本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)教育改革和素質(zhì)教育理念，提高二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，并遵循“減負(fù)”政策。班級(jí)共有51名學(xué)生，整體數(shù)學(xué)技能顯著提高，但存在學(xué)習(xí)差距。教學(xué)內(nèi)容涵蓋100以內(nèi)的加減法、初步乘法、長(zhǎng)度單位、角的認(rèn)識(shí)等，目標(biāo)是掌握計(jì)算方法、初步理解容量和統(tǒng)計(jì)概念等。教學(xué)重點(diǎn)在于加減法和乘法的應(yīng)用，難點(diǎn)為掌握長(zhǎng)度單位及觀察物體的能力。為促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，計(jì)劃通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和具體輔導(dǎo)措施，鼓勵(lì)積極參與，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。整體措施包括直觀教學(xué)、加強(qiáng)課外實(shí)踐、合理作業(yè)設(shè)置，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想

以教育改革為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，以省“減負(fù)”政策為目標(biāo)。致力于實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)和諧教育”，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育理念，深刻理解新時(shí)期基礎(chǔ)教育的要求，聚焦重點(diǎn)，提升效率，狠抓實(shí)施，推動(dòng)以課程改革為中心的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括德、智、體、美等各方面。

二、班級(jí)分析

本班共有51名二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基本知識(shí)技能已有明顯提升，對(duì)于數(shù)學(xué)的理解也逐漸加深。在動(dòng)手實(shí)踐和語(yǔ)言表達(dá)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出顯著的進(jìn)步，合作意識(shí)也有了明顯增強(qiáng)。但是，班級(jí)內(nèi)部存在較大的學(xué)習(xí)差距。優(yōu)等生思維活躍，積極參與課堂討論；中等生在課堂上較為沉默；后進(jìn)生則因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握速度較慢。在本學(xué)期的教學(xué)中，將更注重后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和方法的培養(yǎng)，旨在幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同程度的發(fā)展。

三、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加法、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)與(二)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，觀察物體的不同位置和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法以及條形統(tǒng)計(jì)圖的初步認(rèn)識(shí)等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能方面

1、掌握100以內(nèi)的加法和減法筆算計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算，并初步掌握估算方法，體會(huì)估算的多樣性。

2、了解乘法的基本含義，熟記乘法口訣，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)之間的口算。

3、初步理解厘米和米的長(zhǎng)度單位，形成1米=100厘米的概念，學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步認(rèn)識(shí)線段和角的概念，能夠量取整厘米線段的長(zhǎng)度，了解直角及其各部分名稱，學(xué)習(xí)使用三角板判斷直角，并嘗試畫出線段和角。

5、能辨識(shí)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體形狀，初步了解軸對(duì)稱現(xiàn)象，能在方格紙上繪制簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。

6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理與描述過(guò)程，能用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理。

數(shù)學(xué)思考方面

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并逐步學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的含義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理與分析過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，探索簡(jiǎn)單事物的排列與組合，培養(yǎng)觀察、分析和推理能力，逐步形成全面思考問(wèn)題的意識(shí)。

解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要性和作用。

2、知曉同一問(wèn)題可以有多種解決方案。

3、體驗(yàn)與同學(xué)合作解決問(wèn)題的過(guò)程。

4、能夠初步表達(dá)解決問(wèn)題的步驟和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，培養(yǎng)對(duì)周圍與數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，積極參與生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的支持下，通過(guò)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過(guò)觀察、操作、歸納等過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思維的合理性。

4、在指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣和建立自信。

6、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，書寫整潔。

7、通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，以及表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的加、減法筆算、數(shù)學(xué)實(shí)踐及思維訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、從整體把握教學(xué)目標(biāo)，避免單純依賴經(jīng)驗(yàn)或統(tǒng)一的教學(xué)要求，根據(jù)指導(dǎo)綱要適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、尊重學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，鼓勵(lì)學(xué)生探索和交流，減少教師的講授時(shí)間。

3、重視學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力培養(yǎng)，關(guān)注知識(shí)獲取的思維過(guò)程。

4、關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、適度滲透數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容。

6、保持教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)多角度思考問(wèn)題。

7、精心設(shè)計(jì)教案，利用多媒體技術(shù)，提升學(xué)習(xí)的愉悅感和效果。

8、滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自行克服困難的精神。

五、提升優(yōu)等生與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施

后進(jìn)生的主要問(wèn)題在于學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、毅力不足和信心缺失。他們常常無(wú)法掌握語(yǔ)言課程的核心要點(diǎn)，作業(yè)完成情況差，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。因此轉(zhuǎn)變他們的狀態(tài)需要從以下幾個(gè)方面著手：

1、通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言引發(fā)討論，給予及時(shí)點(diǎn)撥和準(zhǔn)確的反饋，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)后進(jìn)生積極表達(dá)見解。

2、在日常生活中，經(jīng)常表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，適當(dāng)給予小獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，幫助后進(jìn)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，吸引他們的注意力。

4、作業(yè)設(shè)置要適度，針對(duì)后進(jìn)生提供更多輔導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，避免急躁情緒，循序漸進(jìn)地幫助他們提高。

數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、本冊(cè)教材主要內(nèi)容包括：

1、乘法的基本概念 2、乘法口訣（第一部分）3、圖形的認(rèn)識(shí) 4、除法的基礎(chǔ)知識(shí) 5、求商口訣（第一部分）6、長(zhǎng)度單位：厘米與米 7、位置與方向的認(rèn)知 8、乘法口訣與求商口訣（第二部分）9、時(shí)間的基本單位：時(shí)、分、秒 10、物體觀察技能 11、統(tǒng)計(jì)與可能性 12、期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

二、班級(jí)情況分析

大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)積極，課堂上注意聽講，踴躍發(fā)言，并能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。然而，仍有一些學(xué)生在課堂上不遵守紀(jì)律，缺乏參與意識(shí)，作業(yè)質(zhì)量較低，成為學(xué)習(xí)上的短板。針對(duì)這些學(xué)生，幫助他們改善學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)加法了解相同加數(shù)的乘法運(yùn)算，體會(huì)乘法的簡(jiǎn)便性。

2、掌握1至6的乘法口訣，并運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)圖形的邊，初步了解四邊形、五邊形和六邊形，體會(huì)圖形的變換感。

4、初步理解除法的意義，能夠讀寫除法算式，了解各部分的名稱。

5、運(yùn)用1到6的乘法口訣進(jìn)行求商，擺脫通過(guò)平均分法找出結(jié)果的過(guò)程，直接口算得出商。

6、初步建立厘米和米的長(zhǎng)度觀念，并能夠靈活運(yùn)用。

7、掌握7到9的乘法口訣，能夠用口訣進(jìn)行一位數(shù)乘法和相應(yīng)的除法計(jì)算。

8、觀察鐘表，認(rèn)識(shí)大格和小格，初步建立1小時(shí)、1分鐘的概念，能夠認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。

9、感知秒的概念，并理解秒與分之間的關(guān)系。

10、掌握基本的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力。

11、整理事件中的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù)；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步理解可能性。

四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：乘法與除法的計(jì)算及應(yīng)用

難點(diǎn)：1、理解并使用常見單位：厘米與米

2、四個(gè)主要方向：東、南、西、北的認(rèn)知

3、從不同方位觀察物體

4、理解時(shí)、分、秒的概念

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，增強(qiáng)他們的能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過(guò)直觀教具進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

3、強(qiáng)化優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

4、將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合，使學(xué)習(xí)不再枯燥。