三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語言運(yùn)用能力。教材設(shè)計(jì)注重語言實(shí)際應(yīng)用，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)包括掌握日常會(huì)話、單詞和句型，參與聽力游戲，進(jìn)行口語訓(xùn)練等。教師將通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供針對(duì)性輔導(dǎo)。計(jì)劃中還將引入中西方文化，以增強(qiáng)學(xué)生的全球視野和愛國情懷。整體教學(xué)設(shè)計(jì)確保學(xué)段間的順利銜接，以實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生的英語能力。

三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)下冊(cè)共有學(xué)生55人，絕大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，然而仍有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題。我們需要不斷激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后更深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材特點(diǎn)

《三年級(jí)下冊(cè)英語》在繼承原有教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；強(qiáng)化教材實(shí)用性；提供多樣配套”等優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做了以下幾方面的創(chuàng)新和突破，更好地適應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：

1、迎合兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采納行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

2、引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，達(dá)到任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)的效果。

3、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

4、強(qiáng)調(diào)語言的自然真實(shí)，提升學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感的能力。

5、關(guān)注雙向交流，增強(qiáng)文化認(rèn)知。

6、重視過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展。

7、整體設(shè)計(jì)課程，確保學(xué)段間的順利銜接。

三、教學(xué)目的

旨在激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的語感，以及良好的發(fā)音、語調(diào)和書寫能力；使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語交流；提升觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當(dāng)引入中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷與全球視野，為他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)鋪平道路。

四、具體目標(biāo)要求

1、能夠聽懂并說出30組日常會(huì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2、能夠聽、說、認(rèn)讀70個(gè)單詞，并靈活運(yùn)用。

3、能夠參與16個(gè)聽力游戲。

4、能夠參與10個(gè)“肢體反應(yīng)式（TPR）”活動(dòng)。

5、能夠完成8個(gè)簡(jiǎn)單的小制作。

6、能夠唱14首英語歌曲。

7、能夠聽、說、唱8首兒童歌謠。

8、能夠參與8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

10、能夠了解2個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五、方法措施

1、精心備課，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。

2、運(yùn)用多樣化的肢體語言輔助教學(xué)。

3、課堂上開展趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語。

4、為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)。

6、鼓勵(lì)多讀英語繪本、故事及書籍。

7、與學(xué)生多進(jìn)行面對(duì)面的交流，進(jìn)行口語訓(xùn)練。

三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　一、教學(xué)目標(biāo)

通過系統(tǒng)的教學(xué)，讓三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的英語單詞和句型，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過教學(xué)計(jì)劃，確保所有學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，能夠扎實(shí)掌握知識(shí)要點(diǎn)，提升班級(jí)的整體合格率和優(yōu)秀率。

　二、教學(xué)內(nèi)容

1、每個(gè)單元的單詞、詞組、句型。

2、以wh-開頭的特殊疑問句。

3、重點(diǎn)練習(xí)常見的考試題型，包括聽力和筆試部分。

　三、具體措施

1、確保每位學(xué)生都能熟練掌握要求的單詞，定期進(jìn)行測(cè)試。

2、設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)每個(gè)單元的句型，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3、根據(jù)教育局教研室提供的考試題型，提升學(xué)生的解題能力。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)。

　四、關(guān)注學(xué)困生

1、做好與學(xué)生及家長的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，以便提供針對(duì)性支持。

2、定期進(jìn)行課后輔導(dǎo)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　五、時(shí)間安排

6月15日——6月18日 復(fù)習(xí)Unit7-12

6月19日——6月24日 復(fù)習(xí)Unit1-6

三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、教材分析

本冊(cè)教材共分為十一個(gè)單元，涵蓋了十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊由兩個(gè)單元組成，第一單元側(cè)重于語言的呈現(xiàn)，而第二單元?jiǎng)t著重于語言的擴(kuò)展和應(yīng)用。這些單元的標(biāo)題與實(shí)際話題緊密相關(guān)，涉及學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，這樣能夠使學(xué)生感到親切和實(shí)用，便于課堂教學(xué)的展開，同時(shí)提升了學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用相關(guān)句子的能力，以進(jìn)行基本的交流。

新授單元分為七個(gè)版塊。

第一單元：第一部分是聽音配圖，激活學(xué)生的理解能力。故事課文的呈現(xiàn)通過有趣的敘述展現(xiàn)模塊的主要句型和新詞匯，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，提高他們的閱讀理解技巧。

第二部分是聽音對(duì)話，提煉本單元的新句型，進(jìn)行重點(diǎn)操練，并以對(duì)話形式展開。

第三部分是練習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生根據(jù)前兩部分內(nèi)容進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二單元：首部分為聽音復(fù)述，通過情境對(duì)話擴(kuò)展新知的應(yīng)用。

第二部分為綜合練習(xí)，針對(duì)本單元的重點(diǎn)句型和詞匯進(jìn)行反復(fù)鞏固。

第三部分為韻文或歌曲，通過吟唱和表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語并復(fù)習(xí)新知。

第四部分為游戲和活動(dòng)，采用多樣化、生動(dòng)活潑的形式，重點(diǎn)復(fù)現(xiàn)相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、掌握所學(xué)單詞，達(dá)到四會(huì)與三會(huì)的要求。

2、熟練掌握本單元的句型，能夠靈活運(yùn)用。

3、有效運(yùn)用日常交際用語，運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確，所用語言與場(chǎng)合相符。

4、能在圖示、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的語音和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽、說、讀、英語習(xí)慣，自覺模仿語音語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、在任務(wù)型學(xué)習(xí)中有效運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)，完成指定任務(wù)，提升語言能力。

8、會(huì)背誦已學(xué)的英語歌曲和朗讀歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、第一單元：Doyou….?句型的提問與回答。

2、第三單元：?jiǎn)螐?fù)數(shù)的概念及單詞變化，使用These/Those句型。

3、第八單元：There be句型的使用。

4、第九、第十單元：一般現(xiàn)在時(shí)與be going to的將來時(shí)句型。

難點(diǎn)：

1、第一單元：Doyou….?句型及其與Areyou….?和Isit…?句型的區(qū)別。

2、第三單元：?jiǎn)卧~末尾復(fù)數(shù)形式的變化，包括規(guī)則與不規(guī)則變化。

3、第九、第十單元：理解現(xiàn)在時(shí)單詞going表示將來的概念。

四、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)4至7班共有209名學(xué)生。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，能正確、標(biāo)準(zhǔn)地使用語音和語調(diào)，初步形成基礎(chǔ)的語感。大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，課堂上積極參與，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠較好地完成課后作業(yè)。新學(xué)期里，他們渴望學(xué)習(xí)更多知識(shí)，以豐富自己的語言儲(chǔ)備，提高用英語進(jìn)行對(duì)話和交流的能力。

五、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、因本冊(cè)書難度較大，需在課堂中持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重在聽說訓(xùn)練，通過多樣的形式如聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等進(jìn)行語言操練，努力實(shí)現(xiàn)聽說與讀寫的雙向促進(jìn)。

2、在我的引導(dǎo)下，每位學(xué)生利用課本空白頁制作家庭作業(yè)表，全方位管理作業(yè)并記錄家長簽字。此舉方便統(tǒng)計(jì)和管理，每天檢查作業(yè)，并與完成情況不佳的學(xué)生及家長保持聯(lián)系。

3、將三年級(jí)整本書的知識(shí)重點(diǎn)整理，并發(fā)放給每個(gè)學(xué)生，幫助他們明確各單元的重難點(diǎn)，更具針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

4、在開學(xué)第二周，向家長發(fā)放“溫馨提示”，明確本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求，并指導(dǎo)家長在家輔導(dǎo)學(xué)生。使家校攜手，共同進(jìn)步。

5、在教學(xué)故事課文時(shí)運(yùn)用閱讀式教學(xué)，通過教師的肢體語言和生動(dòng)的插圖，讓學(xué)生自行理解和感受課文，獲取樂趣和成就感，從而激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。

6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目或歌曲，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)、表述、表演、繪畫、游玩或吟唱。

7、在復(fù)習(xí)課中，繼續(xù)利用情景，開展多種形式的聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等活動(dòng)，在活潑生動(dòng)的氛圍中完成復(fù)習(xí)和鞏固工作。

8、針對(duì)本期統(tǒng)一使用的英語試卷，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技能培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)，幫助他們減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，以輕松心態(tài)獲得優(yōu)異成績(jī)。

9、組織一次全年級(jí)參與的英語活動(dòng)，確保每位學(xué)生都有參與機(jī)會(huì)并能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　一、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期英語教學(xué)的目標(biāo)是激發(fā)三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們逐步樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；同時(shí)增強(qiáng)他們的英語語感，培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們?cè)诖嘶A(chǔ)上具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，并且提升學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象與創(chuàng)造力。將適當(dāng)引入中西方文化，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和全球視野，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、 教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫充分體現(xiàn)了外語教學(xué)理念的傳承與創(chuàng)新。經(jīng)過對(duì)多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的比較、分析與研究，我們吸取了其精華，形成了本教材獨(dú)特的編寫體系。本教材參考了現(xiàn)代國內(nèi)外將英語作為外語的教學(xué)理論與我國小學(xué)英語教學(xué)的成功實(shí)踐，積極探索符合我國語境的教學(xué)模式與方法。本教材以話題為主線，結(jié)合交際功能與語言結(jié)構(gòu)的使用，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成有實(shí)際意義的語言交流任務(wù)。

　三、本套教材的主要特點(diǎn)

1、重視語言的實(shí)際運(yùn)用

2、強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)

3、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4、注重雙向互動(dòng)

5、融入其他學(xué)科內(nèi)容

6、提供靈活的拓展活動(dòng)

7、實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)設(shè)計(jì)

8、配備多媒體輔助材料

　四、 學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生分為兩個(gè)班級(jí)，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)熱情。但相對(duì)而言，二（2）班的學(xué)生中有較多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上遇到困難，缺乏自信。在新學(xué)年里，需注重激發(fā)這些學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

　五、 教學(xué)措施

1.通過互動(dòng)教學(xué)，定期評(píng)測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況。

2.針對(duì)課文中的單詞、詞組和句子，加大朗讀與背誦的力度。

3.強(qiáng)化詞匯教育，多進(jìn)行領(lǐng)讀與聽寫。

4.根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予更多針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助需要的學(xué)生。

　六、 教學(xué)進(jìn)度

周 次

日 期

單 元

課 時(shí)

1

2.23-2.29

第一單元

4

2

3.3-3.9

第三單元

3

3

3.10-3.14

第二單元

3

4

3.17-3.21

3

5

3.243.28

第三單元

3

6

3.31-4.4

7

4.7-4.11

復(fù)習(xí)一

3

8

4.144.18

第四單元

3

9

4.21-4.25

3

10

4.28-5.2

第五單元

3

11

5.2-5.9

3

12

5.12--5.16

第六單元

3

13

5.19-5.23

3

14

5.265.30

復(fù)習(xí)二

3

15

6.2-6.6

期末復(fù)習(xí)

3

16

6.9-6.13

3

17

6.16-6.20

3

18

6.22-6.27

三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后，三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生對(duì)日常英語表達(dá)有了一定的理解，基本掌握了一些常用的詞匯和句型。然而，由于詞匯量和語法知識(shí)的限制，學(xué)生在交流時(shí)仍然會(huì)遇到一定的困難，影響了他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中，我們應(yīng)致力于創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用豐富多樣的活動(dòng)來提升學(xué)生的參與度，使他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。三年級(jí)的學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，很多知識(shí)都是他們第一次接觸，因此應(yīng)以游戲化的教學(xué)方式為主，讓學(xué)生在玩樂中理解和運(yùn)用知識(shí)。

大部分學(xué)生能夠適應(yīng)英語課堂，并掌握所學(xué)內(nèi)容，但也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出，能夠應(yīng)對(duì)更高層次的要求；一些學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度存在差異。有些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣，而另一些學(xué)生則表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的不夠重視。在與學(xué)生的溝通中，我們將強(qiáng)調(diào)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注，通過分層教學(xué)和因材施教來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，保持其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期的教材重點(diǎn)在字母教學(xué)、會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)尤為重要，因?yàn)樗菍W(xué)生進(jìn)行發(fā)音、拼讀和記憶單詞的基礎(chǔ)。每個(gè)單元包含5-6個(gè)字母，每個(gè)字母配有兩個(gè)以其為首的例詞。教材在字母的發(fā)音和書寫上存在一定難度，要求學(xué)生能夠分辨相似的發(fā)音并掌握正確的書寫形式；會(huì)話教學(xué)同樣是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要在具體情境中學(xué)會(huì)相應(yīng)的表達(dá)以進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

三、具體工作要點(diǎn)與措施

三年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期的首要任務(wù)是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。會(huì)話教學(xué)可以通過情景表演和游戲形式開展，增強(qiáng)學(xué)生的參與感；詞匯教學(xué)應(yīng)靈活運(yùn)用實(shí)物和卡片，同時(shí)將新詞與之前的語言知識(shí)結(jié)合；字母教學(xué)要注重字母的發(fā)音和書寫，通過卡片、描紅等教學(xué)工具，使學(xué)生細(xì)致觀察字母的筆畫和書寫順序。具體實(shí)施方法如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量運(yùn)用“TPR”教學(xué)法，將課堂活動(dòng)化，簡(jiǎn)化語言表達(dá)，將知識(shí)與生活緊密結(jié)合。

2、教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的各種反應(yīng)，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，為學(xué)生提供積極的鼓勵(lì)，保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、教師在教學(xué)中要注重示范性表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，避免母語干擾，提升英語使用的流利度。

4、會(huì)話教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的生活密切相關(guān)，創(chuàng)造自然情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5、詞匯教學(xué)要注重音形意的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)語音和語調(diào)的模仿，確保語言學(xué)習(xí)的連貫性。

6、字母教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用形象生動(dòng)的比喻，讓26個(gè)小寫字母的書寫和發(fā)音在輕松、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

7、利用歌曲和歌謠來增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)。

8、定期進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的成就感。

三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，三年級(jí)的同學(xué)們對(duì)英語依然保持較強(qiáng)的興趣。第一學(xué)期的期末檢測(cè)給了學(xué)生們自信，但從開學(xué)以來的觀察來看，仍然有幾個(gè)學(xué)困生需要特別關(guān)注，他們?cè)谧鳂I(yè)完成的質(zhì)量、數(shù)量和時(shí)間上都存在問題，并且上課時(shí)的注意力不足。在教學(xué)過程中，我將重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)提高他們的英語知識(shí)理解和應(yīng)用能力。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)規(guī)范、整潔的書寫習(xí)慣。

2、熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交流用語。

三、主要措施

1、規(guī)范作業(yè)要求，統(tǒng)一布置任務(wù)。每天安排聽、讀、寫的作業(yè)。

2、加強(qiáng)書寫規(guī)范。針對(duì)學(xué)生普遍存在的拼寫錯(cuò)誤，在班級(jí)中進(jìn)行集中講解。對(duì)于書寫不規(guī)范的學(xué)生，老師將與家長溝通，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

3、考慮到三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，我將使用金太陽光盤和多媒體課件相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。課文對(duì)話通過金太陽光盤呈現(xiàn)，單詞和句型則利用PPT課件進(jìn)行練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。要求學(xué)生在讀書時(shí)將書本平攤在桌面上，讀到哪一句就用手指著哪一句，從而提高朗讀效果，防止他們分神。朗讀時(shí)，學(xué)生要跟隨磁帶或光盤的節(jié)奏模仿發(fā)音和語調(diào)，體會(huì)說話人的情感，打下良好的語音基礎(chǔ)，同時(shí)通過課文表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地幫助記憶課文。

4、在教學(xué)的過程中，我將結(jié)合教材中的動(dòng)物、國籍、校園等話題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和愛國主義教育。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

本學(xué)期計(jì)劃每周學(xué)習(xí)一個(gè)單元，完成相關(guān)練習(xí)，每?jī)蓚€(gè)模塊進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)，期末復(fù)習(xí)將安排在兩個(gè)星期內(nèi)完成。

六、教學(xué)安排

按照每周一個(gè)單元的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，適時(shí)根據(jù)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行調(diào)整。