初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)有組織的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)其觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)態(tài)度。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)依托課外研究、同行學(xué)習(xí)和定期閱讀相關(guān)資料來(lái)不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，確保完成所有演示和分組實(shí)驗(yàn)，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理和安全教育。教學(xué)目標(biāo)包括倡導(dǎo)科學(xué)探究、促進(jìn)實(shí)際操作、鞏固理論知識(shí)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。針對(duì)學(xué)生的不同能力水平，實(shí)施因材施教，為優(yōu)等生提供挑戰(zhàn)與激勵(lì)，為中等生和學(xué)困生提供支持和指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋多種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在安全環(huán)境中探索化學(xué)現(xiàn)象，從而提升他們的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)精心的教學(xué)安排與實(shí)踐，力求提高整體教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱情。

初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 1

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作，每學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我都會(huì)制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排制定分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的日程表。利用課余時(shí)間深入研究教材，明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、所需設(shè)備和操作步驟，同時(shí)向同行學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)成功與否的原因。我會(huì)定期閱讀相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)雜志，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)課程大綱的要求，我確保開(kāi)展所有規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，并配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，完善《實(shí)驗(yàn)室器材賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》和《安全衛(wèi)生管理制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)校及保護(hù)公物的價(jià)值觀。我的實(shí)驗(yàn)室向全校學(xué)生開(kāi)放，鼓勵(lì)他們?cè)谶@里充分發(fā)揮其能力，激發(fā)動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新思維。我努力創(chuàng)造條件，支持學(xué)生課外進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)、制作小作品等。在會(huì)考前，我會(huì)全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)。在初三任課教師的共同努力下，實(shí)驗(yàn)會(huì)考順利通過(guò)，達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)。

我在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，并將其應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理中。各類臺(tái)賬資料齊全，每天都會(huì)填寫實(shí)驗(yàn)日志，記錄當(dāng)天的工作情況。我還會(huì)訂閱一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)的參考資料，并向?qū)W生開(kāi)放查閱權(quán)限。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核，發(fā)揮示范作用，引導(dǎo)其他學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

在年初，我仔細(xì)閱讀教材中的所有實(shí)驗(yàn)，預(yù)估全年所需藥品和儀器的數(shù)量，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，參考現(xiàn)有庫(kù)存，制定采購(gòu)清單。當(dāng)收到采購(gòu)藥品時(shí)，我會(huì)及時(shí)列出清單，提交給總務(wù)處進(jìn)行分類存檔，妥善保管。通過(guò)不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，充分利用好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藥品，提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，具體工作安排如下：

1、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，積極協(xié)助授課教師組織好演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

2、熟悉實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品存放位置，保持藥品整齊、儀器干凈。

3、在實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行預(yù)演，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)向教師說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4、針對(duì)一些需要現(xiàn)場(chǎng)制備的液體或氣體，提前進(jìn)行準(zhǔn)備。

5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課期間，盡量跟班指導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)充所需的儀器和藥品，協(xié)助教師順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后及時(shí)檢查儀器和衛(wèi)生，確認(rèn)無(wú)誤后再放學(xué)生離開(kāi)，最后關(guān)好水電、門窗及排風(fēng)設(shè)備。

6、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提前10分鐘開(kāi)門做好準(zhǔn)備工作。

7、保持實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、藥品柜和實(shí)驗(yàn)臺(tái)的整潔衛(wèi)生。

8、認(rèn)真對(duì)待每位教師的反饋，不斷提升自己的工作水平。

綜觀各方面的工作，雖然還有改進(jìn)空間，但我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步優(yōu)化方法，提高工作效率，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的使用價(jià)值。

初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 2

　一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心理念

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教育不可或缺的一部分。通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱情，還能幫助他們理解概念，獲取知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。更重要的是，它幫助學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高效的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，不僅能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)綜合能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。特制定本學(xué)期初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，以有效實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)

1、倡導(dǎo)以“科學(xué)探究為主”的多樣化學(xué)習(xí)方式。

2、讓學(xué)生通過(guò)“親身體驗(yàn)”，從而樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)化學(xué)的機(jī)會(huì)，傳授實(shí)際的化學(xué)知識(shí)，幫助他們鞏固理論，對(duì)化學(xué)假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證。

4、掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，從客觀出發(fā)分析和理解化學(xué)現(xiàn)象，形成科學(xué)的世界觀與價(jià)值觀；提升學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)與自然的意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷中體驗(yàn)成功與失敗的情感，進(jìn)行安全教育，有助于全面發(fā)展。

初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 3

　一、學(xué)生基本情況分析

1、總體分析：

初三共有8個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)大約為450人。在知識(shí)基礎(chǔ)方面，學(xué)生們?cè)谛W(xué)的自然和社會(huì)學(xué)科，初中的物理和生物中，已接觸到一部分與化學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。從能力發(fā)展的角度看，大部分學(xué)生已具備一定的邏輯推理能力和分析、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)能夠進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作。在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法方面，約75%的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，并能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，但仍有少數(shù)學(xué)困生存在自制力不足的問(wèn)題。關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度，超過(guò)90%的學(xué)生都渴望進(jìn)步，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，積極向上，然而，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)尚不明確。整體來(lái)看，各個(gè)班級(jí)的發(fā)展比較均衡。基于這一實(shí)際情況，今后的教學(xué)將為因材施教，為他們的全面、健康發(fā)展提供保障。

2、具體分析：

（1）優(yōu)等生分析：

優(yōu)等生在各班的分布相對(duì)均勻，占總學(xué)生人數(shù)的15%左右。這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出濃厚的好奇心，求知欲強(qiáng)。他們能夠提前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)材料，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，且在?shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)有針對(duì)性地操作，能夠認(rèn)真、獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn)。他們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言描述常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、組成及其在社會(huì)生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，并能結(jié)合化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相關(guān)性進(jìn)行分析。他們?cè)诩彝サ男?shí)驗(yàn)中不斷提高觀察和分析問(wèn)題的能力，能夠規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在活動(dòng)、探究、調(diào)查與研究中豐富自身的理解與知識(shí)。他們善于觀察和記錄，實(shí)驗(yàn)之后能仔細(xì)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）中等生分析：

中等生占據(jù)了較大比例，約占總?cè)藬?shù)的70%。這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)也有一定興趣，基本能夠按照實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)，并能用較準(zhǔn)確的化學(xué)語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和物質(zhì)特性。雖然他們能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，但操作規(guī)范性還有待提升。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察現(xiàn)象并做好記錄，能認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但在分析問(wèn)題時(shí)缺乏全面性，解決問(wèn)題的能力稍顯不足。雖然有一定的自學(xué)能力，但缺乏主動(dòng)探究的意識(shí)，難以靈活運(yùn)用已有的知識(shí)去解決新問(wèn)題。這部分學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步，適應(yīng)教育改革對(duì)綜合能力的高要求，特別是實(shí)驗(yàn)操作能力的提升。

（3）學(xué)困生分析：

本屆畢業(yè)生中學(xué)困生的比例較高，約占15%。這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，但實(shí)驗(yàn)操作能力較差，觀察不夠細(xì)致，化學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力不足，分析問(wèn)題的能力也較為有限，幾乎無(wú)法獨(dú)立進(jìn)行探究。他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)認(rèn)識(shí)不清，自信心不足，因此在實(shí)驗(yàn)時(shí)常常依賴優(yōu)秀同學(xué)，缺乏動(dòng)手能力。教師應(yīng)采用“賞識(shí)教育”的方式，關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，在“以理服人，情動(dòng)之心”的過(guò)程中促進(jìn)其成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，縮小與優(yōu)生及中等生之間的差距。很多學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，往往僅僅依賴于對(duì)結(jié)論的死記硬背，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的思考，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師需抓住他們自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，因材施教，以實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

　二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析：

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生主動(dòng)獲取化學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為了強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，突出學(xué)科特點(diǎn)，新教材將原有的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)改為“活動(dòng)與探究”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等形式，創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，從實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。

　三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生必須具備基本的實(shí)驗(yàn)技能，這是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)保障。化學(xué)課程對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：

1、能夠進(jìn)行藥品取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和基本加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

2、在教師指導(dǎo)下，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇適當(dāng)?shù)乃幤泛蛢x器，并安全操作。

3、初步掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)和區(qū)分常見(jiàn)物質(zhì)。

5、初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾和蒸發(fā)的方法分離混合物。

　四、實(shí)驗(yàn)措施：

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索，從多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、以提高科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，以問(wèn)題為中心，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力與合作精神。

3、讓每位學(xué)生以輕松愉快的心態(tài)認(rèn)識(shí)化學(xué)的多樣性與其與人類生活的緊密關(guān)系，積極探索化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

4、做好充分的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備，確保課前演示環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 4

初中化學(xué)是一門重視實(shí)驗(yàn)的學(xué)科。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，幫助他們形成科學(xué)概念，掌握知識(shí)與技能，培養(yǎng)觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。為此，特制定本年度初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：我們的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)生，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，面對(duì)未來(lái)。我們將注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們通過(guò)探究的方式學(xué)習(xí)，從而深入理解知識(shí)的精髓，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中嘗試創(chuàng)新，力爭(zhēng)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)推向新的高度。

二、教學(xué)措施

第一，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課將遵循以下步驟和要求。

1、備課標(biāo)。明確：

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)；

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容規(guī)定。

2、備教材。

（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布；

（2）掌握教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。

3、備教法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要靈活，教法應(yīng)遵循準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則。

4、備學(xué)生。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征及思維能力，并對(duì)不同年級(jí)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

5、實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。

（1）演示實(shí)驗(yàn)：a、掌握實(shí)驗(yàn)原理；b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器；c、選擇實(shí)驗(yàn)方法；d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟；e、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果的試做。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；b、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)環(huán)境；c、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材；d、指導(dǎo)學(xué)生的準(zhǔn)備工作。

6. 編寫教案。

第二，精心組織教學(xué)。課堂的成功依賴于有效的課堂管理。教學(xué)伊始，強(qiáng)化課堂紀(jì)律至關(guān)重要；接下來(lái)引入新的課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的、要求、原理和步驟，幫助他們掌握觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，應(yīng)講解與演示合理結(jié)合，注重抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，確保語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，操作規(guī)范。隨時(shí)調(diào)控課堂的各個(gè)方面，讓教與學(xué)保持良好的互動(dòng)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中的巡視指導(dǎo)、以及實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)與作業(yè)布置。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容安排

1 1-1水的沸騰

1-2膽礬的研碎

1-3硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)

1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)

1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

1-6蠟燭燃燒的探究

1-7吸入空氣與呼出氣體的探究

1-8取塊狀固體

1-9取粉末固體

1-10量筒與滴管的使用

1-11酒精燈的使用

1-12加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)

1-13洗滌玻璃儀器

1-14測(cè)定空氣中氧氣含量

1-15氧氣使帶火星的木條復(fù)燃

1-16硫的燃燒

1-17鋁箔在氧氣中的燃燒

1-18過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

1-19過(guò)氧化氫溶液制氧氣（二，氧化錳催化）

1-20加熱氯酸鉀制取氧氣

1-21氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

1-22水的電解

1-23品紅的擴(kuò)散

1-24水的凈化方法

1-25通過(guò)肥皂區(qū)分軟水與硬水

1-26制取蒸餾水

1-27質(zhì)量守恒定律的探究

1-28利用蠟燭與鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

1-29木炭的吸附作用

1-30木炭還原氧化銅

1-31制取二氧化碳

1-32二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

1-33滅火的原理

1-34粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)

1-35研究燃料的性質(zhì)

1-36甲烷的燃燒

1-37鎂與鹽酸反應(yīng)的能量變化

1-38酸雨的危害模擬實(shí)驗(yàn)

1-39合金與純金屬的硬度比較

1-40金屬活動(dòng)性順序?qū)嶒?yàn)

1-41一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)

1-42鐵釘生銹的條件探究

1-43蔗糖的溶解及其吸熱或放熱現(xiàn)象探究

1-44不同物質(zhì)在水或汽油中的溶解實(shí)驗(yàn)

1-45水與乙醇的互溶性實(shí)驗(yàn)

1-46水與油的分離實(shí)驗(yàn)

1-47飽和溶液的探究

1-48配制不同濃度的氯化鈉溶液

1-49向溶液中添加酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)

1-50自制指示劑的探究活動(dòng)

1-51觀察鹽酸、硫酸及濃硫酸的性質(zhì)

1-52濃硫酸的稀釋錯(cuò)誤操作實(shí)驗(yàn)

1-53酸的化學(xué)性質(zhì)探究

1-54觀察氫氧化鈉的性質(zhì)

1-55生石灰與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)

1-56堿的性質(zhì)探究

1-57試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性研究

1-58中和反應(yīng)的探究活動(dòng)

1-59用pH試紙測(cè)定液體的pH值

1-60溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響探究

1-61粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)

1-62碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

1-63碳酸鈉與石灰水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

1-64探究氮肥、磷肥與鉀肥的方法研究