本學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展與藝術(shù)素養(yǎng)提升。教學(xué)目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力以及審美情趣，涵蓋欣賞、繪畫(huà)與工藝課程。教學(xué)重點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐能力，難點(diǎn)在于提高邏輯思維與空間想象力。課堂活動(dòng)將結(jié)合多樣的教學(xué)方式，通過(guò)討論、合作與角色扮演等方式增強(qiáng)學(xué)生的參與感。教師將加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化創(chuàng)作，并參與各類(lèi)競(jìng)賽，提升美術(shù)教育的整體質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程中將特別注重課堂秩序與安全，確保學(xué)生在愉快環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1

新的學(xué)期又拉開(kāi)帷幕，為了更好地實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，我特制定如下小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將深入貫徹落實(shí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新我們的教學(xué)觀念與理念，結(jié)合新的理論來(lái)指導(dǎo)日常的美術(shù)教學(xué)，力求在美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的突破與提升。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

在本學(xué)期中，我將繼續(xù)負(fù)責(zé)全校的美術(shù)教學(xué)工作。針對(duì)低年級(jí)與高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，我計(jì)劃通過(guò)美術(shù)課堂，將欣賞、繪畫(huà)和工藝課程有機(jī)結(jié)合，利用各種有趣且能吸引學(xué)生的教學(xué)方式，開(kāi)啟學(xué)生的美術(shù)視野，使他們掌握繪畫(huà)技巧，進(jìn)一步理解基本技能與色彩運(yùn)用。深入開(kāi)展設(shè)計(jì)與手工制作的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，拓展美術(shù)知識(shí)的廣度，提升他們的審美能力與動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力以及動(dòng)手操作能力，使他們能夠獨(dú)立、自信地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　三、具體工作：

1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念。

本學(xué)期，我將不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充分利用各種時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，積極尋找自身不足，通過(guò)課堂教學(xué)研討等活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，從而順利過(guò)渡至新課程的教學(xué)實(shí)踐。

2、開(kāi)展豐富的課堂教學(xué)活動(dòng)。

在美術(shù)課堂教學(xué)中，必須積極探索新的理念、新的模式和新的教學(xué)方法。我將美術(shù)視為一種文化的學(xué)習(xí)與傳承，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材，運(yùn)用新思想，嘗試新的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。課堂上，將討論、合作、調(diào)查、情境模擬與角色扮演等活動(dòng)靈活結(jié)合，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)展他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與技能。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多創(chuàng)作作品，參與各類(lèi)競(jìng)賽。

　四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、保持課堂秩序，防范意外情況。美術(shù)課較為活躍是常態(tài)，但需確保不影響課堂的正常秩序和其他班級(jí)的上課。

2、顏料調(diào)配難度較大，需特別注意教室衛(wèi)生以及用具的清潔。

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)將遵循核心課程改革的理念，關(guān)注學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，掌握基本的美術(shù)技能與創(chuàng)新意識(shí)，以提升美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要手段。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，為了讓所有學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中富有活力、自主發(fā)展，提升他們的審美能力，培養(yǎng)具備健全人格和創(chuàng)新精神的人才，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與想象力，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式時(shí)，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性和多樣性。

2、通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中積極嘗試各類(lèi)造型方式，并鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)他們的創(chuàng)意與見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生的邏輯思維能力與空間想象能力。

一、教材分析

本冊(cè)教材共包含了14課，結(jié)構(gòu)為欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，以及工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中包括三課《學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)》，工藝課則涉及版畫(huà)創(chuàng)作。由于實(shí)際情況與授課條件的限制，部分內(nèi)容可能需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整，而其它的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠較好地完成。

二、學(xué)生情況分析

目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)相較于以往有所增加，時(shí)間也相對(duì)有限。然而，本年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)。還有一些學(xué)生在這方面展現(xiàn)出獨(dú)特的才能。針對(duì)這些特點(diǎn)，只需充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)，滲透相關(guān)知識(shí)，學(xué)生在美術(shù)知識(shí)與技能方面將會(huì)有所提升。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及地域特點(diǎn)，本期的重點(diǎn)將放在工藝課上?！睹阑鍒?bào)和墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)緊密相關(guān)，具有實(shí)用價(jià)值，因此將此課及相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。而本學(xué)期涉及的素描基礎(chǔ)內(nèi)容如物體的結(jié)構(gòu)比例與透視基礎(chǔ)，共有四課，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，概念較為抽象，學(xué)生未曾接觸過(guò)，理解上會(huì)存在困難，因此這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

基于美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，本期教學(xué)活動(dòng)將通過(guò)多種方式展開(kāi)，融合室內(nèi)與室外的教學(xué)，理論講解與實(shí)操技能相結(jié)合，想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合，教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3

　一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，結(jié)合本校實(shí)際情況，將工作重心放在日常教學(xué)研究上，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心；務(wù)實(shí)教學(xué)，轉(zhuǎn)變工作思路，拓展教研模式。深入探討美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色項(xiàng)目的建設(shè)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

　二、工作要點(diǎn)

（一）強(qiáng)化規(guī)范化教學(xué)管理，增強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與實(shí)施，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)方案、教學(xué)方法、教學(xué)手段的變革。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成、心理素質(zhì)的提升以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，使學(xué)生在觀察、思考、創(chuàng)作和實(shí)踐中輕松掌握知識(shí)和技能，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情和能力。

（二）扎實(shí)推進(jìn)教研活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，抓住外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，積極參與新教材的教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。

（三）培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生，認(rèn)真做好美術(shù)興趣小組的培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)美術(shù)比賽，并選拔優(yōu)秀作品向相關(guān)組織進(jìn)行報(bào)送。

　三、每月具體工作安排

9月份：

配合學(xué)校組織“書(shū)籍跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。

10月份：

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究與實(shí)施。

2、提前備課，撰寫(xiě)教案并進(jìn)行邊教邊思。

3、組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽。

11月份：

1、組織教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課。

2、參與學(xué)校宣傳欄、班級(jí)文化及黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

3、做好美術(shù)興趣班的優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。

12月份：

1、布置學(xué)生美術(shù)作品展覽。

2、參加市級(jí)美術(shù)教研活動(dòng)。

3、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)有效性。

4、進(jìn)行組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩及討論。

5、完成美術(shù)興趣班的考核與總結(jié)。

1月份：

1、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科的期末考試。

2、整理資料，撰寫(xiě)學(xué)期總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在小學(xué)階段，學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)繪畫(huà)方面的素質(zhì)差異明顯。這些差異不僅受先天條件影響，還與后天的家庭環(huán)境、教育機(jī)會(huì)以及地域文化等因素有關(guān)。這些因素共同導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣和課堂接受能力的不同。

在每個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的繪畫(huà)水平存在較大的差距，優(yōu)秀生的作品甚至能成為后進(jìn)生的學(xué)習(xí)榜樣。不同年級(jí)的學(xué)生在年齡、性格等方面也存在顯著差別，這就要求教師具備針對(duì)性的教學(xué)策略，以便更好地引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級(jí)段

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的色彩，并能夠運(yùn)用蠟筆繪制出富有童趣的作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)作，從中獲取靈感，提升其藝術(shù)鑒賞能力。

4、嘗試使用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作，感受多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自己感興趣的主題創(chuàng)作，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提供自由表達(dá)的空間。

（二）中高年級(jí)段

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外名家作品，提高他們的審美能力和繪畫(huà)技巧。

2、通過(guò)多樣化的繪畫(huà)形式，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫(huà)方法。

3、教授學(xué)生國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們嘗試?yán)L制簡(jiǎn)單的國(guó)畫(huà)作品，增強(qiáng)民族文化自豪感。

4、幫助學(xué)生理解美術(shù)字的基本概念及其功能，鼓勵(lì)他們獨(dú)立設(shè)計(jì)主題板報(bào)，提升自主性和創(chuàng)造性。

5、創(chuàng)造更多與實(shí)際生活結(jié)合的機(jī)會(huì)，讓美術(shù)教學(xué)更貼近學(xué)生的日常生活。

（三）無(wú)論是低年級(jí)還是中高年級(jí)，課堂教學(xué)中都應(yīng)大力倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與。

給予學(xué)生充分的自由，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。教師的角色是協(xié)助者和引導(dǎo)者，與學(xué)生共同探索學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)措施：

1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特征，制定有針對(duì)性的教學(xué)方案，靈活施教，注重循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，以達(dá)到整體進(jìn)步。

2、營(yíng)造積極的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生用畫(huà)筆表達(dá)內(nèi)心感受，促進(jìn)他們思想的活躍。

3、每堂課前應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，突出教材中的美感元素，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，打造適合自由成長(zhǎng)的課堂環(huán)境。

4、在新課程改革的背景下，教師需要積極轉(zhuǎn)變觀念，深入理解改革精神，關(guān)注每位學(xué)生，讓他們?cè)诿佬g(shù)課程中獲得身心健康的發(fā)展。

5、注重美術(shù)與生活的結(jié)合，通過(guò)豐富的情感體驗(yàn)提高學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們對(duì)自然和社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的融合，結(jié)合語(yǔ)文進(jìn)行插圖創(chuàng)作，結(jié)合自然和社會(huì)課程進(jìn)行繪畫(huà)與手工制作，布置美術(shù)園地，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5

　一、學(xué)情分析：

小學(xué)階段的美術(shù)課堂對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)充滿(mǎn)探索和創(chuàng)造的領(lǐng)域。每位學(xué)生因其家庭背景和以往經(jīng)驗(yàn)的不同，在藝術(shù)表現(xiàn)和理解上都有著獨(dú)特的特色與個(gè)性。這種多樣性雖然讓課堂氣氛更加活躍，但也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式的差異，增加教師在組織課堂時(shí)的難度。及時(shí)了解學(xué)生的繪畫(huà)能力和思維方式，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)策略至關(guān)重要。

　二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度以及價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)懷學(xué)生的心理健康和情感成長(zhǎng)。

2、將觀察力、想象力和表現(xiàn)力的發(fā)展與實(shí)際的學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。

3、強(qiáng)調(diào)多元的美術(shù)體驗(yàn)和知識(shí)的綜合性，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中積極嘗試，勇于表達(dá)自己的創(chuàng)意。

4、創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)引導(dǎo)和互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)師生之間的溝通與合作。

　三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的色彩和形狀，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)多種媒介和工具的使用效果，以撕、剪、貼、畫(huà)等方式展現(xiàn)自己的思想。

2、探索泥土的特性，掌握幾種基本的泥塑技巧，分享體驗(yàn)感受。

3、欣賞和理解剪紙、撕紙和折紙藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)其中的造型表現(xiàn)方法。

4、嘗試用線條表現(xiàn)各種物體，培養(yǎng)形象思維能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受食物的美，在授課過(guò)程中融入雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

（二）難點(diǎn)：

1、學(xué)生如何用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己對(duì)物體的感受。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的筆觸和畫(huà)材如何影響作品效果，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)所見(jiàn)所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展其個(gè)性，推動(dòng)他們對(duì)卡通形象的深入理解，激勵(lì)探索性學(xué)習(xí)。

4、幫助學(xué)生區(qū)分自然環(huán)境中的事物與藝術(shù)作品，鍛煉他們對(duì)藝術(shù)作品的觀察與描述能力，提高表達(dá)自我的信心。

5、在美術(shù)課堂中如何有效實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理思想品德教育、美學(xué)教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)系，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感熏陶中的作用，提高學(xué)生的審美能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科和探索性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，提升他們的綜合思維和探究能力。

3、運(yùn)用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如視頻、圖片、參觀、講故事、游戲等方式，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形象的感知和想象能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用自然環(huán)境及校園資源進(jìn)行美術(shù)教育，增強(qiáng)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性和趣味性。

5、重視對(duì)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)的多元化評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的合作與溝通能力，通過(guò)各種形式的反饋鼓勵(lì)學(xué)生的參與和創(chuàng)造。

6、利用宣傳窗和美術(shù)比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

小學(xué)階段的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上通常經(jīng)歷了數(shù)年的基礎(chǔ)教育，他們對(duì)美術(shù)學(xué)科的基本概念和作品形式有了一定的理解和把握，具備了一定的創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力。然而，由于我校位于偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，許多學(xué)生是留守兒童或外來(lái)務(wù)工人員的子女，導(dǎo)致部分學(xué)生在美術(shù)知識(shí)和技能的掌握上顯得相對(duì)薄弱。隨著小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)的壓力，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和投入度也有所減退。本學(xué)期的目標(biāo)是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，提高他們對(duì)美術(shù)知識(shí)的興趣，并引導(dǎo)他們體驗(yàn)美術(shù)的魅力與樂(lè)趣。

　二、教學(xué)總目標(biāo)：

通過(guò)個(gè)人或小組合作的方式，讓學(xué)生參與各種美術(shù)活動(dòng)，使用不同的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。運(yùn)用欣賞與評(píng)述的方法，了解美術(shù)作品的不同特征，體會(huì)美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富學(xué)生的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和審美體驗(yàn)，享受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)能力，傳達(dá)個(gè)人情感，提升他們的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操和完善的人格。

　三、教材分析：

本學(xué)期選用的美術(shù)教材為20xx年版的教學(xué)材料，較之前的教材有了一定的更新與改良，但整體編寫(xiě)思路仍然保持一致。本教材強(qiáng)調(diào)超越傳統(tǒng)以技能為主的結(jié)構(gòu)，著重于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，以探究性實(shí)踐活動(dòng)為主線，突出美術(shù)教育的視覺(jué)性、實(shí)踐性和人文性。

教材關(guān)注學(xué)生的審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，力求創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的平衡發(fā)展，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

本冊(cè)教材共包含17課，分為8個(gè)隱性單元，內(nèi)容涉及“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”占據(jù)重要地位，而“欣賞·評(píng)述”則融入各個(gè)課程之中。

（一）教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

1、“造型·表現(xiàn)”：教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩和肌理等基本元素，通過(guò)描繪和立體造型方式表達(dá)所見(jiàn)所聞和內(nèi)心感受，進(jìn)一步培養(yǎng)美術(shù)創(chuàng)作的能力。

2、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與工藝的關(guān)系，使用材料和組合原理進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，提升美化環(huán)境的能力。

3、“欣賞·評(píng)述”：通過(guò)欣賞自然美和藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品材料、形式及內(nèi)容的理解，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)分析和表達(dá)自己的感受。

4、“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將美術(shù)與科學(xué)和其他課程的知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行策劃和展示，理解美術(shù)與生活及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

（二）重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)的特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的審美能力與創(chuàng)新精神，掌握美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式，靈活運(yùn)用色彩與造型技巧，提升實(shí)踐能力并融入人文精神。

（三）難點(diǎn)：

提升學(xué)生的藝術(shù)感知和表現(xiàn)能力，同時(shí)滲透德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

　四、教學(xué)措施：

1、教師需增強(qiáng)自身素質(zhì)，多閱讀新課程改革的相關(guān)理念和案例，深入理解教材，以適應(yīng)學(xué)生的具體情況靈活授課。

2、遵循審美規(guī)律，給予學(xué)生機(jī)會(huì)去感受藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們進(jìn)行比較與討論，提高審美情趣。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，創(chuàng)造積極有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。

4、營(yíng)造文化氛圍，增強(qiáng)課程內(nèi)容的文化深度，幫助學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)功能和歷史文化的認(rèn)知。

5、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)系統(tǒng)能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6、積極引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)方法，采用體驗(yàn)、觀察、表現(xiàn)和資料收集等方式，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和合作交流。

7、利用多種有趣的教學(xué)手段，如視頻、故事、游戲和音樂(lè)等，增強(qiáng)學(xué)生的形象感知與想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)他們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)對(duì)象是三（5）班的42名學(xué)生，在過(guò)去一年的教學(xué)中，對(duì)他們的美術(shù)學(xué)習(xí)情況有一定的了解。綜合來(lái)看，該班學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面具備以下特征：他們對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣；學(xué)生們已經(jīng)擁有一定的觀察、分析和表現(xiàn)能力，能夠進(jìn)行較為完整的畫(huà)面構(gòu)思；但是，學(xué)生們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)和設(shè)定明確的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)方面仍顯不足。

　二、教材分析

教材的編排設(shè)計(jì)包含了豐富的插圖，展示了學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程以及他們的作品，便于教師進(jìn)行教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。整冊(cè)教材分為20課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循了由易到難、由淺入深、由單一到綜合的原則，相較于之前的教材，在編排上有所改進(jìn)，因此教學(xué)設(shè)計(jì)也需要相應(yīng)調(diào)整：

1、更加注重學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

2、加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的融合。

3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的界限不再明顯，它們之間有一定程度的相互融合。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的情感認(rèn)同。

2、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的工具和材料，通過(guò)多種方法，自由地表現(xiàn)自己所見(jiàn)所聞及所思所想，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、促使學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行表現(xiàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的愉悅。

4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的美，能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

5、通過(guò)游戲的方式組織學(xué)生進(jìn)行多樣化的探索與體驗(yàn)活動(dòng)，提升他們解決問(wèn)題的綜合能力。

　四、教學(xué)措施

1、重視審美能力的培養(yǎng)。創(chuàng)造條件，給予學(xué)生感受優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們展開(kāi)想象并進(jìn)行比較，提升審美情趣。

2、注重創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生在探索與實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們對(duì)質(zhì)疑和探究的熱情。

3、營(yíng)造文化氛圍，培養(yǎng)人文精神。美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是技能的訓(xùn)練，更是一種文化的學(xué)習(xí)，應(yīng)該在課堂上營(yíng)造適宜的文化背景。

4、確立學(xué)生的主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，促進(jìn)與他人及環(huán)境的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我的進(jìn)一步發(fā)展，尊重每位學(xué)生的創(chuàng)造。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際生活中領(lǐng)會(huì)社會(huì)的多樣性，理解美術(shù)在生活中的重要性，進(jìn)而提升運(yùn)用美術(shù)及其他學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與互評(píng)?，F(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以促進(jìn)其成長(zhǎng)為核心，建立個(gè)性化的發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

7、靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段。通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，例如影像、案例、參觀、游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的形象感受力和想象力，激發(fā)對(duì)美術(shù)的熱情。

8、充分利用各種課程資源。開(kāi)發(fā)本地資源，開(kāi)展多樣化的美術(shù)教育活動(dòng)。

9、設(shè)置多種獎(jiǎng)勵(lì)措施。通過(guò)激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得認(rèn)可。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8

　一、教材分析：

小學(xué)美術(shù)教材順應(yīng)國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮兒童的心理和年齡特點(diǎn)，旨在通過(guò)美術(shù)教學(xué)帶給學(xué)生驚喜與樂(lè)趣。本階段的美術(shù)教材共設(shè)有12節(jié)課，每節(jié)課圍繞“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的某一側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行深入探討。教材兼具實(shí)用性與趣味性，為學(xué)生提供了豐富的生活素材，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力，掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)。

　二、學(xué)情分析：

小學(xué)階段的學(xué)生即將過(guò)渡到中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)的了解逐漸深化，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)這個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出濃厚的興趣。本學(xué)期的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，幫助他們了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試不同的工具和表現(xiàn)方式，感受形與色的變化及其獨(dú)特魅力，讓他們?cè)谔剿髋c實(shí)踐中享受美術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生通過(guò)個(gè)人或小組合作參與各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料，學(xué)習(xí)欣賞與評(píng)價(jià)美術(shù)的方法，豐富他們的視覺(jué)與觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。他們將了解基本的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方法，表達(dá)個(gè)人的情感與思想，提升生活品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)高尚的審美情操與人格的提升。

　四、教學(xué)策略與措施：

1、注重造型·表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步了解形狀、顏色及質(zhì)感等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，感受不同材料的表現(xiàn)效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方式表達(dá)他們的所見(jiàn)、所感與所想，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論與對(duì)話(huà)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中進(jìn)行探究，分享他們獨(dú)特的見(jiàn)解。

3、創(chuàng)設(shè)必要的文化情境，增加文化內(nèi)涵，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的理解，對(duì)藝術(shù)在社會(huì)中的作用有更深入的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，培育人文精神。

4、加強(qiáng)師生互動(dòng)，確立學(xué)生的主導(dǎo)地位，促進(jìn)師生間的情感交流與平等關(guān)系。

5、鼓勵(lì)綜合性與探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性以及與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合；探討美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的聯(lián)系，通過(guò)美術(shù)手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作，以跨學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)共同主題與原則的理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與探究能力。

6、重視學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師可利用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，例如視頻、圖像、故事、游戲、音樂(lè)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感知與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、鼓勵(lì)教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，幫助學(xué)生檢索在特定歷史背景下的美術(shù)資訊，拓寬視野，展示他們的美術(shù)作品并進(jìn)行交流。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9

　一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課程。六年級(jí)學(xué)生在美術(shù)知識(shí)和審美能力上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)美術(shù)課堂的興趣普遍較高。每周安排兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生們對(duì)此充滿(mǎn)期待。

然而，在實(shí)際實(shí)施中，一些綜合性和開(kāi)放性的美術(shù)活動(dòng)難以順利組織，因此大部分手工課和欣賞課需要學(xué)生自主動(dòng)手參與材料的準(zhǔn)備工作，以確保每節(jié)美術(shù)課都能帶給學(xué)生開(kāi)心的體驗(yàn)。

　二、教材分析：

第十冊(cè)教材涵蓋了造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)價(jià)、綜合與探索等多個(gè)課型，其中綜合與探索課占據(jù)更大比重，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及繪畫(huà)和手工制作的探索技能。

　三、學(xué)期目標(biāo)：

（1）了解美術(shù)的基本知識(shí)，能熟悉地使用各種美術(shù)工具，并開(kāi)展簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作；

（2）通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、追求完美的情感；

　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

熟悉美術(shù)工具的使用，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能夠在借鑒基礎(chǔ)上結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)完成簡(jiǎn)單的美術(shù)作品。本次課程改革的重點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)自主探究和合作學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)與他人互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我提升的目標(biāo)。

　五、教學(xué)措施：

1. 從觀察入手，通過(guò)實(shí)踐掌握觀察方法，并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作態(tài)度和敏銳的情感。以課本為媒介，以活動(dòng)為主線，采用循序漸進(jìn)的方法引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2. 嚴(yán)格貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，合理處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練之間的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶方面的作用，提高學(xué)生的審美能力。

3. 加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主導(dǎo)地位。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生參與綜合性和探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和探究能力。

5. 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)他們通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及信息收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

6. 采用多樣化的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范例、參觀、故事、游戲和音樂(lè)等，引導(dǎo)學(xué)生提升對(duì)形象的感知和想象力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

7. 利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)作生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找豐富的美術(shù)信息，拓寬視野，展示自己的美術(shù)成果，促進(jìn)交流。

8. 改進(jìn)評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)和美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立一個(gè)促進(jìn)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

9. 充分利用自然環(huán)境和學(xué)校、社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10. 根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中力求循序漸進(jìn)、趣味盎然。

11. 注重不同學(xué)科之間的聯(lián)系。

12. 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

13. 利用宣傳窗和美術(shù)比賽來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

14. 學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核方式結(jié)合課堂提問(wèn)、作業(yè)等多種形式。

　六、教學(xué)資料總體安排：

按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行安排。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10

一、學(xué)生情況分析

在小學(xué)階段，學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，很多學(xué)生在課堂上積極參與討論和創(chuàng)作。然而，也有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，缺乏主動(dòng)性。教師需要采取有效的措施來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，幫助他們?cè)诮佑|基本美術(shù)知識(shí)的體驗(yàn)到美術(shù)的魅力與樂(lè)趣。

二、教材分析

本校使用的是由教育部推薦的美術(shù)教材，符合義務(wù)教育的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的心理需求，適應(yīng)他們的認(rèn)知發(fā)展。這套教材包含了多種形式的美術(shù)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，探索和體驗(yàn)美術(shù)的多樣性。每一課都注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，保證學(xué)生在愉快的氛圍中掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與空間想象能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮好奇心和想象力，在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們富有創(chuàng)意的實(shí)踐能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中多樣化表現(xiàn)，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)他們的想法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5、將美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

6、訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，并運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的觀察與感受。

7、通過(guò)游戲與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生展示自己的作品，并提供適時(shí)的示范。

8、了解基礎(chǔ)的創(chuàng)意手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同。

五、教學(xué)實(shí)施措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保授課內(nèi)容充實(shí)。

2、做好課程前的各類(lèi)準(zhǔn)備工作。

3、拓寬教學(xué)思路，做到以學(xué)生為中心，因材施教，靈活應(yīng)對(duì)，力求提高教學(xué)效果。

4、積極推進(jìn)教育改革，采用啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用多樣的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)習(xí)藝術(shù)，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

5、加強(qiáng)示范教學(xué)，充分利用各種視覺(jué)材料進(jìn)行直觀教學(xué)。

6、拓寬教學(xué)思路，做到以學(xué)生為中心，因材施教，以期達(dá)成良好的教學(xué)效果。

7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，按學(xué)校要求正常開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)上組織的各類(lèi)美術(shù)比賽，不斷提高他們的繪畫(huà)水平和藝術(shù)鑒賞能力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為了確保美術(shù)教學(xué)的順利進(jìn)行，我們制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在師生共同的努力下，力求完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析：

本班共有30名二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)美術(shù)有了一定的理解，意識(shí)到美術(shù)不僅僅是繪畫(huà)，還包含了制作和欣賞等內(nèi)容。學(xué)生們對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度較高。但由于他們年齡較小，注意力相對(duì)分散，因此在完成作業(yè)時(shí)，細(xì)致程度不足。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）本單元教材概述：

本單元的美術(shù)教材包含5節(jié)課，課程涵蓋欣賞與評(píng)述、綜合與探索等類(lèi)型，其中綜合與探索課的比重較大，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及繪畫(huà)和手工制作的探索能力。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)趣味教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解各種繪畫(huà)技巧及其基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）智力與技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造性思維，提高他們對(duì)美感的感知能力。

（3）思想品德目標(biāo)：

幫助學(xué)生發(fā)展良好的審美觀念，使他們能夠用美學(xué)的視角去觀察生活中的事物，并進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

（三）教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)及展示個(gè)性。難點(diǎn)在于如何在激發(fā)學(xué)生興趣的兼顧知識(shí)與技能的傳授，逐步建立基礎(chǔ)知識(shí)和技能。還要提高學(xué)生的生活技能，鼓勵(lì)他們參與實(shí)踐活動(dòng)，探索各種材料，從而表達(dá)自己的想象力。

（四）教學(xué)實(shí)施措施：

1、教師方面：作為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，尊重學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們積極去實(shí)踐、思考、探索和創(chuàng)作，倡導(dǎo)通過(guò)想象展示個(gè)人作品。

2、學(xué)生方面：鼓勵(lì)學(xué)生利用周?chē)牟牧虾退鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)合作精神，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12

　一、教材分析

本教材旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，密切結(jié)合學(xué)生的學(xué)校與社會(huì)生活，努力做到富有趣味性和啟發(fā)性。本冊(cè)教材通過(guò)豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)為主線，輔以逐步深入的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，確保二者緊密結(jié)合，交錯(cuò)進(jìn)行。主要內(nèi)容包括：色彩的冷暖知識(shí)、線條與節(jié)奏、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

　二、學(xué)生分析

四年級(jí)的學(xué)生大多具備良好的審美素養(yǎng)和基礎(chǔ)的美術(shù)技能，能夠初步理解美術(shù)的基本知識(shí)，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)與情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，使他們初步了解繪畫(huà)的表現(xiàn)力，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣。

2、通過(guò)觀察與表現(xiàn)兒童生活中的場(chǎng)景，提升學(xué)生的想象力、創(chuàng)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及其設(shè)計(jì)與制作能力。

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。

3、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

4、尊重各民族文化，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)美好生活。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，鼓勵(lì)他們運(yùn)用線條和色彩等元素，大膽表現(xiàn)情感豐富的故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鍛煉他們解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練學(xué)生組織繪畫(huà)的能力，掌握表現(xiàn)事物特征的方法。

2、靈活運(yùn)用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、觀察和分析作品，理解不同藝術(shù)作品所帶來(lái)的多樣感受，提高審美能力。

　五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1、認(rèn)真落實(shí)美術(shù)教學(xué)大綱，將品德教育、審美教育和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。

2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，采用多樣的教學(xué)形式。

3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、在教學(xué)中進(jìn)行教研嘗試，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

　六、可能存在的問(wèn)題及解決辦法

1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中往往依賴(lài)于范作，導(dǎo)致創(chuàng)作千篇一律。可通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從自身的學(xué)校和社會(huì)生活中提取靈感，鼓勵(lì)獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生普遍存在自我中心的傾向，不利于合作學(xué)習(xí)。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用小組教學(xué)方法，促使學(xué)生共同學(xué)習(xí)與合作。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 13

　一、學(xué)生知識(shí)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)形狀、顏色和質(zhì)感等基本美術(shù)元素有了初步的認(rèn)知，能夠靈活使用各種工具，體驗(yàn)不同材料帶來(lái)的效果。他們通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手制作等方式進(jìn)行表達(dá)，具備了一定的色彩基礎(chǔ)，并且對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，然而在想象力和創(chuàng)造力方面還有待提升。

　二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)式的聯(lián)想訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提升他們的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)簡(jiǎn)單立體物體的方法，掌握色彩表現(xiàn)技巧，進(jìn)行與生活密切相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受生活與自然中的美，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)上的熱情。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生更深入地體驗(yàn)生活和自然中的美，以激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)欲。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力與空間想象能力的提升。

個(gè)人教研焦點(diǎn)：

在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)。

任務(wù)完成措施：

1、深入研究教材，全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以確保達(dá)到良好的教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：節(jié)日主題

第二周：觀賞花燈

第三周：水墨畫(huà)創(chuàng)作

第四周：穿搭創(chuàng)意

第五周：紙卷藝術(shù)

第六周：瓶與壺

第七周：適用的紋樣設(shè)計(jì)

第八周：車(chē)輛主題

第九周：我設(shè)計(jì)的車(chē)輛

第十周：我制作的車(chē)輛

第十一周：乘車(chē)印象

第十二周：色彩對(duì)比與和諧

第十三周：染色紙藝術(shù)

第十四周：套色紙版畫(huà)制作

第十五周：觀察新聞，繪制新聞

第十六周：石頭中的生命探索

第十七周：小型環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 14

　一、教材處理

1、考慮到教材中插圖較小，教師在授課時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備一些大尺寸的示范畫(huà)或在黑板上用粉筆進(jìn)行演示，以確保每位學(xué)生都能清晰地看到和理解。

2、為某些手工課準(zhǔn)備現(xiàn)成的實(shí)物是必要的，因?yàn)檎n本中的平面圖無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)需求。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)物，以使課程更加直觀，從而提升教學(xué)效果。

3、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需求，有時(shí)需要對(duì)某些課題進(jìn)行刪減或增添其他內(nèi)容，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，突出學(xué)校美術(shù)課程的特色。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞精美的剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品，幫助學(xué)生加深對(duì)美術(shù)及地方特產(chǎn)的理解，增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)。

2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的線條概念提升到線條裝飾的實(shí)際運(yùn)用中，進(jìn)一步鞏固先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、結(jié)合繪畫(huà)與手工的設(shè)計(jì)課程，打破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中過(guò)度依賴(lài)?yán)L畫(huà)的單一模式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好與創(chuàng)造力。

4、繪畫(huà)方面將重點(diǎn)關(guān)注彩筆畫(huà)的運(yùn)用。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

鑒于四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用水彩顏料不太合適，因此本學(xué)期的繪畫(huà)重點(diǎn)放在彩筆畫(huà)上。與一年級(jí)相比，繪畫(huà)的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都有顯著提高，這對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)繪畫(huà)技能提升至關(guān)重要。彩筆畫(huà)將在本學(xué)期的教學(xué)中占據(jù)重要地位。

教學(xué)難點(diǎn)：

將繪畫(huà)與手工設(shè)計(jì)結(jié)合的教學(xué)模式，既需要關(guān)注學(xué)生的手工質(zhì)量，也需確保兩者的平衡，同時(shí)在制作過(guò)程中的指導(dǎo)與時(shí)間安排也構(gòu)成了教學(xué)的難點(diǎn)。

　四、教學(xué)注意點(diǎn)

1、保持課堂秩序，防止意外事故的發(fā)生。美術(shù)課通常較為活躍，這在所難免，但仍需保證教學(xué)秩序不受影響，以免干擾其他班級(jí)的上課?？紤]到美術(shù)課常用刀具及其他工具，教師應(yīng)時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，特別是要防止學(xué)生玩刀或發(fā)生斗毆。要重視教室的清掃工作，確保環(huán)境整潔。

2、學(xué)生必須做好材料準(zhǔn)備工作。需提前布置，課堂上檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量充足，以免因缺少材料而影響教學(xué)進(jìn)度。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 15

　一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

在六年級(jí)的美術(shù)課堂中，學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)各不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握程度也有很大差異。大多數(shù)學(xué)生能夠很好地辨別色彩，對(duì)物體的造型表現(xiàn)出較高的把握能力，且熱衷于動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)手工制作充滿(mǎn)了熱情。通過(guò)觀察班級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí)情況，可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出濃厚的興趣。作為美術(shù)教師，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步引導(dǎo)他們的興趣，并培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。對(duì)在美術(shù)方面具有潛能的學(xué)生給予更多的關(guān)注與輔導(dǎo)，以提升他們的繪畫(huà)能力。

　二、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容涵蓋了欣賞、繪畫(huà)和工藝等方面的知識(shí)和實(shí)踐。通過(guò)美術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，掌握基本的知識(shí)與技能；同時(shí)鍛煉學(xué)生的審美情趣和品德情操；提高學(xué)生的觀察、想象、形象思維和創(chuàng)造能力。

1、欣賞適合兒童的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、理解立體物的透視效果，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條與其他材料表現(xiàn)立體形式。

3、掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

4、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨趣味，進(jìn)行臨摹練習(xí)。

　三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：

目標(biāo)：通過(guò)美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，并學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

要求：

1、初步了解中外美術(shù)作品的文化價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)民族文化，珍視人類(lèi)文化藝術(shù)的遺產(chǎn)。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣，并增強(qiáng)對(duì)美的感知能力。

3、幫助學(xué)生理解物體的結(jié)構(gòu)與空間關(guān)系，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的構(gòu)圖和色彩知識(shí)，進(jìn)一步提升繪畫(huà)表達(dá)及設(shè)計(jì)制作的能力。

　四、具體措施：

1、認(rèn)真研究大綱，備課時(shí)注重思想品德、審美教育及能力培養(yǎng)之間的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶方面的功能，以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和提升審美能力。

2、創(chuàng)新教學(xué)方法，依據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，探索合適的“教”和“學(xué)”的方法，巧妙運(yùn)用視覺(jué)形象，明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并有效提高審美能力，促進(jìn)智力發(fā)展。

3、深入研究教材內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，制作優(yōu)秀的范畫(huà)和手工示范，及時(shí)開(kāi)展直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注課堂上的巡回指導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生參加課外美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)他們的進(jìn)一步成長(zhǎng)。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：課程準(zhǔn)備與教材分析、思想教育與學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

第二周：繪畫(huà)自己的手

第三周：人物速寫(xiě)

第四周：勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)

第五周：我熟悉的人物

第六周：?jiǎn)卧獙W(xué)習(xí)小結(jié)與調(diào)整

第七周：桌椅設(shè)計(jì)

第八周：泥塑彩罐（視情況用于人物速寫(xiě)）

第九周：彩塑——鳥(niǎo)（視情況用于我熟悉的人）

第十周：彩色紙筒人

第十一周：郵票設(shè)計(jì)（一）

第十二周：郵票設(shè)計(jì)（二）

第十三周：古詩(shī)配畫(huà)

第十四周：美好的童年（回憶與創(chuàng)作）

第十五周：版報(bào)設(shè)計(jì)（一）

第十六周：版報(bào)設(shè)計(jì)（二）

第十七周至第十九周：電腦美術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)用美術(shù)作品欣賞，國(guó)內(nèi)外雕塑作品欣賞，測(cè)評(píng)與總結(jié)。指導(dǎo)教師：蔡權(quán)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 16

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將繼續(xù)秉持學(xué)校的教育理念，聚焦美術(shù)教學(xué)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與實(shí)踐能力。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的引領(lǐng)下，我們將加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中探索創(chuàng)新的策略。

我們將把課程改革作為美術(shù)教學(xué)研究的核心任務(wù)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐深入理解課程理念，采用多種教研方法，激發(fā)美術(shù)教師參與課程改革的熱情和主動(dòng)性，認(rèn)真總結(jié)在新課程改革實(shí)施過(guò)程中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，穩(wěn)固美術(shù)教育的基礎(chǔ)，全面提高我校的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作目標(biāo)：

1、為學(xué)生提供傳統(tǒng)文化藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)文化的全面教育。

2、通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)，采用形象直觀的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得積極的教育效果。

3、與學(xué)校及班級(jí)教師密切合作，開(kāi)展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)與創(chuàng)作活動(dòng)，實(shí)施美育教育，突出美術(shù)教育在審美教育方面的獨(dú)特功能。

4、深入理解美術(shù)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，特別關(guān)注文化教育與知識(shí)技能之間的關(guān)系，在教學(xué)改革中既要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還要保障美術(shù)課專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的重要性。

5、注重面向全體學(xué)生的教育策略，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的個(gè)別學(xué)生，給予他們必要的輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生藝術(shù)能力的提升，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整體發(fā)展。

6、通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作、工藝制作，聯(lián)手班主任及大隊(duì)部開(kāi)展黑板報(bào)及其他貼近學(xué)生生活的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們體驗(yàn)成功的喜悅與面對(duì)失敗的正確態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。對(duì)于學(xué)生的作品和參賽活動(dòng)，給予積極的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)可。

　三、主要措施：

1、注重美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)施，探索新的教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究與實(shí)踐，注重教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)課堂管理，積極配合班主任及各科教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，形成良好的教學(xué)秩序。

3、認(rèn)真進(jìn)行備課、授課并反思教學(xué)過(guò)程，靈活調(diào)整教學(xué)方法，定期進(jìn)行組內(nèi)集體備課與課后討論，確保研究課的高質(zhì)量。

4、結(jié)合道德教育主題，利用美術(shù)特有的表達(dá)方式，為學(xué)生提供直觀、形象、生動(dòng)的教育，達(dá)到德育的效果。

5、探索并完善美術(shù)課程的學(xué)習(xí)方式，借助社區(qū)資源與校內(nèi)藝術(shù)資源，積極開(kāi)展與兒童學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的美術(shù)與其他課程的整合，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的審美功能。

6、積極組織與指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，以班級(jí)為單位開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作，提高我校藝術(shù)教育氛圍，并組織學(xué)生參與各級(jí)繪畫(huà)比賽，為培養(yǎng)藝術(shù)人才貢獻(xiàn)力量。

7、加強(qiáng)組內(nèi)的教學(xué)理論學(xué)習(xí)與研究，積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，將理論與學(xué)校的實(shí)際結(jié)合，開(kāi)展教學(xué)觀摩研究，爭(zhēng)取參與優(yōu)質(zhì)課比賽，提高整體教學(xué)水平。

8、教師應(yīng)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力，注重美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能的培養(yǎng)，提升自身教學(xué)能力，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需求。

9、定期進(jìn)行學(xué)生成績(jī)的檢查與評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生收集與整理自我作品，做好期中與期末的學(xué)習(xí)成績(jī)考核，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)及對(duì)他人評(píng)價(jià)的意識(shí)，不斷完善美術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。

10、教師需加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，總結(jié)與提煉自身的教學(xué)實(shí)踐，提升到理論高度，結(jié)合新課程理念撰寫(xiě)教學(xué)論文與經(jīng)驗(yàn)分享，為學(xué)科研究積累豐厚的精神財(cái)富。

11、結(jié)合學(xué)校研究課題，認(rèn)真進(jìn)行明確研究主題，并撰寫(xiě)課題報(bào)告。

12、利用學(xué)校的信息技術(shù)特色，提高教師對(duì)計(jì)算機(jī)的使用能力，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬教育渠道。

13、促進(jìn)組內(nèi)教師之間的互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，推動(dòng)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，提高教育理論水平，牢記虛心學(xué)習(xí)，提升自我的教學(xué)實(shí)踐。

14、積極爭(zhēng)取參與校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，參加教學(xué)研究活動(dòng)。

15、加強(qiáng)教研組及個(gè)人博客的建設(shè)，注重信息的收集與上傳，強(qiáng)化信息資源的建設(shè)與共享。

　四、具體工作安排：

1、每周在各年段增設(shè)一節(jié)書(shū)法課，低年級(jí)以硬筆為主，高年級(jí)采用軟筆。

2、利用課余時(shí)間開(kāi)設(shè)興趣小組。

3、舉辦全?！皣?guó)慶”繪畫(huà)比賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行學(xué)校環(huán)境美化，同時(shí)在班級(jí)中展示優(yōu)秀作品，促進(jìn)同學(xué)們之間的藝術(shù)交流。

4、借助標(biāo)準(zhǔn)化校建設(shè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，參與美術(shù)活動(dòng)，自行設(shè)計(jì)與創(chuàng)作美術(shù)作品。

5、要求各年級(jí)美術(shù)教師認(rèn)真落實(shí)美術(shù)課，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。

6、學(xué)期末做好美術(shù)工作考評(píng)與總結(jié)。