德與法治課程是一門綜合性課程，教材展示了綜合性、過程性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。”我們將以一年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，圍繞個(gè)人與家庭、與朋友、與社會(huì)之間的關(guān)系，著重培養(yǎng)社會(huì)主義合格小公民的意識，遵循學(xué)生的生活實(shí)際，將道德、心理和法律等知識有效整合，梳理每個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，合理安排不同年級的教育內(nèi)容。

第一單元：本單元旨在幫助學(xué)生理解道德與法治的基本概念，作為他們小學(xué)生活的起始段落，具有指導(dǎo)全套教材的基礎(chǔ)意義。學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，面臨新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，可能會(huì)有許多新奇與困惑。教材的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)這些變化，認(rèn)識到新的學(xué)習(xí)階段帶來的諸多機(jī)遇，接受新的挑戰(zhàn)，在努力探索中不斷成長。

本單元以“初識道德與法治”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生在道德與法治學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)認(rèn)知，映射教材的基本文化內(nèi)涵。

第二單元：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，處理與同伴之間的交往問題，是學(xué)生在這一階段道德和心理發(fā)展的重要任務(wù)，也是他們在逐步適應(yīng)小學(xué)生活后所需的實(shí)際能力?！吨袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》提出，“積極交往，高效溝通，建立良好的人際關(guān)系”被視為學(xué)生成長的重要素養(yǎng)。

在這一階段，學(xué)生的友誼更加深入，他們之間的互動(dòng)增多，從而對建立良好關(guān)系提出了更高的要求。本單元幫助學(xué)生認(rèn)識到友誼的美好與重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們解決交往中問題的能力。

第三單元：享受生活中的樂趣。本單元旨在幫助學(xué)生正確處理與師長、家人和朋友之間的關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)人際交往能力的提升。

教師是學(xué)生成長過程中非常重要的支持者，良好的師生關(guān)系將直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，學(xué)生有時(shí)會(huì)與教師產(chǎn)生誤解或沖突。本教材通過引導(dǎo)學(xué)生理解沖突背后的情感和關(guān)懷，鼓勵(lì)他們以積極的態(tài)度與教師溝通，促進(jìn)相互理解與尊重。

第四單元：提升安全與健康意識。本單元在一年級的教材中占據(jù)重要地位，不僅是對前面內(nèi)容的延伸，也是學(xué)生日后健康成長的基礎(chǔ)。盡管課程形式上只是一個(gè)獨(dú)立單元，但對學(xué)生生命和健康教育的關(guān)注貫穿了整套教材。

二、教學(xué)措施

1、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力，以適應(yīng)道德與法治的教學(xué)需求。

2、根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定適合他們的教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備每一節(jié)課。

3、采用多樣化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、分析、探究和主題班會(huì)等活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過貼近學(xué)生生活的實(shí)例，引導(dǎo)他們從自身經(jīng)驗(yàn)中識別問題、分析問題并解決問題，注重能力的培養(yǎng)。

5、在教學(xué)過程中以生活中的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的見解。

6、結(jié)合教材內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、學(xué)生基本情況：

1. 本班共有48名學(xué)生，其中男生15人，女生33人。

2. 大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，但道德觀念有待提升。

3. 少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，常表現(xiàn)出懶散、消極的態(tài)度。

4. 學(xué)生普遍年齡較小，性格活潑，整體品德水平參差不齊。

　二、教材分析：

1. 教材設(shè)計(jì)注重圖文并茂，內(nèi)容豐富且形式多樣，主要圍繞學(xué)生的品行教育展開，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，為他們營造健康的成長環(huán)境。

2. 本教材融入了眾多游戲，通過寓教于樂的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的道德和科學(xué)啟蒙教育，為培養(yǎng)他們積極的生活態(tài)度、良好的品德以及實(shí)際的生活能力打下基礎(chǔ)。

3. 教材緊密圍繞學(xué)生的真實(shí)生活，以兒童日常生活的各個(gè)方面為題材，教學(xué)內(nèi)容將課堂與家庭、社區(qū)等多場所結(jié)合。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，尊重每位家庭成員，能夠用禮貌的語言稱呼家人，積極參與家庭事務(wù)，并遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使他們能夠自主學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀同學(xué)請教，做學(xué)習(xí)的主人。

3. 教導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和游戲中遵循規(guī)則，將規(guī)則意識融入到生活中，推動(dòng)有序的學(xué)習(xí)和生活。

4. 引導(dǎo)學(xué)生在不同角色中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

5. 法制教育滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂參與感。

2. 開展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識。

3. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保品德發(fā)展不平衡的學(xué)生得到應(yīng)有的關(guān)心。

4. 建立學(xué)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生。

5. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并調(diào)整教學(xué)方法。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 4篇

　一、班級情況分析

一年級的學(xué)生對學(xué)校生活充滿熱情，展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。他們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出對知識的渴望，班級氛圍和諧，大家互相尊重，樂于助人。盡管有時(shí)候表現(xiàn)得比較活躍，但這也為課堂增添了活力，老師需要適時(shí)引導(dǎo)他們保持專注。

　二、教材內(nèi)容分析

本冊道德與法治教材分為四個(gè)單元。第一單元：做一個(gè)好公民，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感以及如何通過守規(guī)矩和尊重他人，來提升班級的整體氛圍。第二單元：生活中的禮儀，教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中如何體現(xiàn)禮貌，以及與他人友好相處的重要性。第三單元：愛護(hù)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生理解環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)從小事做起，保護(hù)我們共同的家園。第四單元：做自己的主人，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中規(guī)劃自己的目標(biāo)。

　三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，能夠在日常生活中理解和遵守基本的規(guī)范與禮儀，增強(qiáng)與同學(xué)間的互動(dòng)與合作。引導(dǎo)他們認(rèn)識公共資源的重要性，懂得愛護(hù)環(huán)境，初步樹立保護(hù)生態(tài)文明的意識。

2、積極參與班級活動(dòng)，能夠感受到集體的溫暖與力量，樂于為班級貢獻(xiàn)自己的力量，展現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)習(xí)關(guān)心他人，尊重他人的成果。

3、在學(xué)習(xí)中感受到快樂，能主動(dòng)探索學(xué)習(xí)內(nèi)容，在活動(dòng)中體會(huì)道德與法律知識的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)對知識的好奇心與探索欲，鼓勵(lì)他們發(fā)掘生活中的樂趣。

　四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的信息收集和整理能力。

2、加強(qiáng)課堂互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性，以提高學(xué)習(xí)效果。

3、推行多元化的評價(jià)方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

　五、教學(xué)時(shí)間：

36課時(shí)

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、學(xué)情分析：

一年級的學(xué)生普遍活潑可愛，他們剛剛進(jìn)入校園，對周圍的一切都充滿了好奇和探索的欲望。在情感、態(tài)度和行為習(xí)慣方面，他們?nèi)燥@稚嫩。我們希望通過道德與法治的教學(xué)，引導(dǎo)他們逐步培養(yǎng)良好的品德、積極的態(tài)度，以及對生活的熱愛。

　二、教材分析

本課程圍繞學(xué)生的日常生活展開，以他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過貼近生活的主題活動(dòng)和游戲，使他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德與法治知識。課程注重貫穿正確的價(jià)值觀，幫助學(xué)生在生活中不斷成長，提升綜合素質(zhì)。

課程內(nèi)容不僅限于教科書，還延展到與兒童生活息息相關(guān)的各種主題。教學(xué)空間從教室延伸至家庭和社區(qū)，課程時(shí)間也可以根據(jù)學(xué)校的其他活動(dòng)進(jìn)行靈活調(diào)整。評價(jià)方式關(guān)注學(xué)生在豐富多彩的體驗(yàn)中所展現(xiàn)的獨(dú)特想法與創(chuàng)造力。

課程主要通過學(xué)生參與的主題活動(dòng)和實(shí)踐來呈現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)通過教師的引導(dǎo)與多樣化的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教師與學(xué)生共同交流的重要媒介，教師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而非單純地傳授書本知識。學(xué)生通過主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐，構(gòu)建知識體系與能力，內(nèi)化道德品質(zhì)，而非僅依靠聽講來獲取知識。

　三、教學(xué)目的及要求：

1、初步了解家庭的基本結(jié)構(gòu)和各成員之間的關(guān)系。

2、能夠用簡單的方式表達(dá)對家人的感謝與愛意。

3、熱愛自然，愿意在大自然中探索，感受冬天的魅力。

4、通過多種活動(dòng)了解日常生活中的自然現(xiàn)象。

5、初步掌握一些健康知識，學(xué)習(xí)自我保健的方法，樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過觀察感受冬季的寒冷，了解其對生活和工作的影響。

7、學(xué)習(xí)文明禮儀，培養(yǎng)正確的道德觀和行為能力。

8、增強(qiáng)對同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施：

1、充分利用多媒體教學(xué)手段，以生動(dòng)形象的方式激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2、采用積極引導(dǎo)的方法，結(jié)合課堂反饋促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，豐富課程材料，強(qiáng)化觀點(diǎn)的形成。

4、通過家長聯(lián)系和跟蹤調(diào)查等措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的意識與行為習(xí)慣。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 6篇

一、 教學(xué)目標(biāo)：

《道德與法治》課程旨在以兒童的日常生活為切入點(diǎn)，幫助他們培養(yǎng)健康、安全、愉快、積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感和愛心，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力。

二、 學(xué)情分析：

班級 平均分 達(dá)標(biāo)率 鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次 校名次 部級前40名 部級后2名 備注

1、 對上學(xué)期統(tǒng)考結(jié)果進(jìn)行分析

2、 分析學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能上的掌握情況

《道德與法治》課程的性質(zhì)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，目標(biāo)是培養(yǎng)品德良好、積極探索和熱愛生活的孩子，具備以下幾個(gè)基本特征：

（1）生活性；

（2）開放性；

（3）活動(dòng)性。

我們的教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。

3、 學(xué)生思想狀況分析

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，情感態(tài)度和行為習(xí)慣方面顯得相對幼稚。希望通過本冊教材的教學(xué)，努力將他們培養(yǎng)成品德良好、樂于探索和熱愛生活的兒童。

三、 培優(yōu)措施：

1. 提供課內(nèi)外輔導(dǎo)。

2. 在課堂中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生的思維和方法影響差生。

3. 采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并在優(yōu)生中樹立榜樣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、 補(bǔ)差措施：

1. 實(shí)施一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動(dòng)。

2. 邀請優(yōu)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助差生學(xué)習(xí)。

3. 對差生進(jìn)行多做多練的指導(dǎo)，同時(shí)給予優(yōu)生適當(dāng)提高題目難度，以提升做題能力，鞏固知識與技能。

4. 深入了解差生當(dāng)前的學(xué)習(xí)方法，給予正確的引導(dǎo)，幫助他們向積極的方向發(fā)展，改善學(xué)習(xí)成績。

五、 教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)）

教材將以主題單元的形式展開，重點(diǎn)突出以下特征：

1、 從兒童真實(shí)生活出發(fā)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合.

教材致力于從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)出，避免傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系，融合兒童生活的整體性，形成學(xué)習(xí)主題。

2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

我們以“適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活”為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活。圍繞如何發(fā)展兒童的判斷、選擇、適應(yīng)與超越能力，我們鼓勵(lì)兒童參與生活、創(chuàng)造生活，以培養(yǎng)樂觀和積極的態(tài)度。

3、 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

教材設(shè)計(jì)將重心放在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上，促進(jìn)自主活動(dòng)發(fā)展，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的整體狀態(tài)，使情感、態(tài)度、行為、知識、技能目標(biāo)自然統(tǒng)整。

六、 教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)教學(xué)的措施

一年級的學(xué)生在情感、態(tài)度和行為習(xí)慣方面較為幼稚，希望通過本冊教材的教學(xué)，促使他們成長為品德良好、樂于探索、熱愛生活的兒童。

教師應(yīng)認(rèn)真打磨每節(jié)課，研究不同課型的教學(xué)方法，例如在復(fù)習(xí)課上使用知識網(wǎng)絡(luò)和列表進(jìn)行比較和系統(tǒng)梳理；在習(xí)題評講課上，評估代表性學(xué)生的答題情況，講解知識重點(diǎn)、易混點(diǎn)和考點(diǎn)，保持師生及生生之間的互動(dòng)，極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高優(yōu)生率。

七、 實(shí)驗(yàn)課題及實(shí)驗(yàn)方案

課題：道德與法治教材研究

實(shí)驗(yàn)方案：

1、 準(zhǔn)備階段：

a. 完成方案的制訂及課題申報(bào)工作。

b. 建立學(xué)習(xí)研究和交流的制度。

2、 實(shí)施階段：

a. 在實(shí)施過程中進(jìn)行階段性、有針對性的調(diào)查研究，修正實(shí)施方案，確保課題研究順利開展。

b. 收集和整理相關(guān)資料，為課題的歸納和分析提供依據(jù)。

3、 總結(jié)階段：總結(jié)課題研究成果，撰寫結(jié)題報(bào)告及整理相關(guān)資料，做好結(jié)題工作，為成果鑒定提供支持。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 7篇

一、教材分析

本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）重新編排，設(shè)計(jì)了四個(gè)單元，共包含16節(jié)主題活動(dòng)，約需16課時(shí)，每周進(jìn)行一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

第一單元第1—4課我的生活習(xí)慣

第二單元第5—8課我與自然

第三單元第9—12課我關(guān)心我的家

第四單元第13—16課我們共同成長

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過介紹家庭成員和回憶溫馨的過往活動(dòng)，幫助學(xué)生感受到家庭生活的快樂與幸福，激勵(lì)他們尊重長輩、熱愛家庭的情感與態(tài)度。

2、通過講述生活中的小故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，逐步提升良好的家庭生活質(zhì)量。

3、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成自己的事情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，掌握基本的生活技能和健康知識，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、讓學(xué)生明白自己是家庭的一員，愛勞動(dòng)也是對父母的愛的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)知識和技能，初步培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

5、引導(dǎo)孩子觀察、探索和體驗(yàn)愛的真諦，幫助他們學(xué)會(huì)去愛、樂于分享，不僅關(guān)心他人，也熱愛生存環(huán)境中的自然萬物，在愛的滋養(yǎng)中快樂成長。

6、通過日常生活的積累，了解夏季常見的自然現(xiàn)象和生活常識，掌握昆蟲的基礎(chǔ)知識。指導(dǎo)學(xué)生在生活中有組織、有針對性地進(jìn)行觀察，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

7、通過安排豐富而有意義的暑假活動(dòng)，提升學(xué)生的生活常識，增強(qiáng)辨別是非的能力和自我管理的能力，了解自我保護(hù)的方法，掌握適應(yīng)社會(huì)的基本技能。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 8篇

　具有以下基本特征：

1、生活化。

2、開放式。

3、參與性。

教材在編寫中注重思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。采用主題單元的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)以下特征：

1、以兒童的真實(shí)生活為起點(diǎn)，促使學(xué)科內(nèi)容的有效整合。

2、增強(qiáng)教材的生活指導(dǎo)功能。一方面，通過捕捉和再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情境，令兒童感受到生活的美好與樂趣，激發(fā)他們對生活的熱愛；另一方面，通過引導(dǎo)兒童思考日常生活中的典型問題，鼓勵(lì)他們積極參與生活、探索解決方案，展現(xiàn)各自的個(gè)性與智慧，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度。

　學(xué)情分析

本班共有學(xué)生20名，作為一年級的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，大部分尊重老師、講禮貌，關(guān)心集體。然而，由于多數(shù)同學(xué)為獨(dú)生子女，或多或少存在一些小缺點(diǎn)，部分學(xué)生在與他人交往中尊重他人的意識和對集體榮譽(yù)的珍視有些流于表面，給人一種“做給別人看”的感覺，在行動(dòng)上缺乏自主性，處理人際關(guān)系時(shí)也顯得狹隘。在新的學(xué)期里，需結(jié)合理論與實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)生思想的提升，促使他們自覺行動(dòng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極向上的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活方式。

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)造性的生活能力。

5、初步建立規(guī)則意識，理解遵守規(guī)則和公平競爭的重要性。

6、掌握基本的消防安全知識和交通規(guī)則，了解常用公共服務(wù)電話。初步認(rèn)識自然，關(guān)愛動(dòng)植物，為節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)微薄之力。

　教學(xué)措施

1、將每位學(xué)生的發(fā)展放在首位，突出他們的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與，多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和獲得能力。

2、善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，保持欣賞的視角，在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)中讓學(xué)生享受成功，持續(xù)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，結(jié)合本地區(qū)兒童的實(shí)際情況，及時(shí)將社會(huì)中的新信息、科學(xué)技術(shù)的最新成果、兒童生活中的新問題和現(xiàn)象等納入課程，提高德育教育的針對性。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 9篇

　一、學(xué)情分析

一年級的小朋友們在情感、態(tài)度及行為習(xí)慣方面仍顯幼稚，因此我們希望通過本冊的道德與法治教學(xué)，培養(yǎng)他們成為品德優(yōu)良、樂于探索、熱愛生活的孩子。

　二、教材分析

《道德與法治》課程的核心是以兒童生活現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)品德優(yōu)良、樂于探索、熱愛生活的兒童。這門課程具有以下基本特征：

（1）生活性；

（2）開放性；

（3）活動(dòng)性。

教材在編寫過程中注重遵循思想性、科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性、綜合性和活動(dòng)性原則。依據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)及編寫指導(dǎo)思想，教材將采用主題單元的形式，特別強(qiáng)調(diào)以下特點(diǎn)：

1、從兒童實(shí)際生活出發(fā)，整合學(xué)科內(nèi)容。教材并不是依據(jù)傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活的原型出發(fā)，融入兒童生活之中，并有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能。教材的編寫圍繞“如何幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”這一主題，集中體現(xiàn)生活教育的重要性，促進(jìn)兒童對幸福生活的感知和創(chuàng)造能力。通過真實(shí)情境的捕捉與再創(chuàng)造，激發(fā)兒童熱愛生活的情感，并通過引入兒童日常生活中的典型問題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與和創(chuàng)造生活，展現(xiàn)個(gè)性與智慧，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

3、過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)，注重活動(dòng)型教學(xué)的引導(dǎo)。教材設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)以教師“教”為中心的教學(xué)模式，將學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的核心基礎(chǔ)，推動(dòng)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的逐步展開中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，使他們在不斷的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、習(xí)慣、知識和技能目標(biāo)的有機(jī)整合。

　三、教學(xué)總要求

《品德與社會(huì)》課程以兒童生活為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)他們能夠健康、安全地生活（兒童生活的基礎(chǔ)）、愉快、積極地生活（兒童生活的主旋律）、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)秉持的道德準(zhǔn)則）、動(dòng)腦有創(chuàng)意地生活（時(shí)代進(jìn)步對兒童的要求）。

　四、各單元要求

第一單元：我與春天的邂逅

1、引導(dǎo)學(xué)生在接觸大自然中尋找春天，感受自然的美，體驗(yàn)大自然的奧妙，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度。

2、以自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)春天的美好。

3、在與春天的互動(dòng)中愉快地享受生活，找到快樂。

第二單元：我在健康的成長中

1、體驗(yàn)眼睛的功能，認(rèn)識眼睛的重要性。了解不良習(xí)慣對視力的影響，體驗(yàn)佩戴眼鏡的煩惱，尊重并關(guān)心需要佩戴眼鏡的小伙伴，掌握基本的護(hù)眼常識，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。

2、通過各種活動(dòng)探索換牙現(xiàn)象，形成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，感受口腔健康對生活的影響，學(xué)習(xí)牙齒保健的基本方法，掌握正確刷牙的技巧，培養(yǎng)保護(hù)牙齒的意識。

3、對日常飲食習(xí)慣進(jìn)行思考與探索，學(xué)會(huì)評價(jià)自己的飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)身體健康成長。

4、認(rèn)識正確姿勢對身體發(fā)育的重要性，了解正確的坐、立、走姿勢，并在日常生活中保持正確的姿勢。

第三單元：我熱愛集體

1、讓學(xué)生理解在學(xué)校和家中應(yīng)保持誠實(shí)、有禮，努力為集體帶來快樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，鼓勵(lì)他們尋求和幫助他人，培養(yǎng)不怕困難、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

3、讓學(xué)生感受到與同伴分享的快樂，體會(huì)學(xué)校生活的幸福，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)心同學(xué)。

第四單元：歡樂的兒童節(jié)

1、了解“六一”節(jié)日的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會(huì)社會(huì)對兒童的關(guān)懷，提升策劃和組織活動(dòng)的能力，樹立班級主人翁意識，學(xué)習(xí)與同伴合作。

2、了解入隊(duì)儀式及紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號的意義，學(xué)習(xí)系紅領(lǐng)巾、呼號及唱隊(duì)歌，珍惜紅領(lǐng)巾并以實(shí)際行動(dòng)為其爭光，初步形成國際視野，樹立對不同文化的友好態(tài)度，提升信息收集能力。

　五、教學(xué)措施

1、通過生動(dòng)有趣的道德、科學(xué)及生活教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人與道德。

2、創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)活動(dòng)與組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與好奇心，引導(dǎo)他們的探索欲望。

3、靈活運(yùn)用教材，聯(lián)系兒童的實(shí)際生活，及時(shí)將社會(huì)新信息、科技成果及生活中出現(xiàn)的新問題引入課程中，不斷提升品德教育的針對性和前瞻性。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 10篇

　一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我任教一年級的道德與法治教學(xué)。整體來看，學(xué)生的基本素質(zhì)還是具有一定的潛力。通過初步的了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性需要進(jìn)一步提升。本學(xué)期在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，努力幫助他們理解和運(yùn)用所學(xué)知識，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

一年級的學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們對社會(huì)現(xiàn)象的理解和反應(yīng)往往受到生活經(jīng)驗(yàn)的局限，對道德與法治的認(rèn)知尚處于初步階段。在教學(xué)中需要兼顧基礎(chǔ)知識的傳授與良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德情感。

大部分一年級學(xué)生的理解能力和思維能力相對較弱，盡管道德與法治的內(nèi)容與他們的日常生活息息相關(guān)，但他們往往無法將所學(xué)知識與實(shí)際生活緊密結(jié)合。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的也應(yīng)特別關(guān)注他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　二、教材分析：

本學(xué)期使用的是最新版本的一年級道德與法治教材，教材包含多個(gè)單元，設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材由多個(gè)主題組成，每個(gè)主題都旨在幫助學(xué)生建立基本的道德認(rèn)知和法律意識。

第一個(gè)單元的主題是“認(rèn)識自己”，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)。

1.幫助學(xué)生逐漸適應(yīng)學(xué)校生活，設(shè)定自己的小目標(biāo)，保持積極向上的心態(tài)，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂;

2.鼓勵(lì)學(xué)生意識到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)會(huì)欣賞自己、接納自己，努力成為更好的自己，從而享受成長帶來的各種體驗(yàn)。

第二單元的主題是“交友的智慧”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識友誼的重要性和如何結(jié)交朋友。

第三單元的主題是“親情與關(guān)愛”，它展示了家庭的重要性，幫助學(xué)生理解親情的深厚含義以及尊重和關(guān)愛家人的重要性。

第四單元的主題是“生命的價(jià)值”。它幫助學(xué)生認(rèn)識到生命的珍貴和重要性，培養(yǎng)他們對生命的尊重和熱愛，強(qiáng)調(diào)生命教育的重要性。

本教材旨在通過多樣化的主題與互動(dòng)活動(dòng)來提高學(xué)生的道德認(rèn)識和法律基礎(chǔ)，為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)是：注重基礎(chǔ)知識的傳授，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高學(xué)生的道德意識和法律認(rèn)識。

（二）具體目標(biāo)包括：

1.養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、做好筆記、及時(shí)完成作業(yè)等良好習(xí)慣，逐步掌握基本的學(xué)習(xí)技能;

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，學(xué)會(huì)與老師和同學(xué)交流，分享學(xué)習(xí)心得;

3.通過豐富多樣的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣和參與感，增強(qiáng)道德與法治的學(xué)習(xí)樂趣;

4.運(yùn)用所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行道德準(zhǔn)則，提升行為規(guī)范。

　四、教學(xué)措施：

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1.深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教學(xué)改革的理念，提高自身的教學(xué)水平;

2.把握新教材的教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用，提高對教材的掌控能力;

3.積極參與教研活動(dòng)，開展集體備課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中不斷提升自己的教學(xué)能力;

4.按時(shí)完成備課、上課、作業(yè)批改等日常教學(xué)任務(wù)，確保課堂教學(xué)的高效性.

5.組織多樣的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力;

6.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、了解規(guī)則，提升他們的判斷能力和綜合素質(zhì)。

(二)積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平

不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注與道德與法治相關(guān)的理論知識和社會(huì)動(dòng)態(tài)，為教學(xué)注入新鮮內(nèi)容。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活躍度;

2.關(guān)注個(gè)別學(xué)生，利用課余時(shí)間給予差生輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心;

3.開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助差生，相互學(xué)習(xí)，提升整個(gè)班級的學(xué)習(xí)效果;

4.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(四)強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動(dòng)

1.結(jié)合道德教育，組織演講、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展;

2.以身作則，教書育人，耐心地向?qū)W生傳授知識，發(fā)展他們的道德觀念和行為規(guī)范。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 11篇

　一、學(xué)生情況分析

一年級的小朋友們在學(xué)習(xí)上已經(jīng)度過了一個(gè)學(xué)期，在情感、態(tài)度及行為習(xí)慣方面都有了明顯的進(jìn)步。希望通過本學(xué)期的教學(xué)，能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成品德優(yōu)良、樂于探索和熱愛生活的優(yōu)秀兒童。

　二、教材分析

《道德與法治》課程以兒童生活為基石，旨在培養(yǎng)樂于探索、熱愛生活的兒童，具備以下特征：

（1）生活性；

（2）開放性；

（3）活動(dòng)性。

教材致力于體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性、綜合性和活動(dòng)性原則。整體教學(xué)將采用主題單元的形式展開，突出以下特征：

　1、從兒童實(shí)際生活出發(fā)整合學(xué)科內(nèi)容

教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容不再從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系出發(fā)，而是更關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，以此為基礎(chǔ)有機(jī)地整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能

教材以“適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫的主線，圍繞“如何提升兒童的判斷力、選擇能力、適應(yīng)力和超越能力，以追求個(gè)人幸福、對社會(huì)有用和人類幸?！钡闹黝}，突顯生活指導(dǎo)意識，培養(yǎng)兒童對幸福生活的理解和創(chuàng)造力。一方面，通過真實(shí)情境的呈現(xiàn)和再創(chuàng)造，讓兒童感受到美好和快樂，激發(fā)他們熱愛生活的情感；另一方面，借助兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探尋解決方案，參與生活，創(chuàng)造生活，尊重兒童的個(gè)性和豐富的情感，培養(yǎng)樂觀、積極的生活態(tài)度。

　3、以活動(dòng)為主導(dǎo)的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為有效推動(dòng)活動(dòng)型教學(xué)的落實(shí)，教材設(shè)計(jì)將打破傳統(tǒng)編寫模式中以教師的“教”為中心的思維，避免“預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)結(jié)果”的教材組織方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)過程中的主動(dòng)參與。教材將圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)行為組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，使學(xué)生能夠在不斷演變的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能和過程方法目標(biāo)的有機(jī)整合。

　三、教學(xué)要求

《道德與法治》課程以兒童生活為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，積極快樂地生活，承擔(dān)責(zé)任、充滿愛心地生活，并發(fā)掘創(chuàng)意、動(dòng)腦筋地生活。

　四、單元要求

第一單元：我的生活好習(xí)慣

1、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二單元：學(xué)校生活真快樂

1、幫助學(xué)生熟悉、適應(yīng)校園生活。

2、讓學(xué)生意識到在學(xué)校要講文明、守秩序，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣，增強(qiáng)上學(xué)的興趣。

第三單元

1、體驗(yàn)四季生活的樂趣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

第四單元

1、讓學(xué)生初步意識到作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自理并承擔(dān)適合自己的家務(wù)；讓學(xué)生了解到家與學(xué)校的要求是一致的，誠實(shí)禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做適合自己的家務(wù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)處理未曾嘗試的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生面對困難時(shí)的用心、勇氣和堅(jiān)持品質(zhì)。

3、讓學(xué)生感受到父母長輩對他們的愛與關(guān)懷，體會(huì)家庭生活的幸福，能夠用自己的方式向長輩表達(dá)感激和愛意，從而學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、感恩他人。

　五、教學(xué)措施

1、通過深入淺出的道德、科學(xué)和生活啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)與組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的好奇心，激發(fā)兒童的探索欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，結(jié)合本地和兒童實(shí)際，及時(shí)將社會(huì)中發(fā)生的信息、新的科學(xué)技術(shù)成果、兒童生活中的新問題與現(xiàn)象融入課程，不斷提高品德教育的針對性與創(chuàng)新性。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 12篇

　一、教材分析

本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）精心編寫，分為四個(gè)單元，共設(shè)置了16個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)大約需耗時(shí)1課時(shí)，計(jì)劃每周開展一次課程。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過介紹家庭成員及分享甜美回憶，鼓勵(lì)學(xué)生感受家庭生活的樂趣與幸福，從而激發(fā)他們對父母的尊敬與熱愛家庭的情感。

2、通過生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，初步建立文明禮貌的行為規(guī)范，培養(yǎng)健康的家庭生活習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手做事情，對于不懂的事情要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不依賴于父母，并掌握基本的健康知識，從而逐漸形成自我管理的生活習(xí)慣。

4、讓學(xué)生意識到自己是家庭的一部分，認(rèn)識到熱愛勞動(dòng)是對父母的愛，學(xué)習(xí)相關(guān)的勞動(dòng)知識和技能，逐步提高獨(dú)立生活的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀察并體驗(yàn)愛的真正內(nèi)涵，幫助他們學(xué)會(huì)去愛，不僅要愛身邊的人，還要關(guān)愛大自然中的花草樹木，讓學(xué)生在愛的培養(yǎng)中快樂成長。

6、通過日常生活的經(jīng)驗(yàn)積累，了解夏季常見的自然現(xiàn)象和生活常識，逐步掌握昆蟲的一些基本知識。教授學(xué)生在日常生活中進(jìn)行有組織的觀察，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用能力。

7、通過暑假安排的安全、健康與有意義的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活知識，逐步提高他們分辨是非的能力和自我管理的技巧，深入理解自我保護(hù)的方法，掌握適應(yīng)社會(huì)的基本技能。

　三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真準(zhǔn)備課程，注重教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保每節(jié)課都有良好的效果。

2、為每位學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中成長。

3、科學(xué)評估學(xué)生的能力，因材施教，確保教學(xué)有的放矢。

4、積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)他們的參與意識。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 13篇

　一、班級情況分析

一年級的新生們剛剛?cè)雽W(xué)，活力四射，尤其是男孩們，更是表現(xiàn)得十分好動(dòng)，常常跑來跑去、大聲呼喊，導(dǎo)致注意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣也仍處于較為隨意的狀態(tài)。

在這種情況下，進(jìn)行思想品德教育顯得尤為關(guān)鍵。希望通過本冊的教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀及道德觀。

　二、教材分析

1. 低年段教材圍繞著《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的三經(jīng)四緯課程框架進(jìn)行編寫。三經(jīng)是指兒童與自我、兒童與社會(huì)以及兒童與自然；四緯則包括健康安全地生活、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任和有愛心地生活，動(dòng)手動(dòng)腦并具備創(chuàng)意地生活。通過三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)活動(dòng)，構(gòu)建出與兒童生活密切相關(guān)的家庭、學(xué)校、自然和社會(huì)四大場域。

兒童們在這四個(gè)生活領(lǐng)域中學(xué)習(xí)、活動(dòng)和成長，教材的編排在空間邏輯上取代了原有的時(shí)間邏輯。家庭是兒童德性養(yǎng)成的起點(diǎn)，接著走向?qū)W校、自然和社會(huì)，由近到遠(yuǎn)，由小到大。每冊教材由四大場域構(gòu)成，縱向來看，相關(guān)場域的主題單元內(nèi)容呈現(xiàn)螺旋上升的關(guān)系，突顯兒童成長發(fā)展的線索，促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展，形成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的完整圖景。

2. 強(qiáng)調(diào)立德樹人，貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙。

① 核心價(jià)值觀的培育。

新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入到各項(xiàng)活動(dòng)主題中。國家層面的價(jià)值目標(biāo)包括富強(qiáng)、民主、文明和和諧，相關(guān)課文如《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等；社會(huì)層面的價(jià)值取向是自由、平等、公正和法治，相關(guān)課文如《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等；個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則則是愛國、敬業(yè)、誠信和友善，相關(guān)課文如《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《老師，您好》等。

② 優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

新教材精選了諸多經(jīng)典古詩文和名人名言，如《弟子規(guī)》、《治家格言》，古詩《鋤禾》、《游子吟》，以及《論語》中“老吾老以及人之老”、“不學(xué)禮無以立”、“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，結(jié)合“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等倫理觀念融入教材，以“文”促“德”，讓兒童在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中汲取養(yǎng)分。

③ 法治意識教育的融入。

《青少年法治教育大綱》明確指出，小學(xué)階段的目標(biāo)是普及憲法知識，培養(yǎng)守法意識和行為習(xí)慣，使學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，提升國家觀念、規(guī)則意識以及誠信觀念，促進(jìn)遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

3. 營造兒童文化，提升兒童道德與法治學(xué)習(xí)的樂趣和效果。

新教材順應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，突出兒童生活中的德育元素，致力于營造濃厚的兒童文化環(huán)境，以更好地滿足兒童的需求，并利用兒童文化的感染力，積極影響兒童的人生價(jià)值觀、審美觀和道德觀。

教材中重新塑造了兩個(gè)小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室中兒童的同齡人，時(shí)常在學(xué)習(xí)過程中與同學(xué)們互動(dòng)交流。教材還設(shè)計(jì)了四個(gè)活潑可愛的卡通動(dòng)物角色：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，他們生動(dòng)地出現(xiàn)在活動(dòng)場景中，引導(dǎo)兒童進(jìn)行健康安全的生活、愉快積極的生活、負(fù)責(zé)任有愛心的生活，以及動(dòng)手動(dòng)腦且充滿創(chuàng)意的生活。

新教材中的各類活動(dòng)小欄目生動(dòng)形象且指向明確，旨在規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)。欄目包括故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺(tái)、法治窗、實(shí)踐園、體驗(yàn)館、小論壇、加油站等。豐富多樣的活動(dòng)形式，如故事、游戲、棋類、競猜、辯論、手工制作、養(yǎng)殖、詩歌誦讀和歌唱等，讓兒童積極參與，樂在其中。

新教材還創(chuàng)作或改編了“微繪本”故事，圖文生動(dòng)有趣，文字簡潔明了，富有童趣，激發(fā)智慧。教材中還包含了兒歌和童謠，為兒童的歡樂世界增添了色彩。

例如繪本故事包括：P6《兔媽媽和兔寶寶》，P28《孤獨(dú)的小豬》，P42《大耳朵和小眼睛》，P62《七只小猴去旅行》；兒歌包括：P14《唱兒歌 感受愛》，P26《找朋友》，P29《一顆星》，P40《刷牙歌》。這些富有兒童文化的內(nèi)容，不僅傳遞了童心童趣，也使德育目標(biāo)變得易于理解，提升了教學(xué)的有效性，讓課堂如同一個(gè)溫暖的兒童樂園，使他們輕松感受道德情操與法治意識的潛移默化。

4. 倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)兒童在體驗(yàn)活動(dòng)中提升思辨能力，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等欄目，通過多樣化的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞與探究中，使兒童獲得知識探求的能力，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神與道德判斷能力，為他們提供了更廣闊的思維與行動(dòng)空間。

低年級《道德與法治》新教材摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，通過主題明確的活動(dòng)欄目推動(dòng)學(xué)習(xí)，以創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)，提升他們的思維能力、探究能力與實(shí)踐能力。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 14篇

作為小學(xué)一年級的道德與法治教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想道德教育是我義不容辭的責(zé)任。結(jié)合實(shí)際情況，特將一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃分為以下幾個(gè)部分：

　一、指導(dǎo)思想：

從整體著眼，細(xì)節(jié)入手，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，努力提升他們的道德水平和法治意識。

　二、重點(diǎn)工作：

(一)教學(xué)內(nèi)容方面：

1、充分利用課堂時(shí)間，著重講解道德與法治的基本概念，通過生動(dòng)的案例幫助學(xué)生理解什么是對的行為，什么是錯(cuò)誤的行為，培養(yǎng)他們的道德判斷力。

2、通過小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在日常生活中遇到的道德與法治問題，促進(jìn)他們的思考與討論，增強(qiáng)集體的道德意識。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守社會(huì)規(guī)則的習(xí)慣，認(rèn)識到在校園中、家庭中以及社會(huì)上都應(yīng)當(dāng)尊重他人、愛護(hù)公物，力求在實(shí)踐中積累“道德資本”。

4、利用班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要堅(jiān)持不懈。

5、結(jié)合重要節(jié)日和紀(jì)念日，開展相應(yīng)的德育活動(dòng)，通過主題班會(huì)等形式讓學(xué)生感受道德與法治的重要性，例如“法治宣傳日”等，讓他們增強(qiáng)法治觀念。

6、積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

(二)家庭教育方面：

1、實(shí)施家訪工作，特別關(guān)注家庭環(huán)境較為復(fù)雜的學(xué)生，深入了解他們的家庭狀況并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的德育活動(dòng)，培育具有良好道德素養(yǎng)的家長典型，以此引導(dǎo)更多家庭關(guān)注孩子的道德與法治教育。

(三)創(chuàng)建溫馨教室與校園文化：

1、結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，努力營造具有班級特色的教室環(huán)境，通過豐富的墻面裝飾和學(xué)習(xí)區(qū)域，讓孩子們感受到濃厚的文化氛圍。

2、充分利用升旗儀式、班級廣播、黑板報(bào)等宣傳平臺(tái)，營造積極向上的校園文化，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)道德與法治知識。

3、組織專題教育活動(dòng)，根據(jù)國家法定節(jié)日和民族傳統(tǒng)節(jié)日，向?qū)W生傳達(dá)法治精神與道德觀念，增強(qiáng)他們的國家認(rèn)同感。

4、結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師們應(yīng)發(fā)揮創(chuàng)造力，開展具有班級特色的文化活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃 15篇

　一、全期道德與法治教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生了解基本的道德規(guī)范，樹立正確的價(jià)值觀。

2、開展班級活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對法律知識的認(rèn)識，培養(yǎng)法治意識。

3、加強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力，提高他們在校內(nèi)外的行為規(guī)范。

　二、本期道德與法治教育工作要點(diǎn)：

1.確立班級道德與法治教育目標(biāo)：

在班級活動(dòng)中樹立道德榜樣，使每位學(xué)生都能積極參與到道德實(shí)踐中，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感與責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，樹立“遵紀(jì)守法”的良好風(fēng)尚。

(1) 通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律的重要性，幫助他們正確理解法律條款。

(2) 組織法治宣傳活動(dòng)，邀請法律專業(yè)人士為學(xué)生普及法律知識，提高他們的法律素養(yǎng)。

(3) 定期與班主任及任課教師交流，及時(shí)了解學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)情況。

3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到有序生活、守規(guī)守紀(jì)。從小事做起，關(guān)注教室、校園的衛(wèi)生環(huán)境。

4.積極參與學(xué)校組織的德育活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉和提升學(xué)生的道德情操。

5.健全班級管理結(jié)構(gòu)，明確班干部職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

　三、班級基本情況：

本班共有學(xué)生45名，男生20人，女生25人，學(xué)生普遍熱愛學(xué)習(xí)，積極參與集體活動(dòng)，但也有一些學(xué)生在道德意識和法律知識方面相對薄弱。

　四、具體措施：

1.利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行道德與法治教育。

2.發(fā)揮班干部的帶頭作用，師生共同管理班級事務(wù)。

3.充分利用課堂時(shí)間，結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行法治教育。

4.加強(qiáng)安全教育，借助晨會(huì)、升旗儀式等形式開展安全知識普及，關(guān)注學(xué)生日常行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保學(xué)生安全。

5.落實(shí)日常行為規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生樹立文明禮儀意識。

6.加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的道德與法治教育。

　五、具體工作安排：

九月：道德基礎(chǔ)教育

1、開展道德行為規(guī)范周。

2、成立班委會(huì)，明確職責(zé)。

3、舉行道德風(fēng)尚班會(huì)。

4、制作道德主題黑板報(bào)。

5、觀看道德教育節(jié)目。

十月：法治宣傳活動(dòng)

1、開展法治知識講座。

2、組織法律知識競賽。

3、參觀法治教育基地。

4、開展主題班會(huì)，討論法律與生活的關(guān)系。

5、學(xué)習(xí)法律小知識，增強(qiáng)法治意識。

十一月：文明禮儀教育

1、出一期文明禮儀板報(bào)。

2、舉行校園文明禮儀活動(dòng)。

3、講述文明禮儀故事，分享禮儀經(jīng)驗(yàn)。

4、評選文明禮儀標(biāo)兵。

5、安全教育，強(qiáng)化日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。

十二月：總結(jié)與展示

1、開展道德與法治總結(jié)交流會(huì)。

2、整理班級德育資料，評選優(yōu)秀班級。

3、召開家長會(huì)，分享教育成果。

一月：

1、進(jìn)行班級工作評估德育成效。

2、進(jìn)行學(xué)生道德與法治素養(yǎng)的綜合評價(jià)。

3、安排假期安全與德育意識提升活動(dòng)。