本學(xué)期的三年級英語教學(xué)計(jì)劃包括對人教版教材的分析與教學(xué)目標(biāo)的制定。教材分為6個(gè)單元及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容活潑豐富，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)為日常交流用語的運(yùn)用及靈活運(yùn)用四會(huì)句型，同時(shí)通過聽、說、認(rèn)讀等多種形式，幫助學(xué)生掌握基本詞匯與句型。目標(biāo)包括強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用與能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重雙向交流及學(xué)科融合，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)。針對學(xué)生情況，教師需關(guān)注不同水平學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)并創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)方法將采用情境對話表演、游戲與競賽等方式，以提升課堂參與感和記憶效果。整體設(shè)計(jì)確保教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的合理銜接，為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)支持。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級的英語教學(xué)工作，為了更好地理解教材、認(rèn)識(shí)學(xué)生并提升教學(xué)質(zhì)量，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

人教版三年級下冊按單元形式編排，共包含6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為“ABC”三個(gè)部分，教師可以根據(jù)具體情況靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。全書配有豐富的卡通插圖，設(shè)計(jì)風(fēng)格活潑，能夠吸引學(xué)生的注意力。本教材注重對傳統(tǒng)外語教學(xué)理念的繼承，同時(shí)根據(jù)國內(nèi)外小學(xué)英語教材進(jìn)行比較與研究，廣泛吸取精華，形成了具有獨(dú)特體系的編寫思路。從話題出發(fā)，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的語言運(yùn)用，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。教師可以靈活安排教學(xué)活動(dòng)，以保證課堂的針對性和有效性。

（一）本冊教材的基本知識(shí)和技能：

1）能聽懂并說出12組對話，進(jìn)行基本交流；

2）能聽、說、認(rèn)讀與動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員等6個(gè)主題相關(guān)的單詞，并進(jìn)行簡單應(yīng)用；

3）能參與各種聽說游戲；

4）能進(jìn)行TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)；

5）能完成書中的小制作；

6）能唱書中的英文歌曲；

7）能聽、說、唱書中的歌謠；

8）能完成8個(gè)形成性評估活動(dòng)；

9）能理解6個(gè)幽默小故事；

10）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能夠使用日常交流用語；

2、靈活運(yùn)用四會(huì)句型；

3、進(jìn)行簡單交流，勇敢開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確；

4、在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，能聽懂清晰的語言及錄音。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用：本教材吸收了交際教學(xué)理念，重視學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，內(nèi)容設(shè)置與學(xué)生生活緊密結(jié)合，突出語言的交際功能。

2、注重能力培養(yǎng)：力求用簡單、生動(dòng)的方式滲透學(xué)習(xí)策略，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，培養(yǎng)他們的自我調(diào)節(jié)能力與探索精神。

3、突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容、形式到插圖及設(shè)計(jì)等方面，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，選擇符合小學(xué)生需求的話題。

4、重視雙向交流：選取與學(xué)生日常生活相關(guān)的中西文化知識(shí)，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度的緊密聯(lián)系。

5、融合學(xué)科內(nèi)容：在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，精選學(xué)生最需要、最感興趣的內(nèi)容，使其更易掌握并具有普及價(jià)值。

6、重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用：以有效的形式編排教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的特長，讓每個(gè)學(xué)生都能充分受益。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：合理編排教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，確保各階段教學(xué)無縫銜接，順利過渡。

三、學(xué)生分析

三（一）班共有36名學(xué)生，其中男生20人，女生16人；三（二）班同樣36名學(xué)生，男生16人，女生20人；三（三）班也有36人，男生與女生各18人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語已有一定了解，掌握了一些日常用語和詞匯。然而，仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨困難，程度差異較大。本學(xué)期需著重幫助后進(jìn)生。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法與措施：

1、創(chuàng)建和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，營造良好的互動(dòng)氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新內(nèi)容關(guān)聯(lián)的對話，為新授課打好基礎(chǔ)，可采用師生對話、學(xué)生間的交流等方式。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置情境進(jìn)行對話表演。

在教學(xué)對話之前，設(shè)計(jì)具體場景以激發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言并引導(dǎo)其串聯(lián)句子，進(jìn)行對話練習(xí)。

3、通過娛樂和競賽方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

利用學(xué)生的好勝心，設(shè)計(jì)游戲與競賽，如藏卡片、快速問答等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

4、在教學(xué)中運(yùn)用肢體語言。

將單詞、短語與手勢結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，加深記憶，增強(qiáng)課堂參與感。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

（略）