本學(xué)期三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃旨在增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，特別是在口頭表達(dá)方面。教學(xué)目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)書寫習(xí)慣、掌握單詞與日常交際用語，并鼓勵(lì)主動(dòng)參與。字母教學(xué)將集中于發(fā)音、書寫和詞匯記憶，采用多種生動(dòng)的教學(xué)方法。新單詞將通過實(shí)物、圖片及多媒體資料直觀教授，幫助學(xué)生建立語言與實(shí)物的聯(lián)系。課文教學(xué)結(jié)合圖像和音頻，逐步提升學(xué)生的理解與朗讀能力。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)單詞與句子的結(jié)合，設(shè)計(jì)真實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。反思部分注重全體學(xué)生的參與，創(chuàng)造輕松氛圍，關(guān)注情感教育，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤的寬容態(tài)度。整體教學(xué)計(jì)劃旨在營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的綜合語言能力。

三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1

　一、基本情況

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)的英語教學(xué)，班級(jí)包括4、5、6班。經(jīng)過前五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，他們掌握了一些日常交流用語和基礎(chǔ)詞匯。然而，仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到畏懼，因此本學(xué)期我們將著重增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，并在課堂上提高他們的口頭表達(dá)能力。

　二、成績(jī)與教學(xué)目標(biāo)：

成績(jī)目標(biāo)：

努力使三個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)超過本校的優(yōu)秀班級(jí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)規(guī)范的書寫習(xí)慣；

3、能夠認(rèn)讀所學(xué)的單詞和課文；

4、能夠在具體情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流；

5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)；

6、激發(fā)學(xué)生開口說英語的欲望。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1）掌握字母的發(fā)音；

2）認(rèn)識(shí)字母表的順序；

3）能夠正確書寫字母；

4）辨識(shí)字母的手寫體和印刷體；

5）了解生活中常見的字母。

　三、措施與方法：

方案一、內(nèi)容回顧與教學(xué)方法：

1、字母教學(xué)

在學(xué)生掌握了26個(gè)字母的認(rèn)讀和書寫能力后，我們將加強(qiáng)他們對(duì)字母的發(fā)音、拼讀以及詞匯記憶的訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，使字母教學(xué)不再枯燥。

1）學(xué)生通過認(rèn)讀字母卡片掌握發(fā)音，鼓勵(lì)他們自信拼讀單詞。

2）引導(dǎo)學(xué)生感知輔音字母與元音之間的關(guān)系。

3）結(jié)合單詞卡片和圖片進(jìn)行單詞認(rèn)讀，幫助學(xué)生理解字母在單詞中的發(fā)音。

4）組織學(xué)生進(jìn)行字母書寫練習(xí)。

2、單詞教學(xué)

使用直觀教學(xué)法，借助實(shí)物、圖片及多媒體資料教授新單詞，以建立單詞與實(shí)物的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考的能力。例如在教授big、small、tall、short、fat、thin等詞時(shí)，可用實(shí)物或趣味繪畫來加深印象。

采用自然拼音法，將單詞教學(xué)與語音結(jié)合，幫助學(xué)生記憶和拼讀單詞。教師應(yīng)在示范中將單詞書寫到四線格上，并結(jié)合板書示范發(fā)音，讓學(xué)生聽到清晰的發(fā)音并看到口型。建議多利用錄音帶引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們從聽覺上感知學(xué)習(xí)的單詞。

經(jīng)過多次機(jī)械操練后，教師將單詞放入情境或句子中進(jìn)行意義操練，實(shí)現(xiàn)“詞不離句，句不離段”。

3、句子教學(xué)

4、課文教學(xué)

每單元的課文都與特定話題相關(guān)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過圖畫和簡(jiǎn)單易懂的語言進(jìn)行呈現(xiàn)。課文教學(xué)可以參考以下步驟：

1）進(jìn)行圖像或音頻的欣賞，教師可采用表演或肢體語言幫助學(xué)生理解故事的主旨。

2）學(xué)生通過聽錄音指圖。

3）學(xué)生跟著錄音進(jìn)行指讀。

4）教師向?qū)W生提問，引導(dǎo)他們思考并作答，從而提升閱讀理解力。

5）教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)故事中的重要句子，輔助他們初步朗讀。

6）引導(dǎo)學(xué)生通過聽音復(fù)述句子進(jìn)行聽力訓(xùn)練，分層要求。

7）組織學(xué)生自主練習(xí)課文。

8）鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生參與角色扮演。

方案二、教學(xué)措施：

1）單詞學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。教師在授課時(shí)應(yīng)滲透相關(guān)交際用語，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)單詞。

2）設(shè)計(jì)真實(shí)的情景，助力學(xué)生在實(shí)踐中使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）依據(jù)“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)課程活動(dòng)，先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，再通過反思進(jìn)行歸納最終設(shè)計(jì)新活動(dòng)加深印象。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合。

　四、我的反思

1）關(guān)注全體學(xué)生，給予他們自主學(xué)習(xí)和合作交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的課堂環(huán)境，促進(jìn)語言能力的綜合發(fā)展。

2）重視學(xué)生的情感，創(chuàng)造愉快輕松的課堂氛圍，促進(jìn)情感教育，幫助學(xué)生體會(huì)集體的榮譽(yù)感與成就感，培養(yǎng)合作精神。

3）建立真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

4）在教學(xué)初期應(yīng)注重大量的輸入，減少輸出，加大文化視野的拓展，強(qiáng)調(diào)“聽、做”優(yōu)于“說”。

5）重視學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到進(jìn)步和成功，認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心。要關(guān)注評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣性。

6）對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤保持寬容態(tài)度，鼓勵(lì)他們大膽使用英語。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)將以人教版三年級(jí)下冊(cè)教材為基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)通過互動(dòng)、參與和合作的方式來提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。根據(jù)新課標(biāo)的要求，我將努力創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)英語。

　二、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情較高，許多學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)感到困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。我將以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

　三、教材分析

人教版三年級(jí)下冊(cè)教材的設(shè)計(jì)理念主要圍繞話題展開，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠在完成實(shí)際任務(wù)中有效運(yùn)用英語。教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用，注重提升學(xué)生的交際能力，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、通過多樣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。

3、教材靈活性強(qiáng)，能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4、提供豐富的教學(xué)資料，營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生拓寬自我發(fā)展的空間。

5、注重各學(xué)段之間的銜接，確保學(xué)生能夠順利過渡，提高整體英語教學(xué)質(zhì)量。

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，共有32課，內(nèi)容涵蓋學(xué)校、朋友、身體和家庭等主題。

　四、教學(xué)目的任務(wù)及重難點(diǎn)：

1、能夠正確說出所學(xué)單詞，并掌握其讀音。

2、流利使用日常交際用語。

3、在非語言提示的幫助下，能聽懂簡(jiǎn)單的英語對(duì)話和錄音。

4、能夠演唱已學(xué)的英語歌曲，背誦簡(jiǎn)單的歌謠。

教材重點(diǎn)：

1、掌握本冊(cè)教材中的四會(huì)單詞。

2、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

3、流暢地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點(diǎn)：

熟練使用日常交際用語。

　五、教學(xué)方法：

1、愉快教學(xué)法

2、演示法

3、模仿練習(xí)法

4、講授法

　六、主要措施

1、考慮到小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，通過豐富多樣的活動(dòng)來進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、畫等多種形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具和現(xiàn)代科技手段，如多媒體課件，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，為英語發(fā)音打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣。