二年級下冊數(shù)學教學計劃旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學基礎和解決問題的能力。通過對學生的學習習慣和現(xiàn)狀分析，計劃強調(diào)表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識作為教材重點，結(jié)合實際生活情境引導學生掌握數(shù)學知識。教學目標包括提高學生的計算能力、理解除法含義、培養(yǎng)觀察和推理能力，同時關注后進生的輔導與激勵。課程內(nèi)容涵蓋圖形與變換、質(zhì)量單位、統(tǒng)計知識等，鼓勵學生在實踐活動中體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教學措施則針對不同學生的需求，促進自主探索與合作學習，提升數(shù)學興趣與創(chuàng)造性思維。

二年級下冊數(shù)學的教學計劃 第1篇

一、學生情況分析:

二年級的學生在過去的一年中養(yǎng)成了良好的學習習慣，課堂上他們能夠積極參與討論，踴躍發(fā)言，按時完成作業(yè)。絕大多數(shù)同學在100以內(nèi)的加減法計算上已經(jīng)相當熟練，能夠自己提出并解決一些簡單的數(shù)學問題。在位置、圖形、統(tǒng)計等知識方面的掌握也較為扎實，但仍有個別學生在計算準確性和速度上有所欠缺，未來需要加強指導。

二、教材分析:

本冊教材包含了以下內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、簡單的萬以內(nèi)加法與減法、圖形與變換、克與千克、統(tǒng)計、尋找規(guī)律、用數(shù)學解決實際問題以及數(shù)學實踐活動等。其中，表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識是本冊教材的重點內(nèi)容。

表內(nèi)除法的編排有兩個顯著特點：教材在學生已較為熟練掌握表內(nèi)乘法的基礎上，集中安排了表內(nèi)除法的教學。不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，而是在實際操作中讓學生們體驗和理解這兩種不同的生活場景（例如將15個蘋果平均分成5份，或者24人坐船每船限乘4人），從而幫助他們理解除法的本質(zhì)。

萬以內(nèi)數(shù)的認識調(diào)整了原有的教學順序，先學習1000以內(nèi)的數(shù)，再學習萬以內(nèi)的數(shù)，涵蓋了數(shù)位順序表和近似數(shù)的概念。萬以內(nèi)的加法和減法則在上一冊百以內(nèi)的基礎上，逐步引入了兩位數(shù)與兩位數(shù)的口算和三位數(shù)的筆算，為日后學習多位數(shù)的加減法做好準備。結(jié)合幾百幾十的加減法，教材還特別安排了估算的內(nèi)容，以便學生在具體情境中進一步學習如何運用估算來解決問題。

解決問題的教學則涵蓋了兩個方面的內(nèi)容：一是專門設置了解決問題的教學單元，利用學生豐富多彩的課外活動為素材，展示他們在實際活動中遇到的各種問題；二是在教授表內(nèi)除法與萬以內(nèi)數(shù)的加減法時，適時安排解決問題的內(nèi)容，讓學生在掌握基本知識后，嘗試用數(shù)學知識解決簡單的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材引入了圖形與變換章節(jié)，討論“銳角與鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”等概念，與之前的教材相比，認識“銳角與鈍角”被提前教學，而“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增的內(nèi)容。在量的測量方面，教材特別強調(diào)了克與千克的教學，通過實際生活情境讓學生在自主探索和動手實踐中感受克與千克，從而初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，學生將繼續(xù)學習統(tǒng)計的意義及簡單數(shù)據(jù)的整理方法，認識條形統(tǒng)計圖與簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還引入了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，鼓勵學生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動探索數(shù)字與圖形的排列規(guī)律，不僅讓他們意識到現(xiàn)實生活中事物的規(guī)律性，同時培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力，增強他們的數(shù)學美感和創(chuàng)造意識。

三、教學目標要求：

1、結(jié)合實際生活情境，引導學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會使用兩步計算的方法來解決問題，理解小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察和獨立思考的良好習慣，逐步提高他們在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，能夠讀取和書寫除法算式，了解除法算式的各個組成部分，并初步認識乘法和除法之間的關系，能夠熟練運用乘法口訣求商。結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生樹立愛學習、愛勞動和愛護自然的意識。

3、幫助學生辨別直角、銳角和鈍角，結(jié)合實例讓他們初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能夠在方格紙上繪制簡單圖形沿水平方向和豎直方向平移后的效果，初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生通過體驗用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握求商的一般方法；使他們能夠綜合運用乘法和除法解決簡單或稍復雜的實際問題，初步嘗試運用分析、推理和轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，感受數(shù)的產(chǎn)生過程及其作用；能夠讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，并知道這些數(shù)字由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一構成；能夠用符號和語言描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義，并結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，進行實際估算；能熟練口算整百、整千的加減法，培養(yǎng)他們使用具體數(shù)字描述生活事物以及與他人交流的能力，從而增強學習數(shù)學的興趣與自信心，逐步發(fā)展數(shù)感。

6、在具體生活情境中，讓學生感受到質(zhì)量單位克與千克的意義，初步建立1克和1千克的意識，知道1千克=1000克；掌握物體稱重的方法，并進行簡單的計算；在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估算物體質(zhì)量的能力。

7、確保學生能正確口算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法，掌握幾百幾十的加減法能力；結(jié)合具體情境進行加減法的估算，增強估算意識；培養(yǎng)根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的能力，體驗多樣的解決問題策略。

8、讓學生實際經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，理解統(tǒng)計的意義，并掌握收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法；初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能夠基于統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題，進行簡單的分析；通過對周圍生活中有趣事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

9、通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字和圖形的排列規(guī)律；培養(yǎng)他們的觀察、操作及歸納推理能力，增強發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學創(chuàng)造美的能力，使他們意識到生活中事物的規(guī)律性蘊含著數(shù)學知識。

四、教學措施

1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的力量。

3、認真研究、創(chuàng)造性地使用實驗教材，精心備課和上課，確保課堂教學質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到多樣化的發(fā)展。

(1)對學有余力的學生進行奧數(shù)輔導，提升他們的能力。

(2)重點關注學困生的輔導工作，建立學困生的成長檔案。

5、定期進行測試，及時進行反饋總結(jié)。

二年級下冊數(shù)學的教學計劃 第2篇

一、學情分析

本學期繼續(xù)擔任二年級下冊的數(shù)學教學，主要負責二（4）班和二（6）班。經(jīng)過一年半的學習，絕大多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能認真聽講，積極參與課堂討論，并與同桌合作完成學習任務。他們按時上交作業(yè)的習慣逐漸建立，作業(yè)的檢查和訂正也有所提高。然而，依然有部分學生在學習自主性方面存在不足，依賴于家長的情況時有發(fā)生。也有一些孩子發(fā)言不夠積極，回答問題時聲音較小。二（4）班的后進生數(shù)量較多，他們對學習缺乏興趣和自信，知識儲備不足，學習習慣有待改進，上課時的注意力不易集中，作業(yè)的完成情況也不理想。針對這些學生的特點，本學期我將繼續(xù)與家長緊密合作，給予他們更多的關愛與支持，重點輔導，鼓勵他們重拾自信，并在課堂教學中及時給予指導，幫助他們逐步彌補知識缺陷，努力趕上其他同學。

二、教材分析

本冊教材涵蓋了多個重要的數(shù)學概念與技能，包括表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、簡單的萬以內(nèi)加法與減法、圖形與變換、克與千克、統(tǒng)計、尋找規(guī)律、利用數(shù)學解決實際問題以及數(shù)學實踐活動等內(nèi)容。

此冊教材的重點包括表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎，所有多位數(shù)的除法計算通常都需要將其分解為多個一位數(shù)作為分子進行計算。掌握表內(nèi)除法與表內(nèi)乘法是小學生數(shù)學學習的基本技能之一，要求學生在計算時做到快速且準確。

另一個重點內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認識，學習這一部分后，學生的數(shù)數(shù)范圍拓展到四位數(shù)，這也是學習多位數(shù)讀寫的基礎。我國的計數(shù)習慣是每四位為一組，掌握萬以內(nèi)數(shù)的位序和讀寫方法后，可以輕松學習萬以上的數(shù)。這部分內(nèi)容是進一步學習數(shù)的基礎，同時也是培養(yǎng)學生數(shù)感的重要素材，鼓勵學生理解大數(shù)的含義，認識近似數(shù)，學習如何用數(shù)字描述生活中的事物并與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。

在加法和減法計算方面，學生將在上一冊百以內(nèi)加減法的基礎上，學習兩位數(shù)相加、相減；以及三位數(shù)（例如幾百幾十）的筆算加減法。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎，例如兩位數(shù)的乘法通常涉及到將多個部分的積相加，而實際上是在計算三、四位數(shù)的加法；而在兩位數(shù)除法中每次試商后通常需要進行三位數(shù)的減法等。

解決問題的部分，結(jié)合學生所學的數(shù)與計算知識，讓學生在真實生活情境中初步理解數(shù)學問題的基本含義，用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)他們在生活中發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力。這一內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標具有非常重要的意義。

教材還引入了質(zhì)量的初步認識，幫助學生在具體生活情境中，通過自主探索與實踐活動了解克和千克，建立初步的質(zhì)量觀念，并通過實際操作培養(yǎng)他們的估量能力。

在空間與圖形方面，本冊教材包括了圖形與變換的內(nèi)容，學生將學習圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，認識銳角與鈍角等。通過生活中的實例，學生將通過直觀的操作逐步感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并學習如何辨認直角、銳角與鈍角，這將促進他們空間觀念的發(fā)展，初步感受變換的數(shù)學思想。

在統(tǒng)計知識方面，教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的含義，學習簡單的數(shù)據(jù)收集、整理的方法，認識條形統(tǒng)計圖與復式統(tǒng)計表的基本概念，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，并進行初步的分析。通過對現(xiàn)實生活中相關事例的調(diào)查，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識與創(chuàng)新思維。

教材還安排了尋找規(guī)律的教學內(nèi)容，鼓勵學生通過觀察、猜測、實驗與推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。這不僅使他們了解現(xiàn)實生活中事物的規(guī)律性，還幫助他們培養(yǎng)觀察與歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學的美，運用數(shù)學創(chuàng)造美的意識。

本冊教材還根據(jù)學生所掌握的數(shù)學知識與生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動。通過小組合作探究或?qū)嶋H背景活動，讓學生運用所學知識解決問題，體驗探索的樂趣與數(shù)學的實際應用，感受到數(shù)學學習的愉悅，培養(yǎng)他們的數(shù)學意識與實踐能力。

三、教學目標

1、認識計數(shù)單位百和千，理解相鄰計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)數(shù)的位序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；理解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和語言描述這些大??；認識萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)。

2、能夠口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加法與減法，能進行整百與整千的加法與減法，并能夠結(jié)合實際進行初步的估算。

3、理解除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱，掌握乘法與除法之間的關系；能夠熟練使用乘法口訣求得商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，能夠用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，了解小括號的作用，能在問題解決中使用小括號。

5、會辨識銳角、鈍角；初步理解平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能夠在方格紙上將簡單圖形進行平移。

6、了解質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，明確1千克等于1000克。

7、理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析過程；能夠用簡單方法收集與整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）與簡單復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，實現(xiàn)初步分析。

8、探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學美的意識，具備運用數(shù)學創(chuàng)造美的能力；初步形成觀察、分析與推理的能力。

9、體驗學習數(shù)學的樂趣，提升學習興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

四、教學重點

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題的能力。

五、教學措施

1、科學安排解決問題的教學，注重培養(yǎng)學生的解決問題能力，形成應用數(shù)學的意識。

2、在萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法教學中，重視發(fā)展學生的數(shù)感。

3、改進表內(nèi)除法的教學方式，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學的探索性。

4、提供豐富的空間與圖形相關素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5、創(chuàng)造安全、自由的學習環(huán)境，鼓勵學生自主探索與合作交流。

6、開展豐富、現(xiàn)實且富有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展他們的數(shù)學思維能力與創(chuàng)新意識。

7、后進生轉(zhuǎn)化措施：

（1）明確指出學生存在的問題，做好與孩子的溝通，并及時與家長聯(lián)系。

（2）通過良好的課堂環(huán)境激勵后進生，教學內(nèi)容安排要兼顧不同水平的學生。

（3）科學指導后進生的學習技能，授之以漁，及時反饋與檢查提升學習效率。

（4）給予后進生差異化的作業(yè)訓練，設計不同題型考慮學生的差異性。

8、優(yōu)秀生提高措施：

（1）有意識地引導學生觀察與思考，給優(yōu)秀生設定更高的目標，促進他們自學能力的發(fā)展。

（2）走出課堂，結(jié)合課內(nèi)外的學習，提高優(yōu)秀生的實踐能力，鼓勵他們分享生活中的數(shù)學問題或有趣的數(shù)學知識，進行集體探討與解決。

（3）引導學生進行自我反思與評價，總結(jié)一段時間的進步與不足，有助于促進知識的內(nèi)化，使他們將所掌握的技能與方法融入已有的知識體系，引導學生朝更好的方向發(fā)展。